計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇一

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí),、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用,。

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí),，從20xx年7月底到20xx年3月底,，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān),。

復(fù)習(xí)對(duì)策：1,，對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化。

2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;。

3,，實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力,。

4,，全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力,。

5，狠抓落實(shí),，特別注意目標(biāo)生中地理成績(jī)比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo),。

6，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識(shí),、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高,。

第二輪復(fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高,。

復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力。

2,人文地理思維的模式化;,。

3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn);(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：注重,精選練題,,回歸課本,,個(gè)別輔導(dǎo).

1,、抓主干知識(shí)，綱舉目張,。

2、重地圖,，抓區(qū)域核心,。

3、重原理,，講解題思路,。

4、關(guān)注熱點(diǎn),，了解熱點(diǎn)問題的地理背景,。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂,，才能減少浪費(fèi),。因此要“精講、精練,、精批,、精評(píng)”，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題,，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外,，近年來xx省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新。在難度上不會(huì)有太大的變化,。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇二

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理,，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”,、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義,，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無處不在,，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn),。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念,，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能,。“學(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用,、值得學(xué),、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié),，教材通過人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程,，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球,。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說明問題的方法,。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí),。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念,，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí),，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊,。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來說明,，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成,，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理,，再到實(shí)踐驗(yàn)證,，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的`人口,、人種、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關(guān)系密切,，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實(shí)際,、聯(lián)系時(shí)事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法,，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖,、示意圖,、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程,。

通過本章的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋停⒛芙Y(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析,。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國家,、對(duì)世界有一個(gè)更深入、更完整地認(rèn)識(shí),，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的方向,，為做一個(gè)“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的氣候》 8

15—16五《世界的發(fā)展差異》 4

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇三

規(guī)范常規(guī)教學(xué),，向管理要質(zhì)量；研究有效教學(xué),，向課堂45分鐘要質(zhì)量。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務(wù)于教學(xué)工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，把每周的集體備課落到實(shí)處，真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,。

整合地理教材，編寫地理導(dǎo)學(xué)提綱，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,；幫助學(xué)生構(gòu)建地理的知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力,。

（一）課堂教學(xué),。

1、上課要做到重點(diǎn)突出,，絕對(duì)保證知識(shí)的科學(xué)性要發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，注重啟發(fā)式教學(xué),，反對(duì)填鴨式教學(xué),、反對(duì)滿堂灌；提倡輕松愉悅的課準(zhǔn)確性,，集體備課形成的教學(xué)共識(shí)要落到實(shí)處；注重課堂氛圍的營造,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使我們的教學(xué)達(dá)到有效性。

2,、本學(xué)期充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提綱，開展自主學(xué)習(xí)模式的嘗試,，推進(jìn)有效教學(xué)的研究,。

3,、教師關(guān)注學(xué)困生,，實(shí)施師徒結(jié)對(duì),，學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生,，增強(qiáng)給每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的信心,。

（二）備課組建設(shè),。

（1）認(rèn)真落實(shí)備課組長工作職責(zé),，備課組成員定時(shí)間、定地點(diǎn),、定課題,、定主講人,，進(jìn)行每周一次的集體備課。

2,、特別要加強(qiáng)備課組成員之間“同課異構(gòu)”的聽評(píng)課，取長補(bǔ)短,，資源共享,。

3,、鼓勵(lì)組內(nèi)教師向資深教師楊光海老師請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)多聽課,，課余時(shí)間多看一些教輔書籍，關(guān)注新聞,，“提高教師自身素質(zhì),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)做品牌教師,，特色教師，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求,。

4、青年教師積極參加校內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng),，并督促參加四杯賽的教師做好準(zhǔn)備參賽,，爭(zhēng)取過關(guān)。

1,、x月x日,，本組地理教師上好本學(xué)期第一節(jié)地理課。

2,、x月末,，暑假作業(yè)展評(píng),。

3,、x月中旬,，舉行“中國政區(qū)圖”拼圖大賽,，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),。

4,、x初，全員參與“地理知識(shí)競(jìng)賽”,，為迎接期末考試做好準(zhǔn)備,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇四

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校,、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生。

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題,。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的`目的,。

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。工作計(jì)劃,。

本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

每周安排四課時(shí),，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí),。

分三階段進(jìn)行,，每階段具體教學(xué),。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇五

