制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇一

xx年下半年,，我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，以《國(guó)家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排,，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革,，深化校本教研,；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理,，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平,。

二、主要工作,。

1,、著眼課堂教學(xué)，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比為契機(jī),，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,，擬將舉行語、數(shù)低,、中,、高段觀摩課，每個(gè)級(jí)段兩節(jié)課,，課后組織教師議課,。

2、扎實(shí)開展校本教研,。

本學(xué)期校本教研,，將由教導(dǎo)處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。

做好上學(xué)期的'期末質(zhì)量分析,，關(guān)注教師對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真做好期末考查科目的考查,，文化課的統(tǒng)一檢測(cè)工作。本學(xué)期可能三年級(jí)語,、數(shù),、英、科縣教研室抽測(cè),。

4,、加強(qiáng)對(duì)完小的教學(xué)調(diào)研。

5,、開展學(xué)科競(jìng)賽,。

本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級(jí)學(xué)生英語書寫大賽。

6,、加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評(píng)比活動(dòng),。

7、積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作,。

三,、活動(dòng)行事歷。

周次,。

日期

活動(dòng)內(nèi)容,。

參加對(duì)象。

1

9月3日—9月9日,。

全體教師,。

2

9月10日—9月16日。

學(xué)區(qū)教科研會(huì)議,。

教導(dǎo)主任,。

3

9月17日—9月23日。

教導(dǎo)處計(jì)劃制定,、學(xué)分審核,。

教導(dǎo)處。

4

9月24日—9月30日,。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查,、校公開課開始。

5

10月1日—10月7日,。

校基本功選拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國(guó)慶節(jié)放假,。

全體教師。

6

10月8日—10月14日,。

?；竟x拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研。

7

10月15日—10月21日,。

學(xué)區(qū)基本功選拔,、校質(zhì)量分析會(huì)。

全體教師,。

8

10月22日—10月28日,。

五年級(jí)英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動(dòng),。

相關(guān)老師,。

9

10月29日—11月4日。

縣基本功評(píng)比,。

10,。

11月5日—11月11日。

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

相關(guān)老師,。

11。

11月12日—11月18日,。

期中考試,。

12。

11月19日—11月25日,。

縣小學(xué)備課組活動(dòng),、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動(dòng)。

語文老師,。

13,。

11月26日—12月2日。

校第二次觀摩課活動(dòng),。

相關(guān)老師,。

14。

12月3日—12月9日,。

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語,、數(shù)）教研活動(dòng)。

語數(shù)老師,。

15,。

12月10日—12月16日。

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動(dòng),、完小教學(xué)調(diào)研,。

16。

12月17日—12月23日,。

縣校本教研工作研討會(huì),、第三次觀摩課活動(dòng),。

相關(guān)老師。

17,。

12月24日—12月30日,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，以建設(shè)一支師德高尚,、教育觀念新,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，對(duì)教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行師德、現(xiàn)代教育理論,、新課程改革,、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn),。為了做好培訓(xùn)工作,，特制定以下方案：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

二、培訓(xùn)時(shí)間,。

20__年8月——20__年7月,。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂小學(xué),。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)。

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高,，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,，一些教師在行動(dòng)上有較大起色。

基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,。

課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué),，提高教師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等,。通過教育教學(xué)研討,，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對(duì)所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn),，取得階段性的成果。

教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí),，使自己的文化業(yè)務(wù)知識(shí)得到不同程度的提高,，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大幫助，能順利通過09年暑期教師素養(yǎng)測(cè)評(píng),。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)內(nèi)容上,，采取分層培訓(xùn)的辦法,。即對(duì)骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課,，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流,。對(duì)其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用、基礎(chǔ)的原則,，對(duì)在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,，采取有針對(duì)性的培訓(xùn)。

（一）基本內(nèi)容,。

1,、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》,。

2,、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年教師論壇”，“青藍(lán)工程”,、“同課異構(gòu)”等活動(dòng),，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績(jī),。每位教師每年讀書10本,，要針對(duì)自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識(shí)的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí),，給自己充電,。

