寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇一

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點,，如答不出，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2，規(guī)范學生常規(guī),。

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病,，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張年同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如運動會比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如:寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

要想改變學生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,。”教室是孩子學習的主要場所,，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設的一個突破口,。有效的運用空間資源,，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導學生形成優(yōu)良學風,，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺,。杜威說:“要想改變學生,，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則,，利用學生平時美術(shù)課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”,、“我最棒”,。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼,，分幾類建立群組,。

1、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等情況,。

2、學困生家長的,，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通,。

3、外來務工人員,，這些孩子的家長,，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學校有不同的要求,，我遍好短信后找到對應的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當然這只適用與一,，二年級。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇二

時間過得很快,，匆匆忙忙又一學期,，學生畢業(yè)了。平心靜氣坐下來反思一學期的工作,，有苦有甜,，而更多的是思考和壓力！我擔任初三四班班主任工作,。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學考試的成績，做好錄取和畢業(yè)檔案留念等有關(guān)工作等等,。

講工作之前,，我先聲明下我跟我班學生之間的關(guān)系：既是師生，更是朋友：對學生恩威并重,，嚴慈相濟,。師生關(guān)系便于我班開展工作，完成學校布置的教育教學任務,；朋友關(guān)系為的是讓學生接受老師的做法,，理解老師長輩的用心，接受我們的教育,。這個也可以說是工作原則,。以下對學生的責任教育，我主要分以下幾點講述：

安全責任,。時時刻刻要牢記的,，是教育的基本前提，沒有學生的安全,，一切都是空談,。初二也制定過班級公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我在初二制定班級公約的基礎上也制定了安全規(guī)定。制定以后,，在班上宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,，其中也包括學生問題矛盾打架的處理辦法,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期班級整體算是穩(wěn)定,，我把安全教育根據(jù)我們學校實際情況分成三部分：1，校內(nèi)安全：五樓教室,，三樓宿舍，樓梯,，洗漱間,，食堂…等注意事項,。2，校外安全：路上交通,，雨天,，吊羅山等滑坡，碰到威脅,，不準游泳…等事項,。3，飲食安全：為什么我要強調(diào)這個,，主要是我們班級學生太容易生病,，觀察了這么久，我發(fā)現(xiàn)零食是大問題,，有些學生周日晚拿生活費在路邊攤買零食,，有很大安全隱患，那些可能是過期的變質(zhì)的零食,，我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎,，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次模擬考,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。有時同學之間會討論老師的情況,，對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,，讓學生清楚自己的學習責任。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。偶爾以班級名義給科任老師關(guān)心表達心意,，融洽師生關(guān)系,，樹立教師威信,，做好科任教師和學生之間的潤滑劑。此前我們班榮獲學校隊形隊列獲得二等獎的獎金給每個學生及科任老師買了小禮物,，讓老師及同學們感受班級的溫暖,。以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在后面的黑板和墻壁上，開創(chuàng)學習園地,，張貼各科考試說明等,，讓學生可在后黑板板書一些筆記。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后會主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

