演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇一
老師們：
大家好,！
曾有人問(wèn)我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話,，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”。
這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花,，我對(duì)它鐘愛(ài)有加,，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥,、松土,、修枝……，園長(zhǎng)看見(jiàn)了,，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它,！園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,？花開(kāi)花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊，世間萬(wàn)物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花,，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花。一樣的開(kāi)花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè)，付出后收獲的快樂(lè),，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè)，家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興，我驕傲,，我自豪,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
爭(zhēng)做好老師,，首先要有堅(jiān)定地理想信念，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺(tái),，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。
爭(zhēng)做好老師,，其次要有高尚的道德情操。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正,，樹(shù)立起“學(xué)為人師，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,，從小事做起,，常說(shuō)“謝謝”，常獻(xiàn)愛(ài)心,，不說(shuō)臟話,，尊老愛(ài)幼，尊師重道,。
爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū),，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫(huà)《小艾,，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下，知行合一”,?！皭?ài)滿天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的'大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢,？他上課從來(lái)不聽(tīng)，只會(huì)寫(xiě)自己的名字,，有時(shí)候能爬到桌子上,，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里,，自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說(shuō),，要有證據(jù)再指責(zé)，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤(pán)否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話,，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了，要造句,，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū),，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想，這個(gè)孩子,，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,，堅(jiān)持本心，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇三
今天我演講的題目是《爭(zhēng)做“四有”好教師》,。
我常在心中自問(wèn)，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢?jiàn)，教師必須教人道理,，解人疑惑,。《禮記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說(shuō)，“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識(shí),，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命,。xxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要做好老師，就要做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有老師,。我捫心自問(wèn)：我是四有好老師嗎?在現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,?？蛇@過(guò)程是艱難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程完全陌生,，他們羞于讀英語(yǔ)，更別說(shuō)用英語(yǔ)交流,。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教,，他們總會(huì)讀會(huì)說(shuō)的,。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極,，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,。我相信,，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語(yǔ)是一定難不倒孩子們的!所以,，我可以說(shuō),，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，高爾基曾說(shuō)過(guò),，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心。記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說(shuō)她生病了,，頭疼,。我走過(guò)去，摸了摸她的`額頭,，和藹地說(shuō)：“能堅(jiān)持嗎?如果不能,，老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
在這之后的一次日記里,，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,，一聲關(guān)切的問(wèn)候,，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福,。
在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識(shí)得仁愛(ài)之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《我用愛(ài)心鑄師魂》,，
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論，如今看來(lái),，依然盛行,，主席要求我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的四有好老師。在我看來(lái),，四有好老師就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)教育。用執(zhí)著高尚的愛(ài)心鑄就纖塵不染的靈魂,。
還記得三年前,，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，突然的改變讓我無(wú)所適從,。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,，我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大,。首先是語(yǔ)言交流方式,。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn),、人生理想,、娛樂(lè)八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上,。
一時(shí)之間，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺(jué)得哇好別扭,。好在，我這個(gè)人,，心一動(dòng),，就行動(dòng)，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念,，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開(kāi)始精心摸索刻苦鉆研，同年級(jí)老師的課,，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,，看課件，模仿視頻語(yǔ)言,，跟讀,，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書(shū)籍，研讀孩子心理特征,，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事,，說(shuō)他們喜歡的話,，陽(yáng)光體育課上，我和他們一起捉迷藏,，跳繩,，猜謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨,，感覺(jué)在有意無(wú)意中開(kāi)始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中,，也開(kāi)始走進(jìn)孩子的心靈世界,，孩子們總愛(ài)簇?fù)砦遥瑔?wèn)這問(wèn)那,，我特別欣慰,。說(shuō)真的，這個(gè)過(guò)程,，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,，但也嘗到了成功后的甜頭，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取,，才能步步靠近成功的過(guò)程。只要你用心去做,，努力求索,，定有收獲。
最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜,，初接一年級(jí)語(yǔ)文課,，向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),，每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,，寫(xiě)法筆順啦,，筆畫(huà)名稱啦，傳授技巧啦,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,，半點(diǎn)忽視,。無(wú)奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?shū)袋子,，每天下午回家一本教案,、一本教參、一本教材,、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌，默默整理,，靜靜書(shū)寫(xiě),，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程,，每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),，天天如此，雷打不動(dòng),。
就這樣,，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,，不斷品味,，不斷修改，不斷更新,，不斷完善,，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了，“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵,，教師的樂(lè)在哪里,？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時(shí)間的河流滾滾向前,，盡管我有了初步成功的喜悅,，然而危機(jī)感并未擺脫，新課改不斷推進(jìn),，教育理念不斷更新,，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化。一肩化解壓力,，一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，這就是年輕教師的使命。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋,。”如若不努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局,。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,，坦白講,，一開(kāi)始內(nèi)心是拒絕的,。因?yàn)槲矣X(jué)得自己才只有兩年的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，才疏學(xué)淺,，沒(méi)有水到渠成的自信,，只能因缺乏勇氣給自己找退路。
這時(shí)候,，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,，讓我下定決心迎難而上，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造,。在這個(gè)過(guò)程中，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽(tīng)課,、評(píng)課,，劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,，三位老師不辭辛苦,，對(duì)我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參,、互相聽(tīng)評(píng)課,，遇到備不出來(lái)的課，賀麗校長(zhǎng)親自聽(tīng)課,、評(píng)課,、備課，磨課指導(dǎo),。就這樣,，我一次次摸索，一次次嘗試,，一次次實(shí)踐,，一次次完善，一次次提升,，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中，享受著陽(yáng)光教育,、陽(yáng)光進(jìn)步,、陽(yáng)光成功、陽(yáng)光喜悅,、陽(yáng)光自信......
