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大學生理財調查報告篇一

90后的大學生追求互聯網的便利快捷,，已經有很多大學生選擇p2p理財,。由于p2p理財門檻低、收益高,、流動性好,，目前，已經越來越多的大學生加入這個理財的隊列,。

報告通過對全國2325所高校的分析發(fā)現,，在全國2500多萬在校大學生中，超過35%的人在過去一年嘗試了互聯網理財,，其中,，浙江大學的學生理財成績最好，過去一年全校僅通過螞蟻聚寶平臺的互聯網理財產品,，收入就高達1069萬元,，成全國財商最高的大學，北京大學和上海交通大學緊隨其后,，分列第二和第三,，收入分別為847萬元和577萬元。

很多學生的理財,，已經不是“小打小鬧”,，據統(tǒng)計，有超過1萬的學生,，過去一年的理財收入在4000元以上,，換言之，在9月的開學季,，這些90后學生僅靠自己的理財收入,，就已經能夠基本覆蓋新學期的學費了。

對于不少90后來說,，邁入大學校門,，意味著自主打理財富的開始。根據螞蟻聚寶的數據，在開學前三周時間里,，共有109萬大學生首次使用余額寶,，開始借助互聯網的方式，管理自己全年的生活費,，而且越是臨近開學,，開通人數越多，在開學前一周,，新增余額寶用戶中,，大學生占比達到34%，創(chuàng)全年最高值,，大學生也成為余額寶新增用戶的最大族群,。

如果加上已經畢業(yè)，剛剛邁入職場的90后,，那么,，在這三周時間內，整個90后群體更是占據余額寶新增用戶的50%以上,，占比是80后的兩倍,，顯示出90后已逐漸成長為互聯網理財的主力。甚至在門檻較余額寶略高一些的定期理財平臺招財寶上,，也有32.6%的用戶是90后,，這個數字高于70后用戶的占比,，僅次于占比44.8%的80后群體,。

螞蟻聚寶數據分析師佘振龍表示,，“相比于80后，90后理財意識的建立明顯來得更早一些,，他們不愿意等到有足夠本錢了再理財,，哪怕本金較少，他們也會嘗試理財;另一方面,，由于移動互聯網和互聯網金融的大發(fā)展,，理財的資金門檻、操作門檻都大大降低,，這也為90后更早地接觸理財提供了極大便利,。”

全國范圍看,，浙江,、上海、福建,、江蘇,、北京五地的學生，理財觀念最強，嘗試互聯網理財的學生占比超過40%,，分列前五,，北京的占比為40.7%，高于全國平均水平,。值得注意的是,，各省學生理財普及程度的排名和經濟發(fā)展程度的排名也并不完全匹配,，福建超過江蘇,，重慶超過廣東，分列第三和第六,。

數據顯示,，全國高校過去一年理財收入排名前十分別是浙江大學、北京大學,、上海交通大學,、武漢大學、四川大學,、華中科技大學,、清華大學、同濟大學,、復旦大學,、南京大學。在北京,，北大和清華兩所高校躋身全國高校財商top10,，分列第二和第七，其中北大學生過去一年互聯網理財收入超過了800萬,，北京財商位列第三到第五的高校分別是北京航空航天大學,、北京交通大學和北京郵電大學。

在外界看來,，學生理財,，本錢不多，理財收入也必然不高,，但實際情況是,，有上萬的大學生僅僅通過互聯網理財，就可以賺出一整個學期的學費,。

有意思的是,，這些學生的大數據畫像顯示，他們身上最顯著的標簽并非“富二代”,，而是“高材生”,。因為這些學生主要都來自一些211、985的名牌高校。

他們是如何賺到高收益的呢?一個很主流的方式就是幫父母理財,。在用戶調研中,，一位來自上海交大的學生介紹了自己的理財方式，“爸媽給了我20萬元資金用于理財,，我將80%的錢用于招財寶定期理財,，20%用于余額寶活期理財，平均年化收益7%,，我按照年化4%的收益還給爸媽,，多出的才留給自己，一年收入也有6000元,，而且爸媽也不虧,，這比他們存款的收入還多一些?！?/p>

佘振龍表示,，“90后作為互聯網的原住民，往往比自己的父母更擅長互聯網理財,，而不少父母也愿意信任自己的子女,，甚至有意識地撥出一部分家庭資產來培養(yǎng)子女的理財能力?！辈贿^,，佘振龍也提醒，90后在幫助父母理財時,，一定要考慮父母對于風險的承受能力,，盡量將資產多元化地合理配置，基金,、股票等風險較高的投資方式,，在資產配置中的占比不宜超過30%。

據國內知名實名制社交網站人人網近日發(fā)起了一項20xx年輕人理財調查顯示,，半數喜歡互聯網金融理財90后表示,，會拿出20%以下的可支配資金進行理財;表示會拿出20%-50%資金理財的90后超三成;另有近兩成的90后表示會將50%-80%的可支配資金進行理財。

談到理財的目的,，53.9%的90后表示是為了讓自己的錢保值增值;稱理財是為了進行更大額消費的90后則占25.6%;表示為了鍛煉自己理財能力的90后占20.5%,。

調查顯示，90后的理財方式比較多樣化,，銀行定期/活期,、互聯網金融p2p產品、銀行理財產品是他們最傾向選擇的理財方式,，分別占比61.5%,、53.9%和38.5%,。投資基金以30.8%的占比成為90后位列第四的理財選擇;購買債券占比15.4%;投資股票則占7.7%。

中潤互聯網金融平臺理財師表示,，日漸豐富的互聯網理財產品讓90后大學生的理財意識增加,，收獲了理財收益帶來的快樂。與此同時,，不少90后大學生也開始考慮把更多閑置的錢投入線上理財中獲取收益,，并且還表示會嘗試高風險、高收益的理財產品,。90后線下理財較少,，他們更多偏愛線上理財，無論是余額寶這類互聯網寶寶類產品還是投資p2p平臺,，在90后群體中已經占據了很大一部分,。

大學生理財調查報告篇二

針對大學生理財情況我們通過問卷調查的方式對西華大學各學院學生進行了隨機調查，包括文科,、理科、工科和藝術專業(yè)的在校本科生,。本次發(fā)放問卷80份,，收回68份，問卷有效率85%,。調查文件采用單項選擇方式來回答問題,，主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源,、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面,。這些問卷內容從不同角度真實的反映了當代大學生的理財觀和消費觀。

具統(tǒng)計本次接受調查同學中男生占32人,，女生占36人;而其中文科類占34人,，理科類占11人;藝術類占4人，工科類占19人;大一,、大二占45人,，大三、大四占23人,。