我校是扶貧移民工程校,，目的是培養(yǎng)城市公民,，所以我結(jié)合校長的教育理念和德育處的要求，對學生采取如下教育：1,，紀律責任,，這個習慣是工作的保證，主要從出勤遲到早退抓起,，結(jié)合儀容儀表的拖鞋染發(fā)校服首飾戒指檢查,。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題，很多同學在查房時經(jīng)常在洗漱等因素,，我班的規(guī)定如下：在查房熄燈前做完洗漱,，上完廁所，躺在床上等老師查寢,，這樣就比較好查,，可供大家參考。2,，衛(wèi)生責任,，結(jié)合走讀生情況，安排值日,，早中晚三次,，安排值日班干監(jiān)督垃圾關(guān)好門窗。衛(wèi)生的監(jiān)督適合班干的培養(yǎng),，做到賞罰分明,。3，禮儀責任，我校作為省教育廳對外的窗口學校,，領(lǐng)導嘉賓經(jīng)常到校指導參觀,，因此禮儀教育尤為重要，碰到領(lǐng)導老師注意禮節(jié),，反映的是學校的形象。4,，團結(jié)責任,。一個團隊需要配合，有配合就需要負責任,，才能共創(chuàng)輝煌,。當然我們的班級亦是如此，所以教育學生在班級中該做什么不該做什么才能讓班級正常運轉(zhuǎn)爭優(yōu)創(chuàng)先,，保證在紀律衛(wèi)生方面讓學生養(yǎng)成習慣后能接受更多的教育,。我們學校是寄宿制學校，學生又很小,，不懂照顧自己,，生病是常有的事，這事也是很多班主任的心病,，生病就需要別人的照顧,，所以我們班級規(guī)定有同學生病等需要幫助時，其他同學無條件給予幫助,，借此條件讓他們體會團隊精神的重要性,。在班級有了團結(jié)的氛圍后，同學之間的關(guān)系就比較和睦,，以前有一定心理問題的學生也更開朗了,，這樣更堅定了我責任教育的信念，希望學生能做好心理調(diào)整,，更健康的生活,，其他的習慣教育還有很多，比如說,，喝開水的習慣,，我發(fā)現(xiàn)學生多喝水之后，我們班級的學生生病率下降許多,。在這邊我順便提個建議,，初二時，因為學生晚上生病問題,，我們送學生去醫(yī)院都是半夜一兩點回來,，我感冒頻率大了許多，其中有一次是連續(xù)兩個晚上半夜送學生吊瓶，第二晚實在受不了,，阿杜剛好有空,，就送我們出去，等到半夜才回來,。還有個問題,，一直困擾著我，關(guān)于個別學生晚上不睡覺,，上課睡覺的后進生,，征求大家意見給予幫助。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。

快畢業(yè)了,，希望同學們能更有責任感得學習生活,，享受幸福的學習。人活著就是要追求幸福,，學生也是一樣,，學生一周時間中有五天是在學校度過，還有兩天才回家,，所以強調(diào)學生要以校為榮,，互助互愛，愛校如家,。

對問題學生的教育,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時無數(shù)次地與學生家長電話溝通家訪,。特別是把家長請學校共同商量，講道理,，掏心窩,，樹榜樣，讓家長擺正位置,，和孩子坐下來慢慢談,。談現(xiàn)狀，展未來，看榜樣,，明是非,，視狀態(tài)，講責任,，提要求,，常督促！我們班到畢業(yè)是都沒有出現(xiàn)像孩子不理家長或者不和家長溝通的情況,。確保順利畢業(yè),。

我班的班主任寄語是：自信，專心,，堅持。祝同學們前程似錦,。

以上是我管理班級學生在行為衛(wèi)生等習慣方面的做法,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。希望能得到大家的批評指正,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇三

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的`思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病,，同學互相關(guān)心;同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇四

我校是扶貧移民工程校，目的是培養(yǎng)城市公民,，所以我結(jié)合校長的教育理念和德育處的要求,，對學生采取如下教育：1，紀律責任,，這個習慣是工作的保證,，主要從出勤遲到早退抓起，結(jié)合儀容儀表的拖鞋染發(fā)校服首飾戒指檢查,。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題,，很多同學在查房時經(jīng)常在洗漱等因素，我班的規(guī)定如下：在查房熄燈前做完洗漱,，上完廁所,，躺在床上等老師查寢，這樣就比較好查,，可供大家參考,。2，衛(wèi)生責任,，結(jié)合走讀生情況,，安排值日,，早中晚三次，安排值日班干監(jiān)督垃圾關(guān)好門窗,。衛(wèi)生的監(jiān)督適合班干的培養(yǎng),，做到賞罰分明。3,，禮儀責任,，我校作為省教育廳對外的窗口學校，領(lǐng)導嘉賓經(jīng)常到校指導參觀,，因此禮儀教育尤為重要,，碰到領(lǐng)導老師注意禮節(jié)，反映的是學校的形象,。4,，團結(jié)責任。一個團隊需要配合,，有配合就需要負責任,，才能共創(chuàng)輝煌。當然我們的班級亦是如此,，所以教育學生在班級中該做什么不該做什么才能讓班級正常運轉(zhuǎn)爭優(yōu)創(chuàng)先,，保證在紀律衛(wèi)生方面讓學生養(yǎng)成習慣后能接受更多的教育。我們學校是寄宿制學校,，學生又很小,，不懂照顧自己，生病是常有的事,，這事也是很多班主任的心病,，生病就需要別人的照顧，所以我們班級規(guī)定有同學生病等需要幫助時,，其他同學無條件給予幫助,，借此條件讓他們體會團隊精神的重要性。在班級有了團結(jié)的氛圍后,，同學之間的關(guān)系就比較和睦,，以前有一定心理問題的學生也更開朗了，這樣更堅定了我責任教育的信念,，希望學生能做好心理調(diào)整,，更健康的生活，其他的習慣教育還有很多,，比如說,，喝開水的習慣，我發(fā)現(xiàn)學生多喝水之后,，我們班級的學生生病率下降許多,。在這邊我順便提個建議,，初二時，因為學生晚上生病問題,，我們送學生去醫(yī)院都是半夜一兩點回來,，我感冒頻率大了許多，其中有一次是連續(xù)兩個晚上半夜送學生吊瓶,，第二晚實在受不了,，阿杜剛好有空，就送我們出去,，等到半夜才回來,。還有個問題，一直困擾著我,，關(guān)于個別學生晚上不睡覺,，上課睡覺的后進生，征求大家意見給予幫助,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇五

