作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇一

1、通過幼兒的操作嘗試活動,，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細,；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水,。

2、初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護周圍自然物。

3,、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】,。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐、小桶）,、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動過程】。

1,、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題,。

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時,，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛。

2,、通過嘗試活動,，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗，初步感知沙的主要特征,。

（1）讓幼兒感知沙的粗細特點,，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細,，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風(fēng)的關(guān)系,。平時玩沙是要注意不揚沙,，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官,。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請幼兒摸一摸沙，有什么感覺,？用眼睛仔細看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的,。

（3）讓幼兒感知沙是松,。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動課，效果還不錯,，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒又凶層變和ㄟ^嘗試操作活動，進一步感知沙的特性,。通過這次活動,，使幼兒在情感、態(tài)度,、能力,、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展,。達到了預(yù)期目標(biāo),。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲,。

2,、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

課件,、動物尾巴圖片。

活動過程：

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,，今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對唱),。

師：今天啊，兔媽媽又出去了,，小兔子在家,，會發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件,。

(1)小兔在家,，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看,。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊),。

(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開,，我不開,，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱。

(4)123關(guān)上門,，大灰狼逃回森林里去了,。

2、觀看第二段課件,。

學(xué)唱：不開,，不開，我不開,，你是大老虎,，不能把門開。

3,、觀看第三段課件,。

學(xué)唱：不開，不開,，我不開,，你是大獅子，不能把門開,。

4,、觀看第四段課件。

幼兒演唱：就開,，就開,，我就開，你是兔媽媽,，我就把門開,。

幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,，開展音樂游戲,。

活動反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣,，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,，使活動充滿樂趣。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動作喜歡參與活動，能遵守游戲規(guī)則,。

2,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

3,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩,。

教學(xué)過程：

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來,。

1,、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲,，這里有一條大繩子,，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起,，圍了一個好大好大的池塘,，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高,，誰跳得遠,。

噓!大鱷魚來了,，快悄悄地蹲到媽媽身邊來,。(鱷魚出場，幼兒安靜休息),。

2,、寶貝們，我們再跳的時候,，雙腳落地要輕輕的,，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧,。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好),。

3、累了吧,，讓我們蹲下來休息一下,。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來,，讓他給你們表演一個,。(不錯不錯,，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)。

青蛙妹妹你也來跳一個,，哎喲,，你們跳得真好，媽媽也想跳一下,，你可要睜大眼睛看了,，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來,，再使勁往高跳,，看我跳得多高，多遠呀,，快給我拍拍手,。

1、寶貝們,，你們也像媽媽一樣跳一跳,。

你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧,。變變變,，變變變，我把池塘變小河,。這條小河可真長,，你們可真棒?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆?，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河,?！弧⒍?、三,，幼兒跳一次。你們真棒,，沒有一個寶寶掉到小河里,。

2、小河小河要變寬,，這么寬的小河,，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里,，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的,。加油,，我們一起跳過小河?！變壕毩?xí)(跳三兩次),。

玩了這么長時間，我的肚子餓得咕咕叫,，你們餓不餓?誰肚子餓了,，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!先來看看媽媽是怎么捉害蟲的,。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香,，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑,，小心吵醒大鱷魚,。)。

今天我們玩的好開心,，肚子也吃得好飽,，讓我們消化一下吧!隨音樂整理結(jié)束。

教學(xué)反思：

在此次活動中,，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點,，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作,。同時我利用了“鱷魚”這一角色,，強化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性,?；顒舆^程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握,。有個別幼兒能力較差,，但是在我的個別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會了跳的動作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒,。

整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),，對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確,。唯一不足的是在活動中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小,，妨礙了孩子們的活動范圍,，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整,，使得活動順利進行,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇四

1,、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,，快速站圓圈,。

2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走,。

3、在游戲中體驗吹泡泡,、追泡泡,、拍泡泡的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】,。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍,、一塊有圓圈的場地。

【活動過程】,。

1,、玩游戲：吹泡泡、追泡泡,。

教師出示肥皂水和泡泡槍,，引起幼兒興趣。

交代游戲要求,，提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心,，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,，也會在那里吹泡泡,，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教師吹泡泡,，幼兒玩追泡泡的游戲,。

交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡,。我們一起念兒歌,，讓泡泡變大、變小,。當(dāng)聽到老師說：“泡泡回來了!”小朋友找圓圈,，然后快速站到圓圈上。

引導(dǎo)幼兒玩游戲,，邊用語言提示幼兒：吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示,，變成大泡泡的時候,，泡泡不能破,，不能漏氣，要是漏氣了,，這個大的泡泡就沒有了,，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。

