從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓心得體會與收獲篇一

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，班主任的角色越來越重要,。為了提升班主任的工作水平及能力，我近日參加了一次班主任培訓,，通過培訓課程的學習和分享交流，我深感受益匪淺,，下面是我對此次培訓的心得體會,。

首先,，培訓課程的內容豐富多樣,，涵蓋了班主任的各個方面。這次培訓開設了班主任業(yè)務能力提升,、心理輔導技巧,、家庭教育等多個模塊,，每個模塊都有專業(yè)的講師詳細講解,。通過這些課程，我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責,。特別是心理輔導技巧的學習,，讓我明白了如何與學生建立良好的關系,，以及如何化解學生在成長過程中遇到的問題。這對我提升班級管理和學生指導的能力有著重要的作用,。

其次,，培訓課程注重實踐操作,，讓我們學以致用,。在課程中，我們不僅學到了理論知識,，還進行了一系列的實際操作,。比如在班主任業(yè)務能力提升模塊中，我們進行了班級管理演練,，通過模擬情境,，鍛煉了自己的應對能力和問題解決能力。這種實踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內容,，使之能夠用于實際工作中,，增強了我們的實踐能力。

第三,，培訓課程的互動交流讓我受益匪淺,。在培訓的過程中，我結識了很多來自不同學校的班主任同仁,。我們互相交流工作經(jīng)驗,，分享管理班級的方法和技巧，讓我受益良多,。尤其是在心理輔導技巧的課程中,，我們進行了小組討論和角色扮演，不僅加深了對知識的理解,，還從中學到了很多實用的方法,。通過與其他班主任的互動交流，我對自己的工作有了更清晰的認識,，也獲得了更多的啟發(fā)和靈感,。

第四，培訓課程中的案例分析給我留下了深刻的印象,。在培訓的過程中,，講師們通過豐富的案例分析，向我們展示了班主任工作中可能遇到的實際問題,，及解決問題的方法,。這種案例分析的方式，將抽象的理論知識與實際問題相結合,，讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點,。同時，也提高了我解決問題的能力和思維靈活性，為我今后的工作提供了有力的支持,。

最后,，通過此次培訓，我對自己的工作有了新的認識和規(guī)劃,。在培訓結束后,，我對班主任這個崗位有了更深入的了解，并明確了未來工作的方向,。我意識到班主任既是教師,，又是學生的朋友和家長的溝通橋梁，需要具備廣泛的知識面和豐富的應對能力,。因此,，我決定不斷充實自己的知識儲備，不斷提高自己的素質水平,，為我未來的工作做好充分準備,。

總之，班主任培訓課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞,。我通過這次培訓,，不僅學到了專業(yè)知識和實踐技能，還結識了眾多班主任同仁并加深了相互的了解,。此次培訓激發(fā)了我對班主任工作的熱情,，也使我對未來充滿信心。我將積極應用所學知識,，提升自己的工作能力,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

班主任培訓心得體會與收獲篇二

今年暑假期間,，我在南昌市教育學院接受了班主任培訓,。時間雖短，但體會頗深,。

班主任工作是中學教學活動中一項極其重要的工作,，它關系到整個學校工作的成敗得失。班主任是班級的帶頭人,，是班級的靈魂,。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個班級學生間的關系是否融洽,。建設一個積極向上的班集體,，班主任必須在“嚴、愛,、細,、勤”四字上下功夫,。本人從實踐出發(fā)，談談自己的一些看法,。

首先,，班主任要以“嚴”字為突破口。嚴以律己,，以身作則,，嚴格要求學生，嚴而有“度”,，凡是要求學生做到的,，班主任要帶頭做到,，禁止學生做的,，班主任堅決不為，以自己的示范,、言行取信于學生,。事實上，學生“近乎天然”的“向師”心理,，使班主任的思想品質層面和行為層面成為學生關注的焦點,，學生往往是“度德而師之”。比如,，要求學生早上不遲到,，班主任自己要嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門口,，日久天長,，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子,，不如做出樣子”,，“其身正，不令而行”,。在學生心目中,，班主任是社會人的縮影，“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學生,?！睂W生從其“影響”中，不僅能學會怎樣做學問,，也能學會怎樣做人,，做怎樣的人。

班主任在嚴以律己的同時,，還必須對學生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生了游泳中學游泳的效應,。

其次,，要在“愛”字上下功夫。對于中學生來說,，現(xiàn)在正是他們在父母身邊撒嬌的年紀,；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動,、好玩的年紀,。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關注他們的成長,，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心,。熱愛學生——這是班主任被班集體接納的前提,。愛學生，才能接受學生,，走近學生塵封的心靈天地,，與他們心靈相通；愛學生,，才能贏得學生的愛,，讓學生樂于接受教誨,。欲曉之以理,，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學的關系,。只有班主任對學生傾注真誠的感情,，學生才會“親其師,，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨,，接受老師所傳授的知識,，在愛的氛圍中取得進步。精誠所至,，金石為開,。當學生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸,，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會暢通無阻,，并日益深化，可收到“親其師,，信其道”的效果,。很明顯，班主任心里只有裝著學生,，那學生的心里也自然地裝著班主任,。

班主任對學生缺乏愛，那學生特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心,，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流,。教師在課后對后進生要多關心,、多照顧、多輔導,，從而使他們學習有信心,，進步的步伐就會加快。素質教育是面向全體學生的教育,，教師沒有理由,、也沒有權力把學習困難、表現(xiàn)落后的學生置于自己的關愛之外,。陶行知先生早就指出,，教師對學生應該一視同仁,，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。我所帶班級的后進生和我有話敢說,、敢問,，有一種互相理解、互相尊重,、互相信任的默契,，他們把老師當作親人，從老師那里得到溫暖,，得到關懷,，把學習變成自覺行為，成績也提高了不少,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學生,，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂,。”必須注意,，對學生的愛,，不是遷就姑息，要在嚴格平等中實現(xiàn),。愛是水,，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一,，寬嚴適度,，學生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律,，“有了愛,，便有了一切?！?/p>