調查結果顯示：其中月消費在300元以下的沒有;300到500元的18人,，占27%;500到800元的44人，占65%：800元以上的6人,，占8%,。消費在300到500元的同學伙食費占不到1/2，在交際費和衣飾費等方面支出較多,，生活相對寬松,。500元以上的學生伙食比例降低,，用于其他方面費用較多，部分有享樂主義觀,。在學習用品,、書籍方面消費占100元以上的僅有15.7%。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”時,，僅有28.5%的大學生回答“有”,，64.8%的大學生回答“沒有”。在調查中我們了解到,，大學生的主要經濟來源還是家庭供給,，占到被調查人數的63%，有18.2%的學生是家教,、兼職或勤工儉學及貸款和獎(助)學金,。

某高校網站bbs上發(fā)表“一百兩百貧困戶，四百五百剛夠用,，千兒八百是扮酷,，兩三千是大戶?！边@的確是當今大學生消費的真實寫照,。

根據調查顯示，主要存在以下幾個問題：

1,、消費結構不合理,。

大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用(購買學習資料和學習用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重,，然而卻出現“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”，各種服飾,、化妝品,，數碼產品消費成為日常消費大頭。除此,，通訊費和網絡支出費用也占了相當大的比重,，成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。

愛情是神圣的,，但也需要強大的經濟基礎,。一些男生為了愛一擲千金，甚至不惜負債,?！梆z頭就咸菜，省錢談戀愛”,、“即使三天不吃飯,，也得給買花送女友”已經成為一種信條，用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”,。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食,、逛街,、泡吧娛樂等方面,，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節(jié)(情人節(jié),、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物,，此項花費少則幾十元，多則數百元,，在戀愛消費中,，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付150到200元,。

除此，消費也玩張揚個性,。手機,、筆記本電腦,、mp3一樣都不能少。假期回來,，常常會發(fā)現班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦,，大部分同學有mp3。調查還發(fā)現,，一些大學生過分追求時尚和名牌,，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物,，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支,，甚至向別人借錢以滿足欲望,。在追求物質消費的同時,，他們也強調人際交往消費，主要表現在戀愛及同學間應酬的支出,。他們大多承認追求情感需要物質投入,，經常難以理性把握適度消費原則,。

大學生理財調查報告篇三

大學生作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在改善消費結構方面有著舉足輕重的作用。同時大學生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向,。因此為了調查大學生在當前經濟環(huán)境下的理財狀況,，我們決定對部分大學生進行一次理財的調研,，弄清大學生的理財現狀，理財的重要性與總結理財的方法,。

二、調查方法,。

主要采取兩種方法。第一,，問卷法,。我們針對大學生設定了一套關于理財方面的調查問卷（見附錄1）,，將其發(fā)布于網上，由網友填寫,。本問卷共發(fā)放41分，收回有效問卷41份,。以各大高校的學校為主要調查對象,，基本上做到了隨機發(fā)放。第二,，文獻法。在調查問卷的基礎上,，在網上或各報刊雜志收集相關的資料與文獻作參考,。

（一）,、學生一個月的可支配費用較高且集中。

當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體生受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。大學生大多尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。因此對于大學生一個月的可支配費用,，調查表明,，一個月可支配費用為700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在調查中占了較高的比重,，顯示了大學生一個月的可支配費用較為集中,，大部分城市里的大學生經濟條件還是挺好的,。而500~700元,、500元以下和1500元以上的占少部分,。（如下表3）由此可見大學生可支配的費用還是較高的,。

（二）,、大學生可支配費用主要來源父母給的生活費,，依靠理財渠道占少數,。

情況。一般情況下,，父母每個月會給固定的生活費,，學生可以依據自己的需求，合理規(guī)劃這筆生活費,。生活費由盈余固然是好事,，而當生活費不夠的時候，學生大多選擇向父母再要適當的生活費,，父母也大多愿意支付,。因此，每個月的生活費還有很有彈性的,，學生可以綜合評估自己的消費能力，對生活資金進行合理理財,。另外有31.7%的大學生通過做家教等兼職賺取可支配費用。據調查表明,，大學生做兼職的目的主要是增長社會經驗，其次才是經濟方面的原因，大部分學生認為做兼職可以賺點外快,，減輕父母的負擔,，盡早經濟獨立。而有26.8%的大學生依靠獎學金分攤可支配費用,。對于家庭條件一般或不太好的學生，獎學金是生活費的重要來源,。可前提條件是,，在成績允許的條件下。因此,，部分學生在情況允許下,，都會積極努力爭取獎學金,，減少家里的開銷。最后僅有7.3%和17.1%的大學生分別通過做股票或基金投資和尋找商機做些簡單生意,。大部分學生的理財意識還是較為薄弱,，他們大多不懂如何更好的理財投資,。因此，加強大學生的理財意識箭在弦上,。（如下表4）。

（三）,、男女消費存在一定差異,。

調查顯示，消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主,。而在生活費用中，飲食費用由市重中之重,。無論是男,、女個人飲食都占了較大的比重分別為42.5%和57.5%,。但男女消費支出仍然存在一定差異。就男性而言,，聚會和外出游玩占的比重高達51.72%和45.83%。聚會和外出游玩成了男生每個月的必要消費項目,，玩樂，享受生活等成了男生消費的主要原因,。就女生而言，女生的消費支出主要是外出購物,、購買生活日用品和購買書籍和學習用品，各占66.67%,、64.29%和61.11%（如圖1）,。購物是女人的天性,，在此調查中一覽無余,。大部分女大學生在購物上花的費用遠遠超過飲食費用，甚至有的女生為了一套名牌化妝品和一件名牌衣服選擇節(jié)衣縮食,。而對于消費原因此項，七成以上男生認為和朋友出去,，出于自己“大方”心理為主要原因。而沒什么特殊原因,，只是突然想買了、出于和別人攀比和出于某種習慣成為女性消費的主要原因（如圖2）,。這表明,，女生消費過程中存在許多不理性的成分,。且女生相對于男生而言，更容易存在攀比心理,。由此看出，由于性別的差異導致了消費觀念與消費習慣的差異,。

（四）、理性消費是主流,。

價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,，講求實際、注重質量仍是當前大學生主要的消費觀念,。據了解,，在購買商品時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限,，大學生們再花錢是往往十分謹慎，力求“花的值”,，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,，他們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買品牌,，但質量顯然是他們非常關注的內容,。

