學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

指導(dǎo)課教師心得體會篇一

第一段：引言（大約200字）,。

教師的成長與提高需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，當(dāng)教師遇到問題或需要提升自己的教學(xué)能力時(shí),，接受指導(dǎo)是一種常見的方式,。在被指導(dǎo)的過程中,，我深切體會到了指導(dǎo)的重要性以及對我的幫助和影響,。在此,，我將分享我所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

第二段：接受指導(dǎo)的初期體驗(yàn)（大約200字）,。

一開始接受指導(dǎo)時(shí),，我的內(nèi)心產(chǎn)生了一些抗拒，感覺自己的工作能力受到了質(zhì)疑,。然而，導(dǎo)師的指導(dǎo)并非針對個(gè)人,，而是幫助我提高整體教學(xué)水平。這種指導(dǎo)以建設(shè)性的方式呈現(xiàn),，彌合了我之前在教學(xué)中出現(xiàn)的疏忽之處,。我開始體會到指導(dǎo)的重要性,，感受到導(dǎo)師對我的關(guān)心與鼓勵(lì)，這讓我更加積極地去面對和接受指導(dǎo),。

第三段：從指導(dǎo)中獲得的改進(jìn)（大約300字）,。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，我經(jīng)歷了課堂教學(xué)方式的改變,。導(dǎo)師的建議引導(dǎo)我更加注重學(xué)生個(gè)體的差異,，采取不同的教學(xué)策略以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。我開始嘗試使用多樣化的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等,，使學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著提升,。而且,，導(dǎo)師還指導(dǎo)我如何合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評估方式,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性和有效性,。通過與導(dǎo)師的交流與分享,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐方法,，這不僅讓我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

第四段：感受到的成長與變化（大約300字）,。

在接受指導(dǎo)的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,。我變得更加自信,，能夠自覺地分析和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。我能夠更好地組織課堂,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，讓課堂更具活力和互動(dòng)性。同時(shí),，我也更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的情感和發(fā)展需求,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和個(gè)性培養(yǎng),。我發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間的溝通更加順暢了,，學(xué)生也更加樂意與我交流,，形成了良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）,。

通過接受指導(dǎo),，我真切體會到了指導(dǎo)對于教師成長的重要性,。接受指導(dǎo)不僅讓我在專業(yè)知識和教學(xué)能力上有了突破性的提升,，還讓我更加深入思考教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。同時(shí),，我也明白了教師是不斷進(jìn)步和提高的,，接受指導(dǎo)是教師成長的重要途徑,。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo),，不斷完善自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會,。同時(shí),，我也希望能夠成為其他教師的指導(dǎo)者,，與他們一同成長和進(jìn)步,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇二

指導(dǎo)教師是學(xué)生成長中的重要角色,，他們不僅負(fù)責(zé)教授知識和技能,，還要引導(dǎo)學(xué)生的成長和思考,。多年來,，我在擔(dān)任指導(dǎo)教師的過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會,。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè),、生活和未來規(guī)劃中,，我深刻認(rèn)識到了指導(dǎo)教師在學(xué)生成長中的重要性以及自己的使命,。以下是我對指導(dǎo)教師角色的幾點(diǎn)心得體會,。

首先，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友,。作為指導(dǎo)教師,，我始終將學(xué)生的需求和利益放在首位,。我時(shí)刻與學(xué)生保持溝通和互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,。我關(guān)心他們的困惑和心愿,，給予他們耐心的指導(dǎo)和支持,。我尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并給予積極的評價(jià)和建議。通過這種方式,，我希望能與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，讓他們感到在我的指導(dǎo)下得到了成長和發(fā)展,。

其次,，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣和引路人,。我深知教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此,，我以身作則,，注重在學(xué)生面前展現(xiàn)良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我講課時(shí)力求精煉和深入,，經(jīng)常更新自己的知識，不斷提高自己的教學(xué)能力,。我積極參與學(xué)校活動(dòng),，關(guān)心社會公益事業(yè),，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,，引導(dǎo)他們做一個(gè)正直,、有責(zé)任心和關(guān)愛他人的人,。

