環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),，保護環(huán)境是我們共同的責任,。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn),？下面是一些相關(guān)的案例,，可以為我們提供更多的啟示和參考,。

網(wǎng)課的利與弊高三篇一

對相當一部分的學(xué)生來說,，寫作文是件苦差事,。他們面對老師出的作文題目時,，搜腸刮肚也寫不出一個字來,。教師批改那些千人一面,、文不對題、亂七八糟的文章,，真有點恨鐵不成鋼的感覺,。對此，老師學(xué)生都是苦不堪言,。

該如何提高學(xué)生的`寫作水平,，我通過經(jīng)驗總結(jié)，認為可以從以下三個方面逐漸提高學(xué)生的寫作能力,。

首先,，積累。課外多積累詞語,、句子和文段,，以此打下寫作的基礎(chǔ)。

學(xué)生進入初中后,，隨著課程的增多,，各科老師都感到課時緊,、任務(wù)重，而學(xué)生大部分的課外時間都忙于完成書面作業(yè),，不知不覺就忽略了課外閱讀,，更談不上讀一些課外書籍來充實自己，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài),。所以我在每節(jié)課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語故事及優(yōu)秀文章等,，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識,，積累更多名言名句,，同時也能培養(yǎng)寫生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力,，達到很好的教學(xué)效果,。

其次，觀察,。法國著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的,。”何不讓學(xué)生有意觀察大自然,、練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬千,、美不勝收的大自然,，旭日東升，霞光萬道的清晨,，皓月當空,、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠,、鳥語花香的春色……這一切都對學(xué)生有著巨大的魅力,。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開心扉去看,、去說,、去發(fā)現(xiàn),、去體會,。

再次，鼓勵,。美國教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱:“把最差的學(xué)生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生,。”他的妙方就是贊揚和鼓勵,。中學(xué)生有強烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚的心理需求,。教師要善于抓住這一點,在作文教學(xué)中鼓勵學(xué)生,挖掘出他們不竭的創(chuàng)作動力,。因此,教師都要用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長并給以及時的肯定和鼓勵，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽的心理得到滿足,就會有了寫好作文的自信,就會有希望,。

學(xué)生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經(jīng)營的結(jié)果,他們勞動的付出都渴望得到承認,因此要善待學(xué)生的勞動成果,。講評中巧妙的運用評語激勵學(xué)生或在課堂上有針對性的贊揚,會極大的點燃學(xué)生的寫作愿望,他們就會投入更大的寫作熱情,盡量去寫好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵,會更大地開發(fā)學(xué)生的寫作潛能,給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫作環(huán)境,消除了作文難的心理障礙,學(xué)生就樂寫,、善寫,逐步寫出較為成功的作品,。

總之，語文是一門綜合性很強的學(xué)科,，而作文教學(xué)在語文教學(xué)中又起著舉足輕重的作用,。在實際教學(xué)中，需要我們每一位語文教師在教學(xué)實踐中不斷地總結(jié),，不斷地探索,，去找到一條能真正體現(xiàn)本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法,，實踐教書育人的總體目標,，使語文的工具性和人文性得到充分的體現(xiàn)。

網(wǎng)課的利與弊高三篇二

所謂“有效教學(xué)”,，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,，學(xué)生不僅在知識技能方面，還是情感價值觀方面所獲得的具體的進步或發(fā)展,。具體說,，學(xué)生的知識技能即文化課有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦,，甚至教師課上得很精彩，也是無效教學(xué),。同樣,，如果老師課講得天花亂墜，學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效教學(xué)，或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻進步不大,，也是屬于低效教學(xué)。比如我們經(jīng)常會聽到老師們這樣說：這個問題我在課堂上講了n多次,，學(xué)生還是不會,，這就是無效教學(xué)的具體表現(xiàn),。

怎樣才能實現(xiàn)地理科的有效教學(xué)呢？我覺得關(guān)鍵是地理教師在課前的教學(xué)中的設(shè)計和在課堂上的教學(xué)實施,，我在高中地理教學(xué)中主要通過充分利用人教版教材中的活動課內(nèi)容和問題研究加強教學(xué),，促進學(xué)生地理基本技能的提高，有效提高地理課堂教學(xué),。我們還將這種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式以非課堂教學(xué)形式進行探討,，在結(jié)束人教版地理1第一章教學(xué)時，我們利用其章末的問題研究《月球基地應(yīng)該是什么樣子,？》,，要求學(xué)生以小組為單位，利用國慶節(jié)假期通過上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，首先了解月球表面的自然狀況,，通過討論分析收集的資料，分析月球基地應(yīng)具備哪些基本的生命保障條件和人類可以開發(fā)哪些月球資源,。其次通過收集的資料,，了解人類目前在生物圈研究領(lǐng)域的成就，進一步探討哪些月球資源可利用于發(fā)展月球基地,。最后分析總結(jié)出月球基地的基本功能,，繪制出自己心目中的未來的月球基地。

通過問題探究進行教學(xué),，是學(xué)生自己主動去探究地理知識和地理科學(xué),，比起間接從老師講授中獲得的知識，學(xué)生對這樣獲得的知識印象深刻,，這樣獲得的知識掌握的牢,，且不僅能提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。

網(wǎng)課的利與弊高三篇三

我任教高三,，深感心理的重壓，肩上擔子的沉重,。高度的責任感,，使我認真踏實地工作，不敢有絲毫的懈怠,?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎紫葢?yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝教研組長的幫助和支持,。面對今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落,。下面,，結(jié)合高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)的實踐，談?wù)劦乩韽?fù)習(xí)課教學(xué)的幾點思考,。

一,、虛心好學(xué)，不斷,。

1,、認真?zhèn)湔n。

第一次教高三,，拜李泉福老師為師傅,。通過師徒培訓(xùn)活動，虛心地向李老師請教,。李老師很有人格魅力,。他講課時的幽默風(fēng)格、知識的嚴謹都深深地影響著我,，讓我回味無窮,。

認真參加高三教師新教材培訓(xùn)、及市,、區(qū),、校級教科研等繼教活動；與李老師認真研討近幾年高考文綜卷“地理部分試題”,，使高三地理組資源共享,，從而提高地理教學(xué)水平。

了解學(xué)生,。針對a,、b班的學(xué)生實際，如學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)和興趣,；高三入學(xué)摸底考試,、聯(lián)考、摸底,、文綜考試的成績及試卷分析,；學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心態(tài)和方法等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。從而,，有針對性確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量,。

