在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

選修x——x：共x個(gè)單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語(yǔ),、語(yǔ)法及寫作訓(xùn)練,。

根據(jù)高二(x、x)兩個(gè)班的實(shí)際狀況,，教學(xué)以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,、句法，能使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能用在平時(shí)練習(xí)中,，尤其是平時(shí)的閱讀及完型訓(xùn)練中,，同時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí),、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,，以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點(diǎn)。

語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對(duì)話和課文進(jìn)行,，要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽力訓(xùn)練與測(cè)試帶,，讓學(xué)生聽錄音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

2、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見課標(biāo)詞匯表),、詞的搭配和用法,，透過(guò)有情景的教學(xué)到達(dá)目的。教學(xué)中要注意詞不離句,，句不離篇,。根據(jù)新的教改趨勢(shì)，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見詞根。

語(yǔ)法教學(xué)主要透過(guò)實(shí)例進(jìn)行,。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象,，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。注重語(yǔ)法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí),。

高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)潛力的靈活運(yùn)用,。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí),，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性與用心性,，透過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī),。

1,、各單元的基本語(yǔ)匯即四會(huì)詞匯的掌握。

2,、涉及的功能性意念項(xiàng)目及話題項(xiàng)目(尤其是與主題作文相關(guān)的),。

3、語(yǔ)法項(xiàng)目：尤其是名詞性從句,，將來(lái)完成時(shí),，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，虛擬語(yǔ)氣復(fù)習(xí),，間接引語(yǔ),，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)。

4,、寫作項(xiàng)目：aformalletter,，anartical，adiscursiveessay,，areport,，aletterofplaint，aconcludingparagraph,。

5,、對(duì)高中一年級(jí)及高二上相關(guān)詞匯語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我授的高二兩個(gè)班均為普通班,。從學(xué)生期末考試狀況來(lái)看,，存在以下三方面問(wèn)題：

1、在思想上,、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,，讀，不會(huì)讀,，就談不上聽得懂,，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱,。

(1)基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法),。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五,、六個(gè)人而已，就是他們也常出錯(cuò),。1班稍好,，也只有12~13人而已。但7班中等成績(jī)者(70分左右)較多,。

(2)由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡,。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料,，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

(3)由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽、說(shuō),、讀,、寫能極差，尤以六班為最,。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小,，課堂教學(xué)進(jìn)度較慢及效果較差。

(4)大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。

3,、運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀潛力,、理解潛力,、分析潛力、決定潛力,、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

1、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時(shí),，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實(shí)際狀況為先決條件,，并根據(jù)這個(gè)條件制定執(zhí)行。如針對(duì)學(xué)生詞匯欠缺較大,，連課文也讀但是去的現(xiàn)象,，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯,、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),。能夠在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握,。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

3、拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯補(bǔ)充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。

4,、聽力強(qiáng)化。

我們選用《英語(yǔ)周報(bào)》的聽力材料及《高中英語(yǔ)聽力訓(xùn)練》,，作為日常聽力訓(xùn)練材料,。

6、建立日記本,，不定時(shí)抽查,，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

7,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

8,、注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對(duì)自我、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有用心的情感,，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

指導(dǎo)思想：

針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力"的指導(dǎo)思想,。

高一(下)的10單元內(nèi)容,。

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時(shí),，新授4課時(shí),，練習(xí)1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討,，最后確定下來(lái),。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法,。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié),。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二(xx)、(xx)班的英語(yǔ)教學(xué),，這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽說(shuō)讀寫的英語(yǔ)潛力也需要進(jìn)一步提高,。

注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說(shuō)、讀,、寫四會(huì)潛力,，理解、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料,。每一單元用7—9課時(shí),，其中詞匯2—3課時(shí)，閱讀2課時(shí),，語(yǔ)法及寫作1—2課時(shí),，習(xí)題1—2課時(shí)。兩冊(cè)書共需18周左右,，最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

(一)教學(xué)方面：

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。具體來(lái)說(shuō)：

1,、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,，教學(xué)才能取得最佳的效果,。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀,，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞,，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如透過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法;

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔,、獨(dú)立完成,，掌握各種解題技巧;

(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書;

(6)用心思考,、大膽質(zhì)疑;

(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記,。

2,、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底,。

詞匯,、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：

(1)積累詞語(yǔ),，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié),、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。

(2)每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、提高水平的最有效途徑,。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

3,、語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu),。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫忙學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達(dá)思想,，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料,。

