每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇一

25日上午，我們?nèi)w教師開啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中,，有了一下的收獲和感悟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個一”的倡議,，即學(xué)習(xí)一個教育名家,，研讀一本教育教學(xué)名著，訂閱一份教育教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)一個教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個自我的微信公眾號,。其實每一個倡議都是一個目標(biāo)，也是一個對自我成長的督促,。

學(xué)習(xí)一個名家,，能夠給自我的教育教學(xué)定一個理念，或者說是一個范本,。先模仿,，再創(chuàng)新。名家之所以成名,，那是因為人家多年教育教學(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗的積累，是智慧的結(jié)晶,，里面總有我們認同和贊賞的部分,。有了學(xué)習(xí)才會有提高,。實踐需要理論的指導(dǎo),，理論需要實踐的認證。二者相輔相成,，站在教育的第一線,，尤其是在這個信息快速傳播，知識飛速更新?lián)Q代的時代背景下,，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài),。

研讀一本教育教學(xué)名著。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ),。既然是研讀,，就應(yīng)當(dāng)細致入微。我最近讀的《傅雷家書》,，感觸很多,，作者點點滴滴的育兒經(jīng)驗堪稱育兒寶典，大到夢想事業(yè)，小到生活的細枝末節(jié),。一本名著之所以流傳,，之所以不朽，之所以稱為名著,，它里面都蘊藏著耐人尋味的精華,。大文豪培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué),，皆成性格?！彼远嘧x書,，讀好書，是一個人提高的.最佳捷徑,。讀書充實我們的頭腦,，豐富我們的生活，拓寬我們的視野,，增加我們思維的深度,。在閱讀中，也能夠獲得更多的靈感,。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

對于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認為,，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個好窗口,。教學(xué)改革創(chuàng)新，每一天都有新的故事在發(fā)生,。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,，對我們會是一個不斷的激勵和鞭策。同一個故事,，同一個理念,，視角不一樣，理解就不一樣,，得到的結(jié)果也不盡相同,。很多教育前沿的專家學(xué)者，對問題的剖析和見解都十分的獨到和一針見血,。他們的觀點和看法確實有著指引和指導(dǎo)的作用,。多讀讀,，多學(xué)學(xué)，會對我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響,。

至于建立自我的個人微信公眾號,。我覺得這是一個人自我教育教學(xué)經(jīng)驗積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道,。作為一名一線教育工作者,，應(yīng)對的是孩子，孩子的父母,。期間有很多感人的,，正能量的故事，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法,。而微信公眾號就像是筆記本一樣,，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會在記憶深處永久的停留,。多數(shù)想法都會轉(zhuǎn)瞬即逝,，曇花一現(xiàn)，倘若記錄下來,。也將是一件很有意思的事情,。再者，利用公眾號向家長傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,，也是一項善事啊,。說不定某篇文章的某個觀點就能改變某個家長的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個孩子呢,。

“不忘初心,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，改革創(chuàng)新,，服務(wù)社會”是對一名人師的基本要求。時代的不斷提高,，物欲橫流的生活中,，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅持真心”,。守好教育這方凈土,，落實好立德樹人的根本任務(wù)，踏踏實實做事,，認認真真教書,。善于傳播中華優(yōu)秀文化，弘揚真善美,，傳播正能量,。嚴慈相濟,，誨人不倦。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴格要求自我,。堅持做學(xué)生的良師益友，勤勉敬業(yè),，樂于奉獻,。

午時的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛,，有志,，有識，有味,，有情,，有品的教師?！鄙羁痰胤从沉诵聲r代背景下社會對教師的新要求,。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時代在提高,，我們也要與時俱進，才不至于落伍,。

愛心是教師開展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提,。僅有真心實意地去關(guān)心愛護學(xué)生，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生,?！坝H其師，”方能夠“信其道”,。教師和學(xué)生本身就是一個戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”,。彼此尊敬和愛護，教學(xué)相長理應(yīng)是生活的一種常態(tài),。作為教師,，在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴師，指引學(xué)生敬畏科學(xué),，敬畏制度,，嚴謹治學(xué)，端正態(tài)度,，踏實勤奮,。在生活上當(dāng)慈母，我校孩子多為留守兒童,。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長同等重要,。給予學(xué)生必要的安全感,，幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂觀，進取向上的人生觀和價值觀,。愛學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長的教育教學(xué)規(guī)律,，用愛心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力,。開啟他們幸福的未來,。點點滴滴都在細節(jié)中，教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),，多指導(dǎo),。

有志，有識的教師會放眼未來,，不斷給自我樹立目標(biāo),，勤于耕耘，樂于學(xué)習(xí),。在閱讀中提升自我,，在實踐中豐富自我。有正確的價值觀和使命感,，能夠孜孜不倦的工作,，勤奮不懈，有追求完美生活的堅持,，有樂于服務(wù)學(xué)生的精神,，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛心，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣,。