認真做好反思工作,。如反思每一次考試成績的緣由（從自身和學(xué)生方面），并找到好的解決方法。

可見,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，是上好每一節(jié)地理課的最基本的'前提。

2,、精選習(xí)題,。

首先，讓學(xué)生每人準備好“地理改錯本”,，教會并督促學(xué)生自己做好地理知識的查漏補缺和地理解題方法的積累,。

從復(fù)習(xí)資料《三尺講臺》中，挑好課堂的同步訓(xùn)練題,，當堂鞏固每節(jié)課的地理知識點,。

其次，精選單元檢測題,。選題范圍是《三年高考五年模擬》,、《中學(xué)地理教參》、《北京四中的地理題》中為學(xué)生挑選習(xí)題,，達到鞏固提高的目的,。

為“培優(yōu)班”的學(xué)生選好練習(xí)題，做好“培優(yōu)輔導(dǎo)”工作,。

可見,，選好地理練習(xí)題，并訓(xùn)練學(xué)生,，是夯實地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)能力，提高地理成績的一個途徑,。

3,、用專題教學(xué)教會學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量知識結(jié)構(gòu)的方法。

首先,，向?qū)W生講明構(gòu)建高質(zhì)量知識結(jié)構(gòu)的重要意義,。即，從文綜的考核目標和要求看,，文科綜合能力測試強調(diào)對歷史,、地理、政治各學(xué)科知識的整體,、綜合把握,。

從高考試題的命題宗旨看，“能力立意”：重在“用”知識分析,、解決問題,，重在知識的遷移和重組,。而結(jié)構(gòu)性的知識易于遷移和重組。

其次,，用實例教學(xué)教會學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量知識結(jié)構(gòu)的基本思路,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己復(fù)習(xí)。

4,、答題訓(xùn)練,。

在此環(huán)節(jié),，需要訓(xùn)練學(xué)生答題技巧和方法,。避免不必要的丟分現(xiàn)象。如：訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（審題,、做題,、反思與總結(jié)）；在答題技能與技巧上,，訓(xùn)練學(xué)生“獲取和解讀信息”的技能與技巧,，訓(xùn)練學(xué)生熟練簡答題答題的思路和方法，形成答題的基本模式（思維,、應(yīng)用,、語言）；同時,，要學(xué)會使用標準答案,。

5、做好考前沖刺階段的工作：

考前沖刺階段,，“文綜”進行了有重要意義的幾次測試,。老師及時地從綜合的角度、學(xué)法輔導(dǎo)等方面,，進行查漏補缺的工作,。另外，此時期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極不穩(wěn)定,。老師要時刻關(guān)注學(xué)生。有空或發(fā)現(xiàn)問題就要及時溝通,，幫學(xué)生調(diào)節(jié)好狀態(tài),，迎接高考。

綜上所述,，只有學(xué)習(xí),，總結(jié)，地理教師才能適應(yīng)新形勢下的高考要求,，才能不斷提高地理教育教學(xué)水平,。才能使地理高考成績逐步得到提高。

二、把學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的需要轉(zhuǎn)化為興趣并上升為動機則是提高地理成績的著眼點,。

1,、教師要全心全意為學(xué)生服務(wù)。

心理上的相容效應(yīng)告訴我們,，“教育對象只有先接受你這個人,，才能接受你的觀點?！币虼?，教師要與學(xué)生建立民主、平等,、和諧的朋友式關(guān)系,，才能讓學(xué)生真正接受你指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，提高指導(dǎo)的有效性,。

網(wǎng)課的利與弊高三篇四

近年來海南省高考地理卷中突出以圖表系統(tǒng)為背景,，強調(diào)地理思維能力考查，地圖是地理學(xué)的第二語言,，也是地理學(xué)習(xí)的重要工具,，圖表系統(tǒng)本身就是地理教材的重要組成部分。近年海南省高考地理卷中的地理圖表,，不僅數(shù)量較多,、信息量較大，同時還具有多數(shù)圖像新穎,、信息隱蔽的特點,。眾所周知，地理圖表類型常見的如：各類坐標圖,、各類統(tǒng)計圖表,、各種示意圖、各種日照圖,、中國或世界的區(qū)域圖,、各種等值線圖、地形剖面圖等,，這些地理圖表突出反映地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性的顯著特點,，同時所設(shè)計問題的解答也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的地理思維能力的層次差異。

提取地理信息,，特別是進行讀圖分析專題復(fù)習(xí)時,，要把地理學(xué)中常見的圖表展示，應(yīng)力求通過圖導(dǎo),、圖解,、圖變等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。所謂圖導(dǎo)即將教材的重難點圖像化、直觀化,，以圖釋文,，開闊學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神,、圖解即將考查學(xué)生綜合思維能力的復(fù)雜試題通過畫圖分解,，化難為易、化繁為簡,，從而提高學(xué)生解決問題的速度和靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、圖變即將教材或試卷中的圖像通過改變條件,、設(shè)置新情境或提供新材料等方式變換圖形或重新組合,，形成新問題,，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，逐步提高學(xué)生思維的抽象程度和思維活動的廣度、深度,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。

網(wǎng)課的利與弊高三篇五

20xx年xx月xx日。

課室,。

1,、引起高三學(xué)生對大學(xué)生活的憧憬，堅定考大學(xué)的目標,；

2,、提出要求，激勵高三學(xué)生堅持努力,；

3,、解決學(xué)生心中的各種疑惑。

1,、講述大學(xué)精彩紛呈的生活,；

2、講述自己的高三經(jīng)歷,；

3,、自由發(fā)問。

1,、導(dǎo)入,。

（自我介紹導(dǎo)入）。

我的名字叫···,，我來自華南師范大學(xué)數(shù)科院,，今天的目的是跟大家分享自己的大學(xué)生活,。

2、第一部分：你的“夢想”大學(xué)是什么,？

1）校園圖片欣賞,。

以校園的美麗來吸引學(xué)生。

由于是重點班級,，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片,，重點介紹我所熟悉的華師。

2）華師生活專輯,。

（1）校園風(fēng)光,。

正門、校道,、孔子像,、圖書館、食堂等,。

（2）大學(xué)生活,。

介紹大學(xué)的社團活動，邊看照片邊講解其中的有趣之處,。

介紹大學(xué)的班級活動,，包括宿舍的簡介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié),。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片,，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片,，講述當時所發(fā)生的一些有趣事情,。