一學期以來,，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任 身正為范 的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。

初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng) 真誠,、嚴格,、活躍、奮進 的班集體,。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展 tobe honest and to de creditable 主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇六

兩年來,，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作,，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康地成長,，具體回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標,，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人從接受任務開始,，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風,，出無悔市場營銷學子,。

二、我主要分兩個階段實施工作計劃：

前期工作：

緊緊針對畢業(yè)班學生學習自覺性有較大提高的心理特點,，在上學期,，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育，讓學生意識到畢業(yè)班將面臨的任務和挑戰(zhàn),，盡力學好最后一段課程,， 以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段,。其實面對畢業(yè),、找工作，學生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目 ,。

學生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出,。于是我馬上著手展開以下工作：

（一）樹立教師威信,，精誠合作。

1. 樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,。首先,，關(guān)愛學生、善待學生,、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要，因為,，學生面臨著許多重大考驗,，年紀不大，面臨的挑戰(zhàn),、壓力卻不小,，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

老師有奔頭,。

我還注重自我嚴格要求,，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度,，勤勉務實的工作作風,，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微。

2. 維護科任老師威信

我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見, 并且努力維護科任教師威信,；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的,；此外，我會處理好與科任教師的關(guān)系,，盡量配合,，共同教育，從而形成強大的教育合力,，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展,。

（二）營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成,。

1 ,、用好班會課，樹立正確的輿論導向,。

2 ,、鼓勵競爭 , 強大自我。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是,，讓學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育,?！?/p>

所以，我有時也利用語文學科的特點,，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合,，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽,，甚至一分鐘抄寫等競賽,。

一分鐘競賽，用的時間少,，經(jīng)常開展這樣的競賽,，會增強同學們的注意力，提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W生拖拉,、懶散的作風。

3 ,、樹立榜樣作用,。

（三）培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1 ,、變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ,。

前文談過面對畢業(yè)、找工作,，學生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目,，所以，“我要學”的動力是巨大的,。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久。變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ,，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標,，如何激勵學生提高理想層次呢,？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,，成就欲,。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑,；我還會經(jīng)常結(jié)合學科進行教育，例如結(jié)合語文教學進行思想教育：從“生于憂患,，死于安樂”教育學生學習也要有危機感,，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣,；從“公輸”中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之,，一切為激發(fā)“我要學”,。

2 、學會 “ 會學 ” ,。

為促使學生變 “ 學會 ” 為 “ 會學 ” ,，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養(yǎng)自學能力的重要性,。我用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導,。創(chuàng)造條件進行學法交流,，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,，改進和完善自己的學法,，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法 ” ,，避免生搬了硬套。其實,，學生如果具備了 “ 會學 ” 的強烈愿望,，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步 “ 會學 ” 是可以做到的,。

后期工作：

前期工作得深入,、細致，后期工作后勁得足,。所以,，最后還要繼續(xù)對學生進行理想教育，指導他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來,，全面,、客觀地看待理想、人生,。

