時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇一

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的,。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間,。音樂(lè)最具不確定性,，表明的自由度是最大的。以是,，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象,、表明，來(lái)宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法,。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系,，那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美,。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,，造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力,。"。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)迷信,、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

4,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就,，造就學(xué)生的。

發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一,、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要增強(qiáng)練習(xí)。

三,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如,。

下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要加強(qiáng)練習(xí)。

2,、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的`喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

3,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚,。

少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒,。

器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇二

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期立刻就要開(kāi)始了，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計(jì)劃:,。

一、思想政治始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自我充電,，天天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

三,、課堂教學(xué)課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替教師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺(jué)的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí),。

四,、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視,。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái)越高,。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育供給了展示的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭---新華路小學(xué)的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采。所以,，我壓力很大,，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中堅(jiān)持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教材分析：

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元,，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”,；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學(xué)戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”,；第七單元“小小音樂(lè)劇”,；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動(dòng)等,。

二、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生,。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),，并能在歌曲中運(yùn)用,。

（2）認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,，并了解其音色。

（3）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（4）能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力,。

（3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂(lè),，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

四,、教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理、聽(tīng)音,、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。

2,、分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教。

3,、分析教材,，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4、采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲,，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流,，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng),。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的歡樂(lè)。

2,、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來(lái)唱歌》，較整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。

3,、在即興填唱歌詞等活動(dòng)中，學(xué)生能大膽自信地作自我介紹,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友,。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn),；引導(dǎo)學(xué)生熹愛(ài)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)課,，培養(yǎng)良好的演唱,、聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

鋼琴,、打擊樂(lè)器,、節(jié)奏卡片等。

課時(shí)：

一課時(shí),。

教案內(nèi)容：

一,、情境導(dǎo)入：

2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,，學(xué)許多本領(lǐng)。今天,，老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位新朋友——音樂(lè)娃娃,。

（教師可準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)娃娃的頭飾；也可戴一只白手套,，在上面貼一個(gè)音樂(lè)娃娃,，將娃娃的嘴做成可活動(dòng)的，配上錄音,，會(huì)使音樂(lè)娃娃惟妙惟肖）,。

3、（播放錄音）小朋友們，大家好,，我是音樂(lè)娃娃,，今天我來(lái)?yè)?dān)任小向?qū)В瑤銈內(nèi)⒂^美麗的音樂(lè)教室和奇妙的音樂(lè)王國(guó),。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼琴、打擊樂(lè)器等,，讓學(xué)生嘗試敲敲,、玩玩。聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)和歌曲,。

片段,。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1,、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律。

2,、小朋友在音樂(lè)聲中大聲說(shuō)出自己的名字,。

__×︱__×︱__×︱__×︱。

（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌,。

3,、六人一組，用接龍的方法說(shuō),、唱,。

4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,。（注意提示學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音唱,，切忌喊唱。）,。

（1）在空白處填詞,，師生分別作自我介紹。

老師：王老師,。

小朋友：李小明或周萍,。

（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：

老師：你來(lái)唱，我來(lái)和,，我是你的好朋友,。

小朋友：你唱一，我唱二,，我們一起來(lái)跳舞,。

（3）完整演唱。

三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做,。

1,、跟著音樂(lè)音樂(lè)走一走。

小貓走,、小兔跳等）在教室里自由行走,。

音樂(lè)停止，立即停止動(dòng)作,，同時(shí)身體保持在停止瞬間的姿勢(shì),，變成“靜態(tài)造型”。音樂(lè)再進(jìn)行時(shí),，繼續(xù)行走,。

