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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,，很高興我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,。我們知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。作為班主任,，首先讓我感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作一如既往的大力支持。

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:,。

1.任課老師交流。

2.匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)在情況,。

3.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,。

一,、班級(jí)現(xiàn)在情況,。

首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了,。進(jìn)入高段以后，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度,，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然,，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下,，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上,，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分,，現(xiàn)在,，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分,，所以，分?jǐn)?shù)的下降,，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象,。

在學(xué)校從這一學(xué)期開(kāi)始,，我們嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全各門課程，無(wú)特殊情況不得占用技能課,，并保證孩子在校每天都有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。另外語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課不購(gòu)買額外的教輔資料,，每天的家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試),，而且嚴(yán)格做到考試成績(jī)不公布，不排名,。

孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕了，這是好事,，我們有更多時(shí)間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展,。學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展,，如體育、藝術(shù)方面等,。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開(kāi)展了一些活動(dòng),，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛(ài)閱讀”這一組課文后，開(kāi)展了制作讀書卡的活動(dòng)和“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后,，我們又開(kāi)展了一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語(yǔ)故事,、制作手抄報(bào)等。

與此同時(shí),，我們還繼續(xù)鼓勵(lì)同學(xué)向各類報(bào)刊雜志投稿,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠(yuǎn),、胡怡,、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報(bào)》,、《東南商報(bào)》,、《鄞州日?qǐng)?bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)“師生”》等報(bào)刊上,。

當(dāng)然“減負(fù)”不是每天都搞活動(dòng)和參加比賽,，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們?cè)谛５闹饕蝿?wù)，一句話“減負(fù)”還不能“減質(zhì)”,。

現(xiàn)在整個(gè)鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索,，我們學(xué)校也不例外，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色,。我們班經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的摸索,，這一學(xué)期開(kāi)展的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是比較成熟的。一開(kāi)學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，然后再由小組長(zhǎng)和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組,。每天我會(huì)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級(jí)布置學(xué)習(xí)任務(wù),，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)的蘋果分成兩類;一類是獎(jiǎng)勵(lì)給整個(gè)小組的，考驗(yàn)的是整個(gè)小組的凝聚力和組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎(jiǎng)勵(lì)給個(gè)人的,，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,。獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，每個(gè)同學(xué)只要有值得肯定的一面,，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，如為班爭(zhēng)光在各級(jí)各比賽中獲獎(jiǎng)等;如為班級(jí)做好事,，幫助他人等,，當(dāng)然學(xué)習(xí)上有進(jìn)步也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

最后定期進(jìn)行一下經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的主要是想通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí),，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率,，形成良好的班級(jí)氛圍,。實(shí)踐運(yùn)行過(guò)程也證明孩子們通過(guò)這次活動(dòng)每個(gè)人都有了不同程度的提高。

二,、想跟家長(zhǎng)們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問(wèn)題,。

在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)要在老師和家長(zhǎng)的再三督促下進(jìn)行的,，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時(shí)完成上交;平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí);語(yǔ)文英語(yǔ)背書、過(guò)關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差,，應(yīng)付了事,，不檢查;不能有效地利用時(shí)間，經(jīng)常講空話,。2,、自我控制能力不強(qiáng)，上課容易開(kāi)小差,，不動(dòng)腦發(fā)言;早自習(xí)早來(lái)卻不能早讀,，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3,、課外知識(shí)的拓展不夠,，平時(shí)幾乎不看課外書。個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。

三,、建議,。

面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡,，提醒他們什么該做,，什么不該做。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的藝術(shù),，保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效,。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：

1,、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。父母都希望子女有出息、有作為,。但是大千世界,，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素,，而一味地高要求,、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高,，失望越大,。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力,，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān),，但也不能放任自流,，撒手不管。其實(shí),，孩子辨別是非的能力,、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，因此,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二

我是城關(guān)小學(xué)五二班第四小組的語(yǔ)文組長(zhǎng)：xxx,。

在今天這個(gè)特殊的日子里,，我很高興能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，把我平時(shí)學(xué)習(xí)的方法和在學(xué)校里所取得的成績(jī)向各位叔叔,、阿姨做一匯報(bào),。這次我語(yǔ)文99分、數(shù)學(xué)98分,、英語(yǔ)94分,，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師的辛勤培育,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的精心愛(ài)護(hù)和配合,，當(dāng)然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的,。在這里，我把自己的一些方法以及爸爸,、媽媽給我的指導(dǎo)總結(jié)如下：