縱觀過(guò)程,，我回味無(wú)窮，累過(guò)、困過(guò),，迷茫過(guò),，但我等閑視之，咬定青山,，從未放松,；腳踏實(shí)地、靜心打造,；向前看,、向上看、取精華去糟粕,。作為草根教師的我,，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上，一路前行,，義無(wú)反顧,。同步施舍著愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、決心、寬容心,，無(wú)所謂瑣碎繁雜,，無(wú)所謂容顏憔悴。杜校長(zhǎng)說(shuō),，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單,，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦,，簡(jiǎn)單重復(fù),，重復(fù)簡(jiǎn)單。用心用愛(ài)去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,，這無(wú)疑給我年輕的生命，錦上添花,。
驀然回頭,，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇,，欲把教育比西子,，淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事,，描摹著我的世界,，詮釋著我的課題，相信在座大家無(wú)法想象,。但知行好事,，莫要問(wèn)前程，繼往開(kāi)來(lái),，講好我的故事,，描摹好我的世界，修枝打岔,，扶植好我的小樹(shù),。義不容辭，強(qiáng)我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng),，不忘初心，無(wú)私奉獻(xiàn),，樂(lè)此不彼,，用我的愛(ài)心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了,，謝謝大家,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級(jí),。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動(dòng)者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài),，力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書(shū)寫(xiě)方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,，改正缺點(diǎn)，我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論,。活動(dòng)中,，通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明：播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識(shí)其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持,。成在堅(jiān)持,。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類(lèi)的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,，能看見(jiàn)的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識(shí),，它與意識(shí)相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,，對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的。
因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。上課用心聽(tīng)講,，勤于動(dòng)手,，勤于思考，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，要踴躍發(fā)言,。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè)，靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請(qǐng)教他人,，請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫(xiě),。盡力做好身邊的事情，不帶,、不買(mǎi)零食,，垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說(shuō)話,，多做事,，做實(shí)事，面對(duì)擦黑板,，掃地,，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久，孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),，學(xué)做事,，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,，互相促進(jìn),，共同提高。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生。有人說(shuō)他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了,。老師也樂(lè)在其中。無(wú)論是早讀,，還是中午讀報(bào),，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書(shū),，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識(shí),，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí)，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來(lái)洪媛,、張進(jìn)展、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng)，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng),；蔡雨洵,、李心怡通過(guò)大量課外書(shū)書(shū)籍的閱讀，語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫(xiě)作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,，有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考,，我們班合格率百分之百，蔡雨洵,、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分,，平均88。2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。
作為教師,，我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi),，果實(shí)的收獲；我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維,，獨(dú)特見(jiàn)解的人才，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,，人們的尊敬,。
孔子說(shuō)“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹，教育形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù),，無(wú)源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。走上講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師好”時(shí),；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí)；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí)，授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,，學(xué)生頑皮時(shí),，我會(huì)親切地同他們談心；看到地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書(shū)時(shí),，我會(huì)及時(shí)包好；遇上難題時(shí),，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí),，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對(duì)待得失，我寧愿先考慮他人,，也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀，比較公平公正,。雖然心直口快,，但并無(wú)惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個(gè)集體里,，大家生活、工作都比較開(kāi)心,。
一個(gè)人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德,，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽(yáng)。讓我們面對(duì)國(guó)旗,，面對(duì)莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇六
“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是我從事教育教學(xué)工作的真實(shí)感言,。自參加工作以來(lái),，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“四有”教師的講話后,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè),，我有了更深刻的理解。在工作中,，時(shí)時(shí)以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。堅(jiān)定自己的理想信念,，用心做好每一份工作。用一顆仁愛(ài)之心去對(duì)待每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
