計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高三政治組工作計(jì)劃篇一
(1)面向全體學(xué)生,，實(shí)施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。
(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學(xué)目標(biāo),。
通過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解，使學(xué)生能夠說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力,。
三、教學(xué)要求,。
1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。
2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。
5.在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
四,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。
1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見(jiàn)。
2.師生交流會(huì),。
3.研究教學(xué)實(shí)踐課,。
4.參觀示范課、講座,、集體備課,。
5.新高考教育的研究。
五,、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn),。
1、認(rèn)真研讀新考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2,、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。
首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查,，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握,。
其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開(kāi),。
3,、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題,。弄清來(lái)龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,。
4,、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題,，提高水平,。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選,，練習(xí)要練,，也要講評(píng)，而且要講得精,，評(píng)得透,，做到舉一反三。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。
高三政治組工作計(jì)劃篇二
思想政治課程是高中的必修課之一,，作為提升德育水平的核心課程，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的公民政治素質(zhì)為主要教學(xué)方向,。你清楚高三政治二輪教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于高三政治教學(xué)工作計(jì)劃，希望你喜歡,。
初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊，教學(xué)安排緊張,，但為了有效的搞好教學(xué)，教師要精心安排,、用心設(shè)計(jì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。下面是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：
一、教學(xué)目標(biāo),。
提高學(xué)生對(duì)思想品德課重要性的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，認(rèn)真看書(shū),、反復(fù)閱讀,，及時(shí)完成練習(xí)。認(rèn)真通讀教材,、鉆研教材,，備好課，弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而且要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行綜合,、遷移、拓寬和加深,。
在課堂上,，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，拔高尖子生,，提升中等生，幫助學(xué)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。
向四十五分鐘要效率，注意精講多練,，理論聯(lián)系實(shí)際,，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系,、分析,、說(shuō)明問(wèn)題的能力，教給他們做題的技巧和方法,。
二,、具體措施：
(1)在教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題,，會(huì)存在較大的困難,，一方面課堂時(shí)間有限,，另一方面部份學(xué)生會(huì)出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成,，教師方面要積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面及時(shí)督促檢查。
(2)精選,、精講,、精練。教學(xué)中不論教材,、練習(xí)冊(cè),，教師要把握重點(diǎn)，精選,、精講,、精練，不把時(shí)間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上,，不讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和精力,。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確,。
(3)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，課堂上解決點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于重點(diǎn)考試中的重要題型,，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào),。
(4)注重答題的方法和技巧的講解。對(duì)中考的幾種題型,，不同題型的答題方法和應(yīng)對(duì)策略,，要讓每位學(xué)生清楚，每次講題要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào),。
一,、教學(xué)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識(shí),，明確文化生活的地位和作用,，理解文化相關(guān)知識(shí)，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐,。
教學(xué)過(guò)程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事和覺(jué)悟,，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的文化現(xiàn)象,，提高參與文化活動(dòng)的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀、確定和運(yùn)用著學(xué)知識(shí)確定社會(huì)現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下,，依據(jù)文化原理自覺(jué)分析生活中的事,，以及自我所遇到的問(wèn)題,。
二、教學(xué)資源分析,。
在《文化生活》資料里分為四個(gè)單元,，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析事物和現(xiàn)象,，第三單元《中華文化與民族精神》是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和了解,，第四單元《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》是讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的認(rèn)識(shí)和理解。為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗,，此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了文化知識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出文化與生活的聯(lián)系,，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義,。
三、學(xué)生基本情景分析,。
本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級(jí),，分別為高二2、3班,。雖然2個(gè)班級(jí)在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高,，可是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距,。2班是實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解本事較強(qiáng),，而3班為普通班,，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)不一樣的班級(jí),，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo),。普通班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng),。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維本事,、綜合理解本事，在教學(xué)問(wèn)題設(shè)置,、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度,。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì),。
(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間,，進(jìn)取組織學(xué)生小組探究討論,，提高學(xué)生課堂參與展示的進(jìn)取性，從而提高學(xué)生課堂聽(tīng)課的高效性,。
(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書(shū)香學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，提高學(xué)生的閱讀書(shū)籍的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源,，拓寬知識(shí)面。
(3)在平時(shí)書(shū)寫(xiě)要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用,，從而使學(xué)生在答題書(shū)寫(xiě)方面構(gòu)成好的習(xí)慣,。
(4)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
(5)解決學(xué)生的思想問(wèn)題,，真正認(rèn)識(shí)文化學(xué)科,，學(xué)會(huì)理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治,。
本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義文化的教育,，對(duì)于新的知識(shí)則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確;盡量讓學(xué)生說(shuō),，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，小結(jié)與歸納，布置,。
一,、指導(dǎo)思想。
大力貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”，實(shí)施素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才，高二政治教學(xué)計(jì)劃,。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的政治”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生實(shí)際情景,，著手教學(xué)模式的探討，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的的活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo),，融學(xué)科特色開(kāi)展高二政治備課組工作。
2,、努力提高學(xué)生素質(zhì),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和本事,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。
3,、進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展政治小論文的寫(xiě)作,，有可能開(kāi)展政治實(shí)踐類課程。
4、全面提升高二年級(jí)政治教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在各類大型考試中取得好成績(jī),。
5、加強(qiáng)本組的資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情景進(jìn)行整理，為今后工作供給必須的積累,。
6,、經(jīng)常性開(kāi)展備課組團(tuán)體活動(dòng)，發(fā)揮合力,，使全組成員互相學(xué)習(xí),，共同提高，在和諧的氛圍中展開(kāi)工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，成為學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。
三,、具體措施。
3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識(shí),、不斷加深對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。
4.哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵(lì)學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書(shū)籍,，工作計(jì)劃《高二政治教學(xué)計(jì)劃》,。拓展學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)習(xí)可起進(jìn)取作用,。
一,、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn)),。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律),。
文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真,，學(xué)習(xí)方法存在欠缺,。
理科學(xué)生主觀上不夠重視，學(xué)習(xí)很被動(dòng),。
三,、教學(xué)目的要求。
培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義中國(guó)合格公民,。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1,、精備課、備學(xué)生,。
2,、面批試卷、作業(yè),。
3,、課后個(gè)別交流。
4,、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料。
