心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇一

劉__,，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,，2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在,、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠,、進(jìn)取,、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良,、活潑,，就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀,、向上,、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說：“作為一名教師,，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開始,，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子,、家長,、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師,?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，她不斷探索,、進(jìn)取、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)諾言,。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界,。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多,、更細(xì),。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們,，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園,。

幼教工作既是腦力活又是體力活,，但再忙也不會(huì)忘記家長的囑托，幾年來,，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會(huì)感動(dòng)自己,，也會(huì)感染孩子,。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師,，好想你!”時(shí)，那一刻,，她深會(huì)切地感受到一種幸福,，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

記得有一年,，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí),，她媽媽就告訴老師說是工作忙,，孩子姥姥身體不好，不能接她回家,，孩子在家從不午休,，請老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上,。聽了她的話,，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是,，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒,?？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,，而是一直以來被依著順著,，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣,。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,，就來到她身邊握著她的小手,，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了,。漸漸地,，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉,。喂飯,，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂、帶來了滿足,，她用“無怨無悔”,、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有許多第一次,，第一次帶班,、第一次上公開課課、第一次開家長會(huì),，第一次登上舞臺,，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，就要更努力,。平時(shí)，她勤學(xué)好問;活動(dòng)中,，她認(rèn)真,，肯動(dòng)腦;課余，她肯下功夫,，不斷反思學(xué)習(xí),。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材,，根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法,，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索,。在學(xué)習(xí)生活上,，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級常規(guī)的建立,，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己,，不斷提升自己,。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。她總是說：“我每天都很快樂,，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試,，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,，在積累之余，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),，短短的五年來,，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績,，還屢次參加展示活動(dòng),。2012年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》,、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎(jiǎng)和縣級一等獎(jiǎng),。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家級一等獎(jiǎng),。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇二

理想信念，是好老師的人格基石,。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā),，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通,，是什么支撐著我們面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo),，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒,，夢想要以夢想去點(diǎn)燃,。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生,。教育是一項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”的工作,，有理想信念的老師，必然也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

當(dāng)然,，夢想如無實(shí)踐，那僅僅只是空想,，扎實(shí)的學(xué)識,、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”許許多多無名的教育工作者,，在教學(xué)這片沃野上,，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材，不斷虛心請教,，不斷地反思實(shí)踐,，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法。他們獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生,，嚴(yán)以律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步。他們用愛心,、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇,，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù),、地位、金錢,，但身為教師,，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧，無怨無悔,。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職,，你既是教師,，又是調(diào)解員，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者,，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫作,、指揮唱歌，甚至還要會(huì)打籃球,、踢足球,。繁重的工作與回報(bào)的不成比例，讓不少人心生懼意,，懈怠逃避,，退而耕耘自己的一畝三分地，對時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理,。

魏書生曾說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對象是人，是學(xué)生,，是有思想,、有語言、有感情的學(xué)生,。教師勞動(dòng)的收獲,，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,。”盡管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者,，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值,，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命,，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望,，一批又一批民族的未來,。

人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象,。但個(gè)人認(rèn)為,，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂,，播撒知識的種子,，施予愛的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲,。但每朵花都有他的花期：她是月季,，她可能月月盛放，他是蘭草,，他需要更精心的培育,，他是文竹，也許就算你多精心培育,，也未必能見其開花,，但又何妨，他亦有他獨(dú)特的美,。你的愛,、你的心血,、你生命的智慧終有一天會(huì)化作了滿園深淺色，終有一天會(huì)給世界帶來芬芳,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇三

有人說：科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第_個(gè)教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法,！還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個(gè)教師的家庭,，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師,，所以,，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著，奮斗著,。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來,；相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么,，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從,。比如說,，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會(huì)爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來,，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會(huì)平等地對待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想,！我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛,。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月,，我擔(dān)任一（1）班的班主任,，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來,，他又有一個(gè)星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚,，沒文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管,。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味,，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),，就要弄清楚原因,，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說工作忙,，打不通電話,，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況,。后來,，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā),。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好,！”。漸漸的,，他自己也開朗起來,，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇四

最近,，__市教育局在教師中開展了學(xué)師德禮儀做四有’教師為主題的學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到立德樹人行為世范,，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識與大家分享,。

關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下,，傳道授業(yè)解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要,。

