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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇一
萬(wàn)以?xún)?nèi)的乘法,。
(一)對(duì)稱(chēng)。
(二)加減法,。
(三)可能性。
(四)乘除法。
(五)混和運(yùn)算,。
(六)周長(zhǎng),。
(七)生活中的大數(shù)。
(八)噸的認(rèn)識(shí),。
(九)乘法,。
本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn):
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算,。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算,,加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解。
2,、筆算乘除法的編排,,突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué),分散難點(diǎn),,重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,。
3、應(yīng)用題的編排,,一是在已學(xué)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,,出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題;二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,,出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題(包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題),。
4、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征,學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
5、注意體現(xiàn)教學(xué)順序,,啟發(fā)學(xué)生思考,,引導(dǎo)學(xué)生探索。采取多種練習(xí)形式,,促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展,。
6、注意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,,編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、要求上進(jìn),上課遵守紀(jì)律,,能積極動(dòng)腦,、舉手發(fā)言,,作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成,但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,,懶惰,,有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此,,仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。因此,,在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,做社會(huì)主義的'四有新人,。
1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,,比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù),;比較熟練地口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)10)以及相應(yīng)的除法,;會(huì)用乘法驗(yàn)算除法,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米和千米,初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長(zhǎng)度概念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)重量單位噸,,知道1噸=1000千克;會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
3,、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征,。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。
4、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,,并學(xué)會(huì)解答含有5,、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。
1,、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)保護(hù)環(huán)境的思想教育,。
2、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)的好品質(zhì),。
4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),、互相幫助的好品質(zhì),。
1、認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
2,、充分利用電器,,教具,學(xué)具,,加強(qiáng)直觀(guān)性教學(xué),。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,,不允許一個(gè)人掉隊(duì),。
4、接班后,,對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)摸底,,排好、中,、差,,平時(shí)課上提問(wèn)就有針對(duì)性,把提優(yōu),、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),,為后進(jìn)生找“小老師”,做到一幫一,。
5,、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,使筆算口算互相促進(jìn),,提高學(xué)生的計(jì)算能力,使計(jì)算題做到大面積“豐收”,。
6,、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,,不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇二
在新的一學(xué)期,,為了更好地做好班主任工作,,使班級(jí)工作有序展開(kāi),結(jié)合班級(jí)情景,,特制定以下工作計(jì)劃,。
本班目前共有52名學(xué)生(xxx轉(zhuǎn)學(xué)),男同學(xué)15人,,女同學(xué)37人,。從班級(jí)學(xué)生的成績(jī)看(以16-17學(xué)年度第二學(xué)期期末成績(jī)?yōu)槔?,文化課九科總分共900分,,其中班級(jí)最高分642分,。600分以上僅有5位學(xué)生,500―599分以上僅有20位學(xué)生,,總分460分以下的有18人,,總分最低319分,。能夠看出,我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,,成績(jī)不夢(mèng)想,,同時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺,存在兩級(jí)分化趨勢(shì),。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的工作原則,,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。以習(xí)慣促學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。
1,、重視開(kāi)學(xué)教育,,幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開(kāi)學(xué)初,,學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)暑假的休息,,不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,,幫忙其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
2、重細(xì)節(jié),,加強(qiáng)常規(guī)管理,。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育,。
首先良好的紀(jì)律是班級(jí)工作的保證,本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),,表?yè)P(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律者,,對(duì)違紀(jì)者給予批評(píng)教育,強(qiáng)化學(xué)生守紀(jì)意識(shí);其次勞動(dòng)衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康,,也是班級(jí)工作的重點(diǎn),,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí);再次安全方面,安全是學(xué)校一切工作的重中之重,,所以安全教育尤為突出,。一方面加強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全常識(shí)教育,,確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面,,要求學(xué)生注意校外安全,自覺(jué)遵守交規(guī),,警防坑蒙拐騙,,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和本事。
3、強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉,,突出班級(jí)藝術(shù)特色,。
身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,,才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí),。同時(shí)隨著教育改革,體育越來(lái)越重要,。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合達(dá)標(biāo)測(cè)試要求,,強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉,提高學(xué)生對(duì)體育健康的重視程度,。
本班作為美術(shù)藝術(shù)班,,藝術(shù)自然是本班的特色,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美教育,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢(mèng)奮斗的'堅(jiān)定信念,。
4、認(rèn)真利用好班會(huì)課,。
班會(huì)是班級(jí)工作的重要陣地,,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場(chǎng)所,班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作,,堅(jiān)決杜絕挪作它用,,所以本學(xué)期要繼續(xù)利用班會(huì)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、夢(mèng)想教育,、安全教育等等,。