（一）,、自我約束力差，經濟獨立意識較差,。

進入大學之后,幾乎每個大學生都擺脫了對父母的依賴,開始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時的有效的約束,大學生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺中出現了透支,這樣就必然導致了大學生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現象的出現,甚至影響了他們的正常學業(yè)和生活。據了解,，大學生尋找家教等兼職，大部分的目的在于增長社會經驗,，而并非為了“幫補家用”,。他們大多認為做兼職，可以多賺點外快,，使每月的生活費有所增加，在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑,，更理所當然。當然,，也有不少學生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機，把兼職所賺的錢一點一滴的存起來,，但畢竟這只占少部分,。通常存錢的時間越長,，期間越有可能把錢用在別的方面。顯然,，大學生這方面的意識極為薄弱,。

（二）,、沒有嚴格的計劃,。

相當,，而有記賬習慣且每月實際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少（如下表7）。顯然,，大學生并沒有對生活費進行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進行合理規(guī)劃,，對當代大學生顯得尤為重要,。養(yǎng)成計劃的習慣會發(fā)現自己的生活更有條理,你不會再為錢而煩惱,。

（三）、理財觀念淡薄,，理財理念缺失,。

在問卷中問及對理財的認識時，很多同學表示陌生,。當問及對每個月的收支情況是怎樣的熟悉程度,，大多同學都是對每月支出無計劃，但也比較比較清楚或者心里大概有個數,。而對于每個月支出有計劃,，有編制，十分清楚只占少數（如下表8）,。而當問及每個月的生活費情況時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍或僅僅剛好,，略有剩余的同學表示每月有盈余（如下表9）。很多大學生不知道何為理財,，當然也就不懂得如何進行合理的理財了,。對沒有固定收入的大學生來說，對“理財”的理解,，不能僅僅局限在對已經擁有的資產的使用上,，而是如何更合理的消費和管理自己的資產。理財的目的在于學會使用錢財,從而提高生活質量和品位,。一般來說,大學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。在此階段,如果能夠養(yǎng)成一些較好的理財習慣,掌握一些必需的理財常識,往往可以受益終生,。

（一）、學會記賬,，明確資金的流動情況。

根據調查,，大學生大多沒有養(yǎng)成記賬的習慣，大多是有多少花多少,，“月光族”現象非常普遍。因此,，大學生應該有自己的“賬簿”，遵循“量入為出”的原則,，為自己的消費作一份詳細的計劃,，每月編制“預算”,，嚴格按預算執(zhí)行,。而月末作一次“小結”，將實際消費和計劃進行核對,，弄清楚超支和節(jié)約情況，以區(qū)別哪些是必要支出,，哪些是可控支出，以便調整下月的計劃,，但不要將所有的收入都列入計劃,，整個計劃應留有一定的余地,。爭取合理分配生活費用，將生活費用按所需分成若干部分,，留一部分作課外學習輔導，留一部分作后備資金,。

（二）、學會合理的消費,，提高自我約束力。

理財并不等于只知道存錢,，也要學會合理的消費。學會花錢,，不光要學會計劃，同時也要學會花錢的技巧,。對大學生來說，手頭的資金本來就不多,，更要注意,。首先,，要學會自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的,，所以花錢時要做到心中有數，不要盲目購買,，不要被所謂的“打折”、“促銷”所左右,，時刻提醒自己：這個東西是否一定要購買,，是否經常會使用,，以防沖動購買。其次,，要學會講價,，現在的商品市場，在很多情況下都有很大的講價空間,，不要為了面子而不講價,，講價的結果能直接減少你的支出,，為你省錢。

（三）,、利用簡單的投資工具，實現對理財的操縱,。

首先，學生可以選擇定期存款為實現理財操縱的第一步,。存錢不在乎多少,關鍵是養(yǎng)成一種儲蓄的習慣,必要的儲蓄是我們以后生活的保障,。學生可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取的方式,，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行,，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也有百來元的結余,。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣,。再者，現在越來越多的大學生正在加入炒股的行列,，學生也可以選擇投資股票來實現理財計劃的實現。但眾所周知,，股票高收益,，高風險并存,，是一把雙刃劍。因此,，建議大學生適度的投資股票。

（四）,、學校應當開放理財教育,，增強學生理財意識,。

理財不僅僅是大學生自己的事情,，學校也應該為大學生開展理財教育活動，培養(yǎng)大學生理財理念,。據問卷調查的結果看，學生通過學校的專題講座了解理財知識的僅占兩成左右（如下表12）,，學生一般是通過各種媒體和銀行的宣傳了解相關理財知識。而另一項調查也顯示,，超過半數的學生對學校里關于個人財務管理知識的講座有興趣,，并且會去聽,。既然如此,，學校可增加對理財課程的開放,，讓更多的學生可以系統(tǒng)的學習理財知識。最重要的是學校作為大學生一個重要的消費環(huán)境,，正是培養(yǎng)大學生正確的理財意識的社會環(huán)境。這包括兩個方面：一個是校園外的環(huán)境,；另一個是校園內的環(huán)境,。因此,，一方面我們應該凈化校園外的環(huán)境，盡量避免社會上不良的社會風氣對大學生的腐蝕,，將那些社會上高消費的宣傳堅決擋在校園之外，其影響降到最低,。與此同時倡導理財理念,，在學校,，政府與相關公關部門的協(xié)助下,，樹立正確的理財觀念。另一方面,應最大限度的凈化校園內環(huán)境,。我們應該大力營造和諧的校園文化，提倡勤儉節(jié)約,，反對奢侈浪費,。

六、總結,。

綜合以上分析,，我們不難發(fā)現，當代大學生的消費心理總體上處于成長健全期,，而相比之下，大學生的理財意識還僅僅處于起步階段,。而大學生作為一個特殊的群體，大學期間又是一個學會理財的黃金時期,，大學生應當趁早了解相關的理財知識，養(yǎng)成一種理財的習慣,，樹立理財的意識。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素,，詳細的編制自己的理財計劃,，并努力將其實現,，顯得迫在眉睫。同時,，在學校等教育機構應當開設理財課程，幫助學生實現理財計劃的實現,。作為一名大學生，應當盡早做好理財規(guī)劃以面對未來漫長的人生道路,。