每一個學(xué)生都渴望溫暖的愛,，每一個學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo)，每一個學(xué)生都有可塑的一面,。一個正襟危坐,，滿臉嚴肅的教師總會讓學(xué)生望而生畏，一個滿臉微笑平易近人的教師常常會讓學(xué)生慢慢親近,。一個有情趣,，有品位的教師則會影響學(xué)生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更巨大,。教育教學(xué)除了課堂,，還有課外，教師的言行舉止都會被學(xué)生無限制的放大和模仿,。做一名有愛,，有志,，有識,，有味,，有情，有品的教師,。是對新時代教師的新要求,，也是一名教師完善自我的新目標(biāo)。

“讀懂孩子是教育的起點,！””教育是心靈的藝術(shù),，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,，喚醒和鼓舞?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶,。學(xué)做孩子生命中的貴人，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷,。對于每一個孩子,，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點,，多去強化孩子的優(yōu)勢,，對于孩子的成長多一點耐心和愛心，再多一點耐心和愛心,。了解,，理解，尊重和賞識他們,，陪伴,，激勵和鼓勵他們。成為孩子成長的真正引路人,，成長孩子成長的真正良師益友,。成為孩子成長和出彩的關(guān)注者和見證者。讓每一個孩子因為這份“不一樣”的愛而更加精彩,。

后勤是所有工作的保障,，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時候，我們才發(fā)現(xiàn),，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積,。人生沒有捷徑，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出,。生活不易,，我們要且行且珍惜,。所有生活的光鮮亮麗，所有的生活完美,，都是因為有其他人正在替你忍辱負重,。生活中，彼此多一些理解,，包容和鼓勵,。團結(jié)就是力量，為了更完美的明天,，相互支持,，相互鼓勵。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇二

開學(xué)初學(xué)校組織教師進行了為期一天的培訓(xùn),，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和班級管理經(jīng)驗豐富的教師交流,，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點體會與大家分享：

通過校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手,，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接；通過教育科研改善教學(xué),，形成研究能力,；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動整合,，與教育科研整合,，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合,。

我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！边@已幾乎成為笑談了,，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì),？所以教師必須樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

在教學(xué)中需要認真思考,，提高自己的教學(xué)智慧，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)方法，打造高效課堂,。

在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自己的角色，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，讓他們成為知識真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)人,。在讓他們學(xué)會知識的時候,，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

我要以這次培訓(xùn)為契機,，找準自己前進的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準備。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇三

習(xí),，說課,、上課、評課一條龍活動的開展,，發(fā)揮了教師個人,、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話機制,，營造了求真,、務(wù)實、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,，將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。

首先新的理念深入我心

“課程的改革，從某種意義上說,，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和

方法,，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識，以綱為

綱,，以本為本,，眼睛盯著知識點，強求的是標(biāo)準答案,，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識,、學(xué)生意識,、開放意識、問題意識,。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí)。

其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出,，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手,，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇四

今天上午,，河南省實驗小學(xué)的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》,。她以教師成長的七個關(guān)鍵詞，闡述了自己從鄉(xiāng)村學(xué)校走到省城學(xué)校的成長歷程,。

當(dāng)我事后進行梳理時,，說句實在話，有很多東西已經(jīng)記不清楚了,。我聽講座,，向來不記報告者的條條框框和具體內(nèi)容，只記一些對自己觸動較深的“點”,。我想,，這場長達近四個小時的講座，與其說是在教我們成長之道,，不如說更是在向我們傳達一種做事的態(tài)度,，那就是：夢想不忘，腳步不歇,，永遠向上,、向陽、向光生長,！

要有準確的自我定位,。一個人能做什么，能做成什么，會被很多因素左右。有人豁達開朗,，善管理；有人熱情陽光,，善溝通；有人木訥,，善鉆研,；有人寡言，善書寫……除此之外,，還有身體的因素,、個人素質(zhì)的因素等等，都決定了人各有道,。但,，無論是哪條“道”,，只要堅持去做，都能風(fēng)生水起,，別有洞天,。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余，也做出了讓人驚艷的成績,。

我想,，我呢？

回首從教19年,，不得不說,，我真正的有生命有溫度的執(zhí)教生活是從20xx年開始的。13個年頭的中學(xué)語文教師生涯,，幾乎沒有給我鋪墊任何東西,，完全一派散養(yǎng)的狀態(tài)。而當(dāng)我走進小學(xué),，卻覺得自己如魚得水,。我可以慢慢打磨課堂，可以一點點研習(xí)寫作,，可以帶著學(xué)生讀喜歡的文學(xué)作品……盡管疲累,，卻收獲著幸福,。所以我的定位就是要做一名語文教師,，一名會帶著孩子寫作的優(yōu)秀的語文教師。