介紹大學(xué)的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯,、數(shù)學(xué)建模等比賽,，展示參賽作品，解說參賽意義,。

介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，包括上課、考試情況,，讓學(xué)生消除“到了大學(xué)就完全自己”的錯誤念頭,，讓學(xué)生明白不管什么時候?qū)W習(xí)都不能落下。

介紹校外活動,，如三下鄉(xiāng)實踐活動,，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險,，但我們也鍛煉了自己,，提高交際能力,、緊急事件處理能力。

（3）校園娛樂,。

展示“春游秋游”照片,，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現(xiàn)大學(xué)生活自由快樂的`一面,。

3,、第二部分：大學(xué)“經(jīng)濟法”

1）綠色通道，助學(xué)貸款,。

2）獎學(xué)金：國家,、勵志、校級一二三等,。

3）助學(xué)金,。

4）勤工助學(xué)。

5）兼職（著重講大學(xué)生如何自力更生）,。

結(jié)論：上大學(xué),，經(jīng)濟絕不是問題。

進了大學(xué),，我們就能接受更高層次的學(xué)習(xí),，如何讓自己的夢想大學(xué)成為現(xiàn)實，實現(xiàn)“花開在大學(xué)”,，這需要我們在高三奔跑著。

4,、第三部分：奔跑的高三,。

（一）我的`高三。

從親情,、友情入手,，和學(xué)生分享自己難忘的回憶。包括認真,、開心,、難過、堅持四部分,。

（二）學(xué)生的高三,。

1）經(jīng)歷高三，也是一種幸福,。

（1）第一學(xué)期,，“重生“的機會。

a,、詳細的知識點復(fù)習(xí),，可以“撿回”過往遺漏的知識點,，并“鞏固”已掌握的知識點。

b,、“伸手”理論的解釋,。這是你抓住老師臂膀的一次機會，一定要緊緊抓住老師的臂膀,。以跟著老師走為前提,，每個人要學(xué)會自我反思，制定自己的計劃,，做之前一定要思考,，為自己找成就感。

明確快慢車,，快車慢車速度上沒有分別,，不同的是停留站的多少。現(xiàn)在落下,，是因為我們之前停留了太多站,，所以為了自己的人生，加速,！

（2）第二學(xué)期,，無硝煙的戰(zhàn)爭。

a,、“身體是革命的本錢”,，跑步從現(xiàn)在開始。

b,、堅持就是勝利,。

2）高三信條。

（1）備足“干糧”,，做好打持久戰(zhàn)的準備（選擇一種自己喜歡又適合自己的運動,，堅持下去。）,。

（2）為了自己的人生,，加速！

（3）永不言棄,，勇往直前,！

5、自由提問環(huán)節(jié),。

6,、祝福。

網(wǎng)課的利與弊高三篇六

1,、復(fù)習(xí)課事無巨細,，練習(xí)題也多為陳題,，無新意，課堂教學(xué)針對性不強,，復(fù)習(xí)效率不高,。

2、教法單一,、手段陳舊,、容量小。

3,、局限于教材和預(yù)設(shè)練習(xí),、拓展不夠。

4,、地圖語言使用太少,。

二、考試中出現(xiàn)的問題,。由于復(fù)習(xí)時存在了一系列的問題,，故考試時則暴露了更多的問題。

1,、碰到一些新題學(xué)生束手無策,。回答是五花八門,。

2,、容量大，學(xué)生只覺有做題時間,，無更正檢查時間,。一方面學(xué)生基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)時沒有全面掌握所學(xué)知識,，另一方面說明學(xué)生未受這方面的鍛煉。

3,、回答問題答不到點子上,，并且只知其一不知其二。

4,、對一些專題方面的問題掌握不牢固,，缺乏練習(xí)。

三,、教學(xué)過程中的有效策略,。

1、課前抽查,，查找問題,，找準切入點,。

要增加教學(xué)的針對性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，教師在教學(xué)中一定要認真研究考試大綱和考試說明,，加強集體備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點內(nèi)容,，針對主干內(nèi)容和考點內(nèi)容設(shè)置情景,，找準重難點，突出重點,，突破難點,。

2、延緩判斷,，留給學(xué)生自己思維的時間和空間,。

課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的'思維的時間和空間,，讓學(xué)生充分陳述自己的思維方法,，不斷鍛煉學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生自己建構(gòu)知識體系和能力結(jié)構(gòu),，在交流討論時讓學(xué)生自主交流,，少講解甚至不講解,，給學(xué)生思維的空間。

3,、開放地理課堂,。

教學(xué)內(nèi)容開放，關(guān)注社會重大的科研成果，關(guān)注國內(nèi)外重大事件，聯(lián)系實際生活,，其次教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要多樣,，盡可能運用多媒體教學(xué),，開展合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作中陳述自己的觀點和方法,，讓學(xué)生展開辯論,，越激烈越好，再次,，作業(yè)設(shè)置要開放，作業(yè)形式要多樣,，同時教師對學(xué)生的評價要開放和多元，充分肯定學(xué)生，關(guān)注其差異性,。

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網(wǎng)課的利與弊高三篇七

高三是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,，對于我這個即將參加高考的考生來說,，每一分每一秒都顯得格外珍貴,。而作為其中一門重要科目的英語,，閱讀理解更是我在備考過程中一直致力于突破的難點之一,。在這一年中，我通過高三英語閱讀課的學(xué)習(xí)，汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,，不僅提高了我的閱讀理解水平,，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和批判思維，讓我更加深刻地認識到閱讀的重要性,。

在高三英語閱讀課中,，老師以多樣的教學(xué)方法和手段激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，并且通過大量的閱讀材料使我拓寬了知識面,。在課堂上，老師常常采用小組討論,、角色扮演和游戲等形式來引導(dǎo)我們進行閱讀,，并且還經(jīng)常向我們推薦一些經(jīng)典的英文文章和小說。通過這些活動,，我不僅感受到了英語學(xué)科的趣味性,，更鍛煉了我的團隊合作能力和口語表達能力，給了我更多的自信,。同時,，老師還鼓勵我們在課后多閱讀英文報刊、期刊和網(wǎng)絡(luò)文章,，以此來提高我們的閱讀能力和擴大我們的知識視野,。通過這樣的實踐和積累，逐漸適應(yīng)了高三閱讀內(nèi)容的復(fù)雜性和難度,，使我能夠迅速理解一些生詞和句型的含義,，為學(xué)習(xí)取得了更好的效果。