學(xué)生分析：高一年級(jí)的學(xué)生處于青春成長(zhǎng)期,，對(duì)新鮮的事物極其感興趣,，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn),。但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中,，政治科實(shí)行開(kāi)卷考試,，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣,，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí),。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),。
教學(xué)措施和要求：
1,、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
(1)主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。
(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。
2,、措施：
(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課,，備好學(xué)生，提高上課效率,。
(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
(3)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,，改變初中政治的原有習(xí)慣,，學(xué)會(huì)理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。
工作設(shè)想：
1,、新課程方面：
積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性,。
2,、集體備課方面：
認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度,，利用本備課組的資源優(yōu)勢(shì),，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體補(bǔ)課，充分發(fā)揮政治組集體的力量,，為以后取得好的成績(jī)打好基礎(chǔ),，特別對(duì)一些重難點(diǎn),，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享,。
3,、作業(yè)批改方面：
對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解,。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況,，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。
一,、指導(dǎo)思想上:。
嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求,，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本,。
二、學(xué)情分析：
我任20__屆高二3,、4,、13、14班的政治教學(xué),。從高一的考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生水平不一，所以教學(xué)中將面向全體,，因材施教;立足課本,，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累，拓展視野,。
三、主要措施：
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí),，不斷地更新知識(shí)，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段,，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài),，自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)論文,、提高教學(xué)水平和本事，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新教師,。
3、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記,，寫(xiě)好教學(xué)后的反思,，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的,。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平,。以便于自我更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干教師,。
4,、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料，每節(jié)課安排一道辨析題或簡(jiǎn)答題進(jìn)行訓(xùn)練,。對(duì)于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘,，要求學(xué)生默寫(xiě)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。盡量消除低分率,，提高中等生的成績(jī)，堅(jiān)持尖子生的成績(jī),。
5,、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流，互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。進(jìn)取參加市教研室組織的各種活動(dòng),，如公開(kāi)課,，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
高三政治組工作計(jì)劃篇三
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019高三政治教學(xué)工作計(jì)劃范文,，更多2019高三政治教學(xué)工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想,。
1．實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué),。
3.忽視課本，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí),，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位,；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。
7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔,，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒(méi)有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題,。
四,、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移,。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大,。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的.結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破,。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，注意答題的規(guī)范性,。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于政治課來(lái)講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn),、一題多解，舉一反三,，觸類旁通。
此外,，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。
高三政治組工作計(jì)劃篇四
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為搞好2018屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，全面提高學(xué)生的高考成績(jī),，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想。
以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在2018年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二,、授課班級(jí)：
高三(3)班57人高三(5)班55人,。
三、授課內(nèi)容及課型：
本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一),、政治生活(必修二),、
哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四),。
三,、教學(xué)任務(wù)與總體安排。
9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí),。
10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí),。
11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)。
12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí),。
元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。
四、主要措施,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求,。
首先,，研究高考。發(fā)揮教研組,、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求,，研究《考綱》、《考試說(shuō)明》,、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究2018年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向。
其次,，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教、對(duì)癥下藥,。
再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率,。
2、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí),，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”,，提供,、篩選各種資料(material),，點(diǎn)面都能照顧到?！爸v練結(jié)合,，提高能力”。3,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：
作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的百折不撓的人生態(tài)度,。
4、創(chuàng)造條件,，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息。
五,、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：
1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。
復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年9月初2018年12月底,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié),、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識(shí),，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固、
單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行,。
(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn),，把屋考試方向,。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
(2)以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。
首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。
其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn),。
再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。
通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏,。
(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一,、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向和范圍,。
第二,、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息,。
第三,、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá),。
第四,、思考基本的答案要點(diǎn)。
第五,、規(guī)范地組織答案,。
2、綜合模擬訓(xùn)練,。
復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年1月中上旬市期末統(tǒng)考前,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的.一輪復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。(2)精選試題，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問(wèn)角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。
復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題,，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。
(2)在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不優(yōu)、不簡(jiǎn),，層次不清,、東拉西扯，卷面不整潔,，字跡不清楚,。
(3)最后一周，返樸歸真,，回歸教材,。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法,、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一、讀題,、審題要仔細(xì),、慎重。
對(duì)“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心,。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口,。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
第二,、答題要確切,、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象,。
第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。
計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵,。我相信,，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,，2018年6月,，一定是我們收獲成功的季節(jié)。
高三政治組工作計(jì)劃篇五
為了更好地提高20pc屆高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,從我校的實(shí)際出發(fā),特制定本組工作計(jì)劃如下:,。
一,確立工作目標(biāo),。
目標(biāo)是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì).因此,我們確立的目標(biāo)是:監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.
