總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇一

備課,、上課,、聽課,、評課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生,，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視,。因此,，在完成常規(guī)工作時,，我根據(jù)本班學(xué)情,，有重點(diǎn)地做好以下工作：

1,、功夫下在課前,。

備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵。我充分利用假期時間,，上網(wǎng)搜集資料,，提前備課，不厭其煩地鉆研教材,，把握重難點(diǎn)，尋找突破方法,，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講,，學(xué)生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況,，把重點(diǎn)段落的理解以試題的形式出現(xiàn),，讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷思考的過程,，在匯報時讓學(xué)困生先發(fā)言,，優(yōu)等生評價,、補(bǔ)充,，力求精講多練,，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學(xué)習(xí)，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲,，都有提高,，從而提高課堂效率。

堅持聽課16節(jié),，并在聽課中認(rèn)真思考,，聽課后積極與自己對照,，與同事研討,，堅持聽有所獲,，研有所得。本學(xué)期聽的常麗老師,、呂秀梅等老師的課容量大,，訓(xùn)練扎實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)時間充分,，師生配合默契,，在有限的時間完成了讀書、交流,、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象,，也解開了長時間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標(biāo)規(guī)定的訓(xùn)練,，完成教材承載的訓(xùn)練點(diǎn),，功夫還是要下在課前備課上,。

2,、作業(yè)設(shè)計多樣化,。

作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面,，我不簡單照搬參考書上的題目,，而是緊緊圍繞教材,，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化,，考試化,，將能力訓(xùn)練多樣化,、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時,，力求與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，注重題型的開放性設(shè)計,，把重點(diǎn)放在學(xué)生讀寫能力,、積累能力,、表達(dá)能力,、綜合實(shí)踐能力的提升上。作業(yè)批改認(rèn)真,、及時,，并注重糾錯。課堂本,、練習(xí)冊堅持全批全改，對學(xué)困生堅持面批面改,。特別是日記,，除了眉批、總批外,，還非常重視講評和修改的檢查。因?yàn)槭峭瑯拥念}目,，每個人有每個人的長處,，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)，好的日記讀給大家聽,，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵,，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子,。摘抄積累作業(yè),，我設(shè)計了“家長評價,、教師或同學(xué)評價,、等級”三級評價表,，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容,，或自主摘抄,，抄完后讀給家長聽,，或請家長檢查背誦,，使積累效果落到實(shí)處,。

3、對學(xué)困生“嚴(yán)”“愛”并重,。

我班學(xué)困生的情況不盡相同,，有的是反應(yīng)慢,、理解能力差,，有的是記憶能力不好,、有的則是因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè),，以至于上課聽不懂,，課后不能及時鞏固,。因此,，我對學(xué)困生堅持對癥下藥,，腦子慢的多講解,、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊,，讓他們不至于落得更多,。每次考試班級達(dá)標(biāo)率都保持100%,，優(yōu)a率列年級前列,。

開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”,。

本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計劃制定了具體的課外閱讀計劃,，推薦了豐富的課外閱讀書目,，每月一本必讀書,，一本選讀書,，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān),，有閱讀鏈接,、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》,，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等,，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸,，也是激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇二

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，教師需要停下腳步去為一年的工作進(jìn)行總結(jié)了,。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師個人,。

歡迎閱讀,。

時光荏苒,，歲月如梭,。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作,，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育。

教學(xué)工作計劃,。

班主任工作計劃遠(yuǎn)程教育工作要求,，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn),，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解),，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改,，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負(fù)有心人,。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗(yàn)到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是,，我集中進(jìn)行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,，我問學(xué)生：讀了課題,，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

班主任工作,。

1,、愛學(xué)生,。

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育,。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的沒有母親,，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了，我看在眼里,，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點(diǎn)也不會,，漸漸地,，他有點(diǎn)會了,，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時,，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗(yàn)到只有付出,，才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時,，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去,。

邀請函。

以表示我的誠意,。當(dāng)學(xué)生出問題時我及時與家長溝通以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系有助于我搞好班主任工作,。

本學(xué)期,，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理,、存儲等工作，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識,。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導(dǎo),。

總之,，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善,。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書,，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

2,、多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,，已有2019年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時,，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。5,、老師講課時，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8,、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫,。

日記。

的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補(bǔ)短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀。

