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最新講師德鑄師魂做四有好教師演講稿(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 05:24:11
最新講師德鑄師魂做四有好教師演講稿(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-05 05:24:11     小編:雁落霞

演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇一

老師們:

大家好,!

曾有人問(wèn)我,,你們教小孩子累不累、煩不煩,?如果說(shuō)不累不煩那是假話,,她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,?我說(shuō)那是我“為孩子而高興”。

這個(gè)時(shí)候,,我仍愿意在工作上傾注心血,,那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,,心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義,,是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花,,我對(duì)它鐘愛(ài)有加,,時(shí)不時(shí)地照料它:澆水、施肥,、松土,、修枝……,園長(zhǎng)看見(jiàn)了,,笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō):它開(kāi)了這么多的花,勞苦功高,,我要好好犒勞它,!園長(zhǎng)笑了,她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō):“哪兒呀,,你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,?花開(kāi)花,是因?yàn)榛▋核约焊吲d,!”

園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,!是啊,世間萬(wàn)物,,都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,,一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花,,與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,,倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花。一樣的開(kāi)花,,兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),,那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,或多或少帶有被動(dòng)的意味,;假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒,既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,,也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。

從此,,我轉(zhuǎn)換了觀念,,用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,,漸漸地,,我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),付出后收獲的快樂(lè),,和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),,自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……。從此,,由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”,,雖然我做了22年幼師,,但我還沒(méi)做夠,我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,,能每天為孩子而高興,我驕傲,,我自豪,!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師:

大家上午好,!

爭(zhēng)做好老師,,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,,要用好課堂講臺(tái),,用好校園陣地,,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,,帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。

爭(zhēng)做好老師,,其次要有高尚的道德情操。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正,,樹(shù)立起“學(xué)為人師,行為世范”的良好師表形象,,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,,在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),,并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,,從小事做起,,常說(shuō)“謝謝”,常獻(xiàn)愛(ài)心,,不說(shuō)臟話,,尊老愛(ài)幼,尊師重道,。

爭(zhēng)做好老師,,還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),,好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,,除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū),,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,,丁午的漫畫(huà)《小艾,,爸爸特別特別想你》等等,,我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,,每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì),與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),,相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。

爭(zhēng)做好老師,,更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下,知行合一”,?!皭?ài)滿天下,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下,體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的'大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,,是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),,通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,,滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),,都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,,怎么特殊了呢,?他上課從來(lái)不聽(tīng),只會(huì)寫(xiě)自己的名字,,有時(shí)候能爬到桌子上,,有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里,,自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說(shuō),,要有證據(jù)再指責(zé),不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤(pán)否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,,以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,,沒(méi)想到在他身上看到了變化特,從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話,,我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),,上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,要造句,,沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了,,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū),,讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想,這個(gè)孩子,,我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。

爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,,堅(jiān)持本心,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇三

今天我演講的題目是《爭(zhēng)做“四有”好教師》,。

我常在心中自問(wèn),“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?,首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說(shuō):“師者,所以傳道受業(yè)解惑也,?!笨梢?jiàn),教師必須教人道理,,解人疑惑,。《禮記》曰:“師者也,,教之以事而喻諸德也”,,教育家陶行知說(shuō),“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),,他的責(zé)任是教人做人”,,乃知,教師不光要授人以知識(shí),,還必須教人以做人,。總而言之,,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,,教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命,。xxx曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,要做好老師,就要做“有理想信念,,有道德情操,,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛(ài)之心”的四有老師,。我捫心自問(wèn):我是四有好老師嗎?在現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂,??蛇@過(guò)程是艱難的,因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué),,學(xué)生對(duì)這門(mén)課程完全陌生,,他們羞于讀英語(yǔ),更別說(shuō)用英語(yǔ)交流,。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀,我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念:只要耐心去教,,他們總會(huì)讀會(huì)說(shuō)的,。所以每次上課時(shí),我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,,讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生,他們上課表現(xiàn)活躍,,積極,,勇敢,能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,。我相信,,只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念,英語(yǔ)是一定難不倒孩子們的!所以,,我可以說(shuō),,我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),,愛(ài)是教育的靈魂,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師,,高爾基曾說(shuō)過(guò),,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子才愛(ài)誰(shuí),,只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心。記得有一次,,我們班一孩子頭疼,,我一走進(jìn)教室,其他孩子都大聲說(shuō)她生病了,,頭疼,。我走過(guò)去,摸了摸她的`額頭,,和藹地說(shuō):“能堅(jiān)持嗎?如果不能,,老師就帶你去校外看醫(yī)生,。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

在這之后的一次日記里,,我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,,一聲關(guān)切的問(wèn)候,,一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的,都是意義重大的!是啊,,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,,可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,,讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福,。

在這里,我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),,凝聚你我的真心,,用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識(shí)得仁愛(ài)之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家下午好,!

今天我演講的題目是《我用愛(ài)心鑄師魂》,,

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也,?!?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論,如今看來(lái),,依然盛行,,主席要求我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的四有好老師。在我看來(lái),,四有好老師就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)教育。用執(zhí)著高尚的愛(ài)心鑄就纖塵不染的靈魂,。

還記得三年前,,我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),,由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,突然的改變讓我無(wú)所適從,。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,,我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大,。首先是語(yǔ)言交流方式,。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn),、人生理想,、娛樂(lè)八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上,。

一時(shí)之間,我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,,甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺(jué)得哇好別扭,。好在,我這個(gè)人,,心一動(dòng),,就行動(dòng),我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念,,轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,,所以也就立馬開(kāi)始精心摸索刻苦鉆研,同年級(jí)老師的課,,學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,,看課件,模仿視頻語(yǔ)言,,跟讀,,還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書(shū)籍,研讀孩子心理特征,,以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),,努力拉近我與孩子的心理距離,做他們喜歡的事,,說(shuō)他們喜歡的話,,陽(yáng)光體育課上,我和他們一起捉迷藏,,跳繩,,猜謎語(yǔ),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨,,感覺(jué)在有意無(wú)意中開(kāi)始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中,,也開(kāi)始走進(jìn)孩子的心靈世界,,孩子們總愛(ài)簇?fù)砦遥瑔?wèn)這問(wèn)那,,我特別欣慰,。說(shuō)真的,這個(gè)過(guò)程,,我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,,但也嘗到了成功后的甜頭,明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取,,才能步步靠近成功的過(guò)程。只要你用心去做,,努力求索,,定有收獲。

最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜,,初接一年級(jí)語(yǔ)文課,,向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a、o,、e,,一二三,橫豎撇捺,,深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),,每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,,寫(xiě)法筆順啦,,筆畫(huà)名稱啦,傳授技巧啦,,對(duì)我來(lái)說(shuō),,真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,,半點(diǎn)忽視,。無(wú)奈,不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?shū)袋子,,每天下午回家一本教案,、一本教參、一本教材,、一本七彩課堂,,細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,默默整理,,靜靜書(shū)寫(xiě),,最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),這個(gè)過(guò)程,,每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),,天天如此,雷打不動(dòng),。