（二）專題內(nèi)容。

組織教師大練基本功,，堅(jiān)持開展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著,，提高理論修養(yǎng)；掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，提高專業(yè)水平,；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個(gè)課題,，提高教育科研能力,；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)能力,。

市區(qū)級(jí)骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課,，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課,；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料,，在此方面能對(duì)其它教師進(jìn)行輔導(dǎo),。

六、培訓(xùn)方式及方法,。

（一）培訓(xùn)方式,。

從培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),，各類骨干培訓(xùn)為核心,，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，撰寫論文,。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn),；從培訓(xùn)內(nèi)容上,，突出新一輪小學(xué)課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ),，學(xué)科專業(yè)知識(shí),、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論,、專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí),，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。

（二）培訓(xùn)要求,。

1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃，并組織實(shí)施,，加大對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度,。

2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn)，由專人進(jìn)行輔導(dǎo),。

3．進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試,。

4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高,。

5．通過舉行教育教學(xué)研討會(huì),，來促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項(xiàng)活動(dòng)的主要力量，必須起到帶頭作用,，在實(shí)踐中完成對(duì)青年教師的培養(yǎng),。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

6．鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,。教學(xué)反思要有“思”則記，每周要寫一篇質(zhì)量較高,、較為規(guī)范的教學(xué)反思。

7．開展聽課活動(dòng),。教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,。

七、培訓(xùn)總結(jié),。

學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,，分析問題出現(xiàn)的原因，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思,，在反思中提高，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。所以,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

一、指導(dǎo)思想,。

以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo)，面向全體教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過校本培訓(xùn)，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

3、經(jīng)過培訓(xùn),，了解觀課議課與聽課評(píng)課的區(qū)別,，理解新課改的重要思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn),，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,，了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思,、自主發(fā)展本事,。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5,、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6,、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四,、培訓(xùn)對(duì)象、資料和形式,。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)資料：

2、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”,，理解點(diǎn)圓式觀課議課,。

(三)培訓(xùn)形式：

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用各類站,，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，供給教師一些實(shí)用的教師站,，利用其豐富的資源,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi),，用于與其他教師共同探討,、學(xué)習(xí)、改善,。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的問題,，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

2,、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式,。

以專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，進(jìn)取探索“參與,、互動(dòng)、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”、在實(shí)踐中反思,、研究,、提高、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座,、研究、觀摩,、研討等培訓(xùn)活動(dòng),。

3、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展，進(jìn)取組織廣大教師開展自學(xué)反思,、學(xué)示范課,、研實(shí)驗(yàn)課，使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟,，全面提高教育教學(xué)本事,。

5,、充分利用課堂主陣地，扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，促進(jìn)“有效課堂”的構(gòu)成,。

6、結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動(dòng),，切實(shí)提高教師的專業(yè)本事,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇四

1.立足新常規(guī)，通過講座,、聽評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)__市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。

4.著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過“學(xué)為中心、教為中心,、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。

（二）工作重點(diǎn),。

1.加強(qiáng)《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,，“一活動(dòng)一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要,、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng)，分管語文組,；副校長(zhǎng)謝小燕,、金蕓茜任副組長(zhǎng)，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時(shí)，每月召開一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對(duì)問題進(jìn)行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對(duì)上課人員、教師簽到,、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說明,，將其匯編成冊(cè)存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí)。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,，從而提高教師的積極性,，營(yíng)造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色,。

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃,、有主題、求落實(shí),、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺(tái)，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長(zhǎng)的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課,、審核,、評(píng)價(jià)等工作。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對(duì)骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時(shí)，第19周,，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格,。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì)，相互幫扶,、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè),、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì),，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒。

（四）加強(qiáng)課題研究,，提升教師科研水平,。

科教興校，課題是龍頭,。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員，把課題研究作為教科研載體,，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn),。

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三,、保障措施和預(yù)期效果。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照__市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī),、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì),，有過程記載,。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格,、全面的原則,；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長(zhǎng)過程中的資料積累。

