體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇一
想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;,。
做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二,、愛學(xué)生。
愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。
三、建立良好的師生關(guān)系,。
作為班主任,，最重要的一點(diǎn)，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。
四、用人格去影響學(xué)生,。
不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。
要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。
六、做好家校聯(lián)系,。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
小學(xué)班主任工作心得體會篇二
通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，理論知識培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合出去,，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)下功夫后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌保持一致做準(zhǔn)備。
我們幾個人是在甘露園小學(xué)實(shí)習(xí)人能的,，幼兒園招收實(shí)習(xí)生的條件很少,。主要就是藝術(shù)類本科四年級的學(xué)生，有教師資格證或資格證在以后能搶得教師資格證,。我們到那實(shí)習(xí)的學(xué)生老師是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的都一個帶一個,，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任坐地鐵上下班時間都是有要求的,，早上7：30之前到校,，下午4：30之后走。qq超拽分組對實(shí)習(xí)生相對較寬兩句話,，要求我們8點(diǎn)之前到就可以,，但是我們?yōu)榱死吐毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。
1,、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué),、語文、英語),，通過聽課認(rèn)識,，了解，掌握各科教師的講課整個過程,，方法,。上課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識,，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來引伸的知識,。再有就是如何如何有效的控制課堂，不讓學(xué)生免得因?yàn)榧o(jì)律問題耽誤上課,。觀察班主任對于班級管理的方法,，對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)該實(shí)施怎樣的具體措施措施。
2,、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊,、卷子等,。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本,，每天我們到班里的'第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了,。開始，我們只管批改這些作業(yè),，后來,，漸漸開始給學(xué)生個別講解他們不會的。要是大多數(shù)學(xué)生全都不會師生的題,，我們還會到黑板上能短期內(nèi)整體講解,。
有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛十分的事情,。四年級的教師寫作文,，都是腦袋想到哪就寫出到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀,，很多錯字,，有的字還是就寫了超過一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句,，少主語的,、少賓語的，各式各樣的錯誤,，我們都要用紅筆一點(diǎn)一點(diǎn)草稿紙的作答,。寫得好的,，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標(biāo)注，但是作文寫得很差的,，作文本上就是一片紅,。
3、根據(jù)學(xué)生情況,，制定英語復(fù)習(xí)方案,。主要是通過片語對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦,、默寫三方面入手,，按照學(xué)生的接收強(qiáng)度決定內(nèi)容。
4,、從11月9日到11月28日帶高年級英語課,。因?yàn)楦事秷@小學(xué)給高二、二年級上英語課的老師進(jìn)行三個星期的封閉式集訓(xùn),，英語組另外一個英語老師也無故離職,，教師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙壵n堂的任務(wù),。
5,、大概掌握了講課邏輯思維、方法,，進(jìn)行試講,。倒數(shù)第二周，我們分別依次試講了數(shù)學(xué)或古典文學(xué)或英語一節(jié),，我試講的是四年級的語文課,。根據(jù)老師挑選的語文書上的課文備課，由于語文科楊老師把她的課件給我用,，所以我只是根據(jù)老師的快照來備課,，相對容易一些。但是由于時間延遲特別緊,，而且我還有英語課的重大任務(wù),，所以備課不是很理想，希望在以后的教學(xué)工作中得到改進(jìn),。
1,、剛到這個學(xué)校的時候，很多學(xué)生確實(shí)不不把我當(dāng)老師看待,，可能將是長相比較顯小吧,。記得剛到四年級三班第二日的第二天中午，我坐在教師拼命判作業(yè)，有一個小女孩小男孩從我身邊跑過去,，正好跑到我身邊的時候,，對著我的耳朵大喊說了一句：陳老師好!黨建工作總結(jié)雖然滿臉是一臉一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇,，而那孩子跑過去后還之后回頭看著我笑,，當(dāng)時真不知道應(yīng)該用什么想不通方法教育他。在其后的那些日子,，我仔細(xì)分析了其他老師是詳細(xì)分析怎么樣管理學(xué)生的,，并學(xué)到了一些要點(diǎn)。
在我們的心中,，一直實(shí)在老師應(yīng)該愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離,，更好的管理他們,。但是，我們錯了,，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生,、怎么樣關(guān)心學(xué)生，因?yàn)檫@樣,，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴,，卻不會聽從你的命令、你的要求,。其實(shí)像我們剛進(jìn)幼兒園的私立學(xué)校實(shí)習(xí)老師，通常不是都會想給學(xué)生一些不一樣的,、自在的,，能夠促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)揮、自主發(fā)現(xiàn)的課堂,。
可是當(dāng)我真正走近課堂,，一個人看管他們的時候，我發(fā)現(xiàn),，不管你犧牲多少愛心,，小學(xué)生也不會聽你的，只管自己隨便說話,。所以說要運(yùn)營管理好課堂,，首先要讓自己強(qiáng)硬起來，控制好學(xué)生的紀(jì)律,，這個是最重要的,。只有紀(jì)律控制了，學(xué)生安靜了，你說的話他們才會聽,，這個時候你再來說愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生家長才會起作用。所以我漸漸的嚴(yán)厲了起來,，對學(xué)生的管理能力也得到了提高,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇三
雨果先生曾經(jīng)說過這樣海明威一句話：栽的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)閺垞P(yáng)葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡,。20xx年10月我幸運(yùn)地參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有作法。雖然會議只有極短短短的一個月時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法新策略和策略，從心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，或使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座大講堂里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看環(huán)境問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都集體生活在希望之中;假如要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵這種方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是相信感到自己是沮喪一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生小勝的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己其他工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講求方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
很大班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的寂寞去關(guān)心，試著尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去理論指導(dǎo)指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的愛護(hù),，體現(xiàn)出更班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。育人先育心，感人心者,，莫先乎于情,。學(xué)員要愛自己的職業(yè)，首先要有幾顆愛心,，有一顆愛中學(xué)生的心,。
