計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

科教科年度工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、--發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量。反對任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動(dòng)搖思想,。

要在抓質(zhì)量的過程中,，始終堅(jiān)持“以人為本”,，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。關(guān)注教師,、關(guān)注學(xué)生，通過幫助教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，抓教學(xué)質(zhì)量的過程,，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過程,。反對經(jīng)驗(yàn)主義,，但要尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);尊重專家的研究成果,，但要反對教條主義;減少教師的教學(xué)時(shí)間,，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但不能放任自流,。

要堅(jiān)持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求,，促進(jìn)教研工作,、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展,、體育發(fā)展相協(xié)調(diào),。

要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法，正確認(rèn)識(shí)和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系,。

二、基本思路

主動(dòng)研究,、科學(xué)管理,、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù),。

研究是本分。研究的內(nèi)容是無窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的,。不要做狹義的專家,，要做廣義的專家,。研究是快樂的,，工作好才會(huì)生活好,。研究需要主動(dòng),，被動(dòng)研究是痛苦的,，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問題,，真的研究問題。

管理是職能,。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊(duì)伍,。管理要講究方法,，每一門學(xué)科,，無論大小，都是一片廣闊天地,，大有作為,。

指導(dǎo)是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生,，工作是行醫(yī),、問診,、開方,。評價(jià)醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效,。評價(jià)教研員的工作本質(zhì)上就看兩條,，一是終端顯示,，一是教師口碑,。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位,，這是必須展示的一種姿態(tài),。為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

三,、主要工作

1.課程——加強(qiáng)課程實(shí)施管理,，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實(shí)

配合教育行政部門,，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程,。

加強(qiáng)科學(xué),、品德、音樂、體育,、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)與技術(shù),、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)等課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運(yùn)動(dòng),。

加強(qiáng)校本課程,、園本課程的建設(shè)，強(qiáng)化課程開發(fā)論證和有效實(shí)施機(jī)能的培育,。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實(shí)踐,、振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃,、做中學(xué),、民間體育、民間美術(shù)等項(xiàng)目研究,。幫助學(xué)校打造校本特色課程,，探索課程有效實(shí)施的方法和途徑,。加強(qiáng)幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo),，科學(xué)、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè),，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評比活動(dòng),。

2.課堂——深入開展教學(xué)研究,，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學(xué)模式,。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展課堂教學(xué)研究,，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課,、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐,，啟動(dòng)課堂教學(xué)“擠泡沫”行動(dòng)。要指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué),，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教、學(xué),、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足,，幫助教師探尋解決教學(xué)過程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法,，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì),。

繼續(xù)開展中小幼教學(xué)銜接的研究,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題,，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師實(shí)際,，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,，進(jìn)一步明確教學(xué)重點(diǎn)，改變高耗低效的做法,，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用,，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，在新課程改革的推進(jìn)過程中做了許多有效工作,，對推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用,。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺(tái),，在當(dāng)前形勢下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗(yàn),，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌,、形成特色,，以更好地發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，提供有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)畢業(yè)年級日常性考試評價(jià)的規(guī)范管理,，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強(qiáng)對抽考信息的收集和整理,，高質(zhì)量地命制試卷,，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作,，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試,，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

加強(qiáng)對學(xué)科教師的命題研修,，提高訓(xùn)練質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評比,，加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo),，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心篩選習(xí)題,，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)。

5.小班——強(qiáng)化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個(gè)’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,，圍繞“關(guān)愛每一個(gè),、發(fā)展每一個(gè)、幸福每一個(gè)”和“多元化,、個(gè)性化,、適性化”的理念和策略,，深入開展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動(dòng),，不斷強(qiáng)化教師的小班意識(shí),、效率意識(shí),、成果意識(shí),，努力做到關(guān)愛,、激勵(lì),、成就每一個(gè)學(xué)生。

開展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，積極探索小班教學(xué)典型示范、互動(dòng)研討,、經(jīng)驗(yàn)分享等研修新方式，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效,。

繼續(xù)開展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員,、全學(xué)科推進(jìn),。

開展雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競賽,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

