讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我喜歡讀后感篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們每天活得特別的忙碌，沒有時(shí)間停下來去感受身邊的美好,。我們總是抱怨生活的種種,，可是，誰有曾明白,，我們所過的一切都是我們自己的選擇,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去接受，學(xué)會(huì)理解生活帶給我們的種種,。

其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)抱怨生活中的煩惱,、瑣事，感覺自己過的生活沒有一點(diǎn)意義,，不明白自己每天做這些事情是為了什么,，而又得到了什么?？墒?，在《我就喜歡捉弄你》這本書里面，我們感受到了生活的美好,。

那么,，接下來我們就看看這本書里面到底講的是什么吧,！在書里面，我們會(huì)遇到許許多多的可愛的人,，我們通過圖畫來看看他們的美好時(shí)光,。我覺得這本書的主人公是白云先生，其他的人就是和他有關(guān),，或者出現(xiàn)在他生活中的人,。

白云先生，有著一張呆呆的臉,，應(yīng)該就是因?yàn)樗哪槓勰?，所以，他就叫白云先生吧,。他雖然沒有什么表情,，但其實(shí)為人熱心，也很關(guān)心朋友,，他的臉上總是一副放空的表情,，但他堅(jiān)持說自己是在思考重要的事情他最常穿著純白色條紋的衣服，喜歡喝著咖啡,，望著天空發(fā)呆,。白云先生有豐富的想象力，對(duì)事物有獨(dú)特的看法,，他喜歡自由自在的漫游,，隨心所欲的思考，不受拘束的享受著世界的一切,。我相信,，很多人都想活成白云先生這樣吧！可是卻又很難,。

這本書的形式很獨(dú)特,，這本書全書都只有畫面，文字部分很少,。文字僅限于每一幅圖畫的標(biāo)題,，讓我們可以知道這些圖畫拼湊起來到底是想要講一個(gè)怎么樣的故事?？催@本書的時(shí)候,，你不會(huì)受文字繁重的影響，你會(huì)特別的放松,，甚至還會(huì)感覺到自己就像個(gè)小孩兒一樣無憂無慮,。

在書里面還有其他比較可愛的人物，比如彩虹妹妹,。彩虹妹妹是白云先生的妹妹,。她的特征是它那彩虹色的連衣裙和那萌萌的笑容,，彩虹妹妹純真開朗，也有很高的藝術(shù)天分,，她的創(chuàng)作經(jīng)常為同伴帶來驚喜,，喜歡小動(dòng)物的她也很多小動(dòng)物的愛戴。她的身邊永遠(yuǎn)有雞仔陪伴,，那是她的監(jiān)護(hù)人玩伴及貼身保鏢,。內(nèi)向善良的彩虹妹妹，個(gè)性溫和包容,，但有時(shí)也會(huì)受不了搗蛋兔的吵鬧,。

在書里面我們可以看到許許多多簡簡單單的畫面，拼湊起來一個(gè)小小的故事,。雖然這些都很普通,，在生活中也很常見，但是當(dāng)你看到這些用畫面表達(dá)出來的故事是,，你會(huì)覺得特別的溫馨,。

我喜歡讀后感篇二

剛剛換到這本書的時(shí)候，我很為難,。因?yàn)榇蜷_繪本,，每頁除了一副圖畫外再就是簡短的一句話。我絞盡腦汁也想不出該怎么來給牟牟講解這本圖書,。

在第一天的時(shí)候,，我就按部就班的講著，我能感覺到牟牟聽的也不是很感興趣,。到了第二天,，正看到小猴和一個(gè)雞蛋在一起看書的這一頁，我無奈的對(duì)牟牟說,，你給媽媽講一講吧,，媽媽也想聽故事。沒想到的是牟牟說的跟我講的竟是成全不同的版本——一個(gè)雞蛋男孩和小猴在一起講故事,，雞蛋男孩的書被小猴搶走了,，雞蛋男孩很傷心，雞蛋男孩想搶回他的書來,。小猴說：“你不會(huì)看,，還是我來給你講吧,！”然后他們就一起開開心心的看書了,。他們講的是一本關(guān)于雞蛋的書，上面有煎雞蛋,，還有煮雞蛋……我驚奇的發(fā)現(xiàn),，原來在孩子的眼睛里,，有著許多我們大人們并不知道的精彩奇特的世界。