高三英語閱讀課對我還有一個重要的影響,，就是培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維,。在課堂上，老師給我們提供了大量的優(yōu)質(zhì)閱讀材料,，并教導(dǎo)我們?nèi)绾魏Y選和處理信息,。我學(xué)會了主動分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，鍛煉了靈活運用各種閱讀技巧的能力,。同時,，老師還引導(dǎo)我們在閱讀過程中主動發(fā)問、形成自己的見解,，這讓我逐漸養(yǎng)成了主動思考問題,、質(zhì)疑和判斷的習(xí)慣。在這個過程中,，我學(xué)會了更有目標地制定學(xué)習(xí)計劃,，掌握了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提升了自己的學(xué)習(xí)效率。這種自主學(xué)習(xí)和批判思維的能力,，不僅在英語學(xué)科中對我備考高考非常有幫助,，也將成為我今后終身學(xué)習(xí)的重要能力。

高三英語閱讀課也讓我深刻認識到閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性,。閱讀是獲取知識的重要途徑,，通過閱讀，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識,，拓寬自己的視野,。閱讀不僅可以提高我們的詞匯量，也能夠培養(yǎng)我們的語感和語言運用能力,。而在高三備考的過程中,，閱讀理解更是承擔著查缺補漏、提高分數(shù)的重要任務(wù),。通過大量的閱讀練習(xí)和真題分析,，我逐漸把握了英語閱讀的技巧和策略，提高了自己的答題準確率和速度,。同時,，閱讀訓(xùn)練也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和對知識的渴望，使我積極主動地閱讀各種類型的文學(xué)作品和學(xué)術(shù)研究,，豐富了我的生活和見識,。

綜上所述，高三英語閱讀課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā),。通過多樣的教學(xué)手段和方法,，我不僅提高了自己的閱讀水平，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和批判思維,。在這個過程中,，我深刻認識到了閱讀對于我學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸形成了對知識的追求和對自身成長的要求,。我相信,，通過高三英語閱讀課的學(xué)習(xí)和積累，我定能在高考中取得優(yōu)異的成績,，并且在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余,。

網(wǎng)課的利與弊高三篇八

1、班風(fēng)建設(shè)：開學(xué)伊始,，以備戰(zhàn)高考為高三一年的中心任務(wù),，增強學(xué)生的緊迫感和憂患意識；每周利用班會時間總結(jié)安排、統(tǒng)一思想,；抓出勤管理,，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手,，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進行疏導(dǎo),、控制和防范。

2,、學(xué)風(fēng)建設(shè)：以月考,、調(diào)考為契機，進行認真細致的成績分析,；幫助每位同學(xué)制定切實可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計劃,；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長點；分類指導(dǎo),、分層備考,，定期召開不同層次的學(xué)生會議，針對學(xué)生個體提出不同的要求,；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，幫助學(xué)困生樹立信心,、明確努力的方向,；以學(xué)校過去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生,。

3,、文化建設(shè)：配合省級標準化高中創(chuàng)建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗和板報,；重新布置了教室四周的標語,；整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀律,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

4、思想工作：針對本班____位同學(xué)的個性特點,，需要經(jīng)常性地開展耐心細致的思想教育和心理疏導(dǎo),，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進行勸導(dǎo)、批評,、說服,、教育；對用手機,、mp3等通訊和娛樂設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生,，采取了動員帶回、家長收繳等辦法進行管理,。

5,、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長的經(jīng)常聯(lián)系,，特別學(xué)困生及心理上有問題的學(xué)生加強與其家長的溝通和協(xié)作；熱情接待家長,，與家長一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策,。

二、存在的主要問題：

1,、高三前期緊張復(fù)習(xí)的開始,，學(xué)困生鮮明的個性都暴露了出來，學(xué)習(xí)成績的不理想強烈地刺激著他們的神經(jīng),。

2,、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄,，不守時守紀,，不按時到班，無心學(xué)習(xí),。

3,、極少數(shù)學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習(xí)精力,。

4,、手機、mp3等電子產(chǎn)品使用猖獗,，給學(xué)習(xí)帶來極大的負面影響,。

5、少量學(xué)生時間觀念不強,、緊迫感不夠,，缺乏條理性和計劃性。

6,、部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不當,，效率低、成績不見大幅增長,。

7,、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài)，看問題片面,，并只為自己的錯誤和缺點找理由,。不會自我反省和自我批評，往往將責任歸罪于老師,、父母或其他同學(xué),。

1、思想工作深入細致，做到多角度了解,、全方位監(jiān)控,、人文化的關(guān)懷。

2,、以穩(wěn)定為要務(wù),，牢固樹立安全意識，保證學(xué)生人身,、心理,、飲食、交通,、財產(chǎn)安全,。

3、繼續(xù)培優(yōu)輔差,，幫助學(xué)困生查漏補缺并制定有效的補習(xí)計劃,。

4、強化效率意識,，強化得分意識,，重點指導(dǎo)后期沖刺方法。

5,、疏導(dǎo)心理,，培養(yǎng)自信，指導(dǎo)考試規(guī)范,，最大限度地開發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。

6,、關(guān)注得分點、尋找增分點,，指導(dǎo)學(xué)生的增分操作,。

7、重視體育鍛煉,，抓好早操,、間操、眼保健操及課外體育活動,。

8,、適當增加訓(xùn)練量，訓(xùn)練答題速度和應(yīng)試心態(tài),。

9,、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營養(yǎng)、潔凈,、健康幾個方面提高要求。

10,。進一步做好家?；优c聯(lián)系,，指導(dǎo)家長們積極投入到學(xué)生的沖刺中來,。

為了扎實高效做好__屆高三復(fù)習(xí)備考工作，高三制定“團結(jié)協(xié)作,、科學(xué)精準,、務(wù)實高效”的備考工作思路,，實施精細化管理,，充分挖掘師生潛能；狠抓各項常規(guī)的落實,，打造高效課堂,，向落實要成績。

為此,，級部制訂了圍繞班級管理,、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化,、安全值班等開展工作,，貫徹“全面、系統(tǒng),、扎實,、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則，加強教研組長和班主任隊伍建設(shè),，強化團隊合作意識,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅持德育為首,，對學(xué)生進行理想,、信念、勵志教育,，并進行心理疏導(dǎo),，強化教育引導(dǎo)功能,。