6.幼教——加強(qiáng)幼兒教育研究,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開展“關(guān)注兒童,，研究兒童”的專題研究，通過各種不同的研培活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀,，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究，給予這類幼兒園更多的教研傾斜和扶持,，著力提升這類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組,，舉辦“20--年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎(jiǎng)會(huì)”,，開展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì),。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅(jiān)持培育雨花教研文化

在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式，探索教研工作范式管理機(jī)制,，以質(zhì)量管理為核心,，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，有效整合教師培訓(xùn)、教學(xué)研究,、教育科研、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實(shí)效。

強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度,、反思制度和考核制度,，把“三項(xiàng)制度”的落實(shí)和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來,，建立健全教研室行政,、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,，明晰崗位職責(zé)，不斷強(qiáng)化工作績效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì)。

培育有雨花特色的教研文化,。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化,，打造學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團(tuán)隊(duì)。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,，以提高執(zhí)行力為工作重點(diǎn),。區(qū)教研室將重點(diǎn)做好教學(xué)視導(dǎo)工作,、組織好學(xué)科教研活動(dòng)、積極參與校本教研,、開展好師生評比競賽活動(dòng),。

科教科年度工作計(jì)劃篇二

1,、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，在全面完成初中,、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好管理,、跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動(dòng)態(tài),、把握行情、督查指導(dǎo),，及時(shí)解決教師教學(xué)問題，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)----年版新課標(biāo),、深入推進(jìn)課程改革,。

20--年3-5月,，開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核,、驗(yàn)收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo)、督查,，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，健全評價(jià)體系，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評價(jià)工作,。

2、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動(dòng)

征文階段：9月1日-25日,。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動(dòng)，自9月1日起,，在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動(dòng)。為征文號(hào)召各中小學(xué)以本次論文評選為契機(jī),，組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動(dòng),，提高教師論文寫作質(zhì)量與水平，并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總,。

評審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開展兩次評審活動(dòng),，分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個(gè)級別,。首評時(shí)間：9月26日至9月30日,，評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時(shí)間：10月1日至11月30日,，評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書,。同時(shí)，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志,、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3,、開展“國培”,、“省培”項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省,、市要求,，配合市縣主管部門開展“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，做好“中小學(xué)校長”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平,。

組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自20--年啟動(dòng)高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合,、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20---20--年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作,，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。

4,、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗(yàn)收任務(wù)

20--年3-5月,，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核、驗(yàn)收工作,，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)(校內(nèi),、校際)的開展情況。

5,、以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái)展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育，面向全縣中小學(xué),，服務(wù)基層，宣傳黨和國家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái),，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文提供支持,，展示考研成果與水平。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯,、第21期)雜志。認(rèn)真做好雜志的組稿,、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心編輯、細(xì)心校對、精心排版,，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個(gè)固定版塊外,，根據(jù)需要，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時(shí)安排的有關(guān)其他工作,。

科教科年度工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以--大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見》、《20--—20--學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn),，實(shí)行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二,、工作思路

堅(jiān)持教科研工作的群眾性，科學(xué)性,、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性;堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作,，堅(jiān)持以研究課題為載體,、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵,，努力適應(yīng)新程改革的要求,，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式,。改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展,。

三、工作目標(biāo)：

1,、牢固樹立“以科研帶教研,，以教研促科研”的教科研理念,。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,，努力打造教研型教師,，科研型學(xué)校,。

2,、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化,、制度化建設(shè),，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能,。

3,、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,，架設(shè)迅速成長舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用,。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師,、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生,，努力使我校教育科研工作特色化，教師教科研狀態(tài)個(gè)性化,。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

6,、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理,。根據(jù)已出臺(tái)的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度,，做到每一次檢查有記錄,，有反饋。使我校的課題管理過程進(jìn)一步走向規(guī)范,。

7、認(rèn)真做好各級各類論文,、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,，從而提高教師參與教科研的積極性,。

8、規(guī)范校本培訓(xùn),，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

四、主要措施及工作重點(diǎn)

明確組織形式,，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè),。教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系,，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明,，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處,，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂,、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，以保證教科研工作的順利有序,、積極地開展,。

科教科年度工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，以課改為重點(diǎn),，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理,，強(qiáng)化研究，努力實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平,。