4、在閱讀方面,。

閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5、在寫作方面,。

堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語(yǔ),，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛力,。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)，除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,，我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來(lái)。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

本屆高一學(xué)生總共400多人,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊,，要想提升整體成績(jī)有很大難度,。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高,。

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽,、說(shuō),、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作,。做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題,。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,，加強(qiáng)交流,、研討，著重合作共贏,，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,。

2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯,、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用;兼顧聽說(shuō)訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練,。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,。

做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,，認(rèn)真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作,。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià),。

4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率,。

認(rèn)真研究教材,，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析,。開展高效課堂模式探討,，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料,，進(jìn)行優(yōu)化整合,。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5.積極開展課外英語(yǔ)角活動(dòng),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,。

開展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),，鞏固,、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽,、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)和愛好,，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生,。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)年，我將按照“規(guī)范教學(xué)管理,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，突出教研重點(diǎn)，注重教研實(shí)效”工作思路展開各項(xiàng)教學(xué)工作,。針對(duì)我們班新生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄薄弱的實(shí)際情況，老師們要堅(jiān)持用“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，使用導(dǎo)學(xué)案教法，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

主要教學(xué)內(nèi)容：高一必修1,、必修2（1-2模塊）的內(nèi)容,。

二,、具體安排：

高一必修1及必修2（1-2模塊）共8個(gè)模塊,，計(jì)劃安排每一模塊用10課時(shí)，新授8課時(shí),，練習(xí)2課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間,。

三．具體措施：

1.注意教學(xué)的承上啟下。

為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期開學(xué)要重新學(xué)習(xí)音標(biāo),，另外要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。

要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，認(rèn)真研究新教材,，采取用導(dǎo)學(xué)案的方法給學(xué)生上課,，著重培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作精神,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、聽評(píng)課,。

堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，探究如何聽評(píng)課。我要和其他教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、教案的書寫,。

本學(xué)期高一備課組要繼續(xù)探討如何規(guī)范書寫教案,。備課組活動(dòng)中將把教案細(xì)分，逐一探討,。如：如何正確書寫教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)方法有哪些等等。

四．夯實(shí)基礎(chǔ),。

1.聽力,。

從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周堅(jiān)持上聽力課,，另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,，并鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多泛聽。

2,、單詞,。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3,、閱讀。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高一教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強(qiáng)學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓(xùn)練,。

4．口頭表達(dá),。

要注重在教學(xué)中強(qiáng)化口語(yǔ)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力,。課外開展英語(yǔ)角活動(dòng),。

5、作文訓(xùn)練,。

1）每周一次作文訓(xùn)練,，題材由備課組統(tǒng)一。

要求：方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。

2）鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系,。

a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說(shuō),、讀、寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時(shí)間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作,、聽力,、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)不同方式的檢測(cè),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f)加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到的教學(xué)效果。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。

高一（下）模塊三、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1,、對(duì)于高一（下）內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ),、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

做好初,、高中的銜接,。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài),、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”（“四精”：精心備課,、精講精練、精選試題,、精心輔導(dǎo),?！八狞c(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn)）,。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1）單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2）大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3）使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

5）規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記,。

4,、落實(shí)聽、說(shuō),、讀,、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽、說(shuō),、讀,、寫各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、積極開展第二課堂活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

本學(xué)期要完成模塊三,，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí),。

1,、第一階段第1—7周module3。

2,、第8周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）,。

3、第二階段第9——15周module4,。

4,、第16周期末復(fù)習(xí)（檢測(cè)）。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

一,、現(xiàn)狀分析：

本屆高一學(xué)生總共400多人,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績(jī)有很大難度,。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽,、說(shuō),、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ),。

三,、

具體措施：

1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材,，做好集體備課工作,。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性,、系列化,，加強(qiáng)交流、研討,，著重合作共贏,，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。

2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ),、英語(yǔ)語(yǔ)法,。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn),，狠抓雙基教學(xué),。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用;兼顧聽說(shuō)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練,。

3.精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,，認(rèn)真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析,。

總結(jié),。

做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練學(xué)完每單元后及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè)做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià),。

4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,，提高課堂教學(xué)效率,。

認(rèn)真研究教材，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析,。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，靈活使用教材材料,，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5.積極開展課外英語(yǔ)角活動(dòng),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。