就這樣,,不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,,不斷品味,,不斷修改,不斷更新,,不斷完善,,我的教學(xué)方法日漸靈活,我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,,一個(gè)學(xué)期下來(lái),與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了,“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵,,教師的樂(lè)在哪里,?就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。

時(shí)間的河流滾滾向前,,盡管我有了初步成功的喜悅,,然而危機(jī)感并未擺脫,新課改不斷推進(jìn),,教育理念不斷更新,,教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化。一肩化解壓力,,一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),,這就是年輕教師的使命。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò):“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋,。”如若不努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,,隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局,。剛好,學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,,坦白講,,一開(kāi)始內(nèi)心是拒絕的,。因?yàn)槲矣X(jué)得自己才只有兩年的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn),才疏學(xué)淺,,沒(méi)有水到渠成的自信,,只能因缺乏勇氣給自己找退路。

這時(shí)候,,來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,,讓我下定決心迎難而上,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,,以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造,。在這個(gè)過(guò)程中,我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽(tīng)課,、評(píng)課,,劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,,三位老師不辭辛苦,,對(duì)我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參,、互相聽(tīng)評(píng)課,,遇到備不出來(lái)的課,賀麗校長(zhǎng)親自聽(tīng)課,、評(píng)課,、備課,磨課指導(dǎo),。就這樣,,我一次次摸索,一次次嘗試,,一次次實(shí)踐,,一次次完善,一次次提升,,在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中,享受著陽(yáng)光教育,、陽(yáng)光進(jìn)步,、陽(yáng)光成功、陽(yáng)光喜悅,、陽(yáng)光自信......

縱觀過(guò)程,,我回味無(wú)窮,累過(guò)、困過(guò),,迷茫過(guò),,但我等閑視之,咬定青山,,從未放松,;腳踏實(shí)地、靜心打造,;向前看,、向上看、取精華去糟粕,。作為草根教師的我,,在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,一路前行,,義無(wú)反顧,。同步施舍著愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、決心、寬容心,,無(wú)所謂瑣碎繁雜,,無(wú)所謂容顏憔悴。杜校長(zhǎng)說(shuō),,把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單,,把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦,,簡(jiǎn)單重復(fù),,重復(fù)簡(jiǎn)單。用心用愛(ài)去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,,體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,,這無(wú)疑給我年輕的生命,錦上添花,。

驀然回頭,,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,,欲把教育比西子,,淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè),演繹著我的故事,,描摹著我的世界,,詮釋著我的課題,相信在座大家無(wú)法想象,。但知行好事,,莫要問(wèn)前程,繼往開(kāi)來(lái),,講好我的故事,,描摹好我的世界,修枝打岔,,扶植好我的小樹(shù),。義不容辭,強(qiáng)我?guī)煹?,正我?guī)燂L(fēng),,不忘初心,無(wú)私奉獻(xiàn),,樂(lè)此不彼,,用我的愛(ài)心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。

我的演講完了,,謝謝大家,!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

我所帶的畢業(yè)班88班,,是今年剛畢業(yè)的班級(jí),。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動(dòng)者家庭,且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài),,力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,,不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,,知其然、卻不去知其所以然,,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,,手上的垃圾可以隨手亂飛,書(shū)寫(xiě)方面更是只求快,,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,,改正缺點(diǎn),我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論,。活動(dòng)中,,通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明:播下一個(gè)行動(dòng),,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格,;播下一種性格,收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣是人生的主宰,,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,,習(xí)慣像我們身上的指南針,,指引著一個(gè)人的行動(dòng),習(xí)慣猶如一把雕刻刀,,雕刻出擁有不同品行的人群,。

習(xí)慣一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,,常與人相隨,。認(rèn)識(shí)其的危害容易,改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律,,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,,貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,。成在堅(jiān)持,。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮,也并不可能一蹴而就,,它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類(lèi)的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,,能看見(jiàn)的只有很少的部分,,更多的是隱藏在海面下的部分,,那是更真實(shí)的潛意識(shí),,它與意識(shí)相比,具有更加巨大的能量,,只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,,潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,,對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的。

因此,,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí)。上課用心聽(tīng)講,,勤于動(dòng)手,,勤于思考,要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,,要踴躍發(fā)言,。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè),,不懂的可以請(qǐng)教他人,,請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。字跡要求工整大方,,不符合要求的則一定要重寫(xiě),。盡力做好身邊的事情,不帶,、不買(mǎi)零食,,垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說(shuō)話,,多做事,,做實(shí)事,面對(duì)擦黑板,,掃地,,拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,,漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),,學(xué)做事,,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,,同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,,互相促進(jìn),,共同提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,,更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),,樂(lè)于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),,15歲考入本校的研究生。有人說(shuō)他是神童,,他自己認(rèn)為:他并非神通,,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了,。老師也樂(lè)在其中。無(wú)論是早讀,,還是中午讀報(bào),,當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書(shū),,有的在做數(shù)學(xué)題,,有的在討論一道難題,也有的在交流讀一本事的感受,,已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,,學(xué)好課內(nèi)知識(shí),,時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來(lái)洪媛,、張進(jìn)展、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng),;蔡雨洵,、李心怡通過(guò)大量課外書(shū)書(shū)籍的閱讀,語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,,作文寫(xiě)作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,,有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考,,我們班合格率百分之百,蔡雨洵,、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分,,平均88。2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。

作為教師,,我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi),,果實(shí)的收獲;我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳,,足矣。

如今,,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),,具有獨(dú)特思維,,獨(dú)特見(jiàn)解的人才,老師們就要不斷地豐富自我,,完善自我,,發(fā)展自我,這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,,人們的尊敬,。

孔子說(shuō)“其身正,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),,道理講得再透徹,教育形式再好,,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),,都是無(wú)根之樹(shù),,無(wú)源之水。教師的一言一行,,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,,心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,,是最直觀的,最有教益的模范,。

“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。走上講臺(tái),,教書(shū)育人,;走下講臺(tái),,為人師表,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園,,面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師好”時(shí),;當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),,看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí);當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),,我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò):“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,。“近朱者赤,,近墨者黑",。曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),,下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,,學(xué)生頑皮時(shí),,我會(huì)親切地同他們談心;看到地上臟了,我會(huì)隨手撿起地上的垃圾,;領(lǐng)到教科書(shū)時(shí),,我會(huì)及時(shí)包好;遇上難題時(shí),,我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,,在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,,起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我:殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí),,我哪有這么好,。但與我相處的同事,不管男女老少,,我們都能合作愉快,。對(duì)待得失,我寧愿先考慮他人,,也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀,比較公平公正,。雖然心直口快,,但并無(wú)惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,,在任何一個(gè)集體里,,大家生活、工作都比較開(kāi)心,。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,,而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),,我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇,讓我們以良好的師德,,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,,托起明天的太陽(yáng)。讓我們面對(duì)國(guó)旗,,面對(duì)莘莘學(xué)子,,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國(guó)站講臺(tái),無(wú)怨無(wú)悔!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇六

