當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我的大學讀后感篇一

社會就是一本永遠讀不完的書，它教會了我如何生存，如何交際,，如何才能干出一番大事業(yè),。而高爾基先生就是在社會底層長大的，所以在寫自傳三部曲中將社會這種復雜寫得淋漓盡致,。特別是這本《我的大學》更是令我回味無窮,。

這本書講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂的童年，又度過了城中而有苦悶的打工生活,，滿懷著理想的'他期望能進入大學--這個知識的海洋,，但是像他這樣的窮人孩子是不可能進入大學的，他來到了“社會”大學學習,，觸及到了許多知識分子,，收到了各種思想的教育，而這所“大學”為它展現(xiàn)出一個越來越寬廣的世界,。

是呀,，學習不止一種，學習也是永無止境的,，學習更是需要持之以恒的,，阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱，為什么我們就不能學習一下他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上,，我看到了上一輩的奮斗精神,，在自己的努力中不斷實現(xiàn)夢想，不斷向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn),。

社會像一座繞不出去的迷宮,，社會像一望無際的大海，社會像跌宕起伏的樂曲,，社會也像有著千奇百怪生物的古樹林……我們未曾想過要涉足社會,，但當我們來到這個世界時就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學中生存,、求知的,。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡單，社會更是復雜,。一會兒就有人丟了工作啊,，一會兒就有人想不開啊，這些如亂麻般的人們,，這些如亂雨般的瑣事構(gòu)成了一個龐大的社會,。而這時我就更能感覺到阿遼沙他對自由的熱烈追求，他對美好生活的強烈向往,。他熱愛這所“大學”,，更親近這所“大學”,，他學習到了怎樣與周圍人交流(社會有各種各樣的交流方式)，并開拓了視野,，他更在里面獲得新生,。

看看現(xiàn)在外面的大街上，這些來去匆匆,，邊走邊吆喝的商販,，那些滿頭大汗還在一步一步吃力搬運的工人，還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,，我相信只要我們深入大眾,，并如饑似渴地讀書學習，知識與實踐探索雙行,，就已定會有一個燦爛的明天等著我們,。

夜幕悄悄降臨，正如生活每天都在繼續(xù),。我望著窗戶,，這天上的星星多得數(shù)也數(shù)不清，它們就像一顆顆鉆石般閃亮,，而我竟忽視了它們的美麗,。不!它們在努力，在為自己照耀,，希望成為天空中最閃耀的那顆星!而人生亦如此,，每個人都在拼命奮斗，因為都希望在社會中嶄露頭角,，希望成為社會中中最閃耀的那顆星!

我的大學讀后感篇二

《童年·在人間·我的大學》是蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的一部自傳性質(zhì)小說。

《童年》描寫了主人公阿列克塞在父親不幸去世后,，自己和外祖母以及母親一起來到外祖父家中生活,。當時幼小的阿列克塞目睹了這個家庭的種種丑惡：舅舅爭奪家產(chǎn)，外祖父都打小孩,，女人在家中毫無地位,。但在外祖母影響下，阿列克塞內(nèi)心并沒有被丑惡所侵蝕,。

《在人間》講述了少年時的他為了謀生,，輾轉(zhuǎn)各地。在這些地方,，他既遇到過像斯穆雷伊這樣的好人,，也遇到過像謝爾蓋這樣下流的人，但這并不妨礙他閱讀書籍,。

當他結(jié)束了打工生涯時,，他決定上一所特殊的大學“社會大學”,。在這里，他認識了許多知識分子,，而且受到了各種積極思想的教育,，這是其他許多大學所不能比擬的。這是《我的大學生活》所記述的,。

在高爾基的眾多作品中,，本書有著極其重要的地位。作者通過對自己三個時期生活以及自身變化的描寫,，展現(xiàn)了那個時代的人在那個動蕩不安的社會中的成長歷程,。讀完高爾基的傳記三部曲，我們青少年學生們不管在任何惡劣的條件環(huán)境下都要堅持讀書學習!