（二）預(yù)期效果,。

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革,，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想:,。

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標(biāo):。

1,、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

1、開展師德培訓(xùn),辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿意的人民教師,。

2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4、開展科研能力培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式:。

1,、自學(xué)——反思,。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的,。

讀書筆記,。

2、實(shí)踐與交流形式,。

(1)開展互相聽課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

一,、指導(dǎo)思想,。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):王新伏,。

副組長(zhǎng):王曉蔚,。

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三、培訓(xùn)目標(biāo),。

全員教師,。

1、師德方面:加強(qiáng)師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī),強(qiáng)化依法治教意識(shí),樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、繼續(xù)教育。

總體培訓(xùn)目標(biāo):,。

通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo):。

(1),、通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)、通過培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(3)、通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書,開拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(4),、通過培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動(dòng),在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):,。

(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高,。

他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2),、注重班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實(shí)施新課程,班級(jí)管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

2,、基本功培訓(xùn)。

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計(jì),、

教案。

設(shè)計(jì),、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等,老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn),。

開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集,、整理,、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn),。

4、教科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動(dòng),不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合,、以科研促教改的新路子。

5,、新課程培訓(xùn),。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

6,、班主任培訓(xùn),。

選派班主任、年青老師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)班主任培訓(xùn),并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流,。評(píng)選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料,。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)。

課件,。

制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)措施,。

堅(jiān)持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校。

校本培訓(xùn)采取個(gè)人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、以會(huì)代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度,實(shí)行過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、建立主動(dòng)參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓(xùn)對(duì)象,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四,、工作要點(diǎn):,。

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、師德培訓(xùn)。

以提出的“中國(guó)夢(mèng)”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育,、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主線,對(duì)教師進(jìn)行全方位的教育,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),。

通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作,、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

六,、工作措施:,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展讀書活動(dòng),。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、建立主動(dòng)參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對(duì)象,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí),。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、師德培訓(xùn),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇七

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí),、落實(shí)上下功夫,。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的,。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果,。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地,、把所有的操作都落到實(shí)處。

1,、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育,。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程,。

3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制,。

4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對(duì)問題要有自己鮮明的觀點(diǎn),，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，加以討論。

5、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料,，人人會(huì)自制適用的多媒體課件。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)達(dá)到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個(gè)性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范,，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo),、覽教材,、寫計(jì)劃、聽講座,、看課例,、深反思、談收獲,，達(dá)到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的,。

（一）假期培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課,、講評(píng)、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、自修內(nèi)容,。

（1）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求仔細(xì)研讀,，弄清課標(biāo)的總要求，各學(xué)段的具體要求,。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成。

（3）教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃,，即：根據(jù)備、講,、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對(duì)策,、措施、教學(xué)進(jìn)度,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

（二）平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容,。

（1）業(yè)務(wù)講座（業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序,，按時(shí)進(jìn)行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿）。

（2）觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思,，集體研討。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

（4）結(jié)合工作實(shí)際,，定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽（如：備課設(shè)計(jì)，說課評(píng)比）,。

2,、平時(shí)自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘），兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì),。

（2）根據(jù)自己的實(shí)際,，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例,。

（3）開展“人人讀好一本書”活動(dòng)，要求中青年教師。

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍（有筆記）,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇八

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的古國(guó)，我國(guó)的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，我國(guó)古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成若天性,，習(xí)慣成自然"對(duì)后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益突起的時(shí)代,，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測(cè)量和評(píng)價(jià)素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù),。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。"國(guó)外也曾有教育家這樣說過："開始做得好，一半做到了",，"行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)",。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活,、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機(jī),，相反則會(huì)使幼兒一日生活雜亂無章,，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康,。

由此可見,，習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，是保證他健康發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

因此,，綜上所述,，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實(shí)際情況,，我們將在未來三年中進(jìn)行"家園共育,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究,，營(yíng)造出良好的家園共育的氛圍,，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（二）課題研究對(duì)象。