作為一名中學(xué)地理教師,，要具有優(yōu)秀的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，是干好工作的前提,。本人要用新時(shí)期教育思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，提高自己的思想素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料，讓自己的分析問題,、解決問題的能力上新臺(tái)階,，提高自己文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本人xx年9月參加工作，xx年7月畢業(yè)于邯鄲師專政教系,，xx年通過成人高考進(jìn)入河北師大資環(huán)學(xué)院地理教育本科專業(yè)學(xué)習(xí),，x年x7月畢業(yè),。從參加工作到現(xiàn)在,，一直沒有放棄參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。如果只憑僅有的知識(shí),，很難適應(yīng)飛速發(fā)展的教育事業(yè)需要,，特別是面對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，所以,，不可滿足現(xiàn)狀,，不求進(jìn)取,，一定要自我加壓,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師新的更高層次的要求。

1.學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，教育史,、教育法等知識(shí),，掌握新形勢(shì)下新的教育教學(xué)思想，教學(xué)原則,，提高貫徹教學(xué)常規(guī)的能力和水平,，以適應(yīng)教學(xué)質(zhì)量提高的需要。

2.加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍,，提高自己的語言表達(dá)基本功,，為教好學(xué)生創(chuàng)造良好的自身?xiàng)l件,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北教研》,、《邯鄲教研》,、《教育實(shí)踐與研究》等有關(guān)教研教改的報(bào)刊,，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去,，爭(zhēng)做教研教改能手,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)地理專業(yè)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自己的文化修養(yǎng)，有足夠的知識(shí)來順利的完成教學(xué)任務(wù),。

5.努力提高計(jì)算機(jī)操作能力,，熟練使用flash軟件,，搜集與教育教學(xué)相關(guān)的資料,，在自己的博客中建立教學(xué)資源庫,。

1.每周堅(jiān)持參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，在教研活動(dòng)中要留好筆記,，勇敢發(fā)言,，提出獨(dú)到的見解,，和同行們互相合作搞好研究。

2.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方針,，每天晚上進(jìn)行一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈,，無論遇到什么情況,，也不能間斷,。

3.積極參加上級(jí)舉辦的教研活動(dòng),，如有聽學(xué)術(shù)報(bào)告的機(jī)會(huì)決不放過,，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，提高自己的檔次。

4.運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù),，來提高自己,，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，及時(shí)的掌握教改信息,，為教學(xué)服務(wù)。

活動(dòng)安排進(jìn)度表,。

周次日期活動(dòng)安排進(jìn)度完成情況備考

13.6—3.11計(jì)劃安排,。

23.12—3.18地理新課程標(biāo)準(zhǔn)。

33.19—3.25地理教材與新教法,。

43.26—4.1教育學(xué),、心理學(xué)。

54.2—4.8中國區(qū)域地理,。

64.9—4.15中國旅游地理,。

74.16—4.22教育實(shí)踐與研究,。

84.23—4.29河北教研、邯鄲教研。

94.30—5.6“五一”長假,。

105.7—5.13人文地理學(xué)。

115.14—5.20可持續(xù)發(fā)展,。

125.21—5.27中學(xué)地理教學(xué)參考。

135.28—6.3地理新課程標(biāo)準(zhǔn),。

146.4—6.10高考,。

156.11—6.17教育實(shí)踐與研究,。

166.18—6.24中考,。

176.25—7.1教育學(xué)、心理學(xué),。

187.2—7.8學(xué)習(xí)總結(jié),。

197.14—7.15期末考試,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇六

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,，將來成為一名合格的中學(xué)生。

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì),、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2,、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí),，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文,。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。

1,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國地理,。

2,、工作安排：李進(jìn)廷任教241,、242,、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),，任備課組長,；任愛民任教238,、239,、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。

3,、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí),。

4、授課計(jì)劃：分三階段進(jìn)行,，每階段具體教學(xué)安排見下頁,。

課序,。

課時(shí),。

課題。

基礎(chǔ)內(nèi)容,。

注備,。

1緒論課激發(fā)興趣,、傳授學(xué)法李進(jìn)廷組織集體備課與命題制卷。

2～3人口再生產(chǎn)“三率”與人口再生產(chǎn)類型,。

4人口數(shù)量與環(huán)境人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系,。

5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計(jì),。

6人口素質(zhì)與環(huán)境影響因素及對(duì)環(huán)境影響。

7人口遷移與環(huán)境影響因素及對(duì)環(huán)境影響,。

8中國人口遷移各階段狀況,、原因、特點(diǎn),、影響,。

9～10單元總結(jié)與練習(xí)。

11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用,、服務(wù)范圍,、地域形態(tài)。

12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因,、特點(diǎn),。

13城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與成因。

14城市的合理規(guī)劃基本原則,。

15～16單元總結(jié)與練習(xí)第一階段考試第一,、二單元占70%,，高一地理占30%。

17試卷講評(píng)文章,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇七

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心,，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級(jí)中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識(shí),，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會(huì)主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。

