人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

階段目標(biāo)順利畢業(yè),，學(xué)會(huì)自己敢興趣的和必須學(xué)會(huì)的知識(shí),，成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才。

總體目標(biāo)成為一個(gè)茶葉有限公司的總裁,。

社會(huì)環(huán)境分析：中國正處在經(jīng)濟(jì)和文化高速發(fā)展的時(shí)代,，在2201年加入wto以來，中國與世界各國的的關(guān)系日益密切,，交往越來越多,，不管是在經(jīng)濟(jì)上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境,，社會(huì)安定,，政治穩(wěn)定，法制建設(shè)不斷完善,，文化繁榮自由,，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn),。社會(huì)充滿著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)空前革命,。知識(shí)不但在這場(chǎng)革命中成為經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力,，而且掀開了新時(shí)代的篇章。

職業(yè)分析：現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展將對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響,。社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要將越來越大,。外貿(mào)人才必定成為市場(chǎng)上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟(jì)上的交往越來越多,，外貿(mào)公司的數(shù)量也會(huì)增多,，從而社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要會(huì)增加。外貿(mào)將成為社會(huì)上一個(gè)新崛起的行業(yè),，將吸引很多的年輕人加入這個(gè)行業(yè)。

個(gè)人分析：我是一個(gè)樂觀向上的男生,，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,，自小就幫家里干點(diǎn)活，時(shí)間久了,，養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。我一直認(rèn)為每個(gè)人都有存在的價(jià)值,，勞動(dòng)是體現(xiàn)價(jià)值的方法。我還是比較好相處的,，人比較友善,，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，我能說會(huì)道,，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應(yīng)該算我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧,。我真誠的待人,，真誠和尊重是為人處世必須的兩個(gè)要求，當(dāng)然我還是有許多的不足,，我對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向把握的不到位,，我在理論知識(shí)掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學(xué)的知識(shí)和這個(gè)社會(huì)聯(lián)系起來,。這些都是我在大學(xué)的幾年里要努力做到的,。我學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易也是我比較感興趣的，這個(gè)專業(yè)很鍛煉人,，可以從中學(xué)到很多的東西,。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在,。

目標(biāo)分解：我有兩個(gè)目標(biāo)啊,。第一個(gè)目標(biāo)是順利畢業(yè)，并且學(xué)會(huì)自己想學(xué)的東西,。第二個(gè)目標(biāo)成為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才,。對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，主要是在大學(xué)的四年里,，按照的學(xué)校的安排把必修和選修的課程好好的上完,。拿到足夠的學(xué)分以保證在大四能夠順利的畢業(yè)，然后就是在課余的時(shí)間多看書,，去了解更多更廣泛的知識(shí),。一個(gè)有能力的人首先要有良好的理論知識(shí)，而且知識(shí)不能局限在一個(gè)范圍內(nèi),。這樣對(duì)于以后的工作有好處,，比如管理方面的，市場(chǎng)營(yíng)銷方面的,。再大學(xué)四年里,，還要盡量的去拿證書，其中四六級(jí)的英語證書和會(huì)計(jì)證一定要拿,，作為一個(gè)外貿(mào)方面的人才,，一定要學(xué)好英文,，這是和別人交流的'工具。是肯定要多的,，當(dāng)然,，要盡量的多學(xué)幾門語言。第二個(gè)目標(biāo)是增加自己的社會(huì)閱歷和工作能力,。出社會(huì)以后,，有理論知識(shí)是不夠的，需要有能力,，這個(gè)是很重要的,。一個(gè)人的能力是鍛煉出來的，我要多去接觸社會(huì),，了解外貿(mào)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展情況,。為以后出社會(huì)做準(zhǔn)備，為自己積累經(jīng)驗(yàn),，以便成為一個(gè)i有一定經(jīng)驗(yàn)的外貌人才,。

目標(biāo)組合：學(xué)好專業(yè)課和去社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)是分不開的，兩者相輔相成,。同樣的重要,。理論知識(shí)的完善和豐富對(duì)以后成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才有一定的促進(jìn)作用。只有把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用,。

具體實(shí)施方法：要成為一個(gè)真正的有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才,，自己需要努力縮小以下幾個(gè)方面的差距：

思想觀念的差距：作為一名剛出社會(huì)的大學(xué)生，我們可能會(huì)認(rèn)為外貿(mào)就是和外國做生意,，把自己的產(chǎn)品賣出去,。這是一件很簡(jiǎn)單的事情，你買我賣罷了,。但是有一定經(jīng)驗(yàn)的人才會(huì)知道,，這是件大事，涉及經(jīng)濟(jì),，政治,，文化。你要想成為一個(gè)外貿(mào)人才,，你還要懂的很多別人不用懂的東西,。這個(gè)需要經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的人交流，從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯(cuò)中找到我們要學(xué)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),?？s小和他們的差距。

知識(shí)上的差距：一個(gè)出色的外貿(mào)人才不僅僅要學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí),，在做外貿(mào)到時(shí)候我們還有學(xué)會(huì)怎么樣去和外國人交流,，和他們相處。每個(gè)國家都有各自的風(fēng)俗習(xí)慣,。我們要去了解他們的習(xí)慣,，并尊重他們的習(xí)慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別,，這個(gè)也是作為也外貿(mào)人才所要學(xué)習(xí)和知道的,。這個(gè)是我們們做生意要注意的，首先我們要去了解我們的生意伙伴,。這個(gè)就需要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時(shí)候知識(shí)就顯的很重要了,，在大學(xué)四年里學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們還要學(xué)會(huì)很多的東西。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多看看各方面的書,，多了解各方面的知識(shí),，以備不時(shí)只需。

心理素質(zhì)上的差距,；作為一名外貿(mào)人才,，在與外國人交往的過程中，心里素質(zhì)是很重要的,，這直接影響你給他們留下的印象和他們對(duì)你的信心,。要想與他們進(jìn)行貿(mào)易上的往來，首先你要讓他們對(duì)你,，對(duì)你所在的公司有信心,，如果他們對(duì)你們沒有信心，又怎么會(huì)和你們合作,。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會(huì)的大學(xué)生所比較欠缺的東西,，往往在開始的時(shí)候表現(xiàn)出膽怯，不自信,，這需要在不斷的社會(huì)經(jīng)歷中積累,，而比較有經(jīng)驗(yàn)的人在這方面就有一定的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)需要在實(shí)踐中逐步消除,。

能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學(xué)生所要面對(duì)的一個(gè)最大的考驗(yàn),，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒有能力就會(huì)被淘汰,。而能力的提高需要在不斷的社會(huì)經(jīng)歷中去磨練,，去學(xué)習(xí)。作為一名剛出去的大學(xué)生,，我要和有這方面經(jīng)驗(yàn)的人保持一定的聯(lián)系,，通過和他們的交流和接觸,，把他們什么值得學(xué)習(xí)的東西學(xué)過來。

檢查和反饋：在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足,。其中理論知識(shí)是很重要的一方面，因?yàn)槔碚撝R(shí)是所有能力的基礎(chǔ),，沒有了這個(gè)基礎(chǔ),，就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足,，現(xiàn)在還不能很熟練的對(duì)別人進(jìn)行交流,，這對(duì)于一個(gè)外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),，去尋找機(jī)會(huì)和別人交流,，通過不斷的講，不斷的聽,。從實(shí)踐中提高自己的英語水平,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價(jià)值觀,、興趣,、性格和技能。