再次,，在“細”字上求實效。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細。大至教育教育學工作,，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心。班主任應有一顆纖細如發(fā)的心——細心,。凡是學生在的地方,，都應有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”,。如本班的某同學,，在第一學期她的學習成績較好，測驗基本上在95分以上,，但因為她當小組長時,，管理能力發(fā)揮得不是很理想，于是我就讓另外一個同學來試一試,。從這以后,，我發(fā)現(xiàn)這位同學的學習成績在走下坡路了，于是我就及時向她家長反映,，據(jù)她媽媽說,，這也許是由于她沒當組長的原因。因為在家這位同學喜歡跟媽媽說當組長時的一些事情,。知道原因后,，我又讓她當了組長，果然她學習成績上升了,，對她的管理能力我就從平時的日常生活中加以培養(yǎng),，到了期末她果然有很好的表現(xiàn)。如果教育者從一切方面去教育人,，那么就必須從一切方面去了解人。平時,，細心觀察學生的學習,、情緒、身體,、表現(xiàn),；多與學生交流、談心,，了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣；多家訪,，了解學生的家庭情況,；關注學生點滴的進步，及時鼓勵,、表揚,；有教育心得,。多記錄、多總結,，積累經(jīng)驗……這樣對學生各方面情況銘記在心,，才能因材施教。

在現(xiàn)實生活中,，假如班主任忽視“細”字,，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意,，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災那樣的后果,。在表揚優(yōu)等生時，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,，在批評“差生”的不足時,，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，鼓勵他們積極進取,，勇攀高峰,，促進其轉化。另外要深入學生,，做知心朋友,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。 細是愛的小雨,。班主任工作細得到位，那這樣的愛就猶如春風化雨,，潤物無聲,。

另外，在“勤”字上做文章,。勤于交流思想,，勤于家訪，勤于聯(lián)系社會,，勤于聯(lián)系科任老師等,，來發(fā)揮自己所特有的教育教學作用，以期形成教育集體影響力,；在這點上,，我認為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對位置（班主任不僅是戰(zhàn)斗員,，同時也是指揮員,；不僅自己所帶學科要走在前面，更要協(xié)調其他各科老師所帶科目都上去）、明確方向,、整體前進,。而要做到這點，班主任必須時時注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣,，盡自己的最大努力為他們排憂解難,。這樣一來，一班人就會心往一處想,，勁往一處使,，團結拼搏，奪取一個接一個的勝利,。同時,，勤又是細的前提，勤細結合,，日復一日,，使學生獲得全面發(fā)展。

可見,，“嚴,、愛、細,、勤”四個字相當重要,，是班主任必備的素質，是提高學生群體素質的教育途徑,。一年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我總想，只要每個班主任能夠以嚴,、愛,、細、勤去面對工作,、面對學生，就“沒有過不去的關”,，“沒有解決不了的問題”,。

班主任培訓心得體會與收獲篇三

上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會,。在培訓中,，我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育,、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動,，非常實際,，對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。

一、高度的責任感——做好班主任工作的前提,。

責任心即自覺地把份內應做的事做好的心緒和情懷,，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,，是全班學生的組織者和管理者,。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩個方面,。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時,、準確無誤,、暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學,，通過各種組織和教育形式,，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。兩位老師的責任心感動了我,，作為年輕的班主任,，武進老師經(jīng)常深入學生，全面了解學生,，及時掌握學生的思想動態(tài),，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念,，比如為了加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育他精心設計了了各種活動,、選取一些典型案例，知名講座,，比如：周立波秀,、今日說法、國家大閱兵,、,、,、、,、而不是簡單的說教,，可謂認真而苦心積慮，通過這些真實具體的感悟,，確實在教育學生的過程中起到了動之以情,、曉之以理，當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚,，相信也一定產(chǎn)生共鳴,，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生,，經(jīng)常把學生帶回自己的家,，給學生做飯吃，盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈,。她確實做到了,，甘于清貧、甘于奉獻,、甘于辛苦,，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀,、心有快樂的熱情,。確實作為班主任，我們的任務不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),，而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展,。

二、熱愛每一個孩子,。

奇斯琴老師說：“教育的本質就是愛,，如何愛學生，校園是充滿愛的地方,，真愛會讓教師智慧無窮,。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育?！敝挥羞@樣,，學生才能視你為他們中的一員，才能與你交心,，才有利于班級工作的開展,。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上,，更要體現(xiàn)在那些后進生的身上,，這也是做好后進生轉化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生,，應讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄,、厭惡他們。當然,，對學生的愛,，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱,，而是要嚴格要求,，真正做到嚴與愛的有機結合。作為普通班主任,，正是他們的無私的愛感動了學生感動了家長,，如果我們也去這樣愛我們的學生，難道我們的學生就不會有一點心靈的觸動嗎,、我相信他們一樣會反省自己積極表現(xiàn),。

三、與時俱進,、開拓創(chuàng)新,。

時代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及,，我們的孩子和我們不同,，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，才能順應時代的發(fā)展，否則我們將相當于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局,，我們作為現(xiàn)代社會的班主任,，我們一定敢于并善于創(chuàng)新，在工作方式上多下功夫,，多鉆研,，多改進工作方法，相信會起到意想不到的效果,。

以上便是我在這次培訓中的一點啟示,，相信在今后的工作中對我會受益匪淺。

班主任培訓心得體會與收獲篇四

金秋十月,，丹桂飄香,。在這收獲的季節(jié)，首先非常感謝學校和南京市教科所給了我這次培訓機會,，使我有幸參加了南京市第五期小學科研型班主任高級研修班的學習,。通過這次培訓使我進一步明確了班主任的地位,、作用，掌握了班主任工作的基本內容和實際工作中如何解決問題的方法,。明白班主任工作更需要藝術性和實效性,。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷，亟需改進,。慶幸的是,，每位專家和優(yōu)秀班主任報告準備的內容豐富、案例精彩,、理論深刻,，增長自己的見識，為以后的發(fā)展確立的方向,，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓中的所學結合自身管理實際，談談對自己的幾點感受：