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,，習(xí)總書記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,。

做好老師,，要有理想信念。習(xí)總書記說,，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng),、自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,。

做好老師,，要有道德情操。習(xí)總書記說,，老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記,。因?yàn)?，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平；而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王__，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊,。沒事的時(shí)候，他喜歡翻一翻,，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡，那里有老師對他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中,，他說,，我不敢說，我能考上大學(xué),，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說，我考上大學(xué),，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識,。習(xí)總書記說，扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),，我的知識確實(shí)比學(xué)生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識不夠扎實(shí),。

朱熹說：問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。工作后，我沒有堅(jiān)持讀書,，不再讀書,，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了,。于是,，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文,，看漫畫，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想，扎實(shí)的學(xué)識,，不僅僅是知識上的,，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇五

教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。

在學(xué)區(qū)制改革的浪潮中,，作為學(xué)區(qū)管理中心的教師，一定要轉(zhuǎn)變教育理念,，從面對學(xué)生轉(zhuǎn)向面對學(xué)校,、面對教師、面對資源單位,，充分發(fā)揮在資源統(tǒng)籌方面的作用,，遵從當(dāng)好教委助手、學(xué)校幫手,、區(qū)域教育發(fā)展推手的原則,，在工作中積極推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)新工作,。

好老師不是天生的，而是通過不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)管理實(shí)踐中,、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火,。要成為一名好老師要求我們自己本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自己言傳身教,，真正做到用大愛澆灌每棵小苗,。

以身示范,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

教育不能搞形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，而應(yīng)該變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對出現(xiàn)的各種問題,，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

習(xí)近平總書記的重要講話給予廣大師生極大的鼓舞，大家紛紛表示要加倍努力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量,。學(xué)院路學(xué)區(qū)管理中心的老師們一致認(rèn)為,，通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的重要講話,，感受到作為一名教師，十分自豪;做好一名教師,，卻又任重道遠(yuǎn),。在今后的工作中，繼續(xù)用真心,、真情,、真誠，仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇六

教師，天底下最光輝的職業(yè),，培養(yǎng)祖國的花朵,，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽(yù)??！我從事農(nóng)村教育工作已經(jīng)有十幾個(gè)春秋，所以我深深地感受到教師這個(gè)職業(yè)責(zé)任與壓力的重大,。在農(nóng)村,，家長對孩子們寄予厚望,，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上，那么僅有工作熱情是不夠的,，工作的藝術(shù)更為重要,，因此，如何當(dāng)一名讓家長滿意學(xué)生喜歡的好教師就顯得尤為重要了,。

一．有正確的理想信念,。

作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族,，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨,?！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國,！只有真正愛國的人才配談教育,！

二．有高尚的道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,。其身正,，不令而行：其身不正，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,，我們要無私奉獻(xiàn),，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國的花朵,。作為園丁,，對我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑,！”,。一笑解千愁，作為老師,，夫復(fù)何求,？！

三．有扎實(shí)的學(xué)識,。

教育大計(jì),，教師為本。教師節(jié)前夕,，總書記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識，這為提升教師素質(zhì),、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯虝耸墙處煹氖姑龅竭@一點(diǎn),，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識。正如總書記在講話中所言,，“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”，扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識不扎實(shí),、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),，指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌，而“學(xué)為人師,、行為世范”的話語,，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一。面對當(dāng)前的信息化時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,、社會(huì)日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn),，做一名好老師,，必須具備扎實(shí)的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力,，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。做黨和人民滿意的好老師,，是總書記對廣大教師的殷切希望,。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識的好老師，則需要教師們在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,，不斷摸索,、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識修養(yǎng),，才能教書育人,，做到“三尺講臺系國運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”,。

四．有仁愛之心做學(xué)生成長的引路人,。

班主任是學(xué)生、班級的直接教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，做好班級工作最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)這樣工作才能有的放矢事半功倍。學(xué)生的思想狀況如何,、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,、能否遵紀(jì)守法、有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好等等這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校我就出現(xiàn)在教室里早自習(xí)課我也會(huì)去教室看看學(xué)生上課我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課間操我跟隨學(xué)生到操場練練活動(dòng)課,。腿勤的多、看的多、了解的多使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施采取切實(shí)可行的治班方法提供了科學(xué)的依據(jù),。俗話說得好其身正不令而行其身不正雖令不從,。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者但是在做好指揮官的同時(shí)還得做好戰(zhàn)斗員，這樣才能產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手,。