5、加強(qiáng)中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,制定好計(jì)劃,,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,,了解中下等生的學(xué)習(xí)困難,,盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,,利用導(dǎo)師制對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法。
6,、培養(yǎng)班級(jí)干部,。
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責(zé),,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,,齊心協(xié)力,擰成一股繩,,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)他們的本事,。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的配合。
平時(shí),,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情景做到心中有數(shù),。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情景與家長(zhǎng)一齊制定有效的教育方法,。
8,、搞好住校事宜。
本學(xué)期學(xué)校首次進(jìn)行住宿管理,,情景復(fù)雜,、職責(zé)重大,班級(jí)積極配合學(xué)校落實(shí)住宿事宜,,探索寄宿制下的班級(jí)管理,,確保將工作做實(shí)做細(xì)。
本學(xué)期針對(duì)我班的實(shí)際情景,,我必須要保證投入足額的時(shí)間,,同時(shí)在工作中遇到的具體問(wèn)題,一方面自我要不斷學(xué)習(xí)不斷探索,,另一方面要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任們請(qǐng)教,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇三
1.能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)(商兩位數(shù)),、簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),,以及積在10以?xún)?nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
2.掌握出書(shū)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法,,并能正確筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),。
3.初步裂解四則混合運(yùn)算的順序,能掙卻計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題,,表達(dá)混合運(yùn)算的步驟,。
4.初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律,,能應(yīng)用這些運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,。
5.能認(rèn)、讀,、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)和整億的數(shù),,了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)的方法,認(rèn)識(shí)近似數(shù),。
6.初步認(rèn)識(shí)間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,,并用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7.認(rèn)識(shí)計(jì)算器,,能使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運(yùn)算,,探索一些簡(jiǎn)單的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律,。
8.認(rèn)識(shí)射線(xiàn),、直線(xiàn),能區(qū)分射線(xiàn),、直線(xiàn)和線(xiàn)段,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,會(huì)用量角器量角和畫(huà)角,。
9.經(jīng)理收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。
學(xué)生的整體情況還不錯(cuò),。從基本知識(shí)的掌握上來(lái)看,學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)問(wèn)題能夠較正確的解答,,由此也可以看出學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)還是很努力的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)看,,孩子們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,,絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),,作業(yè)能夠認(rèn)真、按時(shí)獨(dú)立的完成,。不論是聽(tīng)課時(shí)看學(xué)生的課堂常規(guī),,還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng),以及學(xué)生早,、午到校的情況,,都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時(shí)的輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇四
(一),、小數(shù),、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)表和條形圖,。
(二)數(shù)和運(yùn)算的教學(xué),。
1、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),;
2,、小數(shù);
3,、混合運(yùn)算,;
(三)統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)。
1,、理解分?jǐn)?shù)的`意義,,初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。
2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù),、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算。會(huì)用四舍五入法截取積,、商的近似值,。掌握乘法運(yùn)算定律,并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3,、掌握四則混合運(yùn)算的順序,,會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題,會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題,。
4,、會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析,。
(一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
(四)把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇五
六五、六六班共115人,。大部分學(xué)生能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,發(fā)言積極,認(rèn)真完成作業(yè),,主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,還學(xué)會(huì)了對(duì)單元知識(shí)系統(tǒng)的小結(jié)。而且通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),,他們的數(shù)學(xué)知識(shí)有一定積累,,他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步,部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng),,不管遇到什么題,,能通過(guò)自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路,有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷,。也有個(gè)別學(xué)生對(duì)綜合性的問(wèn)題還不能夠充分理解并解決,,需要本期繼續(xù)努力。
[新知識(shí)]本學(xué)期的教材中涉及到的新知識(shí)只有兩個(gè)單元:
第一單元:圓柱和圓錐,。
1,、經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體的過(guò)程,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,,了解其基本特征及各部分的名稱(chēng),。
2、結(jié)合具體情境,,探索并掌握?qǐng)A柱表面積的方法,,并解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
3、結(jié)合具體情境,,了解圓柱和圓錐體積(容積)的含義,,探索并掌握計(jì)算方法,并運(yùn)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
4,、經(jīng)歷類(lèi)比猜想-驗(yàn)證說(shuō)明的探索過(guò)程,體會(huì)類(lèi)比,、轉(zhuǎn)化等思想,,初步發(fā)展推理能力。
第二單元:正比例和反比例,。
1,、結(jié)合具體情境,體會(huì)生活中存在著大量互相依賴(lài)的變量,;在具體情境中,,嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
2,、結(jié)合豐富的實(shí)例,,認(rèn)識(shí)正比例和反比例;能根據(jù)正比例和反比例的意義,,判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例或反比例,。
3、會(huì)利用正,、反比例的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,。
4、體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性和實(shí)際意義,,了解比例尺的含義,。
5、運(yùn)用運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí),,解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
[總復(fù)習(xí)]教學(xué)目標(biāo):
1.鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,。