通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會建構(gòu)出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以消除敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的關(guān)起,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，心地地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的準(zhǔn)許作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。
班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其鮮明獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力上能形象大使,。經(jīng)常會聽到：的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來，首先要積極開展看班主任是否做好了表率,，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的活若想才能帶動整個班活起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天,，和學(xué)生們聯(lián)結(jié)距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要強(qiáng)烈要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深響著學(xué)生,。教學(xué)內(nèi)容要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造代萊形象,。為人師表為首位：老師的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的舉止影響,。
當(dāng)然班主任的小學(xué)老師情商不是與生俱來的，而是在長期的實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，不斷提高我們可以通過各種融資途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任其要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，本來的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到結(jié)構(gòu)性問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師,，身正為范，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理結(jié)構(gòu)性問題,，就是在管理班級前一天，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的班主任眼神就能同時指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子述說的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫心靈,。因此,，要加以解決班主任所面臨的困惑,，跳出時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育工作藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧同居境界,。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任深入開展工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到教育對于班主任工作的重要,，數(shù)子一過,，不如獎其一功。
林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸身體的深處,。神經(jīng)科學(xué)研究也表明，每個既然人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)或使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會并使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下要有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少質(zhì)疑,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)高中學(xué)生學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體認(rèn)識，而且能文化教育教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的珍視和愛護(hù)，尤其是面對環(huán)境問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個也是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會幼兒教育生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在戰(zhàn)績的`高低,，名利的多少上,，更除非快樂是看在這個快樂成長的園地里，老師,，家長是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍任務(wù),。一個魅力班級的班主任文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)家,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中所的每個成員都來為這個都大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生，但是舍去我們可以選擇教育方式,。把張揚(yáng)的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為圣潔。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于當(dāng)更愉悅的工作。隨著家長教育工作意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長學(xué)生這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會社會變革學(xué)生科學(xué)院在社會中生存,。成人比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果當(dāng)更重要,。
有人說：不變的老師,，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)黃金時代,，我要說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那再進(jìn)一步光,。總會有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，獨(dú)一無二讓我們感受到每一個樸實(shí)無華生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。
天空收容每原野云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊極了;高山收容每四塊巖石,，不論其大小，所以高山壯麗無比;大海收容連蕊茶浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用情意容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們總算桃李滿園,。班主任在工作中是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己比作一個有魅力的人,，一個重型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)研習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到教育工作中。
小學(xué)班主任工作心得體會篇四
我是一名普通的一線教師,。從xx年參加工作,，至今也有xx個年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有xx年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時,，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。
還記得剛來學(xué)校時,，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭,，還說我的個子小,，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開始,，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反,?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮,，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已,。
開始接任班主任工作時,，我也什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信,。但是,，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,，學(xué)生自信過了頭,。
除了當(dāng)班主任以外，我也是學(xué)生的科任老師,。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,，甚至在我的課堂上，我也會因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生,。久而久之，在學(xué)生看來,，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師,。但這樣，似乎又與學(xué)生的距離拉開了,，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說,。
到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”,。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過,，這點(diǎn)說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了,。
慢慢地,，這幾年，擔(dān)任了好幾屆班主任,，自己也當(dāng)了母親,，也就懂得了更多。其實(shí),，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣，多一份真,，多一份實(shí),，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情,、一份愛,。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)xx年，我們一路同行!