“以事業(yè)為重,,用心靈育人,。”是我從事教育教學(xué)工作的真實(shí)感言,。自參加工作以來(lái),,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“四有”教師的講話后,,對(duì)教師這個(gè)職業(yè),,我有了更深刻的理解。在工作中,,時(shí)時(shí)以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。堅(jiān)定自己的理想信念,,用心做好每一份工作。用一顆仁愛(ài)之心去對(duì)待每一個(gè)孩子,,讓每個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

樂(lè)坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,,有很多學(xué)生一年級(jí)就來(lái)住校,,由于孩子們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)家人單獨(dú)生活。所以,,想家,,生活不習(xí)慣等都會(huì)給他們?cè)斐蓸O大的心理壓力,對(duì)今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多負(fù)面的影響,。在這個(gè)時(shí)候,,他們最需要老師的關(guān)心,給他們家的溫暖,。因此,,我找機(jī)會(huì)和他們談心,帶著自己的孩子和他們一起吃飯,。課間一起活動(dòng),。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動(dòng)了,愿意跟我說(shuō)出他們的心中的想法了,。特別是班上的冉_同學(xué),,現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好,我真的覺(jué)得很欣慰,,記得她剛?cè)雽W(xué)時(shí),,由于年齡比較小,生活還不能自理,每天晚上睡覺(jué)前和早上起床都哭鼻子,,我知道以后,,每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙,。半夜里起來(lái)給蓋被子,,并讓大的同學(xué)幫助她。就這樣,,一個(gè)月后她漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活,。每次看到我都會(huì)主動(dòng)和我打招呼。現(xiàn)在,,孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣想家了,,在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真,那種自信,。讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)校就是一個(gè)溫暖的大家園,。同時(shí),,在孩子們中間,,我也找到自己童年的生活。找到工作的自信,。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),,作為一名教師,還要扎實(shí)學(xué)識(shí),,所以在工作中,,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于一年級(jí)的小朋友,,他們喜歡和老師交朋友,,喜歡把自己心里話告訴老師。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流,,了解學(xué)生的精神世界,,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,,班上的幾個(gè)后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)原來(lái)紀(jì)律和學(xué)習(xí)都較差的學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,改掉了以前課堂上講話,,課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習(xí)慣,。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大。這一點(diǎn)我感到特別欣慰。

作為老師我更相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,,一份收獲。我自己真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)一批又一批的孩子,,我讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步、共同提高,。通過(guò)我們的共同努力,,我所帶的班級(jí)在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績(jī),我將會(huì)繼續(xù)以習(xí)“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,不斷完善自身的綜合素質(zhì),,勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。把我的愛(ài)毫不保留奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇七

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。

xxxx年8月,,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,,懷著青春的豪情,,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),,當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),,當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),,想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的四有好老師,,就必須在這三尺講臺(tái)中,,注滿我的情,傾盡我的心,,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件。親其師,,才信其道,。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,,很聽(tīng)話,,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到,。一次,,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),,當(dāng)念到李榮蘭28分時(shí),,臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,是李榮蘭在哭,。

下課后,,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):你不用委屈,,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),,要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話過(guò)后第二天,,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):老師,,我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,,我很傷心,。

接到信后,我立刻找到她了解情況,。那一天,,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,,李榮蘭對(duì)我說(shuō):老師,我好想能有一本作文書(shū),。聽(tīng)后,,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū),還給她買(mǎi)了一本教材全解,。第二天,,我就把書(shū)交給了李榮蘭。這幾本書(shū)送給你,,希望你努力學(xué)習(xí),。接過(guò)我買(mǎi)的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,,榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),,因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛(ài),,收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,,竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,,他很調(diào)皮,,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),,吹出響聲,,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆,我買(mǎi)給他,,沒(méi)有本子,,我也買(mǎi)給他,沒(méi)有上課,,我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,,而且越來(lái)越不像話,,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉,、伸舌頭,搞得我十分惱火,。

上課的時(shí)候,,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,,祖杰又故伎重演且花樣翻新,,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,,祖杰家里姊妹多,,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,,從來(lái)不給他必要的零花錢(qián),。又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給,,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,,反正父母不想讓我讀書(shū),,又不管我,我就說(shuō)著,,眼淚啪嗒啪嗒往下流,,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,,祖杰把頭發(fā)理了,,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,,并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。

位課程,,寒暑假,我從未休息過(guò),,也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身遺憾,。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,,說(shuō):爺爺去世了,。聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,,在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門(mén),,怕有一天見(jiàn)不到我,,在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,,心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):人老了終究是要死的,,你回來(lái),,他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒(méi)有錢(qián),。可是我作為長(zhǎng)孫,,不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),,也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝,??墒呛髞?lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),,連眼睛很久都沒(méi)有閉上,,留下了無(wú)盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,,我無(wú)限傷悲.。但是,,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,,為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我,,只好朗誦岳飛《滿江紅》:莫等閑,白了少年頭,,空悲切,。來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流,,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:如果要飛得高,,就應(yīng)該把地平線忘掉,。,頓時(shí)心中也釋然,。

老師們,,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,,以人民教師的光榮形象,,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,,但是崇高的崗位上,,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,,我們的學(xué)識(shí),,我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

在教育的路上,,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,,我們是一群學(xué)習(xí)者。

時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

人與人的不同,,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,,持續(xù)推進(jìn),,盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),,為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,,都是經(jīng)過(guò)思考的,,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,,他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),,都是我們重要的資源,。但是,,資源本身所能達(dá)成的是有限的,,惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

任何事只有做,,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,,否則就是紙上談兵,。

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),,是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,,我們常常是拖延,,并不是先將事情辦好,,然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,,早點(diǎn)完成大家都省心,,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,,但一定要克服不思考,,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,,就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),,要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō),,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考人存在的價(jià)值與意義,,不讓時(shí)光虛度,,一直在做好有意義的事情,一直在思考有價(jià)值的人生,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),,因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,,他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,,成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)谒挠械穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

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講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位評(píng)委老師:

大家上午好!

我名叫殷xx,,是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師,。

印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,,帶著對(duì)孩子們的熱愛(ài),,我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋,無(wú)怨無(wú)悔,!

我所帶的畢業(yè)班88班,,是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多來(lái)源于最基層的的勞動(dòng)者家庭,,且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài),力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,,不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,知其然、卻不去知其所以然,,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,,手上的垃圾可以隨手亂飛,書(shū)寫(xiě)方面更是只求快,,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,,改正缺點(diǎn),我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?;顒?dòng)中,,通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格;播下一種性格,,收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確,,習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著一個(gè)人的行動(dòng),,習(xí)慣猶如一把雕刻刀,,雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,,就有旺盛的生命力和持久性,,常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易,,改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,,是一種高度的自律,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,,貴在堅(jiān)持,,難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持,。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮,,也并不可能一蹴而就,它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類(lèi)的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,,認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,,能看見(jiàn)的只有很少的部分,更多的是隱藏在海面下的部分,,那是更真實(shí)的潛意識(shí),,它與意識(shí)相比,具有更加巨大的能量,,只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。上課用心聽(tīng)講,,勤于動(dòng)手,勤于思考,,要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,,要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),,靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè),,不懂的可以請(qǐng)教他人,請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方,,不符合要求的則一定要重寫(xiě)。盡力做好身邊的事情,,不帶,、不買(mǎi)零食,垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說(shuō)話,,多做事,做實(shí)事,,面對(duì)擦黑板,,掃地,拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎,。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,,漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),,學(xué)做事,,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,,同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,,互相促進(jìn),共同提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,樂(lè)于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),15歲考入本校的研究生,。有人說(shuō)他是神童,,他自己認(rèn)為:他并非神通,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了。老師也樂(lè)在其中,。無(wú)論是早讀,,還是中午讀報(bào),當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書(shū),,有的在做數(shù)學(xué)題,有的在討論一道難題,,也有的在交流讀一本事的感受,,已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,,學(xué)好課內(nèi)知識(shí),時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),,并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來(lái)洪媛、張進(jìn)展,、顏璟雯,、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),,市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng),;蔡雨洵、李心怡通過(guò)大量課外書(shū)書(shū)籍的閱讀,,語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,,作文寫(xiě)作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,,讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考,我們班合格率百分之百,,蔡雨洵,、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分,平均88.2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。

