科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,，我們要善于利用科技資源,。總結(jié)是一種反思和思考的過程,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決的思路,。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā),。

萬花筒的制作說明文篇一

換個(gè)角度,，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”,，讓她刻骨銘心,，以解心頭之氣。但是,，那樣的話,，現(xiàn)在的我就會處處小心謹(jǐn)慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護(hù)了我的創(chuàng)造力,，在我的童年時(shí)光里,，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實(shí)，對生活充滿美好的憧憬,。

生活就像一個(gè)萬花筒,，有時(shí)你在這個(gè)角度會看到一朵綻放的花蕾,，但換個(gè)角度也許就會變成一個(gè)可怕的怪物,。

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萬花筒的制作說明文篇二

今天,，我做的是“小小萬花筒”,。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面,、萬能粘土,、彩紙、彩色曲別針,、珠子,、還有亮鏡片。然后我就開做了,。

首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上,，背面向下,，四個(gè)角都要用萬能粘土粘牢。

其次,，我在旁邊豎起第二塊鏡面,，捏兩塊更大的粘土,，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩(wěn),。

第三步,，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩(wěn),，后把兩塊鏡面用膠條粘牢,。

然后，我剪下一片三角形的彩紙,，放在最下面的鏡子上,。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點(diǎn)。

最后,，我再放點(diǎn)曲別針,，這樣就完成了。咦,？怎么有四個(gè)影子,？

你們想知道為什么嗎？因?yàn)殓R子能照出影像,，是因?yàn)殓R面能反射光,。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過,。要是從正面看,，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的,。影子連著影子,，真像萬花筒！

小制作300字作文,。

萬花筒的制作說明文篇三

萬花筒,，我小時(shí)候逛街的時(shí)看到過，還讓媽媽給我買過,，自己特別喜歡,，那會就問媽媽，萬花筒怎么一轉(zhuǎn)就能有這么多的圖案,，還各不相同,，真是太好看了！

今天上拓展課,，我第一次跟老師學(xué)著制作萬花筒,，當(dāng)時(shí)我就很激動。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個(gè)國家的人也太有藝術(shù)感了,。今天在做萬花筒的過程中,，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡,，另一端用開孔的'玻璃密封片蓋住,，由孔中看去即可看到對稱的美麗圖像。

今天做萬花筒讓我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)的很巧妙,，讓我看到了很多形態(tài)各異,，千奇百怪的圖案，也讓我體會到萬花筒的美,、精,、巧。

萬花筒的制作說明文篇四

今天,，我看家里那么多的瓶瓶罐罐,，心血來潮，可不可以變廢為寶,？我的腦海里閃出了小汽車,、拖拉機(jī)、坦克,?！疤箍耍铱梢宰鰝€(gè)坦克呀,！”我高興地叫道,。

我拿來剪刀、膠布,、雙面膠,、彩紙、筷子等工具,，把八個(gè)胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起,，做了兩組，用筷子做橋,，把兩組連在一起,，這樣，坦克的車輪便做完了,。

我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子,，心想：這四個(gè)瓶子可以做什么哩？有了,。我把這4個(gè)瓶子用膠布粘在一起,，用雙面膠粘在輪胎上面,，控制室就做好了,。

我正高興時(shí),，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢,？就在我發(fā)愁的時(shí)候,，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機(jī)一動,，把兩個(gè)奶盒子用膠布粘在一起,，炮臺做好。我又用白紙剪了個(gè)長方形紙片,，把它折成橢圓狀,，后方用根筆放著，插在“炮臺”里,，用幾個(gè)紙團(tuán)搓成圓形,，將“炮彈”塞進(jìn)“炮膛”里，坦克差不多做完了,。

我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克,。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場上如虎添翼,，勇猛無比,。

我仔細(xì)端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場上勇往直前,，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎,？”爸爸走了過來，看了看坦克,，“坦克的輪胎上怎么沒履帶,？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙,，繞了一圈,，成了。

我正準(zhǔn)備收工時(shí),，發(fā)現(xiàn)炮臺老是搖搖晃晃,。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈,，心生一計(jì),，又把兩個(gè)長方形紙卷成兩個(gè)高一寸的卷紙，插在前兩個(gè)和后兩個(gè)椰子汁罐子的中間,，這樣就夾住了炮臺,。

