每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇一

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于每一位學(xué)生來說都是必修的科目,。大學(xué)語文作為高等學(xué)府的教育內(nèi)容之一，具有更高的要求和更深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生們帶來了許多挑戰(zhàn)和收獲,。我在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中積累了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一下我的大學(xué)語文心得體會(huì),。

首先,，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中，重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)理解和分析文本,。在閱讀一篇文章時(shí),，要注重抓住文章的中心思想和作者的觀點(diǎn)。通過仔細(xì)閱讀和思考,，我慢慢培養(yǎng)了對(duì)文章進(jìn)行深入分析和闡釋的能力,。比如，在閱讀一篇短文時(shí),，我會(huì)逐句逐段地理解文章的含義,，了解作者的觀點(diǎn)，再用自己的語言進(jìn)行重新組織和呈現(xiàn),。通過這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我逐漸提高了對(duì)文本的理解和分析能力。

其次,，在寫作方面,，大學(xué)語文課程也為我們提供了很多機(jī)會(huì)和平臺(tái),。通過寫作，我不僅能夠鍛煉自己的思維能力,，還能夠提高表達(dá)能力和思考深度,。在寫作過程中，我要注意提煉信息和深化觀點(diǎn),，使文章更加有邏輯性和說服力,。同時(shí)，對(duì)于掌握詞匯和語法的準(zhǔn)確性也是非常重要的,。通過大量的寫作練習(xí),，我逐漸積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的寫作水平,。

第三,，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中，廣泛閱讀是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。通過閱讀大量的文學(xué)作品和人文經(jīng)典,，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，開闊自己的視野,。閱讀可以讓我感受到文字的力量和魅力,，提高自己的審美能力。在閱讀中,，我也能夠?qū)W到許多知識(shí),，了解不同的文化和思想。通過讀書,，我更加明確了大學(xué)語文學(xué)習(xí)的意義和重要性,。

第四，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中,，與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流也是必不可少的,。在課堂上，老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn),，解答疑惑,，提出問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。在與同學(xué)的交流中,，我能夠借鑒他們的思考和觀點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過和他們的交流,，我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式,。同時(shí)，互相批改作文和分享讀書心得也能夠幫助大家取得更好的學(xué)習(xí)效果。

最后,，大學(xué)語文學(xué)習(xí)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和思維能力。通過學(xué)習(xí)語文,，我不僅從中汲取了許多知識(shí),，更從中培養(yǎng)了自己的人文情操和道德品質(zhì)。大學(xué)語文課程教我們?nèi)绾稳ニ伎?，如何去思考問題和解決問題,。它不僅提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力，更提高了我對(duì)人類文明和社會(huì)發(fā)展的理解能力,。

總之,，大學(xué)語文學(xué)習(xí)是一種深化學(xué)生人文素質(zhì)的途徑，需要學(xué)生們不斷努力和探索,。通過理解和分析文本,、寫作、閱讀,、互動(dòng)交流等方式,，我們可以不斷提高自己的語文水平。同時(shí),，大學(xué)語文學(xué)習(xí)也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和思考問題的能力,。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能不斷進(jìn)步,，在未來的道路上取得更好的成績,。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇二

大學(xué)語文的心得體會(huì)專業(yè)：煙草姓名：張偉學(xué)號(hào)：2011312972語文，在詞典里就解釋為簡單的語言和文學(xué),，其實(shí),，語文是一門博大精深的學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問,，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是掌握一切知識(shí)的重要途徑。語文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，它既復(fù)雜又重要。大學(xué)語文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、完善學(xué)生的人格、改善學(xué)生的思維品性、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的,。

語文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就一直開始接觸的,。最簡單的語文,，我們是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué),、初中,、高中，甚至一直到大學(xué),，語文依然和我們息息相關(guān),。通過這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力,。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌、散文,、戲曲和小說,。一方面，對(duì)語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面,，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。學(xué)習(xí)語文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,?！彼裕覀円欢ㄒ嘧x書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見識(shí),，擴(kuò)展自己的思維。通過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)之后，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字,，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度,；使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對(duì)人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn)。

語文,，她的覆蓋面最為廣泛,，上至天文時(shí)空，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生,，包羅世間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對(duì)語文的興趣也來自她那份美感,。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫美與美的贊歌,；體悟人生真諦,，在語文的妙筆下閃耀理性地熠光；經(jīng)歷社會(huì)百態(tài)，在語文的書卷上嬉戲怒罵,；徜徉自然之樂,，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文,，在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦,；一出戲劇，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼,；一首詩歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說,，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往,。

走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力,，由語文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語文，觸摸每位作者的歡樂和悲傷,，有語文獨(dú)特的視角期待著,；走進(jìn)語文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想和胸臆,，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的思想,。大學(xué)語文,，讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說教,，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。總之,，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是非常有必要的,。在知識(shí)方面，可以繼續(xù)拓展知識(shí)世界,，進(jìn)一步開拓認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性，在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界,。

本學(xué)期我通過對(duì)大學(xué)語文的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)13個(gè)專題的學(xué)習(xí),。讓我對(duì)于人文，歷史和科學(xué)有了更深刻的理解和一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)于中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步完整的了解和感悟,。

大學(xué)語文與我們以往在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的有所不同，它更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā),，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反,，它是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌,、散文,、戲曲和小說。一方面,，對(duì)語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面,，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

通過本學(xué)期我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)一些古代文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)和寫作部分的學(xué)習(xí),。首先,，對(duì)《紅樓夢》我國的四大名著之一和清代時(shí)期的文化進(jìn)行了了解。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀(jì)的學(xué)習(xí),。對(duì)秦漢文化諸子百家有了一些認(rèn)識(shí),。