周次教學(xué)內(nèi)容備注,。

1

緒言第一章第一節(jié),。

2

第一章第二節(jié),。

3

第一章第三節(jié),。

4

綜合探究單元測(cè)試,。

單元測(cè)試,。

5

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七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇八

本組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維的能力,。

1、在教學(xué)過程中,，根據(jù)普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、在掌握基本地理知識(shí)的過程中,，逐步提高學(xué)生通過各種途徑獲取地理信息的能力,。

3,、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

4,、在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,，提高課堂教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。課下加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究,，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè),，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改,，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正,。

高一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性,、積極性,。結(jié)合新課程,、新課標(biāo)的要求,，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)多媒體技術(shù)與課本知識(shí)的整合,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，實(shí)效性,。為7月的高一地理會(huì)考做好充實(shí)的準(zhǔn)備,。

1,、備課,。備課可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,。精心備課,，對(duì)課本的重點(diǎn),、要點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)作有序的組合排列,，使教學(xué)更有流暢性。確保每一節(jié)課都能優(yōu)化組合教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂高效率,。

2,、課堂。40分鐘的課堂時(shí)間很寶貴,，教師的講解,，應(yīng)以生動(dòng)、形象,、通俗的語言來表述,，增加學(xué)生接受吸收新知識(shí)的能力,，有效地開展教學(xué)，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間完成。

4,、聽課。聽課是開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)的有效措施,，通過聽課，教師之間可以相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，同時(shí)可以共同探討課堂有效教學(xué)的規(guī)律,，推進(jìn)教學(xué)研究工作的進(jìn)步。

5,、教學(xué)反思,。課后的教學(xué)反思不但促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，還可提升自身教學(xué)素質(zhì)。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇九

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國情,、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

完成高中地理(必修2)教學(xué),。

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的`系統(tǒng)性。

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容,。

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系,，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中,。

存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記和解決問題的能力與技巧,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

嚴(yán)格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。

必修一中涉及自然地理知識(shí),，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三,、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會(huì)考中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容,，因此對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),，其中(1)班是普高班，面臨會(huì)考?jí)毫?，而其?個(gè)班是綜重班，不需要會(huì)考,，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自己不具備的,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4,、通過對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5,、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

2,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí),。

3、學(xué)生分析：

存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

（2）學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí),。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的'感覺,。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6、,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：

學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表,。

年級(jí)高一,，學(xué)科地理,，任課教師,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

一1.1人口的數(shù)量變化(2課時(shí))。

二1.2人口的空間變化(2課時(shí)),，1.3人口的合理容量(1課時(shí))。

三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時(shí)),，復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn),。

四

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時(shí)),。

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時(shí)),。

五2.2不同等級(jí)城市的服務(wù)功能(2課時(shí))。

六2.3城市化(2課時(shí))復(fù)習(xí),，測(cè)驗(yàn),。

七問題研究（1課時(shí)),，3.1(1課時(shí)),，

八

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)）。

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)）,，

九3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時(shí)）,，

十期中考復(fù)習(xí),。

十一期中考。

期中考試卷分析(1課時(shí)),，

十二3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時(shí)),。

十三問題研究(1課時(shí)),，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時(shí))。

十四4.2工業(yè)地域的形成(1課時(shí))4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時(shí)),。

十五問題研究（1課時(shí)）,，5.1交通運(yùn)輸方式和布局(1課時(shí)),。

十六5.2交通運(yùn)輸變化的影響(1課時(shí)),，問題研究（1課時(shí)）,，

十七6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時(shí))6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(1課時(shí))，

十八問題研究（1課時(shí)）章末復(fù)習(xí),。

十九測(cè)驗(yàn)評(píng)講,。

二十期末考復(fù)習(xí)期末考試,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十一

組織引導(dǎo)地理學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學(xué)理論,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究,，實(shí)施素質(zhì)教育；營造良好的教科研氛圍,，深入開展課題研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；貫徹落實(shí)地理學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性,，實(shí)施有效教學(xué)，努力提高xxx市的地理教育教學(xué)水平,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使課程改革順利推進(jìn)：