附錄1：

1.您的性別：

a.男b.女,。

2.您所在的年級:,。

a.大一b.大二c.大三d.大四。

3.您平均一個月的可支配費用是:,。

4.您可支配費用的來源:。

5.您每月的支出項主要都是哪些:,。

6.您每次的消費主要出于什么原因:。

g.其他,。

7.您平常有記賬和編制預算的習慣嗎,。

a.沒有b.有,但并沒有認真地按預算執(zhí)行c.有,并且實際支出基本與預算一致,。

8.您對于每個月的收支(主要是支出方面)情況是怎樣的熟悉程度:。

9.一般來說,您的生活費情況是:,。

a.超支b.盈余c.剛好。

大學生理財調查報告篇四

隨著經濟的不斷發(fā)展,，人們的生活水平日益提高，在校大學生成為新生的一支強有力的消費群體,。但是,，放眼國內大學，近幾年在校園里比較流行一個詞語“經濟危機”,，一到學期末“經濟危機”，就在校園里蔓延開來,，很多同學都要靠借款度日?！按髮W理財問題”,，越來越被同學們所關注,，尤其是剛步入大學生活的大一同學。不少同學由于理財能力的欠缺造成上半月“富翁”,，下半月“負翁”的局面,；而有的同學則有良好的理財經驗,，可以把生活打點得井井有條。如今的大學校園里,，相當一批學生不僅沒有存款，反而每到月末都要靠借錢度日,。雖然這其中有大學生沒負擔,、家庭供給有保障的原因,，但不良的消費習慣和沒有合理的投資理財計劃也是重要因素。本文通過對本校大學生發(fā)放問卷調查的形式,，分析了當代大學生投資理財的現狀及趨勢,。并且對存在的問題提出了解決措施。

前言：理財對一個人的一生影響十分巨大,，通過個人理財有腰纏萬貫的畢竟是少數,，但是通過理財從而實現財富積累、實現自身價值和投資目標，是可以實現的,。尤其是我們大學生，畢業(yè)后馬上就要就業(yè),、買房,、結婚,、生子以及一系列事情等著我們處理、規(guī)劃,，沒有科學、合理的理財,，我們的生活肯定會受到或多或少的影響。投資,，對于一個精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來說是一個很重要的人生的生活技能,。學會投資不僅是為大學生活添上濃墨重彩的一筆，更是為走出校門后的揚帆起航積聚能量,。

此次我們的調查采用問卷調查的方式展開，結合相關數據資料,，做了初步的分析和探討,。

1）80后一代的消費觀念在悄然變化,。

這年頭,，口袋里沒兩張卡的人,，還真是不多了。且不說充當消費主力的白領們,，就是還沒有走出象牙塔的大學生也正在成為卡族的組成部分。有人說大學生刷卡消費容易讓還沒有足夠理財觀念和本領的他們成為卡奴,，也有人說現在的大學生精明得很,，提早提升理財本領，形成消費觀念,，也不是壞事。

2）教育模式的變化是一種內在動力,。

我們這一代大學生所接受的教育方式與父輩相比要相對好些，再加上互聯網的猛速發(fā)展,，他們接受的信息不再局限于課堂和書本,，他們學著思想獨立,，經濟獨立,，生活獨立。并且認為生活的基礎來源于一定的物質財富,，適應大學生活很重要的一個環(huán)節(jié)就是學會理財和投資。

每到學期初,，大多數同學就開始“闊綽”起來,，花錢也就沒有計劃,，到了月底往往出現透支的現象。月初節(jié)余,，月底拮據,，幾乎成了在校大學生的一種普遍現象。一句話歸結理財觀念淡薄,。將近一半的人認為理財僅僅是出于勤儉節(jié)約的一種傳統(tǒng)美德，同時也有很多人都片面地認為理財就是生財,，就是投資增值,，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財。其實這是一種狹隘的理財觀念,，生財并不是理財的最終目的,。理財的目的在于學會使用錢財,，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)，從而提高生活的質量和品位,。從此種意義上說，理財應該伴隨人的一生,，尤其是大學生。我們的資金大多來自父母,，換句話說我們所花的每一分錢都是父母的血汗錢，一些奢侈品我們消費不起,，在讀書階段也不需要。

在大學里,，相當一部分同學有攀比心理,，大學生節(jié)節(jié)攀升的花費,，不僅給家長增加了負擔，還使自己養(yǎng)成了亂花錢的不良習慣,，對大部分大學生來說，在中小學時期缺乏理財能力的培養(yǎng),，所以在消費問題上具有很大的盲目性,。

根據我們的調查結果顯示：

家長按學期支付生活費占到了33%,，按月支付占到了41%,，按需支付占到了21%，按年支付只占5%,，這說明大多數學生是有一定的資金是由自己支配的。

另外,，每月可支配收入在500元以下的占39%，500-700元的占41%,700-1000元的占到了20%,。這說明,，所調查的同學大多數的可支配資金都不高，差距并不很明顯,。

在生活費的花費領域，大部分同學會將其花在服飾,、通訊和交友應酬這三大方面。

通過問卷調查可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素,，突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。

1.在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢,。

他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要,。根據本次調查顯示被調查的大一或大二同學中多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上,。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求,，但是在為自己設定目的和計劃的同時,，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活,，多數為自己設計了確定的目標（考研,、攻讀各種資格認證,、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業(yè)及實現自我價值是必須的,。

調查的數據顯示男同學在每月的消費上注重營養(yǎng)消費。學校內設置的健身中心很受學生歡迎,，通過調查和訪談部分學生，30％的同學選擇定期的體育鍛煉,，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品,、衣物等內容。

3.消費呈現多層次化,。

月消費達到800元以上的占7.8％,，低于300元的占15.9％，44.3％的學生月消費在300－600元之間,，31.9％的學生月消費額控制在600元到800元之間?？梢姡髮W生的消費層次分化比較分明,，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景,，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。從總體上看,，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流,。

大學生由于自己所處環(huán)境因素和本身的條件,，不可能有十分穩(wěn)定的收入,，但是又不甘于完全依靠家里，因而很多大學生就依靠勤奮或從事某項工作來獲得一點收入以期更好地完成自己的學業(yè),，提高自己的生活質量,。

（1）獎學金最主要的經濟來源。

大學時代,，學習知識是大學生的本職,，所以各個大學都設有不菲的獎學金制度,，但都有所不同,，一般分一、二,、三等：一等約2400元，二等約1800元，三等1200元,，四等約800元。而且獲得的比例也比較高,，80%左右的同學可以獲得這類獎學金,。可以說,，努力學習，獲取獎學金是目前在校大學生最主要的收入來源,，而且也是相對而言比較容易的途徑。

（2）家教最常規(guī)的賺錢方式,。

大學生是天之驕子,，身處于象牙塔內,，但是也有他自身無法回避的弱點：沒有實踐經驗，缺乏真正的技能,。因此，大學生只能尋找自己所熟悉的領域賺錢。而作為一名大學生,，以前學習過的知識是他們最為熟悉的，也是最為擅長的,。家教就是最好的選擇之一,，也是最被大學生所接受的,。