開展課外英語(yǔ)角活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì),，鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí),，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合能力。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,，增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生,，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富校園生活,，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),，以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生的`英語(yǔ)實(shí)際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,，重點(diǎn)在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下工夫,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型掌握得不好,。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語(yǔ)法的隨堂檢測(cè)，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,，主要是采用在具體的語(yǔ)境中練習(xí)單詞拼寫的方法,，先從最基本的詞匯抓起，逐步過(guò)渡到句型,、小短文的默寫檢查上,。

在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問(wèn)題,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點(diǎn)詞匯,、短語(yǔ)及句式,，多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境讓學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

閱讀是提高語(yǔ)篇理解能力的最好途徑,，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),，重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，如：英語(yǔ)報(bào)刊上的經(jīng)典美文,，《新概念英語(yǔ)》中的短文等,。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改,，內(nèi)容為備課組自選的材料,，可以從國(guó)外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡(jiǎn)短，新穎有趣的文章,。練習(xí)形式多樣,，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問(wèn)答題,，填空題等,。

我們將利用好聽力材料，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧,，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文,，找出錯(cuò)題原因,，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里,，教師要多指導(dǎo)。

認(rèn)真組織好集體備課,，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課,，其他老師聽課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充,，通過(guò)相互聽課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng),。

我們本學(xué)期將一改過(guò)去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來(lái)批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子,，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累,，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來(lái)那樣,，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了,。

總之,，在新的學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，一定群策群力,，團(tuán)結(jié)一致,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取把學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)逐步提上去,！

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

我們升入高二年級(jí)分了文理班，我所任教的是高x(x)班和高x(x)班,，均為理科班,。透過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞,，背單詞的用心性越來(lái)越高,，有了務(wù)必的閱讀量，寫作潛力逐步提高,，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，語(yǔ)法資料似懂非懂,，聽說(shuō)方面也很薄弱,，要提高成績(jī)，還需要我們很大的努力,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念,，探索新教法,，在校園教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上,，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫四會(huì)潛力,，理解,、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生盡量貼近高考,。

按照新課程改革,，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)必修(5)和選修(6)。(人教版)共x個(gè)單元資料,。

具體安排：對(duì)于x個(gè)單元,，每一單元用x課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課x個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)x個(gè)課時(shí),。

(一)教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)，提高聽說(shuō)讀寫的技能,。

2,、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練(用的是教材上的聽力部分),。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來(lái)上聽力,。除了利用課堂上的時(shí)光外,，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境,。

3,、在詞匯方面，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱,。每個(gè)單元,，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子,，并檢查學(xué)生的背誦狀況,。

4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5、在寫作方面，堅(jiān)持每?jī)稍乱淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高各位教師自我的教學(xué)潛力，加強(qiáng)本組教師間的教學(xué)交流,。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。作為新教師,，堅(jiān)持用心多參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來(lái)。作為老教師，聽年輕老師的課,，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法,，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),。

總之,，要做到因材施教。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中，要思考不一樣層次學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)不一樣層次的活動(dòng)和題目,，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做,，盡量讓他們不要過(guò)早掉隊(duì),。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

我們升入高二年級(jí)分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班,，均為理科班,。透過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞,，背單詞的用心性越來(lái)越高,，有了務(wù)必的閱讀量，寫作潛力逐步提高,，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，語(yǔ)法資料似懂非懂,，聽說(shuō)方面也很薄弱,，要提高成績(jī)，還需要我們很大的努力,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念，探索新教法,，在校園教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加重注發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說(shuō),、讀,、寫四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生盡量貼近高考,。

按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)必修(5)和選修(6),。(人教版)共10個(gè)單元資料,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí)。

(一)教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ),，提高聽說(shuō)讀寫的技能。

2,、在聽力方面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練(用的是教材上的聽力部分),。本學(xué)期訂了《當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》,，利用上方的聽力材料每周專門拿一節(jié)課來(lái)上聽力。除了利用課堂上的時(shí)光外,，還堅(jiān)持利用課余時(shí)光給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。

3,、在詞匯方面,，單詞一向是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學(xué)生互評(píng),，一次由老師親自評(píng)閱。每個(gè)單元,，我們還是給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語(yǔ)和經(jīng)典的句子,，并檢查學(xué)生的背誦狀況,。

4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的'培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、在寫作方面，堅(jiān)持每?jī)稍乱淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高各位教師自我的教學(xué)潛力，加強(qiáng)本組教師間的教學(xué)交流,。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。作為新教師,，堅(jiān)持用心多參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái),。作為老教師,，聽年輕老師的課，能夠擴(kuò)展新的教學(xué)思路和方法,，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