小學(xué)班主任工作心得體會篇五
一年的班主任工作又過去了,，今年我又有哪些收獲和不足了,，聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多,，對班級工作有了新的看法和思考,。
第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定，切不可專制獨(dú)裁,，搞家長制,，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。
第二、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,，平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，愛心應(yīng)一視同仁，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱,，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，又最容易犯錯，因而處理過程中,，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們,，從而讓他們找會自尊,，樹立自信。另外,，在一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活,、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們,。平時多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。
第三,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師,。班主任是一個班的主心骨,，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價,。其次，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的'反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護(hù)短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道,，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中,，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此，對于任何一個班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。
第四,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。要做到三勤（手勤,、腳勤、眼睛勤）三快（手快,、腳快,、眼睛快）。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨手彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會都會看在眼里，記在心里,，會潛移默化的受到影響,。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩,，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯,。我會表揚(yáng)他,，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會再犯,。同學(xué)們互幫互助，和睦相處,，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，會收到意想不到的效果。
第五,、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢,？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇六
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;但是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我信奉這段話,。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，可能會影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近,、接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的,，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!江澤民同志關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時,，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號,，我在班級管理過程中尤其注意結(jié)合班級實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作,。工作中,，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè)上，潛心致學(xué),，身體力行,，用自己的熱情、激情,、愛心,、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會教的老師,，沒有教不好的學(xué)生”的道理。因此,，當(dāng)二十多年的班主任,，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：
一,、要言傳身教,，以誠取信?？鬃诱f過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任必須要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;比如，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就必須會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就必須要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。作為一名教師,，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,。為了更科學(xué)、有效的管理班級,，少犯錯誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時,，教師要思想端正,，生活習(xí)慣良好，儀表端莊,、樸素大方,，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求,。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
二,、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的親身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，但是我從來沒歧視他，主動去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補(bǔ)缺,，鼓勵他上進(jìn)。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對得起所有關(guān)心和幫忙我的人”,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況,。
“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略,，也適用于班級管理,，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能,。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，貼近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心,，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理,，解除心理上的隔閡,。這樣，他們才會向你講真話,、訴衷情,。遇到問題時才會及時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學(xué),，開學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映狀況,，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心,，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故,，一天晚自習(xí)后,，我把她叫到了休息室，剛開始,，我脾氣比較急,，說話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺得很委屈,，竟掉起了眼淚,，一問三不知，于是我讓她回去好好想想,，第二天再給我個滿意的答復(fù),。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看,，我認(rèn)為她就應(yīng)是個不錯的學(xué)生才對,，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,，原先她印象中只有她的初二班主任對她,，讓她當(dāng)了班長，可到初三,，沒當(dāng)什么班干,，似乎老師不在乎她，整天充滿著失落感,，因而做任何事情都提不起精神來,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對她的評價,，也因此明白一個好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友。
三,、要因材施教,，讓學(xué)生個個成才“人上一百，種種色色”,，一個班群眾不可能全部是好生,，也不可能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:,。
1,、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重,、熱愛、理解他們,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績,，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間,。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川，有花鳥草蟲,，有社會人生,，有真、善,、美,、假、惡,、丑,，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，不能因?yàn)槟硞€學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責(zé),。
即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷!我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷,、期望,，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班群眾中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的柯西金同學(xué)吧，多動,，任性，處處目無尊長,，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年,，他有進(jìn)步時,，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,，今年中考時以529分考取了一中.