生活費。

（4）兼職教師時下大學校園里最新興的一族,。

這種教師與家教不一樣,，是通過協(xié)助老師進行科學研究賺取一定的勞務費，報酬相對起家教工作較高,。他們一般都是去一些缺乏師資力量的民辦學校或者社會上的各種培訓班授課,，比較容易找到這種機會的主要是英語、計算機和法律等熱門專業(yè)的大二以上的學生,。對于專業(yè)能力強,，取得國家資格證書的大學生來說更為吃香,。

（5）翻譯給企業(yè)翻譯外文資料,，可以說是外語系或者英語水平較高的大學生最佳的收入途徑。翻譯的報酬有高有低,，口譯相對較高，筆譯較低,。由于大學生專業(yè)知識的缺乏,，所受限制較大,，并不是很多人都可以從事的,。在采訪中，一位西大行健文理學院的大三女生介紹說,，這項工作讓人在賺錢的同時既能結交新朋友又能鍛煉自己的口語能力，簡直是一舉三得,。

（6）推銷極富有挑戰(zhàn)性的工作。

有的大學生合伙湊錢做小本生意,，賣一些生活必需品,。如化妝品,，文具，體育用品,，甚至衣服鞋襪都有。熱衷于次道的學生不在少數,，據調查顯示。53.6％的在校大學生嘗試過,。他們有的起初抱著試試看的心態(tài),，嘗到甜頭后,，才慢慢擴大形成一個團隊，全權做起產品的代理,。這種既刺激又富有挑戰(zhàn)性的工作很適合那些有較強成功欲的學生。

（7）學會投資為今后的個人理財“投石問路”

如今的大學校園里已經涌現出為數不少的學生股民,，他們涉足股市并不全是為了掙錢，更重要的是為了解投資市場,，為今后步入社會的個人理財積累一定的經驗,。

大學生投資沒必要局限于股票行業(yè),，可適當向其它投資方式傾斜,；投資可起用小額資金,，資金來源可從兼職所得和父母贊助兩方面入手；盡管大學生做投資具有一定風險,，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用,。

1.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理,。

通過個別調查,，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支,；有些同學為了一件名牌衣服,、名牌鞋帽,，甚至向別人借錢以滿足欲望,。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理,。

2.人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出,。

通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強,，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半,。說明學生手機消費不理性,、高開銷的情況存在而且頗為嚴重,。16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,，他們大多承認追求情感需要物質投入,，經常難以理性把握適度消費的原則。

3.經濟獨立意識較弱,，理財觀念淡薄。

在被調查的20人中有4人根本沒有作過家教或兼職,，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗,，14.2％的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2％,，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3,。

大學生理財調查報告篇五

為了了解在校大學生的對于目前市面上的理財產品的需求情況，熟悉大學生的理財理念,，我們組織了這次問卷調查,。

1,。調查時間：2017年4月1日——2017年4月3日。

2,。調查對象：在校大學生。

3,。報告完成時間：2017年4月3日。

此次研究的數據及相關資料主要通過問卷調查的方法取得,，在研究方法上主要采用定量分析與定性分析相結合的.方法,。

1,。抽樣的方法。

此次調查采用隨機抽樣方法,。

2,。問卷的設計,。

問卷由8個問題構成,，主要涉及大學生生活費是否夠用，剩余的錢如何分配,，有沒有理財觀念，是否了解諸葛理財等問題,。

1,。數據結果分析。

（1）大學生一般沒有剩余的錢,，有55%的人沒有剩余的錢，甚至還不夠花,。30%會剩余一部分錢留下當下個月生活費。15%的大學生會留有錢做部分投資,。

（2）大部分大學生沒有理財觀念,，也對理財不感興趣,。意識較淺薄。

（3）在此次的調查對象中,，有21人已經注冊了諸葛理財占總人數的40%,。當然我本人也參與了投票,。

2,。發(fā)現的問題分析。

（1）大學生對諸葛理財缺乏深度認識,。諸葛理財作為一種新型的理財方式，首先需要被人們認識及了解,。只有對諸葛理財有一定的了解以后,，人們才會去考慮是否使用諸葛理財,。很多人因為不知道什么是諸葛理財、怎么使用諸葛理財及諸葛理財的用處等方面,，對諸葛理財持待定或否定的態(tài)度，這一定程度上減少了用戶對諸葛理財的使用,，并制約了其未來發(fā)展。

（2）大學生缺乏理財知識,。大部分的人在會將一部分閑錢放置在銀行卡里面，但真正想利用起來這看似不起眼的閑置資金的人卻很少,。有的人認為沒必要浪費時間和精力在這上面,。

（3）人們對諸葛理財缺乏安全感,。諸葛理財使用率不高的主要原因在于人們受其安全方面的影響,。人們考慮安全問題主要有兩個方面，第一是諸葛理財的投資風險,，人們想確定投資后會不會虧損;第二是諸葛理財賬號受木馬、病毒等原因被盜賬號的安全問題,，人們關心的是被盜賬號后在諸葛理財丟失的資金能否追回或有人擔保,。這兩個問題在被解決之前,，諸葛理財不能給人們帶來安全感。

（4）諸葛理財方式過于單一,。因為諸葛理財在20xx年7月剛推出，所以在功能等方面還不夠完善,。讓人們在對資金進行投資理財時，沒有更多的選擇方面,。從這一點上,，諸葛理財做的不夠到位,，不同的客戶群體對資金理財的要求也不一樣,，單一的投資方式讓用戶沒有選擇的機會,，很容易造成現有用戶的流失及影響有投資意向的用戶。

1,。倡導理財，幫助養(yǎng)成理財習慣,。

首先可以通過各種網絡手段，在互聯網上發(fā)起活動,，主題定位在理財上,。例如,，可以將"你認為哪種理財方式好"這個話題加入在微博的話題討論中去,，讓網民參與其中,，討論彼此對理財的看法，從而引導大家關注理財;另外,，目前app應用受大多數人的青睞，許多人花在手機上的時間遠大于電腦,，我們可以設計諸葛理財的app應用，來幫助用戶設計理財方案,，記錄理財過程,，來慢慢養(yǎng)成理財習慣,。讓更所的人注意到理財的重要性,，也幫助別人養(yǎng)成合理理財的良好習慣，對自己的未來認識有好的規(guī)劃,，創(chuàng)造更多的財富。