通過培訓班的學習,，我對成為一名科研型教師,，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解,。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》,、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座，兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的教師,，介紹了許多優(yōu)秀的教育,、教學論文和案例，并指導我們如何正確地撰寫論文和案例使我受益匪淺,。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因,。在于平時只注重如何去做，沒有將所經(jīng)歷的進行及時的總結,，沒有進一步去思考內在的原因,；自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒有總結；手邊的很多素材沒有充分利用,。我告誡自己以后一定要多寫多練,，努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。

曉莊學院教育科學院的彭曉虎院長的講座《小學班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》,，使我明白了現(xiàn)在做班主任,，不僅要具備高度的責任心、上進心和愛心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系,，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果,。

本期培訓班共有來自全市許多所小學的班主任學員近二三百人。我們充分利用這次學習機會,，結合自身工作實際,，就學生心理健康、幫困助學,、校園文化建設、學生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱烈的交流,，收到了互通有無,、相互借鑒、取長補短的良好效果,。如某位班主任給我們介紹的一種管理學生方法：自我教育法,，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生,，強制性完成教師的一些任務,，而自我教育卻不同，他能讓學生進行自我管理,，提高學習效率,。通過南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便,。

我擔任班主任雖然已有十幾年，但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,，沒有系統(tǒng)的理論作為指導,，沒有具體的規(guī)范可以遵循，也沒有能形成自己的一種管理模式,，更多的是學校要求做什么才對照去做,。而這次培訓的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，將理論與實際案例相結合,，具有很強的針對性和實效性,。經(jīng)過培訓學習，我明確了新時期班主任工作的地位,、作用和基本要求,學到了班主任工作方法和工作藝術,，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經(jīng)結束,，通過培訓我學到了許多東西,，不僅是經(jīng)驗和理論的學習，也是一次思想認識的提升,，它將使我終身受益,。在今后的工作中我將利用所學到的東西不斷總結,、不斷積累，力爭取得更加突出的成績,。

班主任培訓心得體會與收獲篇五

第一段：培訓的背景和目的（200字）,。

最近，我有幸參加了全縣班主任培訓,，這是一次為期一周的集中培訓,，旨在提高我們班主任的教育教學及管理能力，提升我們的專業(yè)素養(yǎng),。培訓內容涵蓋了心理健康教育,、班級管理、教學設計等方面的知識和技能,。通過這次培訓,，我深刻認識到作為一名班主任，不僅需要具備過硬的教學能力,，還需要關注學生的心理健康,，并能有效管理班級。

第二段：培訓中學到的知識和技能（200字）,。

在心理健康教育方面,，我學到了許多與學生溝通的技巧，如傾聽,、理解和尊重,。這些技巧可以幫助我更好地了解學生的需求和困惑，并提供合適的幫助和引導,。在班級管理方面,，我學習了如何營造良好的班級氛圍，建立有效的紀律和規(guī)矩,，使每個學生都能感受到班級的溫暖和歸屬感,。在教學設計方面，我學到了如何根據(jù)學生的不同特點和需求,，制定針對性的教學方案,，提高課堂的教學效果。

第三段：培訓后的實踐和效果（200字）,。

通過培訓后的實踐,，我發(fā)現(xiàn)運用新學到的知識和技能，我能更加順利地與學生溝通,，更有耐心地傾聽他們的訴求,，更好地理解并照顧他們的心理健康。班級的管理也變得有條不紊，學生的紀律意識得到明顯提升,。在教學方面,，我針對不同學生的學習情況進行了詳細的分析和思考，通過教學設計,，幫助學生更好地掌握知識,，提高學習興趣和主動性。這些實踐使得我的班級變得更加和諧有序,，學生的學習效果也有了明顯的提升,。

第四段：培訓中的收獲和啟示（200字）。

通過這次培訓,，我不僅學到了許多實用的知識和技能,，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和耐心的心態(tài)。我認識到每個學生都是獨一無二的個體,，需要我們尊重和關心，幫助他們解決問題和成長,。培訓中的案例分析和討論讓我認識到了自身的不足,，激發(fā)了進一步學習和提高的動力。我明白作為一名班主任,，不僅需要提高專業(yè)能力,，還需保持謙虛和進取的態(tài)度，不斷學習更新的教育理念和方法,。

第五段：展望未來和總結（300字）,。

通過這次培訓，我深刻地認識到作為一名班主任的重要性和責任感,。班主任需要具備廣泛的知識和扎實的教育教學能力,，同時還需要不斷提高自身的情商和管理能力。今后,，我將繼續(xù)不斷學習,、提高自己，不斷完善班級管理和教學設計,，為學生提供更好的教育和關心,。同時，我也希望與其他班主任們保持良好的交流和合作,，共同推動學校教育的發(fā)展和進步,。

通過這次全縣班主任培訓，我收獲了很多知識和技能,，更深刻地認識到了作為一名班主任的重要性和復雜性,。我將以更加飽滿的熱情和責任感，繼續(xù)為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓心得體會與收獲篇六

從小我的夢想就是當一個人民教師,，一直在我心中,，教師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任,，我才意識到班主任的艱辛,。

我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學，這里的學生大部分是留守兒童,，父母大多在大城市里工作,，很少回家，所以造成好多學生行為習慣非常惡劣,，特別難管教,。我一開始接手這個班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到,，曠課,，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾,，滿嘴粗口的人一大堆,，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架,，每星期一到星期四晚上就有十個左右的學生爬墻出去外面不回來上晚修,。很多很多，我來到這里的唯一感覺就是沒素質真可怕,。我是一個脾氣很好的人,，我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次,，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過,，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來,，我被壓得透不過氣來,，我哭了，我崩潰了,。我當時就很想放棄做老師了,，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是,，我沒這樣做,。我堅持下來了，就算多苦多難,，這也是我的選擇,，既然當初選擇了這條路，我就應該義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想,。