二,理清工作思路,。
1,研究高考,把握教學(xué)方向。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考綱》,《考試說(shuō)明》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,并整理成文,(利用23節(jié)課時(shí)間),組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,有效性.
2,規(guī)范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。
規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此,我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來(lái)規(guī)范教學(xué)過(guò)程.整過(guò)教學(xué)過(guò)程以學(xué)案為載體,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是:,。
第一階段:從06年9月05年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)板塊教學(xué),使學(xué)生達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握的目的.通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)點(diǎn)梳理,相關(guān)高考題及隨堂練習(xí),做到講練結(jié)合,當(dāng)堂鞏固.
第二階段:從06年2月3月底為二輪復(fù)習(xí)階段,按主干知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn),幫助學(xué)生從宏觀上把握知識(shí)框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,具備初步的知識(shí)遷移能力.通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為單元學(xué)習(xí)目標(biāo),主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,基本觀點(diǎn)歸納與總結(jié),知識(shí)遷移與點(diǎn)撥,學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師主要是引導(dǎo)與點(diǎn)撥.
第三階段:4月上旬4月底為專題復(fù)習(xí)階段,圍繞社會(huì)熱點(diǎn)輻射基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓(xùn)練.通過(guò)學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為背景材料,知識(shí)點(diǎn)切入,能力訓(xùn)練題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).
第四階段:5月1日5月26日,回歸書(shū)本,模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo),通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考題預(yù)測(cè),題型分類導(dǎo)析,應(yīng)試技巧,心理調(diào)適,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平.26日考前,學(xué)生自主復(fù)習(xí).
3,授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng)新能力,不僅是教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo),因此我們要高度重視對(duì)學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識(shí);在基本問(wèn)題教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶,詞語(yǔ)造句等方法,培養(yǎng)其聯(lián)系力和語(yǔ)言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力,知識(shí)遷移能力;在文字題訓(xùn)練中,突出三環(huán)節(jié)(材料觀點(diǎn)結(jié)論),運(yùn)用辨證分析法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,實(shí)踐和創(chuàng)新能力.
4,廣辟渠道,拓寬教學(xué)空間,。
現(xiàn)在的高考是對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核,這就決定了教學(xué)的開(kāi)放性,我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的,因此,我們要廣辟渠道,努力拓寬教學(xué)空間,通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文,進(jìn)行時(shí)政競(jìng)賽,編寫(xiě)閱讀材料等方法,充分利用閉路電視,閱覽室等條件,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)其科技與人文意識(shí),不斷激發(fā)其進(jìn)取心,提高其綜合素質(zhì).
5,分層教學(xué),促進(jìn)全面提高,。
針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),因此,我們要求對(duì)音,體,美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并配置雙基訓(xùn)練,提高其基本技能;普通類學(xué)生,側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.
6,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能。
我校高三政治備課組,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,有一定教學(xué)特長(zhǎng)的青年教師,因而要加強(qiáng)集體備課,做到定時(shí)間,定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重,難點(diǎn)的突破方法,課時(shí)練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個(gè)體教案,把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合,形成教學(xué)案一體化;加強(qiáng)教研,上好每周一節(jié)公開(kāi)課并當(dāng)天做好評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,承擔(dān)整個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì),練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí),題型按高考題型設(shè)計(jì),題量為高考題量的60%,單選題為20道,不定項(xiàng)選擇題為7道,簡(jiǎn)答題,辨析題,論述題(或綜合探究題)各一道),安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專題練習(xí)).
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī).