在唐代，中國詩歌出現(xiàn)了四句的絕句和八句的律詩,，而詩歌的發(fā)展也達(dá)到了頂峰,，“初唐四杰”為唐詩的發(fā)展起了積極進(jìn)步的作用，他們一改前朝詩歌綺麗余習(xí),、浮夸之風(fēng),，把詩歌從狹隘的宮廷轉(zhuǎn)到了廣大的市井，從狹窄的臺(tái)閣移向了廣闊的江山和邊塞,，開拓了詩歌的題材,，豐富了詩歌的內(nèi)容，賦予了詩歌新的生命力,，提高了當(dāng)時(shí)詩歌的思想意義,，展現(xiàn)了帶有新氣息詩風(fēng)，推動(dòng)初唐詩歌向著健康的道路發(fā)展,，為唐詩的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。隨著唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，唐朝出現(xiàn)了所謂的“開元盛世”，社會(huì)文化也發(fā)展到了鼎盛,，在這個(gè)時(shí)期,，詩歌創(chuàng)作領(lǐng)域也出現(xiàn)大批優(yōu)秀詩人，寫下內(nèi)容異常豐富的詩歌,。唐朝最具代表的兩位詩人李白,、杜甫也出現(xiàn)在這時(shí)。

在宋代,，詞逐漸被人們接受,，并代替了詩歌成為當(dāng)時(shí)的主流文化，宋詞也逐漸形成兩大派,，一個(gè)是豪放派,，豪放派特點(diǎn)大體是是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放,，喜用詩文的手法,、句法寫詞，語詞宏博,，用事較多,，不拘守音律。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出,。另一個(gè)這是與之相對(duì)的婉約派,，其代表人物有李清照、柳永等,，婉約意為婉轉(zhuǎn)含蓄,，因此婉約詞派的特點(diǎn)，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情,，結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密,，重視音律諧婉，語言圓潤,，清新綺麗,，具有一種柔婉之美。而元代出現(xiàn)了曲,，元代的詞,，比較宋詞，頗為遜色,。元詞可以約分為兩個(gè)時(shí)期,。第一時(shí)期的詞人大體上包括由金入元、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統(tǒng)治下的北方詞人三個(gè)部分,。這時(shí)候的詞作中寫得比較動(dòng)人的是表現(xiàn)故國之思的作品,。其中還有表達(dá)愛情的《西廂記》等一些著作,。外國文學(xué)主要是歐洲文學(xué)從古希臘、羅馬到十月社會(huì)主義革命已有兩千多年的歷史,，是世界文學(xué)中很豐富的一部分,。古希臘、羅馬文學(xué)是歐洲文學(xué)的開端,。古希臘文學(xué)中的神話和史詩則反映了從氏族社會(huì)過渡到奴隸社會(huì)時(shí)的希臘生活和斗爭,。希臘神話是古希臘人最早的意識(shí)形態(tài)，是古代希臘人民留給后世的一份珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn),。希臘神話包括神的故事和英雄傳說,，突出征服自然的戰(zhàn)斗精神和樂觀主義情感?！兑晾麃喬亍穂《伊利昂紀(jì)》和《奧德賽》（《奧德修紀(jì)》）]是歐洲文學(xué)史中最早的重要作品,，相傳是公元前九至八世紀(jì)由一個(gè)名叫荷馬的盲詩人根據(jù)在小亞細(xì)亞口頭流傳的史詩短歌綜合編成的，因而被稱為“荷馬史詩”,。

學(xué)習(xí)中國文化,，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于祖國文化的熱愛，也增強(qiáng)了我們的愛國情操和文化責(zé)任感,，而且,，大學(xué)語文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀的。大學(xué)語文所提倡的“以人為本”和“人文精神”,，幫助我認(rèn)識(shí)了“我自己”,，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求，學(xué)會(huì)去愛人,，去關(guān)心人,，達(dá)到對(duì)個(gè)人和社會(huì)的終極關(guān)懷。我個(gè)人覺得,，在弘揚(yáng)文化的今天,，我覺得大學(xué)語文讓我們體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化和人文語文的魅力和智慧，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)和人文的回歸,，讓我們不斷的完善自我,。其次，在當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到,，這個(gè)時(shí)期隨著歷史的不斷發(fā)展，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出文人雅士,。他們也為我們創(chuàng)造了許多文學(xué)作品,，讓我們通過對(duì)這些文學(xué)作品的不斷學(xué)習(xí),，了解和認(rèn)識(shí)到了各個(gè)時(shí)代顯著特點(diǎn)，并讓我們不斷的反思當(dāng)下,，進(jìn)而促進(jìn)我們歷史的不斷前進(jìn),。

當(dāng)然，語文也讓我體會(huì)到了不同朝代,，不同年代的文化元素,、文化品位、歷史事件,，了解了某些詩人的氣節(jié)與處世之態(tài),。

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”,，其實(shí)語文,，是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，是我們的生活之母,，同時(shí)也是我們用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是掌握一切知識(shí)的重要途徑。語文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，它既復(fù)雜又重要。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,?！笨梢娬Z文的重要性是不言而喻的。大學(xué)語文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、完善學(xué)生的人格、改善學(xué)生的思維品質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的其實(shí)，語文這個(gè)學(xué)科,，是我們從小就一直開始接觸的,。最簡單的語文，我們是從父母那里獲得的,，之后上了小學(xué),，初中，高中,，甚至一直上到大學(xué),，語文依然和我們息息相關(guān),。大學(xué)之前，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情,，比如字音,、字形、背誦,、默寫,、文言文、現(xiàn)代文,、作文等等,，是要求面面俱到的。通過這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)語文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā),，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，沒有以往的那種生搬硬套，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^對(duì)她的接觸和了解逐漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力，以自己的真實(shí)來承接她所表達(dá)的真實(shí)情感,。在這種輕松自主的環(huán)境之下,，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識(shí),。

