制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高一上學期班主任工作計劃安排篇一

作為高一33班的班主任,，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作,。

1、要抓入學時的思想教育,。

新生入學后的兩個月內,，許多學生失落心態(tài)相當突出，總覺得上職高不理想,，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進取，紀律性差,，學習不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導，婉轉教育,，“對癥下藥”,，說服他們“既來之，則安之”,，并主動適應新環(huán)境,，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好暫時落后生的思想教育,，積極引導，喚回信心,。

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會、家庭,，抑或是學校,、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,，我們應根據學生自身的實際情況,，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去,，審視自己的現在,，設計自己的將來。其次,，目標定位要合理并切合自身實際,，注意目標定位的多向性和績效性。再次,，要求學生在做到學習上進步的同時,，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學習品質,，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質,。

教育學生不能消極等待,，要樹立目標，制訂措施,，充分利用在校三年時間,，勤奮學習，學好專業(yè),，全面發(fā)展,，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學校爭光,，為父母爭氣,，為就業(yè)打好基礎。

二,、抓住常規(guī)教育,。

通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當第一的日?？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退,、驕者必敗,、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,，明日將被陶汰的危機意識,。

1、組織學生學習并遵守學生守則,。

2、組織學生學習并遵守文明班級評比規(guī)定,。

3,、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定,。

4,、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

5,、組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知,。

6、組織學生制定和實施班風,、班標,、班規(guī)和措施。

三,、抓住集體主義教育,。

1、指導學生正確處理個人和集體的關系,。

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務、目標,、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績,。同學們在各項活動中都較認真,、刻苦，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量,。

3,、教育的形式要多樣。

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細則,、措施等內容的學習，例如,，學生閱讀和教師講解相結合,，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合,，抽查學習和普查學習相結合,，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合,?？傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動之中,。

四,、要不吝惜愛心的投入,。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他,，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現一個“愛”字。由于職高生的生源相對來說比較差,，部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學生的成長,、生活,、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數缺少師長之愛,、同學之愛、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人,，才能使學生產生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關心學生,，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛,，愛中求嚴，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風,，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責的無私奉獻精神!

高一上學期班主任工作計劃安排篇二

根據班級實際情況，確定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨,，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好的學習習慣為目標的工作方法,，培養(yǎng)合作精神，弘揚創(chuàng)新個性,，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質人才,。

一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質人才。

在班級樹立做人第一,，做學問第二的思想,，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養(yǎng)學生追求卓越,、樂觀向上的人格品質,，使學生能客觀的認識自我,，自覺管理自己的學習生活，自信、合作,、誠信,、責任,，追求健康的精神生活,。激發(fā)學生強烈的學習動機,，孜孜以求,，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu),、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。期望做一個由于自己存在而使別人幸福的人,，不僅學業(yè)優(yōu)秀,，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理,，出優(yōu)質人才。

二,、形成文明班風,，凝聚集體合力,。

文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎,。樹立學生以高尚的品德、超人的才情,，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標,，逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級風氣,。在開學第一天,，就在黑板上寫出班級是我家，用心去愛她的口號,，一進入教室就有歸家的感覺,。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組,，每個組有自己的口號,、目標，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我,，溝通情感,，培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力,。

三,、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展,。

按照學生能力和學業(yè)成績將學生分為三層,，按優(yōu)、中,、弱分配到各小隊組,，優(yōu)化組合,，捆綁發(fā)展。在小組中,，使優(yōu)生更優(yōu)化,，潛能生提高，弱勢群體得到幫助,。每人為自己設計進步階梯,，確定自己的發(fā)展目標，在自己規(guī)定的時間內,，達到理想的目標,。

四,、建立成長檔案,，評價促進發(fā)展。

采用多元評價方式,，反饋給家長,，通過家長評價結合個人反思，總結上周學習生活情況,，制定下周努力計劃,，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價,，期望有效促進學生的全面發(fā)展,。

五、質量分析總結,，調控平衡發(fā)展,。

定期召開質量分析總結，及時監(jiān)控學生的學習狀況和學業(yè)成績,。每次考試后,，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會,，個別訪談,，不讓一個學生掉隊。

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高一上學期班主任工作計劃安排篇三

新一屆高一學生即將入學，為使高一的新生們盡快適應高中的學習和生活,，盡快步入穩(wěn)定的學習階段,，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能,，特制定計劃如下：

一,、思想建設

1、高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題,，作為班主任,，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關系,，為學生排憂解難,，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生,，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

2、要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題,。班主任要善于并用心觀察,，發(fā)現學生存在的問題，及時解決問題,，善于用一切方法來激勵先進的學生,，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊,。