楊樹林中心園（中班幼兒）,。

（三）課題研究的目標(biāo),。

1、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合,，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,。

2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容,，并進(jìn)行分類研究,；

3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略,；

4,、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。

（四）課題研究的方法和原則,。

（1）研究方法：

a,、行動(dòng)研究法。

按照提出問題,、收集整理信息,、擬訂計(jì)劃、行動(dòng)實(shí)施和評(píng)價(jià)總結(jié)的總體步驟,，真正實(shí)現(xiàn)行動(dòng)為研究提供實(shí)踐依據(jù),，研究為行動(dòng)提供理論指導(dǎo)的目標(biāo)。

b,、問卷調(diào)查法,。

廣泛收集教師、幼兒,、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報(bào)告,，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念,、方法,、教育內(nèi)容等問題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,，并對(duì)問卷進(jìn)行整理,、分析，從中把幼兒的行為,、要求放在教育第一位,，使不良的行為得到及時(shí)矯治。

c,、觀察法,。

教師不加任何干預(yù),，對(duì)幼兒在自然狀態(tài)下的活動(dòng)及表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法,、看法和做法。

d,、個(gè)案研究法,。

個(gè)案研究法是對(duì)班級(jí)進(jìn)行深入具體的研究的一種方法。通過對(duì)若干個(gè)個(gè)案的研究,，進(jìn)行比較分析,，找出規(guī)律性的東西，以指導(dǎo)今后的工作,。

（2）研究原則：

a,、整體性原則：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、幼兒園環(huán)境的影響，也有個(gè)人心理特點(diǎn)的影響,。但由于他們的年齡特點(diǎn),，家庭和幼兒園的影響相對(duì)來說比較重要。因此,，在研究過程中,，我們將注重幼兒園與家庭、社會(huì)的溝通,，努力創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

b,、主體性原則：幼兒是教育的對(duì)象,，又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園,，都要把幼兒放在主體地位,，尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助他們，引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣,。

c,、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，要注意個(gè)性方面的因材施教,，幼兒間存在著個(gè)性差異,，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型,，加強(qiáng)揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)短的訓(xùn)練，以達(dá)到教育效果最優(yōu)化,。

(五)課題研究的措施,。

1、組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論,，使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化。

2,、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上,，對(duì)原有的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié),，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)同類研究的動(dòng)態(tài)和成果,，以利于在對(duì)照中明確自身研究的地位和方向,。

3、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個(gè)重要組成部分,，把本課題的研究納入幼兒園工作重點(diǎn),。

（六）課題研究的內(nèi)容。

對(duì)于養(yǎng)成教育,，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線,，滲透于學(xué)習(xí)、生活,、活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域之中,，注重家庭、社會(huì)的支持和配合,，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（1）研究的重點(diǎn)。

幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣,，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則,，結(jié)合我園的實(shí)際情況把研究的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：

a、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育,。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為,、文明習(xí)慣、文明語言,、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等,，也就是教會(huì)幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力,，以及正確的處世態(tài)度和行為方式,，提高幼兒的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。

b,、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。針對(duì)不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣,；樂于和善于思考,、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣,；善于觀察,、樂于動(dòng)手的習(xí)慣等等,，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

c,、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,，使幼兒懂得一些生活常識(shí),，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,。

a,、通過幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以及其他有效的途徑和方法，提高家長(zhǎng)自身的意識(shí),，幫助家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)運(yùn)用。

b,、根據(jù)研究的需要,，教師在實(shí)驗(yàn)過程中將從"目標(biāo)、環(huán)境,、方法,、評(píng)估"四個(gè)方面具體進(jìn)行。具體實(shí)施時(shí),，做到密切家園聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)切實(shí)參加到課題研究中來，從而達(dá)到"家園共育"的目的,。