2.對(duì)自己的基本情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析和定位,。

3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題,。

世上沒有兩片相同的樹葉,，每一個(gè)人都很獨(dú)特,。而且我們每一個(gè)人都渴望成功,。古今中外很多人士的成功都建立在對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)清楚分析的基礎(chǔ)上的,。

下面就對(duì)我自己的價(jià)值觀、性格,、興趣和能力進(jìn)行較為客觀的評(píng)估及對(duì)自己未來做個(gè)簡(jiǎn)單的定位,。

自我評(píng)估：

價(jià)值觀：我們每個(gè)人無論干什么事情,，總在追求快樂和滿足,，但究竟什么東西令自己快樂,？生活中凡是對(duì)我們有用的東西，我們就說它有價(jià)值,。但是對(duì)我有價(jià)值的東西很多,，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對(duì)他們的重要性進(jìn)行排序,，然后依次滿足,。這就是對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的通俗解釋。而價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物（包括人、事,、物）的意義,、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀使人們對(duì)社會(huì)存在的反映,。是社會(huì)成員來評(píng)價(jià)行為,、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則,。

作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)以人為本的科學(xué)內(nèi)涵,，把以人為本作為自己人生價(jià)值觀的重要內(nèi)容。我自己的價(jià)值取向是積極,、健康,、向上的，高度認(rèn)同中國特色社會(huì)主義共同理想,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),。自己思想的獨(dú)立性、選擇性,、差異性不斷增強(qiáng),。注重理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一,，知識(shí)與能力的并重,，物質(zhì)與精神的兼顧。

性格：我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事,。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對(duì)自己的影響,，將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗(yàn),。喜歡獨(dú)立思考,，看書，避免成為注意的焦點(diǎn),，聆聽比表達(dá)多,。

對(duì)周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來,，隨時(shí)都能事物的深層含義和價(jià)值,，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意,、情感多樣,、熱情友好、體貼,、情緒強(qiáng)烈,。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人,?？偸潜苊饷堋⒑茏⒁饩S護(hù)和諧的人際關(guān)系,、愿意花費(fèi)很多心思,、結(jié)交各種各樣的人。

另外我覺得我富有活力待人寬厚,，有同情心,，有風(fēng)度，喜歡讓人高興,。只要可能,，就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷,，決策是會(huì)考慮他人的感受,。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法,。為人比較自信,，警覺，善于理解他人,，而不是直接作出判斷,。

有人雄心勃勃，有人做事適可而止,，這就考慮到成功愿望的問題,。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標(biāo)和方向，愿意承擔(dān)一些責(zé)任,；面對(duì)新的嘗試,，往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法來進(jìn)行；對(duì)任何事的要求不高不低,，這樣也許會(huì)讓人感到自在些,，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,，希望提高自己的影響力,，也非常在意自己在別人心中的地位。

興趣：興趣是最好的老師,，它可以充分調(diào)動(dòng)人的潛能,，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干,，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素,。職業(yè)興趣是人們對(duì)某種職業(yè)或工作所報(bào)態(tài)度的積極性,，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。

助,。這是我的生活興趣,。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的,、有序的工作或活動(dòng),，希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位,。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特想法的工作,，需要自由的環(huán)境和別人的支持。

能力：能力是指影響活動(dòng)的效率,、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征,。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。

一般能力指的是常人所擁有的能力,，即思維能力、觀察能力,、語言能力,、想象能力、記憶能力,、操作能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，一些特殊能力可能還不能用于實(shí)踐中,，如專業(yè)的科研能力,、社會(huì)知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力,。而一些簡(jiǎn)單的如打字,、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的開放程度還是挺大的,，也比較有干勁,，吸收新事物的能力也比較強(qiáng)。

自我定位,。

不同的崗位對(duì)人有不同的要求,。找到適合的崗位會(huì)讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能,。

我覺得自己適合在人際友好,、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣,，富于挑戰(zhàn)的工作,，會(huì)更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,，希望重復(fù)性、程序性,、常規(guī)性,、瑣碎的事物在工作中別太多。

對(duì)于自己想發(fā)揮獨(dú)立的想法,，我認(rèn)為自己可以從事銷售,、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作,。倘若我從事這方面的工作的話,，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經(jīng)驗(yàn)不足、沒有多大的人脈關(guān)系等,，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,，為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。

總之從大學(xué)開始,，從現(xiàn)在開始,，努力提高各方面的技能，補(bǔ)好自己的短板,，為今后更大的成功而努力,！

《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

“90后”大學(xué)生是今大學(xué)生主體,，其就業(yè)問題是社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),。90后大學(xué)生有著顯著的特點(diǎn),，在行為、感情,、思維,、認(rèn)知等方面追求自我實(shí)現(xiàn)，有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，樂于接受,、追求新生事物理想，但與現(xiàn)實(shí)有較強(qiáng)的沖突,，在職業(yè)理想,、目標(biāo)、規(guī)劃,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面存在一些問題,。本研究對(duì)南通高校大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)情況調(diào)查，分析其原因并提出相應(yīng)對(duì)策,，為大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ),。

1.對(duì)理想和職業(yè)理想目標(biāo)的定位,。

目標(biāo)是職業(yè)理想的重要組成部分，指導(dǎo)著職業(yè)價(jià)值和職業(yè)行為,。從調(diào)查結(jié)果看不同年級(jí)學(xué)生對(duì)理想有較高的認(rèn)識(shí),，達(dá)到90%以上，但個(gè)體職業(yè)理想目標(biāo)確立程度不高,，不同年級(jí)之間略有差異,，與大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，對(duì)職業(yè)的感性,、理性的認(rèn)識(shí),，以及師長(zhǎng)的引導(dǎo)、傳道,、解惑,，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進(jìn)有關(guān)。大四學(xué)生職業(yè)目標(biāo)高于其他年級(jí),，這與將走出校門,，對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)加深有關(guān)。在期待的職業(yè)傾向方面,，各年級(jí)學(xué)生都期許自己感興趣的工作,，比例達(dá)到50%以上，同時(shí)希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報(bào),，并希望能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況調(diào)查,。

明確理想,、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置，激發(fā)個(gè)體進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生傾向于努力學(xué)習(xí),，但高年級(jí)學(xué)生特別是大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，抱著無所謂的態(tài)度比例高達(dá)23.44%,。在學(xué)習(xí)動(dòng)力因素方面,，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于找到好工作的比例達(dá)到78.13%，低年級(jí)學(xué)生也到50%及以上,，反映出各年級(jí)學(xué)生功利的心理特點(diǎn),。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情較低。