樂(lè)坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，有很多學(xué)生一年級(jí)就來(lái)住校,，由于孩子們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)家人單獨(dú)生活。所以,，想家,，生活不習(xí)慣等都會(huì)給他們?cè)斐蓸O大的心理壓力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多負(fù)面的影響,。在這個(gè)時(shí)候,，他們最需要老師的關(guān)心，給他們家的溫暖,。因此,，我找機(jī)會(huì)和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯,。課間一起活動(dòng),。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動(dòng)了，愿意跟我說(shuō)出他們的心中的想法了,。特別是班上的冉_同學(xué),，現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好，我真的覺(jué)得很欣慰,，記得她剛?cè)雽W(xué)時(shí),，由于年齡比較小，生活還不能自理，每天晚上睡覺(jué)前和早上起床都哭鼻子,，我知道以后,，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙,。半夜里起來(lái)給蓋被子,，并讓大的同學(xué)幫助她。就這樣,，一個(gè)月后她漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活,。每次看到我都會(huì)主動(dòng)和我打招呼。現(xiàn)在,，孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣想家了,，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真，那種自信,。讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)校就是一個(gè)溫暖的大家園,。同時(shí),，在孩子們中間,，我也找到自己童年的生活。找到工作的自信,。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，作為一名教師，還要扎實(shí)學(xué)識(shí),，所以在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的小朋友,，他們喜歡和老師交朋友,，喜歡把自己心里話告訴老師。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，班上的幾個(gè)后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)原來(lái)紀(jì)律和學(xué)習(xí)都較差的學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，改掉了以前課堂上講話,，課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習(xí)慣,。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大。這一點(diǎn)我感到特別欣慰。
作為老師我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
一份耕耘,，一份收獲。我自己真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)一批又一批的孩子,，我讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步、共同提高,。通過(guò)我們的共同努力,，我所帶的班級(jí)在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績(jī)，我將會(huì)繼續(xù)以習(xí)“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。把我的愛(ài)毫不保留奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇七
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。
xxxx年8月,，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來(lái)到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的四有好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿我的情，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件。親其師,，才信其道,。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí)，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到李榮蘭28分時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭,。
下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：老師,，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。
接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。
一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：老師，我好想能有一本作文書(shū),。聽(tīng)后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū)，還給她買(mǎi)了一本教材全解,。第二天,，我就把書(shū)交給了李榮蘭。這幾本書(shū)送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。接過(guò)我買(mǎi)的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆，我買(mǎi)給他,，沒(méi)有本子,，我也買(mǎi)給他，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉,、伸舌頭，搞得我十分惱火,。
上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課,，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢(qián),。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我，我就說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。
位課程,，寒暑假，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話,，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門(mén),，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒(méi)有錢(qián),。可是我作為長(zhǎng)孫,，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲.。但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流,，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉,。，頓時(shí)心中也釋然,。
老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情,，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。
時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。
人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服不思考,，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考人存在的價(jià)值與意義,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好有意義的事情，一直在思考有價(jià)值的人生,。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)谒挠械穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!
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講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
我名叫殷xx,，是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師,。