2.應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,總結(jié)解決問(wèn)題的策略,,并嘗試提出新問(wèn)題,。
3.回顧學(xué)習(xí)過(guò)程及解決問(wèn)題的過(guò)程,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
4.體會(huì)知識(shí)與知識(shí),、知識(shí)與生活之間的聯(lián)系,,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力,。
5.與同伴交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與自己的不足,,形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,發(fā)展自信心和克服困難的意志,。
[教學(xué)內(nèi)容]:
1,、數(shù)與代數(shù)。
數(shù)的認(rèn)識(shí):包括整數(shù),,小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),,常見(jiàn)的量,。
數(shù)的運(yùn)算:包括運(yùn)算的意義,,估算,,計(jì)算與應(yīng)用,運(yùn)算律及對(duì)數(shù)的再認(rèn)識(shí),。
代數(shù)初步:包括字母表示數(shù),,方程,正比例和反比例,,探索規(guī)律,。
2、空間與圖形,。
圖形的認(rèn)識(shí):包括線(xiàn)與角,、平面圖形、立體圖形,。
圖形的測(cè)量:包括長(zhǎng)度,、面積、體積,。
圖形與變換,。
圖形與位置。
3,、統(tǒng)計(jì)與概率,。
能從統(tǒng)計(jì)的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題。
能通過(guò)收集數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程作出合理的決策,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。
能對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源,、處理的方法,,以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑。
4,、解決問(wèn)題的策略,。
主要內(nèi)容:梳理在以前學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的解決問(wèn)題的策略,如:列表,、畫(huà)圖,、嘗試與猜測(cè)、從特例開(kāi)始尋找規(guī)律等,;體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,,大膽提出問(wèn)題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧與整理,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及綜合學(xué)力,。
1.圓柱和圓錐:15課時(shí),。
2.正比例和反比例:15課時(shí)。
3.?dāng)?shù)與代數(shù)20課時(shí),。
4.空間與圖形15課時(shí),。
5、統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí),。
6,、解決問(wèn)題的策略5課時(shí)。
7,、綜合學(xué)力練習(xí)10課時(shí),。
8、機(jī)動(dòng)5課時(shí),。
說(shuō)明:本學(xué)期估計(jì)總課時(shí)90節(jié)(除節(jié)假日),,以上預(yù)案僅做參考,具體課時(shí)安排可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇六
在受疫情影響延期開(kāi)學(xué)期間,,我校在繼續(xù)抓好“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)管理的同時(shí),提前謀劃,,將做好線(xiàn)上教學(xué)與復(fù)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)無(wú)縫銜接擺在工作首位,。
明確“開(kāi)局就是決戰(zhàn)”的總思路,,讓教學(xué)工作在復(fù)學(xué)后的第一天便有序地展開(kāi)。明確要求教師除了在延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué),,還要認(rèn)真制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作計(jì)劃,,備好課、編寫(xiě)好教案,、優(yōu)化好課件,,為復(fù)學(xué)后高效地投入教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)協(xié)同學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)管理,,特別是做好臨近復(fù)學(xué)時(shí)間段學(xué)生的“收心”工作,,學(xué)生嚴(yán)格按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間開(kāi)展好學(xué)習(xí),加強(qiáng)家校溝通,,共同教育,,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣逐漸規(guī)范。
組長(zhǎng):xxx,。
副組長(zhǎng):xxx,、xxx。
組員:各班班主任及科任教師,。
1,、校長(zhǎng)主抓教學(xué)的銜接工作。開(kāi)學(xué)之初跟老師坐下來(lái)交流下一步的工作應(yīng)該怎樣做,,好的方面記錄下來(lái)形成材料,,以便開(kāi)學(xué)能夠順利的實(shí)施,。
2,、各位班主任與學(xué)生之間做好溝通。教師利用網(wǎng)絡(luò)提前3天告知學(xué)生開(kāi)學(xué)的時(shí)間,,讓學(xué)生做好開(kāi)學(xué)的心理準(zhǔn)備,,對(duì)于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理,作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查,、督促,,爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)的教學(xué)工作能夠按時(shí)有序的開(kāi)展。
3,、各位班主任與科任教師之間溝通好,,能很好地把自己的在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所欠缺的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充,把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。
4,、各班班主任利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使他們能夠收回在家的狀態(tài),,盡快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái),。
5,、學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教育,是他們知道疫情的危險(xiǎn)性,,教育學(xué)生掌握規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法,,消除學(xué)生的恐懼心理,讓他們安下心來(lái)學(xué)習(xí),。
總之,,通過(guò)大家的努力,一定會(huì)把教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展起來(lái)的,,爭(zhēng)取本學(xué)期能取得好的成績(jī),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇七
(1)筆算、口算和估算,,以及用字母表示數(shù),。
(2)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算律,簡(jiǎn)單的三步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題,。
(3)倍數(shù)和因數(shù),,找搭配規(guī)律。
(4)解決問(wèn)題的策略,。
(5)升和毫升,。
(6)三角形、平行四邊形和梯形,,對(duì)稱(chēng),、平移和旋轉(zhuǎn)。
(7)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,。
(1)進(jìn)一步鞏固所學(xué)運(yùn)算定律和性質(zhì)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(2)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的法則和四則混合運(yùn)算的順序,,會(huì)正確進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
(3)進(jìn)一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識(shí),能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù),、素?cái)?shù)和合數(shù),;能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征,,正確判斷2,、5、3的倍數(shù),。
(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)升和毫升的意義,,正確進(jìn)行升和毫升的簡(jiǎn)單換算。
(5)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形和梯形的特征,。理解垂直與平行的概念,,會(huì)作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)與平行線(xiàn)。
(6)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,、平移和旋轉(zhuǎn),,會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,會(huì)把圖形按要求平移和旋轉(zhuǎn)90°,,發(fā)展空間觀(guān)念,。
(6)進(jìn)一步感受折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用,;能讀懂折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,,能從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。
1,、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2,、倍數(shù)和因數(shù),。
3、平移和旋轉(zhuǎn),。
1,、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系.要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的要點(diǎn),以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況,通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的.