3.對(duì)未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲(chǔ)備狀況,。

大學(xué)階段,，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)，進(jìn)行職業(yè)儲(chǔ)備是大學(xué)生主要任務(wù),。從調(diào)查情況看,，學(xué)習(xí)方面,，低年級(jí)熱情明顯高于大四學(xué)生，但總體需要程度依然較低,。在積累人脈方面,，高年級(jí)需求程度高于低年級(jí)。在發(fā)展興趣能力方面,，低年級(jí)學(xué)生需求比例明顯高于高年級(jí)學(xué)生,，這與低年級(jí)學(xué)生自身能力有關(guān)。在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面,，各年級(jí)學(xué)生需求相差不大,，有積極積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的期望。在職業(yè)儲(chǔ)備方面,，學(xué)生普遍認(rèn)為希望獲得社會(huì)閱歷,、學(xué)識(shí)能力，特別是低年級(jí)大學(xué)生,。對(duì)于資金,、人脈等方面需求高年級(jí)學(xué)生高于低年級(jí)學(xué)生。對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展,，大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該靠自己,，其中低年級(jí)希望值高于高年級(jí)學(xué)生。整體也期望依賴父母,，其次親戚朋友,。

1.基礎(chǔ)教育功利化，學(xué)生目標(biāo)易模糊,。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育,，但缺失理想信念教育，特別是中學(xué)教育,，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩,。進(jìn)入大學(xué)前期，理想不能完全與現(xiàn)實(shí)匹配,，大學(xué)新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊,。其次，大學(xué)新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒,，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學(xué)生不能立刻適應(yīng),。第三，大學(xué)生自我認(rèn)知能力不高,，社會(huì)自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)理想信念的模糊。

2.大學(xué)生自我教育欠缺,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。

真正的教育乃自我教育,，但當(dāng)前大學(xué)生，自我認(rèn)知,、教育能力薄弱,，適應(yīng)能力差，引起學(xué)習(xí),、人際交往不適應(yīng)大學(xué)生活,，不能構(gòu)建起明確的自我認(rèn)知，自我定位,。理想的失落和學(xué)習(xí)的迫不得已,，加劇學(xué)生苦惱，缺乏自信心,，造成情緒波動(dòng),，注意力渙散，對(duì)前途擔(dān)心[1],。此外,，高校偏重于灌輸說教，學(xué)生封閉在“象牙塔”里,，忽略了發(fā)揮自我主體性作用,。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，對(duì)學(xué)生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠,，大學(xué)生對(duì)自我教育的意義認(rèn)識(shí)不深,，出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實(shí)自我,、理想自我,，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化，引起大學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性,。

3.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不和諧，衍生功利性思想,。

當(dāng)前就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來越激烈,，某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會(huì)被或多或少夸大,，并在大學(xué)生中傳播,，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易挫傷，助長(zhǎng)厭學(xué)風(fēng),、關(guān)系風(fēng)蔓延,。在此影響下一部分大學(xué)把學(xué)習(xí)目的定位成個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，偏重于個(gè)人,，過多關(guān)注個(gè)人利益得失,，而缺少思考集體和他人利益,，出現(xiàn)個(gè)人事業(yè)心強(qiáng)與社會(huì)責(zé)任感弱的錯(cuò)位。在學(xué)習(xí)方向上體現(xiàn)目標(biāo)偏離,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狹窄[2],。另外,，部分學(xué)生過多地投身于各種活動(dòng),，片面追求在組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力上有更大收獲,。

4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,，定位不明確,。

目前高校理想教育定位不夠明確，對(duì)職業(yè)道德,、職業(yè)理想的重要意義強(qiáng)調(diào)不夠,。在教育過程中，高校過分依賴于輔導(dǎo)員,。在日常煩瑣的事務(wù)中,，輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論,，即使其他渠道也往往強(qiáng)調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識(shí),，忽視對(duì)大學(xué)生獨(dú)立思考,、判斷能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面,，課程缺乏系統(tǒng)性,，落實(shí)不到位，學(xué)校往往根據(jù)要求開展幾場(chǎng)模擬招聘會(huì),、組織幾場(chǎng)就業(yè)講座,、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成,，因此對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實(shí)際效果并不樂觀,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[3]。

職業(yè)理想教育是進(jìn)行科學(xué),、合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的動(dòng)力因素,。大學(xué)初期，是學(xué)生自主意識(shí)逐漸加強(qiáng),，學(xué)著擺脫對(duì)老師,、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩過多地依賴，嘗試獨(dú)立面向社會(huì),，自主處理問題的學(xué)習(xí)期,。因此，職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想,、意識(shí)交替的黃金時(shí)期,，引導(dǎo)大學(xué)正確認(rèn)知自我，分析自我,，結(jié)合大學(xué)生開始接觸社會(huì)的經(jīng)歷,，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化分析,，讓學(xué)生主動(dòng),、理性地探索職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。隨著大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)提高,，知識(shí)儲(chǔ)備的增加、能力的增強(qiáng),、接觸社會(huì)的增多,，對(duì)社會(huì)人才需求的了解、對(duì)理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解,。教育引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，從而達(dá)到主客觀與社會(huì)實(shí)際有機(jī)統(tǒng)一。

在教育過程中,，施教者要積極參考學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實(shí)踐發(fā)展的最新成果，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，教學(xué)有章,，教法無形，擺脫空洞說教,、教條式灌輸,。教育是理論與實(shí)踐統(tǒng)一并升華的動(dòng)態(tài)過程，一方面,，增加教師與學(xué)生的多方面,、多層次互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,，多給學(xué)生提供磨煉和體驗(yàn)的情境機(jī)會(huì),，創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，使學(xué)生在親歷的過程中,，理解并建構(gòu)知識(shí),、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感,、生成意義,，這是學(xué)生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索,、自我成長(zhǎng)的過程[4],。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，對(duì)未來美好的承諾[5],。教育者需要引導(dǎo)大學(xué)生從感性的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)上升到理性規(guī)劃行為,。首先，根據(jù)不同階段,、不同年級(jí)進(jìn)行層次分類輔導(dǎo),，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性，進(jìn)行職業(yè)世界再認(rèn)知,，職業(yè)自我再認(rèn)知,。其次結(jié)合大學(xué)生性格、能力,、興趣,、知識(shí)儲(chǔ)備、人格,、家庭文化背景等因素,，運(yùn)用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論,、霍蘭德類型理論等理論，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),，使大學(xué)生正確認(rèn)知自我,，評(píng)價(jià)自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能,、特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì),。第三,，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷實(shí)施,。

4.把握大學(xué)生理想信念動(dòng)機(jī)引導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

動(dòng)機(jī)是動(dòng)力的來源,，不同的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的效果,，如思維方式，心理因素,，熱情,、持久力等方面。崇高的理想,，正確的理想價(jià)值觀,，有利于大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍,，在事業(yè)上刻苦勤奮,、追求卓越。反之,，雖然只能保持一時(shí)的熱誠,，但當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，容易放棄,，并為自己的不成功找借口,。動(dòng)機(jī)教育是長(zhǎng)期的過程，受教育學(xué)生動(dòng)力往往會(huì)出現(xiàn)思想行動(dòng)不一致及反復(fù)的過程,，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在心靈有觸動(dòng),，真正入耳,、入心，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。社會(huì)是復(fù)雜的,，也會(huì)隨之變化,，只有在正確理想目標(biāo)的指引下，才可以幫助大學(xué)生不斷調(diào)整自己,，保持持續(xù)奮斗的動(dòng)力,。大學(xué)生在高尚理想心靈促動(dòng)下，能自覺將祖國需要和個(gè)人利益相結(jié)合,，把人生的生活理想,、職業(yè)理想、社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來,，則有利于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，又利于探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)策略,，形成良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,、自覺性與興趣,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