3,、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動,。開好每周的主題班會,，班干部組織，集體參與,，進行愛國主義教育,，團隊協作意識的培養(yǎng)。

二,、組織建設

在班級干部任免中,，采用民主集中制、自我推薦,、班主任任命的方式進行,，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位,，發(fā)揮他們的帶頭作用,，鍛煉學生的自我管理能力。

三,、制度建設

以《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據,，根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀,。

四,、學習方法

積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師,，開展各課興趣小組,，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，提高整體水平,，使本班形成良好的班風,，促進班級濃厚的學風。

班主任工作計劃一定要落到實處,。若落實到實踐的過程中有不妥之處,，則爭取在實踐中逐漸完善。

帶好新一屆的`高一新生,，我很有信心,，我有經驗,，有能力,，有水平，有良知,，我不能把學校給我的重任完不成,。不只只是學校的領導，同事的期望,，還有學生家長的期望,，最最重要的就是我的學生。

高一上學期班主任工作計劃安排篇四

根據本班基礎和特點,，為促進班級健康發(fā)展和學生進步,，特制定本學期工作計劃。

一,、班級管理,。

制定并完善班級管理制度，包括出勤,、課前準備,、課堂紀律、集體活動,、值日生,、輕微違紀行為處理等。通過努力,，本班在本學期內基本實現學生自我管理,。

1.經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會;,。

2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作;,。

3.培訓值周班委,，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生,、集體活動等工作高質量完成;,。

4.班級工作各司其職，人人有事做,，事事有人做;,。

5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發(fā)生問題時該如何處理,、向誰匯報;,。

6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作,。

二,、學習成績推進。

培養(yǎng)優(yōu)良學風,，推進班級整體學習成績的提升,，為提高個人學習成績創(chuàng)造條件。

1.組建班級學習小組,，培養(yǎng)學生自學,、討論、研究,、合作的能力;,。

2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用;,。

3.設計并完善合理的作業(yè)管理流程;,。

5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗;,。

7.通過以上努力,，力爭實現以下目標：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學生進入年級領先行列(前20名);(3)85%的學生進入年級中等以上水平(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。

三,、班級文化建設,。

1.開展征集班徽活動，設計班級標志;,。

2.征集班名和班級發(fā)展主題詞;,。

3.成立美化班級環(huán)境小組;。

4.形成有班級特色的海報文化;,。

5.建設班級圖書館,，設定專人管理,，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣,。

四,、班級活動。

1.開展感動班級人物評選活動,，在班級樹立一批正面典型;,。

2.開發(fā)自塑教育系列班會，培養(yǎng)學生能力,，提高情商,，健全人格，全面提升綜合素質;,。

4.根據學校和班級實際情況,，開展有益于提升學生人文素質、文化素養(yǎng)的教育活動,，如影視教育,、名曲欣賞、美文賞析等,。

五,、其他教育工作。

2.利用業(yè)余時間進行學生家訪,，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%;,。

4.利用qq,、電話,、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時;,。

5.每周四下午為家長接待日,，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯系;,。

6.每個月利用班級家長qq群組織網上家長會一次,，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道,。

通過以上努力,，爭取把班級建設成為班風優(yōu)良、學風端正,、成績優(yōu)秀的先進班集體,，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。

調整,、完善與后續(xù)跟進,。

制定了具體的工作計劃,，班主任就可以有條不紊地開展班級工作。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向,，在具體落實中,，還要分解到每一周，一件事一件事地去做,，一個目標一個目標去達成,。

有道是計劃不如變化快，班級發(fā)展過程中可能會出現各種狀況和變數,。計劃只是提供了行動指南,，具有方向性、綱領性的作用,，班主任在具體操作上,，不能教條主義，要根據班級情況進行調整,，以期更加符合班級發(fā)展實際,。

班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況,，不能好高騖遠,。即便如此，也許一個學期努力下來,，有些目標并不能完成,，這是很正常的,。人的成長并不是線性發(fā)展，未必主觀有多努力,，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現的目標,，要分析原因，進行反思,，把未完成的任務作為下一個學期的奮斗目標繼續(xù)努力,。開學初有計劃有目標,，學期結束有總結有反思,，這樣的班主任工作才是完整的,。

以上述我的班主任工作計劃為例,，我們在關于班級學習成績推進的目標中曾規(guī)定：學期結束時，爭取有40人進入年級總分前250名,。當時班級總人數47人,，入校時該項指標為35人，目標并不算高,。這項指標直接指向了班級學習成績較薄弱的一批學生,，實現目標的措施就是依賴這些學生的努力和大家的幫助。