(七)課題研究的步驟,。

課題分三個(gè)階段：

第一階段（20__、3-20__,、7）準(zhǔn)備階段,。

1,、組建課題的研究和組織，進(jìn)行選題討論,，并設(shè)計(jì)課題方案,。

2、收集資料,，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),。

第二階段（20__、9-20__,、9）實(shí)施操作階段,。

1、做好問卷調(diào)查工作,。

2,、運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃,，繼續(xù)實(shí)施,。

第三階段（20__、9-20__.12）總結(jié)階段,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標(biāo)。

經(jīng)過扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng),，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三、研修資料,。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平。

3,、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)本事,。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

四、研修形式,。

1,、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請(qǐng)專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2,、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,，經(jīng)過聽評(píng)課,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課,、賽課等活動(dòng)形式，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)本事,，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，營(yíng)造進(jìn)取向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動(dòng)反思。教師經(jīng)過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機(jī)整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理,、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式,、走過場(chǎng)。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng),、獎(jiǎng)懲,、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

1、主題式校本研修,。

擬4次活動(dòng),，由教研組確定月活動(dòng)主題，圍繞主題每周開展聽評(píng)課,、研討等活動(dòng),。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3,、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)研究為核心,，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn),，堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題,。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué),、研究,、服務(wù)”等工作職責(zé)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,。

1.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量分析,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.樹立“科研興?！币庾R(shí)。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性,。多渠道,、多方式的開展教育科研工作。

(一)強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念,。落實(shí)校本研修計(jì)劃,，開展校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)專業(yè)態(tài)度,、技能,、價(jià)值、專業(yè)精神的再認(rèn)識(shí),，注重教學(xué)研究,、教學(xué)反思，自覺增強(qiáng)教科研意識(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

(二)聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué),、合理，常規(guī)檢查,、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鞏固,、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn),，促其進(jìn)一步的完善,。

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)督力度,，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊(cè)配套的課件與教案外,，每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材,，備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí),，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)批改檢查(檢查時(shí)間為雙周星期五)。另外,，教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改情況,。

2、聚焦有效課堂,。

以課堂教學(xué)改革為突破口,，研讀教材，研究學(xué)生,，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂,，開展磨課研課活動(dòng),，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教,，建設(shè)“讓學(xué)課堂”,，改變教與學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,、自主性和創(chuàng)造性,。

3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》,，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃;開全課程,、開足課時(shí),，尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè)，必須嚴(yán)格按大綱要求,，不得刪減;要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求;規(guī)范作息時(shí)間，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間;要求教師做好上課前準(zhǔn)備,，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),，特別是有償輔導(dǎo),。此外還要重視后20%學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì),。

4,、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華。

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái)：本學(xué)期,，我們將舉行1年級(jí)拼音聽寫比賽、2——6年級(jí)“寫話或作文競(jìng)賽”,、1——2年級(jí)學(xué)生口算能力測(cè)試,、3——6年級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試。

(三)加大教科研力度,，提升教師教科研素養(yǎng),。

1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng),。

新課程的實(shí)施,，促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們?cè)陂_展集體備課活動(dòng)的過程中,，不斷對(duì)集體備課的形式,、內(nèi)涵、實(shí)效,、評(píng)價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探索,，提煉出資源式、教研式,、精品式三種不同形式,、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展,，人人參與,，滾動(dòng)推進(jìn)。通過資源式集體備課,，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題,，并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了,，不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,，讓教研與科研合二為一，人人動(dòng)腦,、動(dòng)筆,、動(dòng)手去實(shí)踐探索。

2,、鼓勵(lì)教師積極參加教育科研活動(dòng),。

教而不研則淺，研而不教則空,。只有兩者相輔相成,，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí)，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,，能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告,。

(2)積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),，提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次,。

(3)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣、市級(jí)及更高級(jí)別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平,。

3、加大校本研訓(xùn)的力度,。

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容,。本學(xué)期,，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

教師重溫祖國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化,，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友,，與經(jīng)典同行,，美心美文，嘉言懿行,。在熟讀成誦之中潛移默化,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格,，和善誠(chéng)信的品質(zhì),，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師,，行為世范,。教師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典,，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生,，旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。

