總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇一

通過參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己的教育工作,，作如下分析：

1、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

3,、工作只憑經(jīng)驗,，不善于從理論上加以總結(jié)，以理論指導(dǎo)實際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠,。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

4、關(guān)心,，幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流，溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

1、以更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、以依靠集體的力量,，群體的智慧，合作共創(chuàng),。

3,、以樹立服務(wù)意識、憂患意識,、競爭意識,，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平。

2,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì),，激勵和調(diào)動我校廣大教師的積極性,，構(gòu)建和諧校園，加快促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，辦好讓人民滿意的教育,，根據(jù)教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動的安排意見》精神,，并結(jié)合我校的實際,，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動集中在20__年11月20__年1月10日進(jìn)行。根據(jù)實施方案和工作流程安排,，20__年11月21日12月15日的分析評議,、查擺整改階段活動順利結(jié)束,，總結(jié)如下。

一,、集中學(xué)習(xí)活動營造師德建設(shè)自我教育氛圍,。

丹青小學(xué)在陳善東校長的引領(lǐng)下，按照活動流程分別進(jìn)行了2次師德建設(shè)集中教育學(xué)習(xí)活動,。

20__年11月22日在丹青小學(xué)辦公室召開了丹青小學(xué)全體教職工參加的師德師風(fēng)民主評議活動,。活動中領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別帶頭學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)建設(shè)60條》,、《師德師風(fēng)建設(shè)手冊》,，以及依法執(zhí)教的上級文件精神和有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。班主任老師分別就學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的教育教學(xué)實際做了討論交流,。

20__年11月24日在丹青小學(xué)辦公室召開丹青小學(xué)全體教職工參加的丹青小學(xué)教師師德師風(fēng)民主會,。活動中,，陳善東校長主持學(xué)習(xí)了當(dāng)今社會上存在的種種師德建設(shè)的負(fù)面現(xiàn)象,，并深入分析其原因和應(yīng)對策略?？偨Y(jié)了近期師德師風(fēng)建設(shè)工作所取得的成績,，找到存在的問題，并對本期的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了部署,。陳校長在大會上強(qiáng)調(diào)：我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們要以此為契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會與教育相關(guān)的法律法規(guī),，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，要在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。下一步我們要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓,，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合,，從嚴(yán)治校,，嚴(yán)肅管理,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，把工作做實、做嚴(yán),、做細(xì),。

張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)。之后,，每一位教師本著坦誠的自我負(fù)責(zé)的態(tài)度,，反思自己的教育教學(xué)行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進(jìn)行了發(fā)言交流,。大家一致表示,，向社會上和身邊先進(jìn)的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業(yè),，為人師表,。

二、分散活動促進(jìn)師德建設(shè)活動有效內(nèi)化和深入,。

1、學(xué)習(xí)師德建設(shè)文本,。每一位教職員工根據(jù)個人情況分別進(jìn)行了師德建設(shè)規(guī)范等加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)的文本學(xué)習(xí),，并根據(jù)文本及時做好了學(xué)習(xí)筆記。

2,、討論交流總結(jié)師德行為,。全體教師分年級組，分科目,，利用課余充分交流討論同事之間的規(guī)范的師德行為,，同時，進(jìn)一步反思自身不足,。

3,、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動,。中,、高年級全體學(xué)生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負(fù)責(zé)組織工作,，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來,。通過活動，總結(jié)出臧東霞,、劉艷華,、汪愛華等老師的模范的師德榜樣,，同時進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的寫作能力,。

目前,，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動第二階段任務(wù)已經(jīng)完成，正著手第三階段的活動任務(wù),。希望我校的師德教育在扎實的集中教育活動中,，逐步煥發(fā)積極的新面貌。下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強(qiáng)管理,。

4、實施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇三

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識,。我深刻地認(rèn)識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教,，為人師表，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。”尊重家長,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

三、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界,。

屈指算來，我已教了十二年書了,，教過的學(xué)生累計也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計,，有的成了獨當(dāng)一面的廠長,，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表。

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個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇四

從教數(shù)多年,，作為一名老教師，在這師德師風(fēng)整改活動轟轟烈烈開展之際,，更應(yīng)積極投入,，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),。