坦克制作好了,，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經(jīng)上床了,，我還跑到哥哥面前,，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發(fā)出總攻擊，啪啪,！”

萬花筒的制作說明文篇五

當(dāng)一天中所有訓(xùn)練完畢時(shí),，兩位教官總會到我們寢室來和我們聚在一起說往事，談未來,，說到趣事時(shí)我們都笑了,。

記得在一次拉歌晚會上，我們班余其樺和任國棟一起唱《不要在我寂寞的時(shí)候說愛我》場上掌聲連連,，笑聲不斷,，我的臉上也寫滿了喜悅。有趣的晚會,，我們表現(xiàn)很好,，在小游戲中，我經(jīng)常拿第一,，會受到總教官的表揚(yáng),。每次晚會結(jié)束都能看見我們班每個(gè)人臉上都掛著燦爛的笑容。

在軍營里我時(shí)常會和同學(xué)鬧別扭,。有一次,，我們一起去做早操，忽然沈鼎超推了我一下,，我說：“干什么,？！”“沒干什么,?！彼婀值卣f?！澳悄銥槭裁匆莆摇薄安恍⌒牡穆?！”……就這樣我們打起了口水戰(zhàn)，可是見對方不讓,，就開始動起手來,。還好有教官勸我，不然的話我的火氣不知什么時(shí)候才能滅,。五天的軍訓(xùn)我學(xué)到了一句話：“朋友之間有什么不能解決呢,？”自從我聽了這句話后，就從來沒有和同學(xué)發(fā)生過別扭,。

我永遠(yuǎn)忘不了4月10日那一天,，我們和教官依依惜別時(shí)的情景,，我們握著教官的手不放，我們誰也不走,，不想離開教官,，我急得都哭了，可是哭是解決不了問題的,。但又有什么辦法呢,？世界上沒有不散的宴席，時(shí)光流逝飛快,，我真想讓教官給我們多上幾節(jié)課，多么希望時(shí)間能夠倒流??！

軍訓(xùn)的五天雖然一晃而過，但是五天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠(yuǎn)不會忘記,。一首歌兒唱得好：“不要在我寂寞的時(shí)候說愛我,，除非你真的能給我快樂！”雖然我和教官談不上愛,，但我真的非常思念那里的一草一木,，非常思念和教官們渡過的美好的光陰。雖然說：“男兒有淚不輕彈,?！钡窍肫疬@兒我忍不住又抽泣起來。

這五天來我還學(xué)到了一句話：“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊(duì),。”今后我要以這句話來激勵(lì)自己,，它是我一生的座右銘,，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

軍訓(xùn),，我輕輕的走了軍訓(xùn)萬花筒,，正如我輕輕的來。

萬花筒的制作說明文篇六

飛起來了,！飛起來了,！啊,！經(jīng)過幾次失敗,，我的風(fēng)箏終于飛起來了。

兩周前,，王教師對我說：“王映丹,，做一個(gè)風(fēng)箏,，參加鎮(zhèn)里舉行的放風(fēng)箏比賽，怎么樣,？”“好啊,，我做一只大大的蜻蜓風(fēng)箏，拿個(gè)第一名回來,?！?/p>

第二天，我和邵雪同學(xué)來到操場上試放,。真喪氣,！風(fēng)箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完,，風(fēng)箏就像掉進(jìn)漩渦似的旋轉(zhuǎn)起來,。突然間，一個(gè)倒栽蔥直掉下來,，桃花紙也四分五裂了,。回來一問老師,，原來是尾巴太輕,，不能壓穩(wěn)風(fēng)箏。

我不甘心,，決心再做,，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙,，但這次風(fēng)箏根本就沒飛起來,。我快跑時(shí)，它搖來搖去地在低空飛,；我一慢下,，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑,。唉,，風(fēng)箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了,。

難道我真連一只風(fēng)箏也做不好嗎,？我不死心，仔細(xì)檢查原因,，原來是風(fēng)箏的竹條太粗了,，布又太重，還有,，左右兩邊輕重不均勻,，所以才會造成這樣的后果,。

第三次再做。我先把竹架拆開,，把竹條重新削得又薄又細(xì)又均勻,，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿,，這樣的骨架不但減輕了重量,，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙,，涂上顏料,。經(jīng)過一番努力，第三只蜻蜓風(fēng)箏又誕生了,。