表揚快速回到圓圈上的.幼兒,，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次,。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

3,、放松活動：小孩,，小孩真愛玩。

活動前,，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么,，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y(jié)束后,，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友,。

活動反思:小班孩子天真,、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，如：皮球?qū)殞?，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切,，也就樂意去嘗試,?；顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩,，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來,。孩子們通過游戲體驗了泡泡,、追泡泡、拍泡泡的樂趣,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、感受餅干變化的神奇和有趣。

2,、能仔細觀察并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、通過多種方式感知餅干的變化,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解,、認識多種餅干的形狀,、顏色和味道。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干,；點心盤、碗,、牛奶,、毛巾人手一塊；背景音樂,。

活動過程：

1,、調(diào)動經(jīng)驗。

指導(dǎo)語：小朋友,，你們吃過什么樣的餅干,？

2,、觀察餅干，說餅干的樣子,。

（1）觀察老師發(fā)放的餅干,，通過各種感官觀察并相互分享,、交流,。

指導(dǎo)語：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺,？聞聞是什么氣味,？嘗嘗是什么味道？

（2）再次觀察,，并給餅干分類,。

3、品嘗餅干,，說餅干的.樣子,。

（1）比較觀察發(fā)放的餅干。

指導(dǎo)語：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎,？

（2）拿一塊餅干,，嘗一嘗。

（3）再次咬餅干,，說說發(fā)生的變化,。

4、泡餅干,，觀察變化,。

（1）猜測泡過牛奶的餅干的變化。

指導(dǎo)語：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會有什么變化呢,？

（2）觀察泡過牛奶的餅干的變化,。

指導(dǎo)語：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎,？

（3）嘗一嘗泡過牛奶的餅干,，了解味道的不同。

指導(dǎo)語：你能把杯里的餅干撈起來嗎,？試試看,？嘗一嘗？

（4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

指導(dǎo)語：餅干變得怎么樣了,？摸起來怎么樣？吃起來怎么樣,？

5,、師幼共同小結(jié)，活動結(jié)束。

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快樂跳跳跳小班體育教案反思篇六

沙包制作簡單,，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣,。在活動中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法,。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,，鍛煉孩子們的身體機能。

1,。初步了解只做沙包的方法,。

2。嘗試沙包的多種玩法,。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干，針,、線,，沙包若干等。

1,。請幼兒觀察教師提供的沙包,，想一想，說一說,，沙包是怎么做的,？

2。師幼共同做沙包,。

（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包,，想辦法把沙子裝進去。

（2）教師幫忙縫好口袋,。

（3）組織幼兒互相交流,，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小,、重量,、圖案等方面觀察比較。）,。

3,。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。

（1）幼兒自由玩沙包,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩,？讓幼兒講述并為大家演示,，推廣幼兒新穎、有趣的玩法,。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,，看誰最先跳到終點。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上,，進行運糧比賽,，在指定時間內(nèi)看誰云得多。

拋沙包：向空中拋沙包,，再接住,。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”,。

4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受,。

說說沙包還有哪些玩法,。

孩子們在裝沙子的過程中，操作很認真但不夠不熟練,，部分幼兒需要老師指導(dǎo),。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全,。在以后的活動中繼續(xù)探索沙包的多種玩法,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗爬山坡,、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣,。

2,、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難,，體驗勞動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

2、場景布置：小山坡,、小山洞,、不同難度的獨木橋、新家,。

3,、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動過程：

一,、準(zhǔn)備動作（幼兒已戴好胸飾）,。

教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn),。在快慢,、左右、前后,、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分,。

二、交代任務(wù),。

三,、討論。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西,？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）,。

四,、交代要求。

五,、搬家,。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā),。

（2）準(zhǔn)備出發(fā)。

師：我們的新家很遠,，從這里出發(fā)要爬過山坡,、鉆過山洞、走過獨木橋,、跳下斷崖,，你們第一次走，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍,，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā),。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟,。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走,。

六,、慶?；顒樱w驗勞動的快樂,。

1.集體整理新房,。

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛,。

活動反思：

1,、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,，并鍛煉了身體各部分。

2,、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠,，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍,，不然要迷路的?！薄靶录艺嫫?，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等,，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣,。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋,、山坡來滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦,，想出各種辦法進行搬運,。

4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入,，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難,、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小,，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩,。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,，想出了背、拖,、拉等各種辦法,。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

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快樂跳跳跳小班體育教案反思篇八

沙包一個。

將六塊邊長為10公分的正方形布片用針縫成一個正,。

方體,，在一角留一小孔，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,，沙包制成,。

1、體會民間游戲的無限樂趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2、展幼兒投擲,、平衡能力,，提高幼兒的邏輯思維能力。