接下來,，我按著牟牟的思維邏輯找個(gè)了頭緒,。繪本再講下也就精彩了許多。小猴在太空里尋找愛讀書的小朋友,，起飛找愛讀書外星人,，有地球，彩紅球,，月球,，在太空中飛翔，還穿著太空鞋……,。還有小紅帽的書,，小猴變成了小紅帽，帶上了好看的書做禮物要去外婆家,?？膳碌氖窃诎肼飞嫌龅搅舜蠡依恰＿€有恐怖的書,，小猴很害怕,，它害怕它的影子，它怕它的影子會(huì)吃掉他,。還有小丑的書,，還有海盜的書，還有怪獸的書,，還有數(shù)字的書,，還有字母的書，還有胖的書,，還有瘦的書……,。我和牟牟一起去探索和發(fā)現(xiàn)圖書里面的奇幻世界。大多數(shù)的時(shí)候牟牟講的比我講的還要多,我很驚嘆他的想像力,。更甚至有時(shí),，我們能把一頁圖畫精彩的講一個(gè)晚上。我們?cè)诿恳淮蔚姆磸?fù)閱讀中都能發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩和樂趣,。

通過閱讀這本書,，我注意的以前陪孩子閱讀時(shí)太側(cè)重于文字的閱讀，只著重文字上的思考,，而不曾想到觀賞圖畫時(shí)也需要思考,，忽略了“圖像閱讀”。同時(shí)這本圖書還能引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀圖的能力和視覺和觀察力。從中懂得圖書還能有很多種的分類及熱愛讀書的好習(xí)慣,。

這是本值得推薦的好書,！它運(yùn)用豐富生動(dòng)的圖畫引發(fā)了孩子們的閱讀興趣，并帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入書的世界,。

我喜歡讀后感篇三

汪國真在他的《我喜歡出發(fā)》中說：“哪怕那山再青,，那水再秀，那風(fēng)再溫柔,，太深的流連便成了羈絆,，絆住的不僅是雙腳，還有未來,?！?/p>

誠如汪老所說，我們身處在這樣一個(gè)“五色亂目”的時(shí)代,，太多的事情牽絆住了我們的雙腳,，使我們欲言又止欲進(jìn)又退。我們不斷地猶豫,，不斷地錯(cuò)失良機(jī),，卻又不斷地欺騙自己，說什么“三思而后行”,。是的,，你的顧慮都是對(duì)的，但你沒有看到的是在你猶豫不決時(shí),，成功人士早已果斷先行一步,，用風(fēng)雨兼程換回耀眼成功。本質(zhì)上來說,，人與人并沒有差別,，也許偶有智力之差，但那無關(guān)大雅,，然而有的人揚(yáng)名立萬,，有的人卻卑如螻蟻，探求根源,，無他,，在于敢做與不敢做。

我們總喜歡談?wù)搯滩妓?、比爾蓋茨的成功,，總是驚羨馬云、李彥宏的輝煌,，然而我們卻選擇性地忘記了他們成功的前提,，那就是看準(zhǔn)時(shí)機(jī)果斷出擊,。在智能手機(jī)的設(shè)想還未能為人人所接受時(shí)，喬布斯果斷出擊,，毫不遲疑地摘下這顆新世紀(jì)的明珠，而猶豫了的諾基亞卻因此無緣智能手機(jī)市場(chǎng),，最終淪為附庸,。無獨(dú)有偶，當(dāng)國內(nèi)電商業(yè)前景一片茫然時(shí),，馬云以敏銳的思維當(dāng)機(jī)立斷,，開啟了中國電商業(yè)大門，而緊隨其后的京東雖也有所作為,，但終究因一時(shí)之差而遜色不少,。