二,、主要工作

(一)以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

推進(jìn)素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在。我們必須堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心,，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心，樹立全面的質(zhì)量觀,，走智慧型、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長之路,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、教師政治素養(yǎng)要高。教師是培養(yǎng)人的人才,，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證,。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認(rèn)真組織教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,，提高工作能力和工作責(zé)任心。

2,、執(zhí)行計(jì)劃要嚴(yán)。今年,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對各班“開齊開足課程、不任意增減課時(shí)”這項(xiàng)突出問題的督查,，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行教育法規(guī)的嚴(yán)肅性和自覺性,，同時(shí)對專用教室使用加強(qiáng)管理。

3,、常規(guī)管理要細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗,。要從大處著眼、小處著手,，從最基本,、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)做起,，細(xì)化要求，常抓不懈,。做到抓學(xué)習(xí)從寫字開始,，從正確的寫字姿勢入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;抓教學(xué)從聽課開始,，完善聽課點(diǎn)評制度;抓鍛煉從做操開始,，關(guān)心學(xué)生的身體健康，正常開展“兩課兩操”;抓衛(wèi)生從廁所開始,，從學(xué)校最難保證的環(huán)節(jié)入手,，抓實(shí)衛(wèi)生工作;抓勞動(dòng)從掃地開始，從力所能及的事做起,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感,。

4、課堂效率要高,。全面推行科學(xué)精細(xì)管理，保證課堂的高效率,。管理就是生產(chǎn)力,。要在落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作上下功夫，加強(qiáng)教學(xué)過程控制,，注意突出三個(gè)環(huán)節(jié)，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課,、課上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課后的教學(xué)反思,。要始終落實(shí)“嚴(yán)、精,、細(xì),、活,、實(shí),、新”的教學(xué)要求,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)來提高教學(xué)質(zhì)量,。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,、圖書室建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生課外閱讀,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，力爭教學(xué)質(zhì)量有新突破,。

(二)以德育人,，狠抓養(yǎng)成教育，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)生個(gè)體的整體素質(zhì),。

育人為本,、德育為先,。我們要努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì),、家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。要進(jìn)一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，從基礎(chǔ)做起，從身邊做起,，從細(xì)微處做起，從學(xué)會(huì)走路,、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)吃飯,、學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然、學(xué)會(huì)感恩的“五學(xué)”做起,，不斷提高小學(xué)生文明行為素養(yǎng)。進(jìn)一步開展誠信教育,、心理健康教育，法制教育,、節(jié)儉教育,。要按規(guī)定上好晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì),，要組織多種形式的學(xué)生思想道德建設(shè)活動(dòng)。要充分利用德育資源,，進(jìn)一步整合學(xué)校、家庭,、社區(qū)教育力量，關(guān)愛每一個(gè)兒童,，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童,、經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童等少年兒童群體的教育,。

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”,。

2、強(qiáng)調(diào)在學(xué)生開展尊師教育,，文明禮貌教學(xué)，行為規(guī)范教育,，儀表形象教育，前途理想教育,，團(tuán)結(jié)互助教育。

3,、強(qiáng)調(diào)班級管理量化評比的作用,，提高學(xué)生文明行為和紀(jì)律觀念。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展,，重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢活動(dòng),。

5,、強(qiáng)調(diào)德育型社區(qū)建設(shè),。確立大德育教育的觀念,，在學(xué)校、家庭,、社會(huì)之間形成了三位一體,，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。

6,、強(qiáng)調(diào)班主任隊(duì)伍的有效管理，優(yōu)化班主任隊(duì)伍,，著力建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍,。

7、強(qiáng)調(diào)書香校園的建設(shè),。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極開展讀書教育活動(dòng)，要讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操,，充實(shí)知識(shí)，并以此推動(dòng)了我校語文教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,，努力豐厚我校辦學(xué)的文化底蘊(yùn)。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)體育衛(wèi)生和安全工作,。

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)好兩個(gè)《條例》,，不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組織開展好“大課間”活動(dòng),，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，切實(shí)有效地抓好健康教育課,、“兩操”工作,。通過健康教育課提高學(xué)生的“知曉率”和“行為形成率”,，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,。