寫到這里,，我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”,。其實這句話真的說出了我們的心聲,，當初我們滿懷希望地來到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點貢獻,，雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好,，過程也特別心酸，但不要忘記最初的那份最單純的心,。

這兩天的培訓,，讓我想了很多，幾位培訓老師的說話也印象特別深刻,，從中我也學到了很多不一樣的教學方法,。其實，當我靜下來思考我的工作時,，我常常會心一笑,，我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻，而每一個這樣的時刻,，我都用鏡頭記錄下來，紀錄孩子們成長的點點滴滴,。

我知道,，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓,，這樣的培訓不僅讓我學到知識,，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題,，可以一起尋找解決的方法,，讓我覺得，我并不是一個人,，我有好多小伙伴在支持我,，這樣，我變得更加有信心,，我也相信,，只要我努力，我的工作會變得越來越好,。

最后,，我感謝我們這個培訓班的班主任——伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來,，我們都會變成我們希望成為的那個人,，我們的學生也會變成我們所期望的樣子。

班主任培訓心得體會與收獲篇七

我剛畢業(yè)的年輕教師,，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級,。作為一個班主任，是近一個學期,，使我充分認識到班主任正忙,，這是快樂，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的,，和學校布局任務,，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長,，因此感到有點忙,，但是,，這項工作在充滿有趣的,，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長,，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種,。

我很幸運,，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作,，良好的管理方法,，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任,。

首先,，通過培訓，我意識到,，作為一個班主任必須提高整體素質,。班主任是協(xié)助教學的第一人，完成學業(yè)的學校,。班主任和學生四處與學生和家長的大多數(shù)機會接觸,。因此，班主任的個人素質,，與對學生和學校興健康的增長水平的關系,。

第二，通過培訓,，我意識到誰承擔的負擔,，引導學生分清是非,，善惡，美丑的權利,，分析了學習目的,，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣,。

第三,，也是最重要的是，通過培訓,，我積累了很好的班主任工作要領,，在老師的報告表示感謝。從他們的人,，我欣賞優(yōu)秀班主任的風格,，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。

首先,，作為班主任,，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣,。具體到穿著體面大方,，言行一致，就在學生面前,，使用的是對學生的影響很好的例子,，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣;在任何時間調整自己的言行,。

注重以下幾點：1,。干部選拔和類的頭，以提醒學生的榜樣,，他們學習和教育他們的班級組織的日常活動和學習; 2,。建立一個核心人物,，強調了作為一個拮抗劑的影響; 3。遇到問題不能一時沖動,，冷靜思考,，因此如何更有效地解決問題思考; 4。如果有必要,，班主任對學生要親自樹立了榜樣,，學習應保證休息放手，讓學生主動完成,，在實踐中提高和鍛煉; 5,。巧妙設計的小型活動,，及時適當?shù)慕逃龑W生，以及最好的形式,，堅持一個模式,，6。鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生; 7,。請注意,，下課后與學生溝通，談話談藝術; 8,。更多地了解孩子的心理活動,，增長9。有關的工作及時總結,，反映了以后參考不足,。

通過這次培訓，我有這個名稱,，班主任有一個更深刻的認識,，知道，只有愛學生,，將獲得學生的尊重,，只有一流的管理**科學，班主任會做工作的方便性,。我需要不斷的學習,，不斷實踐，以提高他們的理論知識,，武裝自己頭腦,，成為一個明智的，如學生班主任,。

班主任培訓心得體會與收獲篇八

在參加博客班主任培訓的第一天,，我心中充滿了困惑和迷茫。作為一名初次擔任博客班主任的我,，對于這項工作并不了解,，并且缺乏實踐經(jīng)驗。一開始,，我認為博客班主任只需要幫助學生建立個人博客平臺,，但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了。通過培訓,，我了解到博客班主任的職責遠不止于此,，還包括輔導學生撰寫優(yōu)質的博客文章，并維護班級博客平臺的運營,。這個新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫,。

第二段：拓寬視野,，掌握專業(yè)技能。

在培訓中,，我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能,。首先，我學習了如何輔導學生選題和搜集資料,，以及如何引導他們運用多媒體技術創(chuàng)作,。其次，我也學會了如何使用博客平臺的基本操作技巧,，例如發(fā)布文章,、插入圖片和設置標簽等。此外,，我還向其他經(jīng)驗豐富的博客班主任請教,，學習到了提高文章邏輯性和表達能力的方法。通過這些培訓和實踐,，我漸漸積累了一定的專業(yè)知識和技能,，為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎。

第三段：教學實踐中的困難與挑戰(zhàn),。

盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識和技能,，但在實際的教學實踐中，我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn),。首先,，有些學生在博客寫作方面存在困難，他們不知道如何選題,、如何組織文章的結構,。這需要我花費大量的時間和精力去指導他們，幫助他們克服困難,。其次,，班級博客平臺的運營也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。我需要時刻關注博客的內容更新和維護,，還要處理學生之間的沖突和糾紛,。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認識到做好博客班主任工作的不易。

第四段：收獲與成長,。

盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn)，但在努力克服困難的過程中,，我也獲得了不少收獲,。首先，我提高了自己的溝通能力和指導能力,。通過與學生的交流和指導,，我學會了更好地傾聽和理解他們的需求,，并給予恰當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。其次,，我也學到了如何處理班級博客平臺的運營問題,。通過不斷地學習和實踐，我逐漸掌握了運營博客平臺的技巧,，提高了自己的管理能力,。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。

第五段：全新的開始與展望,。

通過博客班主任培訓,，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認識和展望。我意識到博客班主任這個職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識和技能,，還需要具備良好的溝通能力和指導能力,，以及出色的管理和協(xié)調能力。未來,，我會繼續(xù)努力提高自己的能力,，在博客班主任這個崗位上取得更好的成績。同時,，我也會繼續(xù)關注博客發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢,，不斷學習和提升自己，與時俱進,，為學生提供更好的教育和指導,。

