心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

研修心得體會(huì)教師篇一

在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了。

教學(xué),。

工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，更讓我的眼睛為之一亮,。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心,。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):,。

一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),。

指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí),、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn),。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確,，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo),，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過(guò)程,。

2,、從過(guò)程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3,、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn),，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí),，通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn),，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。

在課堂教學(xué)中,，應(yīng)具體有層次性和可操作性,，并反映本學(xué)科的特色,。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性,。

二,、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。

三,、

教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

學(xué)生主動(dòng)參與。

1,、學(xué)生情緒的整體狀態(tài),，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言,，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠,、參與的程度不夠深刻,、不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系,。

2,、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景,，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，小組。

內(nèi)的人員,，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)更正，這說(shuō)明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的,。

4,、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性,，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水,，而這種課堂,，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮,。

四,、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良,。

好的教學(xué)基本功。

1,、課堂駕馭能力,。

能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控,，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,，時(shí)間安排合理,，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2,、實(shí)踐操作能力。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度,，且操作規(guī)范熟練。

3,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

語(yǔ)言規(guī)范、精煉,、簡(jiǎn)明,、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理,，字體規(guī)范,。

五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性,。

關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感,、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,、激勵(lì),、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià),，可能會(huì)改變學(xué)生的一生,。

1、合作學(xué)習(xí),。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程,，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,、交流,、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能,。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見(jiàn)解,。

學(xué)生的交互狀態(tài),，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。

研修心得體會(huì)教師篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們永無(wú)止境的任務(wù),，參加各種研修也站在了越來(lái)越重要的地位。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“提升團(tuán)隊(duì)合作能力”的研修活動(dòng),，在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更懂得了課堂學(xué)習(xí)之外的重要性,，接下來(lái)我將就這次研修活動(dòng)給大家分享我的心得體會(huì)，以便于大家更好的了解研修的概念和意義,。

第一段：對(duì)研修質(zhì)量的評(píng)估,。

首先，去參加研修有一個(gè)顯而易見(jiàn)的好處：可以增加我們知識(shí)的儲(chǔ)備,。這也是研修其實(shí)給予我們的最大價(jià)值了,。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力的知識(shí),，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系,，如何迅速解決問(wèn)題以及如何制定一個(gè)有力的計(jì)劃等等?？梢钥隙ǖ氖?，我從中得到的知識(shí)并不是很全面和深入，但是,，了解到一些課堂之外的知識(shí)也是能夠幫助我們更好的完成自己的工作任務(wù),。

第二段：研修中的互動(dòng)時(shí)間。

與此同時(shí),，這次研修活動(dòng)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和交流,。在這個(gè)過(guò)程中，我與來(lái)自不同單位,，不同職業(yè)背景的人們進(jìn)行了交流,。在互動(dòng)和交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多質(zhì)疑自己的知識(shí)，因?yàn)樵谂c這些職場(chǎng)人士的交流中,，他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與我并不一樣,，這些異口同聲的反饋?zhàn)屛覍?duì)自己的認(rèn)知有了新的考慮。

第三段：研修的重要性,。

了解自己的局限性和對(duì)項(xiàng)目的深層認(rèn)識(shí)是非常重要的,，這個(gè)過(guò)程離不開不間斷的探尋、學(xué)習(xí)和改進(jìn),。研修也因此顯得尤為重要,。通過(guò)參加研修，我們可以從多個(gè)角度去看待并思考自己所從事的工作,，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們也能夠從中尋找到我們?cè)趯?shí)際工作中面對(duì)問(wèn)題的解決辦法。這樣,，在某種程度上,，研修就成為了我們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它不僅可以提高我們的工作效率,，也可以給予我們更好的職場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì),。

第四段：研修認(rèn)知和自身變動(dòng)。

在這次研修的體驗(yàn)中,，有一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)就是我們的反思，如何評(píng)價(jià)自己在研修中的參與程度,，如何將這些新學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作,。因?yàn)檠行拗皇且粋€(gè)過(guò)程，而我們的職業(yè)生涯則是需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的,，我們?nèi)绾螌⑦@些研修帶來(lái)的新的認(rèn)知結(jié)合到實(shí)際的工作中,，并切實(shí)提高我們的工作能力和不斷完善我們的職業(yè)技能將會(huì)是我們今后的重中之重。

第五段：結(jié)論,。

總之,，研修現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們提高自身工作能力的一種非常好的途徑。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自身的能力，讓我們成為更好的職場(chǎng)人,，這也正是我們面前的主要任務(wù),。因此，我們需要不斷地去關(guān)注各種研修活動(dòng),，尋找適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這樣，我們才能夠在職場(chǎng)上獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并為之后的工作奠定牢固的基礎(chǔ),。

研修心得體會(huì)教師篇三

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田徑。

幾天的培訓(xùn)是一場(chǎng)思維的盛宴,，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，收獲良多。從各位專家的講座中,，我對(duì)名師的自畫像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。各位導(dǎo)師的講座中對(duì)于名師的解讀各有側(cè)重，但綜合起來(lái)又有共性特點(diǎn),。而具備一定的科研能力就是共性之一,。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會(huì)撰寫論文是我們成為名師路上必須克服--------的一道難關(guān),。下面就綜合幾天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬?duì)教學(xué)論文撰寫的一些心得體會(huì),。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù),、科學(xué)的論證,。能夠運(yùn)用理論依據(jù)，運(yùn)用教學(xué)案例,，積累,。