二,、工作目標(biāo),。

根據(jù)國(guó)學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合,；踐行圣言,，智慧成長(zhǎng)”的工作思路，本學(xué)期扎實(shí)開好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作,，重點(diǎn)抓好國(guó)學(xué)進(jìn)課堂,、國(guó)學(xué)文化建設(shè)、國(guó)學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)和開展國(guó)學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作,。

三,、主要任務(wù)。

（一）探索國(guó)學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地,。

一至四年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課,，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國(guó)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，探索我校國(guó)學(xué)教學(xué)模式,。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處）,。

（二）抓好國(guó)學(xué)教師培訓(xùn),，提升國(guó)學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)。

利用校本培訓(xùn),，對(duì)全校教師進(jìn)行國(guó)學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn),，普及國(guó)學(xué)知識(shí)。（負(fù)責(zé)部門：語文教研組）,。

（三）完善校園文化建設(shè),，濃厚國(guó)學(xué)教育氛圍。

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃,，建設(shè)“國(guó)學(xué)”宣傳專欄,。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展國(guó)學(xué)專題教育,。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀,，讓校園充滿國(guó)學(xué)韻味。（負(fù)責(zé)部門：德育處）,。

（四）開展多彩國(guó)學(xué)活動(dòng),，助催學(xué)生智慧成長(zhǎng)。

大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求,，組織開展好國(guó)學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),。（負(fù)責(zé)部門：大隊(duì)部）。

各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的國(guó)學(xué)教育活動(dòng),，如師生同讀一本書,、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀賽,、征文比賽,、國(guó)學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽等，深化國(guó)學(xué)教育,。

四,、活動(dòng)安排。

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容,。

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作,，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言,、無所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4、推廣讀書實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵(lì)教師積極參與讀書實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步,。

三,、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來,，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討,、課題研究,、遠(yuǎn)程教育,、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。按照自主,、開放的原則,，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式,。以專題講座、論壇,、課例,、實(shí)驗(yàn)、研討,、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式,，積極探索“參與、互動(dòng),、合作,、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實(shí)踐中反思,、研究、進(jìn)步,、提高,。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),，共享各校優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，得到更多收獲,，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng),，評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果,。

組長(zhǎng)：江崇杰。

副組長(zhǎng)：袁雷,。

成員：王俊杰,、宋修武、于佳秀,、李燕,。

五、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理,。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容,、參培教師、培訓(xùn)形式,、主講教師等）,。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng),，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

20__年2月3日。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實(shí)際,，以課程改革為契入點(diǎn),，努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)，互相交流,，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能,，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展,。

1。新教師的培訓(xùn)：針對(duì)新分配和調(diào)入的老師,，學(xué)校組織全面培訓(xùn),，快速提高新教師各方面水平，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作,。

2,、本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個(gè)主題,，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，激活全校教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的熱情,，使各個(gè)教研組活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化,，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動(dòng)，辟出專用時(shí)間上課研討,。教師上課之前首先要教研組集體備課,，幫助教師研究教材，設(shè)計(jì)可行地教學(xué)方法,。要求教師先試上,，修改教案后再上。努力提高每次活動(dòng)地質(zhì)量,。各年段備課組,，制定好學(xué)期計(jì)劃，定時(shí)間,，定專題,，定人員，嚴(yán)格備課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入教師,，加強(qiáng)指導(dǎo)，加以督查,。學(xué)期末對(duì)教研組,、備課組工作認(rèn)真考核。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行,。行政深入課堂,，采用推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況;教師中加強(qiáng)同行聽課,，互相學(xué)習(xí),。

在職教師均須參加培訓(xùn)和考核。

(一),、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德教育,。

1。結(jié)合我校實(shí)際,，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè),。

2、請(qǐng)本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座,。

(二),、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：

1、加大對(duì)學(xué)校教育資源的整合利用,，積極開展教研組活動(dòng),。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動(dòng)”,，采用“個(gè)人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識(shí)——形成教案”的備課方式,，形成資源共享、同伴互助下的教學(xué)研究力度,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度,，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的價(jià)值,，并形成重研討、重實(shí)踐,、重反思、中互動(dòng)的新型教科研文化,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng),。學(xué)會(huì)制作課件，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)新模式,，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)年還將請(qǐng)信息老師對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn)。