印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對(duì)孩子們的熱愛(ài),，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋，無(wú)怨無(wú)悔,！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多來(lái)源于最基層的的勞動(dòng)者家庭,，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài)，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書(shū)寫(xiě)方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,，改正缺點(diǎn)，我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?；顒?dòng)中,，通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著一個(gè)人的行動(dòng),，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易,，改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持,，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持,。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類(lèi)的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,，能看見(jiàn)的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識(shí),，它與意識(shí)相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行，對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽(tīng)講,，勤于動(dòng)手，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請(qǐng)教他人，請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫(xiě)。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買(mǎi)零食，垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說(shuō)話,，多做事，做實(shí)事,，面對(duì)擦黑板,，掃地，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎,。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久，孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),，學(xué)做事,，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,，互相促進(jìn)，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生,。有人說(shuō)他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了。老師也樂(lè)在其中,。無(wú)論是早讀,，還是中午讀報(bào)，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書(shū),，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來(lái)洪媛、張進(jìn)展,、顏璟雯,、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng),；蔡雨洵、李心怡通過(guò)大量課外書(shū)書(shū)籍的閱讀,，語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫(xiě)作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受，有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分，平均88.2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。
作為教師,，我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi),，果實(shí)的收獲；我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維,，獨(dú)特見(jiàn)解的人才，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,，人們的尊敬,。
孔子說(shuō)“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不做路標(biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù),，無(wú)源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。走上講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下講臺(tái),，為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師好”時(shí),；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí),；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象?！敖煺叱?，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí)，授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,，學(xué)生頑皮時(shí)，我會(huì)親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書(shū)時(shí),，我會(huì)及時(shí)包好,；遇上難題時(shí)，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，起著極足輕重的作用。
曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí),，我哪有這么好。但與我相處的同事,，不管男女老少,，我們都能合作愉快。對(duì)待得失,，我寧愿先考慮他人,，也不會(huì)先考慮自己。對(duì)人對(duì)事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無(wú)惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個(gè)集體里，大家生活,、工作都比較開(kāi)心,。
一個(gè)人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德,，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽(yáng)。讓我們面對(duì)國(guó)旗,，面對(duì)莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇九
20xx年春節(jié),，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個(gè)微笑,，都像春天里溫暖的陽(yáng)光，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎,？那一刻，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！
曾有人問(wèn)我，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。
這個(gè)時(shí)候，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了,，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長(zhǎng)笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀？花開(kāi)花,，是因?yàn)榛▋核约焊吲d！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊,，世間萬(wàn)物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花,。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),，付出后收獲的快樂(lè)，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠,，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著、奉獻(xiàn)者,、微笑著……,。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十
不斷地重復(fù)決絕,，又重復(fù)幸福,。
終有綠洲搖曳在沙漠。
我相信自己,。
生來(lái)如同璀璨的夏日之花,。
不凋不敗，妖冶如火,。
承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅,。
樂(lè)此不疲……”
各位老師,，大家上午好,，昨天晚上，在整理演講稿時(shí),，腦海中一遍遍浮現(xiàn)出泰戈?duì)枴渡缦幕ā愤@首小詩(shī),，“生如夏花之絢爛”我不斷重復(fù)、咀嚼著這句詩(shī),，一幅幅畫(huà)面不斷在心中不斷被擴(kuò)大,，變得越來(lái)越清晰，我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》。
20_年冬末,，跟隨云南省教科院,，我和15個(gè)地州小語(yǔ)教研員前往西安參加全國(guó)真語(yǔ)文研討活動(dòng)，在現(xiàn)場(chǎng),，一位老人時(shí)時(shí)激蕩著我的心房,，沖擊著我的淚腺。上課前,，他在黑板上一筆一劃工工整整地寫(xiě)下今天要教的生字,，堅(jiān)決不要其他人幫忙；上課伊始,，他先為三個(gè)月前因面部中風(fēng)導(dǎo)致口齒有些不清而向大家致歉,，可課堂上，他依然字正腔圓地一遍遍指導(dǎo)孩子們朗讀,；為了一個(gè)準(zhǔn)確的課前導(dǎo)語(yǔ),，因眼疾做了手術(shù)的他竟然半夜兩點(diǎn)起來(lái)翻麻將牌……年近耄耋，衰老,，中風(fēng),，癌癥，都不能讓他離開(kāi)講臺(tái),，反而使他更加頻繁地奔波于全國(guó)各地——包括偏遠(yuǎn)少人的山區(qū)小學(xué)。他說(shuō)：“我拼命地備課,、拼命地上課,、拼命地研究教學(xué)，想把生命最后的時(shí)光留給小學(xué)語(yǔ)文教育,?！?/p>
他，就是賈志敏——一位廣受尊敬的語(yǔ)文名師,，20_年度中國(guó)好教育燭光獎(jiǎng)獲得者,。