首先要了解和研究學(xué)生,，其次是要建立良好的班集體，再次要對學(xué)生思想品德教育,。由于全班同學(xué)的思想,、學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)都不盡相同，因而班集體就一定會(huì)有一些比較特殊的個(gè)別學(xué)生,，他們或是比較后進(jìn)或是學(xué)習(xí)較差,，或是性格孤僻等。所以教師在教育教學(xué)過程中,，要先放下老師的“架子”,，不要總板著個(gè)面孔，要摒棄“嚴(yán)師一定出高徒”的陳舊觀念,，要與他們在思想上溝通,，并能夠推心置腹的與他們進(jìn)行長談，徹底消除學(xué)生由于家庭或自身素質(zhì)差而在學(xué)習(xí)上的心里顧慮做他們的良師益友,。在日常的教育教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生的斗志,，每當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績時(shí)，就應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng),，每當(dāng)他們表現(xiàn)不理想時(shí),，就應(yīng)加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，激勵(lì)他們努力爭取進(jìn)步,，特別是在批評他們時(shí)，須注意言語的藝術(shù),，以免傷害他們的自信心,。針對這類個(gè)別學(xué)生，在思想教育過程中,，我是這樣做的：由于當(dāng)今正是“普九”的鞏固時(shí)期,，很多后進(jìn)生因此而在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生由于受到社會(huì)上不正之風(fēng)的影響,，染上不良習(xí)氣，于是很多自制力不強(qiáng)的優(yōu)等生也受到一系列的牽連,。于是,，他們把精力多用在玩樂之上，或是賭博,、或是逃學(xué),，或是聚眾打架等等,。因此，班主任要能對癥下藥,，因人施教,，只要能全心投入，我信心：一切疑難病癥都會(huì)迎刃而解,。

就如我班的楊勇同學(xué),，在全校可以說是一個(gè)“風(fēng)云人物”了,，經(jīng)常抽煙,，打架，賭博,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話,，家長對他也是無可奈何，甚至有些同學(xué)提及他時(shí)都談虎色變,。通過了解,，得知該生在思想上有些毛病，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼,，反感,，對抗情緒，做出一些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的事,?？墒牵幸粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)就是腦子比較機(jī)靈,，勞動(dòng)也很積極,。因此，對此類學(xué)生不能粗暴,。于是,，在第一節(jié)班會(huì)課上，我找學(xué)生談話的第一個(gè)對象就是他,。在談話的時(shí)候,，我首先可定了他得優(yōu)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他：“做人要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù),，要坐一個(gè)有理想求上進(jìn)的人,，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，沒有知識文化的人就如生活沒有陽光一樣,，憑著你聰明的大腦,，考上大學(xué)并不是一件難事。”我還說：“本學(xué)期讓他擔(dān)任班委,，我也相信他有這方面的能力,，他一定能把這件事做好?！惫?，半個(gè)學(xué)期下來，楊勇同學(xué)不但做好本職工作,，而且一次都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律,，每一次勞動(dòng)他都能積極參加，現(xiàn)在同學(xué)們談到楊勇,，都說：“我們班上變化最大的就是楊勇了,！”其實(shí)，對這樣的學(xué)生,，只要你真心付出,，并且注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情,，深與父母,；曉之以理，細(xì)如雨絲的話,，他們就是金石也會(huì)被你融化,！

總之，人非草木,，豈能無情,。在教育教學(xué)過程中，只要老師以自身為榜樣影響學(xué)生,，用無聲的教誨為學(xué)生展示做人的準(zhǔn)則,，以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，幫助他們,，關(guān)心他們,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立信心,，以理智的方式指導(dǎo)他們,，給他們指明成長的道路，前進(jìn)的方向,，我相信他們一定能健康的成長并成才,，新時(shí)代的農(nóng)村教育就會(huì)迎來一個(gè)嶄新的局面。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇七

雖然做教師難,，做好教師更難,，但既然選擇了教師這一職業(yè),，就要不甘平庸,，力爭上游,。要做到學(xué)生成績好、課堂藝術(shù)好,、教育科研好,、社會(huì)聲譽(yù)好，爭當(dāng)“四好教師”,。

