作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇一

本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,、探究性地學(xué)習(xí),。

1.認(rèn)讀“粽、檐,、輔,、措、誣,、頌”6個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“佩,、戴、措,、施,、疏,、頌,、駕、尸,、俗”9個(gè)生字,，掌握“佩戴、愛(ài)戴、措施,、誣陷,、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ),。

2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.知道愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育,。

重難點(diǎn)分析：

體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來(lái)。

1．生字詞投影片,。

2．課文中屈原插圖,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話激趣,，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,，我國(guó)有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些,？

2.每一個(gè)節(jié)日的背后都有一個(gè)感人的故事,。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來(lái)》,，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事,。

3.板書(shū)課題，齊讀課題,。

二,、初讀課文，整體感知

1.教師提出學(xué)習(xí)要求,。

（1）自讀課文,，畫(huà)出生字和新詞。

（2）默讀課文,，思考：課文主要講了什么內(nèi)容,？

2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀。

三,、集體反饋,，掌握生字

1.出示生字詞語(yǔ)，指名讀,。（展示課件第二屏）

佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn)

誣陷愛(ài)戴粽子屋檐輔佐駕著

2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況,，進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。

字音：“措、頌,、俗”是平舌音,，“尸、疏”是翹舌音,。

字形：“施”的右半邊不要寫(xiě)成“也”,。“疏”的'左半邊最后一筆是提,，右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉,。

3.齊讀詞語(yǔ)。

4.理解詞語(yǔ)的意思,。

愛(ài)戴：衷心敬愛(ài)與擁護(hù),，多用于對(duì)長(zhǎng)輩,。

誣陷：誣告陷害,。

讒言：陷害人的壞話。

5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容,？

（課文主要講了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來(lái),，是為了紀(jì)念憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、憤然跳江的屈原,，人們紛紛把食物投入江中,，保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害。后來(lái),，人們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷宥纪型遏兆?，一直流傳到現(xiàn)在。）

四,、再讀課文,，理清脈絡(luò)

1.默讀課文，試著給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意,。

2.組內(nèi)交流,。

3.代表反饋。

第一段（第1,、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗,。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來(lái)。

第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子,、賽龍舟的習(xí)俗,。

4.初步有感情地朗讀課文。

四,、課堂小結(jié)

課文主要介紹了端午節(jié)的由來(lái),，文章把人們紀(jì)念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細(xì),。下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文,，感受屈原那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大情懷,。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

30 端午節(jié)的由來(lái)

吃粽子 賽龍舟

（紀(jì)念屈原）

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，揭題

1.上節(jié)課，我們初讀了課文,，誰(shuí)能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,？

2.課文分為幾部分？每部分都講了什么,？

3.這節(jié)課,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入了解端午節(jié)的由來(lái),。

二,、學(xué)習(xí)第一、三部分

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（展示課件第三屏）

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié),，端午節(jié)的習(xí)俗有（）、（）,、（）,、（）等。

（2）端午節(jié)是為了紀(jì)念（）國(guó)的（）,。端午節(jié)已有（）年的歷史,。

2.學(xué)生自由讀后和同桌討論。

3.指名答,。

4.齊讀,。

三、學(xué)習(xí)課文第二部分

（一）學(xué)習(xí)第三自然段,。

1.屈原是個(gè)什么樣的人呢,？值得一代又一代的人們懷念？

指名讀本段,，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)出介紹屈原的有關(guān)語(yǔ)句,。

指名答。（著名的詩(shī)人,、有名望的官員,、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、很有才干……）

2.就是這樣一個(gè)愛(ài)國(guó),、有才干,、深受百姓愛(ài)戴的人,，卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)，這又是為什么呢,？誰(shuí)能在文中快速找出來(lái),。

指名答。（因?yàn)樗麄儗?duì)屈原提出的改革措施非常不滿(mǎn),，這些措施觸犯了他們的利益,。）

3.權(quán)貴們是怎樣對(duì)待屈原的？

指名答,。（他們想方設(shè)法誣陷屈原,，無(wú)中生有地在楚王面前說(shuō)他的壞話。）

4.結(jié)合課文內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)什么叫“想方設(shè)法”“無(wú)中生有”,？