20_年，有一位老師她再次走進(jìn)我的視野,，她一生無(wú)兒無(wú)女,，數(shù)病纏身，忍受劇痛,，卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載,；她生活清苦，節(jié)衣縮食,，卻甘將所有付之教育,；她事無(wú)巨細(xì)，起早貪黑，只愿將代際貧困斬?cái)?；她家訪萬(wàn)里,，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢(mèng)之路,?！彼褪躯惤腥A坪縣兒童福利院院長(zhǎng)、女子高中黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)張桂梅,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),。
………。
還有湖南省益陽(yáng)市一中數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文,，中國(guó)第一代鋼琴家巫漪麗,，還有我爺爺、父親,、師父,，他們不都是以一己之力哺育一方生命，以菩薩之心善待世間生靈,。正如泰戈?duì)栐?shī)中絢麗的夏花,，憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡，而身邊卻慢慢綻放出一片花海,，姹紫嫣紅,，絢爛奪目，這就是他們的教育人生,，他們身上所體現(xiàn)的這種對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),、對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是師德的最高體現(xiàn)。帶著感恩的心,，今天,，我也想把開(kāi)在生命樹(shù)上的各種情結(jié)采擷其中最絢爛的幾株，希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里,，揉在身體里,，開(kāi)在芬芳里。
8月,，我懷著激動(dòng)的心情回到了家鄉(xiāng),，來(lái)到星明完小，一個(gè)農(nóng)村小學(xué),，接待我的是嚴(yán)崇勛校長(zhǎng),，樸實(shí)的言語(yǔ)蘊(yùn)涵著殷切的希望,。把全校出名的六年級(jí)連同語(yǔ)文、思品教育教學(xué)工作交給了我這個(gè)和學(xué)生一般大小的女孩,，我自信滿滿和學(xué)校簽下了大反超,、進(jìn)全縣前茅的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，2個(gè)多月后的期中考試,，給了我沉重的打擊,，成績(jī)?nèi)匀晃痪尤l(xiāng)末尾，沒(méi)有絲毫起色,。在這樣的成績(jī)面前我的雄心幾乎喪失殆盡,，我有何臉面去面對(duì)家長(zhǎng)和孩子們，有何臉面去面對(duì)老校長(zhǎng)信任的目光,。我該何去何從,，孩子們?nèi)缢愠纬旱哪抗饨o了我無(wú)窮的力量，問(wèn)題出在哪里,，是課堂教學(xué)問(wèn)題,，還是復(fù)習(xí)導(dǎo)向發(fā)生了偏差，我向父親求助,，“一切為了孩子的發(fā)展,，這是教學(xué)的真諦，孩子,，記住,，我們是教育者，教育者的任務(wù)在于以自己全部的心靈去分擔(dān)受教育者的重?fù)?dān),。讓生命之河流動(dòng)起來(lái),，進(jìn)而產(chǎn)生流變，這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動(dòng)的元素,，生命之河才會(huì)因此添加額外的重量，才會(huì)日益顯現(xiàn)出寬廣博大的氣象,?！笔前。乙粋€(gè)新教師,，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這兩個(gè)月，除了教學(xué)還是教學(xué),，我甚至沒(méi)走進(jìn)過(guò)其他老師的課堂,；除了教參，我甚至沒(méi)去翻看過(guò)一本教學(xué)書(shū)籍,。我做了什么呢,？冷靜下來(lái),，我突然明白父親話中的真諦，開(kāi)始認(rèn)真的鉆研課標(biāo),，想方設(shè)法找尋教學(xué)雜志刊物閱讀,，每天只要一有時(shí)間便聽(tīng)取同事的常規(guī)課、研討課,，不斷走出校門(mén)參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng),，并嘗試著把自己的所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，可效果還是不盡人意,，怎么辦,？我感覺(jué)到經(jīng)驗(yàn)不足的我只能依靠磨,，最終我選擇了最簡(jiǎn)單的方法，除了拼命學(xué)習(xí)研究充實(shí)自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，再加上時(shí)間,、汗水,，不斷給孩子們加班加點(diǎn)補(bǔ)課，包括周六周日,，這一補(bǔ)就是一年,，一年中無(wú)論冷秋還是酷暑，我和孩子們始終沒(méi)有放棄,，夜幕降臨,，昏黃的燈光下，你可以看到我和孩子們熱烈討論的場(chǎng)景,，曉霧初歇的早晨,，你可以聽(tīng)到我和孩子們朗朗的書(shū)聲，學(xué)校的老師,，看到我這樣的拼命,，各種嘲諷：你這樣何苦呢？莫不是想評(píng)優(yōu)吧,！聽(tīng)到這樣的議論,，我始終保持沉默不語(yǔ)，絲毫沒(méi)有怠慢,。這一年的補(bǔ)課,，可以說(shuō)沒(méi)有半點(diǎn)收入，但我只想傻傻履行對(duì)孩子們的承諾,，對(duì)家長(zhǎng)們的承諾,，對(duì)家門(mén)校長(zhǎng)的承諾。七月,，小升初選拔考試成績(jī)揭曉,，我的語(yǔ)文,、品德成績(jī)位居全縣前列，于是短短一年一個(gè)和學(xué)生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖,，并且成績(jī)來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)一下成為家長(zhǎng),、學(xué)校茶余飯后的佳話，那一刻,，我也給自己轉(zhuǎn)正表寫(xiě)下了一個(gè)大大的優(yōu)字,！
為什么出發(fā)呢？也許我們每個(gè)人第一天踏上講臺(tái)的時(shí)候,，如我一般,，是那樣純粹。沒(méi)有功利心,，沒(méi)有計(jì)較過(guò)收入,，沒(méi)有算過(guò)“工作量”，也沒(méi)想過(guò)什么“教學(xué)能手”,、“省市優(yōu)秀”之類(lèi),，想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好，怎樣把眼前這群孩子帶好,。那時(shí)候,，教育就是教育，而不是“榮譽(yù)”,，不是“職稱”,，不是“論文”，不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼,，下課后孩子們一聲聲無(wú)邪的笑,，就是我們?nèi)康淖非蟆６@,，也就是我們出發(fā)的原點(diǎn),！
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，20_年5月,，在全省,、全國(guó)課賽結(jié)束后，我調(diào)至玉龍縣教育局教科中心擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文,、品德,、科學(xué)學(xué)科教研員,，之后的一段日子,，復(fù)雜的人際關(guān)系，高強(qiáng)度的工作壓力,，對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)要求,，我重整行囊,，跟著兩位師傅潛心學(xué)習(xí)，再次開(kāi)啟教育教學(xué)探索之旅,。全縣學(xué)科的教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我開(kāi)始不斷吸收注入新的教育教學(xué)元素，讓自己的生命之河再次流動(dòng),。幾年的時(shí)光,，我飛速前行，走進(jìn)了全縣每一所學(xué)校,，走進(jìn)了全縣每一個(gè)教育教學(xué)項(xiàng)目改革的實(shí)踐中,，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，無(wú)數(shù)個(gè)歷史性的瞬間,，我自豪地感受著玉龍教育教學(xué)每一個(gè)變化發(fā)展,，20_年，我開(kāi)始擁有了自己的名師工作室,，擔(dān)任了云南省小學(xué)品德名師工作室主持人,，20_年10月，我被認(rèn)定為云南省基礎(chǔ)教育云嶺先鋒教學(xué)名師,。
20_年3月,，受教育局委派，我開(kāi)始在麗江師專(zhuān)擔(dān)任品德教學(xué)法的外聘教師,，再次回到離開(kāi)六年之久的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期的課程結(jié)束了，我用魏書(shū)生先生對(duì)教學(xué)方法的獨(dú)特理解把祝福送給即將走上講臺(tái)的學(xué)生們,，五個(gè)班260幾名學(xué)生掌聲響起,，這一刻，我終于明白了,，我要想邁向教學(xué)更高遠(yuǎn)的境界,，擁抱更充實(shí)的教育人生。唯有再次找回教育的那份初心,，去沉淀教育智慧,、積累人生閱歷，才能讓生命再次綻放,。
20_年2月,，給自己的教育生命畫(huà)上了一個(gè)圓圈，我毅然辭去了眾多人眼中千般萬(wàn)般好的發(fā)展平臺(tái)——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位,，回到一個(gè)新的原點(diǎn),，先走進(jìn)了昆理工附小，繼而來(lái)到財(cái)大附中小學(xué)部,，思想,、靈魂再次接受沖擊和洗禮,，生命之河再次奔涌向前……三年多，我再次走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再次用整個(gè)心靈去擁抱她們,，然而，特別接了四年級(jí)六班,，當(dāng)最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻,，當(dāng)生命逐漸在紅塵煙火的家長(zhǎng)里短、繁華世界的俗世紛爭(zhēng)中由平凡淪為平庸,，當(dāng)自己全心的付出一再被遺忘,，被誤解，漸漸地,，我感覺(jué)自己開(kāi)始有了疲憊之心,，怠惰之心，甚至我常常想為自己找個(gè)理由停下來(lái),。但在不甘,、掙扎之后，我又一次次說(shuō)服自己,，砥礪前行,。周五，試考完了,，全班語(yǔ)文雖然兩極分化仍然存在,，但當(dāng)我看到高分段學(xué)生98分以上僅次于三班，基礎(chǔ)知識(shí)滿分卷有11份,，航碩,、尚恒、斌濤,、博仁等7個(gè)希望生終于全部及格,，這一刻，所有委屈煙消云散,，我的心再次被一種莫名的幸福充斥著,，晚上，我收到學(xué)生給我的微信留言：“老師,，謝謝您讓我們真正懂得學(xué)習(xí)的快樂(lè),，謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”，這一刻,，我流淚了,，二十四年的漫漫教育教學(xué)生涯，我不止一次彷徨過(guò)，猶豫過(guò),，迷茫過(guò)，在不同角色變化中遭遇不同的困境,，我雖然沒(méi)做不到賈志敏那般的“瘋狂”,，我也做不到張桂梅那般“無(wú)私”，但始終我不曾輕易放棄過(guò)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，沒(méi)有淡化過(guò)對(duì)學(xué)生真摯的眷愛(ài),。愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生——正是這條愛(ài)的紐帶始終牽動(dòng)著我的情思,，讓我努力,，催我?jiàn)^進(jìn)；正是這份從未動(dòng)搖過(guò)的信念,，使我逐步走向進(jìn)步和成熟,。