我的大學讀后感篇三

20xx年1月14號看完了趙美萍的《我的大學我的苦難》,?？吹倪^程中，掉了好幾次淚,，為作者坎坷的命運,。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔，迫于生計被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌,，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石,，她又是如何面對縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計,，而后來的后來,，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的工作之余,，她是如何默默地經(jīng)營著自己的夢想,，看書、爬格子,、發(fā)文章,，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營著。

從江蘇到安徽,，從安徽到上海,，從上海到武漢，小學畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯,，她一直在命運的風口浪尖上奮力搏擊,。而今，終于攀上高山采摘到仙草,，終于潛入水底覓得驪珠,。

不禁想起《紅日》里面的`歌詞——”命運總是顛沛流離，命運總是曲折離奇”,。但是命運從來不會捉弄一個自強不息永不放棄自己的人,。

和作者豐富的人生閱歷相比,，我自己的顯得那么的蒼白無力。從5歲上學到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活,，雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折,，但是跟作者的比起來，真的不足掛齒,。我時常抱怨自己沒有出身在書香門第,，時常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母，時常抱怨父母不能給我?guī)順s耀,，時常抱怨我不能很好的發(fā)展是因為家庭在很大程度上限制了我,，時常抱怨我不能做成某件事是因為我精力有限。其實呢,，往往是我自己在給自己設限,。

畢竟過了20年衣食無憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次,。但父母也盡力了,。作為一個農(nóng)村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足,。我也常常感覺自卑,，為一些和我某些朋友格格不入的小事，為我遲遲沒有融入這個城市,，為我的血液里將永遠流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸,。或許,，我應該像作者一樣去闖一闖去拼一拼,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽页挤诿\，但內(nèi)心決不妥協(xié),，在我能爭取的范圍內(nèi)奮力前進！

我的大學讀后感篇四

當他來到喀山,，寄住在一個貧困中學生家里,。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊面包,，在他心中都“如巖石般沉重”,，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”,。在暴風驟雨的日子里,，躲在廢墟底下的大地洞里,，他頓悟“上大學――美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘,，它是我的第一所大學”,。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活,，他沒有一點抱怨,，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長,，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了,，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志,，這個道理我很小的時候就知道了,。”年少單純,，在苦難面前,，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄,，我向我們應該學習他,，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路,。

我的大學讀后感篇五

現(xiàn)實往往會和理想產(chǎn)生矛盾,，有了矛盾就會有了壓力。也許你的心中有一盞指路的明燈,，可它似乎卻可以看見而拿不到,，折磨著你那顆進取的心;或許你想做一些好事，卻把事情弄得一團糟;或許你播種下了種子,，可你不善常耕耘,，費盡心思也結(jié)不出果實;也許你很想超越自我，但現(xiàn)實一一被否定……壓力漸漸地向我們襲來,，我們要活得充實,、自信、快樂,。那就必須學會壓力帶給你的折磨,。

在《童年、在人間,、我的大學》中,，小主人公高爾基雖然在生活中有許多許多的壓力，但是他卻忍受住了,。主要是他不去理會成人中發(fā)生的`那些事情,，自己學習甚至掙錢，并且在這些中取得了樂趣,，這就是他忍受壓力的方法,。

生活中有許許多多的事是我們始料不及的，但是如果你能夠忍受壓力,，跌倒了還能夠爬起來,，那樣你依然還會成功。

讓我們用堅強的信念,，忍受磨難和挫折,，忍受生活中所有的壓力吧!

這一天，我學會了忍受壓力!

我的大學讀后感篇六

朋友們,！讓我們一齊來記住這個偉大的名字吧,！一個值得我們每一個人,，尤其是成長中的青少年學習的楷模——高爾基,！讓我們學習他那勤于學習,、善于寫作,、敢于斗爭的優(yōu)秀品質(zhì),！這就是高爾基上小學時,，家里十分得窮，連一件新衣服也買不起,。于是,，他只好穿著他母親的皮鞋和外祖母的.外套，還有黃色的衣衫,，散腳的褲子,，這樣一身五顏六色的打扮去上學,。正因高爾基的生活很困難，因此他只能用撿垃圾來維持生活,。那時，窮人是很被別人鄙視的,，因此一些富家子弟就經(jīng)常嘲笑高爾基,。然而,，高爾卻從來不拿它當一回事。他發(fā)奮學習,，最后成為了偉大的作家。

