讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我喜歡讀后感篇一

在現(xiàn)代社會中，人們每天活得特別的忙碌,，沒有時間停下來去感受身邊的美好,。我們總是抱怨生活的種種,，可是,，誰有曾明白,，我們所過的一切都是我們自己的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會去接受,，學(xué)會理解生活帶給我們的種種,。

其實，有時候,，我也會抱怨生活中的煩惱,、瑣事，感覺自己過的生活沒有一點意義,，不明白自己每天做這些事情是為了什么,，而又得到了什么?？墒?，在《我就喜歡捉弄你》這本書里面，我們感受到了生活的美好,。

那么,，接下來我們就看看這本書里面到底講的是什么吧！在書里面,，我們會遇到許許多多的可愛的人,，我們通過圖畫來看看他們的美好時光。我覺得這本書的主人公是白云先生,，其他的人就是和他有關(guān),，或者出現(xiàn)在他生活中的人。

白云先生,，有著一張呆呆的臉,，應(yīng)該就是因為他的臉愛你，所以,，他就叫白云先生吧,。他雖然沒有什么表情，但其實為人熱心,，也很關(guān)心朋友,，他的臉上總是一副放空的表情，但他堅持說自己是在思考重要的事情他最常穿著純白色條紋的衣服,，喜歡喝著咖啡,，望著天空發(fā)呆。白云先生有豐富的想象力,，對事物有獨特的看法,，他喜歡自由自在的漫游，隨心所欲的思考,，不受拘束的享受著世界的一切,。我相信,，很多人都想活成白云先生這樣吧！可是卻又很難,。

這本書的形式很獨特,，這本書全書都只有畫面，文字部分很少,。文字僅限于每一幅圖畫的標(biāo)題,，讓我們可以知道這些圖畫拼湊起來到底是想要講一個怎么樣的故事?？催@本書的時候,，你不會受文字繁重的影響，你會特別的放松,，甚至還會感覺到自己就像個小孩兒一樣無憂無慮,。

在書里面還有其他比較可愛的人物，比如彩虹妹妹,。彩虹妹妹是白云先生的妹妹,。她的特征是它那彩虹色的連衣裙和那萌萌的笑容，彩虹妹妹純真開朗,，也有很高的藝術(shù)天分,，她的創(chuàng)作經(jīng)常為同伴帶來驚喜，喜歡小動物的她也很多小動物的愛戴,。她的身邊永遠(yuǎn)有雞仔陪伴,，那是她的監(jiān)護人玩伴及貼身保鏢。內(nèi)向善良的彩虹妹妹,，個性溫和包容,，但有時也會受不了搗蛋兔的吵鬧。

在書里面我們可以看到許許多多簡簡單單的畫面,，拼湊起來一個小小的故事,。雖然這些都很普通，在生活中也很常見,，但是當(dāng)你看到這些用畫面表達(dá)出來的故事是,，你會覺得特別的溫馨。

我喜歡讀后感篇二

剛剛換到這本書的時候,，我很為難,。因為打開繪本，每頁除了一副圖畫外再就是簡短的一句話,。我絞盡腦汁也想不出該怎么來給牟牟講解這本圖書,。

在第一天的時候，我就按部就班的講著，我能感覺到牟牟聽的也不是很感興趣,。到了第二天,，正看到小猴和一個雞蛋在一起看書的這一頁，我無奈的對牟牟說,，你給媽媽講一講吧，媽媽也想聽故事,。沒想到的是牟牟說的跟我講的竟是成全不同的版本——一個雞蛋男孩和小猴在一起講故事,，雞蛋男孩的書被小猴搶走了，雞蛋男孩很傷心,，雞蛋男孩想搶回他的書來,。小猴說：“你不會看，還是我來給你講吧,！”然后他們就一起開開心心的看書了,。他們講的是一本關(guān)于雞蛋的書，上面有煎雞蛋,，還有煮雞蛋……我驚奇的發(fā)現(xiàn),，原來在孩子的眼睛里，有著許多我們大人們并不知道的精彩奇特的世界,。