作為教師,,我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi),,果實(shí)的收獲;我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳,,足矣。

如今,,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),,具有獨(dú)特思維,,獨(dú)特見(jiàn)解的人才,老師們就要不斷地豐富自我,,完善自我,,發(fā)展自我,這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,,人們的尊敬,。

孔子說(shuō)“其身正,,不令則行。其身不正,,雖令不從,。”我們教師若不做路標(biāo),,道理講得再透徹,,教育形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),,都是無(wú)根之樹(shù),,無(wú)源之水。教師的一言一行,,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,,心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,,是最直觀的,最有教益的模范,。

“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡?!边@是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。走上講臺(tái),教書(shū)育人,;走下講臺(tái),,為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者,,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園,面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,,一聲聲清脆的“老師好”時(shí),;當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí),;當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò):“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象?!敖煺叱?,近墨者黑",。曾記得:在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),,下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此,,學(xué)生頑皮時(shí),我會(huì)親切地同他們談心,;看到地上臟了,,我會(huì)隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書(shū)時(shí),,我會(huì)及時(shí)包好,;遇上難題時(shí),我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,,在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,,起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我:殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí),,我哪有這么好。但與我相處的同事,,不管男女老少,,我們都能合作愉快。對(duì)待得失,,我寧愿先考慮他人,,也不會(huì)先考慮自己。對(duì)人對(duì)事比較客觀,,比較公平公正,。雖然心直口快,但并無(wú)惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,,在任何一個(gè)集體里,大家生活,、工作都比較開(kāi)心,。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),,我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇,讓我們以良好的師德,,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,,托起明天的太陽(yáng)。讓我們面對(duì)國(guó)旗,,面對(duì)莘莘學(xué)子,,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國(guó)站講臺(tái),無(wú)怨無(wú)悔,!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇九

20xx年春節(jié),,我收到了家長(zhǎng)的一條短信:成老師,今年的冬天特別地冷,,但您的每一個(gè)微笑,,都像春天里溫暖的陽(yáng)光,溫暖著孩子和我們的心,,我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎,?那一刻,幸福的暖流涌上心頭,;那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福;那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人,;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,!

曾有人問(wèn)我,你們教小孩子累不累,、煩不煩,?如果說(shuō)不累不煩那是假話,她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,?我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。

這個(gè)時(shí)候,我仍愿意在工作上傾注心血,,那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,,認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,,更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義,是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,,辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花,我對(duì)它鐘愛(ài)有加,時(shí)不時(shí)地照料它:澆水,、施肥,、松土、修枝……,,園長(zhǎng)看見(jiàn)了,,笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說(shuō):它開(kāi)了這么多的花,,勞苦功高,,我要好好犒勞它!園長(zhǎng)笑了,,她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō):“哪兒呀,,你以為它開(kāi)花是為了討好你呀?花開(kāi)花,,是因?yàn)榛▋核约焊吲d!”

園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,!是啊,,世間萬(wàn)物,都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,,一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花,。同樣是開(kāi)花,與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,,倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花,兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),,那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,或多或少帶有被動(dòng)的意味,;假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒,既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,,也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。

從此,,我轉(zhuǎn)換了觀念,,用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,漸漸地,,我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),,付出后收獲的快樂(lè),和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),,自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),,家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……,。從此,由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”,、“微笑天使”,雖然我做了22年幼師,,但我還沒(méi)做夠,,我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著、奉獻(xiàn)者,、微笑著……,。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,能每天為孩子而高興,,我驕傲,,我自豪!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十

不斷地重復(fù)決絕,,又重復(fù)幸福,。

終有綠洲搖曳在沙漠。

我相信自己,。

生來(lái)如同璀璨的夏日之花,。

不凋不敗,妖冶如火,。

承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅,。

樂(lè)此不疲……”

各位老師,,大家上午好,,昨天晚上,在整理演講稿時(shí),,腦海中一遍遍浮現(xiàn)出泰戈?duì)枴渡缦幕ā愤@首小詩(shī),,“生如夏花之絢爛”我不斷重復(fù)、咀嚼著這句詩(shī),,一幅幅畫(huà)面不斷在心中不斷被擴(kuò)大,,變得越來(lái)越清晰,我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》。

20_年冬末,,跟隨云南省教科院,,我和15個(gè)地州小語(yǔ)教研員前往西安參加全國(guó)真語(yǔ)文研討活動(dòng),在現(xiàn)場(chǎng),,一位老人時(shí)時(shí)激蕩著我的心房,,沖擊著我的淚腺。上課前,,他在黑板上一筆一劃工工整整地寫(xiě)下今天要教的生字,,堅(jiān)決不要其他人幫忙;上課伊始,,他先為三個(gè)月前因面部中風(fēng)導(dǎo)致口齒有些不清而向大家致歉,,可課堂上,他依然字正腔圓地一遍遍指導(dǎo)孩子們朗讀,;為了一個(gè)準(zhǔn)確的課前導(dǎo)語(yǔ),,因眼疾做了手術(shù)的他竟然半夜兩點(diǎn)起來(lái)翻麻將牌……年近耄耋,衰老,,中風(fēng),,癌癥,都不能讓他離開(kāi)講臺(tái),,反而使他更加頻繁地奔波于全國(guó)各地——包括偏遠(yuǎn)少人的山區(qū)小學(xué)。他說(shuō):“我拼命地備課,、拼命地上課,、拼命地研究教學(xué),想把生命最后的時(shí)光留給小學(xué)語(yǔ)文教育,?!?/p>

他,就是賈志敏——一位廣受尊敬的語(yǔ)文名師,,20_年度中國(guó)好教育燭光獎(jiǎng)獲得者,。

20_年,有一位老師她再次走進(jìn)我的視野,,她一生無(wú)兒無(wú)女,,數(shù)病纏身,忍受劇痛,,卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載,;她生活清苦,節(jié)衣縮食,,卻甘將所有付之教育,;她事無(wú)巨細(xì),起早貪黑,只愿將代際貧困斬?cái)?;她家訪萬(wàn)里,,苦口婆心,照亮大山女孩的追夢(mèng)之路,?!彼褪躯惤腥A坪縣兒童福利院院長(zhǎng)、女子高中黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)張桂梅,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂,更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,,她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),。