總結(jié)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行科學(xué)論證,，從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文。因此寫好一篇論文難就難在,，如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論,，如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，如何出提新科學(xué)的論點(diǎn),？因此我認(rèn)為教師撰寫教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題,。

（一）難題一：理論從哪里來(lái)。

宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)“為學(xué)之道,，莫先于窮理,，窮理之要,，必先于讀書”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字,。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面,。

1、讀書：

第一：讀什么書,？

記得曾經(jīng)聽過(guò)閆德明博士的講座,，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底”,。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類書：專業(yè)類的書籍,；人文類書籍,；教育學(xué)、心理學(xué)書籍,。

第二：給自己的建議,。

--------。

建議一：重讀教育學(xué),、心理學(xué),。這些理論是我們教師寫論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證,，就具備了教育學(xué),、心理學(xué)的理論。在沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論,，只是停留在認(rèn)知層面?，F(xiàn)在再讀，是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論,，會(huì)有更深刻的理解。

建議二：特別關(guān)注本專業(yè)的核心期刊,。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》,、《中學(xué)政治教學(xué)參考》。現(xiàn)在期刊良莠不齊,，這些期刊中的論文具有一定水平,。

建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代,，凡事要講求效率,，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四：養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,。我們沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn)。

2,、讀人,。

第一：通過(guò)培訓(xùn)從名師大家那里學(xué)理論。

知識(shí)是在不斷更新的,，因此我們教師在大學(xué)期間--------所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求,。因此通過(guò)各種培訓(xùn)再充電，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要,。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái),，如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等,。對(duì)于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜,。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬(wàn)培訓(xùn)的平臺(tái),。有高校的博士專家，一線名師給我們做不同方向的專題講座,。俗話說(shuō)“聽君一席話,，勝讀十年書”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇,，成就自己,。

第二：通過(guò)教研從專業(yè)人士那里問(wèn)理論。

撰寫教學(xué)論文不同于教育綜合性論文,，要求有很扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。而處在專業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無(wú)疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流,，從他們哪里熟悉課改的前沿理論,。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教,，在討教中對(duì)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,。這樣為我撰寫論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

第三：通過(guò)交流從同行老師那里得理論,。

--------,。

此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑?！叭诵斜赜形?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí),，能幫助自己更快的成長(zhǎng)。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程對(duì)這一點(diǎn)的感觸比較深,。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場(chǎng)上課之外,，還有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié),。說(shuō)課是現(xiàn)場(chǎng)抽簽，幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。說(shuō)課不同于上課，說(shuō)課要重點(diǎn)說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),，因此說(shuō)課很考究教師的理論功底,。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽別人的說(shuō)課。對(duì)有些老師說(shuō)課的精彩之處做好記錄，他們說(shuō)課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來(lái)撰寫論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。

3,、讀事。

理論源于實(shí)踐,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,。因此我們還可以通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課題研究來(lái)悟理論,。

尤其對(duì)于調(diào)查研究類的論文,。有些理論完全可以通過(guò)自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出。

難題二：論題（研究方向）從哪里來(lái),。

很多老師寫論文的時(shí)候會(huì)有這樣的感覺(jué),，好像有很多東西寫，但真要寫起來(lái)又不知道該從哪里著眼,，不知道寫什么論題,，研究的方向不明確，或者說(shuō)根本不知道研究什么,。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授,，曾經(jīng)給我講過(guò)如何撰寫教育教研論文。她提到：編輯想要什么樣的論文,？回答是：首先看你的選題是否新,。--------從她的回答中我們可以看出教師要寫出一篇吸引編輯的教學(xué)論文，就要有敏銳的嗅覺(jué),，能找到當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)問(wèn)題,，能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然這種嗅覺(jué),，這種洞察力絕對(duì)不是與生俱來(lái)的的,，我們可以從以下幾方面去努力：

1,、從教育主管部門,、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為研究的論題,。

例如：從2003年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003實(shí)驗(yàn)稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作,。2003年的時(shí)候,，我當(dāng)然是不知道這些信息的，直到2008年,，我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請(qǐng)一線老師參加子課題研究,，我才對(duì)教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過(guò)積極報(bào)名參加這個(gè)課題,，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2003版）實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）,、布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解,。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個(gè)研究的方向,。沿著這個(gè)方向,，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思--------和總結(jié)，之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行論述的,。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》,、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等,。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致,，所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意，自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大,。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中，注意觀察,，勤于思考,，就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感，加以提煉,，將其上升到一定的理論高度,，形成論題。

來(lái)講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的,。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開展,。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對(duì)我們政治課有這樣的定見(jiàn)，政治課是枯燥的,，就是講大道理,。當(dāng)然政治課肯定要講道理，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢,？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面,。所以我在課堂開始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟,。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn),，這種變化,，學(xué)生積極性會(huì)有所提高。同時(shí)我也觀察到,，xxxx年開始使用的新版教材中有個(gè)變化,，就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合,。但當(dāng)--------時(shí)在很多公開課,，觀摩課、教研活動(dòng)當(dāng)中,，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意,，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題,，很順利的通過(guò)了申報(bào),。

記得華師附中語(yǔ)文科科長(zhǎng)在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過(guò)“課題就是一個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題就來(lái)自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),?！庇梢陨鲜吕梢钥闯觯覀?cè)诮虒W(xué)中要做有心人,，不要只是埋頭苦干,，要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向。