想方設(shè)法：開(kāi)動(dòng)腦筋，思索解決問(wèn)題的辦法,。

無(wú)中生有：指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造,。

5.昏庸的楚王聽(tīng)信了讒言，把屈原流放到南方,，即使如此,，屈原依然熱愛(ài)祖國(guó),，寫(xiě)下了許多廣為傳頌的詩(shī)歌,。

學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩(shī)歌，讀一讀,。

（1）長(zhǎng)太息以掩泣兮,，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚,，聲聲長(zhǎng)嘆,，哀嘆人民的生活充滿(mǎn)了艱辛。）

（2）身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄,。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱(chēng)雄,。）

指名讀；齊讀,。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段,。

1.這樣一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的大詩(shī)人為什么要跳江？

默讀本段,，找出原因,。

指名讀,。（楚國(guó)滅亡，屈原萬(wàn)分悲憤）

什么叫“萬(wàn)分悲憤”,？（悲傷憤怒到了極點(diǎn),。）

2.出示文中插圖,，問(wèn)：屈原在江邊佇立,，萬(wàn)分悲憤，他的心中在想些什么,？

指名答,。（國(guó)家的滅亡,，百姓的苦難、自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)）

3.指導(dǎo)感情朗讀本段,。

4.從屈原身上你學(xué)到了什么,？

指名答。（熱愛(ài)祖國(guó),、不畏權(quán)貴,、堅(jiān)持正義、不怕艱難險(xiǎn)阻,、不怕迫害,、不屈不撓斗爭(zhēng)------）

（三）學(xué)習(xí)第五、六自然段,。

1.屈原投江后,，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的？后來(lái),，人們又是怎么做的呢,？

2.小組交流后派代表答。

3.比較句子,。（展示課件第四屏）

指名答,。（“像潮水一樣”說(shuō)明百姓都十分愛(ài)戴屈原，來(lái)救他的人很多,。）（“想啊,，想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法,，最后才找到了一個(gè)好辦法,。）

4.駕小船、投粽子這些活動(dòng),，流傳到今天,，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗，表達(dá)了人們對(duì)屈原的深深懷念,。

展示搜集到的屈原詩(shī)歌并進(jìn)行交流,，通過(guò)詩(shī)歌中流露出的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷,，可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神。

文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景,。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,，可以更加直觀地感受屈原在楚國(guó)滅亡后萬(wàn)分悲憤的心情，為理解屈原的投江做了鋪墊,。

比較句子環(huán)節(jié),，是為了讓學(xué)生體會(huì)如何把句子寫(xiě)得生動(dòng)、感人,。

復(fù)述課文,，既加深了學(xué)生

四、復(fù)述課文

1.看板書(shū),，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述,。

2.指名復(fù)述。

五,、拓展延伸

指名答,。

六、課堂小結(jié)

作為華夏子孫的一員,，讓我們緬懷先輩,，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續(xù)和繼承下去,！

七,、板書(shū)設(shè)計(jì)

30 端午節(jié)的由來(lái)

屈原 忠誠(chéng) 愛(ài)國(guó) 不畏權(quán)貴 關(guān)愛(ài)百姓

百姓 十分愛(ài)戴 萬(wàn)分悲痛 深深懷念

民族精神，代代相傳,！

對(duì)課文內(nèi)容的理解,，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇二

一,、班會(huì)目的：

時(shí)間：6月15日。

形式;升旗儀式,、櫥窗宣傳等德育陣地活動(dòng),。

時(shí)間：6月6日班會(huì)課。

形式：故事演講,、十分鐘隊(duì)會(huì),、主題班會(huì)等活動(dòng)。

1,、“屈原小故事”演講比賽,，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)進(jìn)取的精神,。(1—2年級(jí)),。