聽(tīng)到音樂(lè)出現(xiàn)重音時(shí)，立即原地旋轉(zhuǎn)一下,，換一個(gè)方向后繼續(xù)行走,。

2、隨著音樂(lè),，走進(jìn)走出教師,，要求有精神，腳步要踩在拍點(diǎn)上,。

提示：

四,、課堂小結(jié)。

五,、結(jié)束下課,。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇五

范文一：

一、指導(dǎo)思想,。

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

（一）感受與鑒賞。

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂(lè)情緒與情感,。

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3、音樂(lè)體裁與形式,。

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派,。

（1）聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn),。

1、演唱,。

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3、識(shí)讀樂(lè)譜,。

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂(lè)。

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化,。

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

（4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

五、教學(xué)措施,。

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

范文二：

一,、學(xué)生情況分析,。

本屆高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同,，每個(gè)班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂(lè),，對(duì)其他音樂(lè)有排斥心理，而音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),，并根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出自己的感受，這對(duì)于只喜歡流行音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),。剛開(kāi)學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂(lè)特長(zhǎng)班這點(diǎn)讓我很高興，學(xué)生還是很喜歡音樂(lè)的,。不過(guò)大部分學(xué)生都沒(méi)有基礎(chǔ)，看來(lái)要從頭開(kāi)始,。

二,、教材分析。

《音樂(lè)鑒賞》主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià),、判斷能力,，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂(lè),、俄國(guó)民族音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè),、中國(guó)古樂(lè)及中國(guó)著名的藝術(shù)歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀,。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化,；既強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí),。同時(shí)，也注意了音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

（1）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)讓師生共同感受，體驗(yàn),，表現(xiàn)，創(chuàng)造,，評(píng)價(jià)音樂(lè)美,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操，完善人格,。

（2）以學(xué)生發(fā)展為中心，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要,。

（3）重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)代音樂(lè)文化，中國(guó)音樂(lè)文化與外國(guó)音樂(lè)文化之間的關(guān)系,，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀,。

四,、工作措施,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力,。

2,、認(rèn)真分析音樂(lè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂(lè)專業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真,、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步,，為參加音樂(lè)高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3,、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，組織好校文藝隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律,、能力培養(yǎng)，形成良好的活動(dòng)氛圍,。

4,、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，并結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)比賽的時(shí)間,，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計(jì)劃,。

第一周：《音樂(lè)能告訴我們什么》。

第二周：《培養(yǎng)音樂(lè)的耳朵》,。

第三周：《優(yōu)美與壯美》,。

第四周：《崇高美與歡樂(lè)美》。

第五周：《悲劇美與喜劇美》,。

第六周：《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》,。

第七、八,、九周：《漢族民歌》,。

第十周：中考,。

第十一,、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》。

第十三,、十四、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》。

第十六,、十七、十八周：《歐洲民間音樂(lè)掠影》,。

第十九周：期考。

范文三：

一,、思想政治方面。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)工作,，我將發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,。七年級(jí)學(xué)生36名，對(duì)音樂(lè)感興趣,，素質(zhì)較好的占很大一部分,，但是有不少學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣，上課精為不集中,，面對(duì)這樣的情況,，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),。八年級(jí)學(xué)生有47名,，這個(gè)學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,，因此有許多同學(xué)會(huì)淡漠這一學(xué)科，即使是七年級(jí)比較有熱情的學(xué)生也會(huì)如此,，所以老師要充分利用好課上時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)。九年級(jí)學(xué)生有52名,，面臨升學(xué)影響,，在這樣背景下要充分利用好時(shí)間，有效的完成教學(xué)任務(wù),。

三,、教材分析,。

人民音樂(lè)出版社的教材著重于開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生音樂(lè)的審美能力及創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在音樂(lè)的海洋里任意遨游,，汲取營(yíng)養(yǎng),。

四、具體措施,。

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化、吸收,。

3、運(yùn)用各種不同肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

5、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識(shí)及興趣,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),，共同提高,。

五、自我提高計(jì)劃。

1,、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專知識(shí)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索出新的教學(xué)方法,。

3,、積極參加學(xué)校和專科組組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

4,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想,、新做法。

5,、經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊交流,、邊總結(jié),，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