我們又一次來到操場上,，風(fēng)不大，但足夠了,。我抓緊繩，邵雪拿風(fēng)箏,，隨著一聲“放”,，她一放手，哈,，我還沒跑,，風(fēng)箏已像飛機(jī)似的直往上竄?！俺晒D,，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。

幾天后,，在全鎮(zhèn)的放風(fēng)箏比賽上,，我的風(fēng)箏得了第二名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。

看來,，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣,。面對失敗,，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓(xùn),，百折不撓,，最后才會成功。

萬花筒的制作說明文篇七

今天下午,，老師教我們制作科學(xué)小玩具——萬花筒,。

準(zhǔn)備好要用的工具,，我們就紛紛做起了萬花筒。首先,，我取出3塊長方形的小鏡子,，用了九牛二虎之力去除了保護(hù)膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起,，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個(gè)等邊三角形,，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬花筒手工紙膜板折疊成三棱柱,，把三角鏡放入模板,，封住一端，再另一端里放進(jìn)了一些彩色的珠子,，最后封上這一端,，一個(gè)漂亮的'萬花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片,。

從這次的實(shí)驗(yàn)中,，我知道了一個(gè)小道理：把萬花筒的底部向明亮處時(shí)，光線會從半透明的描圖紙透過去,，照在彩色的珠子上,。每一次轉(zhuǎn)動萬花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣,，在鏡子中反射形成的影像也不一樣,，就形成了五顏六色的圖案。

萬花筒的制作說明文篇八

今天拓展課程上,，老師帶著我們制作萬花筒,，我可高興壞了！原來萬花筒是用三棱鏡反射里面的碎片來呈現(xiàn)它好看的色彩的,，發(fā)明它的人是蘇格蘭的一位物理學(xué)家——大衛(wèi)·布魯斯特,。

制作時(shí)開始十分順利，但到了最后一步,，我遇到了難題——放觀察孔和模糊鏡片,，我使出了九牛二虎之力也沒有將這兩個(gè)圓片摁到木桶里，思來想去我嘗試了一種方法,，那就是摁一下木頭,，結(jié)果這個(gè)方法還真管用，兩個(gè)圓片直接被我塞了進(jìn)去,。而后我一鼓作氣成功做了三個(gè),！

我興沖沖的拿著三個(gè)戰(zhàn)利品回到家，姐姐饒有興致地?cái)[弄了起來，她竟然把其中一個(gè)拆掉又重新安裝了一遍,！原來姐姐也好奇萬花筒是如何做出來的,。我給姐姐講了今天做萬花筒的.經(jīng)過，姐姐對我說：“當(dāng)我們希望將一件事情做好時(shí),，成功的關(guān)鍵并不在于多高超的技術(shù),，而在于當(dāng)你面臨困難時(shí)，你會選擇放棄還是繼續(xù)堅(jiān)持,?！痹谝院蟮纳钪校乙矔３钟龅嚼щy堅(jiān)持不懈的態(tài)度去面對每一件事,！

萬花筒的制作說明文篇九

而沒用的正方形彩紙可以做成各種各樣可愛美麗的小動物,，比如千紙鶴、小狗,、金魚,、青蛙。

先說說這些小動物是怎么做的吧,！這些手工大部分是我做的,，其它都是媽媽做的。媽媽先把一張紙對折起來,，然后三下五除二就做好了一只千紙鶴,。小狗也是媽媽做的，它是由三個(gè)褲子組成的,，把褲子粘在一起就可以做尾巴了，尾巴只要撕一條長方形的紙就可以了,。

青蛙和金魚都是我做的,。我按照學(xué)到的方法把一張正方形的紙折成青蛙的樣子，再畫上眼睛,。你看,，一直蹦蹦跳跳的青蛙就做好了。接著我又做了一條栩栩如生的金魚,。

這些小動物是一個(gè)團(tuán)體,，它們在一起就像一個(gè)小小的動物園。它們都是我和媽媽別出心裁的作品,，是這靈巧的雙手和大腦做出來的,，我愛小制作！