2,、“話屈原、吃粽子”為主題的十分鐘隊(duì)會(huì),。(3——5年級(jí)),。

3、“走進(jìn)端午”為主題的班會(huì)活動(dòng),。(6——8年級(jí)),。

第三階段：效先烈。

時(shí)間：6月13日班會(huì)課,。

形式：詩(shī)歌吟唱,、親子活動(dòng)、感恩活動(dòng)等,。

1,、電視觀看“賽龍舟比賽”，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,、強(qiáng)身健體,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。(1——3年級(jí)),。

2,、感恩——贈(zèng)香囊活動(dòng)。讓學(xué)生了解風(fēng)俗,，學(xué)會(huì)感恩,。(4——6年級(jí))。

3,、“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng),。收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，并在班中進(jìn)行吟唱,。(7——8年級(jí)),。

4、親子活動(dòng)——“我和媽媽一起包粽子,，感受節(jié)日的氣氛,，體會(huì)父母的艱辛。(9年級(jí)),。

三,、活動(dòng)總結(jié)。

德育處對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行檢查,、評(píng)比,、總結(jié)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇三

1,、通過(guò)端午節(jié)主題活動(dòng)的開(kāi)展,，讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習(xí)俗活動(dòng),，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息,。

2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)端午節(jié)全民健身,、防疫袪病,、驅(qū)邪避毒、倡導(dǎo)健康的節(jié)日主題內(nèi)涵,，促使孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識(shí),，促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)。

“粽香悠悠話端午”

6月3日—9日

活動(dòng)一：引出端午

1,、升旗儀式《國(guó)旗下講話》,。(6月2日早上進(jìn)行)

2、校園廣播,，播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞,。(6月3日午會(huì)課進(jìn)行)

活動(dòng)二：感知端午

1、充分利用好我們的校本拓展型教材《節(jié)日漫游》中端午節(jié)的相關(guān)資料,，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)和了解端午節(jié),。(6月2日下午第二節(jié))

2、三~五年級(jí)以假日小隊(duì)的形式,，讓隊(duì)員利用周末走訪自己周?chē)拇迕?，探究端午?xí)俗并完成探究小報(bào)。(6月7~6月9日)三~五年級(jí)各班請(qǐng)于6月13日前推薦1份小報(bào)上交德育室,。

3,、一~二年級(jí)各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊(duì)會(huì)。(6月5日午會(huì)課)

4,、三~五年級(jí)開(kāi)展一次端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng),，讓隊(duì)員了解屈原的故事，感受屈原的民族氣節(jié),，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)進(jìn)取的精神,。(6月5日午會(huì)課)

活動(dòng)三：品味端午

1、向自己的奶奶,、媽媽學(xué)包粽子、品粽子,，體驗(yàn)父母持家的辛勞,。(學(xué)生與家長(zhǎng)的自主活動(dòng))

2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子,，增進(jìn)朋友間的感情,。(學(xué)生間的自主活動(dòng))

1、在整個(gè)活動(dòng)期間,，每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條,，字?jǐn)?shù)不少于100字。

2,、各班可以在《學(xué)?；顒?dòng)方案》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇四

活動(dòng)目的：

1,、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、知識(shí)小競(jìng)賽,。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五。),。

2,、端午節(jié)的別稱(chēng)有哪些?(端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié),、龍日等等,。)。

3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等,。),。

二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái),。

三,、大家說(shuō)說(shuō)怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明，通過(guò)知識(shí)小競(jìng)賽,、師生討論交流,、游戲活動(dòng)、作品展示,，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,。了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗,?？墒牵驮?007年,，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),，這可給了我們極大的警示：各類(lèi)中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，讓它們代代相傳!