看到那里,，我想到了我們此刻的生活,。同樣是童年,，我們的生活可比高爾基的幸福多了。飯來張口,，衣來伸手,，天天有新衣服穿，我們真就應珍惜啊,。高爾基能在那么艱苦的環(huán)境下,，堅持不懈，奮發(fā)向上,，直至成功,。那么我們呢？這么好的生活條件下,，如果還不發(fā)奮學習,，那就太對不起老師和我們的父親母親了。我想：在前進的道路上,，必須會遇到一些坎坷。但是，只要像高爾基那樣，咬一咬牙，絕不放下,，就必須能成功,。

在《我的大學》中,，我們可以清楚的感受到,，當時的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學進行高等的教育,。

高爾基的精神值得我們學習,，高爾基也值得我們尊敬,。

我的大學讀后感篇七

這篇文章講了四歲的阿廖沙失去了父親,，母親帶他來到了外祖父家,，他的童年是外祖父家度過的,。外祖父是一個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主,，非常殘忍,、貪婪,。他經(jīng)常毒打年幼的阿廖沙,。

十一歲那年阿廖沙的母親也離開了人世。為了謀生,，十一歲的阿廖沙迫出外干活,。他當過鞋店的`小伙計，做過小保姆，在船上當過洗碗工,，在圣像作坊做過勤雜工……在這些地方他受盡了老板對他的欺負、親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇到阿廖沙,，反而讓他成為一個更堅強,，更勇敢,、更正直的人,。

我極其佩服阿廖沙的毅力和耐力,，在當時十分悲慘的生活條件下。書籍是被人們所冷落的,，價值和一本普通練習本差不多,。阿廖沙自己沒有幾本書，但他卻不斷地尋找著書籍看,。他不理會別人的譏諷和反動,，經(jīng)常忍饑餓堅持看書。普希金,、果戈里,、屠格涅夫、列夫,、托爾斯泰,、巴爾扎克、大仲馬等,，世界作家的書籍他幾乎都讀過,。

看了《童年·在人間·我的大學》后，讓我知道了偉大的高爾基和我們的成長經(jīng)歷是不一樣的,。他小時候是何等的困頓殘酷,，但所有這一切并沒有擊垮他，反而讓他在逆境中磨煉自己的意志,，更加頑強地生存下去!

我的大學讀后感篇八

中華文明,，博大精深，淵遠流長,。在這五千年的歷史長河中,，有著不計其數(shù)的傳世巨著,。讀后感又俗稱讀書筆記，是對于一句話,，一段文字,，一本書的感想和見解。好的應該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒,，在文學修養(yǎng)上的一次升華,。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助!

《我的大學》是這三部曲中最后完成的一部,，主要描述了作者在喀山時期的生活,。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進大學讀書，但他的大學夢很快就破滅了,。他開始為生活奔波忙碌,，他在那兒上了一所特殊的大學――社會大學。在這所大學里他同形形色色的人打交道,，接受方方面面的生活考驗,，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索,，這所大學為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。

作者是一個孤兒,，沒有人給他呵護,，沒有人給他引導，獨自成長在一個底層世界,，他大敞著年幼的心,，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系,，甚至雜亂無章,，但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來。作者從小善良懂事,，當他來到喀山,，寄住在一個貧困中學生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學,，分給他的每一塊面包,，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干,，自個兒養(yǎng)活自個兒”,。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里,，他頓悟“上大學――美夢而已”,，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘,，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段,。面對苦難的生活,，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望,。他知道苦難的日子很漫長,，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，我并不奢望他人的救渡,，也不渴求偶然的好運降臨,，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志,，增加人的智慧,，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!

他生活在沙皇專制的時代,，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實――底層民眾庸俗,、空虛、無奈,、褻瀆,，同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀,、吃苦等美好的人性,。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止,，他流露出淡淡的悲傷和無奈,，但他富有同情心，他滿眼都是善,，所以,，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好，美好的思想,，美好的歌聲,，甚至是一點點美好的流露，在他眼里,，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤――他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事,。“一講到女人，他就眉飛色舞,，手舞足蹈,，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣,。即使如此,，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美”;“他的聲音并不美妙,，還略帶沙啞,，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱”;在他眼里,，勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗,，“我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們,，他們干活時那么機智靈活,，真讓我心馳神往”，在簡單的純凈的心里,，他學不會去在意生活的艱辛,，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它,，贊美它,，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善,、美中尋找成長的底氣,。

