作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

在幼兒園教學(xué)過(guò)程中,，語(yǔ)言活動(dòng)是非常重要的，尤其對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō),。語(yǔ)言能力的提高不僅僅對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有好處,，更對(duì)他們的成長(zhǎng)和生活有莫大的幫助。近來(lái),，我在教學(xué)中注重語(yǔ)言活動(dòng)的實(shí)施,，通過(guò)積極探索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得和方法,，細(xì)節(jié)在下文中詳細(xì)說(shuō)明,。

第二段：教學(xué)目標(biāo)。

幫助中班的孩子提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,，并逐漸培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和表達(dá)的能力,。具體的目標(biāo)有：

1,、提高孩子聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言能力。

2,、注重細(xì)節(jié),，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)并擴(kuò)大語(yǔ)言面積。

3,、讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中感受到快樂(lè)并勇于表達(dá)自己的想法,。

第三段：教學(xué)重點(diǎn)和方法。

1,、教師帶領(lǐng)孩子的語(yǔ)言活動(dòng)一定要有數(shù)字,、顏色、大小等元素的內(nèi)容,，以方便孩子進(jìn)行量化理解,，進(jìn)而提高他們的想象力。

2,、關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)充分運(yùn)用圖片和模型等輔助工具，讓孩子在學(xué)習(xí)中更容易記憶和理解,。

3,、注重細(xì)節(jié)，一切的教學(xué)都要圍繞孩子的實(shí)際想法展開(kāi),。這樣一來(lái),，孩子會(huì)更愿意參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，也會(huì)更加自主地思考和表達(dá)自己的意思,。

第四段：教學(xué)體驗(yàn)和效果,。

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，孩子們的表現(xiàn)越來(lái)越出色了,。他們?cè)絹?lái)越喜歡進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極了,。特別是課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),，孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越自信了。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)習(xí)提高的成效是非常顯著的。

第五段：總結(jié)和反思,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我不斷地反思和總結(jié),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、一定要以孩子為本,，讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中感到輕松愉快,，才能更好地開(kāi)展教學(xué)。

2,、注重細(xì)節(jié),，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有真正注重細(xì)節(jié),，才能體現(xiàn)出對(duì)孩子的真正關(guān)心和關(guān)注,。

3、合理運(yùn)用多種教育方法,，讓孩子在不同的場(chǎng)景中體驗(yàn)到不同的語(yǔ)言運(yùn)用方式,，這樣才能更全面地提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總的來(lái)說(shuō),，中班語(yǔ)言活動(dòng)是非常重要的,，它可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活，同時(shí),，也能對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用,。希望在今后的教學(xué)中能進(jìn)一步提高自己的教育水平，在教育的道路上創(chuàng)造出更多的良好成績(jī),。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1,、使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū),、封面,、封底、解說(shuō)詞,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)圖書(shū)，由此養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣,。

4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ),，圖書(shū)、封面,、封底,、解說(shuō)詞。

1,、大的自制圖書(shū)一本,，詞語(yǔ)卡片若干

2、連環(huán)畫(huà)幼兒人手一本

（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、（出示字卡）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字,？（學(xué)習(xí)詞,，圖書(shū)）

2、誰(shuí)知道一本圖是由哪幾部分組成的,？（封面,、封底、畫(huà)面內(nèi)容）

3,、今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),，讓我們一起來(lái)欣賞吧？

（二）出示圖書(shū),。

1,、一本圖書(shū)首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）

2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的,？（學(xué)習(xí)詞：解說(shuō)詞）

教師逐頁(yè)逐頁(yè)的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性,，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣,，老師知道我們小朋友很勇敢,，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食,，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的,，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒,。