(三),、重視對(duì)教師的再教育,，計(jì)劃采用以名師,、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對(duì)話交流,、個(gè)人自學(xué),、師徒結(jié)對(duì)等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思,，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。特別是注重對(duì)青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo),，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)。

積極承擔(dān)國(guó)家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與,，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng),。各學(xué)區(qū),、班子、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與,、多維互動(dòng),，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作,。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核,?？己撕细裾撸煽?jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢(shì)發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn),。

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

一．指導(dǎo)思想：

根據(jù)有關(guān)文件精神，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)班班通教育技術(shù),，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì)，以使教師改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備,，發(fā)揮我校班班通設(shè)備及遠(yuǎn)教資源的使用效益,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校將在以往教師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織開展教師班班通基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn),。

二．內(nèi)容要求。

1．培訓(xùn)內(nèi)容（見安排表）,。

2．培訓(xùn)要求,。

（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展班班通教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)三次。

（2）全體教師必須按時(shí)自覺參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不得缺習(xí),、遲到和早退,；如無故缺習(xí)、遲到或早退,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。

（3）培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定,，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤,。

（4）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)班班通基礎(chǔ)知識(shí)和班班通基本操作，進(jìn)一步學(xué)會(huì)windows,、word,、excel的常用操作與應(yīng)用；重點(diǎn)學(xué)會(huì)internet應(yīng)用操作,、ie,、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會(huì)瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)教辦公室接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

三．措施辦法。

1．建立組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立班班通教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。校長(zhǎng)劉明同志任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定,；副校長(zhǎng)張敬任副組長(zhǎng),，具體對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實(shí)施。

2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性,、效用性,、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。

媒體教學(xué),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,，以提高教師班班通知識(shí)與班班通操作技能，培養(yǎng)增強(qiáng)教師瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線,，加大校本教師培訓(xùn)力度,；再次,，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步,，并具有超前意識(shí),，以服務(wù)于教改的需要；第四,，注意到針對(duì)性和突破性,，我校教師以年輕教師為主，大多數(shù)教師家里都有電腦,，而且都連入互聯(lián)網(wǎng),，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點(diǎn)帶面。

3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式,。培訓(xùn)中采取教師自學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo),，分組學(xué)習(xí),，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí),，以方便日后教學(xué)所需,。并組織教師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目,、教師間的相互交流等多種方式,。

4．校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定人員，如期定時(shí)舉行,。集中培訓(xùn),、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定,；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音,、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在接收室。

5．校本教師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn),、考核相結(jié)合,，以考促學(xué)，以學(xué),、考促用,。

四．培訓(xùn)安排。

1,、時(shí)間：每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,；

2,、培訓(xùn)教師：__。

3,、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo),。

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

4,、進(jìn)行“如何提高教育質(zhì)量”有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

三、工作重點(diǎn),。

1,、系統(tǒng)化的培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)師德師風(fēng)的培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

(2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,，課程改革背景,、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容,，評(píng)價(jià)要求,、教學(xué)方法和手段等。

(4)新教材培訓(xùn),。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。

(5)科研素養(yǎng)的培訓(xùn),。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研,，培養(yǎng)專家型教師,，建立一支科研型的教師隊(duì)伍。

(6)教學(xué)基本功培訓(xùn),。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容包括備課,、上課、批改、輔導(dǎo),、講評(píng),、命題、評(píng)價(jià)等,。

(7),、學(xué)校管理培訓(xùn)。

(8),、班主任工作培訓(xùn),。

4、規(guī)范化的培訓(xùn)安排,、

四,、具體工作。

1,、注重調(diào)查研究,，充分了解教師的實(shí)際需求。

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求,，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。因此，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中,，我們力求做到三個(gè)結(jié)合。