一,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,；課后按時(shí)獨(dú)立的完成老師布置的個(gè)作業(yè),。語(yǔ)文課背誦比較多，不論在學(xué)校還是在家里都能夠認(rèn)真完成,，學(xué)校里同桌互背,，家里家長(zhǎng)簽字，從不敷衍了事,；數(shù)學(xué)課更要強(qiáng)調(diào)專心聽(tīng)講,、積極動(dòng)腦、全神貫注,、勤于思考,；英語(yǔ)課認(rèn)真做好筆記，理解句子和短語(yǔ)的意思,，每天晚上堅(jiān)持讀15~20分鐘加強(qiáng)記憶,，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，英語(yǔ)成績(jī)才能逐步提高,。

二、爸爸,、媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心,。他們經(jīng)常問(wèn)起我在學(xué)校的情況，我也樂(lè)意把我在學(xué)校里遇到的各種事講給他們聽(tīng),，爸爸,、媽媽總是把我引向積極陽(yáng)光的一面，我在與同學(xué)交往中的不足,，爸爸,、媽媽及時(shí)給予批評(píng)并交給我正確的方法，在學(xué)校里遇到煩心事我能夠敞開(kāi)心扉的的傾訴給他們,。每天晚上8:：30在爸爸的監(jiān)督下都要讀夠15分鐘的英語(yǔ),，在這個(gè)過(guò)程中爸爸既要糾正我讀錯(cuò)的單詞讀音，還要考察學(xué)過(guò)的星號(hào)單詞,。在數(shù)學(xué),、語(yǔ)文作業(yè)簽字的時(shí)候，爸爸,、媽媽總是表現(xiàn)得很耐心,，天天如此,，從不松懈。

三,、我的課外活動(dòng)也是豐富多彩的,，我喜歡看電視，最愛(ài)看動(dòng)畫片,，受爸爸的影響漸漸的我開(kāi)始看財(cái)經(jīng),、新聞、科教頻道,，拓寬了我的視野,，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。還經(jīng)常和大人們一起去爬山,，做一些戶外運(yùn)動(dòng),。

最后，我代表五二班所有同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲：你們辛苦了,！

謝謝大家,！

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三

我姓“×”，是這個(gè)班的班主任,，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師,。

我們這個(gè)班共有×位學(xué)生，其中男生×位,，女生×位,。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí),、學(xué)校聚到一起來(lái),，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一,、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái),，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成績(jī)也很理想,，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格,。可謂五×班人才濟(jì)濟(jì),，成績(jī)卓著,。各位家長(zhǎng),，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此,，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了！”

各位緊張,，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策,。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。不要采集我的,。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話,。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng),。

14,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),，所以我就和他們對(duì)抗,，就不聽(tīng)話。

18,、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng),，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了,。

19,、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了,。

聽(tīng)了這些孩子的話,，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子,、尊重孩子,。

第一、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，個(gè)頭矮,，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以，作為老師,、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌,。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求,。

第二,、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”，消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎,？喜不喜歡他,？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

第三,、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性。羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的`新表當(dāng)玩具拆了,。媽媽氣壞了,，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪,，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤,。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解,。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他,?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪,，滿足他的好奇心,。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,，讓他任意翱翔,。”不要采集我的中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,，忽視個(gè)性發(fā)展,，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

第四,、鼓勵(lì),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生,，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明,。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了,。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng),。可見(jiàn),，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣,，還有什么出息,。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目,，也得了60多分,，不錯(cuò)呀！

但是,，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,，比如：

（1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

（2）常指責(zé)孩子的失敗,。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,，你要加油呀,，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨,！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù),，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決,；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害,。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前,。玩是孩子的天性,，一味地阻止，迫使其“學(xué)”,，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。

（4）在生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,。如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái),。于是，家長(zhǎng)越著急,，孩子越不急,，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,，家長(zhǎng)很累,，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！

感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)守候,，參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

隨著“雙減”政策的實(shí)施,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度大致有三種：

家長(zhǎng)b：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來(lái),，對(duì)于孩子來(lái)講，會(huì)多一些自己自由發(fā)揮的時(shí)間,，會(huì)多一些對(duì)社會(huì)自然的觀察,，還會(huì)多一些自己可以經(jīng)歷期間的過(guò)程!應(yīng)該不錯(cuò)的!