2,、繼續(xù)進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制,，落實(shí)好常規(guī)管理中有關(guān)安全衛(wèi)生工作的各項(xiàng)制度,，切實(shí)加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作,。牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針，明確分工和責(zé)任,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理，強(qiáng)化事故的防范工作,。

3、各班要充分利用晨會(huì)課,、健康教育課、板報(bào)和宣傳專欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識(shí)和衛(wèi)生健康知識(shí),，抓好安全衛(wèi)生教育工作;加強(qiáng)食堂管理和學(xué)生飲用水管理,，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生。堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行交通規(guī)則,、防水、防電和防火等知識(shí)的教育,，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

4、建立完善安全工作例行檢查制度,、節(jié)假日值班制度等。正常開展學(xué)校食品衛(wèi)生,、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環(huán)境整治工作,。

科教科年度工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見,，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，,，以實(shí)施素質(zhì)教育,、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心,，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí),，扎實(shí)開展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題,，努力提高教育科研工作的針對性和實(shí)效性,。

二,、工作目標(biāo)：

(一)常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng),，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

(二)教科研究目標(biāo)：

完善課題研究工作的過程管理機(jī)制,，完成市級"作文"課題的結(jié)題工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作,，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作,，促進(jìn)、抓實(shí)年級組課題的研究與開展,。

(三)校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師,、句容市學(xué)科帶頭人,、句容市特級后備人員的影響與魅力)，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面,，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

三、主要措施：

(一)健全完善有關(guān)制度

1.規(guī)范健全論文參評及費(fèi)用報(bào)銷制度

由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定,，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報(bào)銷制度,，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織,，三是獲一、二,、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi),，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會(huì)議論文參評或自己參加的論文評選一概不報(bào)參賽費(fèi),，學(xué)期末考核也不算加分。

2.是修改完善教研組考核制度,，注重強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目;(組織討論如何更加趨于合理化)

3.是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度,、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤;

4.骨干教師校級考核制度;

5.135及青年教師培養(yǎng)制度,。

(二)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

學(xué)校原來對135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象，教師自己對考核要求也不夠明確,，針對以上現(xiàn)象下學(xué)期將在某些方面做出改進(jìn),。

(1)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)行青年教師帶教制度,。

(2)青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報(bào)課,，過課堂教學(xué)關(guān)。

(3)青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得,，過教學(xué)反思關(guān),。

(4)本學(xué)期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法，規(guī)范考核材料目錄,，開學(xué)就給135青年教師們開會(huì)布置相關(guān)要求,，邊工作邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備，隨時(shí)可以接受各級部門的考核和檢查使青年教師在教育,、教學(xué),、班級管理水平有明顯的提高,，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

(三)加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。

教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地,。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動(dòng)圍繞主線開展系列活動(dòng),。以研討為主要形式，以反思為宗旨,，以發(fā)展為目的。做到主題集中,，任務(wù)明確，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí),，效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念,、方法、手段,、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。

(1)各年級組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學(xué)習(xí),、一次以上的教學(xué)調(diào)研、一次以上讀書匯報(bào)展示,、一次教法講座等。實(shí)行教研活動(dòng)公示制,、教研組長述職制,，介紹本組的建設(shè)和活動(dòng)的創(chuàng)新和實(shí)效,，相互交流,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,。

(2)教師個(gè)人一學(xué)期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專題教研課,，135教師上好匯報(bào)課;每位教師每月聽課不少于4節(jié)(135教師每學(xué)期40節(jié))，每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇(句容市級以上骨干教師每月撰寫一篇教學(xué)隨筆);信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次,，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文,、跟帖一次;40周歲以下的教師一學(xué)期必須至少參加一次學(xué)校組織的論文競賽等或活動(dòng),。學(xué)期末組織考核。

2.利用校內(nèi)資源,，加強(qiáng)校本教研,。把"教案怎么寫""怎樣布置,、批改作業(yè)""怎樣進(jìn)行反思""教是為了什么""成功課堂的基本特征""失敗課堂的基本特征"" 各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)""如何進(jìn)一步做好群研工作""如何開展有效教學(xué)和有效教研"等作為校本研究的基本內(nèi)容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作,。