【學(xué)生】：

這是我第一次學(xué)包粽子,，覺(jué)得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮,。大家都激動(dòng)得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨,，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀,，底部要嚴(yán)實(shí)合縫,，不可留出小口?？墒俏揖韥?lái)卷去卷不好,，終于卷到無(wú)縫的要求，誰(shuí)知手一動(dòng),，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來(lái)過(guò),?？纯次业耐閭儯捕荚谙颉盁o(wú)縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn),，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過(guò)的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字,，如何將米包住不漏出來(lái),，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門(mén)學(xué)問(wèn),，在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊,，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒(méi)有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊,、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱(chēng)為“三明治”的平面三角粽子。忙碌了半天,，盡管到下課我也沒(méi)有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”,，但我依然覺(jué)得這節(jié)課過(guò)的特別充實(shí)。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼?ài)國(guó)情懷,，也激揚(yáng)著我的愛(ài)國(guó)熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒,，只有這樣才可能有所收獲,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情,，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生合理利用廢舊物,。

教學(xué)方法：

討論,、練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入：

農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),。它已有多年的歷史,，又稱(chēng)作端午節(jié)、午日節(jié),、夏節(jié),。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同,。在每年這一天,，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟,、吃粽子,、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng),。板書(shū)課題,。

二、授課,。

1,、討論端午節(jié)的來(lái)歷。

“端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原,，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去,，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后,，一直追至洞庭湖,，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源,。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,，以祭祀屈原，久而久之,，每年農(nóng)歷五月五,，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原?！?/p>

提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎,？

“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意,，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線扣成索,，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色,，玲瓏悅目,?！?/p>

2,、讀兒歌。

“五月五,，過(guò)端午,，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉,，佩香囊,。家家戶(hù)戶(hù)扎粽忙?！?/p>

3,、老師示范。

1）將紙杯剪開(kāi),；

2）用膠水粘好,；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人,。

4,、學(xué)生討論，嘗試做,。

5,、示范做粽子。

1）把紙裁成長(zhǎng)方形,；

2）連續(xù)折成三角形,。

3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好,。

6,、小組制作。

1）選擇合適的廢舊掛歷,、包裝紙,、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊,。

2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”,。

7,、老師指導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)作業(yè),。

8,、展示作品。

填寫(xiě)意見(jiàn)卡,，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議,。

9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽,。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手,。

三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友,，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽,。

第二課時(shí)：描繪劃龍舟的場(chǎng)景。

1,、龍舟上人物角色,、動(dòng)態(tài)：旗手、舵手,、劃槳手,、鼓手，動(dòng)作各不相同,。

2,、場(chǎng)景熱鬧歡快，色彩鮮艷豐富,。

3,、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)巡視,。

4,、作業(yè)展評(píng)。

5,、小結(jié)：有學(xué)生自己談?wù)勈斋@,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇六

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,。今年為讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,，因此圍繞“我們的節(jié)日端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái),、端午話習(xí)俗,、端午講故事,、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷,、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

二(8)教室,。

2013年6月7日,。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事,、多媒體課件等,。

千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大活動(dòng)目的：

1,、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,。

一,、知識(shí)小競(jìng)賽。

1,、端午節(jié)是哪一天?(每年農(nóng)歷的五月初五,。)。

2,、端午節(jié)的別稱(chēng)有哪些?(端陽(yáng)節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩(shī)人節(jié)、龍日等等,。),。

3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些?(女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等,。),。

二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái),。

三,、大家說(shuō)說(shuō)怎包粽子?

我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明，通過(guò)知識(shí)小競(jìng)賽,、師生討論交流,、游戲活動(dòng)、作品展示，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值,。了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求,。

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗?？墒?，就在2007年，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù),，這可給了我們極大的警示：各類(lèi)中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng),，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳!