“成績才是硬道理”,，教師的本職工作是教書育人。因此,，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標(biāo)是看其所教學(xué)生的成績?nèi)绾?。?dāng)然學(xué)生的成績并不只是狹義上的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，還包括學(xué)生的能力是否得以發(fā)展,、個(gè)性是否得以彰顯,、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全,，學(xué)生能否在教師的教育和熏陶下,，德、智,、體,、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展,。

我們可以想象,，如果一名教師所教學(xué)生成績不合格，那么不管他如何能說會(huì)道,，他所謂的教學(xué)水平如何上乘,，賽課比賽獲得多高級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，也不管發(fā)表了多少論文,，都不能說是個(gè)好教師,。

課堂是教師的生命線，是教師的成長基地,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,。課堂藝術(shù)的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要指標(biāo)。平時(shí),，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),，有的教師所教班級的分?jǐn)?shù)雖然不錯(cuò)，但課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性：教師照本宣科,，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”,，學(xué)生高分低能,。這樣的課堂教學(xué)充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師,。

“臺上十分鐘,，臺下十年功”。要提高課堂教學(xué)藝術(shù),，教師就需要在平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，夯實(shí)自己的“內(nèi)功”，提高自身的內(nèi)涵,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，要想自己的課堂教學(xué)達(dá)到爐火純青的地步,，就要博覽群書，與專家名人對話,，認(rèn)真揣摩和研究他人的教學(xué)方法,，廣泛吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法；同時(shí)要學(xué)以致用,，潛心教改,，不放過平時(shí)的任何一次機(jī)會(huì)，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學(xué)藝術(shù),。

好教師還必須是科研型教師,，致力于通過教育科研提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)反思，在反思中不斷修正自己的不足,，提高課堂教學(xué)水平,；能筆耕不輟，及時(shí)將自己的教育教學(xué)感悟加以記錄,，通過總結(jié)提煉上升到理論高度,，從而成為寶貴的科研成果。

這樣的教師往往能自覺地將“讀書,、實(shí)踐,、寫作”三者有機(jī)結(jié)合，走“科研興師”之路,，向科研要效率,，做“實(shí)踐的反思者”和“反思的實(shí)踐者”。在寫作的過程中不僅提升了自我,，而且還能啟發(fā)引導(dǎo)其他教師,，為其他教師的教學(xué)提供參考和借鑒,，成為照亮他人前進(jìn)的“燈塔”和“指路明燈”。

“金杯銀杯,，不如好的口碑”,，好教師必須能經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)，在家長,、學(xué)生和社會(huì)上有良好的口碑和聲譽(yù),。教師高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力,，定將使學(xué)生肅然起敬。

有的教師體罰和變相體罰學(xué)生,，傷害學(xué)生的身體和人格尊嚴(yán),；有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收,，伸手向家長要紅包,；有的教師混跡于“三教九流”，參與賭博,、游戲,。這樣的教師終將讓學(xué)生討厭，受家長恥笑,，為社會(huì)所唾棄,。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們不僅要做好知識的傳播者，更要做好人類文明的傳承者,。教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，不僅要教好書，還要育好人,，做到言傳身教,，以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學(xué)生的信任，得到家長的好評,，博得社會(huì)的喝彩,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。正是從這個(gè)意義上說,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國家和民族的未來。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行,，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會(huì)熱愛學(xué)生,；在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睖Y博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知，育人感人,，作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣，就課本教課本,，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教,，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)有詩意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里,，師生民主平等；知識是師生互動(dòng)生成的,；學(xué)生成績的評價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè),，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

牢記自己的歷史使命感是與境內(nèi)外三股勢力爭奪下一代,，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)。作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。

從而會(huì)產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，只有這樣才會(huì)熱愛自己的學(xué)生,；在工作過程中嚴(yán)格要求自己。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé),。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！币o學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睖Y博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知，育人感人,，作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。針對不同的班級，不同層次的學(xué)生,，在教學(xué)過程中教師要注意采取不同的教學(xué)方法,，便于學(xué)生更好的吸收知識。平時(shí)教學(xué)過程中要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流,，不斷地完善自己,。

“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園?！薄徒o吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話,，寫下來送給吳老師,。