第三,，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的謀生指導(dǎo)者,。在現(xiàn)代社會，學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè),、創(chuàng)業(yè)等各種壓力和選擇,。作為指導(dǎo)教師,，我不僅僅是教授學(xué)科知識,，更是引導(dǎo)學(xué)生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),。我鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加實(shí)習(xí),、校企合作項(xiàng)目，為他們提供職業(yè)信息和指導(dǎo),，幫助他們了解職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,。我還幫助學(xué)生完善自己的簡歷和求職信,，準(zhǔn)備面試和筆試,，讓他們能夠做好職場準(zhǔn)備。通過這些指導(dǎo)和培訓(xùn),，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四,，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的情感支持者。在學(xué)生成長的過程中,，他們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn),，情緒上容易有起伏和波動(dòng),。作為指導(dǎo)教師,，我不僅僅是以教育者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,，更是以朋友的角色傾聽學(xué)生的困惑和感受,。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),，我主動(dòng)鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度,，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì),。我常常與學(xué)生面對面交流,，化解他們的煩惱和壓力,，幫助他們找到解決問題的途徑和方法,。

最后，指導(dǎo)教師應(yīng)持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力,。作為指導(dǎo)教師,，我時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)和變化,，積極參加各種教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程,，不斷豐富自己的教育知識和工作技能,。我努力與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)并應(yīng)用新的教學(xué)方法和技術(shù),，提高自己的教學(xué)效果和影響力,。我也善于傾聽同行的建議和意見,，不斷反思和改進(jìn)自己的指導(dǎo)方式和方法,。通過不斷地自我反思和成長,，我能夠更好地履行自己的指導(dǎo)教師職責(zé)和使命,。

總結(jié)起來,，在成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師的過程中,，我逐漸認(rèn)識到自己所扮演的角色和使命,。我要成為學(xué)生的良師益友,，指引他們正確的道路和方向；成為學(xué)生的榜樣和引路人,，教給他們良好的品質(zhì)和價(jià)值觀；成為學(xué)生的謀生指導(dǎo)者,，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展,；成為學(xué)生的情感支持者,，給予他們情感上的關(guān)懷和支持；成為永遠(yuǎn)追求進(jìn)步的指導(dǎo)教師,，持續(xù)提升自身的素質(zhì)和能力,。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的職責(zé)和使命,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇三

中考是學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要關(guān)卡,，而作為中考指導(dǎo)教師，我們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績的責(zé)任,。多年來，我總結(jié)了一些關(guān)于中考指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和體會,，希望能與大家交流與分享,，為改進(jìn)中考指導(dǎo)工作貢獻(xiàn)一份力量,。

【第二段：了解學(xué)生】。

中考是一場馬拉松賽,，學(xué)生們需要充分發(fā)揮自己的潛力,，才能取得好的成績。而作為中考指導(dǎo)教師,，我們首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛力,。只有了解學(xué)生，我們才能根據(jù)他們的不同情況,，有針對性地制定中考指導(dǎo)策略,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。了解學(xué)生不僅僅是了解他們的學(xué)業(yè)情況,，也要了解他們的家庭背景,、興趣特長和性格特點(diǎn)，這樣我們才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，為他們提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。

【第三段：制定個(gè)性化指導(dǎo)策略】,。

每個(gè)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)方式都是不同的,，我們不能以同樣的方法要求每個(gè)學(xué)生都取得同樣的成績。因此,，中考指導(dǎo)教師需要制定個(gè)性化的指導(dǎo)策略,。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,，引導(dǎo)他們面對挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們要耐心引導(dǎo)，找出他們的學(xué)習(xí)瓶頸,，并幫助他們制定有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自信，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,，使他們在中考中有信心面對各種困難和挑戰(zhàn),。

【第四段：建立良好的家校合作】。

中考不僅僅是學(xué)生一個(gè)人的事情,，家庭的支持和鼓勵(lì)對于學(xué)生取得好成績具有重要的作用。因此,，中考指導(dǎo)教師要與家長保持緊密的聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系,。我們需要向家長詳細(xì)介紹中考的要求和具體內(nèi)容,，讓他們明白學(xué)生在中考中面臨的壓力和困難,，并得到他們的理解和支持。同時(shí),，我們也要向家長傳遞積極的教育觀念,，鼓勵(lì)他們和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，共同為學(xué)生的中考努力,。