3,、通過(guò)認(rèn)真閱讀書刊雜志,，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新,。

很多老師都有一種習(xí)慣,，要寫論文了，就開始跑圖書館,，開始借閱期刊,，甚至有的老師還喜歡ps別人的，將幾篇拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作,。這種做法不可取,。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評(píng)審的智慧。當(dāng)然,，毫不夸張地說(shuō)我們寫論文要飽覽群書，但目的不是為了抄襲,。我認(rèn)為閱讀期刊要做好以下幾項(xiàng)工作：第一,，對(duì)比。找出同類研究方向的,，有何不同,。第二，篩選,。在同類中找出哪些論題已經(jīng)是過(guò)時(shí),，哪些課題才是符合當(dāng)--------下課改方向的。第三,，創(chuàng)新,。在符合潮流的課題中，別人研究到了什么程度,，已經(jīng)做了哪些功夫,。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來(lái),，你能站在別人的肩膀上對(duì)研究方向看得更清晰,。

難題三：素材從哪里來(lái)。

理論知識(shí)儲(chǔ)備了,，論題研究方向也有了,，我們要寫出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán),，尋找合適的素材,。我們經(jīng)常看到有這樣的一類論文,，空談理論,，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵,，是無(wú)本之木,。積累素材是撰寫教學(xué)論文的先決條件，是論文結(jié)論最有力的支撐,，也是一篇論文的獨(dú)特之處,，甚至可以說(shuō)是一篇教學(xué)論文中最精華，最值得借鑒的部分,。那么素材從哪里來(lái),？以我自己的經(jīng)歷而言主要來(lái)自于以下方面。

1,、公開課,。

公開課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是家常便飯,，每年都會(huì)要上各類型的公開課。公開課和平常的課堂存在一定的區(qū)別,。教師對(duì)于公開課所下的功夫更多,。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的公開課是非常不簡(jiǎn)單的,，也是非常寶貴的一手材料,。但我們很多老師上完公開課后就會(huì)覺(jué)得如釋重負(fù)的感覺(jué)，沒(méi)有及時(shí)通過(guò)所上公開課,，積極反思教學(xué)的習(xí)慣,。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教--------學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng)。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆,，草草應(yīng)付,，非常形式的寫寫這節(jié)課成功之處，不足之處,，泛泛而談,，深度不夠。

我覺(jué)得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開課,，如果不及時(shí)的總結(jié)反思,，不及時(shí)的提升，那么不能發(fā)揮公開課的最大效益,，無(wú)形中對(duì)精心準(zhǔn)備公開課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi),。因此我如果開開課，一定會(huì)對(duì)自己的公開課及時(shí)反思,，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追,，圍繞某一點(diǎn)寫成反思性論文。例如：上完《自我新形象》公開課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思,；上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開課后寫了《寓“情”于教》的反思,；上完《禮貌顯魅力》的公開課之后我寫了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文,。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》,。養(yǎng)成寫反思的習(xí)慣，這些反思在你寫論文的時(shí)候,，就可以成為你龐大的素材庫(kù),，信手拈來(lái)。

2,、競(jìng)賽交流,。

每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競(jìng)賽活動(dòng)，有教師自己參與--------的，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的,。如我們學(xué)科有命題比賽,、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,、時(shí)事競(jìng)賽,、法制競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí),，也幫助我們成長(zhǎng)。更難能可貴的是,，在參賽中很多過(guò)程性的資料都會(huì)成為你寫論文的一手材料,。

例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說(shuō)課技巧中都收集了很多的案例,。我自己在參加這次競(jìng)賽中的公開課課例也成為了我論文解剖的主要素材,。再如，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中,，自己設(shè)計(jì)的開放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì),，成為了我后來(lái)撰寫子課題《思想品德開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感和主要素材。

3,、聽課評(píng)課等各類教研活動(dòng),。

“它山之石，可以攻玉”通過(guò)教研的交流活動(dòng),，我們可以博采眾長(zhǎng),，為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng),，最常見(jiàn)的形式是課例觀摩和研討,。所以我以聽課評(píng)課為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

觀摩完別人的課例之后,，都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié),。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式,。聽完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等,。聽課中不--------是帶著疑惑聽,，聽課后也不是有針對(duì)性的評(píng)。這樣別人的課例對(duì)你的作用是很小的,。

2019年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí),。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽課評(píng)課撰寫課堂觀察報(bào)告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長(zhǎng)要求聽課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表,，并按照量表的內(nèi)容觀課,，對(duì)課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽完一節(jié)課,、評(píng)課完之后,，要撰寫不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫了《錘煉課堂的語(yǔ)言藝術(shù)》,、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》,、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問(wèn)藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫論文很好的素材,。

4,、課題研究。

源

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研修心得體會(huì)教師篇四

“研修心得體會(huì)”作為一個(gè)話題,，它與每一個(gè)從事學(xué)習(xí)和工作的人都息息相關(guān)。研修是我們不斷提高自己水平的一種方式,，它能夠幫助我們掌握新知識(shí),，提高能力和技巧，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,。在一次次研修中,，我們也時(shí)常體會(huì)到不同的心得和感悟，這些心得和感悟是通向成功之路上不可或缺的一部分,。