第二學期,，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了畢業(yè)階段的最高程度,。前半學期,，學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生做人做事的均衡發(fā)展上,，引導他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié),，重點突破?？傊谥际菆F結(jié)任課老師配合,，請家長配合工作，督促學生多下功夫,，并要求學生德智體兼顧,，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管，全面提高的局面,。

畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這個時期，對學生來說,，是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習，力爭每一位學生都能找到一份好工作,。這時候,，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。同時,，我還注意在班級常規(guī)管理中,，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學生熱愛學校的感情,，以及對自我,、對家庭 、對社會的.責任感,，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗,。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法,、工作藝術(shù),、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇七

驀然回首,，我已在__任職近三十年，這些年來的風風雨雨,，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學校領(lǐng)導的信任與支持下，我于二〇__年七月開始擔任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學期來,，感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期。現(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié),，不妥之處請領(lǐng)導斧正,。

一、20__年上學期工作內(nèi)容及感受：

(一)快速熟悉班級情況,，做好學生心理疏導工作,。

自從擔任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,，松散，更有一些學生覺得壓力倍增,，不知所措,。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁,，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進行疏導,，以半師半友的角色來引導他,。

多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。

(二)制定班級管理條例,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理。

開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律,，不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理,，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，常在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

(三)進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施,，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。

因此在學校的多次衛(wèi)生,、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步,。

(四)幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍,。

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,，使同學們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評。

(五)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,，化被動學習為自主學習,。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。同時，時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法。

(六)積極響應領(lǐng)導安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學習,。

關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動,，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解,，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,，比較忙，孩子在家時缺乏有效的'監(jiān)管,，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中,，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便,。

班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒,，這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心,，鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運，也號召班級同學多多幫助他們一起進步,。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻，他學習較差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學生動拳頭,。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪,。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當著家長的面表揚了學生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,，反復抓,，抓反復。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學生，給學生自信,，希望和熱情,。

二、工作中存在的不足：

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大，雨點小,。落實到最后總是于心不忍,，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會,，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個角落,，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,，但很充實。是學校領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百,，但面對學生,，我問心無愧!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!

這一學期,，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務,。在此，向各位領(lǐng)導,、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇八

兩年來,，我班抓住時機,，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康地成長,，具體回顧如下：

一,、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從接受任務開始,，我的指導思想就非常明確：建和諧班級,，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風,，出無悔市場營銷學子,。

二、我主要分兩個階段實施工作計劃：

前期工作：

緊緊針對畢業(yè)班學生學習自覺性有較大提高的心理特點,，在上學期,，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育,，讓學生意識到畢業(yè)班將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程,，以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè),、找工作,，學生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目,。

學生的“我要找份好工作”意識特別強烈,，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：

（一）樹立教師威信,，精誠合作,。

1、樹立自我威信,。

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,。首先，關(guān)愛學生,、善待學生,、一視同仁，在這一年顯得尤其重要,，因為,，學生面臨著許多重大考驗，年紀不大,，面臨的挑戰(zhàn),、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助,。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。

老師有奔頭,。

我還注重自我嚴格要求，做學生的表率,。

自我嚴格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精,、嚴謹縝密的科學態(tài)度,，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微,。

2,、維護科任老師威信。

我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,，并且努力維護科任教師威信,；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的；此外,，我會處理好與科任教師的關(guān)系,，盡量配合，共同教育,，從而形成強大的教育合力,，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

（二）營造氛圍,，促進優(yōu)良班風形成,。

1、用好班會課,，樹立正確的輿論導向,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身,，便是競爭教育?！?/p>

所以,，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合,，一分鐘背誦競賽,，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽,。

一分鐘競賽,，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽,，會增強同學們的注意力,，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率和競爭意識,。可以有效改掉學生拖拉,、懶散的作風,。

3、樹立榜樣作用,。

（三）培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、變“要我學”為“我要學”,。

前文談過面對畢業(yè),、找工作，學生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目,，所以,，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢,？我利用語文學科的特點,，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的責任感,，成就欲,。另外也會抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑,；我還會經(jīng)常結(jié)合學科進行教育,，例如結(jié)合語文教學進行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感,，從愚公移山中,，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學”,。