（三）、看小圖書(shū)知道圖書(shū)的好處,，及該如何好好愛(ài)護(hù)它,。

1,、請(qǐng)你拿出圖書(shū)來(lái)看看，你的圖書(shū)封面上寫(xiě)的題目叫什么,？里面有哪些內(nèi)容,？

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到什么,？

3,、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么看書(shū)的？

（四）延伸,。

圖書(shū)是人類(lèi)的好朋友,，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書(shū),，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看,，下次我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，看誰(shuí)收集的故事最多最好聽(tīng),。

幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書(shū),，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書(shū)中好聽(tīng)的故事,、有趣的圖畫(huà)和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的`快樂(lè),。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

中班語(yǔ)言活動(dòng)是中班教育教學(xué)中非常重要的一環(huán),，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)可以提高幼兒的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，有助于幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。本文將探討我在中班語(yǔ)言活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：活動(dòng)策劃-深度分析。

在中班語(yǔ)言活動(dòng)中,，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，精心策劃適合他們的活動(dòng)。例如,，在口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)置多種方式進(jìn)行活動(dòng)，如課堂小組討論,、角色扮演,、情景對(duì)話(huà)等，讓孩子們?cè)诙鄻有缘恼Z(yǔ)言環(huán)境中盡情表達(dá),。同時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我也會(huì)在活動(dòng)中融入一些游戲元素，比如通過(guò)古詩(shī)詞接龍,、圖片連詞等活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力。

第三段：資源利用-突出實(shí)踐,。

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，許多有用的資源可以被充分利用。我會(huì)尋找各種教材或圖書(shū)作為語(yǔ)言活動(dòng)的參考資料,，同時(shí)也會(huì)采用視頻,、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式，以更形象,、易懂的方式讓孩子們掌握語(yǔ)言知識(shí),。此外，我還利用家長(zhǎng)和社區(qū)等外界資源,，通過(guò)拓展課外活動(dòng)形式,，為孩子們提供更廣泛的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四段：評(píng)估總結(jié)-全面歸納,。

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，及時(shí)有效的評(píng)估和總結(jié)至關(guān)重要。我常用記錄形式對(duì)孩子們的語(yǔ)言能力進(jìn)行系統(tǒng)整理和檢測(cè),，根據(jù)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn),，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常組織語(yǔ)言活動(dòng)的反思總結(jié)，評(píng)估自身的教學(xué)水平和方法,，以便更好地為孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助,。

第五段：展望未來(lái)-保持思考。

中班語(yǔ)言活動(dòng)雖然只是教育教學(xué)過(guò)程中的一環(huán),，但它對(duì)孩子們的語(yǔ)言能力和思維發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語(yǔ)言活動(dòng)場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣,，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭,，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè),。

2,、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣,。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

圖片,、音樂(lè)（找朋友,、悄悄話(huà)）

一：聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起,。

二：師：你們都找到了自己的好朋友,，可是還有人沒(méi)有好朋友。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）

師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢,？（幼兒猜測(cè)）

小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).）

師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢,？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法,？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片,，種子長(zhǎng)大變成了什么,？（喇叭花）

師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）

看看誰(shuí)猜對(duì)了,。（出示圖片,，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà).）

師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話(huà)？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠,，幼兒扮小鳥(niǎo),，打電話(huà)。（例：師：喂,，是小鳥(niǎo)嗎,？我是你的好朋友小田鼠……）

四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo),，相互打電話(huà),。

五：播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話(huà)》。

制作喇叭花電話(huà)

附：喇叭花電話(huà)

一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).

一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話(huà).