………。

還有湖南省益陽(yáng)市一中數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文,,中國(guó)第一代鋼琴家巫漪麗,,還有我爺爺、父親,、師父,,他們不都是以一己之力哺育一方生命,以菩薩之心善待世間生靈,。正如泰戈?duì)栐?shī)中絢麗的夏花,,憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡,而身邊卻慢慢綻放出一片花海,,姹紫嫣紅,,絢爛奪目,這就是他們的教育人生,,他們身上所體現(xiàn)的這種對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),、對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是師德的最高體現(xiàn)。帶著感恩的心,,今天,,我也想把開(kāi)在生命樹(shù)上的各種情結(jié)采擷其中最絢爛的幾株,希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里,,揉在身體里,,開(kāi)在芬芳里。

8月,,我懷著激動(dòng)的心情回到了家鄉(xiāng),,來(lái)到星明完小,一個(gè)農(nóng)村小學(xué),,接待我的是嚴(yán)崇勛校長(zhǎng),,樸實(shí)的言語(yǔ)蘊(yùn)涵著殷切的希望,。把全校出名的六年級(jí)連同語(yǔ)文、思品教育教學(xué)工作交給了我這個(gè)和學(xué)生一般大小的女孩,,我自信滿滿和學(xué)校簽下了大反超,、進(jìn)全縣前茅的目標(biāo)責(zé)任書(shū),2個(gè)多月后的期中考試,,給了我沉重的打擊,,成績(jī)?nèi)匀晃痪尤l(xiāng)末尾,沒(méi)有絲毫起色,。在這樣的成績(jī)面前我的雄心幾乎喪失殆盡,,我有何臉面去面對(duì)家長(zhǎng)和孩子們,有何臉面去面對(duì)老校長(zhǎng)信任的目光,。我該何去何從,,孩子們?nèi)缢愠纬旱哪抗饨o了我無(wú)窮的力量,問(wèn)題出在哪里,,是課堂教學(xué)問(wèn)題,,還是復(fù)習(xí)導(dǎo)向發(fā)生了偏差,我向父親求助,,“一切為了孩子的發(fā)展,,這是教學(xué)的真諦,孩子,,記住,,我們是教育者,教育者的任務(wù)在于以自己全部的心靈去分擔(dān)受教育者的重?fù)?dān),。讓生命之河流動(dòng)起來(lái),,進(jìn)而產(chǎn)生流變,這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動(dòng)的元素,,生命之河才會(huì)因此添加額外的重量,才會(huì)日益顯現(xiàn)出寬廣博大的氣象,?!笔前。乙粋€(gè)新教師,,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,這兩個(gè)月,除了教學(xué)還是教學(xué),,我甚至沒(méi)走進(jìn)過(guò)其他老師的課堂,;除了教參,我甚至沒(méi)去翻看過(guò)一本教學(xué)書(shū)籍,。我做了什么呢,?冷靜下來(lái),,我突然明白父親話中的真諦,開(kāi)始認(rèn)真的鉆研課標(biāo),,想方設(shè)法找尋教學(xué)雜志刊物閱讀,,每天只要一有時(shí)間便聽(tīng)取同事的常規(guī)課、研討課,,不斷走出校門(mén)參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng),,并嘗試著把自己的所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,可效果還是不盡人意,,怎么辦,?我感覺(jué)到經(jīng)驗(yàn)不足的我只能依靠磨,,最終我選擇了最簡(jiǎn)單的方法,除了拼命學(xué)習(xí)研究充實(shí)自己,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,再加上時(shí)間,、汗水,,不斷給孩子們加班加點(diǎn)補(bǔ)課,包括周六周日,,這一補(bǔ)就是一年,,一年中無(wú)論冷秋還是酷暑,我和孩子們始終沒(méi)有放棄,,夜幕降臨,,昏黃的燈光下,你可以看到我和孩子們熱烈討論的場(chǎng)景,,曉霧初歇的早晨,,你可以聽(tīng)到我和孩子們朗朗的書(shū)聲,學(xué)校的老師,,看到我這樣的拼命,,各種嘲諷:你這樣何苦呢?莫不是想評(píng)優(yōu)吧,!聽(tīng)到這樣的議論,,我始終保持沉默不語(yǔ),絲毫沒(méi)有怠慢,。這一年的補(bǔ)課,,可以說(shuō)沒(méi)有半點(diǎn)收入,但我只想傻傻履行對(duì)孩子們的承諾,,對(duì)家長(zhǎng)們的承諾,,對(duì)家門(mén)校長(zhǎng)的承諾。七月,,小升初選拔考試成績(jī)揭曉,,我的語(yǔ)文,、品德成績(jī)位居全縣前列,于是短短一年一個(gè)和學(xué)生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖,,并且成績(jī)來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)一下成為家長(zhǎng),、學(xué)校茶余飯后的佳話,那一刻,,我也給自己轉(zhuǎn)正表寫(xiě)下了一個(gè)大大的優(yōu)字,!

為什么出發(fā)呢?也許我們每個(gè)人第一天踏上講臺(tái)的時(shí)候,,如我一般,,是那樣純粹。沒(méi)有功利心,,沒(méi)有計(jì)較過(guò)收入,,沒(méi)有算過(guò)“工作量”,也沒(méi)想過(guò)什么“教學(xué)能手”,、“省市優(yōu)秀”之類(lèi),,想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好,怎樣把眼前這群孩子帶好,。那時(shí)候,,教育就是教育,而不是“榮譽(yù)”,,不是“職稱”,,不是“論文”,不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼,,下課后孩子們一聲聲無(wú)邪的笑,,就是我們?nèi)康淖非蟆6@,,也就是我們出發(fā)的原點(diǎn),!

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,20_年5月,,在全省,、全國(guó)課賽結(jié)束后,我調(diào)至玉龍縣教育局教科中心擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文,、品德,、科學(xué)學(xué)科教研員,,之后的一段日子,,復(fù)雜的人際關(guān)系,高強(qiáng)度的工作壓力,,對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)要求,,我重整行囊,,跟著兩位師傅潛心學(xué)習(xí),再次開(kāi)啟教育教學(xué)探索之旅,。全縣學(xué)科的教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,我開(kāi)始不斷吸收注入新的教育教學(xué)元素,讓自己的生命之河再次流動(dòng),。幾年的時(shí)光,,我飛速前行,走進(jìn)了全縣每一所學(xué)校,,走進(jìn)了全縣每一個(gè)教育教學(xué)項(xiàng)目改革的實(shí)踐中,,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,無(wú)數(shù)個(gè)歷史性的瞬間,,我自豪地感受著玉龍教育教學(xué)每一個(gè)變化發(fā)展,,20_年,我開(kāi)始擁有了自己的名師工作室,,擔(dān)任了云南省小學(xué)品德名師工作室主持人,,20_年10月,我被認(rèn)定為云南省基礎(chǔ)教育云嶺先鋒教學(xué)名師,。