上大學(xué)語文課,，我體悟最深得就是學(xué)習(xí)語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里,。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”,，所以,，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書,，多讀好書，以增加自己的見識(shí),，擴(kuò)展自己的思維,。通過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)之后，我們還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離,。詩意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字,，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采,；在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。

語文,，她的覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空,，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象,。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對(duì)語文的興趣也來自她的那份美感。

深味人間真情,，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌,；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光,；歷經(jīng)社會(huì)百態(tài),，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂,，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕,。一篇散文，在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦,；一出戲劇,，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；一首詩歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn),；一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。走進(jìn)語文,，感受名著文化的熏陶魅力,，有語文溫馨的人文關(guān)懷等著；走進(jìn)語文,，觸摸每位作者的歡樂與哀傷,，有語文獨(dú)特的視角期待著；走進(jìn)語文,，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。

每一次的上課,，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西，讓我加深了對(duì)書中一些名家的認(rèn)識(shí),，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的思想。大學(xué)語文讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，而不是空洞的理論以及說教,，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的?？傊?，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是非常有必要的。在知識(shí)方面,，可以繼續(xù)拓展知識(shí)視野,，進(jìn)一步開掘認(rèn)知潛力，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性,。在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界。

大學(xué)語文的學(xué)習(xí),，是知識(shí)積累的平臺(tái),，是經(jīng)驗(yàn)收集的去處，是靈魂升華的天堂,！

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇三

近些年來,，“大學(xué)語文”課程成為了高校教育的重要組成部分。大學(xué)語文開篇是大學(xué)語文課程中重要的一環(huán),，我們學(xué)生在這里學(xué)習(xí)到了課程的大體框架,，更重要的是,，我們帶著新的視角,、新的思維方式去體驗(yàn)，去探究語文的魅力，給學(xué)生留下前所未有的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn),。接下來,，我將從五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)與感受。

第一是“體系與框架的建立”,。在學(xué)習(xí)大學(xué)語文這門課程的時(shí)候,，我們往往會(huì)感到茫然，繁雜的知識(shí)體系,、課程體系讓我們無從下手,。而大學(xué)語文開篇?jiǎng)t為我們打開了一扇窗口。它是大學(xué)語文課程體系的縮影,，旨在幫助我們更好地理解課程,，從而更好地了解語文學(xué)科的內(nèi)涵和外延。它使我們對(duì)大學(xué)語文學(xué)科建立了更為清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

第二是“閱讀與理解的提升”,。在大學(xué)語文開篇中，各種文學(xué)和文化經(jīng)典的閱讀材料讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。這些材料給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，可以在關(guān)注課程體系的基礎(chǔ)上更全面地了解社會(huì)文化和人文精神。同時(shí),，在閱讀和理解的過程中,，我們的語文能力得到了進(jìn)一步提升，這至關(guān)重要,。

第三是“思維與探究方式的改變”,。大學(xué)語文開篇強(qiáng)調(diào)了對(duì)語文學(xué)科的思考和探究，這在一定程度上改變了學(xué)生平日接觸語文的方式和思考的深度,。不是單純地停留在“怎么做”的階段,，更是通過探究和思考來深化對(duì)語文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。

第四是“個(gè)性與情感的融合”,。大學(xué)語文開篇在課程設(shè)計(jì)中注重讓學(xué)生外化情感與名言,、格言和詩詞相銜接，強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感對(duì)于語文學(xué)科的啟迪和見解,。我們的學(xué)習(xí)不再只是機(jī)械的記憶和模仿,，而是更多的體現(xiàn)個(gè)人情感和想法，這既讓學(xué)習(xí)成為了一種有趣的體驗(yàn),，又可以使學(xué)習(xí)更有意義,。

第五是“目標(biāo)與方向的架構(gòu)”。大學(xué)語文開篇是大學(xué)語文課程的第一課,，也是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),。在大學(xué)語文開篇中，我們通過對(duì)書信文化、經(jīng)典詩詞等形式的學(xué)習(xí),，對(duì)大學(xué)語文課程建立了初步的思考和理解,。這給我們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，為我們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向提供了一個(gè)明確的指引,。

以上便是對(duì)大學(xué)語文開篇的心得體會(huì),。大學(xué)語文開篇介紹了大學(xué)語文課程的目標(biāo)和方向，通過開闊學(xué)生的視野,，提升學(xué)生的讀寫能力,，改變學(xué)生的思考方式；大學(xué)語文開篇是一個(gè)完整的課程體系,，在語文學(xué)習(xí)的道路上為大學(xué)生鋪路,，的確受益匪淺。要發(fā)揚(yáng)語文精神,，提高中華民族文化水平,，大學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)是必不可少的。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇四

通過這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)語文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā),，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反,，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了x的詩歌,、散文,、戲曲和小說。一方面,，對(duì)語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

學(xué)習(xí)語文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲,。”所以,，我們一定要多讀書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見識(shí)，擴(kuò)展自己的思維,。通過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語言和文字那獨(dú)特的魅力,。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心……”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離,。詩意的'朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字,，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個(gè)的人,、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對(duì)人的影響是潛移默化的,。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的xx,，既道出了語文的復(fù)雜性,，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以,，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn),。