這是我第一次學(xué)包粽子,，覺(jué)得特別新鮮,，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動(dòng)得躍躍欲試,，齊齊望著社區(qū)的阿姨,，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實(shí)合縫,，不可留出小口,。可是我卷來(lái)卷去卷不好,，終于卷到無(wú)縫的要求，誰(shuí)知手一動(dòng),，好不容易卷好的形狀又散架了,，唉，重新來(lái)過(guò),?？纯次业耐閭儯捕荚谙颉盁o(wú)縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn),，再看看社區(qū)的阿姨,，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過(guò)的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字,，如何將米包住不漏出來(lái),，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門(mén)學(xué)問(wèn),，在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊,，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒(méi)有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊、包啊,、包出的都是被我們班主任戲稱(chēng)為“三明治”的平面三角粽子,。忙碌了半天，盡管到下課我也沒(méi)有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”,，但我依然覺(jué)得這節(jié)課過(guò)的特別充實(shí),。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼?ài)國(guó)情懷，也激揚(yáng)著我的愛(ài)國(guó)熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理,，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇七

二0xx年農(nóng)歷五月初五,，是中國(guó)的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，依據(jù)鄂教體德發(fā)20xx21號(hào)文件要求,，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，我園在20xx年x月x號(hào)全天開(kāi)展了“端午節(jié)系列”活動(dòng)。

一,、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，細(xì)心策劃組織,。

為全面落實(shí)上級(jí)文件中所要求的工作,，確保此次活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，我園領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議,，傳達(dá)文件精神,，并對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行整體支配部署，制定了活動(dòng)方案,，要求各班級(jí)各班依據(jù)實(shí)際選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和水平的活動(dòng),，做到活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、加大宣揚(yáng),，營(yíng)造氛圍。

我們通過(guò)家園共育欄,、多媒體設(shè)備的形式,，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣揚(yáng),，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,。

三、詳細(xì)活動(dòng)狀況,。

（一）開(kāi)展“話說(shuō)端午”活動(dòng),。

此活動(dòng)是針對(duì)全園幼兒共同進(jìn)行的,，由保教辦統(tǒng)一制作關(guān)于端午節(jié)的幻燈片，里面的內(nèi)容有“端午的來(lái)歷”,、“端午節(jié)兒歌”,、“端午節(jié)風(fēng)俗”三大部分組成，同時(shí)在“端午節(jié)風(fēng)俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”,、“五彩線”,、“包粽子”等，旨在通過(guò)動(dòng)靜交替的原則讓幼兒更詳細(xì),、更深刻的印象與感受,，并能說(shuō)出關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)資料。

（二）開(kāi)展“繪畫(huà)端午”活動(dòng),。

依據(jù)“放說(shuō)端午”的`活動(dòng)效果,，上午進(jìn)行了繪畫(huà)端午的活動(dòng)，讓孩子把頭腦中關(guān)于端午的形象和記憶用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),，進(jìn)展幼兒的想象力和繪畫(huà)力量,，也能多種形式呈現(xiàn)端午活動(dòng)。

（三）開(kāi)展“端午節(jié)”體育活動(dòng),。

此活動(dòng)可以依據(jù)各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平選定,，在園委傳達(dá)了活動(dòng)精神和方案部署工作后，由各班級(jí)組召開(kāi)班級(jí)會(huì)議,，爭(zhēng)論相關(guān)體育活動(dòng),，預(yù)備豐富的體育器械,，并制定合適的嘉獎(jiǎng)方法,，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過(guò)鍛煉身體來(lái)創(chuàng)設(shè)健康向上的節(jié)日氛圍,。

其中：

1,、芽芽組幼兒開(kāi)展了“包粽子”活動(dòng)，由家長(zhǎng)供應(yīng)包粽子的葉子,，幼兒園供應(yīng)涼糕,，四個(gè)芽芽班的孩子共同制作。

首先老師給大家演示粽子的制作方法,，孩子們仔細(xì)地傾聽(tīng)著,。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血,。

2,、大班組進(jìn)行的“畫(huà)彩蛋”活動(dòng)，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個(gè)個(gè)美麗的藝術(shù)品,，老師將孩子的作品集體展現(xiàn)的幼兒園大廳里,，看著孩子們拉著家長(zhǎng)的手一起查找自己的作品時(shí)，我們既達(dá)到了已定的活動(dòng)目標(biāo),，又在孩子的心里種下了一顆關(guān)于美的種子,。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，小伙伴們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里既熬煉和進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量,，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇八