教案,。

選》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是非常的順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé),，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計,，共修改教案、課件,、試教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn),。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學(xué)期的插班生很多，有×個,，加上原來的一共有××個，全是男生，并且來自不同的省份,，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象×××、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇三

20xx－20xx學(xué)年度年我有幸擔(dān)任一年二班的語文教育教學(xué)工作,，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美,，但自問也是無愧于心。回想這一年的教學(xué)過程,，頗有一些心得,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,，也是一個人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促,、日積月累,、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣,。”而運(yùn)用語文的好習(xí)慣就是多讀,、多寫,、多想、多積累,。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果,；否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的,，甚至有時不知道該干些什么。我的具體做法是：

（一）要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,。

在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認(rèn)識的字,，不理解的詞怎么辦,？那就向工具書請教,。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀,，某個詞怎么講,，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書。時間一長,，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣,。

（二）要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣,。

七年級上冊第一單元教學(xué)后，我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》,，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開始讀《三國演義》,，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,，收獲頗多：讀了古今中外的名著,，學(xué)到了許多為人處事的大道理,，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難,，還學(xué)會了比較,、學(xué)會了選擇書。反復(fù)揣摩,、品味冰心老人的九字真言：“讀書好,，多讀書，讀好書,?！蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處,，這是站在巨人的肩上眺望世界,；要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,。”另外還要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo),。除了名著之外,，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物,。

（三）要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣。

許多學(xué)生怕寫作文,，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記,，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒,，定會讓學(xué)生喜歡寫作,。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說的,、不敢說的,，都可寫進(jìn)日記里,。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中,；可以把對外界的觀察寫在日記中,，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,，花,、鳥,、草,、蟲,，也可寫對人生的感悟,；讀了一篇文章之后，有感而發(fā),，寫點(diǎn)心得體會也可。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。

在制定教學(xué)目標(biāo)時,，認(rèn)真鉆研教材,，大到思想感情,、課文內(nèi)涵,，小到每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識的邏輯,，才能運(yùn)用自如,。在備課的時候要以學(xué)生為主,，要站在初一學(xué)生的角度來想,，要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章,！而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課,。新一輪的初一語文教材,，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中,，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。

我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文，以提高他們的語感,。有些同學(xué)的語言表達(dá)能力較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力,，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要洪亮,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜,，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作,、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，摟摟他的肩，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，這樣學(xué)生信任你、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了,。

由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵，不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采用了",；一幫一"；的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí),，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。

在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，時刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè),，誨人不倦,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，不只對學(xué)生如此,，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，口碑好,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好,。廉潔從教，無私奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中。

總之,，本學(xué)期,，做了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn),，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些意見記錄下來,，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維,，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如楊金花、羅福權(quán),、鄧麗花等同學(xué),，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來,，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級,。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。例如,，學(xué)期初,，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動,。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時表揚(yáng),，獎勵。這樣,，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富,。他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進(jìn)步很快,，后來還成為三好學(xué)生,。

在工作之余，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平,。通過一年來的教學(xué)，在班級中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實(shí)有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇五

班主任工作：

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，鍥而不舍,，講究方法,。對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌,，想說的真是太多太多,。

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不只擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。本學(xué)期我們依照學(xué)校工作計劃,、本班期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合實(shí)際情況開展班級管理工作。具體工作總結(jié)如下：

一,、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),。

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。

不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待他人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活空虛、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對這種情況，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課,、中午讀,、寫、背英語單詞背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

三,、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。

考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié),。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分,。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，發(fā)明了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年又一年,，飛雪瞬間在眼前,，面對著50張笑臉，面對著漫長的教師生涯,，我愿用辛勤的汗水書寫為人師的精彩,，愿用對教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫人生最美的樂章。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作及學(xué)校教導(dǎo)主任工作,。堅持以校為家,，公而忘私，任勞任怨,，一心撲在工作上,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德,。尤其注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力的提高，謙虛謹(jǐn)慎,，踏實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

一,、政治思想方面,。

在工作中，我始終堅持熱愛祖國,，堅持四項(xiàng)基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