一學(xué)期來，教學(xué)部各項工作有序開展,，老師們愛崗敬業(yè),，奉獻意識強，學(xué)生狀態(tài)良好,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣,，取得較好的成績，總結(jié)如下：

1,、級部組織評教,，對學(xué)情、教情進行調(diào)查,。

定期召開不同層次的學(xué)生座談會,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑,，及時與班主任和課任老師溝通,；級部設(shè)計評教表進行評教，把評教結(jié)果反饋給每一位老師,，及時改進教學(xué),，效果很好。

2,、營造濃厚的備考氛圍,。

（1）教學(xué)區(qū)懸掛條幅，擺放高考倒計時牌,，

（2）教室內(nèi)外班級文化建設(shè),，

（3）教學(xué)區(qū)樓梯口牌子：高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考，其他同學(xué)請勿進入教學(xué)區(qū),。

3、班主任工作,。

（1）開好班主任例會,，下發(fā)材料，細化工作,，開好主題班會,。

（2）強化班主任責任意識，值班,、查寢細化到宿舍,，檢查結(jié)果及時反饋到微信群,，以便班主任老師第一時間掌握班級情況。

（3）切磋交流,、攜手共進,。年級“搭臺”召開班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任們互相“切磋”,，取長補短,，共同提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,，走進學(xué)生的心里，做好學(xué)生的心里疏導(dǎo),。

（4）對學(xué)生全程監(jiān)控,，6點30分前學(xué)生到位，班主任到位好,。

4,、教師管理。

加強正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè),，強化責任意識,、目標意識、奉獻意識,，弘揚正能量,。高三全體教師工作熱情高，積極性強,，在備課,、上課、安全值班等方面做的非常好,。

（1）級部加強老師們的備課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時反饋,，為監(jiān)控課堂,，經(jīng)常進行推門聽課，對晚自習(xí),、周末值班加強全方位監(jiān)控,，填寫值班記錄單。

（2）方向比努力更重要,，為加強備考的針對性,，9月中旬高三年級組織備課組長赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場會,，并把會議精神及個人反思形成文字材料反饋到每位老師,，應(yīng)用到教學(xué)中,。

（3）強化集體教研，科學(xué)備考,。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說課模式,，追求精耕細作、精講精練的課堂,。備課充分考慮學(xué)情實際,，課堂以學(xué)生為主體，扎實開展集體備課活動,，促進一輪高效復(fù)習(xí),。

5、加強常規(guī)檢查和聽課調(diào)研,，打造高效課堂,。認真落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。

堅持對老師的上課,、早晚自習(xí)值班進行檢查,，根據(jù)學(xué)校要求實行教學(xué)常規(guī)周查制，教學(xué)部根據(jù)實際情況每周側(cè)重對教案,、作業(yè)聽課記錄等進行全面檢查打出分數(shù),，檢查結(jié)果在周前會通報，并在辦公平臺進行公示,。根據(jù)檢測成績,、常規(guī)檢查暴露出的問題，針對性的進行推門聽課,，對弱班,、弱科、弱人進行跟蹤聽課,，課后及時點評,、交流反饋，提出整改意見,，取得較好的效果,。

6、全力備考棗莊市統(tǒng)一組織的第一次調(diào)研考試,。

一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張,，為此，級部多次召開教研組長,，研討應(yīng)對措施，用倒計時的辦法制定復(fù)習(xí)計劃,。針對一調(diào)考試考綜合科的實際,，級部制定綜合科訓(xùn)練計劃及每位教師的責任分工,，做好答題技巧制定，每次訓(xùn)練全批全改,，成績及時反饋,，效果良好。

網(wǎng)課的利與弊高三篇九

試卷分析課包括了分析什么和如何分析兩部分,，而這兩個部分的關(guān)鍵就在于如何評,、如何講兩個問題。

1,、評學(xué)生的答題情況,。分析之前應(yīng)做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括全班的平均分,、最高分,、最低分、及格率,、優(yōu)秀率,、各分數(shù)段人數(shù)、各題得分率,。如有參考班級還應(yīng)了解對應(yīng)數(shù)據(jù),，以確定本班級成績狀況，各人所處的位置,。對本次測試中進步明顯者,，明顯不足者等，將有關(guān)情況分類統(tǒng)計,，落實人頭,，做到有的放矢，在這基礎(chǔ)之上,，才能提高分析質(zhì)量,。

2、評試卷的命題情況,。進入高三首輪復(fù)習(xí)階段,，幾乎每一次考試都是側(cè)重考查學(xué)生在某一部分（或單元）的學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能和思想方法的掌握情況,，試題信息量大,，題目從考查目的可大致分為知識性題目、技巧性題目和思維性題目三大類,，教師可將試題的題目按這三種類型先分類,，再根據(jù)試卷分析中得出的各題得分率，就可較為客觀地知道本次考試中學(xué)生主要出錯的`題目在哪里,，是屬于哪一方面的缺陷,，做到心中有數(shù),。

3、評試卷中的典型題,。在課堂上,，把試題逐一分析，時間上既不可能,，從學(xué)生實際來說也無必要,。因此，在課前,，教師應(yīng)該結(jié)合上面的統(tǒng)計情況,，有選擇的精選一部分典型題。所謂典型題,，即那些與高考中經(jīng)?？疾斓幕A(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)方法有直接關(guān)系的題,，或者是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展學(xué)生思維的考題及學(xué)生在卷面上的有獨到見解的題或出錯較多的題等等。

1,、考后速評,，把握時效性

試卷的分析應(yīng)注意及時性，一般試卷應(yīng)在考試的當天或第二天批改完后及時分析,，這樣做,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求?？荚噭傔^,，學(xué)生的大腦神經(jīng)仍然很興奮，對考試成績和未知解答的心理渴望,，均甚為強烈,，此時，分析效果最好,。如果久拖不評或測試過后好幾天,，學(xué)生把試題內(nèi)容都快忘了的時候才分析 ，會嚴重挫傷學(xué)生的積極性和熱情,。因此,，數(shù)學(xué)分析課一定要注意時效性。

2,、激勵斗志,，增強自信心

卷中捕捉閃光點，對他們在卷面上反映出的點滴進步加以肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，增強他們的學(xué)習(xí)自信心,。當然，對一直較好學(xué)生也要激勵他們找差距,，要他們更上一層樓?？傊?，通過分析，教師要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、情感,。