總之,，要做到因材施教,。高二學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高二英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中,，要思考不一樣層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不一樣層次的活動(dòng)和題目,，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái),，都有事情可做，盡量讓他們不要過(guò)早掉隊(duì),。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

在高一下學(xué)期內(nèi)共有20周的教學(xué)時(shí)間,。在這期間高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)需要完成兩個(gè)模塊(模塊三和模塊四)共計(jì)十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個(gè)學(xué)期有高考,、會(huì)考等考試的影響,，上課時(shí)間就比較緊。根據(jù)科組進(jìn)度安排,，模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束,。結(jié)合新課程改革，我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭(zhēng)上游,，優(yōu)秀率,，及格率和平均分都要有所提高。為了達(dá)到以上目標(biāo),，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力,。

一.堅(jiān)持每周集體備課一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，結(jié)合本校和各班實(shí)際情況,，備好每個(gè)單元的課,。每次集體備課有主講人,，主題,，重難點(diǎn)分析，教法討論,，學(xué)生問(wèn)題處理等方面,，盡量保證兩班進(jìn)度和練習(xí)一致。針對(duì)不同班學(xué)生的不同情況,，以及教師的各自特點(diǎn),，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強(qiáng)求統(tǒng)一,。

二.加強(qiáng)與科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流,，互相聽評(píng)課，吸取成功的教學(xué)方法,，認(rèn)真反思每節(jié)課,。課后，做好計(jì)劃認(rèn)真反思,，及時(shí)寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié),。

三.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。針對(duì)大部分學(xué)生詞匯量小,，閱讀能力薄弱的問(wèn)題,，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時(shí)反饋閱讀效果,。我計(jì)劃讓學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句,。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文(選自新概念英語(yǔ))。每個(gè)單元要盡量保證一篇書面表達(dá)的練習(xí),，指導(dǎo)寫作方法,，并給出范文讓學(xué)生背誦。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽寫,，一次單元隨堂檢測(cè),，重點(diǎn)檢測(cè)課堂教學(xué)和教材的掌握。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià),，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

四.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)與督促。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，要抓住閱讀和書面表達(dá)的作業(yè)質(zhì)量,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握,，給予更多的關(guān)心和耐心,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會(huì),。

五.在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，如背誦新概念短文,，講解較難的習(xí)題,，表?yè)P(yáng)每次測(cè)驗(yàn)前十五名的學(xué)生，形成積極向上,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，提高興趣和自信心;同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注。

第一周unit1book310,。

第二周,。

第三周unit210。

第五周unit310,。

第六周unit410,。

第七周。

第八周unit510,。

第九周,。

第十周mid-exam。

第十一周unit1book410,。

第十二周,。

第十三周unit210。

第十四周,。

第十五周unit310,。

第十六周月考。

第十七周unit410,。

第十八周,。

第十九周unit510。

第二十周final-exam,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的英語(yǔ)底子較差,，基礎(chǔ)薄,，根據(jù)實(shí)際情況，我堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、堅(jiān)定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂,，突出學(xué)生主體,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。

（一）,、全面做好初高中銜接工作。

初中和高中在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,，因此,，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來(lái)說(shuō)我要做好以下工作：

（二）作好知識(shí)的銜接（詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧）,。在開新課之前,，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備,。

課時(shí)安排：

第一,、二課時(shí)：音標(biāo)（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第三課時(shí)：詞類與句子成分,。例句必須經(jīng)典,、簡(jiǎn)練、上口,，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第四課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容,。

第五,、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

另外,，在其中可以穿插一些小型測(cè)試（如詞匯測(cè)試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容,。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)情況,。

（三）、優(yōu)化使用教材,，精編學(xué)案,。

對(duì)教材的利用無(wú)法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn),，大膽取舍,。

一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材,，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”,。

要按照外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，挖掘各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方案,，最后按照難度,，重點(diǎn)來(lái)排序，確定四講四不講,，防止以做題代替學(xué)案,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用可行的教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過(guò)程,、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思辯能力。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)詞匯學(xué)案,，閱讀學(xué)案,，語(yǔ)法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測(cè)共五個(gè)學(xué)案,。