家長(zhǎng)c：雙減真是太好了!我太感謝這個(gè)政策，原先匆匆忙忙地接孩子,，孩子作業(yè)時(shí)間還得盯著,，有時(shí)還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒(méi)了，我很輕松!

針對(duì)以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài),，可以分為三類：

第一種屬于望子成龍型家長(zhǎng),。

第二種屬于獨(dú)立自由型家長(zhǎng)。

第三種屬于完全放任型家長(zhǎng).

在實(shí)施“雙減”后,，關(guān)于讀書這件事確實(shí)有了新的巨大變化,。

“雙減"之后，家長(zhǎng)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育的部分家長(zhǎng)就比較放松,，因?yàn)閳?bào)名了學(xué)校課后服務(wù),，不再跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，配合度有所下降,，有的甚至完全放棄不管了,。家長(zhǎng)對(duì)雙減不同的態(tài)度，明顯感覺(jué)的到,，這一學(xué)期,，孩子們的變化很大。

1.上課漫不經(jīng)心,，不動(dòng)腦思考,。

2.抄寫作業(yè)、計(jì)算題不細(xì)心,，漏算,，錯(cuò)算。

3.做題目不認(rèn)真讀題,。

4.作業(yè)寫完不認(rèn)真檢查,，自己覺(jué)得答得很好。

家長(zhǎng)們可以翻一翻桌面上擺放的語(yǔ)文書,、練習(xí)冊(cè),、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課,、寫作業(yè),、考試時(shí)候的狀態(tài)是如何的。

在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的孩子有：

蘭加澤,、鄭蘇格、蘇語(yǔ)彤,、柳欣菲,、

江佳煜、李金枝,、夏梓沁,、朱淑淇,、

陳坷、蘭夢(mèng)靈,、林子晴,、蘇傳信、

吳夢(mèng)潔,、陳梓妍,、程夢(mèng)瑤、蘭顏濤,。

有一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子作業(yè),，比如：

蘭加澤媽媽,、蘇傳信媽媽,。

1、同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問(wèn),，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

3,、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個(gè)席位,，人生還有萬(wàn)種可能,。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世,。到時(shí)候,，你放的火，老師也救不了,。

5,、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀,。

6、其實(shí),，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),，閱讀還是寫作,，提高能力的根本途徑都是課外閱讀,。所謂智力,，就是閱讀能力,。

7、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的,。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,，教師努力全然是做無(wú)用功,。

8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲,，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要,。

9、作為教師,，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是,，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記,。

第一,，身心健康；

第二,，正直勤勉；

第三，面對(duì)困難,，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；

第四,，成績(jī)優(yōu)秀。

10,、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟,；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上,。而這,，就是及格、良好,、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因,。

我們的任務(wù)是一致的，

愿我們相互配合,，

共同托起明天的太陽(yáng)吧,！

感謝大家的聆聽(tīng)，希望家長(zhǎng)一如既往的支持和配合我們的工作,，謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五

各位家長(zhǎng)：

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了xx中心小學(xué),，走進(jìn)了五x班的教室,，歡迎各位！感謝大家,！

我姓“x”,，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師,。

我們這個(gè)班共有x位學(xué)生,，其中男生x位，女生x位,。這半學(xué)期,，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，這半學(xué)期以來(lái),，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),，期中考試成績(jī)也很理想,，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格?？芍^五x班人才濟(jì)濟(jì),，成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝,，辛苦了,！”

各位緊張，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策,。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的,；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3,、我對(duì)他們不服氣。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。

6,、我控制不了自己的行為。

7,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話,。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>

17,、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽(tīng)話,。

18,、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了,。

19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不用老讓別人管著我了,。

20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由,。

聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子、尊重孩子,。

第一,、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小,，個(gè)頭矮,，可他們有思想，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好!感謝錢老師給這么好的一次機(jī)會(huì),，讓我和大家一起共同探討育兒寫作問(wèn)題,。老師對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了很多心血，作為家長(zhǎng),，我首先非常理解老師的工作,，也非常愿意配合老師共同教育孩子。

因?yàn)楸救瞬攀鑼W(xué)淺,，論經(jīng)驗(yàn),，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得,，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!