高三政治組工作計(jì)劃篇六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高三政治教研組工作計(jì)劃,，更多高三政治教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
本學(xué)期，政治教研組圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主題,，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研室指導(dǎo)下，按照本學(xué)期教育教學(xué)的要求,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育和教學(xué)功能。經(jīng)過(guò)全組教師集思廣益,，我們決定從以下方面做好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。
一,、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè),，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、政治教研組要非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期來(lái)全組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)中高考《考試說(shuō)明》，研究中高考考試題型,。利用大組學(xué)習(xí),，組內(nèi)教師相互推薦交流閱覽書(shū)籍，分享讀書(shū)心得,。
2,、讓大家將教學(xué)中比較好的資源傳到群共享里，大家交流,、學(xué)習(xí),，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全體教師在共享資料中仔細(xì)學(xué)習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)教案必備環(huán)節(jié)和如備好課,。重點(diǎn)引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)利用共享資源和好的資源,，不斷提升自己。
3,、狠抓教學(xué),，督促每位教師苦練教學(xué)基本功。將備課組工作從查找問(wèn)題-制定計(jì)劃-落實(shí)-檢查-反饋一一抓實(shí),，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,，不斷促進(jìn)本組教師的發(fā)展。
4,、本學(xué)期重點(diǎn)賽課和示范課為重點(diǎn),，要求全組人人參與。同頭課教師以同課異構(gòu)進(jìn)行賽課：課前由備課組長(zhǎng)認(rèn)真審核和組員幫助完成,，課中全組總動(dòng)員,，做好課堂觀察，并由相關(guān)教師將其黑板板書(shū)拍照,，課后重點(diǎn)評(píng)課,。(從不同觀察角度點(diǎn)評(píng)，同頭以知識(shí)內(nèi)容為主點(diǎn)評(píng),，大家共同討論如何設(shè)計(jì)更有效的設(shè)計(jì)一堂課的板書(shū),。在評(píng)價(jià)完后，由同頭兩名教師共同完成較為合理的課堂板書(shū),，上傳到政治組qq群由大家共享),。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1、把教學(xué)計(jì)劃制定的更準(zhǔn)確,、更有效,。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，初中、高一,、高二高三三個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。
2,、一周兩次集中備課,，開(kāi)發(fā)思想政治課教學(xué)資源,，形成豐富的、系統(tǒng)的,、不斷更新的教學(xué)素材,。
教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,，不讓計(jì)劃留于形式,。政治教研組堅(jiān)持定期集中備課制度，先由各備課組確定主講人,，在主講人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上多次修改后定稿,，整理成為集體教案，各備課組成員在集體教案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性教案(個(gè)性教案要求并不統(tǒng)一,，形式各異),，并以定人、定課,、定內(nèi)容的方式,，每周由一名教師主體負(fù)責(zé)，打造本年級(jí)的精品課(內(nèi)容包括ppt,、導(dǎo)學(xué)案,、課時(shí)訓(xùn)練)，由專人負(fù)責(zé)傳入qq群共享里,，供大家共同使用,。各備課組應(yīng)把每項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，使備課組,、教研組,、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。
3,、把傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)整合,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在教學(xué)實(shí)踐中,，全組教師采用情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題,，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固,，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。同時(shí),，全組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件,，使圖,、文、聲,、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。
4,、根據(jù)不同的.教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),，要開(kāi)展特色課堂教學(xué)活動(dòng),。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇,。這些活動(dòng)有：課前三分鐘時(shí)事播報(bào),，以案說(shuō)法，哲理小故事交流,，心語(yǔ)小屋傾訴等,。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動(dòng),，師生關(guān)系融洽,、和諧，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。
5,、細(xì)化試卷編寫(xiě)規(guī)則，閱卷嚴(yán)格規(guī)范,。
本學(xué)期,，我組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《試卷命題雙項(xiàng)細(xì)目表》，將試卷嚴(yán)格按難易,、題型多元化和認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的六個(gè)層次細(xì)化組題,。閱卷嚴(yán)格規(guī)范，這是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn),、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，要保證閱卷的客觀與公正,。因此,，閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，每位閱卷教師都做了公正客觀,，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng),、質(zhì)量分析。
6,、各備課組在教研組的統(tǒng)一部署下,，各具特色：
初中備課組重點(diǎn)以《如何搞好情境設(shè)計(jì)》為課題研究。
高一備課組提出優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，做好初高中的銜接工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí),。落實(shí)備,、教、批,、輔,、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),，向課堂要效率,。建立年級(jí)每課錯(cuò)題集。
高二,、高三備課組計(jì)劃：高二年級(jí)重點(diǎn)針對(duì)學(xué)段生情進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，并利用課堂教學(xué)觀察進(jìn)行診斷性聽(tīng)課和反饋，編制必修三導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè);高三年級(jí)重點(diǎn)研究高考考綱和精選試題上,，抓好尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo),，力爭(zhēng)20xx年高考學(xué)科貢獻(xiàn)突出。
三,、定期總結(jié),、交流，搞好課題研究,。
本學(xué)期教研組還應(yīng)該在集備的同時(shí),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為研究,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并把這些問(wèn)題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化,，以此進(jìn)一步搞好校本教研,。
校本教研每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思,，并分階段總結(jié),，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整,，以盡量保持教研的科學(xué)性,，實(shí)用性，和推廣性,。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得,，我們?cè)诩w教研時(shí)，專門(mén)設(shè)置一個(gè)活動(dòng),，交流自己好的做法與經(jīng)驗(yàn),。這些做法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧,，也有機(jī)智故事,，還有處理應(yīng)急事件的做法及教訓(xùn)。
高三政治組工作計(jì)劃篇七
高三年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),，1個(gè)選科類型（專科）,，理科5個(gè)班級(jí),，文科2個(gè)班級(jí)。文科（1）班相對(duì)重點(diǎn)班,，學(xué)情基本良好,，文科（2）是普通班，學(xué)情開(kāi)始有所好轉(zhuǎn),，但文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。
1,、精心備課,。針對(duì)工作量相對(duì)較輕的情況，我們會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述,、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題,、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，不讓學(xué)生走彎路,。
2,、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性,，充分做好課前準(zhǔn)備,、課后鞏固。
4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺(jué)組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息,。
5、每周一次綜合測(cè)試,，及時(shí)講評(píng),。
教學(xué)進(jìn)度表。
周次,。
單元（章,、課）。
教學(xué)內(nèi)容,。
第一周,。
《國(guó)際政治》第三單元。