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng),。這些活動(dòng)都適合小學(xué)生來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的.動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí),，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，開(kāi)展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng),。

“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”

5月26日——6月5日。

（一）,、具體實(shí)施階段（5月26日——6月5日）,。

1、由大隊(duì)委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”為主題的國(guó)旗下講話,。（5月26日，大隊(duì)部負(fù)責(zé)）,。

2,、各年級(jí)出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”專(zhuān)題黑板報(bào)（6月1日前,，大隊(duì)部負(fù)責(zé)）,。

規(guī)劃方案《小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案》。通過(guò)講座,，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動(dòng)活動(dòng)，另一方面也是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗(yàn),，加強(qiáng)了親子間溝通,、了解，以此和諧親子關(guān)系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。（德育處負(fù)責(zé)）。

5,、三——五年級(jí)“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心”端午小報(bào)制作比賽。（每班3份）(5月28日前),。

6,、端午軟筆書(shū)法比賽。（美術(shù)組負(fù)責(zé),，6月1日之前完成。）,。

（二）,、總結(jié)展示階段(6月6日),。

1、環(huán)境布置：

童謠（征集：黃丹鳳6月1日前）（裝飾,、編號(hào)：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）,。

書(shū)法（征集：黃丹鳳6月1日前）裝飾：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）。

賽龍舟彩泥展（朱紅萍）,。

評(píng)選（選票印刷,、分發(fā)、投票箱,、后期統(tǒng)計(jì)：毛艷艷）,。

選票（你最喜歡的10首童謠）。

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇九

一,、活動(dòng)背景：

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng),。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：2015年6月。

五,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料,、收集故事、多媒體課件等,。

六,、活動(dòng)過(guò)程：

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇十

一、活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生收集有關(guān)端午的習(xí)俗或是龍舟競(jìng)技,、或是誘人的香粽、或是懸于門(mén)上的`艾草菖蒲等等,，直觀感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶,。

2、通過(guò)這樣的主題班會(huì),，讓學(xué)生學(xué)到了很多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),，更是讓學(xué)生受到了一次愛(ài)國(guó)主義教育。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

端午節(jié)教案小學(xué)一年級(jí)篇十一

1、正確,、流利地朗讀課文,。

2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文,。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,，掌握"屋檐、佩帶,、措施,、誣陷、傳頌"等詞語(yǔ),。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

朗讀,、討論。

同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來(lái)的?),。

1,、自讀課文，把課文讀通,、讀順,。

2、檢查字詞,。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)："愛(ài)戴",。

(2)文中指誰(shuí)受到"愛(ài)戴"，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

(3)"悲憤"近義詞是什么?

3,、默讀課文,，說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

過(guò)渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來(lái)?

1、輕聲讀3-6自然段,，邊讀邊思考,，屈原是個(gè)什么樣的人，用書(shū)中的語(yǔ)句概括,。(他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),、很有才干)。

2,、默讀3-6自然段,，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書(shū)的邊上,。

3,、指名讀，"在他的.輔佐下……"一句,。

(1)為什么強(qiáng)調(diào)"十分"這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對(duì)他的愛(ài)戴),。

(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片,，你有什么感受?(屈原為國(guó)為民操勞,，他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞，他很愛(ài)國(guó)……),。

(3)讀出你對(duì)他的贊揚(yáng),。

4、對(duì)比詞語(yǔ)讀，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó),。

(1)出示課件：

屈原萬(wàn)分悲憤,，就在……。

(悲痛悲傷),。

(2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?

(為黎民的苦難而悲,，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而悲),。

5,、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó),。

投影：屈原《離騷》中的兩首,，從中感受到什么?

6、對(duì)比句子讀,，感受人們對(duì)屈原的愛(ài)戴,。

讀讀哪句話好，為什么?

端午節(jié)的由來(lái)是什么?用自己的話說(shuō)說(shuō),。

1,、抄詞。

2,、朗讀課文,。