六,、德育滲透計(jì)劃,。

音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透不同于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科，它的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的,，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢(shì),。在學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀劇種時(shí)、愛(ài)國(guó)題材的音樂(lè)時(shí),，還是國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，都時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科的積極作用,，使學(xué)生真正成為一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。

七,、教研課題,。

有效歌唱教學(xué)的實(shí)踐和探索,。

歌曲演唱是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式,。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定,，音樂(lè)色不統(tǒng)一，適合他們的音域的歌曲相對(duì)較少,。在這樣的狀況下，學(xué)生和老師都有意或無(wú)意地回避歌唱教學(xué),，對(duì)合唱教學(xué)更是敬而遠(yuǎn)之，初中音樂(lè)課堂大多成了以欣賞為主的綜合課,。中學(xué)生喜歡唱歌,，樂(lè)于用歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界！教師應(yīng)巧用班級(jí)合唱教學(xué),，讓學(xué)生在音樂(lè)課中樂(lè)于歌唱，在合唱中體驗(yàn)歌唱藝術(shù)的無(wú)窮魅力,！如何通過(guò)班級(jí)合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性？我們可以從教學(xué)過(guò)程中一一探索,。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情,。

2,、用合唱手段提升歌唱水平。

3,、用多樣教材提升歌唱效率,。

4,、用科學(xué)方法提升歌唱效果,。

5、用班級(jí)合唱提升合作意識(shí),。

有效歌唱教學(xué)的開(kāi)展,，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來(lái)表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗(yàn),，這不但是我們歌唱教學(xué)最為重要的目標(biāo)，也是使學(xué)生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機(jī)會(huì),。在強(qiáng)調(diào)適應(yīng)國(guó)際化的今天，通過(guò)非語(yǔ)言交流形式之一的音樂(lè),，讓每個(gè)學(xué)生在歌唱教學(xué)中公平地接受藝術(shù)教育，對(duì)他們個(gè)性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展,，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開(kāi)展起來(lái),，去促進(jìn)人類的相互理解,，這真是一種極有意義的實(shí)踐和探索。

范文四：

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所帶二年級(jí)五個(gè)班音樂(lè)課，各班人數(shù)均在60人左右,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。

二,、教材簡(jiǎn)析：

1、教材內(nèi)容：

二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。

2、教材分析：

小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

（2）降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

（3）發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

（4）建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的'不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

2,、能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

4,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,。

（二）能力目標(biāo)：

1、知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

3,、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

4、能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

5、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂(lè)。

7,、能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

8,、能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

（三）情意目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

3,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。

4,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

5,、能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

六、教學(xué)措施,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。

2、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（三）教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法,。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力?！边@一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

七、奮斗目標(biāo)：

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

范文五：

一,、教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如聲樂(lè)演唱形式,，力度記號(hào)等,。

二、學(xué)生情況分析：

今年教學(xué)四年段四個(gè)班級(jí)的音樂(lè),，我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作，采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級(jí)初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏,，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

2、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

視唱、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)裝飾音,，知道其作用,。

（2）懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度、力度標(biāo)記,。

2、視唱部分,。

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲,。

（3）劃拍視唱二、三,、四拍歌曲。

欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn),；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像,；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

范文六：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，堅(jiān)持以中國(guó)共產(chǎn)黨十九大的精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人,。

二,、學(xué)生情況分析,。

本年級(jí)共有二個(gè)班。學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距,，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣,，不愿參加音樂(lè)活動(dòng),；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此,，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的,。

三,、教材分析,。

本冊(cè)教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富,，生動(dòng)活潑、圖文并茂,。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代,、祖國(guó)頌歌,、金色的秋天、神州大地,、環(huán)球之旅,、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái),、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理,、器樂(lè)演奏,、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（一）唱歌部分,。

1、緊扣教材,、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí),，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

五、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生，在備課時(shí),，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案,。課前準(zhǔn)備要充分,，特別是教具的準(zhǔn)備,。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的,。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇六