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”,，其實(shí)語文,，是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，同時(shí)也是我們用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問,，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，,，是掌握一切知識(shí)的重要途徑,。所以，學(xué)習(xí)好語文這門學(xué)科,，對(duì)我們是很重要的,。

語文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就一直開始接觸的,。最簡單的語文,，我是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué),，初中,，高中，甚至一直上到大學(xué),，語文依然和我們息息相關(guān),。大學(xué)之前，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情,，比如字音,、字形、背誦,、默寫,、文言文、現(xiàn)代文,、作文等等,，是要求面面俱到的?；蛟S加上高考的因素,，在很多情況下，學(xué)習(xí)語文就是以分?jǐn)?shù)為目的,，而并非以學(xué)習(xí)語文本身為目的,。而上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里學(xué)習(xí)語文是一件很自由的事情,，它不在強(qiáng)調(diào)咬文嚼字,，不再強(qiáng)調(diào)面面俱到，不再強(qiáng)迫我們?nèi)W(xué)習(xí)自己不感興趣的部分,。在這種輕松的環(huán)境之下,，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識(shí)?，F(xiàn)在我就這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)大學(xué)語文談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼睛間,，這個(gè)學(xué)期短暫的大學(xué)語文生活隨著緊張的.復(fù)習(xí)階段到來而結(jié)束了。

回想這段時(shí)間以來,，在語文課堂上,，老師每一次生動(dòng)精彩地講解,，都能讓我聚精會(huì)神地聽著并認(rèn)真做好筆記，在老師的言語中仿佛自己已從枯燥的書本文字里走進(jìn)了另一個(gè)世界,，了解文章中的更多相關(guān)知識(shí),，促使我對(duì)文中的內(nèi)容起了更濃厚的閱讀興趣。雖然自己白天的工作比較煩瑣,，但是也利用空閑的時(shí)間閱讀課本,，感覺課本中的每篇文章都是難得欣賞的好作品，所以更會(huì)細(xì)細(xì)的品位作者文中所用的詞句,，和所要表達(dá)的中心思想。

在這些課文中給我印象最深的有這樣一段話,，“合抱之木,，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行,，始于足下,。”是出自《老子死章》這篇課文,，它形象地證明了大的事物是從細(xì)小的事物發(fā)展而來的,，同時(shí)也告訴我們無論做什么事情，都要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，我相信學(xué)習(xí)也是這樣的一個(gè)過程,。

我知道要學(xué)習(xí)好語文這門課程，并不能只局限于課本,，雖然書本中的內(nèi)容涉及的知識(shí)面也很廣,，從古代的詩、詞,、歌,、賦到近代的散文、小說,，以及外國的文學(xué)作品等等的選取,，都是教育家們精心編制的，但是我們更應(yīng)該注重多方面的知識(shí)積累,，只有這樣才能收獲更多的人生哲理,，領(lǐng)悟人性中的真善美，啟發(fā)心智,，開拓視野,。

語文是我最喜歡的課程之一，回憶起那大學(xué)生活前的學(xué)習(xí),，語文這門課程就一直伴隨著我們成長,，從最基本的“聽,、說、讀,、寫”開始,，到歸納段落大意和中心思想，由淺入深的走了過來,，可是當(dāng)時(shí)卻有著為“考試而學(xué)習(xí)”的被動(dòng)心理,，并沒有把知識(shí)牢固的掌握。如今自己經(jīng)參加了工作,，接觸的人和事物相對(duì)更多,，越發(fā)自己的知識(shí)面狹窄，選擇繼續(xù)學(xué)習(xí),，目的就是為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)和心理素質(zhì),，并且總結(jié)出語文學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)以致用，活學(xué)活用,，取其精華,，剔除糟粕。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)自發(fā)性的完善自我,、塑造自我的階段,，學(xué)習(xí)心態(tài)要轉(zhuǎn)為“為自己的發(fā)展而學(xué)習(xí)”，同時(shí)也把自己的人生聯(lián)系在一起,。語文課程的學(xué)習(xí)就是一種必要的補(bǔ)充,，不論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，或是從事任何一種工作,，乃至將來從事復(fù)雜的管理工作等,，都需要與他人交流、溝通,，說話的語言色彩以及感染力,、說服力的培養(yǎng)等也都離不開語文。

只要掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，即使離開了課堂上的學(xué)習(xí),，我們還依然能把它運(yùn)用到其他的知識(shí)積累上，這對(duì)今后的工作,、學(xué)習(xí),、生活都有著不可估量的作用。是的,，語文讓我們學(xué)會(huì)了追問人生的真諦,，讓我們不知不覺地樹立了人文關(guān)懷的意識(shí)，讓我們知道作為一個(gè)時(shí)代青年所肩負(fù)的責(zé)任,。我也開始學(xué)著用獨(dú)立的思維和充滿想象的創(chuàng)造力來完善自己,，確信學(xué)好語文便可以受益終身,。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇六

語文是一門綜合性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的科目,。在高中課程中,，語文一直是必修課程之一，而在高校中,，尤其是在清華大學(xué)里,，語文同樣被賦予著重要的地位。在這所著名的高等學(xué)府中,，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的不僅僅是業(yè)務(wù)知識(shí),，更包括了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想，具有文化素養(yǎng)的重要性,。下文將通過我的個(gè)人體驗(yàn),，在清華大學(xué)的語文學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，探討語文學(xué)習(xí)的重要性,。