3.成立并組織各種學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展多種學(xué)術(shù)活動(dòng),，開辟教研途徑、豐富校本培訓(xùn)形式,，開學(xué)初就制定出各組匯報(bào)的行事歷，學(xué)校組織行政及相關(guān)人員嚴(yán)格按行事歷進(jìn)行觀摩活動(dòng),。(青年讀書會(huì)、讀書論壇,、學(xué)科教研沙龍、教育博客,、專題探討等)

(五)抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作,。

1.做好兩個(gè)省級課題課題研究的開題儀式。

2.對課題研究工作的過程加強(qiáng)管理,，進(jìn)一步明確研究階段分工,，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項(xiàng)研究工作真正開展,。

3.教科室加強(qiáng)對課題的監(jiān)督和檢查,，加強(qiáng)對課題研究工作的過程管理,，建立完善的課題研究的資料,、過程管理,、研究成果的檔案，提高學(xué)校的教科研整體水平,。

四、主要工作

1.及時(shí)通報(bào)上級主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神,，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施,，并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動(dòng)態(tài)和策略,。

2.開展多項(xiàng)科研活動(dòng),。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動(dòng)約4次左右，邀請市級以上專家講座1次,，舉行3次以上沙龍活動(dòng)，開展課題研討活動(dòng),，開設(shè)課題研討課3次。

3.課題組做好課題研究,，并有研究記錄，建立《教師教育科研活動(dòng)手冊》;要求認(rèn)真撰寫,，定期、不定期進(jìn)行檢查,。做好校刊《超越》的創(chuàng)辦、教師論文集的編輯工作,。

4.組織老師參加各種賽事，尤其重點(diǎn)要做好"教海探航"論文的參賽工作,。結(jié)合各級各類的競賽通知,，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔,、推薦,。其中,，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動(dòng)方案,、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦,。各教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù),。

5.通過舉辦"讀書交流會(huì)",、"各種沙龍活動(dòng)",，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn)，提高教師教育科研的理論水平,。

6.認(rèn)真籌備第二屆"與名師同行"省級品牌活動(dòng),，與名師同臺(tái)競技,，促教師更快發(fā)展,。

7.以學(xué)校論壇、教師博客為平臺(tái),，扎實(shí)開展研究活動(dòng),。從美文推薦,、教育教學(xué)問題探討,、教研活動(dòng)等方面入手，用好論壇,、博客這一平臺(tái),，采取師生共創(chuàng),、家校結(jié)合,、人人交流等方式,，扎實(shí)有效地做好教科研的日常工作,。每個(gè)教師通過更新周周博客，展示自己教科研活動(dòng)的過程,，記錄成長過程及自己發(fā)展軌跡,。博客要提高互動(dòng)性,，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、家?；?dòng)，進(jìn)一步提高這一平臺(tái)的教育功能和作用,。

科教科年度工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本,，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級小課題申報(bào),、考核,、評價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查、三評,、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為,。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

三,、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任,、分管校長參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作,。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,，對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

第二,、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用,。

具體措施：

1,、 開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2,、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),，簽定責(zé)任書,，落實(shí)具體責(zé)任,。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、 按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求,，加強(qiáng)對骨干教師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告,、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評職責(zé),。

第三,、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度,。

2,、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度,。

第四,、以校本教研為中心，深化課程改革,。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課,、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視培訓(xùn)，提升理念,。為此,，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),，努力提高教科研能力,。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一,、通過教科室博客校本培訓(xùn)欄目,，個(gè)人學(xué)習(xí),。

其二,、通過教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像,、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流,，提升教育理念。(每月1次)

(3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性,，將研究深入,。

具體要求如下：

(1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課,，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料(人手一份),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像,，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課,。

(2)會(huì)后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放,，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思,。

第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

(1)本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理,。并做好課題的研究工作。

以“校級小課題申報(bào)”為重點(diǎn);做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究,。

(2)積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作,。

四、月度工作安排

9月

1,、制定本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃,。明確指導(dǎo)思想,、落實(shí)工作重點(diǎn),，清晰工作思路,。

2,、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,，繪制電子表格,，報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn),。