【第五段：關(guān)注學(xué)生心理健康】。

中考是一個(gè)充滿壓力的階段,，學(xué)生們可能會面臨各種情緒問題,。作為中考指導(dǎo)教師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，給予他們必要的心理支持,。我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，關(guān)懷他們的情緒和心情。我們還可以組織一些有益的活動(dòng),，如集體備考,、心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生減壓放松,，保持良好的精神狀態(tài),。只有在心理健康的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地面對中考,，發(fā)揮出自己的最佳水平,。

【結(jié)尾】。

中考是學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊淮沃匾简?yàn),，中考指導(dǎo)教師在其背后扮演著關(guān)鍵的角色,。通過了解學(xué)生,、制定個(gè)性化指導(dǎo)策略、建立良好的家校合作關(guān)系以及關(guān)注學(xué)生的心理健康,，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異的成績,。我堅(jiān)信，在中考指導(dǎo)工作中,，只要我們用心付出,，學(xué)生必將在中考中取得好的成績,，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基石,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇四

作為一名教師,，我們的工作遠(yuǎn)不止于傳授知識,，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，發(fā)展他們的潛力和能力,。在這個(gè)過程中，教師的指導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色,。在我多年的教學(xué)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，期望自己的指導(dǎo)能夠更好地幫助學(xué)生，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會,。

第二段：了解每個(gè)學(xué)生的不同需求,。

在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，最重要的一點(diǎn)就是了解每個(gè)學(xué)生的不同需求,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的背景、性格,、能力等方面都有所不同,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該要深入了解每個(gè)學(xué)生,，掌握他們的特長和劣勢,，從而制定針對性的指導(dǎo)計(jì)劃。在我的教學(xué)生涯中,，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的需求是非常重要的一點(diǎn),，只有這樣才能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第三段：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的,。自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生提高解決問題的能力,，培養(yǎng)自主思考的能力,，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成積極的學(xué)習(xí)者,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會不斷鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主解決問題,，幫助他們認(rèn)識到自己的能力，并不斷鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

第四段：創(chuàng)新指導(dǎo)模式,。

作為一名教師，我們需要在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,，嘗試新的指導(dǎo)模式，以達(dá)到更好的效果,。在我教學(xué)的過程中，我嘗試過不同的指導(dǎo)模式,，比如小組討論、個(gè)性化教學(xué)等,，針對不同的學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)。通過這些嘗試,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導(dǎo)模式能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮自己的潛力,。

第五段：總結(jié),。

在我的教學(xué)生涯中,，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質(zhì)有很多,，其中最重要的一點(diǎn)就是要善于指導(dǎo)學(xué)生,。只有在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并嘗試創(chuàng)新指導(dǎo)模式，才能夠讓每一個(gè)學(xué)生都收獲更多,，取得更好的成績,。因此,，今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身的指導(dǎo)水平,，讓更多的學(xué)生受益,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇五

x日接任初二(6)的語文教師，也是初二(6)的班主任!我反思了這一個(gè)月語文教師工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去,。我想語文教師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。語文教師工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二(6)班的語文教師工作,。下面是我這個(gè)月語文教師的工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是語文教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是語文教師的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在語文教師工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是語文教師的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四,、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

初二(6)班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善語文教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，做好工作計(jì)劃,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。語文教師工作就會邁上一個(gè)新的臺階,，取得豐碩的成果,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇六

上網(wǎng)課，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學(xué)生,，甚至于所有家長的一次考驗(yàn)吧,！從教育部下發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程通知時(shí)所有人感到的好奇新鮮，到網(wǎng)課進(jìn)行了一兩個(gè)月卻讓所有的人都開始盼望回學(xué)校上課的迫不及待,，可謂是有史以來,，學(xué)生們最希望回學(xué)校的時(shí)刻了吧？其實(shí),，我們老師也一樣,。這一次上網(wǎng)課，不僅讓我好好的一個(gè)老師變成了一個(gè)天天在線直播的主播,，而且也讓我第一次體會到學(xué)生們的“積極活潑”。