20_年3月,,受教育局委派,我開(kāi)始在麗江師專(zhuān)擔(dān)任品德教學(xué)法的外聘教師,,再次回到離開(kāi)六年之久的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期的課程結(jié)束了,我用魏書(shū)生先生對(duì)教學(xué)方法的獨(dú)特理解把祝福送給即將走上講臺(tái)的學(xué)生們,,五個(gè)班260幾名學(xué)生掌聲響起,,這一刻,我終于明白了,,我要想邁向教學(xué)更高遠(yuǎn)的境界,,擁抱更充實(shí)的教育人生。唯有再次找回教育的那份初心,,去沉淀教育智慧,、積累人生閱歷,才能讓生命再次綻放,。

20_年2月,,給自己的教育生命畫(huà)上了一個(gè)圓圈,我毅然辭去了眾多人眼中千般萬(wàn)般好的發(fā)展平臺(tái)——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位,,回到一個(gè)新的原點(diǎn),,先走進(jìn)了昆理工附小,繼而來(lái)到財(cái)大附中小學(xué)部,,思想,、靈魂再次接受沖擊和洗禮,,生命之河再次奔涌向前……三年多,我再次走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,再次用整個(gè)心靈去擁抱她們,,然而,特別接了四年級(jí)六班,,當(dāng)最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻,,當(dāng)生命逐漸在紅塵煙火的家長(zhǎng)里短、繁華世界的俗世紛爭(zhēng)中由平凡淪為平庸,,當(dāng)自己全心的付出一再被遺忘,,被誤解,漸漸地,,我感覺(jué)自己開(kāi)始有了疲憊之心,,怠惰之心,甚至我常常想為自己找個(gè)理由停下來(lái),。但在不甘,、掙扎之后,我又一次次說(shuō)服自己,,砥礪前行,。周五,試考完了,,全班語(yǔ)文雖然兩極分化仍然存在,,但當(dāng)我看到高分段學(xué)生98分以上僅次于三班,基礎(chǔ)知識(shí)滿分卷有11份,,航碩,、尚恒、斌濤,、博仁等7個(gè)希望生終于全部及格,,這一刻,所有委屈煙消云散,,我的心再次被一種莫名的幸福充斥著,,晚上,我收到學(xué)生給我的微信留言:“老師,,謝謝您讓我們真正懂得學(xué)習(xí)的快樂(lè),,謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”,這一刻,,我流淚了,,二十四年的漫漫教育教學(xué)生涯,我不止一次彷徨過(guò),猶豫過(guò),,迷茫過(guò),在不同角色變化中遭遇不同的困境,,我雖然沒(méi)做不到賈志敏那般的“瘋狂”,,我也做不到張桂梅那般“無(wú)私”,但始終我不曾輕易放棄過(guò)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,,沒(méi)有淡化過(guò)對(duì)學(xué)生真摯的眷愛(ài),。愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生——正是這條愛(ài)的紐帶始終牽動(dòng)著我的情思,,讓我努力,,催我?jiàn)^進(jìn);正是這份從未動(dòng)搖過(guò)的信念,,使我逐步走向進(jìn)步和成熟,。

如張桂梅、賈志敏,,他們用自己高尚的師德為教育,、為學(xué)生筑起一片溫暖的心靈綠洲,如夏花,,絢爛奪目,。仰望著他們,重拾初心,,回歸教育的本源,,歸去來(lái)兮,歸來(lái)去兮,,泰戈?duì)栐?shī)歌一次次在耳畔回響:“生命,,一次又一次輕薄過(guò),輕狂不知疲倦……”

又起航了,,此生,,惟愿能堅(jiān)守著這方心靈的凈土,像無(wú)數(shù)有名的或無(wú)名的好老師那樣,,用理想情懷,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心,,在教育路上如同那朵山間野風(fēng)吹不走的夏日的玫瑰,,鐫刻著靈魂的純凈,永不言棄對(duì)每一個(gè)生命的呵護(hù),,讓自己的教育人生,,亦如夏花之絢爛。

謝謝大家!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好,!

理想很豐滿,,現(xiàn)實(shí)卻很骨感,當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí),,才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措,漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺(jué)就是一種煎熬,。在下課鈴聲響起的那一刻,,我長(zhǎng)吁一口氣,快速逃離講臺(tái),,沖向辦公室,,留下落寞的背影。辦公室的老教師見(jiàn)狀過(guò)來(lái)安慰我:你還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎,?想要做一名好老師,,要不忘教育初心,要牢記教師使命,。短短的幾句話,,讓我受益匪淺。是的,,成為一名人民教師是我的理想,,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),我就要為之努力奮斗,,肩負(fù)起教書(shū)育人的使命,。于是,我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,,早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。

從教幾年來(lái),我一直在為我的夢(mèng)想而努力,,從初中老師到小學(xué)老師,,雖然身份在轉(zhuǎn)變,但我始終沒(méi)有忘記我的初心,,堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,,堅(jiān)守著教師的職責(zé),牢記著教育的宗旨,,努力奮進(jìn),,不斷提升自己,超越自己,!

當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀,,成為現(xiàn)實(shí)時(shí),,除了感恩,更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,?我的探索才剛剛開(kāi)始,。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè),就選擇了付出,,選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天,我愿做一盞明燈,,為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石,,為他們鋪就成才的道路,。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉,,這就是我最大的幸福,;看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng),最終成為祖國(guó)的棟梁,,這就是對(duì)我最好的報(bào)答,。

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十二

老師們:

大家好!今天,,我們聚集在一起,,隆重召開(kāi)師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。這是本學(xué)期繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)后的又一項(xiàng)重要活動(dòng),。我著重講兩點(diǎn):

師德是第一教育力,第一影響力,,是教師的第一專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力,,更是教師必須終生堅(jiān)守的職業(yè)操守,。

1.開(kāi)展師德教育活動(dòng)已經(jīng)成為師德建設(shè)的必修課。

近年來(lái),,學(xué)校高度重視師德教育,,一年一個(gè)活動(dòng)主題,著力強(qiáng)化某一個(gè)方面的教育,,取得了預(yù)期的效果,。該活動(dòng)已經(jīng)成為我校加強(qiáng)教師管理的一個(gè)重要抓手,今后還會(huì)繼續(xù)延續(xù)。師德教育活動(dòng)也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,,教師學(xué)習(xí)情況將納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分管理,。

2.師德教育活動(dòng)的開(kāi)展取得了一定的效果。

個(gè)別老師可能認(rèn)為,,年年歲歲花相似:大會(huì)動(dòng)員,,讀文件、學(xué)教育法律法規(guī),、學(xué)相關(guān)政策紀(jì)律制度,,抄筆記,對(duì)照師德規(guī)范自查整改,,撰寫(xiě)心得體會(huì)等,,已沒(méi)有新意,沒(méi)有興趣和吸引力,。其實(shí),,道德的形成總是需要一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程,正是在這種聽(tīng),、抄,、讀、寫(xiě),、查,、改、評(píng)的過(guò)程中,,逐漸領(lǐng)會(huì)了相關(guān)法律,、紀(jì)律、制度的內(nèi)容,,并不斷反思,、規(guī)范其自身行為,有意識(shí)了解身邊的,、典型的師德模范相關(guān)事跡,,對(duì)自己發(fā)揮著無(wú)形的熏陶感染作用。試想,,如果不開(kāi)展這樣的活動(dòng),,可能沒(méi)有那個(gè)教師會(huì)這樣全面地學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策、法紀(jì)法規(guī),,也不會(huì)這樣認(rèn)真地自查自糾,。客觀地說(shuō),,一年一度的師德教育活動(dòng)還是解決了一些實(shí)際問(wèn)題,,對(duì)老師們的思想,、行為還是產(chǎn)生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識(shí),,就會(huì)收獲更佳的效果,。