班主任培訓心得體會與收獲篇九

20xx年4月10日到4月11日，我有幸參加了由北京教育科學研究院《班主任》雜志社在鎮(zhèn)江九中舉辦的“抓好工作細節(jié),，提高班主任影響力高級研修班”的班主任培訓學習,。在這兩天的學習中，我分別聆聽了“宏志班媽媽”高金英老師,、北京教育學會學習障礙研究會理事張景浩老師,、特級教師丁榕老師的有關班主任教育教學工作的高質量，深層次,，切實際的培訓課程,。總體來說,，三位老師各有各的風格和特點,，但都以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質,。尤其是高金英老師和丁榕老師的報告給我留下了深刻的印象。

高金英老師以“靜下心來教書,，潛下心來育人”為題,，用幽默樸實的語言,，講述了工作中的點點滴滴，并暢談了自己的人生哲學與教育思想和教育智慧,。會場里笑聲不斷,，聽報告更像是聽高老師的單口相聲。

現(xiàn)在的學生很難教,，這是老師們發(fā)出的呼聲,，無論什么樣的教育似乎對他們都不起作用了。這時,，我們不如反其道而行,，用一種幽默和藹的態(tài)度來以柔克剛，或許會獲得意想不到的效果,。高老師反復說：你要教育他,，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的,，講故事呀!小故事中蘊含著許多“大道理”,，這些故事都能觸動學生的心靈。很多老師認為教育沒材料,，沒教材,，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生,，就看你是否用心去注意,。例如：當孩子們在心理不平衡，發(fā)牢騷的時候,，高老師運用雞和牛發(fā)牢騷的故事來引導孩子 ——雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋,，自己卻計劃生育，太不公平了,。牛說：你那一點委屈算什么,，那么多人吃我的奶，誰管我叫媽了!這樣的幽默故事不僅能使學生感到輕松,，產(chǎn)生興奮,，而且還促進學習。

在育人方面,，高老師還特別注重強調細節(jié),，這與我們學校李校長一直推行的精細化管理不謀而和。高老師強調：對待學生的問題不能拖,，對于好的要及時給以表揚和激勵,，對于問題的處理要經(jīng)過細心地深思熟慮后再作處理。對于學生中發(fā)生的每一個細節(jié)，無論大小好壞,，我們都可以尋找其中的亮點，給予學生以適當而正確的教育,。從細節(jié)做起,，解決細節(jié)中的各種小問題，這樣才能做到化整為零,，化大問題為小問題,，防患于未然，把工作做到位,。

丁老師的報告沒有高深的理論,，但有扎實的工作，沒有空洞的口號,，但有具體的實例,。從她自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)她真是一個把教育當做自己生命中最重要的事業(yè)去做的人,，這種愛不是人人都能做到的,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。當她自己的孩子去世時，把她叫醒的居然是她的學生們,，從此學生就是她的孩子,，為學生她付出了自己的全部?！敖處熅褪菑氖碌纳袷サ穆殬I(yè),，愛學生是不需要理由，不需要回報的,，"丁老師這樣深情地說著,。她的句句生動、深刻,、深情的講述顯得那么貼心,，顯得那么輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學生一樣,，坐在下面,，靜靜地聽她講時光與愛，講過往與甘苦,，促使我更深層次地去體味“教育”的內涵,，感悟“教育”的真諦!讓我不止一次地想，原來教育還可以這樣進行。她用博大寬廣的愛探索出的新方法,，讓我一次次汗顏!

通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位，作為班主任的我感到自己今后責任的重大,。我們的服務對象不僅僅是一個個學生,，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，可能是一代人甚至是幾代人,。要做好一個班主任,，就必須用心去做，在工作中不斷地更新觀念,，學習,，實踐，總結反思,，再實踐,，再總結反思的一個循環(huán)發(fā)展過程?？傊?，育人無止境，管理無邊際,。作為新時期的班主任,，我將繼續(xù)努力學習，全身心投入到教書育人的工作中去,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十

開學快一個月了,，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒,，所以在這跟一個月里開展了一次培訓,，園里各班班主任都參與了這一次的培訓，因此就這次培訓他談談我的培訓心得,。

身為班主任,，在這次的培訓中，我從這些老師身上學到很多的東西,。首先,，就是在班主任管理中，我們要注意的就是對幼兒一定要足夠關心,，幼兒年齡都很小,，被父母送到幼兒園，起初是很不適應的,，所以對于這類的孩子一定要給予充分的關心和呵護,，幫助他們適應幼兒園的生活,，讓他們在園里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來到新環(huán)境的不適,。我作為小班的班主任,，對此真的是深有體會，剛到幼兒園讀書的小朋友,，真的是很難去適應園里的生活,，基本上都不怎么跟其他人一起玩，這個時候的他們還在思念他們的父母,，所以這次培訓也給我們講了很多關于處理這種情況的方法，獲益頗多,。

培訓中,，有位老師講了自己帶班的體驗，這個老師有一點講的讓我很有感觸,，就是對孩子要尊重,。雖然幼兒還沒有很獨立的思想，但是他們是獨立的個體,，來到這個世界上就是跟大人一樣的,，我們一樣要給與他們足夠的尊重,，只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的,。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心,，要保護好孩子的天真的想法,，尊重他們對于一件事的理解，這樣才會讓幼兒在園里有興趣的學習,，一味的打壓孩子的思想,，對于他們的成長是有害處的。

還有一位老師說了關于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面,，我在這里也獲益匪淺,。幼兒在沒有人去進行教學的情況下,，他們就是一張白紙,，他們的天真和無邪,，可以創(chuàng)造出很多有趣的東西,。以前在做班主任的時候,，也是有遇到這一類的幼兒的，但是當時沒有重視,，所以忽略了這方面，培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維,，對他們未來的學習是有很大的幫助的,。孩子需要在很小的時候就去對創(chuàng)新思維和能力進行有效的培養(yǎng)。

這次的培訓在以上的幾個方面是收獲最大的,，也讓我知道了作為幼兒的班主任,，原來我還有很多地方是需要去注意和改進的。相信經(jīng)過這次的培訓,，在接下來的工作中,，我會把自己班主任的職責做得更好的，為幼兒們的身心健康和學習能力做更大的一個貢獻,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十一