當(dāng)我接到學(xué)校發(fā)來的通知,，讓我們所有授課老師都準(zhǔn)備好自己的網(wǎng)絡(luò)課程以及計(jì)劃，我第一反應(yīng)是我要開始向網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)擊了嗎,？沒想到還真像那么回事,。我本身就是教授音樂的老師，這把教室里教的內(nèi)容搬到線上之后,，我覺得我和網(wǎng)絡(luò)主播沒什么兩樣了。又要彈又要唱,，我開的網(wǎng)課直播間，后來圍觀的人越來越多,，我的“粉絲”除了學(xué)生還有很多其他的人,，說實(shí)話，我沒有當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅主播的激動(dòng),，有的更多的是擔(dān)憂,。

我擔(dān)心我的課堂除了娛樂，沒有了別的內(nèi)容,，我擔(dān)心我的學(xué)生除了捧場,，沒有了別的主動(dòng)，我擔(dān)心我的學(xué)生除了打賞,，沒有了別的追求,。在我的網(wǎng)絡(luò)直播課上,，我看見了我們平常課上不怎么積極活潑的學(xué)生們,，變得異常激動(dòng),，他們有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我打賞,，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“獻(xiàn)花”,，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“送禮物”，還有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我留很多像是粉絲對主播的贊美,。這一切沒有讓我感到興奮或者激動(dòng)，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂,，變得了一場類似于觀看電影的娛樂,。

網(wǎng)課進(jìn)行到現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有了一絲最初的那種好奇新鮮感,，取而代之的都是對教育的擔(dān)憂以及對回學(xué)校授課的期盼。不管我再怎么努力的改變上網(wǎng)課的氛圍,，我的音樂課還是不可避免的變成一場直播秀，而我不可避免的變成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播,，這是我拒絕,，但又沒辦法不繼續(xù)下去的事情?，F(xiàn)在的疫情還不是很穩(wěn)定,，我談要如何回學(xué)校授課,，這本身就是不現(xiàn)實(shí)也過于不負(fù)責(zé)任的話，但我真心期盼疫情快些結(jié)束,，真心期盼網(wǎng)絡(luò)課程快些結(jié)束,，我想回到教室里去教授我的學(xué)生,，我希望他們不要過多的沉浸在浮躁的網(wǎng)絡(luò)世界上。

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指導(dǎo)課教師心得體會篇七

今天我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)看完了電影《熱血教師》,，我的心為之震撼,。

電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師,，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會上辭去了工作,，來到紐約，開始了他的新生活,。但這次，他面對的學(xué)生卻和以往不同,，這是一群來自社會底層,、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們,，他們在教室里賭博打架跳舞化妝,，公然向新老師挑釁,，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟,，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在,，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對這樣的學(xué)生試想如果是我,，我可能會無可奈何,，不知道該如何幫助這些孩子,。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法,，用獨(dú)特的眼睛,，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心,，使他們不再懦弱,，不再氣餒,，不再“沉淪”,，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,，敢于冒險(xiǎn),，去追逐自己人生中最渴望的東西,。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力,、想象力和全部能量,、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè),。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想,。

細(xì)細(xì)觀看該影片,，反復(fù)思索著克拉克老師是如何來改變這些孩子的,。

1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生,，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī):吃飯時(shí)要排隊(duì),，不能插隊(duì),。

2,、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己,，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課,，他承諾,，只要學(xué)生安靜地聽,，每過15秒鐘,，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課,，當(dāng)有人說話時(shí),，大家群起“噓”之,。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算,，老師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,，但是,，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心,。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,，老師自編了說唱，配上音樂,，邊跳邊唱,。當(dāng)學(xué)生從驚奇,、雀躍,、參與中平靜下來之后,，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,，所付出的努力,。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師,。

3,、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩,，學(xué)生跟他學(xué)知識,，這在普通人看來似乎有些不可想象,，但是我覺得這種精神值得我們學(xué)習(xí),，我們教師就應(yīng)該和孩子像朋友一樣平等相處,。