3、突出重點,，講究針對性

一份試卷測試完后,，每題的得分率不盡相同，分析時所花精力與時間也應(yīng)有所不同,。必須針對學(xué)生實際,，講重點、難點和關(guān)鍵點,。教師在分析時要有所選擇,，重點應(yīng)放在得分率在0.3-0.7之間的題目，結(jié)合學(xué)生存在的易混點,、多錯點,，講清每道題中所涉及的知識點，在高考中所占的地位,，考察角度,，考察的能力層次，對得分率在0.7以上的簡單題只講題眼,，一句話點出即可,。對得分率在0.3以下的難題，一般放在最后只分析思路,，教給學(xué)生入門的方法,，讓學(xué)生深入課外去消化。分析課要針對難點,，易混點,、空白點、考點,，要圍繞重點內(nèi)容和典型題多做文章,，詳略得當，切不可面面俱到，但要有計劃,，通過試卷分析后,，使學(xué)生的知識和能力形成一定的系統(tǒng)。

4,、以題帶面,，體現(xiàn)綜合性

（1）一題多變，變換條件（推斷等）多方設(shè)疑,，提高學(xué)生臨場應(yīng)變能力,，起到以少勝多的作用。

（2）一題多解,，展示多種解題思路,，提高綜合分析能力。

（3）多題一解--總結(jié)解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生對一道題目深入研究,，透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì),，找出共同的規(guī)律,，真正達到理解和運用。只有這樣,，學(xué)生才能跳出“題?！保圆蛔儜?yīng)萬變,。例：二次函數(shù)是數(shù)學(xué)高考中永恒的話題,，可拿一典型題講解題思路，講解題方法,，講解題規(guī)律,。通過典型題的解答，使學(xué)生懂得這一類型題的解法,。

5,、分析錯因，提高辯錯力

高明的醫(yī)生能給病人開出良方,，關(guān)鍵在于能探明患者的病因,。數(shù)學(xué)試卷的講評，關(guān)鍵在于能否開出“良方”,，避免再犯同樣的“病”,。一份試卷，學(xué)生出錯的原因可能很多,，也因人而異,，概括起來有三種：第一類問題———遺憾之錯,。 就是分明會做，反而做錯了的題,；比如說,，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的,；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的,；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了,、漏掉了,；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等,。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。第二類問題———似非之錯,。記憶的不準確,，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如,；回答不嚴密,、不完整；第一遍做對了,，一改反而改錯了,，或第一遍做錯了，后來又改對了,；一道題做到一半做不下去了等等,。第三類問題———無為之錯。由于不會,，因而答錯了或猜的,，或者根本沒有答。這是無思路,、不理解,，更談不上應(yīng)用的問題。老師應(yīng)針對不同情況和不同學(xué)生,，給出改進建議并提出奮斗目標：即弄懂似非,；力爭有為。教師在分析試卷時,，要加強思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)會審題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣,，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)等等,。

總之，上好分析課不僅可以鞏固、深化所學(xué)知識,，發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)疑難，改進教學(xué),，而且可以促使學(xué)生不斷總結(jié)吸收前面各階段學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，開闊思路，啟發(fā)思維,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。所以在高三復(fù)習(xí)中,，分析課是不可缺少的重要環(huán)節(jié),，要予以充分重視！

網(wǎng)課的利與弊高三篇十

孩子：

距離今年的高考就剩下100天了,。孩子,，如果不是由于疫情影響，你和同學(xué)們也許正在學(xué)校的操場上,，正在百日宣誓,。我似乎能聽到你們?nèi)呵榧ぐ旱膴^斗號角，看到你自信滿滿的神情,。孩子,，這是終身難忘的一段特殊時期，也是刻骨銘心的歷史見證,。雖然你們陽曲一中的孩子都很無辜,，雖然高三的你們，馬上面臨高考的你們,，遇到了人生巨大的考驗,，但是，我相信,，孩子,，你會愈挫愈勇，什么事情都有兩面性,，之前一直跟著老師的進度,，你有好多自己的問題沒有得到解決，也許,，這是老天給你個機會,，讓你趁著這段特殊的日子，靜下心來把前面的問題自己解決一下,。學(xué)習(xí),，從來都不是只靠聽課,，更多的是要自己思考、琢磨,。希望你在賓館隔離的'這段時間,，把時間利用好，訂好每天的學(xué)習(xí)計劃,，有問題做好標記,，等有機會了問老師。

孩子,，一個人學(xué)習(xí),、生活，累了吧,？你的辛苦和努力,，我們不能幫你分擔，只能在你背后,，默默注視著你,。豪言壯語在這里是多余，我們也不會說,。在我們前半生樸實的歲月里，深深懂得,，生命里最年輕的一天,，永遠是今天。剛出爐的面包最香,，剛出湯的茶最柔,，當下的事物最新鮮。過好今天,，能讓往后的歲月無悔,，添一分平和。不急于成長,，不念過往,，真真切切的現(xiàn)在，才是活著的感覺,。生命的長度,，不過一分一秒的累加。細心栽種人生的大樹,，深根土壤中屹立不倒,，沐浴陽光下開枝散葉。把小事做好,，讓好事長久,。承蒙歲月如此眷顧,，你要與它并肩去愛。當你回頭一望的時候,，滿滿的都是實實在在的問心無愧,！

愿你前路一切明朗，正如你現(xiàn)在可愛的模樣,。

寫信人：

日期：

網(wǎng)課的利與弊高三篇十一

親愛的寶貝：

“命運真正想要考驗?zāi)愕臅r候,，從來不會給你時間準備！寶貝,，此時的你正坐在桌前奮筆疾書,，媽媽就用這種方式來陪伴你吧。

我們這座安閑舒適的小城,，一夜之間烏云密布,，陰霾籠罩。沮喪,，惱火,，焦心大概這是所有家長此時的心情吧，尤其是高三家長,。你們只剩下短短的90多天就要走向命運的轉(zhuǎn)折點,，可是上天卻并不吝惜它的殘酷無情。

三年的高中生活,，兩年半在疫情中走過,，大把的美好時光在網(wǎng)課中消磨，多少花季少年折損于此,。寶貝,，你也一定不會忘記初次上網(wǎng)課的慘痛經(jīng)歷吧。慶幸再次經(jīng)歷此情此景的你沒有竊喜和頹廢,，你是長大了呢,！