第二段：語文學(xué)習(xí)帶來的思想啟迪,。

在大學(xué)的語文課堂中,，我開始接觸到優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),、思想理念以及優(yōu)秀文學(xué)作品，從而受到了極大的啟迪,。語文學(xué)習(xí)是幫助我通過不同的角度更好地理解文化傳統(tǒng)的過程,。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了漢字背后的歷史,、文化及象形之道等等,，拓展了自己的知識(shí)面。此外,，在讀懂文學(xué)作品的過程中,，也能夠被深刻的思想和心靈啟迪所打動(dòng)，溫故知新之余,，也能夠?qū)Ξ?dāng)下的社會(huì)有著更深刻的把握,。

第三段：語言運(yùn)用的提高。

清華大學(xué)所注重的語文學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)乎文化素養(yǎng),，在語言使用方面也注重培養(yǎng)語文能力,。研究科技工作是語言精確表達(dá)的必要條件。寫作成為了清華學(xué)子進(jìn)行科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)的主要表達(dá)工具,，清華大學(xué)的講課也都很多以口白,、文稿的方式進(jìn)行展示。走向社會(huì)后,，學(xué)習(xí)好語文不僅是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中表達(dá)觀點(diǎn),，也同樣影響著日常生活中各種場合對(duì)話溝通的效果,。在語文課上，我們可以通過寫作復(fù)習(xí)和講課的形式為學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì),，幫助我們提高口頭和書面表達(dá)能力,，讓我們的想法更加清晰明了，有力地表達(dá),。

第四段：文化素養(yǎng)的提升,。

學(xué)校希望通過語文課程將我們的文化素養(yǎng)進(jìn)行深度提升。不同于課本學(xué)習(xí)的形式,，語文老師會(huì)讓學(xué)生了解一個(gè)作品的歷史背景,、作者的背景和作品的意義，這給我極大的啟示,。在這種情況下,，我可以掌握一定的文化背景作為根基，并理解作者作品的真正含義,，這就使得我們變得更為廣博,，開拓我們的思路，使我們的思想變得更為開闊,。

第五段：總結(jié),。

清華大學(xué)的語文教育中，注重與日常生活緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)其在啟迪思想,、提高語言能力、及拓展文化素養(yǎng)方面的作用,。在大學(xué)階段，我們所學(xué)習(xí)的語文,，不僅僅關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)智力，更是對(duì)我們整個(gè)人的綜合提升,。語言文字是我們的思想和精神的載體,，通過語文的學(xué)習(xí)，我們才有機(jī)會(huì)真正釋放出自己的思想,，也更為方便出行于各種場合，這使我們能夠更好地在各領(lǐng)域中發(fā)揮其使命,。因此,，我們應(yīng)該珍惜這段奇妙的旅程，不斷地完善自己,，在語文的學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的提升。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇七

通過這一個(gè)學(xué)期以來對(duì)語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌,、散文、戲曲和小說,。一方面，對(duì)語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

學(xué)習(xí)語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,?！彼裕覀円欢ㄒ嘧x書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見識(shí)，擴(kuò)展自己的思維。通過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語言和文字那獨(dú)特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心……”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對(duì)人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn)。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇八

語文是人類交流的重要工具,，是傳播思想,、表達(dá)情感的媒介。作為一門基礎(chǔ)課程,，《大學(xué)語文導(dǎo)論》的學(xué)習(xí),，對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。我通過學(xué)習(xí)這門課程,，深刻認(rèn)識(shí)到語言的力量和語文教育的重要性,，同時(shí)也提高了自己的寫作水平和思維方式。下面將從課程的內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)收獲等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,，這門課程的內(nèi)容豐富多樣,，包括了語言文字的基本概念、語文學(xué)科的特點(diǎn)和方法論,、語文研究的基本理論等,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對(duì)語文學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí),。在課堂上,，老師通過舉例和論證，讓我們更加深入地理解和應(yīng)用這些概念,。例如,，在討論語言文字的發(fā)展過程時(shí)，老師提到了湯顯祖的《牡丹亭》,，解釋了湯顯祖在當(dāng)時(shí)的語言文字環(huán)境下,，以戲曲形式表達(dá)了對(duì)封建禮教的批判，引發(fā)了浙派文化的興盛,。這樣的例子讓我深刻領(lǐng)悟到語言的力量和藝術(shù)的魅力,。

其次，導(dǎo)論課的教學(xué)方法也值得稱贊,。課堂上,，老師采用啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,，通過提問、討論,、小組活動(dòng)等方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn),，使課堂氣氛活躍起來。這種教學(xué)方式讓我在課堂上不再是被動(dòng)的聽眾,，而是主動(dòng)地思考問題,，積極與他人交流和討論。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的語文素養(yǎng),，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力,。

再次，通過學(xué)習(xí)這門課程,，我收獲頗豐,。首先，我在文字閱讀和寫作方面得到了很大的提升,。通過老師的指導(dǎo)和課程的要求,，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析文本，并從中獲取信息和思想,。在寫作方面,，我學(xué)會(huì)了如何選取合適的詞匯和表達(dá)方式，使自己的文章更加準(zhǔn)確和流暢,。此外,，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和研究，掌握了一些基本的研究方法和論文寫作技巧,。這些學(xué)習(xí)使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和科研中受益匪淺,。

最后，在大學(xué)語文導(dǎo)論中,，我重要的體會(huì)是語文教育的重要性,。語文作為一門學(xué)科，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,，更重要的是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,。通過對(duì)語文的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到語文教育應(yīng)該重視學(xué)生的思辨能力和批判精神的培養(yǎng),。只有通過開展多樣化的語文教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此,，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，通過精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