人類社會(huì)的眾多實(shí)例無一不在警示我們要果斷出發(fā)，勇敢地踏上征途,。正如英國學(xué)者艾略特所說：“世上沒有一個(gè)偉大的業(yè)績時(shí)由事事都求穩(wěn)操勝券的猶豫不決者創(chuàng)造的,。”機(jī)不可失時(shí)不再來,，太多的猶豫只會(huì)動(dòng)搖意志,，禁錮前進(jìn)的步伐。只有當(dāng)成功建立在果斷之上,，果斷伴隨著成功,，歷史才會(huì)勾勒出無數(shù)成功者的偉岸身軀。

我喜歡出發(fā),，出發(fā)是我的宿命,。即使出發(fā)不一定成功，即使一路風(fēng)雨兼程,，但只要嘗試了,、付出了，便永無悔恨,?！安坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪,，不知地之厚也?！毕牒昧司腿プ鲇肋h(yuǎn)好過躊躇不前,，不去嘗試永遠(yuǎn)不知道前方是什么。

喜歡出發(fā)的人不一定會(huì)成功,，但不喜歡出發(fā)的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功,。讓我們攜手共進(jìn)，踏上征途，與果斷相伴一生,，去創(chuàng)造出屬于我們的時(shí)代,，我們的輝煌！

我喜歡讀后感篇四

張曉風(fēng)眼里裝載人世間萬千種美好,，愛著生命中細(xì)碎的愉悅,，我想我們每個(gè)人都可以如她一般，將生活的愜意碎片通通保留喜歡,。我喜歡寒風(fēng)凜冽的冬日里洋洋灑灑的陽光,，喜歡舉起手臂張開五指，讓光線在手掌心柔化,。冬陽是不愛喧嘩的,，暖暖的打在身上，用橙色的干燥的溫暖將人包裹,。陽光穿梭在冷空氣中,，像是冷冬提筆寫的一首溫?zé)岬脑姟?/p>

我喜歡春天羞澀的風(fēng)拂過發(fā)絲帶來毛茸茸的癢意，喜歡春天的氣息混入我的鼻息,。嫩芽抽枝,，好像把新綠的顏色融化進(jìn)了空氣，冰雪消融,，天空向湖泊偷了藍(lán)色,，萬物在春日里重生，世界從僵硬中蘇醒,，一切慵懶地呼吸著,，軟風(fēng)不緊不慢地推人們走進(jìn)明媚的淺光之中。

我喜歡夏日的永晝,，喜歡坐在黃昏里待著夾雜熱意的風(fēng)從袖中吹過,，喜歡看著云一寸一寸朝著天空的邊際挪動(dòng)，喜歡灣邊的柳葉搖曳在波光粼粼的背景中,。夏天就好像是被打翻的暖色系水彩盤,，燦爛的亮光會(huì)筆直地穿過枝椏交錯(cuò)的樹，穿透葉葉深淺不一的綠,，在地面上留下斑駁的濁色剪影,。

我喜歡觀望秋風(fēng)窸窸窣窣追逐落葉，喜歡難違的酣暢淋漓的秋雨,，喜歡甜絲絲的糖炒栗子的香氣,，聽見鞋子踏過落葉沙沙作響的脆生生的妙樂會(huì)感到欣喜，偶然抬頭瞟見雁群掠過天空會(huì)目不轉(zhuǎn)睛讓目光尾隨,，心也托在那雁上飛了遠(yuǎn)方,。

張曉風(fēng)喜歡看滿山蘆葦凄然地白,，我同樣喜歡著花，無論是瓶里擺的泥里栽的,，嬌美的素雅的,，我心中都會(huì)卷起微波?；ㄓ谖叶允强捎锌蔁o的存在,，我也總擔(dān)心著自己是否能保持對(duì)它的珍惜與喜歡穿梭它的一生直至凋謝。不能對(duì)我的花負(fù)責(zé),，不如不擁有,。