本學(xué)期我向黨組織遞交了入黨申請書,，參加了黨前培訓(xùn)班,，工作中嚴(yán)格要求自己，正在用實(shí)際行動向黨組織靠攏,。

我對教育事業(yè)滿腔熱忱,，對業(yè)務(wù)精益求精，對學(xué)生一往情深,。我把真誠的人性的關(guān)愛撒進(jìn)每一個孩子干渴的心田,，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權(quán)利,。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石,，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,，我對學(xué)生始終堅持愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生,，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生,。魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”。這也是我常記于心的一句話,，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，我常利用業(yè)余時間給他們輔導(dǎo),讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人,，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作計劃為參考,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn),，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、加強(qiáng)師徳建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格,、過硬的教師隊伍,，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識,，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì),，處處做學(xué)生的表率,。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動,。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書,，好讀書,。”博覽群書,，做到與書為伴,，與書對話，與書同行,，促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化,、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

三,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要認(rèn)真研究本學(xué)期的具體工作,，并根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度,。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室,。學(xué)校要確保開齊課，上好課,，防止重語數(shù),，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學(xué)反思,。要對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查,，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔,、工整,、錯題有訂正。在班級管理方面,，要求各班每周召開一次班會,，召開一次隊會，兩周辦一次板報,，并且做好各項(xiàng)記錄(班會記錄,、隊會記錄、好人好事記錄,、作業(yè)批改記錄,、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄,、政治學(xué)習(xí)記錄,、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等)定期檢查，并納入學(xué)校責(zé)任管理制度,。

本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生作業(yè)管理,，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午,，開展了學(xué)生作業(yè)展覽活動，學(xué)校全體教師和部分學(xué)生參加了作業(yè)展覽,。展覽活動結(jié)束后,，老師們又進(jìn)行了作業(yè)評議，找出亮點(diǎn),，查找不足,。

業(yè)展展出了學(xué)生的全部作業(yè),，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字,、小字,、課堂筆記、小練筆,、大作文,、日記等。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè),，口算等,。在設(shè)計意圖上均能做到強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本,，抓重點(diǎn),，練難點(diǎn)，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實(shí)效性,，重在對課本知識,、技能的鞏固。

語文的特色作業(yè)有學(xué)生手抄報,、新聞收集,、古詩收集、日積月累,、視野拓展,、資料云集、祝福寄語等,。數(shù)學(xué)的特色作業(yè)有數(shù)學(xué)手抄報,，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性,，在容量上考慮量力性和差異性,，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性,。

作業(yè)展還展出了學(xué)生的美術(shù)作品,、勞動作品、英語作業(yè),、書法作業(yè)等其它學(xué)科的作業(yè),，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中,，取得了語文第二,，數(shù)學(xué)第三，美術(shù)第四,，書法第二的好成績,。

四,、深入開展校本教研，提高教研水平,。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)專業(yè)成長。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2、通過“走出去,，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學(xué)期里,，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學(xué)語文精英論壇觀摩課活動,。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。

在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長x老師,，數(shù)學(xué)教研組長xx老師,。教研組長，制定好了該組教研計劃,，寫好了教研活動記錄,，學(xué)期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責(zé),。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。本學(xué)期，我校共舉行教研活動10次,，取得了較好的教研效果,。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，組織教師學(xué)習(xí)專家講座,，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行,。本學(xué)期校長聽課不少于50節(jié),，主任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié),。

3,、通過教研，提高教師的素質(zhì),。

本次作課的教師,，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑,，教態(tài)親切,、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),，語言準(zhǔn)確,，富有感染力，教師的范讀情景交融,，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中,。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整,、新穎,，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng),。部分教師設(shè)計制作的課件很好,，運(yùn)用自如。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇七

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、認(rèn)真上課,。做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、及時輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使他們不斷進(jìn)步,。

4、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求,，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的.,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng),、詢問,、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力,。

1、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

隨著實(shí)施課程改革以來,，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，實(shí)行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課,，收到了較好的教學(xué)效果,。

2、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

重視，師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3、注重平時的積累與寫作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時,，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達(dá)能力強(qiáng),，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

4,、用與家長的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動,。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來,，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區(qū)交流,，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導(dǎo)課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級二等獎;所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎,。

同時,，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。工作總結(jié)。

本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣,。

2,、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了,。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇八

日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，我感慨頗多特小結(jié)如此,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級1210班語文教學(xué)工作。七年級是一個過渡年級,，從這學(xué)期開始識字逐步不是教學(xué)重點(diǎn),，但我們班學(xué)生基礎(chǔ)差，生字學(xué)習(xí)還是沒辦法輕視,，閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入,、不夠全面,，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；開始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,，我們平時的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題,，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。