要有明晰的成長規(guī)劃,。徐艷霞說,，一個人，一定要基于現(xiàn)狀,，讓自己努力實現(xiàn)一個個小愿望,，小目標(biāo)。小目標(biāo)雖然小,，但它會給你一種信仰,，而信仰的力量是無窮的。結(jié)果怎樣并不重要,，重要的是在這個過程中,，你一直在朝著一個夢想努力，在不停地思考,，在沉淀自我,，歷練自我。這于自己,，于學(xué)生,，都是一種無形的榜樣的力量,。徐艷霞這樣說：每年一個目標(biāo)，每五年一個規(guī)劃,，自覺完善人格,。

在這個實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一定要審視自己的劣勢,，把它挖掘出來,，然后擊敗它，你就可以讓自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,。是啊,，無論是對學(xué)生，還是對自己,，莫不如此,。當(dāng)我們一點點做下去，所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越,，生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增,。

我也悄悄給自己定個成長規(guī)劃吧，明年的這個時候再回首看看,，自己究竟能收獲多少,。

要苦練基本功。這個基本功包括普通話,、寫字,、演講、寫作,、備課,。其中徐艷霞老師對“備課”的要求讓我受益匪淺。首先,，要走進文本,，明晰作者是誰，為何要寫這篇文章,，寫作的背景是什么,；然后，關(guān)閉一切外源,，像學(xué)生一樣走進文本,，探索文本要表達什么，怎樣表達的,，語言特點是什么等等,；接下來，打開教參,，思考編者的意圖,，印證自己制定的教學(xué)目標(biāo)的準確性,，補充其不足；最后,，在一張白紙上生成簡案,。

作為一名一線老師，他的根應(yīng)該在課堂,，他的生長應(yīng)該以課堂為依托,，講臺就是他人生最大的舞臺。那么,，備課,，就是必須習(xí)得并練好的硬功夫。在以后的日子里,，這項基本功應(yīng)該當(dāng)做重點中的重點來苦練,。

堅持閱讀。這一點上,，于我,，自不必說，但我只有摘抄做得還好,，也說不上什么堅持,，只是從中學(xué)開始就養(yǎng)成了摘抄的習(xí)慣。對比徐艷霞提出的具體要求,，我覺得自己做得還不夠,。她提到，要批書,，要把思考批在書旁,；讀完書，一定要主動完成一篇讀書心得,。這一點，兩年前一直在做,，可后來耽于養(yǎng)病,，竟是把這些東西都丟了。如今,，也是要重新啟程的時候了,。

下午濮陽開發(fā)區(qū)教研室的楊玉民老師做了《在反思中成長》的講座，專業(yè)性較強,，我記下的東西并不多,，但其中兩個觀點深得我心。

一個人一定要學(xué)會通過工作實現(xiàn)自己的生命價值,，要用工作來滋養(yǎng)生命,，而不是損耗生命,。

一個教師的專業(yè)成長，別人搭建平臺也好,，同伴互助也好,，歸根結(jié)底，自我反思是最核心的一環(huán),。一個人要想成長,，必須自己努力，才能像種子一樣拱出地面,！

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇五

一年來,，我校通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。

作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,，樹立全新的學(xué)生觀、教師觀,、質(zhì)量觀,、評價觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變,，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念,，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐,，才能走在課程改革的前列。

通過這次校本培訓(xùn),，我認識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量,。一所好學(xué)校，必有一支精良的教師隊伍,。在新課程改革的今天,，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重,，而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。我校結(jié)合自身實際情況，和教師隊伍現(xiàn)狀,，注重校本培訓(xùn),，主重教師學(xué)習(xí)和實踐。努力為教師的發(fā)展提供一個良好的平臺,。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的,。

首先,，以學(xué)習(xí)理論為主，提高自己的理論水平,，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際結(jié)合,。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導(dǎo),，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。

由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,，教師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，操作一段時間后,，學(xué)校組織交流,，教師反思自己的教學(xué)實踐并進行整改，獲得理論提升再運用,，再實踐,，再反思。學(xué)習(xí)中反思,，反思中實踐,。來提高自己實際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,，從中獲益匪淺,。

學(xué)校定期組織教師進行交流，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休,。爭論中,，教師們對理論有更深刻的認識,，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導(dǎo)實踐的過程,。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃,，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，,，這種收獲是不言而喻的,，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學(xué)習(xí),，彌補集體學(xué)習(xí)的不足,，從而全面提高教師素質(zhì)。