3.今年的師德教育活動(dòng)有著特定的價(jià)值。

本次師德教育活動(dòng)的主題是“以‘四有’好老師為標(biāo)準(zhǔn),,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍;全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),,規(guī)范教師從教行為,,切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感”,。這正好配合路線教育實(shí)踐活動(dòng),、專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行,。通過(guò)開(kāi)展師德教育活動(dòng),,從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到規(guī)范從教的必要性與重要性,真正站在學(xué)生的角度,,想學(xué)生之所想,,自覺(jué)地規(guī)范自身從教行為,自覺(jué)地加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高課堂效率,。如果,現(xiàn)在還不主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,,還不主動(dòng)在提高質(zhì)量上動(dòng)腦筋,,我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展都將面臨極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前的政治氣候,,教育改革形勢(shì),,家長(zhǎng)及社會(huì)反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學(xué)行為,迫切要求我們積極打造生態(tài)課堂,、活力課堂,、高效課堂。師德教育活動(dòng)開(kāi)展有效,,就能有效回應(yīng)各種不良輿論,,就能贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的進(jìn)一步支持,,就能真正促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,,增強(qiáng)學(xué)校知名度和社會(huì)美譽(yù)度,,教師也才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,提高社會(huì)地位,,享受精神生活帶來(lái)的特別幸福感,。

1.把握前提,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,,總要從提高思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始。要提高思想認(rèn)識(shí),,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì),。本次活動(dòng),,學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,活動(dòng)方案,、領(lǐng)導(dǎo)講話,、教育法律法規(guī)、教師管理制度,、上級(jí)文件,、學(xué)科專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,完全集中學(xué)習(xí)是不可能的,,大量的學(xué)習(xí)需要自學(xué)或以教研組為單位開(kāi)展,。請(qǐng)大家依據(jù)方案要求,自覺(jué)搞好學(xué)習(xí),,做好筆記,,并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫(xiě)有實(shí)際價(jià)值的心得體會(huì),學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布,。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容,,學(xué)校將在網(wǎng)站上發(fā)布。

2.把握重點(diǎn),,強(qiáng)化規(guī)范,。

規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。辦班,、有償家教等,,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),影響了學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng),,教師規(guī)范從教問(wèn)題,得到了根本性的扭轉(zhuǎn),。但是,,不排除極個(gè)別教師仍存觀望,、僥幸心理,根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到性質(zhì)的嚴(yán)重性,、行為的危害性,。事不過(guò)三,我們要有敏銳的政治嗅覺(jué)和形勢(shì)判斷能力,。

3.把握關(guān)鍵,,提高質(zhì)量。

師德教育活動(dòng)的目的旨在提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì),?!耙磺袨榱藢W(xué)生”,開(kāi)展師德教育活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)是為了教師更加主動(dòng)自覺(jué)地服務(wù)學(xué)生,,更加有能力地服務(wù)學(xué)生,,更加有智慧地服務(wù)學(xué)生。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,是學(xué)校發(fā)展的生命線,,是教師工作的根本任務(wù)。一切活動(dòng)的開(kāi)展,,都不能沖淡教學(xué)這個(gè)中心,,都必須服務(wù)教學(xué)這個(gè)中心。

在前幾天召開(kāi)的市教育局機(jī)關(guān)黨委會(huì)上,,市教育局許志局長(zhǎng)要求學(xué)校要注重思想引領(lǐng),,扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育,;要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,,鞏固作風(fēng)建設(shè)成果;要突出工作重點(diǎn),,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。要通過(guò)活動(dòng)點(diǎn)燃教師的工作激情,要向教師傳導(dǎo)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作壓力,,要搭建教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,,要豐富教師職業(yè)素養(yǎng)的渠道;要強(qiáng)化責(zé)任意思,,確保從嚴(yán)從細(xì)抓好落實(shí),。

我們一定要樹(shù)立質(zhì)量意思,一切工作的落腳點(diǎn)要放在質(zhì)量上,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,,是學(xué)校的生命線,是校長(zhǎng)的第一使命,,是全體教職工的共同追求,。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言,,要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量;對(duì)于一個(gè)教師而言,,要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。沒(méi)有質(zhì)量,學(xué)校就沒(méi)有地位,,沒(méi)有尊嚴(yán),,沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。本學(xué)期全校上下要牢固樹(shù)立質(zhì)量興校意識(shí),,更新教學(xué)觀念,,深化教學(xué)改革,整合教學(xué)資源,,務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī),,規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,以教學(xué)質(zhì)量的提升來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,。

4.把握難點(diǎn),做好家校溝通,。

學(xué)生家長(zhǎng)是教育的寶貴資源,。我校歷來(lái)十分重視三結(jié)合教育,充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀念,、人才觀念,,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況表現(xiàn),向家長(zhǎng)傳授教育孩子的方法,,取得了較好的效果,。通過(guò)家校溝通能夠讓家長(zhǎng)真切地感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),縮短老師與家長(zhǎng)的心理距離,,能夠有針對(duì)性地宣傳學(xué)校的方方面面,,讓家長(zhǎng)理解維護(hù)學(xué)校的管理制度,家訪能夠比較全面地了解學(xué)生的真實(shí)情況,,有效化解學(xué)生教育的難點(diǎn),。

全校教師要高度重視本次師德教育活動(dòng),要將教育活動(dòng)擺到重要議事日程,,落實(shí)到教師的日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中;開(kāi)展教育活動(dòng),,要與學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合,,要注重活動(dòng)的實(shí)效性,讓每一位教師積極參與到教育活動(dòng)中來(lái),,真正使我?!白觥挠小美蠋煷賹W(xué)生健康成長(zhǎng)”師德教育活動(dòng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),,明天檢查教學(xué)常規(guī),!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,,讓我目不暇接,;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂,。臨到檢查,,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,,我們四目相對(duì),,異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖,!”

對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,,低頭一笑,又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,,氣定神閑,,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶,!”于是,,兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。

他,,愛(ài)崗敬業(yè),,恪盡職守。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,,都力求盡善盡美,;他,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,刻苦專(zhuān)研,有時(shí)是早上,,有時(shí)是晚四,,甚至是中午,??吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨,;他,管理有方,,深得民心,,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,,有課任老師說(shuō),富哥班上的學(xué)生吶,,都崇拜他,,絕不敢亂惹事。

那天在后山,,我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,,忍不住請(qǐng)教:“怎樣才幸福地做教師?,?”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,,不因職業(yè)倦怠而浮躁。

兩間斗室,,兩千弟子,,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,,平身已是不貧窮,!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語(yǔ),,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),,我們的身邊,,處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,,他們是我前行的力量,,他們是我不懈的追求。

謝謝大家,,我的演講到此完畢,!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十四

大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》。

當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),,即:有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。

作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族,要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?!苯逃裏o(wú)國(guó)界,,但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次,好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,不令而行:其身不正,,雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師,,我們要無(wú)私奉獻(xiàn),要以身作則,,要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,在金錢(qián),、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,,盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,,培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,,對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),,他在叢中笑!”。一笑解千愁,,作為老師,,夫復(fù)何求?!