第二周,。
第三周,。
《國(guó)際政治》第四五單元。
《走進(jìn)國(guó)際社會(huì)》,。
第四周,。
《中國(guó)與國(guó)際社會(huì)》。
第五周,。
《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元,。
《文化與社會(huì)》、《文化對(duì)人的影響》,。
第六周,。
《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元。
《文化的多樣性與文化傳播》,、《文化的繼承性與文化發(fā)展》,、《文化創(chuàng)新》。
第七周,。
第八周,。
《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元。
《中華文化與民族精神》,。
第九周,。
《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元,。
《發(fā)展先進(jìn)文化》。
第十周,。
階段測(cè)試,。
經(jīng)濟(jì)生活。
第十一周,。
《哲學(xué)生活》第一單元,。
《生活智慧與時(shí)代精神》。
第十二周,。
《哲學(xué)生活》第二單元,。
第四課《探究世界的本質(zhì)》。
第十三周,。
第五課《把握思維的奧妙》,。
第十四周。
第六課《求索真理的歷程》,。
第十五周,。
《哲學(xué)生活》第三單元。
第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》,。
第十六周,。
第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》。
第十七周,。
第九課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》,。
第十八周,。
第十課《創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》,。
第十九周。
《哲學(xué)生活》第四單元,。
第十一課《尋覓社會(huì)的真諦》,。
第二十周。
第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》,。
第二十一周,。
期末總復(fù)習(xí)。
必修的四個(gè)模塊,。
1,、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國(guó)際政治》新課講授專題345。
2,、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí),。
3、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí),。
4,、20xx年10月《文化生活》單元復(fù)習(xí),。
5、20xx年11月《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí),。
（1）立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。
能力建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上,?；A(chǔ)知識(shí)主要包括：一、教材中顯性的基本知識(shí),，即通常所理解的基本概念和原理,；二、對(duì)教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí),，即教材文字背后的東西,，也就是通常所說(shuō)的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；三,、源于教材又高于教材的知識(shí),。近幾年來(lái)，文科綜合試題所涉及的知識(shí)范圍,，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容,，涉及到文學(xué)、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,。因此,，在復(fù)習(xí)備考的第一階段，必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到全面,、認(rèn)真的復(fù)習(xí),。
（2）整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)知識(shí)有整體的.把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。
（3）深化知識(shí),，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。
（1）學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材,，把握每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí),。
（2）教師課堂分析、講解重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科主干知識(shí),。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即以某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)作為核心,，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，也可用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián),。突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性,。
（3）高考試題剖析,。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn),、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力,。
（4）強(qiáng)化訓(xùn)練和評(píng)講,，以提高學(xué)生的能力。
（5）自我檢測(cè),。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）建構(gòu)新的理論知識(shí)框架,。
本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問(wèn)題的提出,、分析和解決的思路,，去尋找所需要的、有用的方法和技能,；本著解決問(wèn)題的目的,，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組,。將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問(wèn)題,。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問(wèn)題情境的展開(kāi)情況,，根據(jù)認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的需要,，重新篩選、整合理論知識(shí),。
（2）在熟悉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式,。
高三政治組工作計(jì)劃篇八
以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二,、教學(xué)要求,。
1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記,、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn)。
2,、要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育,、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。
高三政治組工作計(jì)劃篇九
課件現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,，時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn),，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。要想在高考中取得理想成績(jī),，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試情況,。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的,，從學(xué)生答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1,、課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，選擇題得分不理想。2,、審題不清,，粗心大意，有些可以得分的題目,，由于沒(méi)看清題目要求而做錯(cuò),。3、書(shū)寫(xiě)不夠工整,，卷面不整潔,，答主觀題沒(méi)分要點(diǎn)。4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，答題時(shí)間分配不當(dāng)，尤其是主觀題,，前面的題目答很詳細(xì),，而后面卻沒(méi)時(shí)間答,。
針對(duì)以上的實(shí)際情況和問(wèn)題,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把握考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu),、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型及要求,；分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確溫習(xí)的方向,，提高溫習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。
首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。經(jīng)常以提問(wèn)的方式來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的`時(shí)間內(nèi)去掌握,。其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。溫習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開(kāi),。
3,、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),、文化生活,，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,。弄清來(lái)龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展,，注意解決對(duì)策,，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
4,、強(qiáng)化練習(xí),，精選試題，提高水平,。在高考的最后階段的溫習(xí)過(guò)程中,，結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的練習(xí),，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選,，練習(xí)要練,，也要講評(píng)，而且要講得精,，評(píng)得透,，做到舉一反三。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的練習(xí),，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要練習(xí)學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想,。
1．實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。
二、工作目標(biāo),。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。
2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。