如張桂梅、賈志敏,，他們用自己高尚的師德為教育,、為學(xué)生筑起一片溫暖的心靈綠洲，如夏花,，絢爛奪目,。仰望著他們，重拾初心,，回歸教育的本源,，歸去來(lái)兮，歸來(lái)去兮,，泰戈?duì)栐?shī)歌一次次在耳畔回響：“生命,，一次又一次輕薄過(guò)，輕狂不知疲倦……”
又起航了,，此生,，惟愿能堅(jiān)守著這方心靈的凈土，像無(wú)數(shù)有名的或無(wú)名的好老師那樣,，用理想情懷,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心,，在教育路上如同那朵山間野風(fēng)吹不走的夏日的玫瑰,，鐫刻著靈魂的純凈，永不言棄對(duì)每一個(gè)生命的呵護(hù),，讓自己的教育人生,，亦如夏花之絢爛。
謝謝大家！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí),，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措，漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺(jué)就是一種煎熬,。在下課鈴聲響起的那一刻,，我長(zhǎng)吁一口氣，快速逃離講臺(tái),，沖向辦公室,，留下落寞的背影。辦公室的老教師見(jiàn)狀過(guò)來(lái)安慰我：你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎,？想要做一名好老師,，要不忘教育初心，要牢記教師使命,。短短的幾句話,，讓我受益匪淺。是的,，成為一名人民教師是我的理想,，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我就要為之努力奮斗,，肩負(fù)起教書(shū)育人的使命,。于是，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。
從教幾年來(lái)，我一直在為我的夢(mèng)想而努力,，從初中老師到小學(xué)老師,，雖然身份在轉(zhuǎn)變，但我始終沒(méi)有忘記我的初心,，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)守著教師的職責(zé)，牢記著教育的宗旨,，努力奮進(jìn),，不斷提升自己，超越自己,！
當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀,，成為現(xiàn)實(shí)時(shí),，除了感恩，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,？我的探索才剛剛開(kāi)始,。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出,，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈,，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石,，為他們鋪就成才的道路,。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉,，這就是我最大的幸福,；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁,，這就是對(duì)我最好的報(bào)答,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十二
老師們：
大家好！今天,，我們聚集在一起,，隆重召開(kāi)師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。這是本學(xué)期繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)后的又一項(xiàng)重要活動(dòng),。我著重講兩點(diǎn)：
師德是第一教育力，第一影響力,，是教師的第一專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力,，更是教師必須終生堅(jiān)守的職業(yè)操守,。
1.開(kāi)展師德教育活動(dòng)已經(jīng)成為師德建設(shè)的必修課。
近年來(lái),，學(xué)校高度重視師德教育,，一年一個(gè)活動(dòng)主題，著力強(qiáng)化某一個(gè)方面的教育,，取得了預(yù)期的效果,。該活動(dòng)已經(jīng)成為我校加強(qiáng)教師管理的一個(gè)重要抓手，今后還會(huì)繼續(xù)延續(xù)。師德教育活動(dòng)也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，教師學(xué)習(xí)情況將納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分管理,。
2.師德教育活動(dòng)的開(kāi)展取得了一定的效果。
個(gè)別老師可能認(rèn)為,，年年歲歲花相似：大會(huì)動(dòng)員,，讀文件、學(xué)教育法律法規(guī),、學(xué)相關(guān)政策紀(jì)律制度,，抄筆記，對(duì)照師德規(guī)范自查整改,，撰寫(xiě)心得體會(huì)等,，已沒(méi)有新意，沒(méi)有興趣和吸引力,。其實(shí),，道德的形成總是需要一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程，正是在這種聽(tīng),、抄,、讀、寫(xiě),、查,、改、評(píng)的過(guò)程中,，逐漸領(lǐng)會(huì)了相關(guān)法律,、紀(jì)律、制度的內(nèi)容,，并不斷反思,、規(guī)范其自身行為，有意識(shí)了解身邊的,、典型的師德模范相關(guān)事跡,，對(duì)自己發(fā)揮著無(wú)形的熏陶感染作用。試想,，如果不開(kāi)展這樣的活動(dòng),，可能沒(méi)有那個(gè)教師會(huì)這樣全面地學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策、法紀(jì)法規(guī),，也不會(huì)這樣認(rèn)真地自查自糾,。客觀地說(shuō),，一年一度的師德教育活動(dòng)還是解決了一些實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)老師們的思想,、行為還是產(chǎn)生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識(shí),，就會(huì)收獲更佳的效果,。
3.今年的師德教育活動(dòng)有著特定的價(jià)值。
本次師德教育活動(dòng)的主題是“以‘四有’好老師為標(biāo)準(zhǔn),，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍；全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，規(guī)范教師從教行為,，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感”,。這正好配合路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行,。通過(guò)開(kāi)展師德教育活動(dòng),，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到規(guī)范從教的必要性與重要性，真正站在學(xué)生的角度,，想學(xué)生之所想,，自覺(jué)地規(guī)范自身從教行為，自覺(jué)地加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率,。如果，現(xiàn)在還不主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,，還不主動(dòng)在提高質(zhì)量上動(dòng)腦筋,，我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展都將面臨極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前的政治氣候,，教育改革形勢(shì),，家長(zhǎng)及社會(huì)反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學(xué)行為，迫切要求我們積極打造生態(tài)課堂,、活力課堂,、高效課堂。師德教育活動(dòng)開(kāi)展有效,，就能有效回應(yīng)各種不良輿論,，就能贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的進(jìn)一步支持,，就能真正促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)校知名度和社會(huì)美譽(yù)度,，教師也才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高社會(huì)地位,，享受精神生活帶來(lái)的特別幸福感,。
1.把握前提，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