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎,？”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎,？

小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家,，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話(huà),。

《喇叭花電話(huà)》是一篇充滿(mǎn)了童趣,，充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷的童話(huà)，它將喇叭花想象成電話(huà),，是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流,、關(guān)心?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話(huà)的過(guò)程,，難點(diǎn)在于在打電話(huà)的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中,，采用了幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式,，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話(huà)里說(shuō)了些什么悄悄話(huà),，孩子的想象力是豐富的,，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情,。最后將情感遷移到生活中,，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè)，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育,，好朋友會(huì)為你分擔(dān),、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

教學(xué),。

活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，欣賞圖畫(huà)書(shū)的色彩美和意境美,。

2.覡解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，能連貫地進(jìn)行講述，3.感受朋友間的友情和關(guān)愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料投放：課件,、語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》，幼兒活動(dòng)操作材料《月亮姐姐出來(lái)了》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師出一個(gè)謎語(yǔ)讓小朋友猜猜看,，它什么物體,？有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像面圓鏡,，有時(shí)像把鐮刀。謎底是（月亮）二,、出示封面,，激發(fā)閱讀興趣,、：

引導(dǎo)語(yǔ)：今大,，老師帶來(lái)了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫(huà)書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》?？?，封而上有彎彎的月亮，月亮是什么時(shí)候出來(lái)的,？寧?kù)o的夜晚,，有月亮還有睢呢？我們仔細(xì)看看書(shū),。

二,、集體閱讀，感受意境美,。

（一）集體閱讀第1頁(yè),、第2頁(yè)：月亮什么時(shí)候出來(lái)的？樹(shù)林里的景色讓人感覺(jué)怎么樣,？（二）小結(jié)：夜晚來(lái)到了,，月亮姐姐悄悄出來(lái)了。到處?kù)o悄悄,，綠綠的樹(shù)林變成了一片湛藍(lán),，景色真美呀。

三,、

自主閱讀,，推測(cè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)會(huì)和月亮姐姐說(shuō)什么話(huà)呢,？還有誰(shuí)也還沒(méi)睡呢,？請(qǐng)你們自己看看圖畫(huà)書(shū)！（二）閱讀要求：一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),，仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,。邊看邊想圖畫(huà)書(shū)上有誰(shuí)、他們說(shuō)了什么。

（三）指導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面人物的對(duì)話(huà)內(nèi)容,。

四,、共讀交流，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,。

（一）提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和月亮姐姐說(shuō)什么話(huà)呢,？月亮姐姐是怎么回答他？還有誰(shuí)也還沒(méi)睡呢,？青蛙會(huì)跟月亮姐姐說(shuō)什么呢,？月亮姐姐會(huì)怎么回答他？（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察前后畫(huà)面的異同,，如月亮的手勢(shì),、青蛙唱出的音符等，體會(huì)他們之間的友情和對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài),。

（三）請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面的內(nèi)容,。

（四）小結(jié)：寧?kù)o的夜晚，月亮姐姐出來(lái)了,，小鳥(niǎo)和小青蛙都沒(méi)睡,，他們很喜歡月亮姐姐，小鳥(niǎo)想和月亮如姐說(shuō)悄悄話(huà),，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽(tīng),。月亮姐姐很開(kāi)心，可是,，深夜了,，月亮姐姐摸著小鳥(niǎo)的頭，讓他早點(diǎn)睡：月亮姐姐給青蛙擺擺手,，讓他輕點(diǎn)唱歌,，別吵醒剛睡下的小朋友。

五,、表演對(duì)話(huà),，感受友情關(guān)愛(ài)。

（一）教師帶領(lǐng)幼兒邊完整欣賞,，邊講述圖國(guó)書(shū)的內(nèi)容,。

（二）師幼分別扮演月亮、小鳥(niǎo)和青蛙角色進(jìn)行對(duì)話(huà)和講述,。

（三）小結(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友,。夜深了，小鳥(niǎo),、小朋友們就要睡覺(jué)了：月亮姐姐在高高的天上看著呢,。這本圖畫(huà)書(shū)真好看,。

六、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫(huà)書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》,，續(xù)編和表演圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性,。

2,、理解故事，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件,，太陽(yáng)圖片，眼罩,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入。

--中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎,？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事,。

--太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的,？（出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片）,。

二、閱讀理解故事,。

-----看看他們想出的是什么辦法呢,？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢,？

三,、小魚(yú)救太陽(yáng)。

-------這些辦法都不行,，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了,，你猜是誰(shuí)呢？