全縣班主任培訓是一項重要的教育工作，旨在提高教師的教育能力和控制班級管理的能力,。在此次培訓中,，我深刻體會到了作為一個優(yōu)秀班主任的責任和重要性。在課堂管理,、學生輔導以及家校合作等方面,，我獲得了強化的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。

第二段：提高課堂管理能力,。

作為班主任,，課堂管理是我最關注的問題之一。在培訓中,，我學到了合理安排課程,，并根據(jù)教學內容制定詳細教案的方法。這樣的安排讓我在教孩子們的時候,，能夠更好地引導他們的學習,，提高課堂的教學效果。此外,，在培訓中,，我也學到了一些有效的課堂管理方法，例如,，利用班級規(guī)章制度培養(yǎng)學生的自律意識,，通過小組活動培養(yǎng)學生的合作精神等。這些方法的運用在實際教學中,，有效地提高了班級的紀律和學生的學習動力,。

第三段：加強學生輔導能力,。

作為班主任，不僅要關注學生的學習情況,，更要關心他們的成長和心理健康,。在培訓中，我們深入學習了學生心理健康教育的理論和實踐,。我們了解了不同年齡段學生的心理特點,，并學習了一些有效的輔導方法。例如,，我們學會了傾聽學生的心聲,、給予他們鼓勵和支持、引導他們正確處理困惑和挫折等,。這些知識和技巧的應用,，使我能夠更好地了解學生的內心需求，并通過個別輔導,，幫助他們解決問題，促進他們的健康成長,。

第四段：加強家校合作能力,。

家校合作是班主任工作中非常重要的一環(huán)。在培訓中,，我們進行了專門的討論和學習,，明確了家校合作的意義和內容。我們學會了如何與家長進行有效的溝通,，如何給予家長正確的教育指導等,。培訓中，我們還學習了在班級中組織家長參與活動的方法,，如召開家長會,、家訪等。通過這些方式,，我們能夠加深與家長之間的交流,，促進家校之間的密切合作，共同為學生的發(fā)展提供良好的環(huán)境,。

第五段：展望未來,。

通過全縣班主任培訓，我深刻認識到作為一個優(yōu)秀班主任的責任和重要性,。在今后的教育工作中,，我將更加注重課堂管理、學生輔導和家校合作等方面的能力提升,。通過實際操作和不斷的學習,，我相信我能夠做到更好,，并不斷進步。我愿意與同仁一起,，共同努力,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總結：

全縣班主任培訓是一次寶貴的機會,，我在這次培訓中不僅學到了課堂管理,、學生輔導和家校合作等方面的知識和技巧，也意識到了自己在這些方面的不足,。通過這次培訓,，我對作為班主任的角色有了更深的理解，也看到了自己的不足之處,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷提高自己的能力,，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十二

博客班主任是指負責指導和管理學生博客的教師。在現(xiàn)代教育中,，博客作為一種創(chuàng)新的教學工具被越來越多地應用在教育中,。為了提高博客班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培訓機構舉辦了一系列的博客班主任培訓,。我有幸參加了其中一期培訓,，并從中受益匪淺。

第二段：培訓中收獲的教育理念和技能（300字）,。

博客班主任的角色不僅是指導學生如何寫博客,，更重要的是引導他們獲取知識、展示思想和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在培訓中,，我們學到了許多教育理念和技能。例如,，如何通過博客激發(fā)學生的學習興趣和主動性,，如何利用博客進行合作學習和交流的培養(yǎng)，以及如何給予學生建設性的反饋和評價等等,。學習到這些理念和技能,，對我們提高教育質量和學生發(fā)展起到了極大的推動作用。

第三段：培訓中的實踐和分享（300字）,。

博客班主任培訓不僅有理論學習,，還有實踐演練和分享環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中,，我們分組進行了博客編寫和管理的實操,，通過模擬真實場景,，增強了我們的實踐能力。同時,，培訓還安排了多位具有豐富經(jīng)驗的博客班主任進行分享,，他們向我們介紹了自己的經(jīng)驗和教學方法，從中我們獲得了許多寶貴的教育智慧和靈感,。

第四段：培訓中的挑戰(zhàn)和突破（300字）,。

培訓過程中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn),。其中最大的挑戰(zhàn)是如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和興趣,。我們在實踐和討論中摸索出了一些解決途徑，例如提供個性化的選題和指導,，鼓勵學生發(fā)表獨立見解等等,。通過不斷嘗試和探索，我們逐漸突破了這一難題,，提高了自己的教學效果,。

第五段：培訓的收獲和展望（200字）。

通過這次培訓,，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能,，更重要的是明確了博客教育的目標和意義。博客教育不僅能開拓學生的視野,，提高他們的寫作能力，更能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神,。我希望將來能將所學所悟運用到實際教學中,，通過培養(yǎng)學生的博客寫作能力，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的素質,，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

總結：

通過博客班主任培訓，我獲得了豐富的教育理念和技能,，同時也面臨了挑戰(zhàn),，并通過努力和實踐取得了突破。培訓的收獲使我對博客教育有了更深刻的理解,，并堅定了我在教學方面的目標和愿望,。我相信，隨著博客教育的不斷發(fā)展,，我們作為博客班主任可以為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十三

作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煟粘＝虒W工作和學生管理使我備感困惑,。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點,，我參加了四川班主任培訓,。在這次培訓中，我收獲了很多,，深思熟慮之后,，有幾點感悟印象深刻。

第一,，班主任的工作責任重大,。班主任在學生的三年中，承擔著教育,、管理,、服務、協(xié)調等多重角色,，是學生的貼心人,。在培訓中，我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅定的責任感,。只有明確了自己的工作職責和任務,，才能更好地引導學生的發(fā)展，使他們在學業(yè)和思想上都能得到全面的提升,。