任何一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，總要從提高思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始。要提高思想認(rèn)識(shí),，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì),。本次活動(dòng),，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，活動(dòng)方案,、領(lǐng)導(dǎo)講話,、教育法律法規(guī)、教師管理制度,、上級(jí)文件,、學(xué)科專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，完全集中學(xué)習(xí)是不可能的,，大量的學(xué)習(xí)需要自學(xué)或以教研組為單位開(kāi)展,。請(qǐng)大家依據(jù)方案要求，自覺(jué)搞好學(xué)習(xí),，做好筆記,，并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫(xiě)有實(shí)際價(jià)值的心得體會(huì)，學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布,。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)校將在網(wǎng)站上發(fā)布。
2.把握重點(diǎn),，強(qiáng)化規(guī)范,。
規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。辦班,、有償家教等,，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng),，教師規(guī)范從教問(wèn)題，得到了根本性的扭轉(zhuǎn),。但是,，不排除極個(gè)別教師仍存觀望,、僥幸心理，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到性質(zhì)的嚴(yán)重性,、行為的危害性,。事不過(guò)三，我們要有敏銳的政治嗅覺(jué)和形勢(shì)判斷能力,。
3.把握關(guān)鍵,，提高質(zhì)量。
師德教育活動(dòng)的目的旨在提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì),?！耙磺袨榱藢W(xué)生”，開(kāi)展師德教育活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)是為了教師更加主動(dòng)自覺(jué)地服務(wù)學(xué)生,，更加有能力地服務(wù)學(xué)生,，更加有智慧地服務(wù)學(xué)生。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師工作的根本任務(wù)。一切活動(dòng)的開(kāi)展,，都不能沖淡教學(xué)這個(gè)中心,，都必須服務(wù)教學(xué)這個(gè)中心。
在前幾天召開(kāi)的市教育局機(jī)關(guān)黨委會(huì)上,，市教育局許志局長(zhǎng)要求學(xué)校要注重思想引領(lǐng),，扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育,；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果；要突出工作重點(diǎn),，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。要通過(guò)活動(dòng)點(diǎn)燃教師的工作激情，要向教師傳導(dǎo)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作壓力,，要搭建教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，要豐富教師職業(yè)素養(yǎng)的渠道；要強(qiáng)化責(zé)任意思,，確保從嚴(yán)從細(xì)抓好落實(shí),。
我們一定要樹(shù)立質(zhì)量意思，一切工作的落腳點(diǎn)要放在質(zhì)量上,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,，是學(xué)校的生命線，是校長(zhǎng)的第一使命,，是全體教職工的共同追求,。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言,，要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量；對(duì)于一個(gè)教師而言,，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校就沒(méi)有地位,，沒(méi)有尊嚴(yán),，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。本學(xué)期全校上下要牢固樹(shù)立質(zhì)量興校意識(shí),，更新教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革，整合教學(xué)資源,，務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以教學(xué)質(zhì)量的提升來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,。
4.把握難點(diǎn)，做好家校溝通,。
學(xué)生家長(zhǎng)是教育的寶貴資源,。我校歷來(lái)十分重視三結(jié)合教育，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀念,、人才觀念,，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況表現(xiàn)，向家長(zhǎng)傳授教育孩子的方法,，取得了較好的效果,。通過(guò)家校溝通能夠讓家長(zhǎng)真切地感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，縮短老師與家長(zhǎng)的心理距離,，能夠有針對(duì)性地宣傳學(xué)校的方方面面,，讓家長(zhǎng)理解維護(hù)學(xué)校的管理制度，家訪能夠比較全面地了解學(xué)生的真實(shí)情況,，有效化解學(xué)生教育的難點(diǎn),。
全校教師要高度重視本次師德教育活動(dòng)，要將教育活動(dòng)擺到重要議事日程,，落實(shí)到教師的日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中；開(kāi)展教育活動(dòng),，要與學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合,，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，讓每一位教師積極參與到教育活動(dòng)中來(lái),，真正使我?！白觥挠小美蠋煷賹W(xué)生健康成長(zhǎng)”師德教育活動(dòng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效,。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對(duì),，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖,！”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑，又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,，氣定神閑,，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是,，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。
他,，愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡職守。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美,；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，刻苦專(zhuān)研，有時(shí)是早上,，有時(shí)是晚四,，甚至是中午，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他，管理有方,，深得民心,，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說(shuō)，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。
那天在后山,，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。
兩間斗室,，兩千弟子,，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李,，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語(yǔ),，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊,，處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求。
謝謝大家,，我的演講到此完畢,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十四
大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》。
當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),，即:有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。
作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界,，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正，不令而行:其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師,，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián),、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!”。一笑解千愁,，作為老師,，夫復(fù)何求?!