為此,，我們召開動員會,，開展數次一對一談話,，讓學生們制訂追趕目標和學習計劃,，在班級里組建互助對子,，為每個幫助對象配備導師,，平時注重加強對這些學生的關注與輔導,。結果在期末考試中，有38人進入年級前250名,，比預定目標少了2人,。盡管未完成目標，但學期初制定的工作計劃得以貫穿在整個學期中,，成為班級一項重要的工作,。沒有計劃，顯然不會有這些配套的行動,，這樣的計劃仍然是有價值的,。

其實仔細分析，確實有不少于5人實現了進步目標,，但是,，另有3人從前面的名次退步了。而這3人并不是重點關注的對象,，被忽視了,。因為有人退步，才導致目標未能達成,。找出原因,，就可以有針對性地做工作。于是,，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作計劃,，并且調整了實施策略。

班級工作千頭萬緒,，班級發(fā)展任重道遠,。然而,，千里之行始于足下，班主任高效的工作,，就是從科學地制訂工作計劃開始的,。

高一上學期班主任工作計劃安排篇五

在校長、書記,、兩位級長的正確領導下,，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育,、道德教育,、法制教育、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的中新人,。

我們班的口號是“百舸爭流,，奮楫者先”，接手這個班以來,，我一直嘗試營造一種和諧發(fā)展,，快樂學習，良性競爭的班級氛圍,，在第一節(jié)班會課上,，我提出我們的奮斗目標，成績進入前八,，文明班評比進入前五,。

一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處,，但還是有很多閃光點,，語文更是沖入年級前三名，物理拿了年級第一,。文明班方面,，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四,，這無疑也給我們一個充分的信心,，我們一定能做得更好!

我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班,，爭取兩次甚至更多,。

1.加強班干部隊伍建設,。

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍,。開學初,，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委,，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心,。

每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓,。

為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制。

2.加強班級管理崗位責任制,。

設崗位，定人員,，定工作,，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。

3.加強學生自我管理,。

建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動。

4.加強師生對話,。

建立師生聯系制度,，以周記形式有話就說，實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導,，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,，讓學生走近老師、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

5.加強學生心理教育,，促進健康成長,。

對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

6.配合學校德育部門做好以下德育工作。

高一上學期班主任工作計劃安排篇六

繼續(xù)以重要思想為指導,，認真學習貫徹精神,，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓,，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階,。

二,、班級情況。

高一（x）班是我校的特色班——藝術特長班,。對于有藝術特長學生而言,，入學錄取分有一定下降，使得該班入學總分較其他平行班而言,，有了分的差距,。又因為是招收藝術生為主，該班級總人數為xx人,，男生僅x人,。學藝術的女生往往具有活躍、樂觀外向,、興趣廣泛等個性,，但學起文化課容易不夠專心，偏偏又心高氣傲,，眼高手低的很,。

三、工作思路,。

1.以人為本,，教育學生成為一個正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.營造一個溫馨,，和諧,，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛，能擁有作為一個正直,、勇敢的人應具有的基本品質,。

4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮,，努力為班級增光,。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，能及時關注學生的情緒波動，為學生排憂解難,，樹立信心,。

6.引導班級學生上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，積極向上，永爭第一,！

四、工作要點,。

（一）加強班風建設,。

1.營造向上氛圍。

根據本班學生的年齡特點,、藝術優(yōu)勢與心理特質,，努力營造平等、團結,、和諧,、進取的班級氛圍。

（1）制定班級百分制,、自律宣言,、值日生職責，創(chuàng)立班訓,，設計班旗,，創(chuàng)作班歌等。

（2）布置教室環(huán)境,。利用班級學生的藝術特長,，在墻上張貼書法作品、素描作品,，設立“小魚之家”,、“綠色森林”,、“知識園地”、等文化背景,，另設計一本影集收集大家的學習與課余身影,。

（3）刻意的讓學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

2.學生自我設計主題班會,。

主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題班會的效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題,，如教師節(jié)主題班會,、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員,、團支部活動,、校外社會實踐活動等。

3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班委隊伍,。

在期中前,，由老師與學生自薦組成班委成員，班委成員自我書寫工作職責,，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責,，而后實施。期間,，班主任要幫助班委成員樹立威信,、大膽干事并要求能嚴以律己、以身作則,，在學習和紀律上,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；并著意培養(yǎng)班委成員團結協作的精神,，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。期中后，由班級同學海選推選新一任班委成員名單,。