第二,，班主任要關心每個學生的心理發(fā)展。在培訓中,，與各位老師交流之后,，我認識到孩子的心理健康是他們全面發(fā)展的基礎。所以,，作為班主任,，我要關心每一個學生的生活和學習，多關注他們的情緒變化,，多與他們交流,，促進他們的心理健康發(fā)展。這也是培訓中引導我們班主任時,，重點提及的一點,。

第三，班主任要注重家校合作,。家庭是學生成長的重要環(huán)境,，與家長的密切合作對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。在培訓中,，我學到了班主任要積極與家長溝通,，了解孩子在家的情況，及時反饋學生的學習和行為狀況,。同時,，也要與家長取得良好的互動關系,，相互支持，共同關心孩子的發(fā)展,，讓家校之間形成良好的合力,。

第四，班主任要鍛煉自身的綜合素質,。培訓中,，我們班主任團隊就自身素質進行了深入探討。我們認識到班主任的工作需要寬廣的知識面,、較強的溝通能力以及極高的責任感,。所以，我們要通過學習,、經(jīng)驗積累和實踐,，不斷提升自己的綜合素質。只有不斷進步,，才能更好地適應學生的發(fā)展需求,，給予他們更好的引導和幫助。

第五,，班主任要注重專業(yè)成長,。作為一名教師，要時刻不忘初心,，在班主任的崗位上不僅要關注學生的綜合發(fā)展,，還要注重教育教學的改進。培訓中,，我們不僅探討了班級管理的方法和策略,，還分享了教育教學中的好方法和經(jīng)驗。通過交流與學習,，我意識到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,，還要加強自身教育教學能力的提升,，為學生提供更優(yōu)質的教育,。

總結而言，四川班主任培訓是我個人成長的一次難得機會,。通過培訓,，我更加明確了自己的角色定位，了解了班主任應具備的工作要點,。我將倍加珍惜這次機會,，不斷提升自己的綜合素質，致力于學生的全面發(fā)展,。同時,，也會與家長緊密合作,，共同關心學生的成長，努力做好班主任工作,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十四

下面是由為大家收集整理的班主任培訓心得體會范文,，歡迎閱讀!

今年寒假我有幸參加了2016你年中小學班主任培訓，為期三天的培訓,，我的收獲很大,，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質,。班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學生遵守紀律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展,。

1,、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況,、學習情況,、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,，在對學生進行管理教育的過程中,，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認真做好學生的思想教育工作,，使學生樹立良好的'思想道德品質。學生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用,。班主任對學生的管教,，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質,，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學生,。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作,，特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導,，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理,。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3,、要關心學生的學業(yè),，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵,、加油,。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵,、支持,、指導，激發(fā)他們的學習興趣,，使之建立學習的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導,，使之全面發(fā)展,。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài),。

4,、要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難,，使學生能專心致志的學習,。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學生缺少學習用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心,，將會獲得學生心底的愛戴和尊重,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十五

感謝領導的厚愛和家人同事的支持,，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等專科學校班主任培訓活動,。期間,，我學會了很多，也收獲了很多,。

七天的外出培訓,，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所,，感受著濃重的氣息,，一草一木皆生命，一山一石皆有情,，以美育德,，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點,、溯源、和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史,、現(xiàn)狀以及發(fā)展,，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個地方都有它特有的文化,，我們不能數(shù)典忘祖,、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車,。我們要沉下心來,，潛心工作，時刻準備著,，不斷學習,，不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”,，讓我懂得我作為一個班主任,，要多讀書，要學會借鑒他人的,，學會聆聽,，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生并對學生產(chǎn)生長遠的影響,。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行,，做好家長教育、,；播種文明,、開啟文明之旅,；帶領學生泛舟書海、做一個的歌者,；做好溝通，實現(xiàn)思想與思想的交匯,，情感與情感的融通,，心靈與心靈的喚起，實現(xiàn)班主任管理的大智慧,。

在培訓中,，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質樸的語言,、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福,；做班主任是幸福的；如何做一個幸福的班主任,，引起了我的許多共鳴,，讓我感慨頗多。

是的,，幸福與痛苦相伴,，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈,，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的,，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣,。從每一個專家,、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱,，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容,。那時，我也在想,，學校集會,，天空突然下雨，學生的第一反應是脫下外套披在你的身上,，或者是走在大街上,，老遠會有家長或學生跑過來說“老師，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時,，這種感覺確實是幸福的,，也是自豪的，自豪自己是一名班主任,。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,，需要我們去用心尋找，用心體驗,；需要我們不斷積累,，不斷創(chuàng)造；需要我們沉下心來,，潛心工作,，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富,，人生更加豐富!最后,，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧！

各位班主任,，請你們一定要幸福,，你們幸福了，就意味著學生幸福,、教育幸福,、家庭幸福、社會幸福,、民族幸福,。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多,、幸福滿滿,，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義,，體驗幸福的內涵,，創(chuàng)生幸福的路徑，實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉身,，讓我們一起走向幸福的康莊大道,。

班主任培訓心得體會與收獲篇十六

八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓，對于沒當過班主任的我來說,，這實在是難得的學習機會,。在會上，_主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述,。然后_主任又結合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧,。他們的講解深入淺出，理論與實例相結合,，具有很強的操作性,，啟發(fā)意義很大。

我認為要當好一名班主任,，主要要做到以下幾點：

首先要了解學生,。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件,。要通過填寫“學生基本情況調查表”、召開主題班會,、與學生家長交流等形式,，了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況,、性格特點等,，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關注，對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導,。

其次要重視學生的德育教育,?！鞍儆聻槭住?，搞好德育教育是當好班主任的重要職責。現(xiàn)在的學生獨生子女較多,，在家基本都是“小皇帝”,、“小公主”，家長的嬌慣,，使他們養(yǎng)成了任性,、自私、唯我獨尊的性格,，集體主義比較淡薄,。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中,，培養(yǎng)學生獨立向上,、文明禮貌、誠實守信,、關心集體,、助人為樂等優(yōu)良品質。

第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng),。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力,。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的,、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者,。這樣，班里才能形成良好的班風,，才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍,。