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后,，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心,。沒(méi)有愛(ài)的教育,，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭,。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,，一定要熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生,，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng),。有愛(ài)就有力量,，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!
文檔為doc格式。
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
那一天,，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課,。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方,。時(shí)而開(kāi)口清唱,，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時(shí)而彈琴引導(dǎo),，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲,；時(shí)而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙,?；顫娋实恼n堂，竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,，一同唱歌,，一同手語(yǔ)。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師,。記得“四最”教師評(píng)選時(shí)，班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”,。而事實(shí)也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師。路遇學(xué)生,，問(wèn)候聲不斷,；若有需要，學(xué)生主動(dòng)相幫,；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物。周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園,，總能帶去許多歡聲笑語(yǔ),。和同事相處，詼諧隨性,，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷，平添許多趣味,。
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手,，我們四目相對(duì)，異口同聲：“當(dāng)老師,，不容易吖,！”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑,，又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,，氣定神閑，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。
他,，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守,。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，刻苦專(zhuān)研，有時(shí)是早上,，有時(shí)是晚四,，甚至是中午，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他，管理有方,，深得民心,，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說(shuō),，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他，絕不敢亂惹事,。
那天在后山,，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。
好榜樣,，讓人敬佩萬(wàn)分,；無(wú)可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開(kāi)課的教學(xué),，引得許多老師誠(chéng)心求教；樂(lè)于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點(diǎn)，令人心生敬仰,。如此高負(fù)荷的初三教學(xué),，他仍堅(jiān)持每天看書(shū)，常記隨筆,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老,、學(xué)到老”。閑暇時(shí)勤于登山,，散步,，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲觥?/p>
原來(lái)世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú),。堅(jiān)守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng),，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠(chéng)于中而形于外,。
一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴？
兩間斗室,，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語(yǔ),，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求。
謝謝大家,，我的演講到此完畢,！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：
上午好,！
今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師,，當(dāng)好學(xué)生引路人》。
在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，當(dāng)看到“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話的時(shí)候,，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧。因?yàn)?，我只是一名普普通通的教師,。直到去年，我收到的一封信讓我感受到了,，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：
老師，您還記得嗎,？
有一次,，我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來(lái),，您的評(píng)語(yǔ)卻寫(xiě)了700字：“……我真心愛(ài)上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動(dòng)作里,，我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng),，想到了陽(yáng)光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來(lái)，我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園,，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評(píng)語(yǔ),，我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,，您根本不會(huì)想到，在那個(gè)普通的夜晚,，您在燈下寫(xiě)的這短短700字,，竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒(méi)忘，我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于,，我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦！現(xiàn)在,，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您,。希望您能為我感到驕傲！我打開(kāi)她送給我的紀(jì)念冊(cè),，在扉頁(yè)的空白處,，她寫(xiě)道：
在我心靈的草坪上
長(zhǎng)著一朵小花
當(dāng)它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹(shù)
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè),，像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗,。是啊，這不正是教育最美好的樣子嗎,？“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/p>
有了他們,，我愿堅(jiān)守這一份平凡！用平凡的行動(dòng),，平凡的愛(ài)心,，平凡的尊重，去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi),！
還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,，那一年元旦我高燒不退、咳嗽,、呼吸困難,，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒(méi)有上醫(yī)院就診，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,，醫(yī)生責(zé)備我說(shuō)：你真能扛。難道我這樣做,，是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎,？當(dāng)然不是，是心中的那份師愛(ài)告訴我,，應(yīng)該這么做。我愛(ài)他們,，雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的理想,；我愛(ài)他們，雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò),；我愛(ài)他們,，雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)?？杉词怪划?dāng)一天的老師,，我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?，我?ài)他們,。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi),。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,，沒(méi)有大智慧，卻有小夢(mèng)想,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),，還有一段遙遠(yuǎn)的距離,，但即使如此,，我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人,。
我的演講完了,，謝謝大家！
講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好!
爭(zhēng)做好老師,，首先要有堅(jiān)定地理想信念，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺(tái),，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。爭(zhēng)做好老師，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正，樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,，從小事做起，常說(shuō)“謝謝”，常獻(xiàn)愛(ài)心,，不說(shuō)臟話,，尊老愛(ài)幼，尊師重道,。
爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū),，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫(huà)《小艾，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的'學(xué)識(shí)才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下，知行合一”,。“愛(ài)滿天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢,？他上課從來(lái)不聽(tīng),，只會(huì)寫(xiě)自己的名字，有時(shí)候能爬到桌子上,，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里，自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說(shuō),，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤(pán)否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特,，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,，要造句，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū)，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想,，這個(gè)孩子,，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,，堅(jiān)持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。