社會(huì)是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、文化環(huán)境等等,，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗,，有時(shí)候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流,；喜歡聽歌,，但不會(huì)唱歌；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng),，比如跑步球類都還挺喜歡的,，但對(duì)于舞蹈部感冒；平時(shí)上上網(wǎng)啊,，看看電影,；對(duì)于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開始懶惰了,，導(dǎo)致成總是不理想績(jī),。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

2,、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀,。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想,，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè),。

4,、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好,，英語比較差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

5,、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向,，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì),，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì),。

社會(huì)不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

通過對(duì)自己才能,、性格、興趣愛好,、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),，并爭(zhēng)取轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的行動(dòng)方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合,。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，擬補(bǔ)自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。

努力改進(jìn)自己性格的不足之處,，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的,。興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,，來適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng),！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ),。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,，對(duì)自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn),，接受現(xiàn)實(shí),，并勇敢的去面對(duì)，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯,，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)大學(xué)英語老師,。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,，讓自己的能力達(dá)到完美的體現(xiàn)。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，將自己的知識(shí)毫無保留的給學(xué)生,。

4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜，記憶力強(qiáng),，反應(yīng)快,，適合做口譯。對(duì)事情認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，老師這方面的工作也可以。

5.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀,，就是自己幫助的人是否重視人才,，能否對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機(jī)會(huì)和升職空間,。

6.勝任能力認(rèn)為自己安靜,、對(duì)事負(fù)責(zé)、反應(yīng)力快,、能力強(qiáng)自自己認(rèn)知小結(jié)總之,，自己覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的，一定能勝任的,。

第二章：職業(yè)生涯條件分析。

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀,，合理的分析,。

1.家庭條件分析自己們家是教育世家，家境在農(nóng)村來說還可以,。因?yàn)橐淮Ｍ纫淮鷱?qiáng),，所以家人對(duì)自己的期望值很高。讓自己畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生,。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷,，以便有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。將來找個(gè)穩(wěn)定、薪酬較高的工作,。

2.學(xué)校環(huán)境分析自己所在學(xué)校為一所普通的二本院校,。自己所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一，每年專八過級(jí)率超過了很多學(xué)校，甚至一些好的一本院校,。所以自己相信自己的選擇還不錯(cuò),。

職業(yè)分析小結(jié)總之，家庭方面供自己上學(xué)沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，而且父母很贊同很支持,。學(xué)校方面，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè),，只要自己學(xué)得比別人精,，相信不會(huì)找不到好工作的。

第三章:職業(yè)目標(biāo)定位,。

綜合第一章·自自己認(rèn)知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:,。

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)。

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(o)威脅因素(t),。

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作,，或教育工作。

職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企,，或者私有企業(yè),，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：具體執(zhí)行計(jì)劃,。

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃,，自己覺得自己追求的應(yīng)該是一種人生的價(jià)值,，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對(duì)自己的未來做認(rèn)真的規(guī)劃,，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃自己深刻地感覺到機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比安穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要,，未來遠(yuǎn)比今天重要,。于是，自己對(duì)自己的人生航船作了精細(xì)的規(guī)劃,。堅(jiān)持不懈的努力,，一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達(dá)到最終目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

由于許多學(xué)生沒有清晰的個(gè)人定位和職業(yè)規(guī)劃,，找工頻頻失敗,，就業(yè)后屢屢跳槽。這些現(xiàn)象不得不說與我國中等乃至高等教育在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的缺失有關(guān),。那么,，究竟什么是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃？這種規(guī)劃能給學(xué)生帶來什么？在無規(guī)劃的就業(yè)之路上,，大學(xué)生們就業(yè)思路存在哪些偏差呢,？一位工作后的大學(xué)生的一句話可以說明一點(diǎn)問題：“倘若大學(xué)生活可以重來，我會(huì)先做一個(gè)理性思考者,。盡早適應(yīng)生活,，尋找專業(yè)與興趣的結(jié)合點(diǎn)以及未來的發(fā)展方向，決不盲從,，不斷探尋自己的方向與目標(biāo),，然后將其具體化，年有計(jì)劃,，月有計(jì)劃,，日有計(jì)劃?！倍F(xiàn)狀是大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g有著太多的迷茫,，現(xiàn)列舉兩點(diǎn)主要癥狀。

1,、學(xué)習(xí)的相對(duì)被動(dòng)性和無計(jì)劃性,。從實(shí)際觀測(cè)來看，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面,，整體上表現(xiàn)出相對(duì)被動(dòng)的特征,。其主要原因在于：一、中國教育傳統(tǒng)中的單向灌輸教育思想仍然統(tǒng)治著中國的教育體系;二,、大學(xué)生對(duì)自身的成長(zhǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足,，沒有意識(shí)到要對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行有效規(guī)劃，而且不知如何進(jìn)行規(guī)劃,。許多大學(xué)生在不知不覺中度過四年光陰,。

2、擇業(yè)的臨時(shí)性和盲目性,。有調(diào)查顯示，有54,、40%的畢業(yè)生在四年級(jí)時(shí)才開始考慮就業(yè)問題,。可見,，雖然就業(yè)壓力很大,，但當(dāng)代大學(xué)生們?nèi)匀弧疤幨虏惑@”，事到臨頭才開始尋找應(yīng)對(duì)之策,，在擇業(yè)時(shí)容易出現(xiàn)功利心態(tài),、求穩(wěn)心態(tài)、悲觀心態(tài)、急躁恐慌,、臨陣怯場(chǎng)等現(xiàn)象,。當(dāng)然，準(zhǔn)備過頭或盲目準(zhǔn)備的情況也不鮮見,。越來越多的事實(shí)已經(jīng)證明,，合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學(xué)生通向成功的第一步,。

1、正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，要區(qū)分好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,，很多大學(xué)生把二者相混淆了,。認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程,。也就是“人—職匹配”,，這其中要分析三個(gè)因素，一是“人”——大學(xué)生自身,，由包括性格,，理想，價(jià)值觀,，道德等的內(nèi)在因素和專業(yè),，知識(shí)，經(jīng)驗(yàn),，技能等的外在因素所組成,。二是“職”——行業(yè)、職業(yè),、企業(yè),、職位等外在因素，三是匹配——“人”“職”互動(dòng)的和諧適應(yīng),，即工作方式和生活方式的適應(yīng),。從尋找適合職業(yè)的角度上說，把職業(yè)規(guī)劃稱為規(guī)劃職業(yè)更容易理解其所代表的涵義,。

職業(yè)生涯規(guī)劃,，簡(jiǎn)單的說就是規(guī)劃從開始工作到退休的整個(gè)職業(yè)歷程。職業(yè)生涯是你從事職業(yè)工作的所有的時(shí)間,，職業(yè)生涯規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃,，自我規(guī)劃，理想規(guī)劃,，環(huán)境規(guī)劃,，組織規(guī)劃等,。內(nèi)容上包括：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè),，什么樣的組織,，想達(dá)到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活,，如何通過你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)等等,。規(guī)劃職業(yè)生涯的目的就是爭(zhēng)取最大的收益，達(dá)到少走彎路,，不走錯(cuò)路,，避免走回頭路的職業(yè)探索與奮斗征程，能夠通過選擇走最佳的路徑來實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,。也就是做好職業(yè)生涯規(guī)劃有著重的意義,，一是可以最快最佳的途徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，體現(xiàn)自我價(jià)值,，二是因其職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體生涯其他理想的促進(jìn)和實(shí)現(xiàn),。所以在一定程度上可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的作為來推動(dòng)人生其他的理想的實(shí)現(xiàn),。