2,、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力.
3,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展.
1、重視整理和歸納,,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
2,、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。
1.深入研究教材,,針對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握的實(shí)際情況寫(xiě)好每一節(jié)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)課。注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合,,注重知識(shí)的整理,。
2.加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后認(rèn)真驗(yàn)算,。以此提高計(jì)算的正確率。
3.加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,,要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系,。每人掌握基本例題的解題方法,。注意例題的變式訓(xùn)練,教師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較,、歸納,,形成一種有序的思考方法,。以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的測(cè)試題目,。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.概念復(fù)習(xí)教師首先要對(duì)本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理,,有針對(duì)性又有層次性的對(duì)學(xué)生的基本概念進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時(shí)注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴(kuò)散與連帶訓(xùn)練,,提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,,注意課內(nèi)補(bǔ)差,做練習(xí)時(shí),,特別重視差生的輔導(dǎo),,及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題,為他們解決困難,。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì),,為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識(shí)。使他們盡快的趕上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐,,以提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。
計(jì)算…………………………………………1課時(shí)。
幾何……………………………………1課時(shí),。
解決問(wèn)題………………………………………1課時(shí),。
概念…………………………………………1課時(shí)。
綜合練習(xí)……………………………………2課時(shí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇八
1,、 數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)。
2,、 幾何初步知識(shí)的教學(xué),。
a平行線(xiàn)和垂線(xiàn) b三角形、平行四邊形和梯形
c多邊形面積的計(jì)算 d實(shí)際測(cè)量
3,、 量和計(jì)量的教學(xué)
4,、 教學(xué)思維專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)
三、教學(xué)目標(biāo)
一,、 知識(shí)和技能
1,、 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)等概念,。
2,、 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,。
3、 初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)和平行線(xiàn),,會(huì)用直尺和三角尺畫(huà)垂線(xiàn),、平行線(xiàn)、長(zhǎng)方形和正方形,。
4,、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。
5,、 認(rèn)識(shí)土地面積單位
二,、 教學(xué)思考
1、 能結(jié)合具體情境,,對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,。
2、 在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖形的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,。
3,、 能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,收集有用的信息,,進(jìn)行歸納,、類(lèi)比與猜測(cè)。
4,、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,能進(jìn)行有條理的思考,能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明,。
三,、 解決問(wèn)題
1、 能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
2,、 能夠探索出解決問(wèn)題的有效方法并試圖尋找其他方法。
3,、 在解決問(wèn)題的活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)與他人合作。
4,、 能夠表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試解釋所得的結(jié)果,。
5,、 具有回顧和分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí),。
四、 情感與態(tài)度
1,、 對(duì)周?chē)h(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿(mǎn)好奇,,能主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2,、 在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,,能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難。有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),。
3,、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,,并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和交流,。
4、 通過(guò)觀(guān)察,、操作,、歸納、類(lèi)比,、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性,。
5,、 對(duì)不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,。
四、教學(xué)措施
一,、 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。
1、 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。
2,、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
二,、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,、 本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。
2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,要適時(shí),,有效的幫助和引導(dǎo),。
三、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。
1,、 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā),建立模型,,尋求結(jié)論,,應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。
2,、 在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),,對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。
四,、 把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
1,、 教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2,、 要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下,,通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念,,不要用死記硬背的方法,。
五、 改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法,。
1,、 教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察,。
2,、 知識(shí)和技能的評(píng)估,試題類(lèi)型要多樣化。
3,、 評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用,。
五,、教學(xué)進(jìn)度
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇九
該學(xué)期我任教五(3)班和五(4)班,。五年級(jí)學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)都能夠積極思考,,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,,仍有小部分后進(jìn)生的存在,五(3)班有五個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差,,從來(lái)不完成作業(yè)的,,而且很不好溝通,這些孩子的家長(zhǎng)不是離異就是在異地做生意,,都跟在爺爺奶奶身邊,,缺乏教育與監(jiān)督,導(dǎo)致他們的成績(jī)很不理想,。五(4)班也有這樣的情況,,對(duì)于這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí),,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,,小數(shù)除法,簡(jiǎn)易方程,觀(guān)察物體,,多邊形的面積,,統(tǒng)計(jì)與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
(1)在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問(wèn)題的能力,。
(2)在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,,掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。
(3)在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),,使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義,、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(4)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,通過(guò)觀(guān)察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,,體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序、快捷,,給人們的生活和工作帶來(lái)便利,,感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,,及觀(guān)察,、分析、推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
(5))本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
根據(jù)我對(duì)以上教材的理解,,特制定以下目標(biāo):
1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),,理解等式的性質(zhì),,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。
3.探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式,。
4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,。
5.理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。
6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
小數(shù)乘法、除法,,簡(jiǎn)易方程,,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