山是歲月與自然這兩位工匠合作雕刻的巨塑,。山每每現(xiàn)我以一種無名的威嚴(yán),，總命我聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)里所要面對(duì)的山巔困淵。我喜歡的是山賦予我的使命感與腳踏實(shí)地的感覺,，好像翻越過后任何困境都不在話下,。

我亦喜歡著海洋這類藍(lán)色水域的神秘，喜歡波濤時(shí)而洶涌澎湃,，泛濫的潮浪掙脫了枷鎖一般自由地嘯著,；時(shí)而柔和純良，溫馴得像家中團(tuán)子般的小狗,，一拍一拍撫在膚上,，讓你的心柔軟得一塌糊涂，呼吸不自覺地被海浪牽著去,。

我喜歡戴著耳機(jī)將世界隔絕,，一個(gè)人坐在車窗邊，陷入安靜的柔軟之中,，全世界在我的眼里都慢下來,，紛紛擾擾車水馬龍都與我再無關(guān)。我同樣喜歡在社交中穿梭,，交談幾乎不會(huì)帶給我壓力,，甚至乎是自然地去迎合各樣的社交環(huán)境。我害怕孤獨(dú)也享受著孤獨(dú),，矛盾的喜歡常常將我占據(jù),。縱時(shí)光已逝,，我仍是一個(gè)喜歡去游樂場(chǎng)溜達(dá)的人,。我喜歡看小孩子帶著稚氣的笑容從我眼前風(fēng)風(fēng)火火跑過，雙眸清澈透亮,，干凈的甜笑里總是憂愁很少,。我喜歡暗自感嘆：隨著年齡的增長,，人類攝取快樂的能力似乎在弱化。

我喜歡寫信,，小學(xué)時(shí)便常與我異省的外公通信,，落筆時(shí)思緒總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄忽不定，常常在信紙上胡言亂語忘了自己寫信的初衷,。人總說見字如面,，舊時(shí)那一打打的信件和熟悉的字句常在我的腦海中滾燙，叫記憶的長河泛起漣漪,。

我喜歡時(shí)光沉淀下的美好時(shí)光,，喜歡歲月大浪淘沙剩余的風(fēng)情，喜歡這由萬物編織而成的生活,。

我喜歡讀后感篇五

今天我又和媽媽一起讀了一本新書《沒有人喜歡我》,。這本書的封面是一只孤單單的大狗，看上去很可憐,。媽媽問,，他是誰？為什么沒人喜歡他,？我不知道,。

原來他叫巴迪，剛剛搬到鎮(zhèn)子上,，他想交個(gè)朋友,。他看到墻洞里有一只老鼠，就問：你可以和我一起玩嗎,？老鼠說：現(xiàn)在不行,。巴迪想，她看起來兇巴巴的,，一定不喜歡我,，巴迪就走開了。巴迪看到三只貓瞪著他,，他想他們一定不喜歡他,。接著，巴迪又遇到了三只兔子,、一群綿羊,、一只大狗，圖中的巴迪一次比一次的`離這些動(dòng)物遠(yuǎn),。巴迪覺得他們都不友善,，都不喜歡他，他傷心的哭了起來,。這時(shí)一只狐貍問他為什么哭,，他說,，因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g他。狐貍問：那是為什么呢,？巴迪說：我不知道,。狐貍說：也許你應(yīng)該問一問他們。我可以陪你一起去,。巴迪就和狐貍一起往回走,。大狗說：我怕你會(huì)偷我的骨頭。綿羊說：我們怕你會(huì)趕我們?nèi)ゼ粞蛎?。兔子怕巴迪追他們,，因?yàn)楣窅圩吠米印Ｘ堃詾樗蚣?。巴迪每次都告訴他們,，他才不會(huì)呢，他只是想和他們做朋友,。大家都說：為什么不早說呢,？我們很樂意做你的朋友,。而說現(xiàn)在不行那只老鼠是正在做蛋糕,。后來他們都成了好朋友，玩得很快樂,，每人都吃到了一小塊蛋糕,。