4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。
2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。我們的教師對(duì)其沒(méi)有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué),。
3.忽視課本，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。
4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí),，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位,；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。
5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),?？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔,，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。
8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒(méi)有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題,。
四,、采取措施。
措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大,。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破,。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說(shuō)明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。
4.提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于政治課來(lái)講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間,。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。
5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí),、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題,，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn),、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十一
研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性,。
1,、對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握。
（1）重視基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
高考非常強(qiáng)調(diào)能力,，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較,、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),，能力提高無(wú)從談起,。
（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會(huì)舉一反三,，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。
（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。
2,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三,，以提高學(xué)生審題,、解題的能力。
（1）審題技巧,。
審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗。
（2）答題技巧,。
對(duì)待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題,、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí),、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作,。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì),，作好分析,，及時(shí)評(píng)講。
3,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo),。
4,、關(guān)注高考信息，洞察高考方向,，吸收各方面的信息,，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十二
一,、教學(xué)目標(biāo)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ),，通過(guò)提問(wèn),、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底,。
二,、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué),、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì),、文化、哲學(xué),、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的能力,。
三,、強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)加強(qiáng)題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練,、限時(shí)訓(xùn)練，積累解題技巧和方法,，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。
四,、分層教學(xué),，通過(guò)區(qū)別對(duì)待，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,，大面積提高政治教學(xué)成績(jī),，既全面提高學(xué)生素質(zhì)；又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實(shí)效,。
二、工作思路：
一,、研究高考,，把握教學(xué)方向。
研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要廣泛收集高考信息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
（1）注重主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性,；
（2）命題堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,；
（3）試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng),，呈現(xiàn)方式豐富多樣,；
（4）積極開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩,；
（5）試題充溢濃厚的人文精神,，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。
三,、堅(jiān)持集體備課,，發(fā)揮整體功能。
強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課,。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,，時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識(shí)體系,，三備知識(shí)點(diǎn)定位，四備精選試題習(xí)題,，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，充實(shí)備課中的不足,。
四、緊抓本本,，堅(jiān)持以生為本,。
第一輪復(fù)習(xí)要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容,，明確主干核心知識(shí)點(diǎn),，逐步構(gòu)建知識(shí)體系，要及時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容,、最新觀點(diǎn),。復(fù)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性,，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏，注意講練時(shí)間的合理分配，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性,。
五、規(guī)范過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。
規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵,。為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來(lái)規(guī)范教學(xué)過(guò)程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：
第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn),，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點(diǎn),、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò),、夯實(shí)基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì)與原高考方案x學(xué)科等同,，否則會(huì)導(dǎo)致全卷總體難度過(guò)大,。這樣，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要,。
第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高,，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,，以提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。
第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,，幫助學(xué)生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟悉題型,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)適心理，同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。
六,、授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要高度重視對(duì)學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識(shí)；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,、抓題眼,、憶體系、判題支),，充分運(yùn)用排除法,，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力,、知識(shí)遷移能力,；在非選擇題訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：