理解小數(shù)乘,、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,,理解用字母表示數(shù)的公式,,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十
這一冊(cè)的'教材包括以下內(nèi)容:混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,,量的計(jì)量,,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,三角形,、平行四邊形和梯形。
這一冊(cè)的內(nèi)容都很重要,,但是重點(diǎn)在第一、二,、四,、五單元。
混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),。這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣,。
第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行復(fù)習(xí),、概括,、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),,這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。
在量的計(jì)量方面,,也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加以系統(tǒng)整理,,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固,另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備,。
第四,、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,。
這一冊(cè)的幾何初步知識(shí),,主要是在已有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線(xiàn),、線(xiàn)段,、角、三角形和平行四邊形,,認(rèn)識(shí)射線(xiàn),、垂線(xiàn)、平行線(xiàn),、梯形,,并萄一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀,、寫(xiě)有三級(jí)的多位數(shù),。
2.使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系,。
3.使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度,。
4.使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算,。
5.使學(xué)生初步謒簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù),。
6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,,會(huì)使用小括號(hào),,會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。
7.使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,,并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題,;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,,進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育,。
1.加強(qiáng)思想教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2.以學(xué)生為主體,,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),,激發(fā)學(xué)生求知欲,。
3.重視抓課堂教學(xué)改革,采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,要求作業(yè)在課堂上完成,,并及時(shí)反饋。
4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法,,組織互幫互學(xué)。
5.培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力。
6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,。
7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,。
8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
單元,。
教學(xué)內(nèi)容,。
課時(shí)。
周次,。
備注,。
一
混合運(yùn)算和應(yīng)用題。
15,。
1.混合運(yùn)算,。
2
2.兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題,。
8
3.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù),。
3
整理和復(fù)習(xí)。
2
機(jī)動(dòng)時(shí)間,。
3
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十一
本冊(cè)教材分析:
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱、圓錐和球,,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二),,整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比,,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1.將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)。
在原九年義務(wù)教育教材中,,由于受到課時(shí)的限制,,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一,、十二冊(cè),,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),,故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè),無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,,都是非常合適的,。
2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,,對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),,如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,,等等。
3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”,。
(1)美麗的校園,。
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形,、比例尺等知識(shí),,繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過(guò)程,,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),,通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力,。
(2)節(jié)約用水,。
這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段,,從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性,。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水,;二是通過(guò)調(diào)查,、計(jì)算,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),,等等。通過(guò)以上活動(dòng),,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,逐步提高實(shí)踐能力,。此外,,借助這類(lèi)跨學(xué)科的題材,,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
1,、此外,,在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中,有一些措施是共同的,,例如,對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,,使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際,;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊(cè)的插圖,,使之更加活潑,,更能吸引學(xué)生;等等,。
1,、理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng),。
2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,并會(huì)組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段比例尺,;并掌握用線(xiàn)段比例尺求實(shí)際距離的方法,,能進(jìn)行線(xiàn)段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě)。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,,了解圓柱體各部分名稱(chēng),掌握?qǐng)D柱體的特征,。
6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,,掌握它的特征,,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
9,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,,知道球的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。
10,、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟,。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,。
12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。
13,、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖,。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
14,、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖,。
15、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。
16,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,,能指出單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題,,初步學(xué)會(huì)制作單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。
17,、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,,理解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途,初步掌握復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,,學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖,,掌握它的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法,學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖,。
19,、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
20、.能比較熟練地讀,、寫(xiě)數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě),。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較,。
21、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
22,、掌握四則運(yùn)算的意義和法則,以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算,。
23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,。
24,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會(huì)解比例,。
25、進(jìn)一步理解正,、反比例的意義.能夠正確判斷成正,、反比例的量。
26,、通過(guò)復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題,,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27,、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度,、面積、體積,、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。
28,、掌握各種平面圖形(直線(xiàn)形)的特征,,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸.