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識你這個老師了,，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出,，始終是同學(xué)的榜樣,。可有一次月考,，考地理時,，有一個空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄,。我明白了這個狀況,，很嚴(yán)厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因,，使他認(rèn)識到了錯誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。
3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量,。他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的蔡林,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心群眾,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,，他都跟我反映，從而避免了很多問題,。
四,、要允許學(xué)生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理;對于大錯,，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識十分強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯情緒沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過極的行為,。這樣,，我所帶的學(xué)生都能做到主動承認(rèn)錯誤，用心改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。
五,、要嚴(yán)愛相濟(jì)。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，必須要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。作為班主任，我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福。例如,，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時,，他對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多,，父母對此十分的滿意。
六,、要拿起表揚(yáng)的武器,。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：李哲同學(xué)剛來我班時,，成績十分不理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他負(fù)責(zé)的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促,，中考還順利考取了長高.又如,，黃子達(dá)同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)用心性不高,，從來不問不懂的題目,。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫忙解題,。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵,，他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多,，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴(yán)格了,。另外，我還喜歡在接班的第一個月就設(shè)立“班級明星”的評比活動,，以后每月進(jìn)行一次,，這活動涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)明星,、班干部明星,、愛群眾明星.守紀(jì)明星，自強(qiáng)明星,，衛(wèi)生明星”……等等,，一共有十幾項(xiàng)，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,，同學(xué)們的熱情高,，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象，爭取得到學(xué)校表揚(yáng),，以此激勵同學(xué)注意個人形象,，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動會開幕式,，為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新,，每次都得到了學(xué)校的表揚(yáng),，也就是這樣一個小舉措，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,，良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成,。由這些我們能夠看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水,。但是，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象,，注意時機(jī),，注意場合，注意分寸,，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
七,，要實(shí)行“三個一”的教育透過幾年的摸索，我得出“三個一”的經(jīng)驗(yàn),，那就是“每一天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”,。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學(xué)生的話,，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色,。有一段時間,，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶。我立即進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、用心性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是個性的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況,，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學(xué),，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每一天的成功,。
八、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。石萬同學(xué)的母親說“胡老師，你的電話一來,，我就明白石萬肯定是出了問題,。這不,，我生意也不做了，立即趕來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育,。”可見,，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。
九，要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢這個問題我進(jìn)行了思考,。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義,，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，這天的臺灣提倡儒家學(xué)說,，但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制,，是很值得推崇的,。治理國家如此，管理班級也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)訂下之后,，我感到班主任工作十分簡單。我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長,，每一天有值日班長負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié),，周周一總結(jié),，月月一評比，因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本到達(dá)了人人有事做,，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中,，我的體會，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而就應(yīng)是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
十,、要做到“三勤”接一個班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的狀況，明白他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會，資料有點(diǎn)長,，說理比較多,，但都是我認(rèn)識和經(jīng)歷過的。有不當(dāng)之處請大家批評指正,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。
最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我這天的發(fā)言,，他說“我們所做的，都是務(wù)必要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”!
小學(xué)班主任工作心得體會篇七
在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個好的集體，沒有每個老師的辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。至于班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：
“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),。班主任要想展示自我，樹立威望,，最佳的渠道就是課堂教學(xué),，精練的語言，博學(xué)的知識,，生動有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，讓學(xué)生喜歡上你的課,，崇拜你，敬重你,，甚至把你作為心中的偶像,，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果,。
（一）,、以“親”為主，以“勤”為輔,。
這一點(diǎn)我是從劉娟老師那里學(xué)到的,。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，他不會動不動就發(fā)怒，（以前剛當(dāng)干班主任的時候時常發(fā)火而且是真生氣）而會耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。
“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好六七十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過打電話了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時間,，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。
（二）,、做學(xué)生的良師益友
1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。
2、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不但精通了自己所教學(xué)科,，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力,，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我,。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。
3,、處理好每個“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉壒芾碇?，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。20xx年9月份,，我接任一年級三班的班主任并執(zhí)教語文課。我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周,，我班紀(jì)律較差的一名男學(xué)生,，把小狗帶進(jìn)了課堂，小狗的叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑,，有的同學(xué)責(zé)怪,，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后,，沒有訓(xùn)斥他,，而讓他把小狗送到了我的辦公室。我首先表揚(yáng)他愛護(hù)小動物的精神,，而后又委婉地告訴他,，把小狗帶進(jìn)教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的,。這位同學(xué)非常高興地接受了我的批評,，并在我的建議下，去了解如何才是真正的愛護(hù)小動物,。這樣,，不但平息了風(fēng)波,，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認(rèn)真地觀察生活,，同時更加遵守課堂紀(jì)律,，成為班里的守紀(jì)模范。為了有的放矢,，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我把全班學(xué)生暗中分成好、中,、差三類,，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的`班會都要表揚(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕,，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
（三）,、要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感,，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。
作業(yè)是知識的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考,，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3,、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
小學(xué)班主任工作心得體會篇八
一個擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想,，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。
首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用,。
其次,，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習(xí)課召開周班會,，采用集中學(xué)習(xí),，講座或者勵志小故事的方式，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學(xué)生,。
第三,，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。
第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體，只有思想統(tǒng)一了,，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強(qiáng)大集體,，才能向著一個目標(biāo)共同邁進(jìn)。
統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力,，又根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結(jié)昨天的內(nèi)容,，對新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,，做到每天一總結(jié)，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我認(rèn)為,，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合,。
針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，但是有一位來自于離異家庭的孩子，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時,，我就對這個學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求時，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法,，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請教后,，再針對該生的特點(diǎn)來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈箅x開了學(xué)校,，所以，我認(rèn)為對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),。
在完成這項(xiàng)任務(wù)時,，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育要求上,，我不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級評比,，約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,，值得我們?nèi)パ芯?，去?shí)踐，去探索,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇九
班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體,。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。
1,、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2,、做事要貴在堅(jiān)持,。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平得到提升!