接下來,，我按著牟牟的思維邏輯找個了頭緒。繪本再講下也就精彩了許多,。小猴在太空里尋找愛讀書的小朋友,，起飛找愛讀書外星人，有地球,，彩紅球,，月球，在太空中飛翔,，還穿著太空鞋……,。還有小紅帽的書，小猴變成了小紅帽,，帶上了好看的書做禮物要去外婆家,。可怕的是在半路上遇到了大灰狼……,。還有恐怖的書,，小猴很害怕，它害怕它的影子,，它怕它的影子會吃掉他,。還有小丑的書，還有海盜的書，還有怪獸的書,，還有數(shù)字的書,，還有字母的書，還有胖的書,，還有瘦的書……,。我和牟牟一起去探索和發(fā)現(xiàn)圖書里面的奇幻世界。大多數(shù)的時候牟牟講的比我講的還要多,我很驚嘆他的想像力,。更甚至有時,，我們能把一頁圖畫精彩的講一個晚上。我們在每一次的反復(fù)閱讀中都能發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩和樂趣,。

通過閱讀這本書,，我注意的以前陪孩子閱讀時太側(cè)重于文字的閱讀，只著重文字上的思考,，而不曾想到觀賞圖畫時也需要思考,，忽略了“圖像閱讀”。同時這本圖書還能引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀圖的能力和視覺和觀察力,。從中懂得圖書還能有很多種的分類及熱愛讀書的好習(xí)慣,。

這是本值得推薦的好書！它運用豐富生動的圖畫引發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，并帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入書的世界,。

我喜歡讀后感篇三

汪國真在他的《我喜歡出發(fā)》中說：“哪怕那山再青，那水再秀,，那風(fēng)再溫柔,，太深的流連便成了羈絆，絆住的不僅是雙腳,，還有未來,。”

誠如汪老所說,，我們身處在這樣一個“五色亂目”的時代,，太多的事情牽絆住了我們的雙腳，使我們欲言又止欲進(jìn)又退,。我們不斷地猶豫,，不斷地錯失良機，卻又不斷地欺騙自己,，說什么“三思而后行”,。是的，你的顧慮都是對的,，但你沒有看到的是在你猶豫不決時,，成功人士早已果斷先行一步,，用風(fēng)雨兼程換回耀眼成功。本質(zhì)上來說,，人與人并沒有差別,，也許偶有智力之差，但那無關(guān)大雅,，然而有的人揚名立萬,，有的人卻卑如螻蟻，探求根源,，無他,，在于敢做與不敢做,。

我們總喜歡談?wù)搯滩妓?、比爾蓋茨的成功,，總是驚羨馬云、李彥宏的輝煌,，然而我們卻選擇性地忘記了他們成功的前提,，那就是看準(zhǔn)時機果斷出擊,。在智能手機的設(shè)想還未能為人人所接受時,，喬布斯果斷出擊,，毫不遲疑地摘下這顆新世紀(jì)的明珠,，而猶豫了的諾基亞卻因此無緣智能手機市場,，最終淪為附庸,。無獨有偶，當(dāng)國內(nèi)電商業(yè)前景一片茫然時,，馬云以敏銳的思維當(dāng)機立斷,，開啟了中國電商業(yè)大門，而緊隨其后的京東雖也有所作為,，但終究因一時之差而遜色不少,。

人類社會的眾多實例無一不在警示我們要果斷出發(fā),，勇敢地踏上征途。正如英國學(xué)者艾略特所說：“世上沒有一個偉大的業(yè)績時由事事都求穩(wěn)操勝券的猶豫不決者創(chuàng)造的,?！睓C不可失時不再來，太多的猶豫只會動搖意志,，禁錮前進(jìn)的步伐,。只有當(dāng)成功建立在果斷之上，果斷伴隨著成功,，歷史才會勾勒出無數(shù)成功者的偉岸身軀,。

我喜歡出發(fā)，出發(fā)是我的宿命。即使出發(fā)不一定成功，即使一路風(fēng)雨兼程,，但只要嘗試了、付出了，便永無悔恨,?！安坏歉呱?，不知天之高也,；不臨深溪，不知地之厚也。”想好了就去做永遠(yuǎn)好過躊躇不前,，不去嘗試永遠(yuǎn)不知道前方是什么。

喜歡出發(fā)的人不一定會成功,，但不喜歡出發(fā)的人永遠(yuǎn)不會成功,。讓我們攜手共進(jìn)，踏上征途，與果斷相伴一生,，去創(chuàng)造出屬于我們的時代,，我們的輝煌！