我看了這本書之后想狐貍怎么變好了，也會(huì)幫助別人了,，他是在誰的幫助下變好的呢,？如果沒有他，巴迪還在傷心呢,。巴迪自己不知道,，不是沒有人喜歡它，而是別人都不了解他的意思,。小老鼠拒絕了他,，是因?yàn)樾±鲜蟋F(xiàn)在要做蛋糕。巴迪就開始覺得別人不喜歡他,，就不自信了,。他再見到別人，就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，沒有問別人愿意不愿意和他玩,，他就認(rèn)為別人都不喜歡他。他如果早說了,，就不會(huì)有這種事情發(fā)生了,。所以,，我覺得一定要說出來。如果我們到一個(gè)新地方,，遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友,，想和他們做朋友，就要大聲說出來,。如果別人不愿意,，也要問問原因，不要誤會(huì)別人,，也可以找到原因,。只要我們對(duì)別人友善，再把我們的意思表達(dá)出來,，我們就一定會(huì)像巴迪最后那樣,，交到很多好朋友。所以一定要說出來,。

我喜歡讀后感篇六

第一次看到這本書的時(shí)候,，就被白茶的插畫及風(fēng)趣的文字注解吸引住了，一張圖一個(gè)小故事,，記錄著他們一家三口生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，很暖心，很有愛,，“吾皇”又萌又賤,，時(shí)而霸氣側(cè)漏、時(shí)而犯傻賣呆,、加之對(duì)自己主人的吐槽,，使整本書都充滿了笑點(diǎn)，讓你有一種看完都不過癮的感覺,，是一部很成功的作品喲,。

白茶說：每只貓都是“吾皇”，每只狗都是“巴扎黑”,，跟品種毛色沒有關(guān)系,。就像我們?nèi)祟愐粯樱笸‘?，但你一定要善于觀察才能感覺到最與眾不同的地方,。

關(guān)于兩只萌寵的名字，白茶說,，“吾皇”是網(wǎng)友起的,，最初在微博上連載的時(shí)候，“吾皇”霸氣的性格惹得讀者笑聲連連,，故起名為“吾皇”,，顯得霸氣,，“巴扎黑”是偶爾聽到廣場(chǎng)舞大媽在播放《北京的金山上》那首曲子，歌曲結(jié)尾的“巴扎黑”有種莫名的喜感,，就放在狗狗身上了,，看完這段話的時(shí)候，一邊覺得這倆名字不錯(cuò)的同時(shí),，忽然很想知道當(dāng)初二柔為啥給他兒子起名叫南瓜,。

其實(shí)整本書“吾皇”占的分量肯定是比較大的，一個(gè)人充當(dāng)了門面,、吐槽,、搞笑，但是偶真的很喜歡巴扎黑,，時(shí)不時(shí)說出來的一句話,，總是能戳中笑點(diǎn)，蠢萌蠢萌的,，看似總被“吾皇”欺負(fù),，但是那副心甘情愿，甘之如飴的勁頭是鬧哪樣,，白茶說：“我的創(chuàng)作核心是‘走心’,，作品是基于生活感受的。歷史上多數(shù)感動(dòng)人的文學(xué)作品,、音樂作品,、繪畫作品,，仔細(xì)品味都能感受到作者的感受,。總之走了心的作品一定不會(huì)太差,。