寶貝，這世上哪有什么不可能,。你沒想到是因為你還不懂付出的意義,，我能猜到是因為我也是一名教師。在你的爸爸媽媽為你憂心的同時,，你的老師和我們一樣心急如焚?。∷麄兙呐嘤男漶R上到了收獲的季節(jié)了,，驟然遭遇此難,，豈不痛哉！于是,，一個個并不年輕的身軀,，一次次爬上爬下的搬運,，大包小包，看起來像逃荒似的,，臉上卻洋溢著幸福的微笑,。

此時此刻，寫下這段文字的我仍忍不住潸然淚下,。寶貝,，你是否和媽媽一樣感動著。

這世上沒有什么不可能,！疫情雖然來勢洶洶,，可是我們強大的中國人卻從不畏懼山高路險。那么多陌生人,，那么多志愿者,，那么多平時斤斤計較的人，此時此刻卻都從四面八方奔赴而來,，他們捧著滿腔熱血而來,，帶著無限熱誠而來，我不需要認識你,，但卻一定要幫你,！中國人刻在骨子里的溫良和奉獻就是中華文明生生不息的'源泉啊,！

凌晨三點善意的鄰居上來敲門告訴我們?nèi)プ龊怂崃?，而那些防疫人員更是一夜不眠，凍得手腳麻木,。我們何曾認識他們,，給予他們,。而他們卻為我們的生命健康無私地付出著……所以寶貝,，這世間沒有什么不可能！

我們該多么慶幸生在紅旗下,，長在春風(fēng)里,。正因為人民有信仰，國家有力量,，此時的我和你還依然可以守在溫馨幸福的家里,，度過歲月漫長，安享時光靜好,。

寫信人：

日期：

網(wǎng)課的利與弊高三篇十二

親愛的寶貝：

不知不覺,，你已經(jīng)進入高三，短暫的高中生活已經(jīng)開始倒計時,。在高考即將來臨之際,，媽媽的心情和你一樣,，用這封信，真誠地祝福你,！

對所有人來說,，高三是一個考驗，伴隨著痛苦和喜悅,。你準備好了嗎,，兒子？用你的智慧,，克服一切困難,，去迎接你就是勝利！

高考對于每一個高三學(xué)生來說,，都是機遇與挑戰(zhàn)并存,。試著給自己一些壓力，它會回報你十倍的動力,；試著給自己一點信心,，它會回報你十倍的快樂。

有人說,，經(jīng)歷過高中會后悔三年,，不經(jīng)歷高中會后悔一輩子。的確,，雖然高三很辛苦很累,，但從未經(jīng)歷過高三并不完美。很遺憾我沒有參加高考,。高三意味著奮斗,、重生和成功。

每一個成功人士的背后,，都有一段艱辛的旅程,。不要因為你考試輸了就傷心。生活不會一帆風(fēng)順,。只有經(jīng)歷過艱辛的孩子才能體會到成功的快樂,。高三沒有我們想象的'那么可怕，世界上也沒有那么多人才,。只有勤奮,、自信和刻苦學(xué)習(xí)才是成功的捷徑。

雖然高考是一場無形的戰(zhàn)爭,，但你應(yīng)該相信,，你不是孤軍奮戰(zhàn)。你有老師的教導(dǎo),，同學(xué)的幫助,，親友的鼓勵,。爸爸媽媽會和你并肩戰(zhàn)斗。

孩子們進入高三,，將進入最后的沖刺階段,，這也是最難、最難的階段,。但是孩子,，沒有太多的心理負擔。你老師打電話給我說你最近壓力很大,，情緒不太穩(wěn)定,。別給自己背這么重的負擔。只要你努力工作,，付出代價,，無論你取得了怎樣的成就，我們都會為你鼓掌,，為你驕傲,。

孩子，希望你能帶著自信和理想,，一步步走向勝利,，我們將永遠支持你！

寫信人：

日期：

網(wǎng)課的利與弊高三篇十三

大家好,！

首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十載付出之后的你一定能心想事成,，夢想成真，你心中的那個理想中的大學(xué)之門正大大敞開,，必將迎接著你的到來,！曾經(jīng)的你臉上寫滿笑意跨進了唐中的大門，懷揣著七彩的夢想,，開始了彎彎曲曲,，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間,，你已經(jīng)走過爛漫如花的高一,，歡快如歌的高二,，如今,，你已來到了激情如火的高三時節(jié)。春寒陡峭中有你執(zhí)著的追求,，夏雨磅礴中有你跋涉的身影,，秋風(fēng)瑟瑟中有你勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你堅定的足跡,。你心中的夢已經(jīng)變成夜空中的那顆時而模糊時而清晰的星星,，牽引著你腳不停息地晝夜趕路,，風(fēng)雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過,，有的落在了后面,，有的超越了你，你是一個爭強好勝的孩子,，你決不滿足于點滴的成績,，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑,，壯志達青云,，你不是一個輕言放棄的孩子，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么,，挫挫折折權(quán)當是小小的磨難,。

你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊,，全力以付,，成功，一定成功,！你有足夠的耐心,，你知道越是這個時候，越要沉得住氣,，一次兩次的磕磕絆絆在所難免,，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的.細心,，你懂得細節(jié)決定成敗,，古今多少事，毀于旦夕間,，其中最多的一種情況就是忽略了細節(jié),。你有堅定的決心和必勝的信心，十年寒窗無人識,，一舉成名天下聞,。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時候去盡情揮灑,。身在高三,，你放棄了閑庭看月，雨中慢步,；人在高三,，你選擇題海競渡，書山登攀。

分秒必爭,，矢志不渝,，挑戰(zhàn)極限，青春在拼搏中閃光,，人生在奮斗中豪邁,。苦戰(zhàn)百日,，會當凌絕頂,；奮斗一陣，破浪展雄風(fēng),。報答老師的辛勞,，我們唯有勤奮刻苦背水一戰(zhàn)；不負父母的厚望,，我們唯有披荊斬棘,，全力一搏?？梢藻e過太陽,，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星,；但是我們不能錯過六月的沖天一飛,，飛天一鳴！珍惜時間,，把握現(xiàn)在,，積極行動，不懈努力,，才能青春無悔,，人生豪邁。同學(xué)們,，為了六月的燦爛,，讓我們目光向前，果敢行動,，奮斗百天,，夢圓明天！永遠站在你身旁的老師,。