總之,，《大學(xué)語文導(dǎo)論》這門課程不僅讓我對(duì)語文學(xué)科有了更深入的理解,，還提高了我的語文素養(yǎng)和思維能力。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀,，我明白了語言的力量和語文教育的重要性,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這門課程,，我也明白了學(xué)生在語文學(xué)科中的學(xué)習(xí)方法和策略,，培養(yǎng)了學(xué)生的思辯能力和獨(dú)立思考能力。希望通過這門課程的學(xué)習(xí),，能夠?yàn)閷淼膶W(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，發(fā)展成為一個(gè)具有批判思維和創(chuàng)造力的終身學(xué)習(xí)者。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇九

作為一所位居世界名校之列的清華大學(xué),，其教育不僅是專業(yè)的,、科學(xué)的，而且也注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。作為語文課的學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)中深刻地感受到，語文教育和學(xué)習(xí)在清華大學(xué)中獲得了非常重視,，這也讓我深刻感到清華大學(xué)的教育之道乃是融合中西,，注重立德樹人，完全達(dá)到了我所理想的文化陶冶與教育目標(biāo),。

一,、我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)有哪些變化。

在清華大學(xué)的語文課中,，我認(rèn)識(shí)到了語文的重要性和意義,。語文不只是一種工具和基礎(chǔ)科目，在清華大學(xué)的教育中,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也一定應(yīng)該是一位懂得欣賞和理解語文之美的人,。學(xué)習(xí)語文的最高境界不在于懂得語法和寫作技巧，而是能夠好好地去欣賞和領(lǐng)略這門語言表達(dá)的精髓,，用文化的眼光,、歷史的感悟看待和理解語文這門學(xué)科。

二,、課堂上我是如何學(xué)習(xí)的,。

與初中,、高中語文課程相比，清華大學(xué)語文課堂更加注重學(xué)生的思辨性,，以寫作,、閱讀、口語,、聽力等各個(gè)方面的能力來培養(yǎng)和考察同學(xué)們的語文修養(yǎng),。我在課堂上主要是聽講，并始終注重吸收課上所詳細(xì)講授的知識(shí)點(diǎn),，并主動(dòng)發(fā)言,，和教師分享我的感受和即興創(chuàng)作的文章、詩歌等,，不斷地增長我的思維范圍和個(gè)人能力,。

三、語文課程對(duì)我產(chǎn)生的影響,。

在語文課程上,，我不僅提高了自己的語言組織能力，而且了解到了學(xué)習(xí)思想所需要的一定文化修養(yǎng),。例如,，在國學(xué)、名著,、詩詞,、散文等課程中，老師不僅會(huì)讓我們感受文化的魅力,，而且還告訴我們什么是中國傳統(tǒng)文化的核心,，如何了解和把握這些傳統(tǒng)文化思想對(duì)我們自身人生的影響，這讓我受益匪淺,，對(duì)我在以后人生的發(fā)展和成長都有很大的幫助,。

四、我的創(chuàng)作水平得到了提高,。

在清華大學(xué)的語文課中,，教師們不斷測試我們的寫作和表達(dá)能力，鼓勵(lì)我們的即興寫作,，也讓我們寫作不僅僅是為了考試,，更是為了表達(dá)自己的想法和思考。從而,，我的寫作水平得到了大大的提高,，我愈加理智、獨(dú)立以及真實(shí)、自由的思考和表達(dá),。

五,、從語文中感受到的文化底蘊(yùn)。

清華大學(xué)的語文課程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了溝通和表達(dá),，也讓我感受到了自己作為一名中國人所應(yīng)該有的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng),。在課堂上我們可以欣賞，理解,、創(chuàng)新和應(yīng)用語文技藝,，閱讀完整經(jīng)典作品、以及教師的精彩講解,，如：《紅樓夢》,、《論語》,、《莊子》,、《古文觀止》等等，讓我從中獲得思想的啟示和情感的體驗(yàn),，感悟到了中華民族深厚的文化內(nèi)涵和悠久的歷史底蘊(yùn),。

總之，在清華大學(xué)語文課程中,，我領(lǐng)悟到了豐厚,、博大、真正的語文教育應(yīng)該是如何展開的,，并尤其感受到清華語文課程的特色以及它所能夠給予我的影響,。這種影響不僅僅在我自身的基本修養(yǎng)上會(huì)有所提高，而且還會(huì)影響到我的人生哲學(xué),、思維方式以及詩歌創(chuàng)作等,。希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，我能夠更加努力,、更加用心地學(xué)習(xí)語文,，讓自己進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)，成為一名既有學(xué)術(shù)能力,，又有人文素養(yǎng)的逐夢者,。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇十

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,。

韓愈3歲喪父,。受兄韓會(huì)撫育。后隨韓會(huì)貶官到廣東,。兄死后,，隨嫂鄭氏北歸河陽。后遷居宣城。7歲讀書,，13歲能文,從獨(dú)孤及,、梁肅之徒...韓愈一生，在政治,、文學(xué)方面都有所建樹,，而主要成就是文學(xué)。他反對(duì)魏晉以來的駢文,，提倡古文,，進(jìn)行了長期的激烈斗爭。他與同代的柳宗元,宋代的歐陽修,、蘇洵,、蘇軾、蘇轍,、王安石和曾鞏并稱唐宋八大家,。