2,、處理好規(guī)劃和變化的關(guān)系。

變化本身就是在規(guī)劃中要考慮的因素和步驟,，換句話說,，就是最壞的結(jié)果最大的問題也是預(yù)料到的，即使預(yù)料不到也會(huì)通過修正步驟及時(shí)發(fā)現(xiàn)的,，即使不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)也會(huì)通過應(yīng)急方案來予以解決的,。所以說，變化是逃不過規(guī)劃的,，除非你沒有考慮變化就規(guī)劃,，而沒有考慮變化的規(guī)劃是不能夠叫規(guī)劃的，最多可以稱為計(jì)劃,。

大學(xué)生往往搞不清規(guī)劃和變化的相互關(guān)系,，孤立的片面的把一個(gè)問題的兩個(gè)因素人為的割裂開來。其實(shí)規(guī)劃和變化本身就是一對(duì)矛盾,，而規(guī)劃之初也是往往最充分的考慮變化的,，并且在執(zhí)行中最大程度的基于變化而調(diào)整方案的。

1,、整個(gè)大學(xué)階段都要面臨的核心問題就是就業(yè),，更高的說是職業(yè),，事業(yè),。結(jié)合大學(xué)生的日常生活來說,，大學(xué)生活中的談戀愛，做實(shí)踐,，辦活動(dòng),，考試選課，同學(xué)聚會(huì)等,，都是可以在一定程度上為未來的職業(yè)規(guī)劃做出一定的探索和幫助的,。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃要把大學(xué)生活作為整個(gè)生涯歷程的一個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行設(shè)計(jì),，使大學(xué)學(xué)習(xí)服從于終生生涯發(fā)展,，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的前瞻性和計(jì)劃性，減少盲目性,。根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展需要做好以下準(zhǔn)備：首先,，進(jìn)行專業(yè)方向的選擇和再選擇(如果學(xué)校提供可能的話)，使專業(yè)學(xué)習(xí)為職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù);其次,，進(jìn)行選修課的選擇,，補(bǔ)充職業(yè)生涯發(fā)展需要，而學(xué)校不開設(shè)的課程或知識(shí),，其方式包括自學(xué),、跨校選修，或參加商業(yè)性培訓(xùn)等;第三,，考取職業(yè)生涯發(fā)展起點(diǎn)職業(yè)所必要的各級(jí)各類資格證書;第四,，進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。

綜上說述,，大學(xué)生如果能夠盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場(chǎng)需求找準(zhǔn)自己的崗位定向,，在校時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和能力的培養(yǎng)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了十幾載,，我適合做點(diǎn)什么呢,，我的未來會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來細(xì)想過這些問題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情,，對(duì)未來也相對(duì)迷茫,。職業(yè)生涯規(guī)劃給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，為自己的未來做一個(gè)規(guī)劃,。

1,、性格方面：我外向開朗，對(duì)人和善,，也樂于助人,，坦率，真誠愛開玩笑,，遇事樂觀向上,，有責(zé)任心，做事也有毅力,，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底,，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求,。但是缺點(diǎn)也較為明顯,，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細(xì)心,，且有時(shí)候太追求完美,，太過感性，不懂得控制自己的情緒,，遇事不夠沉穩(wěn),。

2、興趣方面：喜歡流行音樂,，喜歡體育,，喜歡去關(guān)注世界動(dòng)態(tài)、周邊動(dòng)態(tài),。

3,、能力方面：有較強(qiáng)的與人交流能力，善于交流語言表達(dá)能力強(qiáng),。我是理工科學(xué)生,，有較強(qiáng)的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，但獨(dú)立生活能力不夠,，由于從小到大都比較順利,，所以承受挫折的能力不夠。

我現(xiàn)在所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),，我自己也比較喜歡這個(gè)專業(yè),，所以以后仍然想從事這個(gè)方向。選擇計(jì)算機(jī)專業(yè),，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大,，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè),。

計(jì)算機(jī)人才需求總量持續(xù)增加,?！笆濉逼陂g，我國it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為第一大產(chǎn)業(yè),，從業(yè)人員增加300萬?！啊逼陂g,，我國計(jì)算機(jī)人才需求將由快速增長(zhǎng)時(shí)期逐步進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。通信,、交通,、航空等領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)人才需求總體平穩(wěn)，但需求層次明顯提高;水利,、能源,、建筑、醫(yī)療,、新聞,、出版、廣告,、旅游等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求總量有所增加;化工,、冶金、石油,、電力,、制造、輕工,、紡織,、制藥、物流等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量持續(xù)增長(zhǎng);部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急需計(jì)算機(jī)人才;稅務(wù),、工商,、財(cái)政、公安,、海關(guān),、外貿(mào)、金融等系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求不減,，企業(yè)是計(jì)算機(jī)人才需求的主體,。近年來，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)的比例逐年增加,，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已成為就業(yè)的主渠道,。外國公司涌入我國，需要招聘大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才,，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì)更偏向外資企業(yè),。

it產(chǎn)業(yè)成為接收計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的生力軍,。it人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年,，我國電子商務(wù)人才,、游戲開發(fā)人才、移動(dòng)通信人才,、ic技術(shù)人才,、信息安全人才嚴(yán)重短缺。我國軟件人才總量不足,，結(jié)構(gòu)也不合理,，巨大的服務(wù)市場(chǎng)需要吸納大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

總之,，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景,。

我為未來設(shè)想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè),，而后是計(jì)算機(jī)工程師,，下面將是對(duì)這兩個(gè)職業(yè)的詳細(xì)分析。

1,、進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè),。

1)、選擇路徑,。

根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人情況,，我熟悉電腦組裝與維修和photoshop，前一個(gè)是硬件后一個(gè)是軟件使用(制圖設(shè)計(jì)軟件),，而組裝維護(hù)呢?是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ),，硬件和應(yīng)用軟件方面的發(fā)展是日新月異的，具有良好的需求和就業(yè)前景,。

2),、選擇理由。

自我分析：

由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用性,，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)可以選擇多個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，門檻越來越高,，以后發(fā)展將會(huì)更加嚴(yán)峻,。

3)、工作內(nèi)容以及勝任條件,。

1,、政治素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真完成黨和人民交給自己的各項(xiàng)任,。

2,、制定計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，制定本學(xué)科具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。按照教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí)。按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。積極進(jìn)行創(chuàng)新,，積極開展興趣活動(dòng)。

4,、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，嚴(yán)格要求,。努力學(xué)習(xí),，在思想行為方面成為學(xué)生的表率。關(guān)心政治,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),。鉆研業(yè)務(wù)，力求精通所學(xué)科目的專業(yè)知識(shí)同時(shí)積極進(jìn)行科研實(shí)踐探索,。