我喜歡讀后感篇四

張曉風(fēng)眼里裝載人世間萬千種美好,，愛著生命中細(xì)碎的愉悅,，我想我們每個人都可以如她一般，將生活的愜意碎片通通保留喜歡,。我喜歡寒風(fēng)凜冽的冬日里洋洋灑灑的陽光,，喜歡舉起手臂張開五指，讓光線在手掌心柔化,。冬陽是不愛喧嘩的,，暖暖的打在身上，用橙色的干燥的溫暖將人包裹,。陽光穿梭在冷空氣中,，像是冷冬提筆寫的一首溫?zé)岬脑姟?/p>

我喜歡春天羞澀的風(fēng)拂過發(fā)絲帶來毛茸茸的癢意，喜歡春天的氣息混入我的鼻息,。嫩芽抽枝,，好像把新綠的顏色融化進(jìn)了空氣，冰雪消融,，天空向湖泊偷了藍(lán)色,，萬物在春日里重生，世界從僵硬中蘇醒,，一切慵懶地呼吸著,，軟風(fēng)不緊不慢地推人們走進(jìn)明媚的淺光之中。

我喜歡夏日的永晝,，喜歡坐在黃昏里待著夾雜熱意的風(fēng)從袖中吹過,，喜歡看著云一寸一寸朝著天空的邊際挪動，喜歡灣邊的柳葉搖曳在波光粼粼的背景中。夏天就好像是被打翻的暖色系水彩盤,，燦爛的亮光會筆直地穿過枝椏交錯的樹,，穿透葉葉深淺不一的綠，在地面上留下斑駁的濁色剪影,。

我喜歡觀望秋風(fēng)窸窸窣窣追逐落葉,，喜歡難違的酣暢淋漓的秋雨，喜歡甜絲絲的糖炒栗子的香氣,，聽見鞋子踏過落葉沙沙作響的脆生生的妙樂會感到欣喜,，偶然抬頭瞟見雁群掠過天空會目不轉(zhuǎn)睛讓目光尾隨，心也托在那雁上飛了遠(yuǎn)方,。

張曉風(fēng)喜歡看滿山蘆葦凄然地白,，我同樣喜歡著花，無論是瓶里擺的泥里栽的,，嬌美的素雅的,，我心中都會卷起微波?；ㄓ谖叶允强捎锌蔁o的存在,，我也總擔(dān)心著自己是否能保持對它的珍惜與喜歡穿梭它的一生直至凋謝。不能對我的花負(fù)責(zé),，不如不擁有,。

山是歲月與自然這兩位工匠合作雕刻的巨塑。山每每現(xiàn)我以一種無名的威嚴(yán),，總命我聯(lián)想起現(xiàn)實里所要面對的山巔困淵,。我喜歡的是山賦予我的使命感與腳踏實地的感覺，好像翻越過后任何困境都不在話下,。

我亦喜歡著海洋這類藍(lán)色水域的神秘,，喜歡波濤時而洶涌澎湃，泛濫的潮浪掙脫了枷鎖一般自由地嘯著,；時而柔和純良,，溫馴得像家中團子般的小狗，一拍一拍撫在膚上,，讓你的心柔軟得一塌糊涂,，呼吸不自覺地被海浪牽著去。

我喜歡戴著耳機將世界隔絕,，一個人坐在車窗邊，陷入安靜的柔軟之中,，全世界在我的眼里都慢下來,，紛紛擾擾車水馬龍都與我再無關(guān)。我同樣喜歡在社交中穿梭,，交談幾乎不會帶給我壓力,，甚至乎是自然地去迎合各樣的社交環(huán)境,。我害怕孤獨也享受著孤獨，矛盾的喜歡常常將我占據(jù),?？v時光已逝，我仍是一個喜歡去游樂場溜達(dá)的人,。我喜歡看小孩子帶著稚氣的笑容從我眼前風(fēng)風(fēng)火火跑過,，雙眸清澈透亮，干凈的甜笑里總是憂愁很少,。我喜歡暗自感嘆：隨著年齡的增長,，人類攝取快樂的能力似乎在弱化。

我喜歡寫信,，小學(xué)時便常與我異省的外公通信,，落筆時思緒總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄忽不定，常常在信紙上胡言亂語忘了自己寫信的初衷,。人總說見字如面,，舊時那一打打的信件和熟悉的字句常在我的腦海中滾燙，叫記憶的長河泛起漣漪,。