我喜歡讀后感篇七

這本書的作者是著名的哲學(xué)家,、散文家周國平先生，散文通常是抒發(fā)作者真情實(shí)感,、寫作靈活的一種文體,，讀散文是一個(gè)很享受的過程，能從每一篇簡短的文字中體會(huì)到作者細(xì)膩的感情和表達(dá)的人生哲理,。全書共分九輯：我更愿意是我自己,、讓生命回歸單純、價(jià)值觀的力量,、內(nèi)在的覺醒,、把心靜下來、愛在人間,、傷痛三記,、生命考卷,、思想萬花筒，除了對(duì)自我與價(jià)值,、欲望與超脫,、愛與孤獨(dú)、苦難與幸福等經(jīng)典人生問題的探究,。更在《傷痛三記》《生命考卷》中,，用細(xì)膩、動(dòng)人的筆觸描寫了史鐵生,、鄧正來,、于娟等友人不被世俗與肉身束縛的生命意志，令人感慨動(dòng)容,。周國平用既關(guān)切又超脫的眼光,，在觀人觀己的過程中，以誠實(shí)的筆觸,，寫下自己對(duì)人性,、對(duì)生命的覺悟。告訴我們,，人只有回歸內(nèi)在平靜,，才能活出生命的高品質(zhì)和真境界。

每個(gè)人降生到這個(gè)世界上,，一定有一個(gè)對(duì)于他最合宜的位置,，然而，一個(gè)人要找到這個(gè)對(duì)于他最合宜的位置,，卻又殊不容易,，環(huán)境的限制、命運(yùn)的捉弄,，都可能阻礙他走向這個(gè)位置,。我們首先要知道自己要什么，樹立正確的價(jià)值觀,，要有好的心態(tài)和生活信念,，以平常心坦然從容面對(duì)生活，為人處世要通透,，作者談逆境,、談愛情、談婚姻,、談父母怎樣對(duì)孩子負(fù)責(zé),，談?dòng)颜x.....每一段文字都能讓浮躁的心歸于平靜，也很好幫助我們指引方向。

生命真正需要反思的問題是：什么是幸福,？作者提到兩點(diǎn),，人最寶貴的東西，一是生命,，二是心靈,，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈,，便是幸?！，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于物質(zhì)的要求往往會(huì)掩蓋心靈的追求,，但并非物質(zhì)越多越好,，相反，毋寧說這二者的實(shí)現(xiàn)是以物質(zhì)生活的簡單為條件的,。一個(gè)人如果把許多經(jīng)歷給了物質(zhì),，就沒有什么閑心來照看自己的生命和心靈了，詩意的生活一定是物質(zhì)上簡單的生活,。

這本書應(yīng)該是個(gè)人覺得讀到過最喜歡的散文集,，很適合在焦躁和煩悶的時(shí)候拿出來多看一看，生命原本是單純的,，可是,，人卻活得越來越復(fù)雜了，愿我們都能找到生命根底里的寧靜,，坦然從容地生活,。

我喜歡讀后感篇八

可以說，每一種文體都能夠給人們帶來不同的寫作體驗(yàn),，所以每個(gè)人才會(huì)有不同的寫作喜好,。比如說我就一直很喜歡散文，因?yàn)樗杂傻男问?。而最近我又喜歡上了寫讀后感,，起因是因?yàn)橐淮巫x書交流分享會(huì)，這次讀書分享會(huì)是我發(fā)起的希望能夠在班級(jí)中展開的一次活動(dòng),，我給了班上同學(xué)兩周時(shí)間，要求他們兩周后每個(gè)人都要站出來分享自己讀過的一篇好的文章或者小說,。

在這次讀書交流會(huì)中,，我注意到有些同學(xué)是在分享很久之前讀過的一些文章，她們的表述主要是圍繞書的大致內(nèi)容,，而有些同學(xué)是重在分享一種讀書后的體驗(yàn),。最終輪到我上臺(tái)總結(jié)的時(shí)候，我拿出了很久之前寫的一篇讀后感，并且給同學(xué)們朗讀了一遍,，我這樣說道：“當(dāng)我隔了很久時(shí)間再讀我寫過的讀后感時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我記錄的那些內(nèi)容在頭腦里依然清晰，而我依然能感知我當(dāng)時(shí)讀完書后的情緒,。我想這就是讀后感的魅力,。”我所說的都是我的真實(shí)體驗(yàn),，我們所記錄的東西并不是無用的.紙張而是有一天會(huì)被我們利用的東西,，所以我們要學(xué)會(huì)去記錄并且反思。