三,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度表。

本學(xué)期的教學(xué)主要完成必修1和必修2的內(nèi)容,。具體安排如下：

高一上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次進(jìn)度內(nèi)容1,。

初中內(nèi)容的過(guò)渡教學(xué)。

第二次月考復(fù)習(xí)及考試,。

期末復(fù)習(xí)及考試,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十四

在高一下學(xué)期內(nèi)共有20周的教學(xué)時(shí)間。在這期間高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)需要完成兩個(gè)模塊(模塊三 和模塊四)共計(jì)十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。由于這個(gè)學(xué)期有高考,、會(huì)考等考試的影響，上課時(shí)間就比較緊,。根據(jù)科組進(jìn)度安排，模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束,。結(jié)合新課程改革,，我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭(zhēng)上游，優(yōu)秀率,，及格率和平均分都要有所提高,。為了達(dá)到以上目標(biāo)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力,。

一.堅(jiān)持每周集體備課一次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合本校和各班實(shí)際情況,，備好每個(gè)單元的課,。每次集體備課有主講人，主題,，重難點(diǎn)分析,，教法討論，學(xué)生問(wèn)題處理等方面,，盡量保證兩班進(jìn)度和練習(xí)一致。針對(duì)不同班學(xué)生的不同情況,，以及教師的各自特點(diǎn),，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。

二.加強(qiáng)與科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流,，互相聽評(píng)課,，吸取成功的教學(xué)方法，認(rèn)真反思每節(jié)課,。課后,，做好計(jì)劃認(rèn)真反思，及時(shí)寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié),。

三.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),。針對(duì)大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問(wèn)題,，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章,，并及時(shí)反饋閱讀效果。我計(jì)劃讓學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句,。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文(選自新概念英語(yǔ)),。每個(gè)單元要盡量保證一篇書面表達(dá)的練習(xí)，指導(dǎo)寫作方法,，并給出范文讓學(xué)生背誦,。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽寫，一次單元隨堂檢測(cè),，重點(diǎn)檢測(cè)課堂教學(xué)和教材的掌握,。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

四.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)與督促,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，要抓住閱讀和書面表達(dá)的作業(yè)質(zhì)量,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會(huì),。

五.在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，如背誦新概念短文,，講解較難的習(xí)題,，表?yè)P(yáng)每次測(cè)驗(yàn)前十五名的學(xué)生，形成積極向上,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),，提高興趣和自信心;同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

第一周unit 1 book 3 10

第二周

第三周unit 2 10

第四周 月考

第五周unit 3 10

第六周unit 4 10

第七周

第八周 unit 5 10

第九周

第十周 mid-exam

第十一周 unit 1 book 410

第十二周

第十三周 unit 2 10

第十四周

第十五周 unit 3 10

第十六周 月考

第十七周 unit 4 10

第十八周

第十九周unit 5 10

第二十周 final-exam

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十五

以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求,。

本學(xué)期我任教高三年級(jí)(1)、(4)班,。學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,。主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，英語(yǔ)詞匯積累不夠，知識(shí)面狹窄,，綜合能力堪憂,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力欠缺，完形填空,、閱讀理解得分率比較低,，尤其是面對(duì)寫作，無(wú)從下手,。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。成績(jī)分化太大，差距大,，高分的尖子生少,，學(xué)生普遍存在知識(shí)缺陷。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

堅(jiān)持“以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則”，教學(xué)力爭(zhēng)：

1)全：教學(xué)要覆蓋高考考綱所要求的全部知識(shí)與技能,，不缺不漏,。

2)精：把握高考脈搏，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)呈現(xiàn)方式,。

4)穩(wěn)：在學(xué)生原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步提高他們聽、讀,、寫,、等技能。在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，使學(xué)生的總體備考得到來(lái)自不同階段,、不同角度、不同內(nèi)容的輻射,。

5)準(zhǔn)：抓準(zhǔn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,，研究策略，科學(xué)解決問(wèn)題;夯實(shí)基礎(chǔ),，診斷學(xué)情,，發(fā)展能力，擴(kuò)大輸入,，分層要求,，調(diào)整心態(tài)，做好預(yù)測(cè),。

6)狠：狠抓年級(jí)尖子生,、線邊生和英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀生。抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

總之,，我們的原則就是：立足基礎(chǔ),，提升能力;鞏固基礎(chǔ)和專題訓(xùn)練相結(jié)合,。通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí),、夯實(shí)基礎(chǔ),。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺,。力爭(zhēng)在20xx年高考中取得較為滿意的成績(jī),。

1、每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段;,。

3,、每周安排三次聽力練習(xí);。

4,、每周安排做三篇閱讀;,。

5、每?jī)芍馨才抛鲆黄獣姹磉_(dá),，及時(shí)批改,，評(píng)講;。

6,、每周要求學(xué)生在一周時(shí)間內(nèi)面背作文范文,，并于下周抽時(shí)間通知默寫;。

7,、每周至少安排兩次10句的中翻英,，每次每組抽一名同學(xué)面批，并要求該名同學(xué)批改他所在組的,。

10,、每1-2周一次單元測(cè)試，試后及時(shí)批改,，講析，點(diǎn)評(píng),。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十六