3,、做好三評工作(新骨干教師評選、上屆骨干教師考評,、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評)

4,、校級小課題啟動(dòng),。

5,、校本培訓(xùn)

10月

1,、 市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)(半期左右)

2,、 校本培訓(xùn)

3,、 討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

11月

1,、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng),。(半期后)

2,、校本培訓(xùn)

4,、 校級小課題的研究過程檢查

12月

1、 青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

2,、校本培訓(xùn)

1月

1,、陳中教師教改科研成果登記、匯總,、通報(bào),。

2,、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

3,、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

臨時(shí)性工作安排見進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知,。

科教科年度工作計(jì)劃篇七

1,。開學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱,、課時(shí)授課計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表,、教案,。大綱,、進(jìn)度表,、課時(shí)計(jì)劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2。開學(xué)二周后:對所屬教師的教案,、大綱、課時(shí)計(jì)劃要審定和檢查,。

3,。安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上,。

4,。安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長,。

5,。組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化,。

6,。每位教師每學(xué)期要多聽課,，多向其它教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并且有記錄,。

7,。教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法,，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8,。期中教學(xué)檢查:對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、聽課等進(jìn)行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔,。

9,。期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則,。兩套試卷相同知識(shí)點(diǎn)不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)安排,、公正無私,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷,。最后上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處,。

1,。實(shí)驗(yàn)課:有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開出率,，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書,，期末一并交至系存檔,。

2。實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔,，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定,、記錄,、結(jié)果一并存檔,。

1,。每個(gè)學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù)。

3,。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

(1)已報(bào)校級精品課程的<藥理學(xué)>準(zhǔn)備報(bào)省級,。

(2)準(zhǔn)備報(bào)<有機(jī)化學(xué)>為校級精品課程,。

科教科年度工作計(jì)劃篇八

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,，充實(shí)教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作,，計(jì)劃的制定和落實(shí),，課題研究的督查,，教研組的建設(shè),，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集,。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,，教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。

2,、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度,、培訓(xùn)制度、登記制度,、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度,。特別是將不正常開展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組,。

3,、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力,。

4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”,。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),，深入推進(jìn)新課程改革,。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性、針對性,、正確性,、實(shí)效性”為原則,，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組,，分科研小組落實(shí)責(zé)任,，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累,、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排,。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤,，提出改進(jìn)意見,。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),，定期召開教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),，跟蹤薄弱學(xué)科組,。要結(jié)合專題搞研究,，促使教師科研能力上層次,，教科研論文發(fā)表交流上檔次,。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律,、業(yè)務(wù)提高,、組內(nèi)聽課評課,、試題研究,、論文修改等活動(dòng),，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時(shí)間,、定地點(diǎn)每周一次例會(huì),。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課,、上課,、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”,，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為,。同時(shí),，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課,，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié),。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,，聚焦課堂，苦練內(nèi)功,。針對學(xué)科教學(xué),、考試評價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息,，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向,，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案,。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃,。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評比等活動(dòng)提高教師素質(zhì),。建立競爭和淘汰制度，對教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期,，根據(jù)縣局要求,，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，寫好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記,。教科室要組織學(xué)習(xí)材料,、安排學(xué)時(shí),、跟蹤檢查筆記情況,。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動(dòng)記錄,。

1,、教科研目標(biāo)工作校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施,。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀,、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試,。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向,。注意校本培訓(xùn)故事的收集,，著手編寫校本培訓(xùn)故事集,。

2,、搞好“三課”試驗(yàn),，提升教學(xué)能力,?！叭n”即大會(huì)課,、公開課,、研究課,。本學(xué)期,，用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng),。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動(dòng),。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正?；Ｂ犝n人員要認(rèn)真對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā),，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑,，作為教學(xué)試驗(yàn),，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3,、“請進(jìn)來、走出去”,。邀請省、市,、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),，在與專家的互動(dòng),、參與、交流,、研討中,，實(shí)現(xiàn)真正的提高,。

4,、啟動(dòng)教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考,。舉行了語文教師“下水文章”競賽,、英語教師口語比賽等活動(dòng),。

科教科年度工作計(jì)劃篇九

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開拓進(jìn)取,，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究