2,。加大諸葛理財宣傳力度,，普及使用知識。

為了讓更多的人更深入,、全面地認識了解諸葛理財，并知道怎樣使用諸葛理財,。應加大對諸葛理財的宣傳,，在網絡各個角落,，論壇、新聞資訊,、網購頁面等處宣傳諸葛理財，從而慢慢發(fā)現諸葛理財的價值所在,，并最終成為諸葛理財用戶,。具體方案可以如下：首先通過報紙,、電視等方面的廣告形式大力推廣宣傳諸葛理財，讓更多的人聽說了解諸葛理財;其次可以制作視頻講解諸葛理財的使用方法及步驟,，讓各類人群全面地了解如何使用諸葛理財;最后在諸葛理財頁面增加各類問題咨詢,，幫助用戶解決使用過程中遇到的問題,。

通過此次活動，激發(fā)了我的積極性和主動性,，讓我對此次活動產生了極大的興趣,，對大學生理財有了初步認識,。也對自己的理財做了相對的規(guī)劃。也對諸葛理財有了初步的認識和了解,，對其有了興趣。

大學生理財調查報告篇六

大學生作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在改善消費結構方面有著舉足輕重的作用,。同時大學生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向,。因此為了調查大學生在當前經濟環(huán)境下的理財狀況,，我們決定對部分大學生進行一次理財的調研，弄清大學生的理財現狀,，理財的重要性與總結理財的方法。

主要采取兩種方法,。

第一,，問卷法,。我們針對大學生設定了一套關于理財方面的調查問卷（見附錄1），將其發(fā)布于網上,，由網友填寫,。本問卷共發(fā)放41分,，收回有效問卷41份。以各大高校的學校為主要調查對象,，基本上做到了隨機發(fā)放。

第二,，文獻法,。在調查問卷的基礎上，在網上或各報刊雜志收集相關的資料與文獻作參考,。

（一）、學生一個月的可支配費用較高且集中

當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體生受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。大學生大多尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。因此對于大學生一個月的可支配費用，調查表明,，一個月可支配費用為700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在調查中占了較高的比重,，顯示了大學生一個月的可支配費用較為集中,，大部分城市里的大學生經濟條件還是挺好的,。而500~700元,、500元以下和1500元以上的占少部分。（如下表3）由此可見大學生可支配的費用還是較高的,。

（二）、大學生可支配費用主要來源父母給的生活費,，依靠理財渠道占少數

1、情況,。一般情況下,，父母每個月會給固定的生活費,，學生可以依據自己的需求，合理規(guī)劃這筆生活費,。生活費由盈余固然是好事，而當生活費不夠的時候,，學生大多選擇向父母再要適當的生活費，父母也大多愿意支付,。因此,，每個月的生活費還有很有彈性的,，學生可以綜合評估自己的消費能力，對生活資金進行合理理財。另外有31.7%的大學生通過做家教等兼職賺取可支配費用,。據調查表明，大學生做兼職的目的主要是增長社會經驗,，其次才是經濟方面的原因，大部分學生認為做兼職可以賺點外快,，減輕父母的負擔，盡早經濟獨立,。而有26.8%的大學生依靠獎學金分攤可支配費用。對于家庭條件一般或不太好的學生,，獎學金是生活費的重要來源,?？汕疤釛l件是，在成績允許的條件下,。因此，部分學生在情況允許下,，都會積極努力爭取獎學金,，減少家里的開銷。最后僅有7.3%和17.1%的大學生分別通過做股票或基金投資和尋找商機做些簡單生意,。大部分學生的理財意識還是較為薄弱,，他們大多不懂如何更好的理財投資。因此,，加強大學生的理財意識箭在弦上。（如下表4）

（三）,、男女消費存在一定差異

調查顯示,，消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料,、用品為主,。而在生活費用中,，飲食費用由市重中之重,。無論是男、女個人飲食都占了較大的比重分別為42.5%和57.5%,。但男女消費支出仍然存在一定差異。就男性而言,，聚會和外出游玩占的比重高達51.72%和45.83%。聚會和外出游玩成了男生每個月的必要消費項目,，玩樂，享受生活等成了男生消費的主要原因,。就女生而言,，女生的消費支出主要是外出購物,、購買生活日用品和購買書籍和學習用品，各占66.67%,、64.29%和61.11%（如圖1）。購物是女人的天性,，在此調查中一覽無余。大部分女大學生在購物上花的費用遠遠超過飲食費用,，甚至有的女生為了一套名牌化妝品和一件名牌衣服選擇節(jié)衣縮食,。而對于消費原因此項,，七成以上男生認為和朋友出去,，出于自己“大方”心理為主要原因,。而沒什么特殊原因，只是突然想買了,、出于和別人攀比和出于某種習慣成為女性消費的主要原因（如圖2）。這表明,，女生消費過程中存在許多不理性的成分,。且女生相對于男生而言,，更容易存在攀比心理,。由此看出，由于性別的差異導致了消費觀念與消費習慣的差異,。

（四）、理性消費是主流

價格,、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看，講求實際,、注重質量仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。由于消費能力有限，大學生們再花錢是往往十分謹慎,，力求“花的值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買品牌,，但質量顯然是他們非常關注的內容,。

（一）,、自我約束力差,，經濟獨立意識較差

進入大學之后,幾乎每個大學生都擺脫了對父母的依賴,開始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時的有效的約束,大學生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺中出現了透支,這樣就必然導致了大學生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現象的出現,甚至影響了他們的正常學業(yè)和生活。據了解,，大學生尋找家教等兼職，大部分的目的在于增長社會經驗,，而并非為了“幫補家用”,。他們大多認為做兼職,，可以多賺點外快，使每月的生活費有所增加,，在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑，更理所當然,。當然,，也有不少學生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機,，把兼職所賺的錢一點一滴的存起來，但畢竟這只占少部分,。通常存錢的時間越長，期間越有可能把錢用在別的方面,。顯然,，大學生這方面的意識極為薄弱。

（二）,、沒有嚴格的計劃

3、相當,，而有記賬習慣且每月實際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少（如下表7）。顯然,，大學生并沒有對生活費進行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進行合理規(guī)劃,，對當代大學生顯得尤為重要。養(yǎng)成計劃的習慣會發(fā)現自己的生活更有條理,你不會再為錢而煩惱,。