對(duì)于“如何引導(dǎo)孩子寫好作文”這個(gè)話題,，今天我想談三點(diǎn)心得體會(huì)：

劉稱蓮老師說(shuō)過(guò)：大自然是本無(wú)字的書，大自然神奇的力量與美永遠(yuǎn)在那里靜默著,，只有讓孩子親身去體驗(yàn),、去感悟，感受才會(huì)深切,。

玩是孩子的天性,，要想寫得精彩，我覺(jué)得必須要活得精彩,。在我們家,，星期日，基本上會(huì)帶著女兒外出游玩,。特別是每當(dāng)春天和秋天的周日,，氣溫適宜，景色優(yōu)美,，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩,，基本上會(huì)外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市,，有些好玩的地方還不止去過(guò)一次?？聵虼笙懔仲p桂花,、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花,、梅花時(shí)節(jié)賞梅花,，摘櫻桃，采桑子,，摘葡萄,，這些和大自然的親密接觸，不但留下了許多美好的親子時(shí)光,，更主要的是豐富了女兒的作文題材,。

帶著孩子在大自然中盡情玩耍，同時(shí)要注意仔細(xì)觀察,。記得那是四年級(jí)的時(shí)候,，女兒說(shuō)周記要求寫“找春天”。為了避免憑空瞎想,，那天我就帶著她逛了街心公園,。生機(jī)勃勃的街心公園，草兒綠了，樹(shù)枝發(fā)芽了,，女兒漫步在公園里,，動(dòng)用視覺(jué)、觸覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等等多種感覺(jué)器官細(xì)細(xì)地觀察著,。后來(lái)，一揮而就寫成了《街心公園的春天》,。

女兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴我都一一記錄保存,，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏,。在我的影響下,，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫文章也大都認(rèn)真用心,?？臻e時(shí)翻看過(guò)去的文字，過(guò)去的經(jīng)歷,，對(duì)我對(duì)女兒都有一種觸動(dòng),。生活記錄著，就不會(huì)被遺忘,。記錄的文字都是我們的財(cái)富,。

文章能夠上刊，相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都是高興的,。我建議家長(zhǎng)朋友多化一些心思幫孩子去投稿,。有時(shí)候，我覺(jué)得,，不是文章不夠好,，而是沒(méi)有去投稿。據(jù)我所知,，我們班上有不少孩子在錢老師的細(xì)心教導(dǎo)下,，文章都寫得挺棒的。

女兒現(xiàn)已成功發(fā)表四篇文章,，另有五篇已被雜志通知錄用,。收到樣刊和稿費(fèi)時(shí)的那種興奮和激動(dòng)，蘊(yùn)含著巨大的正能量,，它能產(chǎn)生極大的激勵(lì)作用?，F(xiàn)在，女兒有空就會(huì)想著寫一寫學(xué)校里發(fā)生的趣事或天馬行空的想象作文,。當(dāng)然,，我也不是說(shuō),，寫文章就是為了發(fā)表。興趣是最好的老師,，孩子能愛(ài)上寫作文,，這就是我們共同期待的事。

我的心得體會(huì)不多,，就這三點(diǎn),。謝謝大家!

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七

尊敬的各位老師、家長(zhǎng),、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我是xxx的家長(zhǎng),。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我站在那里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,，我感到十分榮幸,。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),。平時(shí)老師們高尚的品行,、禮貌的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng),、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書,，又學(xué)會(huì)了怎樣做人,。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校為孩子們帶給了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手,，在教育孩子方面，我做得很不夠,，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距,。這天，在那里,，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),，不必須正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用,，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn),。

我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。

我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同,，掙錢多少不同,，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是期望自己的孩子成人,、成材!但我們又明白孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的,。個(gè)性是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上,、生理上,，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),，自己工作忙,，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法,，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為,，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的,，忙來(lái)忙去,，最后的落腳點(diǎn)不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!