2、組織高中新教材,、新大綱的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，組織高中地理教師學(xué)習(xí)《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課程改革的方向；結(jié)合課程改革,、高考改革,，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效益,，迎接高中地理課程改革。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,，深化教學(xué)改革,。

組織教師學(xué)習(xí)地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使xxx市地理教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,。繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,，努力探索提高地理課教學(xué)實(shí)效,、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,。

本學(xué)期主要研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問題,。組織教師集體備課,，備課時(shí)力求做到備教材,、備教法、備學(xué)法,、備情感,、備手段等,，征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)：

1,、重點(diǎn)抓好七年級(jí)地理的集體備課,，組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動(dòng),；

2、通過實(shí)施初二會(huì)考提高初二年級(jí)的地理教學(xué)質(zhì)量,；

3,、組織高一,、高二教師研究教材,，開公開課，探討提高課堂教學(xué)效益的方法,。

4、組織高三教師學(xué)習(xí)新的《考試說明》及高考科目設(shè)置改革的有關(guān)文件,，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，組織好蘇,、錫,、常、鎮(zhèn)模擬考試的命題,、閱卷及評(píng)價(jià)工作,，分析,、總結(jié)前一階段學(xué)生復(fù)習(xí)情況，召開xxx市市高三地理教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會(huì),，研究下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略,。

三,、切實(shí)進(jìn)行課題研究,，引導(dǎo)“新課程改革指導(dǎo)小組”積極開展工作,，通過“地理課程資源建設(shè)”的課題研究,，提高新課程的實(shí)施水平；深化“信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)整合研究”,，提高課課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)教師開展“改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”問題的研究,；運(yùn)用新課程理念,，修訂了《xxx市地理》，進(jìn)行鄉(xiāng)土地理教材建設(shè)和教學(xué)資源的開發(fā)整體研究,；本學(xué)期將組織部分地理教師研討如何開發(fā)校本課程。

四,、根據(jù)學(xué)科基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動(dòng),，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基地的建設(shè),。

五、做好“xxx市教研——地理”網(wǎng)頁的維護(hù)工作,。

二,、三月份：

1,、高三期末試卷分析,，交流高考信息、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度,。

2,、召開部分教師座談會(huì)，研討初高中地理教學(xué)中如何滲透研究性學(xué)習(xí)方法,。

3、高三地理研究課,。

4、完成高三一模試卷閱卷及分析評(píng)價(jià)工作,。

5,、七年級(jí)地理新課程培訓(xùn)。

6,、完成《xxx市地理》改編工作,。

7、地理課程資源建設(shè)研究正式啟動(dòng),。

1,、召開xxx市市高三地理教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會(huì),；高三地理研究課,。

2、七年級(jí)地理研究課,。

3,、組織高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,。

4、高一地理研究課,。

5、初二地理研究課,。

6、組織部分教師外出交流高考信息,。

7,、暑假作業(yè)編寫,。

1、完成高三二模試卷閱卷及分析評(píng)價(jià)工作,。

2、高二地理研究課,。

3,、組織高三教師交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

4,、相關(guān)年級(jí)期末,、會(huì)考試題的命題工作。

1,、召開中學(xué)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議,。

2、中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)年會(huì)的準(zhǔn)備工作,。

3、七年級(jí)地理課程改革座談會(huì),。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十二

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成,?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述,；“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì),；“說明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋,。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,；掌握閱讀,、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元,，共31課時(shí)（不含探究活動(dòng)課）,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)生分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

（2）學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)（而不是過去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

4,、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，會(huì)影響將來的考試,，從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí),。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作,。通過集體備課,，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作,，相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性,、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論,；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想）,，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,。爭(zhēng)取每課都有課件,，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié),。

6,、加強(qiáng)天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。

7,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：

1,、課堂研究探索課不少于三節(jié),，隔一周備課組活動(dòng)一次

2,、分層教學(xué),，促進(jìn)尖子生培養(yǎng)。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。

3,、跨級(jí)聽課,。

4,、第三周收個(gè)人計(jì)劃、業(yè)務(wù)檔案,、競(jìng)賽輔導(dǎo)及課外活動(dòng)計(jì)劃等。

5,、如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，,？教材的重組,，問題如何引導(dǎo),，作業(yè)合適的安排。