最后，在克拉克先生的教育下,，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎(jiǎng),，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一,。

回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)凡人,，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人,，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師,，源于對學(xué)生的愛;他遇到問題,、處理問題,，基于對學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),，堅(jiān)定自己的目標(biāo),。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人,，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人,。他是我敬佩的人,。

再反思自己的教育,，平常缺少了對學(xué)生的寬容,、缺少了一些特殊的教育方式,。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài),。但是我相信經(jīng)過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)課教師心得體會篇八

第一段：簡介中考的重要性及指導(dǎo)教師的作用（約200字）,。

中考是每位初中學(xué)生的一次重要考試,，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來的人生規(guī)劃具有十分重要的意義,。而中考指導(dǎo)教師作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，在中考備考期間扮演著舉足輕重的角色,。指導(dǎo)教師需要具備專業(yè)的知識和教育理念，積極引導(dǎo)學(xué)生,，為他們提供合理的學(xué)習(xí)方法和個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，全面展現(xiàn)自己的才能,。

第二段：指導(dǎo)教師要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃（約250字）,。

了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是中考指導(dǎo)教師的首要任務(wù),。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足,，因此,，指導(dǎo)教師需要通過與學(xué)生的交流和觀察，掌握他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)科偏好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的信息,。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師可以合理制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供專業(yè)的指導(dǎo)。例如，對于喜歡閱讀的學(xué)生,，指導(dǎo)教師可以推薦相關(guān)的書籍,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,；對于數(shù)理思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，指導(dǎo)教師可以組織解題討論,，幫助他們提高解題能力,。

第三段：指導(dǎo)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供情緒支持（約300字）,。

中考備考期間,，學(xué)生面臨的不僅僅是課業(yè)的壓力，還有家庭,、社交等方面的壓力,。指導(dǎo)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，給予他們情緒支持,。在與學(xué)生的交流中，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的情緒進(jìn)行觀察和分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題,。指導(dǎo)教師可以通過談心、傾聽,、鼓勵(lì)等方法,，幫助學(xué)生減輕壓力,、緩解焦慮，并樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。此外,，指導(dǎo)教師還可以組織一些放松的活動(dòng),，如戶外運(yùn)動(dòng)、文藝演出等,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中放松身心,，保持良好的心境,。

第四段：指導(dǎo)教師要與家長保持緊密的溝通合作（約250字）。

中考備考過程中,，家長作為學(xué)生的監(jiān)督者和支持者,，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。指導(dǎo)教師要與家長保持緊密的溝通合作,，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,。指導(dǎo)教師可以通過家長會、電話,、短信等多種方式與家長交流,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和問題，互相協(xié)商解決方法,。指導(dǎo)教師還可以向家長提供有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)科知識和應(yīng)試技巧等方面的指導(dǎo),，使家庭教育和學(xué)校教育相互配合，共同呵護(hù)學(xué)生的成長,。

中考指導(dǎo)教師的工作需要提前規(guī)劃、周密安排,，要因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性差異,，并給予他們積極的情緒支持。指導(dǎo)教師還需與家長保持密切的聯(lián)系,，做好家校合作。通過指導(dǎo)教師的努力,，學(xué)生的中考備考工作將更加高效,、有效，學(xué)生成績和心理健康也能得到更好的保障,。作為中考指導(dǎo)教師,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在不斷改善教育方式的同時(shí),，也要不斷豐富教育內(nèi)涵,，為學(xué)生的發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

指導(dǎo)課教師心得體會篇九

我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作,，關(guān)愛學(xué)生,，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號,。

本年度我教授《管理學(xué)》,、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊,，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革,，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式方法,、考核方法等方面,，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可,。

今年，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報(bào)了校級教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》,，并公開發(fā)表了3篇論文，和自己上一年度相比，取得了不錯(cuò)的成績,，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識,，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師,，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生提供高水平的授課,，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時(shí)代對教師的新要求,。

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年,，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,，從“兩表”的.填報(bào),、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排,、到《專業(yè)自評報(bào)告》的撰寫以及評估專家進(jìn)校后的服務(wù),，我都全程參與,，為專業(yè)評估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力量,。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核,、期中教學(xué)檢查等工作,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇十