我喜歡時光沉淀下的美好時光,，喜歡歲月大浪淘沙剩余的風(fēng)情，喜歡這由萬物編織而成的生活,。

我喜歡讀后感篇五

今天我又和媽媽一起讀了一本新書《沒有人喜歡我》,。這本書的封面是一只孤單單的大狗，看上去很可憐,。媽媽問,，他是誰？為什么沒人喜歡他,？我不知道,。

原來他叫巴迪，剛剛搬到鎮(zhèn)子上,，他想交個朋友,。他看到墻洞里有一只老鼠，就問：你可以和我一起玩嗎,？老鼠說：現(xiàn)在不行,。巴迪想，她看起來兇巴巴的,，一定不喜歡我,，巴迪就走開了。巴迪看到三只貓瞪著他，他想他們一定不喜歡他,。接著,，巴迪又遇到了三只兔子、一群綿羊,、一只大狗,，圖中的巴迪一次比一次的`離這些動物遠(yuǎn)。巴迪覺得他們都不友善,，都不喜歡他,，他傷心的哭了起來。這時一只狐貍問他為什么哭,，他說,，因為大家都不喜歡他。狐貍問：那是為什么呢,？巴迪說：我不知道,。狐貍說：也許你應(yīng)該問一問他們。我可以陪你一起去,。巴迪就和狐貍一起往回走,。大狗說：我怕你會偷我的骨頭。綿羊說：我們怕你會趕我們?nèi)ゼ粞蛎?。兔子怕巴迪追他們,，因為狗愛追兔子。貓以為它要打架,。巴迪每次都告訴他們,，他才不會呢，他只是想和他們做朋友,。大家都說：為什么不早說呢,？我們很樂意做你的朋友。而說現(xiàn)在不行那只老鼠是正在做蛋糕,。后來他們都成了好朋友,，玩得很快樂，每人都吃到了一小塊蛋糕,。

我看了這本書之后想狐貍怎么變好了,，也會幫助別人了，他是在誰的幫助下變好的呢,？如果沒有他,，巴迪還在傷心呢。巴迪自己不知道,，不是沒有人喜歡它,，而是別人都不了解他的意思,。小老鼠拒絕了他,，是因為小老鼠現(xiàn)在要做蛋糕,。巴迪就開始覺得別人不喜歡他，就不自信了,。他再見到別人,，就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒有問別人愿意不愿意和他玩,，他就認(rèn)為別人都不喜歡他,。他如果早說了，就不會有這種事情發(fā)生了,。所以,，我覺得一定要說出來。如果我們到一個新地方,，遇到不認(rèn)識的小朋友,，想和他們做朋友,，就要大聲說出來,。如果別人不愿意,，也要問問原因,，不要誤會別人,，也可以找到原因,。只要我們對別人友善,，再把我們的意思表達(dá)出來,，我們就一定會像巴迪最后那樣,，交到很多好朋友,。所以一定要說出來。

我喜歡讀后感篇六

第一次看到這本書的時候,，就被白茶的插畫及風(fēng)趣的文字注解吸引住了,，一張圖一個小故事，記錄著他們一家三口生活中的點點滴滴,，很暖心,，很有愛，“吾皇”又萌又賤,，時而霸氣側(cè)漏,、時而犯傻賣呆、加之對自己主人的吐槽,，使整本書都充滿了笑點,，讓你有一種看完都不過癮的感覺，是一部很成功的作品喲,。

白茶說：每只貓都是“吾皇”,，每只狗都是“巴扎黑”,，跟品種毛色沒有關(guān)系。就像我們?nèi)祟愐粯?，大同小異,，但你一定要善于觀察才能感覺到最與眾不同的地方。

關(guān)于兩只萌寵的名字,，白茶說,，“吾皇”是網(wǎng)友起的，最初在微博上連載的時候,，“吾皇”霸氣的性格惹得讀者笑聲連連,，故起名為“吾皇”，顯得霸氣,，“巴扎黑”是偶爾聽到廣場舞大媽在播放《北京的金山上》那首曲子,，歌曲結(jié)尾的“巴扎黑”有種莫名的喜感，就放在狗狗身上了,，看完這段話的時候,，一邊覺得這倆名字不錯的同時，忽然很想知道當(dāng)初二柔為啥給他兒子起名叫南瓜,。