6,、錄取學(xué)生時(shí)有學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案,。

7,、提高本科線學(xué)生是基本要求。

8,、上課期間的事故認(rèn)定！

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十三

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，特別是以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)重組后教學(xué)成績(jī)差距較大,，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,。

八年級(jí)地理上冊(cè)的教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異,。

再如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的.商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi),。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

本年度教學(xué)以中國地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的經(jīng)濟(jì)與文化,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流和自然災(zāi)害,，介紹了對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)與文化：重點(diǎn)介紹了中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

重點(diǎn)：中國的自然環(huán)境,、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

難點(diǎn)：中國的自然環(huán)境,、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識(shí),。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析解決問題的能力,。

4、開設(shè)校本課程,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,。

6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán),、實(shí),、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí),、悟、活”的學(xué)風(fēng),。

1.培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生,。

2.對(duì)后進(jìn)生多賞識(shí),，少責(zé)備,。做到“三心”:誠心,、愛心、耐心,。

3.重視與家長的聯(lián)系,。

計(jì)劃周次教材內(nèi)容課時(shí)主要知識(shí)或重點(diǎn)知識(shí),。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十四

初中地理教研組對(duì)本學(xué)期工作作如下計(jì)劃。

1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性,。

2.及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、參加省創(chuàng)新大賽的比賽，如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。

3.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等整理成冊(cè),，為今后工作提供一定的積累,。

4.加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,。

6.堅(jiān)持集體備課制度。我組由于人員少,，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長,。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的安排主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一,，作業(yè)的統(tǒng)一,，考試要求的統(tǒng)一,。

7.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)一節(jié),，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

8.為了減負(fù)增效,，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量,、教師教案、學(xué)生考試成績(jī),、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求,，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的.結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1-2篇有份量的教研論文,。

11.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂對(duì)外公開課,。12.做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。對(duì)青年教師做好一年期、三年期和五年期的培養(yǎng)要求,。鼓勵(lì)青年教師參加市級(jí)以上層次的公開課,、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,，不斷努力,，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。充分發(fā)展師生的'潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新,。積極開展教研教改,，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高,。

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課,。

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入,，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課,。通過集體教研,，我們可以交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí)，可以提高每一位教師對(duì)教材的理解,、處理和運(yùn)用能力,，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試,，研究新課如何導(dǎo)入,，“活動(dòng)”如何處理，知識(shí)如何落實(shí),，能力如何培養(yǎng),，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)力,，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合,，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，規(guī)范學(xué)生課堂行為,，抓好教學(xué)常規(guī),；初二重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為會(huì)考結(jié)業(yè)做好準(zhǔn)備,，并且做好老帶新工作,，以促進(jìn)新教師成長進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教研組的提升,。

2、認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期,，學(xué)校更加重視聽課評(píng)課活動(dòng)，并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量,，細(xì)化到了多少節(jié),，可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。我們初中教研組新教師比較多,，需要重點(diǎn)培養(yǎng)和打磨,。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會(huì)群策群力,，予以支持,，魏校長表示也將蒞臨給予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng),，讓她盡快成長為骨干力量,。平時(shí)我們初一初二之間相互聽課評(píng)課，課后及時(shí)組織教師評(píng)課,，指出其教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處,，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議,，以此加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們也鼓勵(lì)教師跨頭聽課，跨科聽課,，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。

3,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地,，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成,。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué),，要樹立“以學(xué)生為本”的思想,，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，制定教學(xué)策略,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”,。使學(xué)生獲得分析,、綜合、評(píng)價(jià),、概括,、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，讓學(xué)生掌握接受,、探究、質(zhì)疑,、討論,、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、興奮,、活躍狀態(tài)。除此之外,，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué),，參加由中國地理學(xué)會(huì)組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力,。

4,、繼續(xù)重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作。

本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán),，通過搞好搞活地理社團(tuán)這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù),，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣，開拓視野,，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理,。

5、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式,。

要想提高課堂教學(xué)的有效性,，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力,，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式,。

其一般程序如下：

1、情景導(dǎo)入,、認(rèn)定目標(biāo),。

通過情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維,，吸引學(xué)生的注意力,，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。

2,、自主探究,、合作學(xué)習(xí)。

在對(duì)教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,，提供豐富的感性和理性材料,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，生成問題,，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí),，簡(jiǎn)單的問題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問題小組內(nèi)交流完成,，解決不了的問題提供到班上共同探討,。