一,、自查自擺自身主要存在問題有。

1,、政治思想意識不夠強(qiáng),。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感,。不善于運(yùn)用馬列主義、思想和理論來武裝自己的頭腦,，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,，認(rèn)識事物只停留在表面,，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻,、不全面。對政治學(xué)習(xí)走過場,，停于形式，敷衍了事,，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義,、思想及理論,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考,，沒有意識其思想的精髓,，更沒有掌握同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,。

2,、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時,，存有事不關(guān)己,，高高掛起的思想,，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,，沒切實做到為群眾所想,，為群眾所急,。

3,、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研,。

對待工作不夠主動、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,，在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài),，今天不行,，就等明天再說，對問題采取逃避的方法,，認(rèn)為船到橋頭自然直,，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn),，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,。

4、工作作風(fēng)不夠扎實,。

工作時間久了,，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好,。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做,，省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實,，對問題不作深層次的分析，思考不深刻,。

二,、改進(jìn)措施。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,，增強(qiáng)公仆意識。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀,、人生觀；重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職,，老老實實、本本分分做實實在在的事情,。正如同志說的那樣：人民,，是看實踐。我們一定要看到自己的責(zé)任,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想。

2,、加強(qiáng)自我改造,，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家,。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實基礎(chǔ),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，干一行愛一行,，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請教,。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展,，提高創(chuàng)造力和審美能力,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作。

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個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇五

同學(xué)們回答的似乎都是那些令他(她)們滿足一己私欲的事情，讓他(她)們激動一時的事情,，而這些事物帶來的美好感覺轉(zhuǎn)瞬即逝…...也許,，同學(xué)們沒有仔細(xì)想過，幸福的感覺不應(yīng)該是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，它和開心有著本質(zhì)的不同,。開心總是短暫的，幸福卻應(yīng)該是綿長的,，細(xì)碎的,，淡淡的而持久的感覺;想潺潺清流,，慢慢地，緩緩地,，絲絲縷縷地流過心田,。在我看來，幸福是一種整個過程都伴有的微微淡淡的開心!那么,，許多人都想錯了,。他(她)們所認(rèn)為的幸福，從來就不對,。他(她)們幸福過嗎?也許有,，只是他(她)們從來沒意識到幸福的存在?？梢?，沒意識到幸福存在的人，占大多數(shù),。

先看看勞動和成功吧,。哪份工作，哪種職業(yè)不需要付出勞動呢?又有誰在工作中不追求獲得成功,，取得成就,。可以說,，幾乎所有職業(yè)都能提供勞動和成功,。

再看看奉獻(xiàn)和愛心吧。是不是所以職業(yè)都能提供奉獻(xiàn)和愛心呢?我看不見得,。有些人在工作中索取比奉獻(xiàn)多;有些人的工作根本與愛心無緣,。

那么到底還存不存在同時具備奉獻(xiàn)，勞動,，愛心和成功這四種因素的工作呢?這個問題對我來說很重要,，對與我年紀(jì)相仿的人來說也極其重要。它關(guān)系到我們的擇業(yè)與就業(yè),。我想沒有人愿意選擇從事不能提供職業(yè)幸福感的工作,。

先看看勞動：老師的付出的勞動，這是全民皆知的,。首先,，想要取得良好的教學(xué)效果，課前的認(rèn)真?zhèn)湔n當(dāng)然必不可少,。做好這個環(huán)節(jié)是需要費(fèi)腦力的,。其次，上課過程中，要保證良好的教學(xué)質(zhì)量,，控制教學(xué)進(jìn)度,，需要老師使出渾身解數(shù)既管理號班級，又趕上教學(xué)進(jìn)度,，可謂多任務(wù)教學(xué),。然后，課前的,，課堂上的勞動還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要保證學(xué)生學(xué)到知識，鞏固知識,，還需要在課后認(rèn)真輔導(dǎo),，耐心解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題;最后，學(xué)生是不是真的學(xué)到了知識,，還需要通過測驗等手段進(jìn)行評估,，老師需要做好記錄與點評,?？梢姡鰝€老師應(yīng)該是不容易的,，需要身兼多職,，同時扮演教學(xué)設(shè)計者，管理者,，引導(dǎo)者,，啟發(fā)者，服務(wù)者,，學(xué)生在校監(jiān)護(hù)人,，好朋友等等角色。