第二段：研修中的體驗(yàn),。

在研修中，我們經(jīng)常會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容往往超出我們?cè)?jīng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)范圍,，因此我們需要加倍努力來(lái)掌握。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要克服自己的惰性和不安,，積極投入學(xué)習(xí)中，充分利用研修的時(shí)間和資源來(lái)提高自己,。通過(guò)這種積極參與的方式,，我們能夠更深刻地理解研修內(nèi)容,，提高自己的技能和能力。

第三段：反思與總結(jié),。

在研修的過(guò)程中,，不僅需要學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)，也需要反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)歷程,。通過(guò)反思,，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己存在的弱點(diǎn)和需要彌補(bǔ)的知識(shí)和技能，為自己的進(jìn)一步發(fā)展指明方向,。同時(shí),，我們也需要及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，把握自己的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處,，提高學(xué)習(xí)效能和水平,。

第四段：研修對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。

研修不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)上的提高,，也能對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)積極的影響,。通過(guò)研修,，我們能夠更加適應(yīng)職場(chǎng)的困境和挑戰(zhàn),，提高自己的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。不僅如此,，在研修中我們還能認(rèn)識(shí)業(yè)內(nèi)的專家和同行，建立起人際關(guān)系網(wǎng),，為以后的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之,，研修心得體會(huì)是一個(gè)十分重要的話題,，這關(guān)乎到一個(gè)人是否能夠成功地完成自己的學(xué)業(yè)和職業(yè)。在研修中,，我們要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，注重反思和總結(jié)，積極投身于職業(yè)發(fā)展之中,，才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。

研修心得體會(huì)教師篇五

第一段：介紹背景和目的（200字）。

A研修是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，旨在提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力和素質(zhì),。作為參加A研修的一員，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì),，為我提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),。通過(guò)參加A研修,，我希望能夠提升自己的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí),，希望能夠?qū)W到一些有關(guān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的知識(shí)和技巧,。

第二段：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷（300字）。

在A研修期間,，我參與了多個(gè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),。我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于我所在領(lǐng)域的最新知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)與來(lái)自不同背景和專業(yè)領(lǐng)域的人交流和互動(dòng),，我拓寬了自己的視野,，了解到了許多以前未曾接觸到的觀點(diǎn)和理念。此外,，我還參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，在這些項(xiàng)目中，我學(xué)到了如何與他人協(xié)調(diào)合作,，如何有效地溝通和解決問(wèn)題,。這些經(jīng)歷讓我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲頗豐。

第三段：個(gè)人收獲和成長(zhǎng)（300字）,。

通過(guò)A研修,，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了一些重要的能力和素質(zhì),。首先,，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和資源。在緊湊的日程安排下,，我逐漸意識(shí)到只有高效地利用時(shí)間和資源,，才能更好地完成任務(wù)。此外,，我還學(xué)到了如何主動(dòng)和積極地參與到團(tuán)隊(duì)中,，合理分配任務(wù)和合作完成工作。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。通過(guò)A研修，我不僅在專業(yè)上成長(zhǎng)了,，同時(shí)也成為了一個(gè)更加堅(jiān)韌和自信的人,。

第四段：對(duì)A研修的建議和改進(jìn)建議（200字）。

雖然A研修給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng),，但我也認(rèn)識(shí)到存在一些可以改進(jìn)的方面,。首先，我認(rèn)為在活動(dòng)的規(guī)劃和組織上,，可以更加注重學(xué)員的實(shí)際需求和興趣,。此外,，更多的案例研究和互動(dòng)討論可以幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,，可以進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)和指導(dǎo),。這些改進(jìn)措施可以使A研修更加貼近實(shí)際和有針對(duì)性，幫助學(xué)員更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過(guò)A研修，我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)止步于一次活動(dòng),，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，在日常工作和生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,。同時(shí)，我也希望A研修能夠繼續(xù)改進(jìn)和發(fā)展,，為更多的學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái),。我相信，通過(guò)共同努力和不斷創(chuàng)新,，A研修將成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)項(xiàng)目,，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)教師篇六

這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但非常及時(shí),，給我們送來(lái)了新的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，既有專家的專題講座,，又有指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),。這次培訓(xùn)作業(yè)合理,，很有針對(duì)性，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論,、修改,，再討論再修改的過(guò)程，不斷提升我們的教學(xué)理念,，改進(jìn)我們的教學(xué)方法,，在有限的時(shí)間內(nèi)集中精力解決問(wèn)題。這次培訓(xùn)時(shí)間占線拉長(zhǎng),，培訓(xùn)的余音繞梁,，余味無(wú)窮,，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn),?？偟恼f(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色,。這次培訓(xùn)的作用是明顯的,，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng),，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極,、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái),，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，力求完美,。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

回想今年的培訓(xùn),，收獲頗多,，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了,，學(xué)習(xí)還不是太深入,，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離,。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué),，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié),，這樣對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大,，老師們更容易接受，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義,。

沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材,，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,?；仡欉@段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性,，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程簡(jiǎn)報(bào)加深了對(duì)專題的深刻理解,。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,，新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，工作會(huì)有更大起色,。總之,，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,。