“古文”的復(fù)興，有賴于韓愈的出現(xiàn),?！肮盼摹钡膹?fù)興，有賴于韓愈的出現(xiàn),。說到韓愈,，則必須看到他的多面性。一方面,，韓愈具有積極維護(hù)封建專制和儒家道統(tǒng)的熱情,，而另一方面，韓愈又是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng),、自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)的人,。當(dāng)韓愈投入古文復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)，他的態(tài)度與前人實(shí)有很大的不同,。在以復(fù)興儒學(xué)為核心宗旨的基本立場上,，他確是繼承了前人；但他的整個(gè)散文理論,，特別在變革文風(fēng),、推進(jìn)創(chuàng)作方面，卻增添了許多新的和更為合理的內(nèi)容,。而古文運(yùn)動(dòng)獲成功,，不僅由于他的理論，更重要的,，是由于他寫出了許多富于個(gè)性,、才力和創(chuàng)造性的佳作,，從實(shí)踐上重新奠定了散體文的文學(xué)地位。同時(shí),，他大力提倡與呼吁文體改革,，團(tuán)結(jié)了一批撰寫散體文的作家，使散體文創(chuàng)作形成了一股較大的文**流,。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤,，荒于嬉；行成于思,，毀于隨,。"學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦,，學(xué)業(yè)的荒廢,，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮,，敗毀在于因循茍且,。韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",，即在學(xué)業(yè)上做到"精",，在品德上要做到"成"。

看到韓愈這佳句,我不由得想起了我曾經(jīng)走過的人生道路.現(xiàn)在回想起來,深深的觸動(dòng)著我的心靈.他這句話是多么的有分量,。

“業(yè)精于勤”。在中學(xué)時(shí)代,，有的人為了高分成績,，拼命學(xué)習(xí)；有的人為了考取重點(diǎn)性的學(xué)校,，也廢寢忘食,；有的人為了“業(yè)精”，也刻苦鉆研,。我雖算不上第三種人,，但我盡量往這方面靠攏。我認(rèn)為沒有一點(diǎn)真才實(shí)學(xué)怎么行呢,？學(xué)就是為了得到,。于是我把目標(biāo)鎖定在自己獲得知識(shí)并達(dá)“精”的這么一種層次上。每當(dāng)我學(xué)到新的一篇課文時(shí),，我盡量找一些與此密切相關(guān)的課外書看,，以擴(kuò)大知識(shí)面和加深理解；每當(dāng)我學(xué)到新的理科類的知識(shí)時(shí),，我會(huì)努力尋找一些與之相關(guān)的輔導(dǎo)書研究,，以謀求知識(shí)面的又博又精,。假如沒有全身心的投入，我想中學(xué)時(shí)代肯定達(dá)不到學(xué)業(yè)上那種精的狀態(tài),。

“荒于嬉”,。在中學(xué)時(shí)，別人都說大學(xué)像天堂,，是自由的空間,，是愛情的搖籃，是個(gè)性發(fā)展的理想環(huán)境,。加上我所選的大學(xué)是在山水甲天下的桂林,。我對(duì)理想中的大學(xué)充滿了好奇和向往。心想上了大學(xué)自然會(huì)成材,。于是上了大學(xué),，我經(jīng)常與其他幾個(gè)要好的同學(xué)或朋友出去游山玩水，或有時(shí)間就去網(wǎng)巴玩游戲看電影聊天的,，可謂快樂不已,，還留下了一張張足跡性的照片?？梢坏娇荚?，連自己學(xué)到什么都不清楚，一片手忙腳亂突擊?，F(xiàn)在獎(jiǎng)學(xué)金平定出來,，勉強(qiáng)在三等的榜上探露頭角。貪玩是學(xué)業(yè)的大忌,?！靶谐捎谒?xì)в陔S”。道德修養(yǎng)的成功有賴于深思熟慮,。記得在高三那一年,，有一次在排隊(duì)取熱水沖涼，人人煩于人多,，都爭先恐后,。有些干脆在水龍頭那里插隊(duì)。稍微不留神就被別人搶先,。所以提水還要費(fèi)一番精力,。那次為了不留可乘空隙，我盡量往前靠,，快到我,，為了讓里面那位同學(xué)出來，我站到了旁邊,，誰知旁邊另一排女同學(xué)中有一位特別犀利,，誤以為我要插他們這邊,，就毫不留情的嘣出了一句話：“敢插，敢插,，我一腳踹過去,。”在這么多人面前被一位女同學(xué)如此責(zé)備,，我感到很沒面子,。我壓住心中的怒火，有力的回了她一句：“插什么插,，我這邊沒有?。俊蹦俏慌瑢W(xué)這才恍然大悟一聲不吭,。假如把我換成另一位不怎么講究道德的同學(xué),，她肯定挨一頓大罵。但我當(dāng)時(shí)為什么能如此理性呢,？因?yàn)槲以?jīng)看到一篇文章《少說最后一句話》,，里面列舉了一些在矛盾當(dāng)中因多說了最后一句話而破壞了個(gè)人道德形象。比如,，某人被別人踩了腳,，就說：“老兄要注意點(diǎn)，真沒道德,?！庇直热纾橙嗽诒娙水?dāng)中被一個(gè)無理婦女去取鬧,，而后心生不服回了一句：“我有什么對(duì)不起你了,，真他媽的潑婦?！钡鹊壤樱憧淳鸵詾槎嗾f這最后一句,，道德全無,，少說最后一句不行了？我對(duì)那篇文章印象很深刻,，而且經(jīng)過深思熟慮,。假如我沒有平時(shí)對(duì)道德的培養(yǎng)和思考，在那種情況下一不小心極易出現(xiàn)不道德的言語,。也就“毀于隨”,。

“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S”,。這句話很有道理,，應(yīng)該成為每個(gè)人的座右銘,，為了“業(yè)精”而“勤”，為了“行成”而“思”,。

大學(xué)語文的心得體會(huì)篇十一

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早在大一上學(xué)期開學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語文課本,，一直都很向往，可是,，卻一直都沒有上課,。終于，在大一的下學(xué)期開始了《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)的快樂旅途,。