作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長,，到園長,，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后,，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師,。平常,，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢,？這“四好”從哪里來,？就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話,，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好,，教研好,，幫傳好。我想,，作為一名老師，不管是在中學(xué),，小學(xué),，還是幼兒園,，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛好,。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好,，是屬于師德的范疇,。師德的范圍太大，不容易直接操作,，而師愛可以說是細(xì)化的師德,，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過,，愛學(xué)生的老師不難找,，難找的是愛差生、愛問題生的老師,。在我們的老師群體里,，對于班級里面的尖子生，特長生,，哪位老師不喜歡,，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶？這一點(diǎn),，對于所有的老師來說,，都能做到。而對于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛學(xué)生,，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學(xué)生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上,，初中教師,，乃至高中、大學(xué)老師身上,，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學(xué)好。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須要有一桶水,。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐,，還要不斷進(jìn)行更換,。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢,？答案是否定的,。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),，但時(shí)間一久,，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個(gè)專科就算了,，還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn),，也沒有了當(dāng)初的熱衷,。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺得慚愧,。談學(xué)識,，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了,，而吳老師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班,，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師,，更是一位出色的智慧型園長,，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們在教書之余，工作之余,，千萬不能有惰性思想,，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去,，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中,，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績突出,，但教科研水平不高,，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表,，天天只是盯住學(xué)生,，把學(xué)生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識,，沒有動(dòng)筆的意識,，認(rèn)為教書，只需要把學(xué)生成績教好就行了,。另一類是教科研水平很高,，但教學(xué)業(yè)績又平平。他們認(rèn)為,，能寫幾篇論文,，教學(xué)成績差點(diǎn)也無所謂。其實(shí),，這兩類老師,，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn)，或者說走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙,。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道,。如果教學(xué)業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考,，多動(dòng)筆；如果教研好的老師,，在學(xué)生成績上再多下一些功夫,，他們都將會(huì)有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,，教研指導(dǎo)教學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向,，自然就會(huì)有成績,。

第四是幫傳好,。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人,，還表現(xiàn)她所在的園,，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中,，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”,，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲,，不關(guān)心他人的成長,，擔(dān)心別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭,。事實(shí)證明,，這種思想，不利于他人成長,，更不利于自己發(fā)展,。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師,。

在如今的教育領(lǐng)域,，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師,。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的老師,，缺少任何一樣，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學(xué)習(xí)她,，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了,，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇八

今年的7月23日-25日,，我全程參加了全國研究生導(dǎo)師立德樹人與研究生思想政治教育專題學(xué)習(xí)的在線培訓(xùn),，收獲頗豐，感悟很多,，也在線提交了學(xué)習(xí)心得,。同時(shí)，我還參加了成都大學(xué)校內(nèi)的研究生導(dǎo)師在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及成都大學(xué)2020年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目，在線學(xué)習(xí)了《新時(shí)代背景下高效師德師風(fēng)建設(shè)的新征程》等10個(gè)視頻,，共計(jì)800多分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,。近年來，國家加大了高校教育立德樹人的力度,，就本次培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)視頻中,，重點(diǎn)也是立德樹人相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了高校教師立德樹人的必要性,、緊迫性和重要性，同時(shí)更加深刻理解了新時(shí)代做一個(gè)“四有”好老師和“四個(gè)引路人”的內(nèi)涵和要求,。

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人,，為誰培養(yǎng)人,，是我們黨和國家教育的根本問題。黨的十七大報(bào)告首次提出了“育人為本,、德育為先”的要求,。黨的十八大報(bào)告則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大報(bào)告將“立德樹人”的定位置于“全面發(fā)展”之上,。

立德就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，要有對自己負(fù)責(zé),、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對國家民族負(fù)責(zé)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，使同學(xué)們自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

樹人，就是要掌握新知識,，學(xué)會(huì)真本領(lǐng),，在正確價(jià)值觀的指引下，成就自己,，報(bào)效國家,，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

高校研究生教育關(guān)乎國家為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的歷史重任,，而導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,。就藝術(shù)學(xué)科而言，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),，更好培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。研究生導(dǎo)師在重視課堂教育的同時(shí)，立足導(dǎo)學(xué)關(guān)系，教書育人,，言傳身教,，提升自己的師德師風(fēng)，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的思想政治教育作用,。