（三）、理財觀念淡薄,，理財理念缺失

在問卷中問及對理財的認識時，很多同學表示陌生,。當問及對每個月的收支情況是怎樣的熟悉程度，大多同學都是對每月支出無計劃,，但也比較比較清楚或者心里大概有個數。而對于每個月支出有計劃,，有編制,，十分清楚只占少數（如下表8）,。而當問及每個月的生活費情況時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍或僅僅剛好,，略有剩余的同學表示每月有盈余（如下表9）。很多大學生不知道何為理財,，當然也就不懂得如何進行合理的理財了,。對沒有固定收入的大學生來說,，對“理財”的理解,，不能僅僅局限在對已經擁有的資產的使用上,，而是如何更合理的消費和管理自己的資產。理財的'目的在于學會使用錢財,從而提高生活質量和品位,。一般來說,大學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。在此階段,如果能夠養(yǎng)成一些較好的理財習慣,掌握一些必需的理財常識,往往可以受益終生,。

（一）、學會記賬,，明確資金的流動情況

根據調查,，大學生大多沒有養(yǎng)成記賬的習慣,，大多是有多少花多少，“月光族”現象非常普遍,。因此，大學生應該有自己的"賬簿",，遵循“量入為出”的原則，為自己的消費作一份詳細的計劃,，每月編制“預算”，嚴格按預算執(zhí)行,。而月末作一次“小結”，將實際消費和計劃進行核對,，弄清楚超支和節(jié)約情況,，以區(qū)別哪些是必要支出,，哪些是可控支出，以便調整下月的計劃,，但不要將所有的收入都列入計劃,，整個計劃應留有一定的余地,。爭取合理分配生活費用,，將生活費用按所需分成若干部分,，留一部分作課外學習輔導，留一部分作后備資金,。

（二）,、學會合理的消費,，提高自我約束力

理財并不等于只知道存錢，也要學會合理的消費,。學會花錢，不光要學會計劃,，同時也要學會花錢的技巧。對大學生來說,，手頭的資金本來就不多,，更要注意,。首先，要學會自我克制,。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的,，所以花錢時要做到心中有數,，不要盲目購買，不要被所謂的“打折”,、“促銷”所左右，時刻提醒自己：這個東西是否一定要購買,，是否經常會使用,，以防沖動購買,。其次，要學會講價，現在的商品市場,，在很多情況下都有很大的講價空間，不要為了面子而不講價,，講價的結果能直接減少你的支出，為你省錢,。

（三）,、利用簡單的投資工具,，實現對理財的操縱

首先，學生可以選擇定期存款為實現理財操縱的第一步,。存錢不在乎多少,關鍵是養(yǎng)成一種儲蓄的習慣,必要的儲蓄是我們以后生活的保障。學生可以開一個個人儲蓄賬戶,，采用跟銀行約定的零存整取的方式,，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行,，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也有百來元的結余,。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣,。再者，現在越來越多的大學生正在加入炒股的行列,，學生也可以選擇投資股票來實現理財計劃的實現,。但眾所周知，股票高收益,，高風險并存，是一把雙刃劍,。因此,，建議大學生適度的投資股票。

（四）,、學校應當開放理財教育，增強學生理財意識

4,、理財不僅僅是大學生自己的事情，學校也應該為大學生開展理財教育活動,，培養(yǎng)大學生理財理念。據問卷調查的結果看,，學生通過學校的專題講座了解理財知識的僅占兩成左右（如下表12）,，學生一般是通過各種媒體和銀行的宣傳了解相關理財知識,。而另一項調查也顯示，超過半數的學生對學校里關于個人財務管理知識的講座有興趣,，并且會去聽。既然如此,，學校可增加對理財課程的開放,，讓更多的學生可以系統(tǒng)的學習理財知識,。最重要的是學校作為大學生一個重要的消費環(huán)境,，正是培養(yǎng)大學生正確的理財意識的社會環(huán)境。這包括兩個方面：一個是校園外的環(huán)境,；另一個是校園內的環(huán)境,。因此，一方面我們應該凈化校園外的環(huán)境,，盡量避免社會上不良的社會風氣對大學生的腐蝕，將那些社會上高消費的宣傳堅決擋在校園之外,，其影響降到最低,。與此同時倡導理財理念，在學校,，政府與相關公關部門的協(xié)助下,，樹立正確的理財觀念。另一方面,應最大限度的凈化校園內環(huán)境,。我們應該大力營造和諧的校園文化，提倡勤儉節(jié)約,，反對奢侈浪費,。

綜合以上分析，我們不難發(fā)現,，當代大學生的消費心理總體上處于成長健全期，而相比之下,，大學生的理財意識還僅僅處于起步階段。而大學生作為一個特殊的群體,，大學期間又是一個學會理財的黃金時期,，大學生應當趁早了解相關的理財知識,，養(yǎng)成一種理財的習慣，樹立理財的意識,。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素,，詳細的編制自己的理財計劃,，并努力將其實現,，顯得迫在眉睫。同時,，在學校等教育機構應當開設理財課程,，幫助學生實現理財計劃的實現。作為一名大學生,，應當盡早做好理財規(guī)劃以面對未來漫長的人生道路。

大學生理財調查報告篇七

為了了解在校大學生的對于目前市面上的理財產品的需求情況,，熟悉大學生的理財理念,，我們組織了這次問卷調查。

1.調查時間：20xx年4月1日——20xx年4月3日。

2.調查對象：在校大學生,。

3.報告完成時間：20xx年4月3日。

此次研究的數據及相關資料主要通過問卷調查的方法取得,，在研究方法上主要采用定量分析與定性分析相結合的方法,。

1.抽樣的方法,。

此次調查采用隨機抽樣方法。

2.問卷的設計,。

問卷由8個問題構成，主要涉及大學生生活費是否夠用,，剩余的錢如何分配,，有沒有理財觀念,，是否了解諸葛理財等問題。

1.數據結果分析,。

(1)大學生一般沒有剩余的錢，有55%的人沒有剩余的錢,，甚至還不夠花,。30%會剩余一部分錢留下當下個月生活費,。15%的大學生會留有錢做部分投資。

(2)大部分大學生沒有理財觀念,，也對理財不感興趣。意識較淺薄,。

(3)在此次的調查對象中，有21人已經注冊了諸葛理財占總人數的40%.當然我本人也參與了投票,。

2.發(fā)現的問題分析,。

(1)大學生對諸葛理財缺乏深度認識,。諸葛理財作為一種新型的理財方式,，首先需要被人們認識及了解,。只有對諸葛理財有一定的了解以后,，人們才會去考慮是否使用諸葛理財,。很多人因為不知道什么是諸葛理財、怎么使用諸葛理財及諸葛理財的用處等方面,，對諸葛理財持待定或否定的態(tài)度，這一定程度上減少了用戶對諸葛理財的使用,，并制約了其未來發(fā)展。

(2)大學生缺乏理財知識,。大部分的人在會將一部分閑錢放置在銀行卡里面,，但真正想利用起來這看似不起眼的閑置資金的人卻很少,。有的人認為沒必要浪費時間和精力在這上面。