所以不論你多忙,，必須要抽時(shí)間關(guān)心孩子,、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣,。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,，孩子會(huì)透過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的,。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,，如果水桶的上邊緣有了漏洞,，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話,，即使你向里面裝入再多的水,，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎樣也補(bǔ)不回來(lái)的,。

我想說(shuō)的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子,。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。

如果父母能真正地喜歡孩子,，并期望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子,。當(dāng)然,。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗,，思考到孩子畢竟是孩子,，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng),，壓力過(guò)大,，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以,，盡管我們對(duì)他的期望值是高的,，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通,，了解他的思想狀況,。讓他正確地認(rèn)識(shí)自己。既要看到客觀存在的問(wèn)題,，又要相信自己,，不氣餒，尋求對(duì)策,，迎頭趕上,。

因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不論你忙的是什么,，是忙于干大事當(dāng)大官也好,，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好，無(wú)論多忙,，無(wú)論多么喜歡玩兒,，都必須要把孩子放到第一位，必須要對(duì)自己的孩子負(fù)起職責(zé)來(lái),，多陪陪他,，多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。畢竟,，不論你多重要，地球離了你照樣轉(zhuǎn);單位沒(méi)了你,，很快就會(huì)有別人代替,。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年,，他的天空,，他的用以笑面人生,、征服世界的所有自信和力量。

下面,，我向家長(zhǎng)們提出一些推薦：

一,、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

二,、重視孩子的“健康”

那里的“健康”不僅僅指身體健康,，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起,，弘揚(yáng)和平,、勤勞、勇敢,、自強(qiáng)不息的民族精神,。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高,。

三,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦,。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能夠看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。shucunwang.

四,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，不指責(zé),。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),。作為孩子,，每個(gè)人都期望自己是最棒的,，然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求無(wú)愧于心,。”我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做每一件小事,。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫他分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就到達(dá)了。

(另外我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們,，你們的前面有辛勤培育你們的老師,，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧,，相信你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出,，相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。),。

以上不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

最后,，祝老師們工作順利,，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌,，謝謝大家。

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師,，親愛(ài)的孩子們：

大家下午好！

現(xiàn)在咱班的家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始,，孩子們,，老師們，讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最最熱烈的歡迎,！在會(huì)議進(jìn)行期間,，希望家長(zhǎng)們將電話調(diào)至靜音，男家長(zhǎng)不要吸煙，給孩子們做好榜樣,，同時(shí)也希望咱們的孩子注意聽(tīng)講，老師,，家長(zhǎng)講的對(duì)你們的成長(zhǎng)都有好處,。

首先我來(lái)通報(bào)一下前半學(xué)期所取得的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)初的教室布置中咱們班名列全級(jí)第一,；在秋季游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)中咱們班的團(tuán)體總分位居全級(jí)第一,；在中期考試中，咱們班的語(yǔ)數(shù)英三科的綜合成績(jī)名列全級(jí)第一,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。

下面我說(shuō)一下中考語(yǔ)文成績(jī),。這次考試,，咱們班參加考試的54人，合格51人,，合格率96.23％,，優(yōu)秀41人，優(yōu)秀率77.36%,，人均成績(jī)82.24分,，80分以下的有13人，其中七十幾分的有6人,，六十幾分的有3人,，不及格的有3人。和第一次月考相比,，進(jìn)步在5分以上的有10個(gè)孩子,，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考試,，咱們班進(jìn)入全級(jí)前30名的孩子有7個(gè),。