2,、學會“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”,，我注重讓學生真正認識“會學”的意義,，認識培養(yǎng)自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生,。利用班會課或有利時機，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進行學法指導時我既有整體上的指導,，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流,，讓榜樣學生談感受,，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法,，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”,，避免生搬了硬套,。其實，學生如果具備了“會學”的強烈愿望,，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流,，學生逐步“會學”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深入,、細致,，后期工作后勁得足。所以,，最后還要繼續(xù)對學生進行理想教育,，指導他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面,、客觀地看待理想,、人生。

第二學期,，教材的深度,、廣度和難度也漸漸達到了畢業(yè)階段的最高程度。前半學期,，學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期,，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生做人做事的均衡發(fā)展上，引導他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié),，重點突破,。總之宗旨是團結(jié)任課老師配合,，請家長配合工作,，督促學生多下功夫，并要求學生德智體兼顧,，形成一種班主任,、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管,，全面提高的局面。

畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這個時期,，對學生來說，是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習,，力爭每一位學生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系,。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中,，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用,，培養(yǎng)學生熱愛學校的感情，以及對自我,、對家庭,、對社會的責任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗。

班主任工作雖然千頭萬緒,，但只要講究工作方法,、工作藝術(shù),、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇九

班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,不僅要引領(lǐng)學生的健康成長,同時還要努力成為學生的人生導師,。今天本站小編給大家整理了初中畢業(yè)班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一,、指導思想,。

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標準精神,，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人,、學會生存,、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格,，全面提高學生素質(zhì),，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質(zhì)量,。

二,、具體工作。

以閱讀教學為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題，達到相應的學習目標,。

1.融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學習抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時,，引導學生樹立起環(huán)保意識。

4.學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感,。

6.在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記,。

散文,。

借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

(一)完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力,。

1.獻給母親的歌。

(1)通過活動,，讓學生多側(cè)面地認識了母親,，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;,。

(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力,。

2.尋覓秋天的蹤跡。

(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

3.科海泛舟,。

(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。

(2)引導并幫助了學生深入,、全面認識科學,，在追求科學的過程中具有人文關(guān)懷意識;1。

(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品,、科普短文的文字表達能力,。

4.到民間采風去。

(1)借“采風”引導了學生關(guān)注生活,、思考生活,、欣賞生活,、熱愛生活;,。

(2)培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪,、搜集整理文獻資料等方法的能力;,。

(3)培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力,。

5.古詩苑漫步,。

(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學生的自信心,，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力,。

(二)結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作,，完成情況良好,。學生的作文水平得到了提升,。

(三)堅持上好閱讀課。

在教師的指導下,，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書,，并且堅持做好,。

讀書筆記。

這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用,。

三、教育教學效果和不足,。

長期以來,，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下,，在學生的良好配合下,，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽,，學生的知識和能力得到長進,。但學生主動學習、自覺學習,、勤于學生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作,。

從工作以來一直擔任班主任,，多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事，多次想過放棄,，可是一看到學生純潔天真的笑臉,，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行,，特對以往班主任工作進行以下總結(jié)：

(一)抓好常規(guī)管理,，規(guī)范學生的行為習慣。

早到校,、兩操,、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生已經(jīng)習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺到操場去做,，贏得了任課老師的好評。

(二)選拔班干部,。

熱情得組織同學們參加各項活動,，而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚民主作風,。班干部,，一些活動的主持人等，均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部與同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人參與班級管理，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識。其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合,。

習上取得了進步，圖書角管理工作認真負責,，我就在學習和工作上大力表揚,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

(七)班級管理工作中的收獲和體會,。

老師應真正有愛心,，理解學生，尊重學生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

以上是我對這幾年的班主任工作的總結(jié),，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，才能更好地為班級的小主人們服務,，促進他們的健康成長,。

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“向不文明言行告別系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動”,、“樹立社會主義榮辱觀系列活動”等,。同時，本班還以學校大局為重,多次保質(zhì)保量完成學校安排的各項勞動任務,足額圓滿的完成了勤工儉學任務.我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但成績屬于過去,，對學生的整體發(fā)展來說，工作任務依然艱巨,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。