作為一名年輕教師,，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但我把自己當(dāng)做一塊海綿,，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，而這知識和經(jīng)驗(yàn)的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo),、前輩和同事們,。在學(xué)校組織的同課異構(gòu)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各位同仁的優(yōu)點(diǎn),，對比我自己的教學(xué),，找出不足加以改進(jìn)。積極參加評課,，聽取領(lǐng)導(dǎo),、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整,。平時我還經(jīng)常就課堂教學(xué)和學(xué)生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分,。

我從小就向往教師這一職業(yè),，走上工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項(xiàng)工作,。不論備課,、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學(xué)科,，我從不認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件難事，但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響或者小學(xué)教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差,，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師,，如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,，從而讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，那么一定會起到事半功倍的效果,。為了做到這一點(diǎn),，我首先從課堂教學(xué)入手,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,，使學(xué)生充分感受語文的魅力,，愛上學(xué)語文。同時我努力營造一種親切,、和諧,、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

開學(xué)初，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。所以在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

每節(jié)課的隨堂檢測，有助于準(zhǔn)確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,，教師可以馬上對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,，查漏補(bǔ)缺。同時課堂檢測也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn),，了解自己的掌握情況,，從而進(jìn)行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題,，認(rèn)真批改,，督促學(xué)生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié),。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),，每篇課文教學(xué)結(jié)束后，我都會根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展、小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。

對于個別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的學(xué)生,，我從不會對他們另眼相待,，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只有他們進(jìn)步了,，全班才是真正的進(jìn)步了,。對于學(xué)困生，我首先把重點(diǎn)放在消除他們的畏難情緒上,，為他們制定切合實(shí)際的階段性目標(biāo),，然后幫助他們達(dá)標(biāo),，使他們從一點(diǎn)點(diǎn)的成功中找到自信，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣,。在課堂上我堅持分層次教學(xué),，在保證大部分同學(xué)都有收獲的原則下兼顧學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。在課后我爭取時間為他們單獨(dú)輔導(dǎo),，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋,，直到聽懂并做到舉一反三為止,。

本學(xué)期即將結(jié)束，我會利用假期認(rèn)真反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn),。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇九

今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(2)班語文教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生24名?？傮w來說學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重,，本學(xué)期我注重學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,?？傮w來說成績不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo),。

經(jīng)過了半年的成長,，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童,，和爺爺奶奶,、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒有知識,，而家長又無法及時地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面,，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,，就讓孩子在學(xué)?；煲惶焖阋惶欤蛴械募议L的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識,，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩,、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。在這些問題上我也采取了很多的措施,，做出了很多努力,，比如時常給學(xué)生補(bǔ)習(xí)、經(jīng)常搞一些家訪等,，取得了一定成績,。

本學(xué)期，我除了注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固,，寫字,、組詞、造句,、讀書,、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外,，還特別擬定了學(xué)生寫作能力提高的思路,，且學(xué)生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的,，離我期初自定的目標(biāo)還有一定的距離,，要達(dá)到自己的目標(biāo)，還要在多下功夫啊,。

(一)注重漢語拼音知識的鞏固,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與低年級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音,、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過互相交流,、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來略有進(jìn)步,，下期還要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生多寫多練,，作業(yè)時對學(xué)生的要求也很高,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練,。

反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受,。

(四)強(qiáng)抓寫作訓(xùn)練,。

起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗,，所以我在習(xí)作環(huán)節(jié)中特別用心,。每次習(xí)作時，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標(biāo),，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實(shí)際的好文章給學(xué)生解析,，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引;每個學(xué)生要先把自己想到的寫下來,，先讓同桌看看,，再在念班上念出來，老師在班上做修改和點(diǎn)評以后,，才能寫到作文本上,。批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點(diǎn)評和個體優(yōu)秀,、不足的點(diǎn)評,，包括所有寫作需要注意的知識點(diǎn)，一期下來,，還是收到效果的,。

1、注重自己的示范性,。由于三年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

2,、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野。

3,、充分上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們語文組里認(rèn)真開展多形式的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師們的好的教學(xué)方法,，為自己的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ),。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、學(xué)生的寫作能力不好,，急需加強(qiáng)提高。

5,、期中學(xué)習(xí)質(zhì)量分析成績沒有達(dá)到理想的效果,。

我始終按照班級管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定，但很多地方還是很不如意,，所以在此擬定以下目標(biāo)：

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料,。在備課中緊扣大綱,，力抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定有效的教學(xué)目標(biāo),、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好錯題登記和糾正,。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫,、作業(yè)本,、文具等，并在每組后面貼上組員表,，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長,，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