（二）,、班級行規(guī)管理。

以班級百分制規(guī)則為依托,，要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊,，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動,。并做到周周提示,、月月評比、期期嘉獎,、家長會告之家長,。

班主任針對個別學生展開典型與特別談話，有必要的話電告家長與通知到校,。

（三）針對特殊學生，開展特殊教育,。

1.自控力差生與不自覺學生：除學校的德育導師進行教育之外,，班主任在前期應進行密切的家校聯系，有老師與家長共同對其的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行嚴格與強化教育和訓練,，使其順利平穩(wěn)的適應高中強幅度的學習生活與良好行規(guī)的養(yǎng)成。

2.沒有藝術特長的學生：通過觀察,、與學生談心,、聽取家長意見，正確引導其個人在班級的不適應性,，努力融入班集體,。確立首要目標是學好文化課，再在藝術課中了解自己的藝術天分情況，確定自己今后的人生走向,。

高一上學期班主任工作計劃安排篇七

今年我擔任高一級（15）班的班主任。班主任是學校教育工作的組織者,、實施者,，是教學工作的協調者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年,，這關系到他們的初高中的銜接問題,，肩上的責任重大。根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,，我制定出高一（15）班的第一學期工作計劃：

尊重,；信任；平等,；關愛,。

在德育工作中，班主任要尊重并相信學生的力量,，要相信學生都有積極的一面,。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,，勿施與人”,，“用人不疑問，疑人不用”,。只有在了解的'基礎上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。平等不僅是指學生與班主任之間是平等的,，還包括班主任對全體學生的一視同仁,。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信,，并能和學生保持良好的交流,。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生,，才能順利,、有效地開展德育工作。

讓學生“學會做人”,、“學會學習”,、“學會管理”,、“學會生活”。

1,、加強校規(guī),、校史教育。

讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度,，行為規(guī)范各個方面都符合東莞中學的要求,，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的“莞中人”,。同時,，進行校史教育，使學生全面地了解東莞中學,，了解東莞中學的發(fā)展歷史,，為自己成為一名東莞中學的學子而感到自豪。

2,、班級實行制度化管理,。

（1）制定班規(guī)，班級口號以及班級制度,。

（2）制定并實施班規(guī)：

（4）增強集體凝聚力,。

增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風,。文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎,，樹立學生以高尚的品德、超人的才情,、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求,，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚,。在良好的班風里,，學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家,，主動地愛護,、建設班級。

3,、發(fā)揮主題班會和團會的作用。

除了黑板報之外,，主題班會與團會更像是一座大熔爐,，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學,，起到催化劑的作用,。鑒于此,，我準備將全班同學分成12個小組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會,，每個月再評選出一個辦得最優(yōu)秀的組進行獎勵,。

4、抓好學生的學習,。

（1）在班上樹立正面,、積極的學習榜樣。

（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習的計劃,。

（3）每學段進行班級排名,，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵,。

（4）每天登記好學生交作業(yè)的情況,，每周進行總結。

（5）協調各科目的學習,。

協調本班學生各科目的學習,。整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間,，使各個科目協調發(fā)展,。早晨督促學生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現象,。學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其交流,。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象,，與其耐心交流,，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發(fā)展,。

5,、注重宿舍管理。

我班共有35名住宿生,，其中男生17名,，女生18名，超過班里學生的一半,，因此抓好宿舍工作十分重要,，給宿生營造一個舒適、干凈,、溫馨的家,。班級及時公布宿舍評分，舍長每學段評出受歡迎舍員,，定期召開宿舍生會議,。

6,、與家長共同完善對孩子的教育。

要經常與家長保持聯系,。由于學生除了學校之外,，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面,。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善,、更成功的教育,。

7、制定高一（15）班班干部工作手冊,，重點在明確班干職責：

1,、班長（副班長）：統籌安排，負責總體工作,，協調各部門工作,，建立團結進取的大家庭。

2,、學習委員：主管學習有關工作,，組織學習，幫助同學進步,，帶動全班進步,。

3、宣傳委員：組建并管理宣傳小組,，主管班內外的宣傳工作,，擴大信息量，提高同學的知識廣度和深度,。

4,、勞動委員：勞動是愉快的責任，營造整潔舒適的學習環(huán)境,。

5,、生活委員：為同學們的生活服務，為同學提供幫助,。

6,、文娛委員：為同學們營造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實,。

7,、體育委員：組織同學們每天堅持體育鍛煉，讓身心放松,，塑造健康的體魄,。

9、電教委員：電教設備的應用和管理,，協助老師使用電教器材,。

10、團支書組織委員：發(fā)展團員,，團組織活動,，讓同學體驗團結友愛的集體生活，提高同學的思想覺悟,。

11,、科代表：協助科任老師上好課，在本學科學習上起帶頭示范作用,，使全班同學各學科全面發(fā)展,。

12、班級管理員：建設有特色的班集體,，培養(yǎng)和提升個人才能,，擬建立以下組織：

（1）圖書資料管理員：（2）報紙管理員（3）宿舍管理員（4）班史記錄員（5）攝影師（6）班刊、文學小組,。

高一上學期班主任工作計劃安排篇八

班級總人數：54人男生：44人女生：10人,。

建立一個和諧、積極,、向上,、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結向上,，同學間融洽相處,、互助協作，有較強的集體意識,。