1,、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球,，或沿平行木走，沙包不掉為勝,。

2,、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑,。

3,、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊,，相互跳來跳去,。

4、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳,、轉(zhuǎn)圈跳,。

5、互相拋接：兩人一只沙包,，你拋接,，拋你接,。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包,，同時拋接,。

6、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點,。

7、接包游戲：在場地中間畫出兩條間隔8米的線,，請兩名幼兒為擊包人站在兩條線上,，其中一人持沙包，請數(shù)名幼兒為接包人,，擊包人站在線上擊包,，接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位,，同時努力接住擊來的沙包,。

8、拋沙包：在地上放喲呼啦圈,，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包,，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi)，誰拋中誰獲勝,。

9,、螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻子用嘴咬住糧食（沙包）,，學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運到對面的糧囤里，以先運完糧食的為勝,。

10,、沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1,、0-----1,、5米，沙包四散放置在場地上,，幼兒聽教師發(fā)令后,，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中,，直到把沙包都投入紙箱,。個人反思:。

玩沙包的過程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程,。整個活動過程中幼兒表現(xiàn)的非?；钴S也都很投入,，可見對這些玩法幼兒很喜歡。在整個活動過程中,，各個玩法都是在老師的引導(dǎo)下,、讓幼兒自主進行的，從中使幼兒感到活動的快樂,。不過通過活動也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的方面,，有些玩法的活動量不夠，主要原因是由于對幼兒體育活動不夠重視,，造成幼兒提議活動的隨意性和盲目性,。所以對于上述諸多問題，應(yīng)該全面地分析并加以解決,。從思想上要提高,，在實踐中豐富知識和經(jīng)驗，在實踐中開拓,。提高幼兒活動興趣是調(diào)動幼兒積極主動地參與體育活動的有效手段,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇九

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,。

2,、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

重點,、難點,。

重點：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點：鞏固幼兒對幾何圖形的.認識,。

活動準(zhǔn)備,。

貓頭飾一個，信封若干,，封面上畫有圓形,、叁角形、正方形,。

在場地一端放叁個郵筒,，分別貼上圓形、叁角形,、正方形標(biāo)記,。

教師行為。

1,、開始部分,。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操,。

2,、基本部分。

(1)教師示范講解游戲,，強調(diào)游戲規(guī)則,。

請一名幼兒根據(jù)教師的口令進行游戲，最后檢查信送對了沒有,。

(2)讓全體幼兒進行游戲并檢查所有的信是否送對,，若有錯，請幼兒重新送,。（教案出自：）重復(fù)游戲2~3次,。

3、結(jié)束部分,。

(1)教師小結(jié),、評價游戲情況。

(2)幼兒自由活動,。

(3)貓媽媽：小貓們,，天快黑了，我們一起回家吧!全體幼兒回活動室,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2,、促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3、感受與他人共同游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識,。

4、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5,、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒園器材高蹺每人一副,。

2、劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間,。

活動過程：

1,、講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子，眼睛向前看,。

2,、自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩,，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法,。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法,。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十一

活動目標(biāo)：

1．提高幼兒玩圈的愛好,，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法,。

3．鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

4．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1．觀賞大班幼兒的玩圈表演,，激起幼兒玩圈活動的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的'各種顏色的塑料圈若干,，（直徑為40—50公分）,。胡蘿卜道具若干。錄音機一架,、開汽車音樂和做操音樂若干段,。

活動流程：

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動過程：

1．扮演角色,，活動身體,。

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤,，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車,；教師扮演兔警察,，用紅燈停，黃燈預(yù)備,，綠燈開的口令為信號,，控制幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程,。

（2）聽音樂,，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操,。

2．提供材料,，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,，用圈做操的本領(lǐng),。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣,。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法,，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo),。

（3）教師仔細觀察,，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流,。

玩圈方法簡介如下：

a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b．跳圈：在圈里跳進跳出,。

c．小鴨走：幼兒又膝伸直,，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來,，也不能用手幫忙拉著圈走,。

d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里,，手拉手,，用腳踏著圈向前快走。

e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,，使其原地旋轉(zhuǎn),。

f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣,，側(cè)向移動雙腳,，使圈向前滾動。

g．套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出,。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

3．難度練習(xí),，重點指導(dǎo),。

（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組,。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳,，左右腳開合跳等,。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,，提供幼兒合作玩的方法,。

4．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路,，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田,。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水,，第三次收胡蘿卜吃,。

活動結(jié)束：

1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索,，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法,，并給予指導(dǎo)。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,，增加幼兒玩圈的愛好,。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。