（1）審題能力——明確題目的考核意圖,，弄清設(shè)問(wèn)指向。
（2）提取信息的能力——通過(guò)對(duì)材料的處理,，把握材料的層次關(guān)系,，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知識(shí)的能力——明確題目所涉及知識(shí)和原理,。首先要盡力避免用錯(cuò)原理,；對(duì)于分值較大，綜合性較強(qiáng)的題目,，尤其要避免錯(cuò)漏原理,。
（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么,，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照“先重點(diǎn)再其他,，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案。
（5）規(guī)范表達(dá)的能力——按照高考答卷要求,，答案要富有條理性,、層次性、邏輯性,、專業(yè)性,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十三
參與了高三政治教學(xué)、復(fù)習(xí),，關(guān)注了20__年的高考,，無(wú)論是教育部考試中心的各套題目，還是各省市的自主命題，都日益顯現(xiàn)出試題的不斷成熟,，這些都使我們?cè)诿鎸?duì)新的一年的高考時(shí),，不難從中領(lǐng)悟到備考、應(yīng)考的基本線索,。下面特提出20__年高考的應(yīng)對(duì)策略,。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
教育部考試中心的考試大綱提出，綜合能力測(cè)試命題的指導(dǎo)思想：以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。為此我們必須立足于學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。綜合能力測(cè)試是以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，其次是跨學(xué)科的綜合,，__年堅(jiān)持了這一方向，__年也必將如此,。綜合試卷反映各學(xué)科的主干知識(shí)，學(xué)科內(nèi)綜合的難度大于跨學(xué)科綜合的難度,，甚至可以說(shuō),，綜合能力測(cè)試中的選拔功能主要是通過(guò)學(xué)科內(nèi)的綜合完成的。所以必須復(fù)習(xí)的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的把握和綜合運(yùn)用上面,。
知識(shí)是能力的載體,，知識(shí)是可持續(xù)發(fā)展的條件。只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，才能為提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提供前提,。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，綜合能力的.形成和發(fā)展只能是無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。因此，進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)要立足于本學(xué)科,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要求考生能確定概念與結(jié)論的類型,，把握中心概念,，并能從內(nèi)涵外延等多方面理解，即要對(duì)考試范圍內(nèi)的全部知識(shí)點(diǎn)做到準(zhǔn)確理解基本概念，全面把握基本原理,，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家重大路線,、方針和政策，切忌簡(jiǎn)單化和一味死記硬背,，要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識(shí)體系,，做到心中有數(shù)，條理清楚,，因果明確,。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》,，提高應(yīng)對(duì)高考的學(xué)科能力,。
教育部考試中心制訂的《考試大綱》，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì),、內(nèi)容和能力要求,，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度,、考試方法和考查的知識(shí)范圍等,。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù),，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是《考試大綱》中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了拐杖,。不少考生考試中得分低的重要原因是缺乏綜合理解、分析,、推理能力，無(wú)法拓展思維,。因此,，在進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí),，特別要注意訓(xùn)練能力。近年的高考試題中尤其是主觀性命題大多通過(guò)運(yùn)用新材料,、設(shè)置新情境來(lái)考查學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,，做好這類試題:,。
一要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問(wèn)要求,，特別要注意設(shè)問(wèn)的規(guī)定性條件；
二要進(jìn)行信息篩選,，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,，它們是答題的依據(jù)和切入點(diǎn),；
三要尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，作為解題的依托,；
最后,，要恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語(yǔ),，條理清楚,、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。另外,，近年來(lái),，圖表,、數(shù)據(jù)量在高考題中有所加大，要求考生靜下心一步步分解分析,。按明確圖表,、數(shù)據(jù)所展示的主要概念群(箭頭)進(jìn)一步發(fā)掘信息價(jià)值,，尋找第二級(jí)至第三級(jí)概念群(箭頭)說(shuō)明不同層次概念間的關(guān)系的順序思考,。同時(shí)，還要培養(yǎng)用生動(dòng),、直觀的圖示來(lái)表達(dá)概念的能力,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十四
第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修,，爭(zhēng)取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開(kāi)始專題練習(xí),，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié),，5月底是考前指導(dǎo),。
二、學(xué)情分析：
在高三這一學(xué)年里,，學(xué)生基本上能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí),。大多政治生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以,，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng),。同時(shí)針對(duì)學(xué)生主觀題較弱，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練,。
三、教學(xué)目的要求：
掌握高三政治的基本知識(shí)與基本技能,，能夠解決一些政治問(wèn)題,。
四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1,、在集體備課時(shí)間里，討論下兩周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。
2.對(duì)例題,、練習(xí)、試題,，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況,。
3.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練。
高三政治組工作計(jì)劃篇十五
為了使高三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺高考的節(jié)奏中來(lái),，特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃,。
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念,、基本原理掌握的較好,，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高,，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識(shí)較差,，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
1,、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù),、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策,；
2,、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握國(guó)家、民主,、政黨,、民族,、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí),，具備一定的政治思維素質(zhì),。
3,、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力,。
1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,，充實(shí)新的內(nèi)容,，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí),。
2,、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,。
3,、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討,，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,，精講巧練，培養(yǎng)能力,。
5,、精選習(xí)題，適量布置作業(yè),，既要照顧大多數(shù),，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、認(rèn)真批改作業(yè),，全面掌握教學(xué)質(zhì)量,，做到胸有成竹,，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差,。
7,、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè),，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ),，章節(jié)過(guò)關(guān)。
（一）教學(xué)難點(diǎn)：
1,、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力,、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合,。
2,、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