時(shí)間猶如東流的逝水,，匆匆而過，如今,，轉(zhuǎn)眼之間,，便已經(jīng)和大學(xué)語文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了，仍然清晰記得,，在上第一堂課時(shí),，老師的熱情，老師的博聞強(qiáng)記的演說,，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《大學(xué)語文》這堂課,。仍然記得，在上第一堂課時(shí),，老師教給我們歷史上最短的詩,，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續(xù)竹,，飛土,，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f下,，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些,，都是《大學(xué)語文》在第一堂課上,，便給我留下了難以磨滅的印象。

也許是,，第一堂課的緣故,，直到如今我仍然對(duì)上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。但是,，我更認(rèn)為的是,，是《大學(xué)語文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課,。我記得了,，小小的教室,，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室,，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路,，認(rèn)真翻看書本,，思考問題的情景。

從那以后,，如果,，不是因?yàn)橛刑厥獾那闆r，我都一定會(huì)按時(shí)的來上課,。每一次的上課,，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西,，讓我加深了對(duì)書中,，一些名家的認(rèn)識(shí)，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的心酸,。《大學(xué)語文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，而不是空洞的理論以及說教,。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的。

讀書,，讀書,，一個(gè)人的讀書，也許能夠體會(huì)很多,。但是,，書本上的知識(shí)是死的，唯有通過課堂上,，通過老師生動(dòng)的語言再加上書本上的內(nèi)容,，才能夠更好的吸收。在我看來,，《大學(xué)語文》這本教材，設(shè)計(jì)得非常好,，里面的內(nèi)容,，不像是高中的語文教科書，前后兩篇文章,，完全沒有聯(lián)系,。在這本《大學(xué)語文》中,，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對(duì)詩歌,、詞,、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類,，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀,。這樣一來，我們通過前后的幾篇文章,，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時(shí)所處在的年代,，并更加了解文章作者不同的一面。例如,，《大學(xué)語文》中對(duì),，李白的解析，選用了《蜀道難》,、《將近酒》,、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺(tái)》,、《憶秦娥》,，其中前三首詩我在高中便已經(jīng)學(xué)過，當(dāng)時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了,。而在讀了《登金陵鳳凰臺(tái)》后,，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨(dú)特感受,，他更是把歷史的典故,，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起,，抒發(fā)了憂國傷時(shí)的情懷,，意旨尤為深遠(yuǎn)。而讀了《億秦娥》后,，相對(duì)于別的詞來說,，這首詞，字少而情多,，委婉而入微,，余音裊裊，不絕如縷,。更是讓我體會(huì)到別的一番的意境和情趣,。不同的時(shí)間，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時(shí)間的李白,，不同地點(diǎn)的李白,，而其實(shí)，人本身就是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)合體,，所有的一切,，結(jié)合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設(shè)計(jì),，我覺得是非常好的,，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面,，不同的情緒,，不同的風(fēng)景。

在《大學(xué)語文》中,，除了能培養(yǎng)自己對(duì)詩詞的鑒賞能力以外,，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了,，論文是如何寫作的,。寫論文，對(duì)于我市場營銷這個(gè)專業(yè)來說,，也許是一件遙不可及的事情,，但是，畢竟早做準(zhǔn)備,，就多一份就業(yè)的資本,，這個(gè)，我覺得是《大學(xué)語文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西,，論文的寫作流程,，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時(shí)間,，精力,，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以也就不奇怪社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的“論文造假”了,。但是,，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作，這樣一來,，也讓我心中有了底,。這是我上《大學(xué)語文》課程以后，同樣很重要的心得體會(huì),。

《大學(xué)語文》在這個(gè)學(xué)期以來,，學(xué)到了很多，懂得很多，大學(xué)的語文,，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死記硬背,。上了大學(xué),，上《大學(xué)語文》，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語文,，是了解文字背后的故事,。來到了大學(xué)，學(xué)了《大學(xué)語文》,，讓我明白了,，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的,。這些,，在我沒上《大學(xué)語文》以前，完全是一片空白,。如今的我,，愛上了平時(shí)沒事就吟誦詩詞，體會(huì)抑揚(yáng)頓挫所帶來別有一番的韻味,。

以上的這些,，都是我在上了《大學(xué)語文》后的心得體會(huì)，但是,，我最重要的心得體會(huì)卻是,，讓我知道了，原來是這樣去學(xué)習(xí)語文的,，從老師的身上,，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語文的正確方式。正是因?yàn)槿绱?，在老師的循循善誘下,，在這個(gè)學(xué)期，我愛上了去圖書館,，愛上了去看各種文學(xué)類的書籍,。

感謝有《大學(xué)語文》，讓我體會(huì)到了書中世界的多姿多彩,，讓我通過書本體會(huì)了世界的不一般,。不僅如此，我還覺得,，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)市場營銷的,，將來是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大學(xué)語文》的出現(xiàn),，激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情,，如今的我，比起上個(gè)學(xué)期,，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高,。這對(duì)我來說，也是很重要的收獲,。

早在初中的時(shí)候,，老師和父母，便已經(jīng)告訴我,，要想學(xué)好一門的功課,，不是看他背了多少,，做了多少的習(xí)題，而是看他對(duì)這門是否有很大的興趣，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”,，而《大學(xué)語文》正是培養(yǎng)了我對(duì)語文的興趣,，讓我愛上了語文,。

我真的是覺得《大學(xué)語文》對(duì)我的幫助實(shí)在是太大了,，不僅對(duì)我個(gè)人興趣愛好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助,。