(3)教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究,，有的放矢為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備,。

2、精心制定計(jì)劃,，充分考慮校本培訓(xùn)的實(shí)效性,。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。制定一個(gè)長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，然后在此基礎(chǔ)上將其具體化,，循序漸進(jìn)地分解到每學(xué)期,、每月乃至每周的培訓(xùn)活動(dòng)之中。每次活動(dòng)都能按計(jì)劃實(shí)施,，并做到三個(gè)到位：

(1)活動(dòng)之前,，安排布臵到位,；

(2)活動(dòng)之中，討論研究到位,；

(3)活動(dòng)之后,，考核評(píng)估到位。另外還要有專人負(fù)責(zé),，保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí),。

3、采取多種形式,，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道,，學(xué)校與教師自我一體的立體化培訓(xùn)模式。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十七

經(jīng)過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo),。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,，以本事發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自我的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，參與在線研討。

我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自我的文化積淀,，充盈自我的底氣,，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)本事,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十八

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主、開放,、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1.通過校本培訓(xùn),，更新教育理念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2.通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工,。

作文。

檔欄目),，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法。

1.組建機(jī)構(gòu),。成立以校長(zhǎng)為組織長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際建兩個(gè)教研組,。

2.深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

3.發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓的教師收益。

4.深化“集體備課”校本教研模式,，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,，課前進(jìn)行說課，課后說反思,。

(2)同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提一點(diǎn)希望,。

一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實(shí)而有效,。

現(xiàn)狀分析。

面上：課堂效率低,，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變，英語師資相對(duì)薄弱,。

解決辦法：1,、有針對(duì)性培訓(xùn)，不盲目,。2,、資源利用效益最大化。

二,、指導(dǎo)思想,。

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī)，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三、培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2,、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點(diǎn)、高目標(biāo),，盡快成長(zhǎng)為成熟的教師,，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，努力提高,，成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念，跟上新要求,。

3,、讓教師會(huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。

四、具體措施,。

(一),、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī),，開展閱讀教育書籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng),。

2、走出去,，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流,，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

3,、請(qǐng)進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源。

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。

開學(xué)半個(gè)月,，將配合海門市的名師,，對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。

(到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次,。),。

第二階段：全面推進(jìn)、大力實(shí)施,、共同提高。

第一,、針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請(qǐng)名師，請(qǐng)專家,，找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對(duì)新教材的理解不夠，對(duì)整個(gè)的編排體系了解不到位,，對(duì)此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對(duì)教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競(jìng)賽,，請(qǐng)海門名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，至少讓每位老師對(duì)自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三、要有高效的課堂教學(xué),，必須有全新的教法,、全新的設(shè)計(jì)理念。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng)，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,?；顒?dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)備課,，并及時(shí)互動(dòng),，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式,。爭(zhēng)取一個(gè)階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報(bào),、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào),，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評(píng)估,，獎(jiǎng)先罰后。

(三)扎實(shí)開展各種活動(dòng),。主要包括備課,、公開教學(xué)、評(píng)課,、講座,，學(xué)習(xí)體會(huì)交流，評(píng)優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動(dòng),，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇，充分利用外援力量,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、能力,、水平都得到提高與增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

(一)以課題管理為抓手,，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣,、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)，聘請(qǐng)縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時(shí)加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍,。

(二)以校本教研為抓手，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動(dòng),，要求活動(dòng)做到“定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2.開展形式多樣的教研活動(dòng)。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動(dòng)，為青年教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

(三)以校本培訓(xùn)為抓手,，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

1.采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”,、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì),。

2、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有重點(diǎn)、有考核,、有獎(jiǎng)勵(lì),，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育,，重點(diǎn)關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

3.狠抓新教師(教齡未滿三年)整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力,、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對(duì)工作努力做到有計(jì)劃、有記錄,、有活動(dòng),、有考核。

4.關(guān)注骨干教師,、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對(duì)象,，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展考核活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文案例評(píng)比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍,。