萬花筒的制作說明文篇十

今天晚上,，我和爸爸媽媽在家里一起制作手工小兔子,。

準(zhǔn)備的材料有：喜糖盒、兩個(gè)粉色的小毛球,、紅色的小棒,、膠水,、透明膠布、小珠子和剪刀,。一切準(zhǔn)備就緒后,，我們開始制作小兔子了。首先,，我和媽媽都覺得方方的`喜糖盒當(dāng)作小兔子胖胖的身子最好不過了,。接著，我們把兩個(gè)粉色的小毛球用膠水分別粘在小兔子身體的前,、后方,，這樣小兔子的頭和尾巴就展現(xiàn)在我們面前了。而此時(shí)閃亮的小珠子則發(fā)揮了點(diǎn)綴的用途,，它們嵌在小兔子的鼻子,、腦門和尾巴處，顯得特別可愛,。然后,，媽媽又把兩根紅色的小棒用透明膠布粘在小兔子頭和身體的連接處，這就是小兔子長長的耳朵了,。最后,，我用藍(lán)色的水筆給它畫上了漂亮的衣服，再貼上幾朵紅色的小花做花紋,。就這樣,，一只漂亮可愛的小兔子就大功告成啦!

看著我和爸爸媽媽一起制作手工小兔子，心里真是開心!

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萬花筒的制作說明文篇十一

“嘩嘩嘩,！”這是什么聲音呢？原來是我弟弟在玩我的萬花筒哩,！這個(gè)萬花筒構(gòu)造精致美觀,，顏色絢麗，是爸爸在我生日時(shí)送給我的,。

萬花筒外形猶如一架望遠(yuǎn)鏡,，身披一件花衣裳，一看就知道是一個(gè)愛美的小姑娘,。筒的最頂端有個(gè)觀察口,，遠(yuǎn)看黑乎乎的，帶給人一種神秘感,。筒身由兩部分組成,，上半部分較小，印著一只憨態(tài)可鞠的大熊貓?？?！它正在津津有味地吃著竹葉呢！熊貓兩只耳朵一扇一扇的,，似乎在聆聽大自然美妙的韻律,。下半部分可以轉(zhuǎn)動，“萬花筒”三字寫在那兒,，顯得那么醒目,，底層有一片玻璃，是透明的,，里邊裝著一些五顏六色的小碎片,。轉(zhuǎn)動下半部分，從觀察口向里邊看,，你才真正領(lǐng)略了什么叫神奇：五顏六色的花兒,，絢爛多彩的星星，還有那些叫不出名兒的形狀,，縱橫交錯(cuò),，令你眼花繚亂。

為什么會產(chǎn)生如妙趣橫生的景象呢,？原來,，萬花筒里有三面鏡子，通過折射底部的小碎片,，才使我們看到這美麗的景象,。萬花筒不僅有趣，而且還是我最好的伙伴,。

一次,，我數(shù)學(xué)考不好，便找萬花筒傾訴心聲：萬花筒,，我考不好，你說我該怎么辦呢,？萬花筒認(rèn)真地聽著,，用黑洞洞的觀察口看著我，好像在說：“曾鵬,，打起精神,，不要太注重?cái)?shù)，摔倒了就馬上站起來,，繼續(xù)努力,！”在伙伴萬花筒的激勵(lì)下，我又打起了精神。

還有一次,，弟弟玩著萬花筒,，不小心把它摔在地上。我當(dāng)時(shí)“哇”的一聲就哭了起來,，這時(shí),，萬花筒注視著我，好像說：“小主人,，別哭了,，我不疼的！”看到萬花筒堅(jiān)強(qiáng)的樣子,，我也不好意思再哭了,，連忙拍去萬花筒身上灰塵，擺回它原來的位置,。

我喜歡我的知心伙伴——萬花筒,。

萬花筒的制作說明文篇十二

昨天，侯老師在布置家庭作業(yè)時(shí),，要求每個(gè)同學(xué)在雙休日動手做做看,，完成一個(gè)小制作。

今天中午,，我寫好數(shù)學(xué)作業(yè)后開始想：該做什么呢,？我想到我們班是智慧樹中隊(duì)，靈機(jī)一動,，就做一棵智慧樹吧,！

于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩,。首先,，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去,，然后我用綠的紙剪出樹葉,，用紅的紙剪出果實(shí)，用雙面膠貼到樹枝上,，最后,，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長,?！蔽业男≈谱骶瓦@樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹,。