29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱(chēng),、特點(diǎn),以及它們之間的相互聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。
1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,,學(xué)生綜合素質(zhì)高,。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),,推行“自主,、合作、探求”的教學(xué)方式,,盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。
4,、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法,。
5,、通過(guò)教學(xué),寓教于樂(lè),,滲透愛(ài)國(guó)主義,、集體主義思想教育。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育,,并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1,、走進(jìn)新課程,,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,,找課堂要質(zhì)量,。
2、教學(xué)相長(zhǎng),,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報(bào)刊,、雜志,,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐,。
中不斷探索,、提高。
3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)反饋信息,。
4、放下架子,,與學(xué)生打成一片,,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動(dòng),。教學(xué)做到因材施教,。
5、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。
6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。
7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,,逐步提高,。
12、正考風(fēng),,嚴(yán)肅考紀(jì),,真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹(shù)正氣,,樹(shù)標(biāo)兵,,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十二
1,、三(2)班共有44人,三(3)班共有43人,,從上學(xué)年考試成績(jī)分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差,。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績(jī)。
2,、本班級(jí)少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上。
1,、“時(shí)、分,、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,,這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí),、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ)。
2,、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加,、減法估算,。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算,,以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加,、減法打下基礎(chǔ),。
3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米,、分米,、千米、噸的認(rèn)識(shí),。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米,、米,千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備,。
4、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ),。
5,、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,,已理解乘,、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。
7,、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形,、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形,,并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ),。
8,、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用,。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展,為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ),。
9,、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法,并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列,、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,,為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ),。
重點(diǎn):
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。倍的認(rèn)識(shí),。
多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法。長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng),。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),。
難點(diǎn):
1、1毫米,、1千米,、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分,、秒的時(shí)間觀(guān)念,。
2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,,以及加、減法的估算,。
3,、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法,。
5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法,。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),。
1,、采用先學(xué)(課前預(yù)習(xí))后教的教學(xué)模式,讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考,,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),。
2,、在課堂上做到精講,合理,、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),,盡量做到少而精。
3,、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次,,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十三
1,、理解比例的意義,,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng)。
2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,,并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段比例尺,;并掌握用線(xiàn)段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線(xiàn)段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě),。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱體各部分名稱(chēng),,掌握?qǐng)D柱體的特征,。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,,掌握計(jì)算方法,,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特征,,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高,。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,,知道球的特征,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
10,、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途,。
13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖,。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,。
14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
15,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,,初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
16,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,,會(huì)看單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,能指出單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題,,初步學(xué)會(huì)制作單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,。
17、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,,理解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途,,初步掌握復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,。
18,、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖,,掌握它的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法,學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖,。
19,、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
20、能比較熟練地讀,、寫(xiě)數(shù),。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較,。
21,、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運(yùn)算的意義和法則,,以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算,。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,,會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,。
24、掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì),。會(huì)解比例。
25,、進(jìn)一步理解正,、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量,。
26,、通過(guò)復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題,,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。
27、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度,、面積,、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度,。
28、掌握各種平面圖形(直線(xiàn)形)的特征,,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。
29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱(chēng),、特點(diǎn),以及它們之間的相互聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。
1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,,學(xué)生綜合素質(zhì)高,。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),推行“自主,、合作,、探求”的教學(xué)方式,盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。
4,、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,,掌握學(xué)習(xí)方法,。
5、通過(guò)教學(xué),,寓教于樂(lè),,滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育,并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
1,、走進(jìn)新課程,決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,,找課堂要質(zhì)量。
2,、教學(xué)相長(zhǎng),,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報(bào)刊、雜志,,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),,在實(shí)踐中不斷探索、提高,。
3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)反饋信息。
4,、放下架子,,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,,做到師生互動(dòng),。教學(xué)做到因材施教。
5,、采用‘一幫一“互助活動(dòng),,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。
6,、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。
9、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,。
11,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,,限時(shí)改正,,逐步提高。
12,、正考風(fēng),,嚴(yán)肅考紀(jì),真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,,樹(shù)正氣,,樹(shù)標(biāo)兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,,杜絕學(xué)生的僥幸心理,。