作為碩士生導(dǎo)師,，不僅需要具有深厚的專業(yè)知識，還要有高尚的師德,，否則也影響著教書育人的質(zhì)量,。怎樣才能成為好老師，習(xí)近平總書記已經(jīng)向我們提出了四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛之心,。同時(shí),，總書記鼓勵(lì)我們做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生知識的引路人,、創(chuàng)新思維的引路人,、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇九

日月如梭,，時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話,，回顧過去的3年,，重新審視自己，覺得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,，新的理想,，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師,。做一名黨和人民滿意的教師,，這句話不禁讓我想起一位老校長都會(huì)對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑,。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價(jià),。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問題對國家民族發(fā)展的重要性,。

講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅,；貴師而重傅,，則法度存”,。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。

國家之間的競爭,，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神,、文化素質(zhì)的競爭,。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當(dāng)今世界人口最多的國家,，教育是國家發(fā)展的源泉,，是實(shí)現(xiàn)中國夢的動(dòng)力。國家只有把教育問題上升到一個(gè)新的高度,，才能引起各方面的重視,，使目前中國教育的問題、困難受到重視,、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》,，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候,，還有營建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說明日本對基礎(chǔ)教育的重視,，不能不說,，這是他們后來迅速恢復(fù)的一股力量。美國經(jīng)調(diào)查證明,，對基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,，就能減少未來的1次刑事犯罪?！覀儑冶仨毩⒆汩L遠(yuǎn),，抱著對未來負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對教育，面對教育的投入,、規(guī)劃,；面對師資的選擇；面對教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國教育的困境,，培養(yǎng)出未來中國的好公民,，儲(chǔ)蓄起未來中國的優(yōu)秀人才。

二教師對教育發(fā)展的重視性,。

講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出，教師要做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師,。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識到教師對教育事業(yè)的重要性,，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升,。

習(xí)近平總書記在考察中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有******,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,，使我國教育越辦越好,、越辦越強(qiáng)。

還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業(yè),，你的工作,，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\然,，作為一名教師，首先要敬業(yè),，熱愛自己所從事的這個(gè)職業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”,，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置,，真正將它看做是育人的重大工程,，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛的集中表現(xiàn),，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè),、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則,。的確,，只有熱愛教育事業(yè),，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)到更多的知識,。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才?huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我,。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作,，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成,。因?yàn)闊釔劢逃?，所以?huì)積極地去探索學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才?huì)熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長,。

再次,，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學(xué)生,，只有不好的教學(xué)方法,。”教學(xué)是一門藝術(shù),?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,，使教學(xué)活動(dòng)順利完成,。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變,，具有針對性,，突出實(shí)用性。不必盲目求新,，適合的就是最好的,，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”,。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如,，古詩背誦時(shí),，對于小學(xué)生多用形象記憶法，對待中學(xué)生多用理解記憶法,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)幼兒園篇十

有人說《死亡詩社》里面的老師約翰·基汀是個(gè)好老師,，他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤物無聲的留在每個(gè)人心里,。在學(xué)生們的眼里,，他就是他們的船長。而我從小以來的夢想就是像基汀老師一樣成為每個(gè)學(xué)生的船長伴隨著十月金秋,，舉國歡慶,，稻谷成熟，丹桂飄香,，我終于成為了一個(gè)師范生,，正朝著我兒時(shí)的夢走去,，我的心像一壺沸騰的水一樣，激動(dòng)得要溢出來,。

有道德情操,，為人處世、于國于民,、于公于私都要有正確的價(jià)值觀,；

扎實(shí)學(xué)識，過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)；

有仁愛之心,，好老師一定要平等對待每一個(gè)學(xué)生,，充分發(fā)揮其特長，找到學(xué)生們的閃光點(diǎn),，老師其實(shí)和廚師是一樣的,，學(xué)生就是你手上的“食材”，怎么炒取決于個(gè)人的“廚藝”,。為人師表,，做事楷模！

每個(gè)人最終都會(huì)成為水仙花的肥料,，一生兩人三餐四季,，白的花不如綠的葉，濃的酒不如淡的水,，教育事業(yè)雖沒有其他事業(yè)般轟轟烈烈,，但若沒有，那未來祖國千千萬萬個(gè)祖國的花朵又該如何健壯成長,。所以我愿意像基汀老師一樣成為同學(xué)們眼中的“四有船長”,！