其次,，教師進行課后反思的撰寫,，是教師形成分析具體教育事例和活動的能力，不斷強化了教師的自我反思能力,，在反思中提高了自己,，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開拓型的教師,。年級組,、學(xué)科組經(jīng)常進行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因,，制定對策,。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動的能力,，實際上強化教師的反思能力,，使教師在反思中提高自己。反思自己的課堂教學(xué),。

主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念的差距,，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐,，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念,，改善教育行為,，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后是新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學(xué)的體驗,、感受各不相同,，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息,，通過交流,，大家取長補短，減少了走彎路,，達到了資源共享,。例如，我校的教研組聽課,、評課活動,。是這樣進行的。課前,，有教研組集體備課,、試講，確保了課的質(zhì)量,。

課后,，本人說課，本教研組成員你一言,，我一語,，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準,，指導(dǎo)今后的教學(xué)。因此,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)研究與實踐中,，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動，根據(jù)新課程的理念,，樹立新的目標(biāo),，與時俱進，不斷進取,。隨著課改的不斷發(fā)展,，校本培訓(xùn)越來越顯示出其重要作用,，我校將進一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑,，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性,、研究性的教師隊伍，推動學(xué)校進入更為廣闊的空間,。

總之,，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育,、教學(xué)、教研,、科研等領(lǐng)域,，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn),，我覺得我作為一名普通的教師在成長,，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、探索,、實踐。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇六

時光荏苒,，歲月飛逝,。20xx年度在緊張匆忙中即將度過?；厥走^去的工作,，繁雜卻充實，忙碌而不失條理,。有喜有憂,、有苦有累，也有果,。雖苦猶喜,。雖累亦有收獲。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自己的行為。加強政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進修,。不斷提高自身素質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天,，只有加強學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀教育改革的需要,，因此，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準》和《科學(xué)實驗儀器操作》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認真聽課，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長,，補己之短。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自己的教學(xué)進行分析與反思,，使自己的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。

1,、備課,。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案。平時做到上課前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料。

2,、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。

我利用課余時光對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況，使家長了解學(xué)習(xí)狀況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、作業(yè),。

根據(jù)減負的.要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有進步,。

3,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責(zé)感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇七

通過學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),讓我受宜非淺,感觸很深;其中在新課程培訓(xùn)使我感觸最深的是課后反思,，二次備課,。

現(xiàn)就課后反思,，二次備課心得總結(jié)傳統(tǒng)的備課，強調(diào)教師作用,，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng);強調(diào)教學(xué)的預(yù)設(shè)性,，忽視教學(xué)的生成性;強調(diào)知識傳授，忽視激發(fā)情感;強調(diào)解題技巧,，忽視生活運用;強調(diào)學(xué)科本位,，忽視課程整合。

許多教師只重視課前的備課,，而不善于課后的反思,，這已成為我們不得不面對的教學(xué)問題。

課前備課,、書寫教案固然重要,，但課后教學(xué)反思，進行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高.眾所周知，每一次教學(xué)實踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲,，對原有的提出挑戰(zhàn),。

我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維,、豐富的想象,，有一定的觀察力、思考力,，他們正在不斷更新知識,。

而且，我們的教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗也總是在不斷地變化,，這些都是教師在備課時很難準確預(yù)料判斷的。

雖然在課堂上也不乏急中生智,，使教學(xué)收到意想不到的功效的先例,，但的隨機應(yīng)變卻留下了敗筆。

不論教師有無經(jīng)驗,，處理起這類問題都會很棘手,，在上課時難免總會留下諸多遺憾。

課后的教學(xué)反思在一定程度上會保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),，彌補這個遺憾,。

教學(xué)反思是教師總結(jié)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗,、改進教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平的有效手段,。

教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，讓教師及時回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實際情況,，諸如教學(xué)內(nèi)容的補充是否合理,，教學(xué)的重點與難點是否突出，教學(xué)的思想性和科學(xué)性是否統(tǒng)一,，教學(xué)目標(biāo)是否完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性,、積極性是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、意識、能力,。

通過反思,、體會和，就可以對本節(jié)課做出正確的評價,，可以找到反饋的信息,，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，使下一步教學(xué)設(shè)計更科學(xué),、更合理,，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

暑假小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會篇八

回首剛剛走過的幾天時間,，是忙碌的、是炎熱的,、是辛的,，但與此同時我們也收獲著、成長著,、快樂著,。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實,、最合理的一次，我受益匪淺,。

隨著社會的飛速發(fā)展,，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時,，老百姓逐漸意識到了知識的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時代的發(fā)展,，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。

過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄,。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研，什么新的備課理念,，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了,，我有了一種很強的危機感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書,?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的.,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

確實,，只有讓學(xué)生主動去思考，即便自己的答案是錯的,，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點時間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié),，留下印象,。