其次,，我們再看看成功,。老師成功與否該怎么衡量?我認(rèn)為，老師的成功可以是多方面的,，不應(yīng)該用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,。不像公司的業(yè)務(wù)員，只有硬生生的數(shù)字顯示公司業(yè)績進(jìn)步才能證明業(yè)務(wù)員的成就,。老師的成功,，可以有不同的定義。比如,，一名差生在老師的輔導(dǎo)下成績有明顯的進(jìn)步,，這是成功;一名成績優(yōu)異的學(xué)生在老師的強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)能力競賽中獲得好名次,，這是成功;一名頑皮搗蛋的學(xué)生在老師的諄諄教誨下懂得反省改過,，這是成功;一名戀上電子游戲，玩物喪志的學(xué)生聽了老師的勸誘終于“棄暗投明”,，開始認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是成功;一名自恃家境富裕而忽略學(xué)習(xí)重要性的學(xué)生在老師的啟發(fā)下明白學(xué)習(xí)的可貴，這也是成功;一名因為學(xué)習(xí)成績下滑而對學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生在老師的鼓勵下充實學(xué)習(xí)的信心,，這也是成功……由此可見，老師這一職業(yè)的成就感來源是多方面的,，衡量的方式也是多樣的,。也就是說，老師成就感的獲得應(yīng)該是較為容易的,。

那么，接下來再說說奉獻(xiàn)和愛心吧,。我想誰都不會懷疑老師這一職業(yè)奉獻(xiàn)的程度,。奉獻(xiàn)程度光從老師需要付出的勞動就可見一般。老師需要奉獻(xiàn)的是大量極其寶貴的時間,，以及超出常人的耐心。愛心,，這一點更無需懷疑,，若不是帶著愛心，又有幾個老師能勝任教書育人的工作;若不是帶著愛心,，誰愿意去奉獻(xiàn),，去付出，去犧牲,。

由此可以總結(jié)出,，奉獻(xiàn)，愛心,，勞動,，成就，老師這一職業(yè)一應(yīng)俱全,。老師的職業(yè)幸福感應(yīng)該是強(qiáng)烈的,。然而從第一部分得出的結(jié)論是,，能感知到幸福存在的人在少數(shù);那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。這是不是與第二部分的結(jié)論相悖呢?其實不然,。相對來說,，老師是較容易在工作中感受到幸福的工種。只要做老師的能夠懷有一顆常常感恩生活賜予幸福的心,，相信做老師應(yīng)該是這世上再理想不過以及再幸福不過的事情,。很少人感知到幸福，而老師這一職業(yè)提供強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感;想到這里,，我感性的大腦再次果斷做出決定：做個老師吧,，我會幸福的!

采訪內(nèi)容為：做老師是不是真的幸福?

采訪過初中的英語科任老師林老師。林老師是這么說的：我覺得我比較幸運(yùn),，可能較之其他老師會更幸福,。我教的是英語，學(xué)生們的興趣比較大,，對我科目的關(guān)注比較多,，我自然覺得欣慰。而且我不擔(dān)任班主任,，沒有太大的責(zé)任和壓力,。感性的小結(jié)：看來，責(zé)任小的人比較幸福,。

做老師嘛……有得有失吧,。得到的,，也許是在外人看來較為單一單純的工作環(huán)境,，沒有太多厲害關(guān)系和沖突。職業(yè)生涯穩(wěn)定,，收入穩(wěn)定,，生活沒有太多變數(shù)?？此频玫降牟簧?。可是,，得到的同時我們也讓許多機(jī)會從手中溜走,。比如，拓展自己的視野的機(jī)會;見識大場面的機(jī)會;實現(xiàn)大抱負(fù)的機(jī)會……總而言之,，做一名老師,，也許你會得到安靜的幸福，但你不會有令人震撼的成功,。