接下來(lái)我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們當(dāng)中存在的問(wèn)題。第一,，上學(xué)遲到,，不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校要求,，學(xué)生每天早上7：20到齊,，進(jìn)行10分鐘的早讀，7：30吃早餐,，前半學(xué)期早讀有遲到歷史的同學(xué)有17名,。第二，上課不專心學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課堂上睡覺(jué)的有兩名同學(xué),，語(yǔ)文課堂上畫畫的有一名同學(xué),，數(shù)學(xué)課堂上畫畫的有一名同學(xué)，還有的同學(xué)在課堂上隨便說(shuō)話,，做小動(dòng)作,，影響自己，影響別人,。第三,，家庭作業(yè)拖欠嚴(yán)重，寫作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正,。家庭作業(yè)顧名思義是在家里由家長(zhǎng)督促,、檢查完成的作業(yè)，但咱們同學(xué)在家里不做,，帶到學(xué)校也不做,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有一次全班全部完成的,，有一個(gè)同學(xué)上周星期六,、星期天的家庭作業(yè)到今天還沒(méi)有完成。寫生字或詞語(yǔ)時(shí)為了方便檢查,，我讓學(xué)生編序號(hào),，結(jié)果有的學(xué)生漏掉好多詞語(yǔ)，跳躍式的編號(hào),。第四,，作業(yè)馬虎，粗心大意,，語(yǔ)文作業(yè)中的錯(cuò)別字特別多,。第五，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng),，老師督促上也不積極配合,。第六，有一小部分學(xué)生早晨不吃營(yíng)養(yǎng)餐?，F(xiàn)在學(xué)生年齡小,，長(zhǎng)期不吃早餐，不利于身體健康,，據(jù)說(shuō),，不吃早餐的人得膽結(jié)石的可能性比較大。第七,，有部分學(xué)生上學(xué)時(shí)帶零食,、玩具,。這樣不但破壞了衛(wèi)生，而且上課分散注意力,，老師在講課,，他在下面偷著吃東西；近期,，男生拿溜溜球的比較多,，五年級(jí)的同學(xué)玩這個(gè)，既不能強(qiáng)身,，也不能健體，更不能開(kāi)發(fā)智力,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我對(duì)家長(zhǎng)提出如下的建議：1.督促孩子按時(shí)到校。2.堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫生字詞語(yǔ),，訂正數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題,。咱們班同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面最大的攔路虎就是錯(cuò)別字，家長(zhǎng)聽(tīng)寫后給孩子改了,，讓孩子把寫錯(cuò)的糾正幾遍,，其實(shí)孩子就是在不斷地糾錯(cuò)中進(jìn)步的。咱們的家長(zhǎng)一定要盡自己最大的努力輔導(dǎo)孩子,，你不會(huì)所有的,，那么每晚的作業(yè)中總有你會(huì)的吧？那就給孩子輔導(dǎo)你會(huì)的,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，你的孩子一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。在這方面做得好的家長(zhǎng)有：李冠鈺家長(zhǎng),、王鈺彤家長(zhǎng),、陸瑩家長(zhǎng)、王宣琳家長(zhǎng),，周天凱家長(zhǎng)等,。3.家長(zhǎng)要督促孩子多讀課外書。讀課外書的好處確實(shí)很多,，班上讀書多的孩子成績(jī)都很不錯(cuò),，尤其是學(xué)習(xí)較弱的孩子，家長(zhǎng)更要督促他多看書,，這樣孩子的分析能力,、理解能力才會(huì)不斷提高，每天堅(jiān)持半小時(shí),，幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣,。

最后提醒咱們家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念：1.不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育,，孩子就相當(dāng)于單條腿走路,，它既走不快，也走不遠(yuǎn),。再加上咱們學(xué)校班額大,，老師要關(guān)注到每一個(gè)孩子是不現(xiàn)實(shí)的，那么孩子的個(gè)體差異就要靠家長(zhǎng)在家里彌補(bǔ),，家長(zhǎng)一定要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,。2.不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子大了就可以不管了。其實(shí)他們還很小,，懂得很少,，是非觀念很差，自控能力不強(qiáng),，需要咱們家長(zhǎng)一如既往地陪伴和教導(dǎo),。教育孩子一定要重視過(guò)程，不要只關(guān)注結(jié)果,。即使有時(shí)候你付出了很多,，你的孩子仍沒(méi)有達(dá)到你所渴求的結(jié)果，你不要灰心失望,，不要放棄孩子,，要冷靜思考你的方法是否正確，還可以這樣想：如果我不付出,，我的孩子也許會(huì)更差,。3.孩子的差異實(shí)質(zhì)上是家庭教育的差異。同在一個(gè)教室坐,，同一個(gè)老師教,，孩子的差異卻很大，除孩子自身的原因外,，主要問(wèn)題在于家長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)得多的，督促得多的家長(zhǎng),，孩子成績(jī)肯定好,。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),，孩子就是家長(zhǎng)的影子,，孩子的差異歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的差異。4.對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，最劃算的投資就是對(duì)孩子的投資,。投資房子,、車子，都不如投資自己的孩子,。孩子的事就是咱們做家長(zhǎng)的最大的事,。在孩子最應(yīng)該需要輔導(dǎo)、教育的年齡你不管他,，那么你已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù),，如果你把孩子教育好了，那么等于你已經(jīng)有了一個(gè)定期存折,。5.家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的品質(zhì),。