研修心得體會(huì)教師篇七

20xx年12月我們迎來(lái)了xxxx學(xué)年市百千萬(wàn)第二次集中研修培訓(xùn)。此次研修給我們提供了多維立體的課程學(xué)習(xí),。既有高校導(dǎo)師前沿理論的指引,，也有一線教研工作者的實(shí)踐示范；既有教育名記的尖銳批判,，也有頂層設(shè)計(jì)者的理性剖析,；既有教育教學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，也有修身養(yǎng)性方法的`傳授,。給我們上課的專家們個(gè)性鮮明,，教學(xué)風(fēng)格突出，有的溫文爾雅,、和藹可親,，有的幽默睿智、彰顯智慧,，有的不落俗套,、自信不羈，有的循循善誘,、引人深思,。短短幾天的培訓(xùn)是一場(chǎng)思維的盛宴，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，收獲良多,。從各位專家的講座中，我對(duì)名師的自畫像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位導(dǎo)師的講座中對(duì)于名師的解讀各有側(cè)重,，但綜合起來(lái)又有共性特點(diǎn),。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路,。因此學(xué)會(huì)撰寫論文是我們成為名師路上必須克服的一道難關(guān),。下面就綜合幾天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬?duì)教學(xué)論文撰寫的一些心得體會(huì)。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點(diǎn),、詳實(shí)的論據(jù),、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù),，運(yùn)用教學(xué)案例,，積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)論證,，從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文,。因此寫好一篇論文難就難在，如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論,，如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn),，如何出提新科學(xué)的論點(diǎn)？因此我認(rèn)為教師撰寫教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題,。

宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)“為學(xué)之道,，莫先于窮理，窮理之要,，必先于讀書”,。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面,。

記得曾經(jīng)聽過(guò)閆德明博士的講座,，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底”,。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類書：專業(yè)類的書籍,；人文類書籍,；教育學(xué)、心理學(xué)書籍,。

建議一：重讀教育學(xué),、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論,。不要認(rèn)為有教師資格證，就具備了教育學(xué),、心理學(xué)的理論,。在沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論,，只是停留在認(rèn)知層面。現(xiàn)在再讀,，是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論,，會(huì)有更深刻的理解。

建議二：特別關(guān)注本專業(yè)的核心期刊,。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》,、《中學(xué)政治教學(xué)參考》。現(xiàn)在期刊良莠不齊,，這些期刊中的論文具有一定水平,。

建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代,，凡事要講求效率,，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四：養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,。我們沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn),。

知識(shí)是在不斷更新的,，因此我們教師在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求。因此通過(guò)各種培訓(xùn)再充電,，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要,。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái)，如荔灣大講堂,、心理c證的培訓(xùn)等等,。對(duì)于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜。這方面本人的感觸很深,。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬(wàn)培訓(xùn)的平臺(tái)。有高校的博士專家,，一線名師給我們做不同方向的專題講座,。俗話說(shuō)“聽君一席話，勝讀十年書”,。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇,，成就自己。

撰寫教學(xué)論文不同于教育綜合性論文,，要求有很扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。而處在專業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無(wú)疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流，從他們哪里熟悉課改的前沿理論,。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》,。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教，在討教中對(duì)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,。這樣為我撰寫論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ),。

此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑?！叭诵斜赜形?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí),，能幫助自己更快的成長(zhǎng)。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程對(duì)這一點(diǎn)的感觸比較深,。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場(chǎng)上課之外,，還有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié)。說(shuō)課是現(xiàn)場(chǎng)抽簽,，幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備,。說(shuō)課不同于上課，說(shuō)課要重點(diǎn)說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),，因此說(shuō)課很考究教師的理論功底,。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽別人的說(shuō)課,。對(duì)有些老師說(shuō)課的精彩之處做好記錄,，他們說(shuō)課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來(lái)撰寫論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。

理論源于實(shí)踐,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,。因此我們還可以通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課題研究來(lái)悟理論,。

尤其對(duì)于調(diào)查研究類的論文,。有些理論完全可以通過(guò)自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出。

很多老師寫論文的時(shí)候會(huì)有這樣的感覺(jué),，好像有很多東西寫,，但真要寫起來(lái)又不知道該從哪里著眼，不知道寫什么論題,，研究的方向不明確,，或者說(shuō)根本不知道研究什么。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授,，曾經(jīng)給我講過(guò)如何撰寫教育教研論文,。她提到：編輯想要什么樣的論文？回答是：首先看你的選題是否新,。從她的回答中我們可以看出教師要寫出一篇吸引編輯的教學(xué)論文,，就要有敏銳的嗅覺(jué),，能找到當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)問(wèn)題，能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài),。當(dāng)然這種嗅覺(jué),，這種洞察力絕對(duì)不是與生俱來(lái)的的,，我們可以從以下幾方面去努力：

1,、從教育主管部門、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中,，篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為研究的論題,。

例如：從20xx年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx實(shí)驗(yàn)稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。20xx年的時(shí)候,，我當(dāng)然是不知道這些信息的,，直到20xx年，我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請(qǐng)一線老師參加子課題研究,，我才對(duì)教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉,。也是通過(guò)積極報(bào)名參加這個(gè)課題，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）,、布魯姆的目標(biāo)分類學(xué),、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo),、新課程改革的一個(gè)研究的方向。沿著這個(gè)方向,，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和總結(jié),，之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行論述的。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》,、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》,、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致,，所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意,，自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中,，注意觀察，勤于思考,，就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感,，加以提煉，將其上升到一定的理論高度,，形成論題,。