-------實(shí)踐體驗(yàn),，找小朋友帶上眼罩做小魚(yú),，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。

活動(dòng)結(jié)束：

我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲,，我們?cè)賮?lái)找一次吧,，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)動(dòng)詞,，并圍繞動(dòng)詞進(jìn)行發(fā)散思維,。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞玩,、拍,、抱、踢,、打,。

3、豐富相關(guān)詞匯,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

玩偶布娃娃、積木,、皮球等等,。

一、動(dòng)詞“抱”

1,、做一個(gè)抱的動(dòng)作,。

提問(wèn)：老師在干什么？老師還可以抱什么呢,？

2,、出示布娃娃、球,、被子,、積木等。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出與抱相關(guān)的動(dòng)詞詞組,。

3,、不出示任何實(shí)物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進(jìn)行發(fā)散思維。

二,、動(dòng)詞“打”

1,、做一個(gè)打的動(dòng)作。

提問(wèn)：教師在打什么,？老師還可以打什么呢,？

2、出示毛衣,、電話(huà),、針,、羽毛球拍等。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出與打相關(guān)的動(dòng)詞詞組,。

3,、不出示實(shí)物。

引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進(jìn)行發(fā)散思維,。

以下以同樣的方法進(jìn)行,。

三、動(dòng)詞“踢”

四,、動(dòng)詞“拍”

五,、動(dòng)詞“玩”

我們一起到操場(chǎng)上去玩吧！把準(zhǔn)備的玩具放到草地上,，去玩一玩,、拍一拍、抱一抱,、踢一踢,、打一打。

教材的價(jià)值,，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

1,、會(huì)口齒清楚、流利地說(shuō)繞口令,。

2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

掛圖、動(dòng)物圖片,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,。

師：小朋友你們是不是去過(guò)很多地方？今天老師帶來(lái)了一幅圖,，看一看這是什么地方,？出示圖片，幼兒觀察指認(rèn),。

二,、依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，引出繞口令內(nèi)容,。

師：這里有許多的小動(dòng)物，你們來(lái)看看都有誰(shuí),？如：出示老虎圖片,，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞,，先說(shuō)出地點(diǎn)再說(shuō)動(dòng)詞最后說(shuō)動(dòng)物,。

三、教師示范朗誦繞口令,。

1,、慢說(shuō)一遍，強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)清字音（動(dòng)物字音）,。

師：這幅圖可以編成一首好聽(tīng)的繞口令,，先聽(tīng)老師說(shuō)一遍（帶動(dòng)作）。這首繞口令好聽(tīng)嗎,？小朋友們?cè)谡f(shuō)繞口令的時(shí)候要把每個(gè)字的字音說(shuō)的清清楚楚,，老師再說(shuō)一遍，你聽(tīng)一聽(tīng)這邊和剛才那遍有什么不同,。

2,、快說(shuō)一遍。

四,、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令,。

1、看圖說(shuō),。

2,、帶動(dòng)作說(shuō)。

3,、跟節(jié)奏說(shuō)（節(jié)奏先慢后快）,。

五、結(jié)束部分,。

教師說(shuō)前半句,，小朋友說(shuō)后半句,。

首先該后動(dòng)適合本年齡段的孩子，并且此活動(dòng)方式適合我班孩子特點(diǎn),。孩子們?cè)谡f(shuō)兒歌時(shí)都喜歡帶上動(dòng)作,，在一個(gè)用拍節(jié)奏的方式說(shuō)繞口令，激發(fā)了幼兒的興趣,，能很好的把他們的注意力吸引到老師身上來(lái),。其次這個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)了，但沒(méi)有一個(gè)孩子不參加到我的活動(dòng)中來(lái),。最后活動(dòng)目標(biāo)也很好的完成了,。美中不足的是活動(dòng)時(shí)間有一點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)。