我一直堅(jiān)信，功沒(méi)有枉費(fèi)的,，一份付出,，一分收獲，或許有時(shí)候家長(zhǎng)的一個(gè)小小的改變就會(huì)引起孩子的巨大的轉(zhuǎn)變,，甚至影響他的一生，讓我們攜起手來(lái)為了孩子的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變吧,！最后,，祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福,，祝孩子們生活快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,！

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

在座的各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)心,、重視,，對(duì)我們的工作非常支持。在此,，我代表五年級(jí)十班全體師生向各位表示最衷心地感謝!

一,、班級(jí)基本情況。

現(xiàn)在我們班共有學(xué)生43人,，在和孩子朝夕相處的近一年半的時(shí)間里,，我們師生關(guān)系非常融洽，友誼漸增,。他們的善良,、可愛(ài)，講文明懂禮貌和團(tuán)結(jié)友愛(ài)多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)及其它班級(jí)的認(rèn)可和贊賞,。總的來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的優(yōu)秀班集體,，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性很高，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。雖然每個(gè)孩子都存在不同差異,，但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛(ài)班上的每一個(gè)孩子，他們的快樂(lè)就是我的快樂(lè),，您的孩子就是我的孩子,，對(duì)待班級(jí)里的43個(gè)孩子都是平等的，從來(lái)沒(méi)有憑孩子的學(xué)習(xí)程度,、紀(jì)律程度來(lái)對(duì)待孩子,，對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，甚至對(duì)某些接受知識(shí)慢的孩子行為習(xí)慣特別的學(xué)習(xí)還要特別偏愛(ài),。從我個(gè)人的教學(xué)踐認(rèn)為,，每個(gè)人的智力發(fā)展的時(shí)間不同，有的早些,，有的晚些,，只要我們持之以恒，耐心的輔導(dǎo),，孩子總會(huì)有一天會(huì)開(kāi)竅的,。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

說(shuō)實(shí)話,，教育孩子的確是一件辛苦的事，當(dāng)我看到孩子不斷的進(jìn)步和沉甸甸的收獲時(shí),，我感到無(wú)比的欣慰,。一年多來(lái)，在家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校共同的教育下，我們的孩子學(xué)習(xí)上是非常的努力,，他們各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,。在座的家長(zhǎng)我們都知道，五年級(jí)是由是小學(xué)階段的高年級(jí)時(shí)期,，他們不僅思想上,、身體上開(kāi)始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí),、要掌握的知識(shí)也增多了,，內(nèi)容多而復(fù)雜,，難度也大大增加。

特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)：數(shù)學(xué)第九冊(cè)共有四個(gè)新授課的單元：第一,、二單元”小數(shù)的乘法和除法及混合運(yùn)算”,，是整個(gè)小學(xué)階段里計(jì)算題中最難、也是最易出錯(cuò)的,。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計(jì)算”的幾何內(nèi)容,，是學(xué)生由具體思維方式到抽象思維方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn),，第五單元是”是關(guān)于方程”問(wèn)題,，又是比較抽象的內(nèi)容，特別是用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題兩種不同的思維方的學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，又是一個(gè)難點(diǎn),。整個(gè)第九冊(cè)每個(gè)單元的內(nèi)容都有難度，沒(méi)有簡(jiǎn)單的內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這一冊(cè)是比較難的,，同時(shí)他也是非常重要的。