小學(xué)班主任工作心得體會篇十
（1）在幾年的班主任工作中,，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣,；二是怕馬馬虎虎,，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄,，對學(xué)生置之不理,。
一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣,。急性子做不好班主任工作,，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心,。如果遇事不冷靜,，一時沖動，由著性子,，容易把事情搞得一團(tuán)糟,。如果事事發(fā)脾氣，自以為是,，獨(dú)斷專行,，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心,，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,，家庭環(huán)境,，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學(xué)生之間的差異,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界,，每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子,，發(fā)脾氣,。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì),。德國詩人海涅曾寫道："每一個人就是一億世界,，這個世界是隨他而生，隨他而來的,。"教師所面對的不是一個或幾個“世界”,。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作,，如果工作馬馬虎虎,，摸不清學(xué)生的底，號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,，別說因材施教,，就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的,。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格,。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行,。
三是怕中途放棄,，對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,，老師常會對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,，反而聽之任之,，置之不理。這樣的結(jié)果,，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，班主任要不斷地完美自我,，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候,，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè),，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè),，今后我仍將這么做。
（2）"十年樹木,，百年樹人,。""樹人"就是在學(xué)生的心田"播種"，播種一棵火熱的責(zé)任心,。給學(xué)生一個信念,，"我要做一個有責(zé)任心的人"，對自己,，對他人負(fù)責(zé),，好好學(xué)習(xí)，好好生活,，將來做一個對社會有用的人,。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔(dān)子有多重,。下面具體談?wù)?，我是如何搞好班級工作，?dāng)好一名班主任的,。
一個良好的習(xí)慣,，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
要求學(xué)生桌肚整潔,，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神,，專注于一件事的習(xí)慣。要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),，大考小測后,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話,，吃飯,，喝湯不發(fā)聲音,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，而自己又是這集體中的一分子,，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心,，富有理想,，積極進(jìn)取，頑強(qiáng)向上的大家庭,。我認(rèn)為班會,，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道,。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會等,，讓學(xué)生共同探討，自由發(fā)言,，啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,，特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高,，收到明顯的效果。（班主任）另外,，多次鼓勵學(xué)生積極參加集體活動和公益勞動,，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識很淡薄,，部分學(xué)生"惟我獨(dú)尊",，不把家長,，老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,，我行我素，強(qiáng)調(diào)自己,，維護(hù)自己,，當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時，對他們是很大的打擊,，會感到強(qiáng)烈的不適,，感到不如別人，導(dǎo)致自卑心理,，挫傷自信心,。因此，在平時的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力,，以適應(yīng)社會的需要,。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長期性,。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就,，不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立，必須在教育期間適時的,，持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,，集體凝聚力才會增強(qiáng)。
在班級管理中,，班干部的選拔,，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)洌驗(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用,；并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺,。在任用了班干部之后,，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn),。但放手，并不是做"甩手掌柜",，不聞不問,。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平,，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識,，可使工作積極性和效果明顯改觀,。
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力,；絕不能各行其道,，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時了解家長的教育方法,，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見,，達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有,，班主任一定要有愛心，有耐心,，對學(xué)生一定要真誠,，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。
（3）班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。
低年級學(xué)生需要愛,。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn),，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo),。
小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,，有些問題處理不好,，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意,，要分別對待，注意交心,。老師要平易近人,，平等待人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,。
班主任在班級管理過程中，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩,。不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級，通過什么樣的管理,，達(dá)到什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化,。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時，應(yīng)該向?qū)W生講清楚,，以保持班級管理的良好習(xí)慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,。老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門藝術(shù),，是一門琢磨不完,，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的'地方,。作為學(xué)生，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的,，確實(shí)值得信賴的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