來(lái)講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的來(lái)源,。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對(duì)我們政治課有這樣的定見(jiàn),，政治課是枯燥的,，就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理,，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢,？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié),。通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟,。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn)，這種變化,，學(xué)生積極性會(huì)有所提高,。同時(shí)我也觀察到，xxxx年開始使用的新版教材中有個(gè)變化,，就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”,。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)時(shí)在很多公開課,，觀摩課,、教研活動(dòng)當(dāng)中，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容,。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容,。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題,，很順利的通過(guò)了申報(bào)。

記得華師附中語(yǔ)文科科長(zhǎng)在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過(guò)“課題就是一個(gè)問(wèn)題,，而這個(gè)問(wèn)題就來(lái)自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。”由以上事例可以看出,，我們?cè)诮虒W(xué)中要做有心人,，不要只是埋頭苦干，要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向,。

3,、通過(guò)認(rèn)真閱讀書刊雜志，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上,，受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,。

很多老師都有一種習(xí)慣,，要寫論文了，就開始跑圖書館,，開始借閱期刊,，甚至有的老師還喜歡ps別人的文章，將幾篇文章拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作,。這種做法不可取,。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評(píng)審的智慧,。當(dāng)然,，毫不夸張地說(shuō)我們寫論文要飽覽群書,，但目的不是為了抄襲,。我認(rèn)為閱讀期刊文章要做好以下幾項(xiàng)工作：第一，對(duì)比,。找出同類研究方向的文章,，有何不同。第二,，篩選,。在同類文章中找出哪些論題已經(jīng)是過(guò)時(shí)，哪些課題才是符合當(dāng)下課改方向的,。第三,，創(chuàng)新。在符合潮流的課題中,，別人研究到了什么程度,，已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么,。這樣以來(lái),，你能站在別人的肩膀上對(duì)研究方向看得更清晰,。

理論知識(shí)儲(chǔ)備了，論題研究方向也有了,，我們要寫出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán),，尋找合適的素材,。我們經(jīng)常看到有這樣的一類論文,，空談理論,，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵,，是無(wú)本之木,。積累素材是撰寫教學(xué)論文的先決條件,，是論文結(jié)論最有力的支撐，也是一篇論文的獨(dú)特之處,，甚至可以說(shuō)是一篇教學(xué)論文中最精華,，最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來(lái),？以我自己的經(jīng)歷而言主要來(lái)自于以下方面,。

公開課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是家常便飯，每年都會(huì)要上各類型的公開課,。公開課和平常的課堂存在一定的區(qū)別,。教師對(duì)于公開課所下的功夫更多。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，一堂成功的公開課是非常不簡(jiǎn)單的,，也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開課后就會(huì)覺(jué)得如釋重負(fù)的感覺(jué),，沒(méi)有及時(shí)通過(guò)所上公開課,，積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng),。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆,，草草應(yīng)付，非常形式的寫寫這節(jié)課成功之處,，不足之處,，泛泛而談，深度不夠,。

我覺(jué)得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開課,，如果不及時(shí)的總結(jié)反思，不及時(shí)的提升,，那么不能發(fā)揮公開課的最大效益,，無(wú)形中對(duì)精心準(zhǔn)備公開課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開開課,，一定會(huì)對(duì)自己的公開課及時(shí)反思,，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追，圍繞某一點(diǎn)寫成反思性論文,。例如：上完《自我新形象》公開課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思,；上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開課后寫了《寓“情”于教》的反思；上完《禮貌顯魅力》的公開課之后我寫了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等,。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文,。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》。養(yǎng)成寫反思的習(xí)慣,，這些反思在你寫論文的時(shí)候,，就可以成為你龐大的素材庫(kù),，信手拈來(lái)。

每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競(jìng)賽活動(dòng),，有教師自己參與的,，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽,、教學(xué)案例征集,、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、時(shí)事競(jìng)賽,、法制競(jìng)賽等等,。這些競(jìng)賽給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí)，也幫助我們成長(zhǎng),。更難能可貴的是,，在參賽中很多過(guò)程性的資料都會(huì)成為你寫論文的一手材料。

例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽在觀摩各市精英教師的課例,、學(xué)習(xí)他們說(shuō)課技巧中都收集了很多的案例,。我自己在參加這次競(jìng)賽中的公開課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如,，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中，自己設(shè)計(jì)的開放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì),，成為了我后來(lái)撰寫子課題《思想品德開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感來(lái)源和主要素材,。

“它山之石，可以攻玉”通過(guò)教研的交流活動(dòng),，我們可以博采眾長(zhǎng),，為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng),，最常見(jiàn)的形式是課例觀摩和研討,。所以我以聽課評(píng)課為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

觀摩完別人的課例之后,，都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié),。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式,。聽完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等,。聽課中不是帶著疑惑聽,，聽課后也不是有針對(duì)性的評(píng)。這樣別人的課例對(duì)你的作用是很小的,。

20xx年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí),。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽課評(píng)課撰寫課堂觀察報(bào)告,。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長(zhǎng)要求聽課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表,，并按照量表的內(nèi)容觀課,，對(duì)課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽完一節(jié)課,、評(píng)課完之后,，要撰寫不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫了《錘煉課堂的語(yǔ)言藝術(shù)》,、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》,、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問(wèn)藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫論文很好的素材,。