3,、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理,、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用,。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
1,、政治常識(shí)第1,、2,、3,、5課，尤其是第3第5課,。
2,、經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)，細(xì),、全,、熟,，夯實(shí)基礎(chǔ),。
3,、哲學(xué)常識(shí)中物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn),。
1、9.14——政治常識(shí)第三課,。
2,、9.5-9.11——復(fù)習(xí),、高三第一次月考,。
3、9.12-9.18——政治常識(shí)第四課,。
4,、9.19-9.25——政治常識(shí)第四,、五課,。
6、10.3-10.10——復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第一課,。
11,、11.7-11.13——復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課,。
15、12.5-12.11——復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第八課,。
18,、12.26-1.8——高二哲學(xué)常識(shí)第二課。
19,、1.9-1.15——高二哲學(xué)常識(shí)第三課,。
20,、1.16-1.22——期終復(fù)習(xí)。
21,、1.23-1.25——高三期終考試,。
高三政治組工作計(jì)劃篇十六
本人本學(xué)期共帶2個(gè)高三年文科班,，文科（9）班相對(duì)（16）班程度較好，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少,，學(xué)情基本良好，文科（16）無(wú)尖子生,，大部分學(xué)生在學(xué)，但無(wú)主動(dòng)性,，同時(shí)學(xué)困生較多,，具體表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力,?？偟目磥?lái),，文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。
1,、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí),。
2,、整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識(shí),。
3,、深化知識(shí),，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。
1,、會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題,、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。
2、提高課堂效率,。以教師講解為主導(dǎo),，教師課堂分析,、講解重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí),，突出知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性,；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。
3,、分層次教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,。
4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺(jué)組織背誦和默記,。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息,。
5,、每星期一次綜合測(cè)試,，及時(shí)講評(píng),。
高三政治組工作計(jì)劃篇十七
20xx年高考圓滿完成了任務(wù)，我們感到任務(wù)艱巨,，為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，提高學(xué)生的高考成績(jī),，完成教學(xué)任務(wù),，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：
以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī),。
首先,，研究高考,。發(fā)揮教研組、備課組的作用,，集群智，增群力,；落實(shí)高考要求，研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究各市新課程高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向,。
其次,，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況;做到因材施教,。
再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂效率,。
課本知識(shí)點(diǎn)撥到位,。梳理知識(shí),，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，提供、篩選各種資料,，點(diǎn)面都能照顧到?！爸v練結(jié)合,，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年9月初——20xx年12月底。
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固,。單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行,。
（1）認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向,。
（2）以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。
其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。
再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
（3）精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。
通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。
（4）加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一,、閱讀題目和設(shè)問(wèn),。分析題意,，確定答題方向。
第二,、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。
第三,、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
第四,、思考基本的答案要點(diǎn),。
第五,、規(guī)范地組織答案。
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬,。
（2）在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡(jiǎn)，層次不清,、東拉西扯,，卷面不整潔,，字跡不清楚,。
（3）最后一周，返樸歸真,，回歸教材,。熟記核心概念原理,。
（4）在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法,、技能充分結(jié)合起來(lái),，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一,、讀題,、審題要仔細(xì),、慎重,。
對(duì)“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化,。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語(yǔ)句,，尋找解題的突破口,。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析,，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。
第二、答題要確切,、簡(jiǎn)練,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象,。
第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
高三政治組工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期,，我?guī)Ц呷?3）班,，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量,，特制定如下計(jì)劃：
以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試潛力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。
1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，學(xué)生的成績(jī)相關(guān)很大，且拔尖的人才又少,。上學(xué)期期末考試說(shuō)明了這一問(wèn)題,。
2,、忽視課本,，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中忽視課本,，過(guò)分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，對(duì)于課本知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。
3、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略,。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí),，還停留在老師教,，學(xué)生做，沒(méi)有主動(dòng)性和方向性,，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致老師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。
4、課本知識(shí)與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛,。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題,，學(xué)生的分析往往是泛泛而談,，沒(méi)有把理論與實(shí)際、與課本知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái),。課堂上一講都會(huì)做,，但再遇到問(wèn)題,，又不會(huì)分析了。
1,、針對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的狀況，對(duì)個(gè)別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，以提高復(fù)習(xí)的效率。
2,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理,。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān),。
3、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要用心創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的潛力,。
5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。
6,、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，用心參加有關(guān)教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育,、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。