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萬花筒的制作說明文篇十三

1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發(fā)探索萬花筒的興趣,，學(xué)*拆分及組裝萬花筒的方法,。

2、探索多面鏡子的反射現(xiàn)象,，初步了解萬花筒成像的原理,。

1、雪花片,、*面鏡兩個(gè),。

2、大記錄表一份,。

3,、萬花筒、操作框人手一只,。

4,、萬花筒的組裝步驟圖一份。

5,、兩個(gè)黑板,、磁鐵若干。

一,、教師引題,，幼兒回憶夾角成像現(xiàn)象。

昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲,，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

教師小結(jié)：鏡子的夾角大，成像的數(shù)量少,；鏡子夾角小,，成像數(shù)量多。

二,、自由玩萬花筒,，提出質(zhì)疑。

老師給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢呷f花筒,，請你們四人一組去玩一玩,，互相交換看一看里面的秘密。

1,、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒,，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察萬花筒中的影像的不同,。

2,、幼兒交流。

你在萬花筒中看到了什么,？

四個(gè)萬花筒里面一樣嗎,？有什么不一樣？

為什么有的萬花筒中有很多圖案,，有的萬花筒中卻看不到很多圖案,？

你怎么才能知道萬花筒的秘密？

三,、拆萬花筒,，了解萬花筒成像的原因。

讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧,，看看里面到底裝著什么東西,。

1、觀察萬花筒的組成部分,。

提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么,？

你的萬花筒里有幾面鏡子？

除了鏡子還有什么,？

拆開萬花筒發(fā)現(xiàn)里面的東西和別人一樣多嗎,？

一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多,，有的少呢,？

四、幼兒探索多面鏡子的反射現(xiàn)象,。

1,、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？

2,、出示萬花筒的組裝步驟圖,，讓幼兒自己學(xué)*組裝方法。

提問：你能看懂嗎,？有沒有看不懂的地方,？

2、幼兒自由探索組裝萬花筒,。

3,、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導(dǎo)幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關(guān)系,。

4小結(jié)：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡,，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。

四,、幼兒組裝好萬花筒,，再次感受多面鏡成像,。

1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好,。

2,、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務(wù),。

3,、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。

1,、教學(xué)活動時(shí)間有點(diǎn)拖時(shí),，中班控制在30分鐘。

2,、活動中目標(biāo)基本達(dá)成,。

3、教師的語言有些嘮叨,，有些要求可以課前鋪墊,。師幼互動融洽，教師的隨機(jī)教育比較靈活,。

萬花筒的制作說明文篇十四

周末,，“兩報(bào)”又組織了一次活動——學(xué)做萬花筒和手眼協(xié)調(diào)器。由于我一向喜歡做手工,，就毫不猶豫地報(bào)了名,。

人都到齊了，老師就開始教我們做萬花筒,。這個(gè)很簡單,，當(dāng)我們把各個(gè)零件組裝好后，透過哪個(gè)小孔,，我仿佛看見了通往多彩世界的大門,，真是奇妙極了！

接著,，老師就開始教我們做手眼協(xié)調(diào)器,。我一看，零件可真多呀,！里面有木板,、鐵絲、木棍,、銅絲,、電池、電池座和一個(gè)像小電池一樣的的東西,。這些就能做手眼協(xié)調(diào)器嗎,？我的心中充滿了疑惑,。

還好，老師幫我揭開了這個(gè)謎底,。我按照老師說的步驟，先把木棍插在木板上,，電池座用雙面膠固定在木板上,，眼看我的手眼協(xié)調(diào)器的骨架已經(jīng)完成了，我高興極了,！

可是沒高興多久,，問題便接踵而來，我不會連接鐵絲與銅絲,！電池還有正負(fù)極呢,，那是因?yàn)槲铱床欢蠋煯嫷氖疽鈭D，就糊里糊涂地把鐵絲和銅絲纏在一起了,?？墒牵€有一個(gè)像小電池一樣的東西呢,？正當(dāng)疑惑的時(shí)候,，我隱隱約約地聽見“像電池一樣的東西那叫蜂鳴器，在手眼協(xié)調(diào)器中起到很重要的作用”,，哎,，原來蜂鳴器也有正負(fù)極，我嘆了口氣,，還得重做,。