論文不是閉門造車,，而是用行動(dòng)做出來(lái)的。因此素材的積累我們可以通過(guò)課題研究,，在行動(dòng)研究中去積累,。例如我的小課題中很多的過(guò)程性資料，如學(xué)生的時(shí)事評(píng)論,，學(xué)生的撰寫的調(diào)查報(bào)告,、我對(duì)學(xué)生開展的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果等等這些為我撰寫論文和結(jié)題報(bào)告提供有力的支撐。

研修心得體會(huì)教師篇八

最近,，我有幸參加了一次由公司組織的名為“A研修”的培訓(xùn)課程,。這次研修持續(xù)了一周，內(nèi)容涉及了許多管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的知識(shí)與技能,。通過(guò)這次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任。以下是我個(gè)人對(duì)這次研修的心得體會(huì),。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,。

在A研修中，我們學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)一個(gè)組織的重要性,。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，我們需要具備一系列的技能和特質(zhì)，如溝通能力,、決策能力,、激勵(lì)能力和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。只有通過(guò)良好的領(lǐng)導(dǎo),，才能更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性,，使他們發(fā)揮出最大的潛力，并達(dá)到組織的目標(biāo)。

第三段：溝通的重要性,。

溝通是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的技能之一,，在這次研修中也得到了充分的強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)者需要善于傾聽和表達(dá),，能夠清晰地傳達(dá)自己的意圖和期待,。通過(guò)良好的溝通，領(lǐng)導(dǎo)者能夠與團(tuán)隊(duì)保持緊密的聯(lián)系,，了解他們的需求和困難,，并提供及時(shí)的支持和指導(dǎo)。只有通過(guò)有效的溝通,，才能構(gòu)建一個(gè)高效的工作環(huán)境,，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。

第四段：激勵(lì)與激情,。

領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備激勵(lì)能力,，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極地投入工作。激勵(lì)是一種推動(dòng)力,，它能夠激發(fā)人們的潛能,，讓他們充滿信心和動(dòng)力去完成任務(wù)。在這次研修中,，我們學(xué)習(xí)到了一系列的激勵(lì)方法,，如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、贊美鼓勵(lì)和培養(yǎng)發(fā)展,。通過(guò)正確地運(yùn)用激勵(lì),，領(lǐng)導(dǎo)者能夠使團(tuán)隊(duì)保持高度的工作熱情和積極性，從而提高工作效率和質(zhì)量,。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與總結(jié)。

通過(guò)這次研修,，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的各項(xiàng)技能與特質(zhì),，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通方面還有很大的提升空間,，尤其是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人意見(jiàn)上,。在激勵(lì)團(tuán)隊(duì)方面，我也意識(shí)到自己需要更加具備感染力和領(lǐng)導(dǎo)力,，才能更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的局限性并有了明確的提升方向,。

總而言之,，這次參加的A研修課程是一次知識(shí)與思想的洗禮，讓我重新審視了自己的角色和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的一系列技能和特質(zhì),，如溝通能力、激勵(lì)能力和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力,。同時(shí),，我也意識(shí)到個(gè)人在溝通和激勵(lì)方面還有很大的提升空間。通過(guò)這次研修,，我對(duì)自己的不足有了更加明確的認(rèn)識(shí),，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)制定了明確的提升計(jì)劃。

研修心得體會(huì)教師篇九

有幸參加培訓(xùn),，真是機(jī)會(huì)難得,，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能聆聽眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上評(píng)論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討、交流,、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，不免有些感慨，感悟如下：

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。首先,，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次,、要清晰,。教學(xué)思路、目標(biāo),、過(guò)程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。第三,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作,，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,。我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。多交流溝通,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

研修心得體會(huì)教師篇十

研修是指通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)提升自己的知識(shí)和技能的一種方式。在研修過(guò)程中,，我們不僅能夠?qū)W到新知識(shí),，還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流，從不同的角度去看待問(wèn)題,。以下是我在參加一次研修活動(dòng)后的一些體會(huì)與收獲,。

第一段：研修前的準(zhǔn)備。

在參加研修之前,，我首先了解了這次研修的主要內(nèi)容和目標(biāo),。我查閱了相關(guān)的資料，做了一些預(yù)習(xí),。通過(guò)預(yù)習(xí),，我對(duì)研修內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，也為之后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

第二段：研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),。

在研修的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將注意力集中在了講師的講解上,。他的講解內(nèi)容豐富而系統(tǒng),，講解的方式也很生動(dòng)有趣。我積極思考和提問(wèn),，與其他參與者進(jìn)行討論和交流,，盡可能地吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次研修,，我掌握了一些實(shí)用的技能和方法,，不僅開闊了眼界，還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃,。

第三段：研修中的互動(dòng)交流,。

在研修中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流,。通過(guò)與他們的交流,，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，對(duì)其他行業(yè)的工作和經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解,。同時(shí),，我也分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，與他們一起思考和解決問(wèn)題,。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)使我受益匪淺,，豐富了自己的思維和知識(shí)。

第四段：研修的收獲與啟發(fā),。

通過(guò)這次研修,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還從其他參與者和講師身上獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟上社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏,。我也認(rèn)識(shí)到,，要想在職場(chǎng)中有所作為，除了專業(yè)能力,，還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這次研修讓我明白了,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每個(gè)職業(yè)人士必須要做的事情。

第五段：研修后的反思與規(guī)劃,。

研修結(jié)束后,，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，需要堅(jiān)持和努力。我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研這次研修中學(xué)到的內(nèi)容,。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，提升自己的工作能力,，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次研修,，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,，還與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì),，成為更出色的職業(yè)人士,。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,，幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中取得成功,。這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)銘記在心,。