時(shí)間過(guò)得太快,，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了,！好的計(jì)劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土,。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊(cè)教材通過(guò)多種藝術(shù)形式,，多角度、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵,。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力,。

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》,，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸,，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱。

2,、學(xué)唱《種子之歌》,，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律,，體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn)。

3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂(lè)會(huì)》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接,，這也是內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國(guó)外表現(xiàn)豐收快樂(lè)的歌舞音樂(lè)風(fēng)格。

第二單元《祖國(guó),，您好》

1,、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì)歌詞含義,，富有情感地歌唱。

2,、學(xué)唱《祖國(guó)有多美》,，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱,，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1,、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情緒表現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂(lè)譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn),。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風(fēng)格,。配合歌曲表演,。

4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,，感受民族風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級(jí),，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。

5,、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生用竹板,、雙響筒等打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱,。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6,、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏,，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓,。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。

2,、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析,。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式。

3,、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式,。

4,、學(xué)唱〈啄木鳥(niǎo)〉,，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音,，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽(tīng),、配合,，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1,、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛(ài)竹林〉，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境,。結(jié)合歌曲,，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào),，唱好帶有降記號(hào)的變化音級(jí)。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達(dá)的情緒,。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào),，感知變化音級(jí)對(duì)豐富音調(diào)的作用。

3,、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂(lè)器,，寫(xiě)出它們的名稱。

5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)錄音中的竹管樂(lè)器演奏的音樂(lè)片段,，識(shí)別是哪種樂(lè)器演奏，它們?cè)谝羯系奶攸c(diǎn),。

6、欣賞,、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂(lè)器吹奏的'不同音色和風(fēng)格的樂(lè)曲，體驗(yàn)不同音樂(lè)表現(xiàn),。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛(ài)歌舞〉,，和著音樂(lè)學(xué)跳竹竿舞,。

8,、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1,、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，重復(fù)的音樂(lè)創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作方法,，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學(xué)唱〈紅星歌〉,，討論、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn),，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂(lè)曲,。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的體裁和風(fēng)格,，提高感受、分析能力,。

2,、學(xué)唱〈軍隊(duì)和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中,，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用,，提高學(xué)生的音樂(lè)分析能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作方法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇七

新學(xué)期,，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,，結(jié)合我區(qū)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革,，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)課程研究，加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與評(píng)價(jià),，以評(píng)價(jià)促進(jìn)音樂(lè)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展,。

工作要點(diǎn)：認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課，針對(duì)實(shí)際解決問(wèn)題,，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校,、教師,、教學(xué)服務(wù)。

2,、加大教改,、教研,、科研力度，適應(yīng)課改新形勢(shì),，以活動(dòng)促教研，堅(jiān)持以“骨干教師培訓(xùn)班”,、“學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體,，鉆研教學(xué)教改理論,，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課,。培養(yǎng)一批骨干教師,。

3,、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

4,、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán),、管樂(lè)團(tuán),、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、精心組織,，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié),。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽,，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。

6、結(jié)合音樂(lè)教師專業(yè)特點(diǎn)和要求,，有針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作,。

7,、年輕教師開(kāi)展比武活動(dòng),，激勵(lì)我區(qū)音樂(lè)教師提高專業(yè)水平,，為基層教師搭建施展才華的舞臺(tái),，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競(jìng)賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳。

8,、開(kāi)展龍崗區(qū)音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)，并報(bào)送優(yōu)秀科組參加市音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng),。

音樂(lè)學(xué)科周工作安排表,。

周次內(nèi)容地點(diǎn)1,。

20小學(xué)期末考試21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂(lè)廳。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、教材內(nèi)容分析：

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào),，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。

二,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

3.理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

4.學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

5.在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

6.運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

7.唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

8.學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

三,、過(guò)程與方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2.從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

四,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

五,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,、提高音樂(lè)鑒賞能力。

2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員,。

3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1．演唱二聲部合唱時(shí),，聲部準(zhǔn)確,，聲音和諧,。