第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,,我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì),、與時(shí)俱進(jìn),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地給自己充電,,全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,,做到既能授人以魚(yú),又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板,,但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,,但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,,我意識(shí)到,好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心,。沒(méi)有愛(ài)的教育,,宛如無(wú)水池塘,終將枯竭,。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,,愛(ài)是解決一切問(wèn)題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,,一定要熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,,我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,,通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生,,使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng),。有愛(ài)就有力量,,用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

文檔為doc格式。

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位評(píng)委老師:

大家上午好,!

那一天,,是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,,我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課,。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和,姿態(tài)美麗大方,。時(shí)而開(kāi)口清唱,,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時(shí)而彈琴引導(dǎo),,領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲,;時(shí)而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙,?;顫娋实恼n堂,竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,,一同唱歌,,一同手語(yǔ)。從此讓我記住了出手不凡,,一鳴驚人的劉芊芊老師,。記得“四最”教師評(píng)選時(shí),班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”,。而事實(shí)也足以證明,,芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師。路遇學(xué)生,,問(wèn)候聲不斷,;若有需要,學(xué)生主動(dòng)相幫,;每逢節(jié)假日,,常能收到孩子們的禮物。周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園,,總能帶去許多歡聲笑語(yǔ),。和同事相處,詼諧隨性,,很快就能打成一片,,有她在話題討論不斷,平添許多趣味,。

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),,明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,,讓我目不暇接,;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂,。臨到檢查,,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手,,我們四目相對(duì),異口同聲:“當(dāng)老師,,不容易吖,!”

對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,,又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,,氣定神閑,從容不迫,!海鳳眼前一亮:“偶像吶,!”于是,兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他,,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,,都力求盡善盡美;他,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,刻苦專(zhuān)研,有時(shí)是早上,,有時(shí)是晚四,,甚至是中午,??吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨,;他,管理有方,,深得民心,,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說(shuō),,富哥班上的學(xué)生吶,,都崇拜他,絕不敢亂惹事,。

那天在后山,,我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,,忍不住請(qǐng)教:“怎樣才幸福地做教師?,?”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,,不因職業(yè)倦怠而浮躁。

好榜樣,,讓人敬佩萬(wàn)分,;無(wú)可挑剔的考勤、常規(guī),,堂堂皆如公開(kāi)課的教學(xué),,引得許多老師誠(chéng)心求教;樂(lè)于幫忙,,不推搪,,不藏私的指點(diǎn),令人心生敬仰,。如此高負(fù)荷的初三教學(xué),,他仍堅(jiān)持每天看書(shū),常記隨筆,,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老,、學(xué)到老”。閑暇時(shí)勤于登山,,散步,,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情,?!趵蠋熑缡亲觥?/p>

原來(lái)世間真有這樣一種人,,將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú),。堅(jiān)守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),,我自巋然如故,,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠(chéng)于中而形于外,。

一本教案,,一支粉筆,一片深情,,清白為人,,一生何求多富貴?

兩間斗室,,兩千弟子,,兩袖清風(fēng),,耕耘桃李,平身已是不貧窮,!

這就是我們身邊的老師,,這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語(yǔ),,不必刻意歌頌,,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,,處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,,他們是我前行的力量,,他們是我不懈的追求。

謝謝大家,,我的演講到此完畢,!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:

上午好,!

今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師,,當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,,我只是一名每天忙忙碌碌的,,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話的時(shí)候,,我更是忐忑不安,,惶恐慚愧。因?yàn)?,我只是一名普普通通的教師,。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的:

老師,您還記得嗎,?

有一次,,我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天,周記本發(fā)下來(lái),,您的評(píng)語(yǔ)卻寫(xiě)了700字:“……我真心愛(ài)上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,,我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),,想到了陽(yáng)光,,想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來(lái),我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園,,如果能有半天空閑,,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評(píng)語(yǔ),,我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,,您根本不會(huì)想到,在那個(gè)普通的夜晚,,您在燈下寫(xiě)的這短短700字,,竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了,,您已經(jīng)忘了嗎,?但我卻沒(méi)忘,我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于,,我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在,,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您,。希望您能為我感到驕傲!我打開(kāi)她送給我的紀(jì)念冊(cè),,在扉頁(yè)的空白處,,她寫(xiě)道:

在我心靈的草坪上

長(zhǎng)著一朵小花

當(dāng)它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹(shù)

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè),,像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗,。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎,?“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!?/p>

有了他們,,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),,平凡的愛(ài)心,,平凡的尊重,去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi),!

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,,那一年元旦我高燒不退、咳嗽,、呼吸困難,,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒(méi)有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,,醫(yī)生責(zé)備我說(shuō):你真能扛。難道我這樣做,,是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎,?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛(ài)告訴我,,應(yīng)該這么做。我愛(ài)他們,,雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的理想,;我愛(ài)他們,雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò),;我愛(ài)他們,,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,,我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我?ài)他們,。

苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi),。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,,沒(méi)有大智慧,卻有小夢(mèng)想,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),,還有一段遙遠(yuǎn)的距離,,但即使如此,,我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū),。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人,。

我的演講完了,,謝謝大家!

講師德鑄師魂做四有好教師演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家上午好!

爭(zhēng)做好老師,,首先要有堅(jiān)定地理想信念,要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,,要用好課堂講臺(tái),,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。爭(zhēng)做好老師,其次要有高尚的道德情操,。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正,樹(shù)立起“學(xué)為人師,,行為世范”的良好師表形象,,新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操,在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,,從小事做起,常說(shuō)“謝謝”,常獻(xiàn)愛(ài)心,,不說(shuō)臟話,,尊老愛(ài)幼,尊師重道,。

爭(zhēng)做好老師,,還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),,好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,,除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū),,例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,李娟的散文《阿勒泰的角落》,,梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,,丁午的漫畫(huà)《小艾,爸爸特別特別想你》等等,,我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,,每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì),與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),,相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的'學(xué)識(shí)才能做四有好老師。

爭(zhēng)做好老師,,更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下,知行合一”,。“愛(ài)滿天下,,知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下,體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷,,是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,,滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),,都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生,怎么特殊了呢,?他上課從來(lái)不聽(tīng),,只會(huì)寫(xiě)自己的名字,有時(shí)候能爬到桌子上,,有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,,拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里,自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,,班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說(shuō),,要有證據(jù)再指責(zé),,不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤(pán)否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,,以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,,而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,,沒(méi)想到在他身上看到了變化特,,從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話,我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),,上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,,要造句,沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,,全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了,我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,,有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,,有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū),讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想,,這個(gè)孩子,,我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),,在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心。

爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,,堅(jiān)持本心,,以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。

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