(3)人們對諸葛理財缺乏安全感,。諸葛理財使用率不高的主要原因在于人們受其安全方面的影響。人們考慮安全問題主要有兩個方面,，第一是諸葛理財的投資風險,，人們想確定投資后會不會虧損;第二是諸葛理財賬號受木馬,、病毒等原因被偷號的安全問題，人們關心的是被偷號后在諸葛理財丟失的資金能否追回或有人擔保,。這兩個問題在被解決之前，諸葛理財不能給人們帶來安全感,。

(4)諸葛理財方式過于單一,。因為諸葛理財在2014年7月剛推出,，所以在功能等方面還不夠完善。讓人們在對資金進行投資理財時,，沒有更多的選擇方面,。從這一點上，諸葛理財做的不夠到位，不同的客戶群體對資金理財的要求也不一樣,，單一的投資方式讓用戶沒有選擇的機會,，很容易造成現有用戶的流失及影響有投資意向的用戶。

1.倡導理財,，幫助養(yǎng)成理財習慣。

首先可以通過各種網絡手段,，在互聯網上發(fā)起活動,，主題定位在理財上,。例如，可以將"你認為哪種理財方式好"這個話題加入在微博的話題討論中去,，讓網民參與其中,，討論彼此對理財的看法,，從而引導大家關注理財;另外，目前app應用受大多數人的'青睞,，許多人花在手機上的時間遠大于電腦，我們可以設計諸葛理財的app應用,，來幫助用戶設計理財方案,，記錄理財過程,，來慢慢養(yǎng)成理財習慣。讓更所的人注意到理財的重要性,，也幫助別人養(yǎng)成合理理財的良好習慣,，對自己的未來認識有好的規(guī)劃,，創(chuàng)造更多的財富。

2.加大諸葛理財宣傳力度,，普及使用知識,。

為了讓更多的人更深入、全面地認識了解諸葛理財,，并知道怎樣使用諸葛理財。應加大對諸葛理財的宣傳,，在網絡各個角落，論壇,、新聞資訊,、網購頁面等處宣傳諸葛理財,，從而慢慢發(fā)現諸葛理財的價值所在，并最終成為諸葛理財用戶,。具體方案可以如下：首先通過報紙、電視等方面的廣告形式大力推廣宣傳諸葛理財,，讓更多的人聽說了解諸葛理財;其次可以制作視頻講解諸葛理財的使用方法及步驟,，讓各類人群全面地了解如何使用諸葛理財;最后在諸葛理財頁面增加各類問題咨詢,，幫助用戶解決使用過程中遇到的問題。

通過此次活動,，激發(fā)了我的積極性和主動性，讓我對此次活動產生了極大的興趣,，對大學生理財有了初步認識。也對自己的理財做了相對的規(guī)劃,。也對諸葛理財有了初步的認識和了解,，對其有了興趣。

大學生理財調查報告篇八

調查概況：本次調查共發(fā)放調查問卷30份,，回收30份，有效率為100%,，數據真實可靠,。

調查結果分析與結論：

（一）大學生投資理財有一定的資金基礎，是理財機構的潛在優(yōu)質客戶,。通過對我校50位學生填寫的問卷結果進行統(tǒng)計分析，大學生日常生活的經費來源方面,，近九成完全來自家庭供給,，少數人的收入部分來自兼職,、獎助學金等其他途徑。對于大學生而言,，以家庭供給式為主的資金普遍具有穩(wěn)定的特點，而這也為適當的投資理財行為提供有利的穩(wěn)定保障,。從月收入金額的角度分析，約70%的大學生表示月生活費在500元—1000元之間,，約20%的大學生在500元以下,，剩余約10%在1000元以上，即大致月收入在500以上的大學生超過70%,，其人均生活費水平在700元左右。另外,，在隨機訪談中我們發(fā)現絕大部分大學生在資金使用方面有一定彈性，擁有資金使用的自主權和決定權,，這為大學生個人投資理財提供了一定的資金基礎及彈性優(yōu)勢,。

調查結果顯示整個大學生群體在投資理財方面具備資金來源穩(wěn)定,、資金量相對有限但仍具備一定投資空間的特點，符合理財機構對潛在優(yōu)質客戶的基本衡量標準,。

（二）大學生有一定的投資理財意愿,，但對投資理財市場缺乏了解，市面上切合大學生投資理財現狀的理財產品也十分有限,。在大學生目前的投資理財現狀方面，根據對受訪大學生持有理財產品情況的數據加以統(tǒng)計,，絕大多數大學生選擇銀行儲蓄,，只有少數大學生選擇基金,、保險等理財產品大學生在投資理財產品的選擇上表現出較強的單一性,。

（三）在大學生對投資理財產品的風險偏好方面，大多數大學生表示在追求相對銀行利率較高收益的同時,，愿意承擔本金有少量損失的風險,，反映出目前大學生對穩(wěn)健性投資理財產品的投資意向。大學生對資金使用的彈性要求較高,，他們愿意選擇資金靈活性較強的理財產品如今銀行現有的投資理財產品要求定存、定額,、定取,，這明顯與大學生的需求不符。投資理財的靈活性就成了大學生投資理財需求的必備條件,，但回報是投資理財的首要問題。他們希望能有一個相對較高的利率,，從而給他們帶來較高的回報,，但由于資金有限，因此他們注重投資的安全性,，回避投資的風險性，不敢進行股市基金類高風險投資,。

根據此次市場調查分析,，大學生投資理財特性的概述大致可分為以下兩個方面：投資意愿和投資能力,。從投資理財意愿的角度來看他們表現出了追求較高收益的同時要求將風險控制在最低的水平的意愿。較高的收益能激發(fā)他們的投資積極性,，較低的風險則保證了投資的穩(wěn)健性,，增強了大學生進行投資理財的積極性。

從大學生投資理財能力的角度來分析,，一方面大學生資金來源具備穩(wěn)定性的優(yōu)勢，同時也受到資金量有限的限制,，理想的理財產品應有相對較低的投資門檻,。另一方面大學生消費雖有一定的不確定性卻也有規(guī)律共性可循,，不確定性體現在消費時間、消費金額以及消費項目上，這使大學生進行投資理財時多加了一層資金流動性上的限制,。與此同時大學生資金流的變動情況也存在一定的規(guī)律性,，具體說來則是指大學生一年當中資金的持有情況具有一定的普遍規(guī)律，如每學期期初資金較充裕,、期末較少，每月月初剛領生活費時手頭資金明顯多于月末等,。