英語(yǔ)我們班原來(lái)有35個(gè)學(xué)生是只學(xué)ef英語(yǔ),，現(xiàn)在從這一學(xué)期重新學(xué)習(xí)普通班的英語(yǔ),，學(xué)生在內(nèi)容的衍接上存在差距，比較明顯的：?jiǎn)卧~量,，語(yǔ)法、音標(biāo)等,，學(xué)生既要在學(xué)習(xí)新的知識(shí),，還要不斷的去補(bǔ)習(xí)原來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量的減少差距,，這個(gè)差距要有一個(gè)學(xué)期的磨合,，個(gè)別學(xué)生可能還要用更長(zhǎng)一些時(shí)間。所以五年上學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的難度和壓力與原來(lái)的四年級(jí)相比大的多了,。

(一)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面,。

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣好,，如：季昕昕,、趙鵬琛、賴彬,、章穎,、龔奇策,、黃俊超、李燊,、王瑋昊,、袁野、唐勰,、崔晉銘,、劉甜恬、周昕燦,、,、郭躍波、陳喬治,、葛龍威,、王環(huán)宇、羅源,、許思顥,、張慧禎、饒靜,、梁嘉煒,、劉必、張丹茹等,，但也存在以下不足的地方：

1,、如有少數(shù)同學(xué)聽(tīng)講不夠認(rèn)真，愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

2、老師講課時(shí)個(gè)別同學(xué)講小話,，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。

3、還表現(xiàn)在有的同學(xué)好動(dòng),，課上總坐不住,，注意力分散，自我約束能力不夠,，課下追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4,、特別是五年級(jí)在山上,，學(xué)習(xí)要比原來(lái)的四級(jí)至少提前8—10分鐘的時(shí)間，少數(shù)同學(xué)來(lái)上學(xué)的路上邊走邊玩,，有遲到的現(xiàn)象,。

上面出現(xiàn)的這些問(wèn)題我覺(jué)得自己也有責(zé)任,，我也和其它各科任老師交流過(guò)，對(duì)課上凡是注意力不夠集中的我們都會(huì)給予更多的關(guān)注,，提醒他認(rèn)真聽(tīng)講,，同時(shí)自己不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)水平,，讓課上得精彩而有趣,，我們做老師的也在不斷的努力，如上每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,，并做到在講新內(nèi)容時(shí)用電腦上課,，吸引孩子們的注意力，有時(shí)候還通過(guò)電話,、,、或家校聯(lián)系手冊(cè)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

還有些同學(xué)身上帶許多錢,，愛(ài)買零食吃。這樣既讓孩子養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的身體健康有害,，希望家長(zhǎng)在給孩子的零用錢上松緊有度，至少知道孩子零用錢大至的去向和用處,。

(二)學(xué)習(xí)態(tài)度方面,。

1、上課愛(ài)思考,、發(fā)言積極的同學(xué)有：趙鵬琛,、任揚(yáng)揚(yáng)、章穎,、龔奇策、黃俊超,、李燊,、季昕昕、崔晉銘,、劉甜恬,、周昕燦、修真,、郭躍波,、陳喬治、梁建雄,、梁鈺華,、毛任之,、古書旋、葛龍威’郭家輝,、王環(huán)宇,、綦昕、羅源,、許思顥,、陳惠玲、張永軒,、張慧禎,、饒靜、羅宗元,、劉必,、陸文豪、曹儼,、黃俊,、張丹茹等。

2,、做作業(yè)較好的同學(xué)：趙鵬琛,、賴彬、章穎,、龔奇策,、黃俊超、王瑋昊,、袁野,、季昕昕、唐勰,、崔晉銘,、劉甜恬、周昕燦,、陳喬治,、毛任之、郭家輝,、王環(huán)宇,、綦昕、羅源,、張慧禎,、饒靜、梁嘉煒、劉必,、張丹茹等,。

3、書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)有：趙鵬琛,、賴彬、章穎,、龔奇策,、黃俊超、王瑋昊,、袁野,、季昕昕、唐勰,、崔晉銘,、劉甜恬、周昕燦,、陳喬治,、毛任之、郭家輝,、王環(huán)宇,、綦昕、羅源,、張慧禎,、饒靜、梁嘉煒,、劉必,、張丹茹等。