4)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距,。

經(jīng)過三年多對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)非常感興趣,，并且取得了較好的學(xué)業(yè)成績(jī),。我一直對(duì)科學(xué)研究比較感興趣，所以我想從事計(jì)算機(jī)方向的科研工作,，想繼續(xù)深造,。但如今離這個(gè)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還較遠(yuǎn)，社會(huì)壓力越來越大,，過幾年之后形勢(shì)將更加嚴(yán)峻,。并且我現(xiàn)在素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離目標(biāo)還相當(dāng)遙遠(yuǎn),。

2,、計(jì)算機(jī)工程師。

1)、選擇路徑,。

根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境,，如果要最后有個(gè)理想的計(jì)算機(jī)工程師的職位，我選擇讀完大學(xué)后直接工作,。

2),、選擇理由。

自我分析：

現(xiàn)在社會(huì)還是需要大批的計(jì)算機(jī)高級(jí)人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,。

市場(chǎng)逐漸趨于飽和,，大量需要的只是真正高技術(shù)的it人才。

swot總結(jié)：it業(yè)就業(yè)存在著很大的挑戰(zhàn),，所以我選擇讀大學(xué)為以后的工作增加砝碼,。

1、在階段進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)課知識(shí);,。

3,、鍛煉意志力及耐心，修身養(yǎng)性,，多讀此方面的好的課外書籍,，研究生期間至少精度此方面書十本以上。

轉(zhuǎn)眼間我的高中生活就快結(jié)束,，在這幾年的時(shí)光里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn),。所以早早的去制定自己的職業(yè)計(jì)劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計(jì)劃就必須了解自我,、從事的行業(yè)等情況,。最終我還是要走出校門，加入社會(huì)進(jìn)行工作,，所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么,，讓我對(duì)以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰的了解，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn),，避免走彎路,，未來充滿著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,，所以我要時(shí)刻準(zhǔn)備著,、努力著!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇八

不少人相信“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句話。其實(shí),，現(xiàn)實(shí)生活中的情況是,，將軍的位置很少，如果大家的目標(biāo)都是當(dāng)“將軍”,，那么這種主觀愿望就會(huì)與客觀條件產(chǎn)生差距,，使你在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)遭遇許多挫折,。因此，制定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)要從實(shí)際出發(fā),。

有人認(rèn)為,，只要把本職工作做好就可以升任主管，其實(shí)不然,，優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不一定是好教練,，一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳,，這是因?yàn)橹鞴苓€需要工作以外的條件,，如決策能力、協(xié)調(diào)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力等,。聽以，在某個(gè)職位做得好并不表明在其他職位也做得好,。

2.發(fā)展目標(biāo)不明確,。

3.目標(biāo)相互沖突。

有些大學(xué)生的專業(yè)興趣不在被錄取的專業(yè)上,，而是喜歡其他專業(yè),。就其本專業(yè)而言,，應(yīng)該完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)才能獲得畢業(yè)資格,，而興趣與愛好又會(huì)使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專業(yè)上。處于這種狀況下的學(xué)生會(huì)感到無所抉擇,、無所適從,，甚至于出現(xiàn)進(jìn)校分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生因不喜歡該專業(yè)而要求退學(xué)的現(xiàn)象。

也有一些大學(xué)生不能分清主次,，盲目模仿如看到別人參加社團(tuán)活動(dòng)鍛煉綜合能力,，自己也參加了幾個(gè)社團(tuán)，由于忙于參加各種活動(dòng),，在結(jié)業(yè)考試時(shí)因沒有取得自己期望的成績(jī)而后悔莫及,。有的學(xué)生干部沒有處理好學(xué)習(xí)和社會(huì)工作的關(guān)系，有的大學(xué)生為考某一門科目而嚴(yán)重影響了其他學(xué)科成績(jī)等,，這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標(biāo)系統(tǒng)化,，主次不清，沒有一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)的計(jì)劃,，以至于出現(xiàn)了綜合素質(zhì)很高,、能力很強(qiáng)的學(xué)生由于學(xué)業(yè)成績(jī)不理想而影響職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)象。

4.相信命運(yùn),，不愿做計(jì)劃,。

很多人相信成功者是由于有好的機(jī)會(huì)，因此，他們被動(dòng)等待命運(yùn)的安排,，而不主動(dòng)地去規(guī)劃,、經(jīng)營(yíng)和努力把握自己的生活，這種人只能守株待兔,。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織和個(gè)人雙方都參與的事,，最終的實(shí)現(xiàn)者是個(gè)人，因此,，不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對(duì)待自己的未來,。

5.輕視自己的成長(zhǎng)，沒有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì),。

如果過于迷信老板對(duì)升遷的影響,，就會(huì)因?yàn)橛侠习宓暮脨憾恋K自己真正的成長(zhǎng)。如果失敗了,，又會(huì)歸咎于老板而看不到自己的問題,，這樣會(huì)誤人歧途。另外,，注意到自己的不足,，但卻忽視了自己的強(qiáng)項(xiàng)，亦不可取,。一個(gè)人要完成自己的職業(yè)計(jì)劃,，就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，將自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來后,，再去試著糾正自己的弱點(diǎn),。

6.忽視家庭支持的作用。

有些人不愿意親人過問自己的工作,，覺得沒必要讓親人了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。其實(shí)，家庭的支持對(duì)于個(gè)人工作的成功很重要,。另外,，職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了自己的生活樂趣，因?yàn)?，工作和生活都是人生的重要目?biāo),。

7.這山望著那山高。

總是覺得別人的工作更理想,，因此產(chǎn)生跳槽的想法,，而沒有想到，到了新的工作崗位要建立新的人際關(guān)系,，面對(duì)新的矛盾和挑戰(zhàn),。不管什么工作都不是容易的,，因此，要客觀分析自己的工作,，要持有現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇九

當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹立了遠(yuǎn)大的理想,。

當(dāng)一個(gè)人確定了人生的理想,，她也就確定了航行的方向，她對(duì)理想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作6年,，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛心,，對(duì)學(xué)生友好、親切,，有耐心,。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心,，能以身作則,。性格開朗,，心胸開闊,，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意的語文教師。

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,，成為本校語文教學(xué)骨干,。

三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展,。

堅(jiān)持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研能力,。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),。

極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕,，努力提高自己的教科研水平。

加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課、評(píng)課,，以盡快提高教學(xué)水平,。

結(jié)合我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

發(fā)揮特長(zhǎng)，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力,。生命的價(jià)值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn),，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十

：訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展路徑,，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”,，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈,，因而失去方向,。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始，持續(xù)更新,，順勢(shì)而為,，才能從“潛龍?jiān)跍Y”到“飛龍?jiān)谔臁薄?/p>

每個(gè)人的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)不同，會(huì)有不同的選擇,，自由動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)傾向去做自由講師,，成就動(dòng)機(jī)高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門,，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會(huì)選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作,。

洞察自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，會(huì)有更加精準(zhǔn)的選擇,，即使環(huán)境變化,，依然可以根據(jù)興趣進(jìn)行彈性調(diào)整，少走彎路,。

任何一項(xiàng)工作都是能力取向的,，不同的能力帶來不同的業(yè)績(jī),。持續(xù)提升自己的能力，不斷更新知識(shí),，才能樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)每個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

良好的人際溝通能力,、主動(dòng)導(dǎo)向以及計(jì)劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力,，可以在各種職業(yè)崗位上獲得，所以更重要的是每個(gè)職業(yè)的核心能力,。