1、第一周比例的意義和基本性質(zhì),,5課時(shí),。
2、第二周正比例和反比例的意義,,5課時(shí)。
3,、第三周比例和應(yīng)用,、整理和復(fù)習(xí),5課時(shí),。
4,、第四周實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn),,5課時(shí),。
5、第五周圓柱,,5課時(shí),。
6、第六周圓錐,,5課時(shí),。
7、第七周統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖,,5課時(shí)。
8,、第八周統(tǒng)計(jì)圖,、活動(dòng)課,5課時(shí),。
9,、第九周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算,,5課時(shí)。
10,、第十周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算,、代數(shù)初步知識(shí),5課時(shí),。
11,、第十一周應(yīng)用題,5課時(shí),。
12,、第十二周應(yīng)用題、量的計(jì)量,,5課時(shí),。
13、第十三周“五一節(jié)”,。
14,、第十四周幾何初步知識(shí),5課時(shí),。
15,、第十五周簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),5課時(shí),。
16,、第十六周知識(shí)分類(lèi)歸納復(fù)習(xí),5課時(shí),。
17,、第十七周知識(shí)分類(lèi)歸納復(fù)習(xí),5課時(shí),。
18,、第18—20周綜合知識(shí)復(fù)習(xí)及考試,5課時(shí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十四
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的.提高,,這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的,,當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,兩者都有吧,。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃,,可以說(shuō)是非常成功的,。
因此在新的學(xué)期,,我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃,,希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,,具體內(nèi)容有下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,研究不同版本教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵,,掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性,、艱巨性,、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí),、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結(jié),,確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng),,時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,。
2,、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),;過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主,;評(píng)價(jià)上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心,、意志,、毅力等,。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,,提高課改實(shí)施水平,。
3、研究新課標(biāo),、新教材,,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較,,研究新老教材的變化,,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),,積極開(kāi)展實(shí)踐,,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)教師要用好上好新教材,,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的,、快樂(lè)的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué),。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo),;以生活為依托,,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線(xiàn),,建立探究性學(xué)習(xí)方式,,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4,、積極探索評(píng)價(jià)改革,,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià),;注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià),。可嘗試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式,,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),,促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
5,、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng),,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出為體,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。
6、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,,制定好課改實(shí)施計(jì)劃,,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和研究課題,,加強(qiáng)集體備課,針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課,、評(píng)課,、饌寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時(shí)總結(jié)研究成果,。
1,、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作,。
“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),,都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,,作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,變備“課”為備“人”,,變備“形”為備“神”,。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,,注重三維目標(biāo)的落實(shí),,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),,注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),,要特別關(guān)愛(ài)他們,,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,,不打擊他們,,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3,、結(jié)合本校特色,,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力,。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究,推動(dòng)教學(xué)手段的改革,。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,,進(jìn)一步開(kāi)展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)”,、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”,、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開(kāi)展研究,,深化課改的理性思考,,增強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。
開(kāi)展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)技比賽,,擇優(yōu)參加下學(xué)期市級(jí)課改評(píng)優(yōu)活動(dòng),。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,新老教師之間要互相幫助,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),青年教師要大膽嘗試,,勇于創(chuàng)新,,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,,搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,,完成2篇教學(xué)論文,上好1堂實(shí)踐課,,每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié),。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文,、多媒體可見(jiàn)參加蘇州市級(jí)評(píng)比,,促進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。
1,、要用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。
3,、組織參加xx省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》探索與應(yīng)用能力競(jìng)賽,力爭(zhēng)多出成果,。
現(xiàn)在的孩子就是我們祖國(guó)的未來(lái),,教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了,,我們祖國(guó)的未來(lái)才更加的光明,;反之沒(méi)有優(yōu)秀未來(lái)的民族是不會(huì)在世界強(qiáng)國(guó)上站住腳的,早晚會(huì)被淘汰掉,。
我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第一,,育人第一的原則,將會(huì)在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好,,我們?cè)谔岣呓虒W(xué)水平的同時(shí)也要將學(xué)生們教育到最好,!
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十五
本學(xué)期教五年級(jí),共有學(xué)生56人,。從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看,,大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),,但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),,導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié)。針對(duì)本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),,采取以?xún)?yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,,同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
本冊(cè)教材內(nèi)容中,空間與圖形包括:圓,、圓柱,、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括:百分?jǐn)?shù),、比例,、比例尺。統(tǒng)計(jì)與概率包括:奧運(yùn)獎(jiǎng)牌—扇形統(tǒng)計(jì)圖,。還包括小學(xué)五年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。
教學(xué)重點(diǎn):圓及圓的有關(guān)知識(shí)、比和比的基本性質(zhì),、圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積、扇形統(tǒng)計(jì)圖,。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐的體積計(jì)算,。解決實(shí)際問(wèn)題。
1,、素材的選取具有現(xiàn)實(shí)性,、科學(xué)性和時(shí)代性。
2,、堅(jiān)持“情境串”帶動(dòng)“問(wèn)題串”,,整合經(jīng)驗(yàn)課程與學(xué)科課程。
3,、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問(wèn)題的需要出發(fā),,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5,、注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,拓寬學(xué)生的視野。
1,、聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)概念教學(xué),,融知識(shí)的理解于體驗(yàn)之中。
2、動(dòng)手實(shí)踐要把握好“度”,,提高操作活動(dòng)的有效性,。
3、重視方程教學(xué),,初步建立代數(shù)觀(guān)念,。
4、加強(qiáng)探索方法的指導(dǎo),,提高自主探究的能力,。
5、用好教材,,做教材“再開(kāi)發(fā)”的智者,。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要全面,、合理,、科學(xué)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十六
本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),,兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十),并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元主要內(nèi)容有:口算乘法,、筆算乘法。
教材內(nèi)容安排如下表:
本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容,,第一項(xiàng)內(nèi)容是整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。它是在口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。第二項(xiàng)內(nèi)容是估算,即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,。它是在學(xué)生學(xué)過(guò)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的??谒闶枪P算的基礎(chǔ),,也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算,,在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時(shí),,為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備。并且,,在估算和筆算教學(xué)活動(dòng)中,,又可以進(jìn)一步鞏固口算,。這樣,有利于培養(yǎng),、提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù),,是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的,,突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置,,幫助學(xué)生理解筆算的算理。接著,,編排進(jìn)位的,,讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過(guò)程,幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法,。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn),。因?yàn)椋瑢W(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,,不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,,還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。而且,,為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問(wèn)題,,奠定了基礎(chǔ)。
1,、使學(xué)生會(huì)口算整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),會(huì)口算兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十),。
2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,。
3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,,并解釋估算的過(guò)程,。
4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
5、在計(jì)算過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的情感與,,使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題,、書(shū)寫(xiě)整潔,、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,。
2、讓學(xué)生通過(guò)討論,、交流,,完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解,使學(xué)生掌握口算,、估算和列豎式計(jì)算的方法,。
1、引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移,,讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)計(jì)算方法,。
2、在學(xué)習(xí)中,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的空間,,讓學(xué)生主動(dòng)探索,經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,,親自感悟和體驗(yàn),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3,、加強(qiáng)估算,,鼓勵(lì)算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展,,逐步形成技能,。
1、口算乘法,。1課時(shí),。
2、乘法估算1課時(shí),。
3,、口算與估算1課時(shí)。
4,、筆算乘法(不進(jìn)位)1課時(shí),。
5、筆算乘法(不進(jìn)位)練習(xí)課1課時(shí),。
6,、筆算乘法(進(jìn)位)1課時(shí)。
7,、筆算乘法(進(jìn)位)練習(xí)課1課時(shí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十七
為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下,。
本冊(cè)教材分析:
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱、圓錐和球,,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),,整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比,,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1,、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè),。
在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時(shí)的限制,,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,,分別安排在第十一、十二冊(cè),,此次修訂后,,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),,故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè),,無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,都是非常合適的,。
2,、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,,對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的.變動(dòng),,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等,。
3,、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量,、平面圖形,、比例尺等知識(shí),繪制校園的平面圖,。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過(guò)程,,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),,通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力,。
(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),,要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù),、計(jì)算等手段,從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性,。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查,、計(jì)算,,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),,等等,。通過(guò)以上活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,,逐步提高實(shí)踐能力。此外,,借助這類(lèi)跨學(xué)科的題材,,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
此外,,在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中,,有一些措施是共同的,例如,,對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,,使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,;重新繪制每一冊(cè)的插圖,,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生,;等等,。
1,、理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng),。
2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,并會(huì)組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段比例尺,;并掌握用線(xiàn)段比例尺求實(shí)際距離的方法,,能進(jìn)行線(xiàn)段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě)。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,,了解圓柱體各部分名稱(chēng),,掌握?qǐng)D柱體的特征,。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,,掌握計(jì)算方法,,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特征,,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高,。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,,知道球的特征,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
10,、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,。
12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途,。
13,、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,。
14,、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
15,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,,初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)篇十八
本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有:運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題,,并學(xué)會(huì)使用小括號(hào),;運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題。本單元教材在編寫(xiě)上有以下幾個(gè)特點(diǎn),。
1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。
從學(xué)生熟悉的游樂(lè)園場(chǎng)景入手,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,使學(xué)生經(jīng)歷從生活問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀(guān)察,、分析,、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,、積極探索的精神,,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2.例題的呈現(xiàn)形式具有開(kāi)放性,。
首先,,主題圖以學(xué)生熟悉的“游樂(lè)園”為背景,提供了豐富的活動(dòng)情境,,使學(xué)生可以從多個(gè)角度提出不同的問(wèn)題,。同時(shí),從圖中還可以得到其他信息,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊,。
其次,每個(gè)例題的情境或是主題圖的一個(gè)局部,或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展,,使學(xué)生在一個(gè)比較完整的情境中學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,,感受知識(shí)間的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)興趣,。
第三,,對(duì)于每一例題中的問(wèn)題,教材采用了多種方法進(jìn)行解決,。使學(xué)生感受到不只是單純的計(jì)算題有不同的算法,,對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,,選擇自己容易理解或比較喜歡的方法,。
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,,學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題,,知道小括號(hào)的作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
1.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題就顯得尤為重要,。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源,,通過(guò)師生共同探究等方式,,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,讓學(xué)生參與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程,有效地培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
2.密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
教材中設(shè)計(jì)的場(chǎng)景均是與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較密切的,讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,。教師既可以充分利用教材資源,,也可以根據(jù)本地實(shí)際情況,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,使學(xué)生在生動(dòng)形象的表述中去采集數(shù)學(xué)信息,尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,,從而由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。
3.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀(guān)察問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力,。
教材創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性的思維空間,在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)著眼于讓學(xué)生自主地理解數(shù)學(xué)信息,、尋找解題思路,。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案,對(duì)于學(xué)生有道理的闡述,,教師要積極鼓勵(lì),,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,。
本單元可用4課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。