班集體在日常的衛(wèi)生,、活動、班會,、板報等活動中,，能夠逐步走上班委自主而有效的管理，同學積極配合,，共同合作而取得較出色的成效,。每位同學都有較為明確的職業(yè)定位并為之奮斗，并學會與人溝通意識與能力,，學會合作與做人,。

1、加強常規(guī)管理,，保證學習環(huán)境,。

管理上更加明確,、到位；衛(wèi)生更加細致,，責任到人,，爭取月評比年級三甲；版報方面再接再厲,，爭取更大的進步,；使早操能更好地體現我班良好的精神風貌；杜絕遲到現象,；更有效地利用好早自習和晚自習,；加強宿舍管理。

具體：

（1）衛(wèi)生,。采用值周制,，每周由一個小組負責，嚴格按照值日生表來做,，勞動委和衛(wèi)生委應認真負責,，督促檢查。

（2）廣播操,。以增加體質,，體現班級風貌為目的，不可懶散對待,，由體委負責,。

（3）黑板報、成立板報中心小組,，以宣傳委為核心,，可結合學校規(guī)定及同學興趣來制定每一期的主題，實行小組承包制,，組長負責動員組員參與,，板報中心小組從旁協助。

（4）紀律,。每天的紀律管理及晚自習由值日班長負責,。

（5）宿舍。每位舍長制定本宿舍的計劃及目標,，參加班委會,、總結情況，各宿舍間可進行經驗交流學習,。

2,、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質量，提高學習能力，促進有效學習,。

加強學習小組的活動指導,，不斷完善學習小組活動內容和管理，激勵學生合作意識,，鼓勵答疑,；錯題本的落實、檢查,，指導利用鞏固知識。

加強學習時間,、學習安排的指導,，關注學生的作業(yè)和考試的質量，促進學生有序,、高效的學習,；加強學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，形成良好的學習氛圍,，力爭在各科考試中取得進步,。

具體：

（1）良好的學風是學習的保障，班級內同學應互幫互助,，形成“好學,、勤思”的學風。

（2）加強課余時間的安排指導,，尤其是早讀,、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外,，學會安排自己的課余時間,，有計劃、有秩序的學習,，提高時間的利用率,，爭取高效率的學習。（3）班內成立學習小組和學科中心組,，定期進行學習討論活動,，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步,，學習小組間可進行活動經驗交流,，學期末評選出優(yōu)秀學習小組。

（4）讓每一位同學應有疑必問,，不能造成疑惑的堆積,，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。

（5）利用班會的時間可進行學習方法交流活動,，多吸取優(yōu)秀同學的學習經驗,。

（6）讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力,。

3,、加強班集體建設，形成良好的班風,。

我們的班風“誠信,、團結、奮進,、創(chuàng)新”

（1）創(chuàng)建完善的班委管理制度,，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導,，發(fā)揮班級中核心力量的作用,，逐步形成自主管理體系。

（2）多與學生進行交流,，開展學生思想工作,，引導學生學會溝通、學會合作,、學會反思與調整,，讓學生在選科之后，有著明確的專業(yè)定向和努力的目標,；并引導其學會尋求幫助,，主動解決學習、生活中遇到的問題,。

（3）利用班會課,，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng),；動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設,，同學可選取感興趣的主題進行策劃主持，3—4人一組,，每月有一次公開班會,。

（4）加強班級的文化建設：班級布置專欄專項專人負責，制定計劃,，定期更換,；班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍,，同時又能夠給學生思想上的熏陶,。

（5）結合體育節(jié)的文化、運動活動，進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識,。

（6）結合團支部的社會活動,，加強學生對社會和家庭的責任感培養(yǎng)，服務的意識和奉獻精神,；加強其集體榮譽感和團結協作意識,。

（7）加強和細化對特殊學生的指導。

（8）班級細微問題的強化改正：衛(wèi)生,、升旗,、晚自習的紀律意識的強化。