其實整本書“吾皇”占的分量肯定是比較大的,，一個人充當(dāng)了門面、吐槽,、搞笑,，但是偶真的很喜歡巴扎黑，時不時說出來的一句話,，總是能戳中笑點,，蠢萌蠢萌的，看似總被“吾皇”欺負(fù),，但是那副心甘情愿,，甘之如飴的勁頭是鬧哪樣，白茶說：“我的創(chuàng)作核心是‘走心’,，作品是基于生活感受的,。歷史上多數(shù)感動人的文學(xué)作品、音樂作品,、繪畫作品,，仔細(xì)品味都能感受到作者的感受?？傊吡诵牡淖髌芬欢ú粫?。

我喜歡讀后感篇七

這本書的作者是著名的哲學(xué)家,、散文家周國平先生,，散文通常是抒發(fā)作者真情實感,、寫作靈活的一種文體,，讀散文是一個很享受的過程,，能從每一篇簡短的文字中體會到作者細(xì)膩的感情和表達(dá)的人生哲理,。全書共分九輯：我更愿意是我自己、讓生命回歸單純,、價值觀的力量,、內(nèi)在的覺醒、把心靜下來,、愛在人間、傷痛三記,、生命考卷、思想萬花筒,，除了對自我與價值、欲望與超脫,、愛與孤獨、苦難與幸福等經(jīng)典人生問題的探究,。更在《傷痛三記》《生命考卷》中，用細(xì)膩,、動人的筆觸描寫了史鐵生、鄧正來,、于娟等友人不被世俗與肉身束縛的生命意志,，令人感慨動容。周國平用既關(guān)切又超脫的眼光,，在觀人觀己的過程中,，以誠實的筆觸，寫下自己對人性,、對生命的覺悟。告訴我們,，人只有回歸內(nèi)在平靜，才能活出生命的高品質(zhì)和真境界,。

每個人降生到這個世界上,，一定有一個對于他最合宜的位置,，然而，一個人要找到這個對于他最合宜的位置,，卻又殊不容易,，環(huán)境的限制,、命運的捉弄，都可能阻礙他走向這個位置,。我們首先要知道自己要什么,，樹立正確的價值觀，要有好的心態(tài)和生活信念,，以平常心坦然從容面對生活，為人處世要通透,，作者談逆境、談愛情,、談婚姻,、談父母怎樣對孩子負(fù)責(zé),，談友誼.....每一段文字都能讓浮躁的心歸于平靜，也很好幫助我們指引方向,。

生命真正需要反思的問題是：什么是幸福？作者提到兩點,，人最寶貴的東西,，一是生命,，二是心靈，而若能享受本真的生命,，擁有豐富的心靈,，便是幸福?，F(xiàn)代社會對于物質(zhì)的要求往往會掩蓋心靈的追求,，但并非物質(zhì)越多越好，相反,，毋寧說這二者的實現(xiàn)是以物質(zhì)生活的簡單為條件的,。一個人如果把許多經(jīng)歷給了物質(zhì)，就沒有什么閑心來照看自己的生命和心靈了,，詩意的生活一定是物質(zhì)上簡單的生活,。

這本書應(yīng)該是個人覺得讀到過最喜歡的散文集,，很適合在焦躁和煩悶的時候拿出來多看一看,，生命原本是單純的,，可是,，人卻活得越來越復(fù)雜了,，愿我們都能找到生命根底里的寧靜,，坦然從容地生活,。

我喜歡讀后感篇八

可以說,，每一種文體都能夠給人們帶來不同的寫作體驗，所以每個人才會有不同的寫作喜好,。比如說我就一直很喜歡散文,，因為它自由的形式,。而最近我又喜歡上了寫讀后感,，起因是因為一次讀書交流分享會,，這次讀書分享會是我發(fā)起的希望能夠在班級中展開的一次活動,，我給了班上同學(xué)兩周時間，要求他們兩周后每個人都要站出來分享自己讀過的一篇好的文章或者小說,。