6,、加強(qiáng)自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民,、無愧于良心,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十

回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌,，又充實(shí),。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2,、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。“授之以魚,，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課,，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),，搜集相關(guān)資料,，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn),，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查,，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督,。“該說是就說”,，“該聽時就聽”,，“該寫時就寫”，認(rèn)真聽課,，積極思考,，隨時記錄，這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

3,、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟,，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材。

1,、注重新課的導(dǎo)入,。

“興趣是的老師”，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,，語言情感，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累，理解水平有關(guān),。為此,，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽交流，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點(diǎn)撥,，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3,、重視品讀感悟。

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運(yùn)用的精妙,，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累,、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十一

在教學(xué)上，為了有效地提升教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改善課堂教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)：

一.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二.注意培養(yǎng)不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的自學(xué)能力,。

沒有不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三.優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，利用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑,、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),，借助網(wǎng)絡(luò),，制作了簡單的課件,，上好課,。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí),。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。

要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,，成為教學(xué)活動中的主人。因此,，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解,，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機(jī)釋難,，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的.學(xué)生也有了說的機(jī)會,，提升他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來,，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求,。但，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,，用理論來指導(dǎo)教學(xué),，不斷總結(jié)，不斷改善教學(xué)方法,，繼續(xù)學(xué)習(xí)利用多媒體等教學(xué)手段,，提升自己的教育教學(xué)水平。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十二

教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字,，認(rèn)識550個生字,。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性,。所以在這個學(xué)期中,，我加強(qiáng)了識字教學(xué),。

1、鼓勵學(xué)生交流合作識字,。

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學(xué)生識字方法多了,，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,，大大提高了效率,，增加了識字量。

2,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。

有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ),，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期,，我對學(xué)生的寫字要求提高,。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置,，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個生字不但要寫對，更要寫好,。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣,，很是工整,。

3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。

一年級孩子特別需要多去讀,，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,，選擇了很多種形式,，如老師范讀、小組合作讀,、個別讀,、分角色讀,、表演讀等，學(xué)生很感興趣,。在一層層深入的朗讀過程中,，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美,?；镜膯柧洌瑢W(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地,。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十三

一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下,，我圓滿完成了任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)上有了較大的。現(xiàn)就一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加青年教師課堂教學(xué)研討會，并自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,。通過上網(wǎng),、查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。

1,、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展,。在備知識的同時,，還要備，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過逐漸接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，做到對癥下藥,。

2、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的`積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學(xué)之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法,。

這一年的教學(xué)工作，取得了一些成績,，但還有很多不足,。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。因此,，無論怎樣辛苦,，我都將繼續(xù)努力。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十四

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得研究的問題,。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰,、明確。如,，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、經(jīng)過各種方法理解詞語的本事,，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受,。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用,、比喻句、疑問句,、反問句,、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等,。有了對教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對不一樣的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，明白什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計經(jīng)過他們的思考、合作會有真正的提高,。僅有這樣,，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生,、更合理,。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧,。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情景不斷調(diào)整,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)本事的構(gòu)成，真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要經(jīng)過教師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。所以教師要對自我的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,，提高自我的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自我的教學(xué)行為,，使自我的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我異常注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

直到此刻,，我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長,，有得有失。最近,，我發(fā)現(xiàn),，自我已有的知識、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情景,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生立刻會感到枯燥,、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,，只是經(jīng)過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評價,，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自我小小的教學(xué)天地里，對以往的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果――不進(jìn)則退!我想是到了及時充電,、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自我的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自我的教學(xué)多反思,，提高自我對教材的把握、對課堂的駕馭本事。在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,，越與眾不一樣越好,。關(guān)鍵是要說真話，說自我的話,，表達(dá)自我的真情實(shí)感,。僅有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)明白自我應(yīng)當(dāng)學(xué)什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不一樣的角度探究,，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決。

3,、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流,，學(xué)生個體閱讀,、思考的時間和機(jī)會太少，異常是學(xué)生的默讀,、靜思,、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,，把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動,，其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言,，沉淀語感服務(wù),。

沒有反思，就沒有提高,，沒有課前,、課中、課后的一系列反思,，就沒有精彩的課堂教學(xué),，就沒有不斷成長的生命活力。僅有不斷的反思,，不斷的改善,，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,，幼小的學(xué)生才會茁壯成長,。