指導(dǎo)跟班教師是一種融合了教師和指導(dǎo)員雙重角色的職業(yè),，旨在為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,。作為一名指導(dǎo)跟班教師,，我深感責(zé)任重大,，雖然工作中遇到了挑戰(zhàn),，但也收獲了很多,，形成了一些寶貴的心得體會。

第二段：個(gè)人成長與反思,。

在擔(dān)任指導(dǎo)跟班教師的過程中,，我不僅幫助了學(xué)生解決了課業(yè)上的難題，還在教學(xué)中不斷錘煉了個(gè)人的指導(dǎo)能力。通過和學(xué)生的互動(dòng),，我意識到每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，而我需要根據(jù)他們的獨(dú)特性來制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)方案,。除此之外，我還加強(qiáng)了對學(xué)生心理成長的關(guān)注,，通過傾聽、關(guān)懷和引導(dǎo),，幫助他們建立自信,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力,。而通過這一過程,，我也不斷反思自己的教育理念和方法,，不斷完善自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)能力,。

第三段：工作挑戰(zhàn)與解決,。

作為一名指導(dǎo)跟班教師,，我也面臨著一些工作上的挑戰(zhàn)。首先,，不同學(xué)生的需求和問題各異,，有時(shí)候我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解他們的學(xué)習(xí)難題和挑戰(zhàn)。此外,，有時(shí)候?qū)W生和家長的期望值可能相差較大,，我需要與家長進(jìn)行溝通和協(xié)商，確保教育目標(biāo)的一致性,。針對這些挑戰(zhàn)，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度,，主動(dòng)與學(xué)生和家長交流,，了解他們的需求和期望，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

第四段：收獲與成就感,。

在指導(dǎo)跟班教師的工作中,，我得到了很多的收獲和成就感,。首先,，看著學(xué)生在我指導(dǎo)下逐漸取得進(jìn)步和成績的提升,，我感到非常欣慰和自豪,。通過與不同學(xué)生的互動(dòng),，我感受到了教育的意義和力量，看到了每個(gè)學(xué)生的潛力和可能性,。其次，我也收獲了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過指導(dǎo)跟班的工作,，我了解到了更多的教育資源和方法,，也學(xué)會了靈活應(yīng)用它們解決實(shí)際問題,。最重要的是,，通過與學(xué)生建立起的信任和親密的關(guān)系,，我與他們之間形成了一種特殊的連結(jié)，這種情感上的交流也是我職業(yè)生涯中最珍貴的財(cái)富,。

第五段：反思與展望。

在未來的工作中,，我將繼續(xù)做好指導(dǎo)跟班教師的角色。我將加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和能力,，不斷提升自己的指導(dǎo)水平和教學(xué)技巧,。同時(shí),，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，在面對困難和挫折時(shí),，給予他們支持和鼓勵(lì),。我希望通過自己的努力和付出,，能夠讓更多的學(xué)生獲得成功和幸福，成為有價(jià)值,、有影響力的人,。

總結(jié)。

指導(dǎo)跟班教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作,。在這個(gè)職業(yè)中,，需要兼具教師和指導(dǎo)員的雙重角色，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,，指導(dǎo)跟班教師不僅幫助了學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,，也促進(jìn)了個(gè)人自身的成長和發(fā)展。雖然在工作中會遇到一些挑戰(zhàn),，但通過積極主動(dòng)的態(tài)度和努力,，指導(dǎo)跟班教師可以獲得更多的收獲和成就感。希望在未來的工作中,，我能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的角色，為更多的學(xué)生帶來幫助和正能量,。

指導(dǎo)課教師心得體會篇十一

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱恳粋€(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!

這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn),，我反思以往在工作中的不足之處,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會：

一,、以愛為本,，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿,。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心,，或者說,，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子,、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活,。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時(shí)，我也動(dòng)之以情,，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的,，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心,。學(xué)會愛每一個(gè)孩子,，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子,，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃,，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了,，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子,，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平,、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,，學(xué)會為孩子服務(wù),，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng),、快樂成長，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來,。

二,、以身作則，為人師表,。

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,，天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。