在這次讀書交流會中,，我注意到有些同學(xué)是在分享很久之前讀過的一些文章，她們的表述主要是圍繞書的大致內(nèi)容,，而有些同學(xué)是重在分享一種讀書后的體驗,。最終輪到我上臺總結(jié)的時候，我拿出了很久之前寫的一篇讀后感,，并且給同學(xué)們朗讀了一遍,，我這樣說道：“當(dāng)我隔了很久時間再讀我寫過的讀后感時，我發(fā)現(xiàn)我記錄的那些內(nèi)容在頭腦里依然清晰，而我依然能感知我當(dāng)時讀完書后的情緒,。我想這就是讀后感的魅力,。”我所說的都是我的真實體驗,，我們所記錄的東西并不是無用的.紙張而是有一天會被我們利用的東西,，所以我們要學(xué)會去記錄并且反思。

從那次讀書交流會后我就開始保持著一本書一篇讀后感的頻率,，有時候上課我也會分享我最近寫的讀書心得或者請同學(xué)們說說自己最近看了什么書,，我覺得這是有益于鍛煉表達(dá)和思想的方式，這也是我為什么會喜歡寫讀后感的原因,。

我喜歡讀后感篇九

從教多年的我,，依然會有這樣的疑問：什么樣的老師才會深受學(xué)生的喜歡呢？每個人的答案各有不同,。有人覺得為師者應(yīng)博學(xué)多才,，又或幽默風(fēng)趣，更要公平公正,，還要和藹可親,？于永正老師的《做一個學(xué)生喜歡的老師-我的為師之道》一書中是這樣說的：教師想讓學(xué)生喜歡，首先要喜歡學(xué)生,，只有老師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會加倍地喜歡老師,。其實每個學(xué)生都渴望得到老師的喜歡,。于老師在總結(jié)為師之道時，有兩點是讓我記憶猶新,。

第一,，他用中藥中的甘草來歸納。甘草的特性是：性溫,、味甘,。溫在孔子的溫、良,、恭,、儉、讓,，五大美德中居首位,。溫和是好人的首要標(biāo)志。所謂的溫即溫和，而且是溫中有善,。這對老師尤為重要,，性溫讓你在脾氣上來的時候，可以懂得控制,，學(xué)會要冷處理,；還讓你知道作為老師一定要與學(xué)生為善，對孩子的錯誤一定要原諒,。光溫還不行,，還要懂得調(diào)和。要做到溫而厲威而不猛,，更要注意對學(xué)生因材施教和心理調(diào)和,。于老師說到，以欣賞的眼光看別人,，看到的都是優(yōu)點,；以挑剔的眼光看別人，看到的都是缺點,。這也讓我再次想到,，教師的任務(wù)首先是先育人，如果一個學(xué)生都沒有優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng),，如何成人,。更何談成才？而這一點也是日常工作中,，一線教師最容易失控的部分,，也是需要日久去磨練的一項專業(yè)素養(yǎng)。

第二,，于老師談到的關(guān)鍵詞是：修養(yǎng),。這來自三個方面：一是讀書同時讀自己。于老師的閱讀面之廣是我們無比敬佩的,，可以牽一發(fā)動全身,。在信息時代如此發(fā)達(dá)的今天，這些傳統(tǒng)的方法顯得猶為可貴,。如果我們每天抽出一點時間,，翻翻書籍，聞聞書中散發(fā)出的墨香,，體驗不同作家筆下的風(fēng)格,，那是一件多么奇妙的事情！二是以人為鏡,。也就是以優(yōu)秀品質(zhì)的偉人為榜樣,。每個人心中都應(yīng)該有敬佩之人，我們以這些人之豪杰為鏡，會讓我們更加優(yōu)秀,。三是不斷反思,。這也是每位老師必須要做到的。每天記錄下自己的小小教學(xué)感悟,、與學(xué)生之間的趣事等等,，不在于多，只在于寫,。

他說,，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的表達(dá)沒有最好，只用更好,。身為教師,，讓我們與書為伴，努力讓自己成為一個文化人,，這樣我們距離學(xué)生喜歡的教師就會更近些,。

教師亦被稱為先生、園丁,、春雨,、孺子牛……既然我們選擇了教師作為職業(yè),，那就用我們的方式去做好孩子們靈魂的工程師,，用我們的愛心去溫暖學(xué)生，用我們的知識去改變學(xué)生,，用我們的魅力去引領(lǐng)學(xué)生,，做一個學(xué)生喜歡的老師。