（4）踏上工作崗位至今,，我一直擔(dān)任低年級班主任工作,。為了使班級形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德，智,，體,，美，勞多方面的素質(zhì),，在班級管理方面我做了下面幾點(diǎn)工作：
1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。要保證教學(xué)質(zhì)量,，就要有好的教學(xué)常規(guī),。于是,，我經(jīng)常利用班會課和品德與生活課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，每天進(jìn)行一小結(jié)，每周進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評比,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,，語言美，心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好綠領(lǐng)巾上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，要求同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),，校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好,！",，放學(xué)回家都會說："老師，再見,！"同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
3、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡,，鼓勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),。帶動全班小朋友參加"六一"慶祝活動,，進(jìn)行寫字比賽,，講故事比賽，"我是文明小標(biāo)兵"活動……,。事實(shí)證明,，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課上,，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,。每天檢查他們的個人衛(wèi)生教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持一小掃,，每個星期五,，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。
5,、做好學(xué)生的安全教育工作。每周二或四都對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。
6、要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，班干部是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍,。一是嚴(yán)格要求各位班委干部,，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。二是組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的,，由于各方面的原因,，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班級開展建設(shè)工作,，班干部隊(duì)伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié),。
7,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,，管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有一,，兩個同學(xué)時常在班上欺負(fù)其他小朋友,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇十一
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
在管理班級過程中班主任扮演著多重角色。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性,。那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。
一,、班主任要用愛去親近學(xué)生，了解學(xué)生,。
班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛學(xué)生越深,，教育學(xué)生的效果也就越好。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面、一點(diǎn)一滴做起,，用自己對學(xué)生真摯的,、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長,。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時,，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴,，批評多,，耐心說服少；責(zé)怪多,，關(guān)心體貼少,。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關(guān)心和愛護(hù)他人,，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),，勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),；了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。
二,、班主任對學(xué)生的表揚(yáng)和批評要適度,。
表揚(yáng)和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚(yáng)實(shí)際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會給人以前進(jìn)的動力,，表揚(yáng)還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感,。批評可以說是一種幫助,，一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機(jī)會,，批評有時也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng),，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果,，該表揚(yáng)的不表揚(yáng),，會讓人沒有信心,，底氣不足，表揚(yáng)多了,，會讓人變得過分驕傲,，該批評的不批評，會讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評的多了，會讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評，掌握好表揚(yáng)和批評的尺度才是關(guān)鍵,。
三,、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。針對班級中有問題的孩子,，班主任,、任課老師、家長,、三方一起努力來解決孩子的問題,。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議,。教師也可以開一些家長觀摩課,，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。
四,、班主任對學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)新世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個學(xué)生都有他們自己的特長。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想,，但是他們在美術(shù),、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個就是他們的特長,。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來,。班主任要長期堅(jiān)持的鼓勵這些孩子,，將來能學(xué)有所用。
當(dāng)然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。這樣的話,，我想我們的班主任工作一定是成功的！
小學(xué)班主任工作心得體會篇十二
8月24日上午,，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益匪淺,。班級是由一個個生龍活虎,，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機(jī)組成部分,，班級管理效果如何,，直接影響整個學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個性,，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,，有很強(qiáng)凝聚力,，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”,。學(xué)生是一個活潑的生命個體,，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任,，期待著收獲的肯定和贊譽(yù),。”希望是人不斷追求的起點(diǎn),，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育,，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例,，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵性和動力性,，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，合作精神,，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會,，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己,。