如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理,，自身需要有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力,、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力,、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等。除此之外,，還要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)洞察力,，以及影響管理層的能力。

這些能力不是一蹴而就的,，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)日積月累而形成的,，比如閱讀書籍，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。這些知識(shí)和技能需要在工作中進(jìn)行強(qiáng)化,，才能真正內(nèi)化成自身的能力。

職業(yè)興趣是“我想”,，職業(yè)能力是“我能”,，職業(yè)平臺(tái)是“我可以”。成功的職業(yè)生涯,，這三者必不可少,。

沒有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)，到頭來只能是英雄無用武之地,，空有滿腔熱情,，卻無拋灑之處。現(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時(shí)一起聊天的同事,，都依照自己的興趣,，根據(jù)環(huán)境的變化，找到了自己的職業(yè)目標(biāo),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十一

在大學(xué)的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè),、走上社會(huì)的這個(gè)特定時(shí)刻，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微。20xx年初,，我公司開發(fā)了一個(gè)大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目,。在整個(gè)項(xiàng)目的行進(jìn)過程中，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識(shí),。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑;第二是普遍存在社會(huì)參與和適應(yīng)問題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候,，都會(huì)存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人,、我將來想做什么、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題,。

在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā),，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì),。

大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù),。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等,。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核,，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等,。

未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng),，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有賴于政府,、社會(huì)、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十二

當(dāng)我沒進(jìn)大學(xué)之前,，我以為上大學(xué)就意味著解放,，沒有家長(zhǎng)的束縛，沒有老師的逼迫,，沒有學(xué)習(xí)的壓力,，但是不久我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué),，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已,，就像高檔寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內(nèi)”一樣。我國高校擴(kuò)招以來,，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè),，再加上往年沒有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。雖然我們學(xué)校在“211”,、“985”工程之內(nèi)，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,，但企業(yè)不一定會(huì)選擇我,，因?yàn)槲业膽艨凇，F(xiàn)實(shí)不會(huì)和我們想象的一樣,，它可能會(huì)不公,，它可能會(huì)殘酷；但我相信,，能力是最重要的,，無論我走到哪，我也不會(huì)害怕,，都可以從新再來,，因?yàn)槲矣心芰Α?/p>

不是任何你想得倒的東西就會(huì)是你的，沒有人會(huì)像父母一樣那么寵慣自己,。能力也是一樣的,，它的形成必須要有經(jīng)驗(yàn)，要能忍受,，要與人交流,，要知道思考和分析，要能把握住自己,。剛進(jìn)大學(xué),，我經(jīng)歷很多打擊，沒有能入選院學(xué)生會(huì)，沒有成為班干部……外表,、說話,、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己,，用心去把握每一個(gè)機(jī)會(huì),，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，使自己擁有能力,。但怎么才能真正做到這些,，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫,。

直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課以后,，我才開始對(duì)自己的大學(xué)生活、工作方向,、人生規(guī)劃有一些感覺,，我才會(huì)認(rèn)真地尋找我的價(jià)值與我可以和應(yīng)該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人,、每一個(gè)細(xì)節(jié)來得到更多的機(jī)會(huì),。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我看到自己深處危機(jī)中,，如果還不覺醒,、還不給人生增加價(jià)值，那未來就將布滿荊棘,，人生會(huì)失去它應(yīng)有的光彩,。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我了解到了一些堅(jiān)持不懈,、努力奮斗,、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因?yàn)樗麄冇媚X子思考,、用雙手實(shí)干積累出來的,，而不是運(yùn)氣與無目的的忙碌；也讓我相信社會(huì)存在著一種向上流動(dòng)的機(jī)制,，只要我付出,，就一定能有所收獲。第三,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了社會(huì)與企業(yè)所需的人才類型,，比如有基礎(chǔ)知識(shí)（專業(yè)基礎(chǔ)、文化底蘊(yùn)）,、能力（學(xué)習(xí)新事物的能力,、與人交往與溝通的能力,、隨機(jī)應(yīng)變的能力、知識(shí)運(yùn)用能力）,、素質(zhì)（忠心,、誠實(shí)、守信,、互助,、協(xié)作,、大膽）等,。第四，我會(huì)根據(jù)我掌握的信息來制定我的職業(yè)生涯規(guī)劃,，因?yàn)樗梢允刮覔碛忻鞔_的目標(biāo),，使我在實(shí)現(xiàn)理想的過程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機(jī)會(huì),、增加有用的經(jīng)驗(yàn),，使我不會(huì)因我的無知而后悔。

人的一生在不斷的根據(jù)他人和已經(jīng)做過的事情來認(rèn)識(shí)自己,，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了事物而討厭自己,，有時(shí)會(huì)充滿理性和勇氣去改變自己。我認(rèn)為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中,，喜歡安靜,，不太愛說話，總愛做自己應(yīng)該做的事情,；在需要與人交往的時(shí)候,，我會(huì)很外向、很開朗,，總是喜歡笑,。曾經(jīng)做過一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)，它說我的性格是管理者類型,，特征是富有責(zé)任感,、工作效率高、關(guān)注結(jié)果,、性格開朗,、善于社交、注重實(shí)踐,、邏輯清晰,，能客觀公正的分析判斷各類問題，并作出決定,。隨著環(huán)境的遷移和要求的不同,，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中,，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作,，總認(rèn)為自己能一個(gè)人做好一切的事情,，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)；但在大學(xué)上了一門名叫“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的體育課后,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情,、能給我驚喜和力量，當(dāng)然這其中需要彼此的信任,、關(guān)愛與努力,。

我沒有什么特別的興趣，只要是值得我做的,、適合我做的事情都應(yīng)該去完成和做好,。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強(qiáng)的事情，比如說開車,，盡管我學(xué)了一些時(shí)間,，但還是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險(xiǎn)的事情我曾懷疑之所以我會(huì)做一些膽大的事情是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ焙颓楦械男?；我的語言能力不是太好,，對(duì)語音的把握力不強(qiáng)。從外表看,，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩,；但相反，我是一個(gè)獨(dú)立性和適應(yīng)性較強(qiáng)的人,。我認(rèn)為自己的觀察能力,、分析能力、感悟能力較強(qiáng),。另外我需要特別加強(qiáng)的是人際交往能力（不僅是對(duì)同學(xué),、朋友，還應(yīng)該對(duì)老師,、上級(jí)和長(zhǎng)輩）,、隨機(jī)應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力,、搜索信息的能力和自我管理能力,，因?yàn)檫@些能力在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中都是很重要的,，并且我能通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累來獲得這些能力,。

我認(rèn)為只要當(dāng)一個(gè)人站在一定的高度時(shí)，她才有可能為更多的人做更大的,、更有效的事,；并且只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能為父母帶來物質(zhì)和精神的財(cái)富時(shí),，她才有實(shí)力給予社會(huì)回報(bào)。而我希望賺足夠的錢來滿足中偏上的生活需求,。我不希望將來的工作過于輕松或簡(jiǎn)單,，我期待每一個(gè)挑戰(zhàn)；我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境,，不愿意在腐敗,、貪污思想嚴(yán)重的文化氣氛中工作。另外,，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上我懂得了只有當(dāng)自己處于企業(yè)的核心,、能給其帶來最大的效益時(shí)，才最能被人需要和重視,。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員,；市場(chǎng)策劃和投資顧問往往又高于管理人員,。