3、交流展示,、拓展目標(biāo),。

讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況,，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方,，講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題,，以達(dá)到拓展知識(shí),，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo),。

4,、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

根據(jù)學(xué)校要求,，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究,。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十六

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學(xué)生,為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想 學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo),關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè) 本學(xué)期開始,全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā),、批改與反饋情況,。故加強(qiáng)集中全組智慧,進(jìn)行集體備課,對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì),、課堂練習(xí)的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行部分修改,形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案,。達(dá)成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學(xué)案,。

3,、 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng),努力做到周密部署,精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)安排,并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明,、方法得當(dāng),、效果明顯,進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4,、加強(qiáng)教師培養(yǎng) 根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長,做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長,促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

七年級(jí)地理工作計(jì)劃篇十七

新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。

1,、新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。

2,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力。

3．以教學(xué)評(píng)價(jià)為突破口,，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)及地理命題,，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作。

4．以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展,，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討,。

（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

（3）高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率,。

（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評(píng)比工作,，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，共同研究,，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī)。

2,、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè),。

（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研讀兩本書，確定一個(gè)研究問題（如何開展好案例教學(xué)）,。

（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。

3,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（1）以蹲點(diǎn)教研為載體,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討,，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校，召集老師去聽課,，邊學(xué)習(xí),，邊提出問題，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討；二是通過蹲點(diǎn)教研,，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情；三是通過蹲點(diǎn)教研,，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難。

（2）利用課例研討和送課等形式,，提高課堂教學(xué)效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課，,，二是計(jì)劃開展一系列研究課,，進(jìn)行課例研討，計(jì)劃每個(gè)年級(jí)開展研究課各1一2節(jié),。

（3）深入學(xué)校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實(shí)處，探索新的教研思路,，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在開展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩,、課例研討,、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。

（4）積極做好新課改的研究工作,，認(rèn)真總結(jié)一年來所取得的成績(jī)以及存在的問題,，每校以備課組的形勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（高二年級(jí)）。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

（1）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對(duì)各校新分配的大學(xué)生情況,，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，專門為新畢業(yè)的教師開展課標(biāo)及教材研究的教研活動(dòng),。

二是通過青年教師做研究課,，鍛煉提高自己。

（2）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

以雙優(yōu)課為契機(jī),，做好選手的指導(dǎo)工作，共同努力力爭(zhēng)雙優(yōu)課取得好成績(jī),，達(dá)到共同提高的目的,，努力培養(yǎng)出名師。

（3）做好“星級(jí)課”評(píng)選準(zhǔn)備工作。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用，做好二輪資料的修訂工作,。

（2）通過課例研討的形勢(shì),，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評(píng)課效率問題。

（3）對(duì)xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀,，嚴(yán)格按考綱授課,。

（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。

6,、加強(qiáng)站的建設(shè)。

本學(xué)期以市一中為基地,，開展站建設(shè),，力爭(zhēng)通過站和博客等信息平臺(tái)，資源共享,，為老師們提供一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息,。

（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動(dòng)情況、教學(xué)中遇到的問題,、單元練習(xí),、教材的使用、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等）,，保證質(zhì)量,。

（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級(jí)申請(qǐng)博客，通過博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問題,。

（3）要提高站對(duì)教學(xué)的服務(wù)作用,，提高上傳材料的質(zhì)量。

20xx年8月24日,。

附：20xx——20xx學(xué)年度高中地理上學(xué)期教研活動(dòng)安排,。

2、參加省高中新課標(biāo)資源建設(shè)研討會(huì),。

1,、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作計(jì)劃與活動(dòng)安排。

2,、高中地理教研組長會(huì)議,。

3、啟動(dòng)“高中地理教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”建設(shè),。

1,、高中地理基礎(chǔ)年級(jí)課堂有效教學(xué)研究課,。

2、高中地理復(fù)讀班課堂教學(xué)模式展示課,。

3,、站和博客等信息平臺(tái)建設(shè)（市一中）。

1,、初高中地理教學(xué)內(nèi)容銜接與強(qiáng)化專題會(huì)議,。

2、高中地理教輔資料與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng),。

3,、組織高中地理課堂教學(xué)城鄉(xiāng)校際交流（八中和毛嘴）。

1,、分年級(jí)教學(xué)示導(dǎo),。

2、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作小結(jié),。

3,、高中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案（試行稿）試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

1,、期末命題工作,。

2、期末考務(wù)工作,。

3,、期末工作總結(jié)。