感性的小結(jié)：原來,，做老師的還是會失落,，因為生活太平靜。而“平靜”,，對有些人來說意味著“平庸”,。

想到這里，或許我應(yīng)該倒回去看看第一部分下的結(jié)論：什么是幸福?之前已經(jīng)想到很清楚,，幸福和開心不同,，它是安靜的，是持久的微小開心,。老師的生活斷然是平靜的;要說喜悅應(yīng)該也是一天天一點點而來的,，那必然是持久而微小的。嗯,，我再次確定,，老師，是幸福的,。

至于“幸福程度分三六九等”……其實不然,。分程度等級是在同一行業(yè)中比較。如果不同行業(yè)中比較,，斷然還是做老師的幸福感更高,。注意，這里我們不談別的,，如豐功偉績,，如家財萬貫，如成績斐然,，我們談的是“幸?！薄?yán)格參照“幸?！钡暮x來考慮問題,，得出的結(jié)論才有效。也許很多人看來,，做老師的不夠成功,，因為成功有大有小;可是獲得的快樂卻是一樣的。誰快樂的時間更長,，誰就更幸福,。

最后總結(jié)：教師職業(yè)幸福感至于我，是強(qiáng)烈的,。教師職業(yè)的幸福感至于其他行業(yè),，是更高的。只要時常懷有一顆感受幸福的心,，做老師的就會發(fā)現(xiàn),，幸福一直在身邊環(huán)繞!我,，決定我要幸福，比別人工作得幸福,，因此,，好好的做一名幸福的老師吧!

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇六

總結(jié)。

由本站會員“拓展訓(xùn)練”投稿精心推薦,，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編幫大家整理的教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況個人總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一,、思想認(rèn)識。

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段,。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《****中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等,。

三、

對照檢查階段,。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

四,、整改提高階段。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的.改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、今后努力的方向,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行。

教學(xué),。

上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5、要樹立4個意識,。

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得,。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

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個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇七

在思想方面：我堅持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表。真正領(lǐng)會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識,，更重要的目的是要教會學(xué)生怎樣做人,。

工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,，盡職盡責(zé)、教書育人,。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。愛與責(zé)任是師德之魂，在教育教學(xué)過程中,，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。努力與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,。

行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友,。

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇八

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來，嚴(yán)格按《中

小學(xué)

首先依法執(zhí)教，

學(xué)習(xí)

其次

愛

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等,，公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)斥家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi),。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一,、政治思想方面,，

本人堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二,、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。

在教學(xué)工作或

生活

成績

友情

三,、教育教學(xué)

一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。”

我是一名中學(xué)教師,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。多著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！卑阎艺\于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底

怎樣

專業(yè)

什么

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的.個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、不足之處：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教師,。

2015年1月7日

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇九

xx年7月,，我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動，使我獲益匪淺,，深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要扎實的教育教學(xué)實踐基本功,，還要有一定的教育教學(xué)理論知識,。以下是我對這次培訓(xùn)一個簡單的總結(jié)：

集中理論培訓(xùn)時間只有一周，但是我們聽取了很多專家的報告,。來自溫州的金浪老師老師《長閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計》的精辟論述常?；厥幵谖叶叄粶刂荻忄嵔ɡ倮蠋熃o我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座,，給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向,。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報告，使我們茅塞頓開,，領(lǐng)悟到如何在實際的教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué),，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。

四月我們開始了教學(xué)實踐學(xué)習(xí),。每一次聽課后,，我都及時把筆記和資料進(jìn)行整理。及時把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識,、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,，運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀；在備課時,，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材,，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法，豐富充實課堂教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。往往每一個教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮,，力求使學(xué)生掌握得更好,，更牢固，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。在聽課的實踐活動中,，每一次的備課,，上課，聽課和評課活動都使我深有感觸,，一次次堅定了我認(rèn)真工作的決心,。同時，從幾次聽課實踐活動中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，開闊了眼界,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，教學(xué)實踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，注意教態(tài)自然,，和藹可親，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,，把課堂還給學(xué)生,，解放學(xué)生的嘴和手，解放學(xué)生的思維,。允許學(xué)生提出自己的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有利于教師及時更新教育教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。從本次培訓(xùn)活動，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。例如：課堂上老師講的很多,，學(xué)生自由發(fā)揮的時間少，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，對后進(jìn)生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等,。在今后的教學(xué)中,，平時應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐，從一名合格的人民教師做起,。

個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇十

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。