現(xiàn)就讀于北京某高校信息工程學(xué)院,，還是個(gè)大一的新生。在班級(jí)里擔(dān)任團(tuán)支書,，在院學(xué)生會(huì)辦公室當(dāng)干事,，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)：每門都在85分以上。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在的自我滿足感還算是可以,。基本已經(jīng)適應(yīng)目前的環(huán)境,。

計(jì)算機(jī)并不是我非常喜歡的專業(yè),，但也不是很討厭，現(xiàn)在的狀況是我選擇了它,，它也選擇了我,。就像周老師說的，職業(yè)是要既滿足物質(zhì)需求又滿足精神需求的,。有的時(shí)候我們不是僅靠一個(gè)人的意愿去決定一些重大的事情,，我要考慮到家人，要考慮到自己的能力傾向,，要考慮到社會(huì)的需要等等,。計(jì)算機(jī)并不是我想要去鉆研到一定深度的領(lǐng)域，在本科期間我會(huì)努力學(xué)好本專業(yè),，在研究生期間我更傾向于教育管理專業(yè),。

目標(biāo)：我的目標(biāo)很明確，我想當(dāng)一名老師,，我是一直以來的夢(mèng)想,，從未動(dòng)搖過,。

未來幾年的規(guī)劃：有了目標(biāo)一切都變得有意義，現(xiàn)階段我的工作就是在把學(xué)習(xí)搞好的大前提下,，全面提升自己的綜合能力,，通過一些干部工作培養(yǎng)自己的交際能力，爭(zhēng)取每年都拿到獎(jiǎng)學(xué)金,，英語要過四六級(jí),，并努力爭(zhēng)取保研的資格。聽周老師講其對(duì)金融危機(jī)的獨(dú)到見解,，我深刻地體會(huì)到一個(gè)人的潛力之大,。并使我做出一項(xiàng)重大的決策，在研究生期間我不想再去學(xué)理科的知識(shí),，我想向文科進(jìn)軍,。一個(gè)人若只有理科的思維，不會(huì)是一個(gè)真正的成功人士,，充其量只是個(gè)“匠”,，想當(dāng)“將”還有一段距離。當(dāng)老師不能只具有某一領(lǐng)域方面的知識(shí),，更應(yīng)懂得怎樣去教育學(xué)生,。

理想的職業(yè)生涯規(guī)劃：我既然已只身一人來到了北京，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,，我就想在這里扎根,。我想一名大學(xué)老師，在三尺講臺(tái)上展現(xiàn)我的風(fēng)采,，我想那就是我的舞臺(tái),。我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱情從不曾削減。我想用我的魅力去感染每一位同學(xué),，我的課堂一定是要非常的精彩,，每個(gè)人都有所收獲就是我最大的快樂，老師的待遇雖然不是最好的,，但它既能滿足我的物質(zhì)需求,，又能大大的滿足我的精神需求，我為我能找到這樣一個(gè)偉大夢(mèng)想而感到驕傲,。

就計(jì)劃的人生才少有遺憾,，時(shí)間如梭，我們沒有多少時(shí)間迷茫,，在最應(yīng)該努力的年紀(jì)里,，我們應(yīng)該將我們的青春用辛勤的汗水填的滿滿的！好好把握未來時(shí)光,，好好過好今天起的每一天,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十三

眼下正是畢業(yè)求職的旺季,，網(wǎng)上申請(qǐng)、趕場(chǎng)跑招聘會(huì),、一輪輪的筆試面試讓大學(xué)生們忙個(gè)不停,。在網(wǎng)絡(luò)上，一些畢業(yè)生也在找工作的同時(shí),，以幽默的方式緩解求職壓力,。

“我學(xué)經(jīng)濟(jì)我悲劇，畢業(yè)工作沒處去,?！薄拔覍W(xué)歷史我腦殘，求職路上好心煩,?！苯鼇恚谝恍┮栽谛４髮W(xué)生群體為主的網(wǎng)站上,，類似這樣的句子隨處可見,。西安文理學(xué)院數(shù)學(xué)系大四的學(xué)生小楊近來就把自己的網(wǎng)上簽名改為了“我學(xué)數(shù)學(xué)我無奈，工作找得很失敗”,。正在全力備考研究生的他告訴記者,，寫這樣的簽名只是想放松一下緊張的神經(jīng)。

記者上網(wǎng)發(fā)現(xiàn),，對(duì)本專業(yè)就業(yè)渠道狹窄的“戲謔”，是畢業(yè)生們調(diào)侃的主要內(nèi)容,。數(shù)據(jù)顯示,，20xx屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬，再創(chuàng)歷史新高,。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的畢業(yè)生小宋告訴記者,，現(xiàn)在每天生活的主題就是跑招聘會(huì)、筆試,、面試,，心理上“比較焦慮”。

同在求職路上的中國人民大學(xué)學(xué)生李源則認(rèn)為,，“調(diào)侃風(fēng)”在一定程度上體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)中的供需矛盾,。他以自己所學(xué)的日語專業(yè)為例，除了一些外企和大國企的特殊崗位之外,，很少有單位專門招收日語專業(yè)的學(xué)生,。

一份來自國內(nèi)某知名教育評(píng)估機(jī)構(gòu)的“大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”顯示，在20xx屆的全國高校畢業(yè)生中,，工作與專業(yè)對(duì)口率為67%,，醫(yī)學(xué),、工學(xué)等專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的比率最高，而比率最低的法學(xué)僅為47%,。專業(yè)不對(duì)口成為職場(chǎng)的普遍現(xiàn)象,。

陜西省社科院社會(huì)學(xué)研究所助理研究員張春華說，專業(yè)與工作不對(duì)口的情況在職場(chǎng)中普遍存在,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)改變觀念,，不必把眼光過于集中在本專業(yè)所對(duì)口的崗位上。同時(shí),，還在校的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提前做好職業(yè)規(guī)劃,，并盡可能利用大學(xué)的資源多輔修其他專業(yè)的課程，提升自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,，做到“一專多能”,，以適應(yīng)更多崗位的需要。

此外,，張春華也建議用人單位不應(yīng)當(dāng)把崗位需求專業(yè)設(shè)置得太死,，有些非本專業(yè)的學(xué)生，可以考慮適當(dāng)放寬專業(yè)限制,，給更多大學(xué)生機(jī)會(huì),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十四

高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛開始，在大學(xué)的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè),、走上社會(huì)的這個(gè)特定時(shí)刻,，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微。對(duì)大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識(shí),。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會(huì)參與和適應(yīng)問題,。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候,，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象,。大學(xué)生要做好職業(yè)規(guī)劃,，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、認(rèn)識(shí)自我,，了解社會(huì),。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確"我是一個(gè)什么樣的人,、我將來想做什么,、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問題。

二,、確立目標(biāo),，規(guī)劃未來。在認(rèn)識(shí)自我,、了解社會(huì)的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向,，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì),。

三、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四,、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力,。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等,。

五,、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力,。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等,。

六,、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng),，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,，有賴于政府,、社會(huì)、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn),。