最后，要掌握和學生家長溝通的技巧,。與學生家長搞好關系,，是做好班主任工作的堅強后盾,。和家長交流的時候，要站在家長的角度談孩子,，而不能站在老師的角度談學生,，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作,。

總之,，班主任的工作千頭萬緒，復雜而具體,。但只要我們抱著愛學生,，為學生成長負責的態(tài)度，同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任?/p>

班主任培訓心得體會與收獲篇十七

近年來,，教育領域的發(fā)展日新月異。為了適應教育改革的需求,，提升教師教育教學水平,，四川省開展了一系列的班主任培訓活動。作為一名班主任,，我有幸參加了這次培訓活動,，并從中深受啟發(fā)和感悟。以下是我對四川班主任培訓的心得體會,。

首先,，班主任應具備全面發(fā)展的理念。在本次培訓中,，我們學習了很多關于學生全面發(fā)展的重要性和方法論,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面素質,。作為班主任,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的潛能，在關心和照顧學生的同時,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、思維能力、情感智慧等,。只有做到了學生的全面發(fā)展,，才能真正實現(xiàn)教育的目的。

其次,，班主任應具備良好的溝通能力,。在繁重的工作中，班主任需要與學生、家長以及其他教師進行高效的溝通,。而良好的溝通能力需要我們不僅要善于傾聽,，還要善于表達。在培訓中,，我們通過模擬角色扮演和討論研究等活動,，提升了自己的溝通技巧。我們學會了如何與學生進行有效的互動,，如何與家長進行友好的交流,，以及如何與同事合作共事。這些技能不僅對于提升班主任工作非常有幫助,，也對于我們個人的成長具有重要意義,。

第三，班主任應具備創(chuàng)新思維和實踐能力,。在快速發(fā)展的時代,，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學生的需求。作為班主任,，我們要不斷更新教育理念,，探索創(chuàng)新教育方法,。在培訓中,，我們了解到了一些前沿的教育理念和教學方法，如激勵教育,、項目制學習等,。我們在實踐中也不斷嘗試，為學生創(chuàng)造了更多有趣,、有效的學習環(huán)境,。這些新的嘗試讓我認識到，只有敢于創(chuàng)新才能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,。

第四,，班主任應具備心理輔導和關愛學生的能力。隨著社會壓力的不斷增加,，學生成長過程中面臨的心理問題越來越多,。作為班主任，我們不僅要教育學生,，還要關心學生的內心世界,，幫助他們克服困惑和挫折。在培訓中,，我們學習了一些常見的學生心理問題及其解決辦法,，同時也接受了一些心理輔導的實踐培訓。通過這些學習,，我不僅提高了自己的心理輔導能力,，也更加關心和理解自己的學生,。

最后，班主任應不斷提升自己的自我管理和學習能力,。作為班主任,，我們要兼顧好自己的工作和生活，同時也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。培訓中,，我們學習了一些班主任的自我管理方法和學習策略。我們明白了班主任的工作無法單憑熱情和個人意志完成,，而是需要良好的時間管理,、壓力管理和學習方法。我們應該努力提升自己的學習能力,，不斷充電，保持教育行業(yè)的前沿,。

通過這次四川班主任培訓,，我受益匪淺。我明白了作為一名班主任,，需要具備多方面的能力和素質,。只有全面發(fā)展自己，才能更好地教育和引導學生,。為了實現(xiàn)教育的公平和發(fā)展,，我們應不斷學習和創(chuàng)新,，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會,。我相信,，在不久的將來,，我將成為一名更優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任培訓心得體會與收獲篇十八

作為一名小學班主任，我深知自己的職責是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,。在我開始從事這個職業(yè)之初，我參加了一次培訓,，從中收獲良多,。下面是我對這次培訓的心得體會,。

首先，培訓中我學到了管理班級并與學生建立良好關系的重要性,。班級管理是班主任工作中非常重要的一環(huán),，它直接關系到班級的秩序和學生的學習氛圍,。通過培訓，我深刻認識到班級管理不僅僅是對學生進行紀律管理,，更是與學生建立起良好關系,，從而促進學生學習和成長。在培訓中,，我們通過討論和案例分享,，學習了靈活運用班會制度、班級規(guī)章制度以及面對不同個性和需要的學生時如何與其進行有效溝通等方法,，使我對管理班級有了更深層次的理解。

其次,，在培訓過程中我還掌握了一些有效幫助學生解決問題的技巧,。學生在成長過程中難免會遇到各種問題和困惑,，作為班主任,，我們有責任幫助他們解決這些問題,。培訓中,，我們學習了積極傾聽學生的問題,、正確引導學生思考和解決問題的方法,，并進行了實踐。在現(xiàn)實工作中,，我將這些技巧運用到教學和班級管理當中,，發(fā)現(xiàn)學生更加主動思考和解決問題，也更加積極參與班級活動。

此外，培訓中我學到了如何與家長保持良好溝通的重要性。家校合作是促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用。在培訓中，我們通過講解相關理論和進行模擬演練,，學習了與家長保持積極溝通的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn),，與家長建立良好溝通渠道后，不僅能夠更好地了解學生家庭背景和需求,，還能夠更好地解決學生在學業(yè)和行為上的問題,。

最后，培訓中提到了班級文化的建設,。班級文化是班主任管理的重要手段之一,，它能夠幫助班級形成積極健康的氛圍,，提高學生的主動性和凝聚力。在培訓中,，我們學習了如何制定班級規(guī)章制度,、組織班級活動以及倡導班級精神等方法，這些方法在實際工作中非常實用,，能夠有效地凝聚班級力量,，推動學生全面發(fā)展。

總之,，參加培訓讓我對小學班主任工作有了更全面的認識和理解,，也讓我在實踐中不斷提升自己。通過培訓,，我學到了管理班級,、幫助學生解決問題、與家長溝通以及班級文化建設的方法和技巧,。這些知識和技能使我有信心更好地履行班主任的職責,，全面培養(yǎng)學生的成長。