從那次讀書交流會(huì)后我就開始保持著一本書一篇讀后感的頻率,，有時(shí)候上課我也會(huì)分享我最近寫的讀書心得或者請(qǐng)同學(xué)們說說自己最近看了什么書,，我覺得這是有益于鍛煉表達(dá)和思想的方式，這也是我為什么會(huì)喜歡寫讀后感的原因,。

我喜歡讀后感篇九

從教多年的我,，依然會(huì)有這樣的疑問：什么樣的老師才會(huì)深受學(xué)生的喜歡呢？每個(gè)人的答案各有不同,。有人覺得為師者應(yīng)博學(xué)多才,，又或幽默風(fēng)趣，更要公平公正,，還要和藹可親,？于永正老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師-我的為師之道》一書中是這樣說的：教師想讓學(xué)生喜歡，首先要喜歡學(xué)生,，只有老師喜歡學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)加倍地喜歡老師。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的喜歡,。于老師在總結(jié)為師之道時(shí),，有兩點(diǎn)是讓我記憶猶新。

第一,，他用中藥中的甘草來歸納,。甘草的特性是：性溫、味甘,。溫在孔子的溫,、良、恭,、儉,、讓，五大美德中居首位,。溫和是好人的首要標(biāo)志,。所謂的溫即溫和,，而且是溫中有善。這對(duì)老師尤為重要,，性溫讓你在脾氣上來的時(shí)候,，可以懂得控制，學(xué)會(huì)要冷處理,；還讓你知道作為老師一定要與學(xué)生為善,，對(duì)孩子的錯(cuò)誤一定要原諒。光溫還不行,，還要懂得調(diào)和,。要做到溫而厲威而不猛，更要注意對(duì)學(xué)生因材施教和心理調(diào)和,。于老師說到,，以欣賞的眼光看別人，看到的都是優(yōu)點(diǎn),；以挑剔的眼光看別人,，看到的都是缺點(diǎn)。這也讓我再次想到,，教師的任務(wù)首先是先育人,，如果一個(gè)學(xué)生都沒有優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)，如何成人,。更何談成才,？而這一點(diǎn)也是日常工作中，一線教師最容易失控的部分,，也是需要日久去磨練的一項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng),。

第二，于老師談到的關(guān)鍵詞是：修養(yǎng),。這來自三個(gè)方面：一是讀書同時(shí)讀自己,。于老師的閱讀面之廣是我們無比敬佩的，可以牽一發(fā)動(dòng)全身,。在信息時(shí)代如此發(fā)達(dá)的今天,，這些傳統(tǒng)的方法顯得猶為可貴。如果我們每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,，翻翻書籍,，聞聞書中散發(fā)出的墨香，體驗(yàn)不同作家筆下的風(fēng)格,，那是一件多么奇妙的事情,！二是以人為鏡。也就是以優(yōu)秀品質(zhì)的偉人為榜樣,。每個(gè)人心中都應(yīng)該有敬佩之人，我們以這些人之豪杰為鏡，會(huì)讓我們更加優(yōu)秀,。三是不斷反思,。這也是每位老師必須要做到的。每天記錄下自己的小小教學(xué)感悟,、與學(xué)生之間的趣事等等,，不在于多，只在于寫,。

他說,，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學(xué)求真,，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的表達(dá)沒有最好，只用更好,。身為教師,，讓我們與書為伴，努力讓自己成為一個(gè)文化人,，這樣我們距離學(xué)生喜歡的教師就會(huì)更近些,。

教師亦被稱為先生、園丁,、春雨,、孺子牛……既然我們選擇了教師作為職業(yè),，那就用我們的方式去做好孩子們靈魂的工程師,，用我們的愛心去溫暖學(xué)生，用我們的知識(shí)去改變學(xué)生,，用我們的魅力去引領(lǐng)學(xué)生,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。