每個人來到這個世界上的時候，都只是一只空空的口袋里面沒有善,，同樣也沒有惡,。成長的過程就是充實這只口袋的過程,。當還不會辨是非的時候,，我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。在成長的過程中,，我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善,。而在現(xiàn)實生活中，我們時常會聽到重重疊疊的抱怨,，那是因為在成長的路上,，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復雜,。當遇到麻煩甚至苦難的時候,，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累,?？v使世界萬般復雜,，我們時常會身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長從這里開始,，也必將在這附近達到它的極致。如果成長照應這個回環(huán),，我們會活得更灑脫而有意義,。

作者從小渴求新知，追求自由,，立志拯救受苦受難的人民,，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索,。但成長中的人的招架能力畢竟有限,，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實,。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準則,，先進分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實的巨大反差的糾纏中,，他在這個旋渦里情緒波動,，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他,，無論如何也抓不到真正的要點,，他覺得“我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假,、丑,、惡，我受夠了”,。這種混亂竟讓他下了自殺的決心――也許永遠的退出是最好的解脫――但他沒有成功,，他還要活下去，并且要好好地活,。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時候,，告訴自己，這決不是終點,，耐心堅持,，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會找到突圍的出口,。沒有不止息的風,，就看自己能不能頂風前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新一層,。

《我的大學》作為回憶性的自傳體小說,，故事情節(jié)簡單，并且很明顯,，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹慎細致的構(gòu)思揣摩,，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，然而,，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力,，形成獨特的藝術(shù)風格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段,，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝,。

成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底,。如果說人的思維是草,，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶,。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性,，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在,，但不清晰,，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外,。只有當回首時,，在得與失、喜與憂的反復回味中,，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

這部書是1923年完成的,，此時作者已55歲,。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活,，他筆下流出的全是記憶的精華,，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度,。我一遍又一遍地閱讀,，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮,，我不能抑制自己,，我要留住這些火花――這些成長的箴言。《我的大學》――我的大學!我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書,，又在大學的實際生活里反復地體會其中的意味,。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們,，并把它們獻給同我一路成長的人,。

我的大學讀后感篇九

今年暑假，我讀了一本書,，叫做《我的大學》,，這本書是高爾基的自傳體小說三部曲之一。

作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山,，夢想破滅以后,，不得不為生存而四處奔波，住在“大雜院”,，買苦力,，與窮人和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”,，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識,，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成為一個革命知識分子,。

我今天生活在這么幸福的時代,，國家給我們這么好的.學習環(huán)境，我們一定要努力學習,，長大要做一個對社會有所貢獻的人,。

我的大學讀后感篇十

拜讀完了高爾基自傳體三部曲中的第二部《我的大學》，似懂非懂,。

高爾基,，蘇聯(lián)著名作家。由于在文學中的開創(chuàng)性貢獻,，他贏得了“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出代表”的世界聲譽,。

本書敘述了十六歲的阿廖沙懷著上大學的愿望來到喀山，不得不為勞碌奔波,，住大雜院,、賣苦力，與小市民和大學生交朋友,。

但他利用了自己一切的零碎時間讀書,，貪婪地吸收了書中的養(yǎng)料，豐富自己的頭腦,，增長自己的見識,。我想,，他之所以對革命有著堅定的信念是因為他的長期思考與探索。

阿廖沙在來到喀山后,，他也走進了一所天地廣闊的“社會大學”,，他的經(jīng)歷鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人奮勇前進。

用書中的一句話來就是：“苦難是一所大學,，人是在艱難與困苦的環(huán)境中鍛煉出來的,。”

我的大學讀后感篇十一

這個寒假,，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》,。

這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉(xiāng),，獨自一人去__求學,。可是作者__并沒有上成大學,，上大學便成為了高爾基的一個夢想,。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟,，賣苦力,，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后,，事情有了一絲轉(zhuǎn)機,，高爾基在和古里，普列特尼奧夫,，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和提高人士的'交往中,，高爾基進了一所廣闊的社會大學,。在這所社會大學里,，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進行了最初的探索,。