為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,，有效開展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，實(shí)施“教師讀書成長”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思,、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事,、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng),。

6.開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、合作,、和諧,、持續(xù)發(fā)展。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性。同時(shí),，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們將突出省,、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討,、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄,、反思、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉,，在總結(jié)中做理性思考,，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告,、活動(dòng)方案,、個(gè)案分析、研究論文等編入<教科研>,，努力辦好這份刊物,，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,，精心組織好教師參加各級各類征文評比,。

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中提高,。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路,。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程,。堅(jiān)持“四個(gè)為主,、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,，鼓勵(lì)教師廣聞博覽,。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周,，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,，但必須摘自教育名著,、教育教學(xué)類期刊。同時(shí),，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師,，為大家的學(xué)習(xí)提供方便,，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平,。本學(xué)期將舉行讀書交流活動(dòng),，以便評價(jià)老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,，積極參加各級的教研活動(dòng),，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像,、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座,，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng),、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái),。認(rèn)真參加鎮(zhèn),、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng),。如有事不能參加,，必須提前請假，寫好請假條,。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè),、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用,。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),，甚至融于教學(xué),，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開展,。每周開課,，初一、初二,、初三輪流開課,，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動(dòng)。具體安排如下:

周次3,、7,、13、164,、8,、14、175,、9,、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué),、政/史英語,、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語,、物理語文,、地/生

初三英語、物理語文,、化學(xué)數(shù)學(xué),、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔,。同時(shí),，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一,，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人,。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理,，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),，并邀請兄弟 學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵,。

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容,，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制,。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利,。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對教師及教研組,、備課組的考核,，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”,。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,。學(xué)期末，參考課題研究,、論文發(fā)表,、沙龍活動(dòng)情況等，評選“教科研先進(jìn)個(gè)人”,。

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長,、備課組長,。

4.召開教研組、備課組工作會(huì)議,，討論其工作計(jì)劃的制定,。

5.發(fā)放教研組、備課組,、個(gè)人工作計(jì)劃表,，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研:集體備課,，提前備兩個(gè)星期的課,。

7.開展開課、觀課,、議課,、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

10月份:

1.教研組,、備課組活動(dòng)資料展評,。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。

3.做好<教科研文摘>的編輯工作,。

4.課題研究過程資料檢查,。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

11月份:

1.案例研究交流會(huì),。

2.讀書筆記檢查,。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。

4.進(jìn)行論文評比活動(dòng),。

5.完成各課題研究階段總結(jié),。

12月份:

1.參加市教科研樣本校、課題年檢,。

2.編輯<教科研>,。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀備課組”,、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對評出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十

堅(jiān)持"三個(gè)代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路,，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，樹立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

1,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

3、繼續(xù)做好?？?lt;尖尖角>,、<我行我思>的編撰工作。

開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),。堅(jiān)持:

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2,、精讀與通讀相結(jié)合,。

3、讀與寫相結(jié)合,。

走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長"的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)"等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)通過"請進(jìn)來,，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家,、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野,，揚(yáng)長避短,，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動(dòng),、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。

2,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過新老教師師徒結(jié)對,、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式,，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)、,，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合,，定期組織座談交流會(huì),，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3,、結(jié)合各類征文活動(dòng),、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動(dòng),，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例分析等征文評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,。

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組,，調(diào)整課題組成員

3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序,、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作,，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,、邊研究,、邊總結(jié)，不斷探索,，使課題研究早出成果,，多出成果。

(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期,，教科室將按照上級有關(guān)文件精神,，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，每月一次組織教科研的專題活動(dòng),。課題研究組分工到人,，計(jì)劃、總結(jié),、活動(dòng)記錄,、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃,、有總結(jié),、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性,，提高課題研究的針對性,、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,，增添教科室的亮點(diǎn)。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性,。

教科研用表,，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù),。

(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作,，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過程管理,，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。

(4)課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng):示范課,、教研課,、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等,。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題,，語文,、數(shù)學(xué),、英語要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師,，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì),。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái):教學(xué)博客,，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站。

2,、積極參加市教科室的活動(dòng),，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2、全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，有效開展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思,、自主發(fā)展,、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