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網(wǎng)課的利與弊高三篇十四

親愛的兒子：

見字如晤,！

今天是媽媽來到上海方艙的第十天！前期工作非常繁忙,，馬不停蹄得連吃飯睡覺都覺奢侈,。今晚華燈初上，終有時間稍作停歇,?？墒莿偼Ｏ聛恚巴獾娜f家燈火,，思念便如潮水般涌來,，忍不住熱淚盈眶！

媽媽此時此刻最思念最牽掛的是你,，我親愛的兒子,！

你的降臨是上天給爸爸媽媽最珍貴的禮物！但是從小到大,，因為工作原因,，媽媽對你一直就少于陪伴。其實,，我總是和自己說：“今天的.工作先放一放,，一定要陪兒子一起吃個飯?！?/p>

可是一旦投入工作,，我總是忘記時間，經(jīng)常沒有做到,。對此,，我的內(nèi)心是愧疚的！媽媽想先向你說聲：“對不起,，我親愛的兒子,！”

值得欣慰的是，你從小就養(yǎng)成了自律,、嚴謹,、細心、穩(wěn)妥好習(xí)慣,。上學(xué)自己安排時間,，定好鬧鐘，到點起床,，從不需要爸爸媽媽操心,；書包、學(xué)習(xí)用品自己整理到位,，很少遺漏,，從不遺失；身上的衣服鞋子,，永遠是整整齊齊,、干干凈凈,。

你沉穩(wěn)大氣，陽光豁達,，真誠和善,，從未給爸媽惹過麻煩；你才思敏捷,、記憶力驚人,，學(xué)習(xí)講效率、有方法,，成績一直名列前茅……兒子,，你在媽媽心目中一直都是100分！是媽媽無比欣慰,、引以為傲的100分,！

這次，在距離你參加高考不到60天的時間里,，媽媽前往上?？箵粢咔椋业膬?nèi)心是糾結(jié)的,?？赡銋s毫不猶豫地支持我、鼓勵我：“媽媽這是你的使命,！國家第一,！責任第一！應(yīng)當前往,！”有兒如斯,，還復(fù)何求！

今天,，媽媽遠在上海,，歸期未定，聊以書信的形式寄托思念,，更以文字的形式予以囑咐：媽媽離家的這段時間,，你要聽話，要多體諒爸爸,！媽媽希望在這特殊時期,，你能真正理解“責任與擔當、進取與堅韌,、健康與快樂,、感恩與寬容”的意義。

不同的人在不同的時期會有自己的責任與使命,。作為醫(yī)務(wù)人員,，媽媽的使命就是保護人民群眾的健康和生命安全,，就是你說的“使命所在，責任第一”,。

離開家來到上海,，媽媽無畏逆行，努力工作,，認真履職,，這是擔當,！而作為即將高考的學(xué)生,，你的職責和擔當就是認真學(xué)習(xí)，迎接高考,。兒子,，你也要像鼓勵媽媽那樣鞭策自己，心無旁騖,，全力沖刺,！

離高考越來越近了，壓力也會越來越大,?？简?zāi)銈兊某酥R水平，還有體力,、耐力及心理,。媽媽希望你調(diào)整好自己的心態(tài)，不焦慮不煩躁,，克服消極心理,，有信念有耐力，從容坦然地面對高考,。

身心健康是打贏勝仗的前提,。學(xué)習(xí)再忙，也要注意勞逸結(jié)合,，要合理安排時間,，不可打疲勞戰(zhàn)。休息好了才有更好的精神和更高的效率來學(xué)習(xí),。在學(xué)校要注意照顧好自己,，體育活動不要受傷，汗?jié)窳艘挛镆皶r更換,。飲食有爸爸照顧,，媽媽很放心。

要感恩老師,，感恩學(xué)伴,，感恩親人,。要懂得寬容，不計較,，不埋怨,。一個虛懷若谷，從善如流,，內(nèi)心幸福的人,，他永遠是快樂的。

在上海的十天,，每當我想到你——我親愛的兒子,，心里就充滿了溫暖與力量！

媽媽在上海一切安好,！勿念,！

“惟愿山河錦繡、國泰民安,！惟愿和順致祥,、幸福美滿！”惟愿你平安喜樂,，得償所愿,！

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網(wǎng)課的利與弊高三篇十五

親愛的同學(xué)們：

為應(yīng)對來勢洶洶峻的新型冠狀病毒，我們開啟了超長寒假,，““釘釘別釘我”“停課不停學(xué)”“老師變身當主播”等熱門詞條也已占據(jù)網(wǎng)絡(luò),。身為高三的我們不需要像一線醫(yī)生那樣奮斗在抗擊疫情的第一線，但我們也需要奮斗在刻苦學(xué)習(xí)的第一線,，真正做到“停課不停學(xué)”,，所以我倡議各位高三學(xué)子“積極高效上網(wǎng)課，不做網(wǎng)課學(xué)困生”,。

網(wǎng)絡(luò)授課不比面對面教學(xué),，平日里與老師的溝通交流的自如到了網(wǎng)絡(luò)上便成了難題?！熬W(wǎng)絡(luò)平困生”切莫以網(wǎng)速不好沒有攝像頭來躲避老師的問答,，這樣不僅是浪費了課堂時光，而且經(jīng)常使老師置身于“一個人一節(jié)課”的尷尬境地,，所以設(shè)備配齊,，暢快地與老師互動起來吧！

積極與老師展開互動,，增加課堂效率,。多動腦多思考，常在互動框發(fā)言或是與老師連線也會發(fā)現(xiàn),，思維的碰撞在網(wǎng)絡(luò)之下別有一番趣味,！

面對網(wǎng)絡(luò),，更多的誘惑不是網(wǎng)課而是手機，我們只有自覺抵制這些誘惑才能真正上好每一堂課,，完成好每一項作業(yè),。莫讓打卡式的網(wǎng)課形同虛設(shè)，莫讓自己陷入浮躁懈怠的假期,，讓自己高效度過每一天,！

各位高三學(xué)子們，讓我們共克時艱,，共同維護良好的.教學(xué)秩序,，認認真真上好每一堂網(wǎng)課，積極高效落實好每一項任務(wù),，讓我們一起喊出“停課不停學(xué),，爭做網(wǎng)課尖子生”的口號,，期待你們一個寒假堅持不懈的奮斗換來這個六月金榜題名的榮耀,！

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