高爾基從小善良懂事,，當他來到__,，寄住在一個貧困中學生家里,。這個家里便有了三個孩子,，這位媽媽很可憐,，高爾基也注意到了這一點,，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重,，之后,，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔,。

《我的大學》是部自傳體小說,，故事情節(jié)簡單，明顯,。讀了這本書,，我明白了無論什么情景,，多么艱難,，也要想辦法克服,。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想,。

我的大學讀后感篇十二

第一次接觸高爾基的作品是在初中時期拜讀他的《童年》,，他的那段生活，仿佛是由一個善良而極端的天才講出來的一個悲慘的童話,。第二次接觸應該算是在高中了,，《在人間》描繪阿遼沙在社會外出謀生的經(jīng)歷,。他備受生活煎熬,，做過工役,，受盡欺凌、侮辱,、愚弄,、甚至毒打和陷害，體驗了社會生活底層的艱辛,，認識到人性的丑惡,。每個人都有自己的大學夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力,，就能圓大學夢,，然而，在讀完高耳基的《我的大學》,，我才深深的明白,，當時，上大學是多么的不易啊!

《我的大學》是高耳基自傳體小說的第三部,，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,，抱著進大學讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動,，可俄-國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷,，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路,。

為了讀書,，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢,，搬運工,，面包工人?？伤]有因此放棄讀書,。

在大雜院的那段日子里，就常?？吹骄?察們到這里來找東找西,，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警-察還盤問高爾基看過哪些書,，并警告他不要看禁-書,。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁-書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒,，讓人民明智,，讓人民有打-倒x沙俄的信心。

是啊!只有讀書才能使生活更美好.

我的大學讀后感篇十三

這個暑假,，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學》,。

這本書講述了在作者十六歲的時間,，便離開自己的家鄉(xiāng),，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基并沒有上成大學,，上大學便成為了高爾基的一個夢想,。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟,，賣苦力,，和流浪漢接觸，在面包店上班……后來,，事有了一絲轉(zhuǎn)機,，高爾基在和古里。普列特尼奧夫,，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中,，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學里,，作者歷程了許許多多：經(jīng)受多要素的日?？简灒瑢θ松锰幒褪澜绲?復雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事,，當他來到喀山,，寄住在一個貧困中學生家里。這個家里便有了三個小孩,，這位媽媽很可憐,，高爾基也注重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重,，后來,，高爾基決定找個上班，讓這位媽媽緩沖些負擔,。

《我的大學》是部自傳體小說,，故事節(jié)簡便，突出,。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段,。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲,，年過半百,。

讀了這本書，我了解了無論什么狀況,，多么艱難,，也要想方法克服。并且要懂事,，學會隨時隨地為他人著想,。

我的大學讀后感篇十四

今年寒假，我讀完了《我的苦難我的大學》一書,，被文中主人公的精神深深地打動,。

這本書的作者出身卑微，家境貧寒,，自幼喪父,，小小年紀便輟學上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起家庭的重負,，用血汗掙來的微薄收入養(yǎng)活全家,，供妹妹讀書。就在這樣艱苦的環(huán)境里,，她依然對生活懷著無限的憧憬與希望,，以堅忍不拔的意志與艱難的生活作不屈的抗爭。19歲那年,，作者因母親生病欠下巨債而到上海打工,，先后做過餐館服務員、服裝廠流水線女工,、時裝公司技術(shù)員，吃盡千辛萬苦,，但作者懷著一股“一定要出人頭地”的信念,，頑強拼搏,，終于在海納百川的大上海樹起了一道獨特的風景線,，成了打工族中的佼佼者。

讀完這本書后,，我明白了愛拼才會贏,，有志者事必成！

老師評語：文章語言準確,，句子通順,。小作者能夠把書中人物的故事描述出來，大致能夠抒發(fā)自己的感受,。如果能夠把自己的感受描寫得在具體些就更好了,。

我的大學讀后感篇十五

讀了《童年,、在人間,、我的大學》這部著名的自傳體小說，我明白了許多道理,，也了解到主人公從童年到成人所經(jīng)歷的痛苦,，磨難,，和永遠不屈服于黑暗生活的優(yōu)秀品質(zhì)。在今天這么好的'生活和學習條件下,，我沒有理由不努力學習。