研修心得體會(huì)教師篇十一

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，客戶關(guān)系管理（CRM）越來(lái)越受到企業(yè)重視。我有幸參加了公司對(duì)CRM的研修課程,，對(duì)CRM有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。我對(duì)CRM的意義、實(shí)踐方法和技巧有了更深層次的了解,。

第二段：CRM的意義,。

CRM是指通過(guò)整合企業(yè)內(nèi)部各種資源，建立一個(gè)客戶信息系統(tǒng),，從而改善客戶關(guān)系,，提高企業(yè)效益的一種營(yíng)銷管理策略。CRM的實(shí)行能夠提高客戶忠誠(chéng)度,，使企業(yè)與客戶真正做到“互惠互利”,。CRM能夠通過(guò)建立客戶信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)客戶信息的全面共享，提升營(yíng)銷效率,。

第三段：CRM的實(shí)踐方法,。

CRM的實(shí)踐方法主要包括三點(diǎn)，分別是客戶分類,、客戶挖掘和定期溝通。通過(guò)分類能夠更好的了解客戶需求,，制定更合適的營(yíng)銷策略,。通過(guò)挖掘能夠發(fā)現(xiàn)更多的潛在客戶，不斷擴(kuò)大客戶基礎(chǔ),。通過(guò)定期溝通能夠保持與客戶的聯(lián)系,，建立良好的客戶關(guān)系。

第四段：CRM的技巧,。

CRM的實(shí)踐過(guò)程中的技巧很多,，其中最重要的是溝通技巧。溝通是CRM的最基本的環(huán)節(jié),，也是最容易被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。建立好的溝通渠道能夠保證客戶忠誠(chéng)度和企業(yè)效益的提高。如何與客戶進(jìn)行溝通很重要,，包括言語(yǔ),、態(tài)度和情感等方面。良好的溝通能夠增強(qiáng)客戶滿意度,，促進(jìn)企業(yè)與客戶關(guān)系的長(zhǎng)期發(fā)展,。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)CRM的研修課程,，我對(duì)CRM有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。CRM的實(shí)踐對(duì)企業(yè)與客戶雙方都有益處，可以從根本上改善營(yíng)銷策略和效果,，提高企業(yè)的效益和客戶的滿意度,。企業(yè)應(yīng)該將CRM作為推動(dòng)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略，不斷學(xué)習(xí)研究,，持續(xù)不斷推進(jìn)企業(yè)的CRM工作,。

研修心得體會(huì)教師篇十二

時(shí)光冉冉，匆匆又匆匆,，我們又一次相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。2014年教師遠(yuǎn)程研修圍繞“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”這一主題展開。研修雖然還不到兩天的時(shí)間,，但是我們感慨頗多,。在這片屬于我們的天空里,，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，聆聽著專家學(xué)者們的精彩闡釋,，傾聽著各位老師的親切點(diǎn)評(píng),，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無(wú)數(shù)心聲,，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在不到兩天的時(shí)間里,，老師們觀看視頻,、閱讀文本、完成作業(yè),、撰寫反思,、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我們每天生活的一部分,。研修讓我們真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在學(xué)習(xí)生活中,，我每天勞累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們收獲了知識(shí)，更收獲了友情,。通過(guò)研修,，我們?nèi)媪私饬擞绊懡逃虒W(xué)變革的技術(shù)力量，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的推進(jìn)。

我們積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè),。通過(guò)研修,，我們知道了本課程是以多媒體教學(xué)環(huán)境和交互教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)為探討對(duì)象，幫助教師掌握信息技術(shù)并應(yīng)用于我們的課堂教學(xué),，同時(shí)結(jié)合大量典型案例對(duì)教學(xué)導(dǎo)入,、課堂講授、教學(xué)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)的技術(shù)資源的應(yīng)用方法和策略進(jìn)行深入、細(xì)致地講解,，支持實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各環(huán)節(jié)融合的深入與突破,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，我們非常清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中特別是在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用中遇到的很多疑難問(wèn)題,，明白了現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué),，也就是將各種先進(jìn)的教學(xué)手段、方式方法服務(wù)于教育,，運(yùn)用于課堂教學(xué),，使孩子們學(xué)得快、學(xué)得好,、學(xué)得精,。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作中,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1．積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩天，但是我們都在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,。相互討論,，共同提高。

2．認(rèn)真獨(dú)立完成研修作業(yè),，對(duì)任務(wù)單中的各項(xiàng)內(nèi)容都進(jìn)行了具體,，細(xì)致的分析并認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討,。我們勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)我們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，使我們對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中又一段含義深刻的文化旅程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道在教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)教材內(nèi)容,、教學(xué)需要，以利用掛圖,、實(shí)物,、投影、錄像,、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等形象手段進(jìn)行教學(xué),，可以渲染氣氛、襯托課題,、引起共鳴,、活躍思維，從而引起學(xué)生注意力,，豐富學(xué)生想象力,，有助于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握知識(shí),。同時(shí),，也開闊了學(xué)生視野，喚起了學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn),，使教學(xué)收到良好的效果,。教育有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，我們能更有效地開展教學(xué)工作,，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng),。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。昨天,，我們?cè)?jīng)帶著困惑,，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò);今天，我們帶著欣喜,，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望,，向著目標(biāo)一同奮進(jìn),。