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的`有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的北師大版的英語(yǔ)教材高一上學(xué)期有倆個(gè)模塊,，必修一和必修二,。必修一有三個(gè)單元，必修二三個(gè)單元,，總共六個(gè)單元,。每個(gè)單元里有四課，共二十四課,。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng),。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課,，以及口語(yǔ)訓(xùn)練和寫作課等,。話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,，處理信息,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,，體驗(yàn)，探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

針對(duì)我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用倆個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過(guò)習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),，句式,，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句,，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,，短語(yǔ)，句型分插于新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái),。每天的集體備課與說(shuō)課,，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人。

9,、加強(qiáng)聽評(píng)課,。聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課,，可以聽本校的,，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，共同提高。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

作為一名新教師,，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉，還要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十七

作為一名英語(yǔ)教師,，地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào),、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功,，在英語(yǔ)教學(xué)中,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高一英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽、說(shuō),、讀,、寫四會(huì)能力，特別是理解,、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想,。

樹立新觀念，鉆研新大綱,，探索新教法,。

1、必修課,。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大,，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：

a)狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints,，unitexercises,，listening。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),，而且得到能力的培養(yǎng),。

b)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累,，感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、課內(nèi)課外閱讀,。

a)教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b)學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語(yǔ),，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。2,。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3。每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c)課堂交流,，課堂內(nèi)除了inspanidualactivity,，pairwork，groupwork,，discussion,，debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork,，dutyreport,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存,。

d)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,，評(píng)析，欣賞,。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

3、寫作,。

a)根據(jù)教材的編寫體例,，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b)本期擬作作文每單元1次,。

c)作文批改要講實(shí)效,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再由老師點(diǎn)評(píng),，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力,。

d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4,、充分利用電腦,，投影儀，磁帶,，錄像,，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,，使英語(yǔ)課堂更加形象,，生動(dòng)活潑。

四,、本學(xué)期學(xué)生情況分析：

7,、8,、9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底,，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生,。

2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性,。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡,。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄甚至不做,。

3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽,、說(shuō)、讀,、寫能極差,，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差,。

4.大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí),，加強(qiáng)初中詞匯,、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好,，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),，要求學(xué)生記憶掌握。

一,、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,教學(xué)總目標(biāo),。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、學(xué)情簡(jiǎn)要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)。

今年我校高一級(jí)共8個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,，并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。

四,、教材簡(jiǎn)要分析。

本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(1)五個(gè)單元和必修(2)兩個(gè)單元,。

具體安排：對(duì)于7個(gè)單元,，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1.warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí);,。

g和languagepoints三課時(shí),。

r二課時(shí);。

4.練習(xí)講評(píng)一課時(shí),。

5.單元檢測(cè)一課時(shí),。

五.具體措施和工作要點(diǎn)。

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。

b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣。

c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，

d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣,。

1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范,、不潦草,。

2及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因,并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a:養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

b:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣,。

c:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語(yǔ)言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的。

3,、閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4,、早晚讀的單詞記憶與鞏固。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、集體備課,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個(gè)老師按照班級(jí)實(shí)際情況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6、備課組成員之間互相聽,。

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)互相聽課.并且在互相聽課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了.

7,、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1)開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽,、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語(yǔ)傳媒開展),、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。

2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

二,教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

3、學(xué)生能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、教材分析,。

本學(xué)期使用的人教版英語(yǔ)教材必修一，共計(jì)五個(gè)單元,，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí),，語(yǔ)言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

四,、學(xué)情分析,。

我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人,，男生11人,，共計(jì)76人。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,，中考英語(yǔ)平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多,。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄,。針對(duì)實(shí)際情況,，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

五,、具體措施。

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2,、搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的能力.

3,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報(bào)的文章.

4、加強(qiáng)單詞的教學(xué)和檢查,。

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

積極開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽,、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目,，觀看經(jīng)典英文影片等,。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

六,、教改課題。

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生情況分析：

我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生,，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生,。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中,。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字,、愛好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣,，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;,。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

四,、課時(shí)安排：

高一要學(xué)第一、二模塊,，共12個(gè)單元,。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語(yǔ)興趣課,，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的,。因此，我要深入地研究教材,，高考大綱,，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。