4,、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5、扎實(shí)開展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng),。

6,、開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。同時(shí),，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級部門的考核和檢查,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們將突出省、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過程真實(shí),、有效,。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討,、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄,、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識(shí),、進(jìn)取意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升,，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

二、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍,，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層，面向教師,，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)、服務(wù),、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三,、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（教〔〕號(hào)）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與,，建立人人寫總結(jié)、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動(dòng),，開展科技示范校（園）評選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽,，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革,。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題,、課堂流程問題,、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì),、課程群建構(gòu),、課程開發(fā),、教材編寫,、課程開設(shè)、課程評價(jià)等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神,，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1.樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題,、課堂改革問題,、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題,、科技教育問題,、德育工作問題、心理健康教育問題,、家庭教育問題,、校園法律問題等，進(jìn)行面對面的深入交流,、咨詢,、指導(dǎo)、服務(wù),。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用,。

2.勤于分層培訓(xùn)。通過自主組織和合作組織,，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn)、會(huì)議型或競賽型培訓(xùn),、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn),、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo)、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3.精于教科主業(yè)。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省,、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查,、結(jié)題論證，特別關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性,、前瞻性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比,，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集、評審,、規(guī)劃,、指導(dǎo)、結(jié)題,、評比新一輪市,、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長三角”征文活動(dòng),、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng),。

4.誠于德育指導(dǎo),。

以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程,，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo),。將“中國夢·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程,，做到細(xì),、小、實(shí),，并強(qiáng)化“愛國,、誠信、勤儉,、友愛,、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神,。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題,、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程,，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實(shí)踐課程、德育自主課程,、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化,、校本化和特色化,。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ),、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系,，形成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新局面,。抓好德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師,、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇,。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,。

5.善于心育示范。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果,，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作，在制度建設(shè),、師資建設(shè),、硬件建設(shè)、課程建設(shè),、檔案建設(shè),、社會(huì)合作、區(qū)域交流等方面,，進(jìn)行擴(kuò)充,、規(guī)范、升級,、創(chuàng)新,，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級,、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng)、工作坊,、骨干教師培養(yǎng),、名師工作室等專業(yè)提升平臺(tái)，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺(tái),，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，積極組織開展或推薦選送區(qū)、市,、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題,、技能大賽,、優(yōu)秀心理劇的評比,，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。

6.工于科技輔導(dǎo),。

按市教育局,、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動(dòng),，以項(xiàng)目為依托,，以活動(dòng)為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競賽為平臺(tái),，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化,、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng),、與科普結(jié)緣,。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動(dòng),，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展,。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào),、推薦、評選工作,，開展科技教育先進(jìn)集體,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市,、省和全國級的各類科技節(jié),、嘉年華、夏令營和賽車,、風(fēng)箏,、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程,、電子制作,、無線電測向、智力七巧板,、頭腦om與di,、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演,、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽,，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力,，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專利,。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目,，鼓勵(lì)科技教師積極開展科研行動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,，提升學(xué)?？平唐肺弧?/p>

7.長于平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng),、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版,、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？?，并評審和推薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？?；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當(dāng)好配角,。所有教科員,，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé),、專長,，分別積極承擔(dān)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估,、民意測評,、主題調(diào)研,、文物征集,、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十三

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好,，更有實(shí)效,，教育質(zhì)量更高。

1,、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),，各科教研員聽課每周不少于3次。

2,、抽查《備課筆記》

各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

4、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）時(shí)間里,，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄。

5,、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查,，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6,、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷,，試卷分析工作。

7,、按上級主管部分的指示,，安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

8,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù),。

科教科年度工作計(jì)劃篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央,，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路,，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié),，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

1,、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力,，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè),，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,，規(guī)范他們的工作思想、工作思路,、工作落實(shí),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿足。

3,、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí)，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”,。

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展,。

6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會(huì)的做法,。

7、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng),。

8,、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中,，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施,。

9,、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

10,、開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動(dòng),，確保教師會(huì)學(xué),，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中,。

12,、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實(shí)加以實(shí)施,，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13,、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備,，確保開得充實(shí),，老師滿足。