比如說,，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長,，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機(jī)會，讓他們參于班級管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會,，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的'問題和缺點(diǎn),。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動,，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤,，服從管理,，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個人與集體的同步發(fā)展,。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個人學(xué)識方面的素質(zhì)：
1,、要有扎實(shí)的專業(yè)知識,，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識,，始終站在教育知識的前沿,，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。
2,、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,，必備的教育學(xué)科知識,，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力,，如：準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)能力,，完整的課堂教學(xué)組織能力，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)能力,，自我調(diào)控能力等,。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開展各種活動,，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2,、要有創(chuàng)新開拓的科研意識,。
3、慧眼識人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,，再如何根據(jù)各人所長，知人善任,。這就要求班主任具有“識人”的能力,。
前面提到的幾個方面想要做好,，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先,，熱愛班主任工作,。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動力。只有對班主任工作的熱愛,，才會有對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的,。
其次,，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象,，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵,。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛,，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完善的教師,。
愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
總之,，一個蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿,，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光,，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯誤,，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵,，這樣會使班級更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇十三
我當(dāng)過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會,，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化,、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的班級學(xué)習(xí)指導(dǎo),、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：一個學(xué)生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%,。聽到這句話,，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的'政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此,，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進(jìn)！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種似曾相識的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>
當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。
小學(xué)班主任工作心得體會篇十四
擔(dān)任班主任組織工作已經(jīng)6年了,，在這6年間學(xué)到了不少班級管理方法,，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。班主任尤其是小學(xué)班主任是當(dāng)中教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪,、班級紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任身心俱疲了，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。現(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任說一說自己的體會：
小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任其他工作就至關(guān)重要。
誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于遙遠(yuǎn)孩子,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們毫無疑問感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)其他工作的基礎(chǔ),。研究所研究教師是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過大型活動觀察,、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的校園生活環(huán)境,，控制哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是應(yīng)該信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上上是由小小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地輕率遴選和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作技術(shù)手段的同時,，要更嚴(yán)格要求干部當(dāng)更個人在知識,、專業(yè)知識上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律之上以身作則,，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的`輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障機(jī)制,，一個學(xué)生貪玩、常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，或使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規(guī)章制度》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式,，務(wù)必使所有每個學(xué)生有著服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。
小學(xué)班主任工作心得體會篇十五
時光就是在忙忙碌碌，笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。一年級，對我來說也是陌生又熟悉,，雖然擔(dān)任過好幾年一年級的班主任,，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn),。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的如下：