2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具,、布景,、化妝等,。

六、學(xué)生情況分析：

一至四年級(jí)學(xué)生,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。

1.聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱,、外型、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì),、音色,。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所描述的意境。

4.視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí),。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6.存在問(wèn)題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱能力有待加強(qiáng),。

七、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音,、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教,。

3.分析教材，突出重點(diǎn),，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲,，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

八、教學(xué)進(jìn)度：

每課預(yù)計(jì)兩課時(shí),。

小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃篇九

三年級(jí)有4個(gè)班,，一共197人,，從音樂(lè)學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造表演能力,，從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。教師可根據(jù)需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合,，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,，通過(guò)具有提示性的練習(xí)和提問(wèn)來(lái)培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力,、想象力和感受,，理解音樂(lè)的能力。

1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā),，通過(guò)對(duì)童謠歌曲的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠理解和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣,。

2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式,。搜集常見(jiàn)的藝術(shù)符號(hào)，初步了解它們的象征意義,。

3.突出音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到發(fā)展,。

4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜能力。

5.了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受,、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

6.注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱,，要求聲音和諧均衡。

7.口琴或葫蘆絲器樂(lè)訓(xùn)練,。要適合學(xué)生的接受程度,，循序漸進(jìn),，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.將自己對(duì)某些生活和自然現(xiàn)象的感受,、體驗(yàn)與藝術(shù)家對(duì)它們的表達(dá)聯(lián)系起來(lái),，嘗試用自己喜愛(ài)的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受,。

2.觀賞或傾聽(tīng)表現(xiàn)民族風(fēng)格、動(dòng)物感情,、童話等常見(jiàn)情感的作品,，將不同情感,，用語(yǔ)言,、身體,、聲音等即興表現(xiàn)出來(lái)，并將它們與自己曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論,。

3.參與班級(jí),、學(xué)校,、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日,、慶典,、聯(lián)歡等活動(dòng),，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂(lè)、歌舞,、戲曲,、剪紙、裝飾品,，嘗試模仿或參與一項(xiàng)活動(dòng)。

4.比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別,；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡(jiǎn)單的道具,，配合身體動(dòng)作,、聲音,、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。

5.良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng),。

6.介紹民族樂(lè)器,、打擊樂(lè)器,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài),，從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

周次

內(nèi)容

課時(shí)

1

表演唱《嘀哩嘀喱》,、聆聽(tīng)《春到沂河》

2

2

表演唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》、聆聽(tīng)《春》

2

3

表演唱《頑皮的杜鵑》,、《花喜雀和小烏鴉》,、聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》

2

4

表演唱《一只短笛輕輕吹》,、《搖船歌》、聆聽(tīng)《猜調(diào)》

2

5

表演唱《我是小音樂(lè)家》,、聆聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》

2

6

表演唱《嘹亮歌聲》,、聆聽(tīng)《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

2

7

表演唱《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》

2

8

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,、形體訓(xùn)練

2

9

歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》、聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》

2

10

表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,、聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》

2

11

表演唱《甜甜的秘密》、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》

2

12

表演唱《每人伸出一只手》,、聆聽(tīng)《小小白鴿》

2

13

表演唱《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》、聆聽(tīng)歌曲《歡樂(lè)頌》

2

14

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,、學(xué)習(xí)校園舞蹈

2

15

表演唱《山里的孩子心愛(ài)山》、聆聽(tīng)《黃土高坡》,、《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》

2

16

表演唱《全都認(rèn)識(shí)我》、《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》

2

17

表演唱《落水天》,、音樂(lè)游戲《雨的節(jié)奏》

2

18

表演唱《落雨大》、聆聽(tīng)《秋雨滴梧桐》

2

19

復(fù)習(xí)歌曲,、填寫(xiě)記錄卡

2

20

期末聯(lián)歡會(huì)

2