一年級的的小朋友,，剛從幼兒園，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化,，因此,，有很多小朋友還來不及適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。如：充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在班級管理中,，班主任要想做得輕松,，沒有幾個得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的,。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級,。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng),，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的地開展生動活潑的集體活動,，通過各種和方式，讓他們充分的展示出來,。有些有管理能力的小學(xué)生,，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師,，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級新生剛開學(xué)的一段時間里,，給每個同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們幫老師,，或幫助同學(xué)做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己的孩子,，就是未來小干部的“苗子”,。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中發(fā)現(xiàn)，例如,，在學(xué)校組織運(yùn)動會時,，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時有督促別人的意識,，在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時,，他聲音響亮，而且有一定的組織能力,，于是就任命他為體育委員,，專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好,。
通過自己的實(shí)踐,、總結(jié)、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用,，它可以是我們更有效,，更及時，更有質(zhì)量的做好班級工作,。每一學(xué)期,，當(dāng)學(xué)生們報名后，都要建立一個班級的qq群,，方便家長的聯(lián)系,。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機(jī)會很少,。所以,，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉,。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶,。因此我會在自己的小本上將學(xué)生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類,，家長常年在外打工的為一類,，家長做生意的是一類，家長是教師的.為一類等等,，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的,，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定,，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話,，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,，從而與家長及時教育好孩子。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長雖有望子成龍之心,，卻無科學(xué)的教育子女的方法,。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法,。我們在與家長交流時,，主要對學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育,、智力潛能,、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識,、特長等方面進(jìn)行討論,，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因,，再討論教育方法,。有些學(xué)習(xí),，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生，其家長大都較忙,，平時很少過問孩子在校的情況,。孩子一出問題，被班主任請來,，回去就“教育”一下,。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況,，我主要加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，與家長一起給孩子定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為,，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。
小學(xué)班主任工作心得體會篇十六
說到演講,，這可是每周值周班級的經(jīng)典節(jié)目，每個學(xué)校應(yīng)該也不例外吧,。上周二接到德育處的李老師通知,，排練一個以“文明禮儀的校園劇”，改變以往老套的方式,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。
正值每天兩次大課間的練習(xí)中，自己已經(jīng)是急躁不安,，渾身乏力,，不過，既然要承擔(dān)這樣的任務(wù),，而且是在全校師生面前表演,，那可是容不得半點(diǎn)馬虎的。根據(jù)這四年來對孩子們的了解,，我選擇了聰明靈動的原一航,、小機(jī)靈鬼張鳴姍、敢于表現(xiàn)的高思璇,、小小語言家張恩暢,、能說會道的代麗馨,、敢想敢做的趙川慧。
確定好劇本之后,，我們就開始分角色,，一個一個情景開始排練，從語言到表情,，到鏡頭,、服裝、道具,，我們共同思考,，解決。
記得那是周四的下午,，天空陰云四布,，眼看就要下大雨，可是還有一個場景我們沒有排好,，時間緊迫,，還是需要留下排練，這6個孩子沒有一個打退堂鼓的`,，排起來還像模像樣的,，看看那小眼神，小表情,，還真有幾分演員的味道,。排練結(jié)束，我提議,，為了演出效果，周五早上7點(diǎn)10分到校,，我們再鞏固一下,，李老師也要審審節(jié)目。我是7點(diǎn)15到校的,，想著學(xué)生應(yīng)該不會去太早,，可誰知，原一航這個小家伙,，還有班長趙川慧早早就到了,。7點(diǎn)20就已經(jīng)開始排練了。晚上,，在原一航媽媽的朋友圈里看到,，6點(diǎn)30這小家伙都已經(jīng)從家出發(fā)，奔向?qū)W校,，不得不感嘆,，關(guān)鍵時刻真是很用心?。?/p>
早上來得早不說,，中午也強(qiáng)烈要求1點(diǎn)30到校排練,，跟同事吃完飯到學(xué)校差不多時間就到了，這六個小家伙沒有一個遲到的,，他們好熱情?。?/p>
周五一天三節(jié)課,，兩次大課間,，加上早上、中午的提前到校排練,，晚上到家早已疲憊不堪,，可是想到一張張可愛、執(zhí)著,、認(rèn)真的臉龐,，不由得滿是感動和欣慰：孩子，是你們讓老師加滿油,，為遠(yuǎn)方提供強(qiáng)大的動力,，成長的道路上，有你們陪伴真好,！
小學(xué)班主任工作心得體會篇十七
這個月的班主任工作使我有了個更深的體會,，學(xué)生的每一個習(xí)慣養(yǎng)成并非容易的事，需要老師不斷的強(qiáng)調(diào),，給足學(xué)生充分的時間不斷的去重復(fù)錯誤和改正,。
班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的,。不僅要調(diào)動學(xué)生參與的熱情,，還要注意班干部的責(zé)任心和主動性。這一學(xué)期我班的班干部工作是有了一定的進(jìn)展,，不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做,、哪些事情怎么做和什么時間做等，但有時時常需要老師的提醒,，工作還缺乏主動性,，對于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平，缺乏一定的責(zé)任心,，在接下去的這段時間內(nèi)要提升班干部相關(guān)方面的能力培養(yǎng),。
班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。作為班主任于其他工作最本質(zhì)的區(qū)別是工作對象是我們可愛的學(xué)生,，所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學(xué)生的生理和心理特征和相應(yīng)的行為習(xí)慣,，有關(guān)注于學(xué)生的每個細(xì)節(jié)。這個月我更留心了每個學(xué)生的外貌,、衣著,、上下課行為等，像唐瑞杰臉上長了一些小紅點(diǎn),，蔡涵前段時間出現(xiàn)了點(diǎn)皮膚病,，李欣鑫最近有愛吃小零食的習(xí)慣，王婷婷常常喜歡帶些手鏈等,。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。
經(jīng)過這一個月的努力我們班在兩個方面取得了進(jìn)步：
1,、上周從常規(guī)兩項(xiàng)評比中進(jìn)步到三項(xiàng)，解決了學(xué)生在做眼保健操時的紀(jì)律題,，培養(yǎng)了學(xué)生自主做眼保健操的習(xí)慣,，主要是通過前兩個星期每次眼保健操都過去隨時監(jiān)督，強(qiáng)化學(xué)生聽到“閉眼”時就要主動閉上眼睛,，強(qiáng)調(diào)閉眼的`重要性，同時也請檢查的學(xué)生記錄下不認(rèn)真的名單并作出相應(yīng)的批評措施,。
2,、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少,，教室相比前段時間干凈了許多,，主要是在衛(wèi)生方面在班級里設(shè)定了兩個學(xué)生（一個上午、一個下午）每節(jié)課下課后檢查每個學(xué)生座位旁的紙張數(shù)并做好相應(yīng)的記錄,，老師前期要不斷提醒同時并叫學(xué)生之間相互提醒,，管好我們班的衛(wèi)生情況,。對于記錄的情況分別作出相應(yīng)的表揚(yáng)和批評，不斷強(qiáng)化正確的衛(wèi)生習(xí)慣,。
3,、班班會課上，對比學(xué)校里的三項(xiàng)檢查多了一項(xiàng)佩戴,，看誰能得四項(xiàng),，不斷表揚(yáng)，以樹立這確的班級行為習(xí)慣,。
