體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇一

暑期培訓(xùn)是教師們提高自身能力和專業(yè)素質(zhì)的重要機(jī)會(huì),。作為一名后勤教師，我參加了暑期培訓(xùn),，并且深有所悟,。在這段時(shí)間里，我不僅提升了自身教學(xué)和服務(wù)能力,，還改變了對(duì)后勤工作的認(rèn)知,，體會(huì)到了后勤教師的重要性。

在暑期培訓(xùn)中,，我參與了很多關(guān)于教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí),。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。特別是在課堂管理方面,，我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這讓我更自信地面對(duì)教學(xué)工作,，提高了我在后勤教師崗位上的教學(xué)水平,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容之服務(wù)能力提升。

作為一名后勤教師,，我們的主要工作是為教師和學(xué)生提供服務(wù)和支持,。在暑期培訓(xùn)中，我參加了一些關(guān)于服務(wù)能力提升的課程,，學(xué)到了許多關(guān)于服務(wù)的技巧和方法,。例如，如何與老師和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，如何合理安排資源和物資,，以及如何處理緊急情況等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),，我提升了我的服務(wù)能力,，能夠更好地滿足師生的需求。

第四段：對(duì)后勤工作的新認(rèn)知,。

暑期培訓(xùn)不僅讓我提升了自身的教學(xué)和服務(wù)能力,，還讓我對(duì)后勤工作有了新的認(rèn)知。過(guò)去,，我曾認(rèn)為后勤工作只是簡(jiǎn)單的服務(wù)和保障,，但在培訓(xùn)中，我意識(shí)到后勤工作其實(shí)是整個(gè)學(xué)校教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)可以為教師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，為教育事業(yè)的發(fā)展起到重要的支持作用。

通過(guò)參加暑期培訓(xùn),，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)后勤工作有了新的認(rèn)知,。我意識(shí)到后勤教師的角色并不僅僅是服務(wù)提供者,，而是學(xué)校教育事業(yè)中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力提升自身的教學(xué)和服務(wù)能力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí)，我也希望能夠與其他后勤教師一起分享我的學(xué)習(xí)心得,，促進(jìn)后勤工作的持續(xù)進(jìn)步,。

總結(jié)：

參加暑期培訓(xùn)對(duì)于后勤教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了自身的教學(xué)和服務(wù)能力,，改變了對(duì)后勤工作的認(rèn)知,，對(duì)后勤教師的重要性有了更深的體會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇二

暑假，是每一位教師專業(yè)發(fā)展的重要時(shí)機(jī),。為了提升自己的教學(xué)能力,、拓寬教學(xué)視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓(xùn),。在培訓(xùn)結(jié)束后回顧這段時(shí)間,，我深感這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷。接下來(lái),，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、溝通交流,、自我反思和進(jìn)一步發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,。教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，涵蓋了教育理論、教育心理,、教學(xué)技巧等各個(gè)方面的知識(shí),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到許多解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的有效方法,，如設(shè)計(jì)精彩的教案,、靈活運(yùn)用多媒體教具等。這些新的教學(xué)理念和方法為我們教學(xué)工作注入了新的活力,，激發(fā)了我們的熱情,。

其次，學(xué)習(xí)方法成為了我關(guān)注的焦點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先要做到學(xué)以致用,，將培訓(xùn)中學(xué)到的東西與自己的實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合,，二者相互滲透，相互促進(jìn),。其次要保持學(xué)習(xí)的持久性和連續(xù)性,，通過(guò)每天閱讀,、總結(jié)，使培訓(xùn)中的知識(shí)和方法成為自己的習(xí)慣和自覺行為,。同時(shí),，還要加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，與他人積極交流互動(dòng),，進(jìn)行思想碰撞,，共同進(jìn)步。

再次,，培訓(xùn)中的溝通交流給我留下深刻的印象,。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多同行,，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,。這不僅讓我受益匪淺，還讓我感受到了集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量,。同時(shí),，在培訓(xùn)期間，我也與講師進(jìn)行了深入的交流,，講師不僅領(lǐng)略著先進(jìn)的教育理念和方法,，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發(fā)了我的思考,，拓寬了我的視野,，也讓我更加堅(jiān)信教育的重要性。

另外,，培訓(xùn)結(jié)束后的自我反思成為了我進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅了解了自己的不足之處,，還注意到了自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷地進(jìn)行自我反思和總結(jié),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。我會(huì)在今后的教學(xué)中保持對(duì)自己的要求和嚴(yán)格要求，不斷挖掘潛力,，提高自身素質(zhì),。

最后，我決心進(jìn)一步發(fā)展,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教師在個(gè)人發(fā)展上的重要性,，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，積極參與各種教育活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。同時(shí),，我還要擴(kuò)寬自己的視野,，主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,，為自己的教學(xué)工作提供更多元化的思路和方法,。

總之，暑期教師集中培訓(xùn)是我成長(zhǎng)的重要契機(jī),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我將以一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇三

7月18日，我有幸參加了xx市對(duì)口幫扶xx市20xx年暑期高中語(yǔ)文學(xué)科教師為期3天的假期培訓(xùn)班,，此次培訓(xùn),，使我獲益良多。其中,，最為深刻的一堂講座,，當(dāng)屬xx市海珠外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐老師的高中文言文個(gè)性化教學(xué)的有效策略主題講座，給了我很大的啟發(fā),。

伴隨著新課標(biāo)改革的實(shí)施,，不少教師異常關(guān)注教學(xué)改革，更有不少的教師將所有的目標(biāo)和精力都集中在高考語(yǔ)文,，在高考語(yǔ)文指揮棒的影響之下,，他們僅僅從“考什么教什么”的角度出發(fā)，導(dǎo)致課堂成為了僅僅是為了考試的課堂,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品,，體會(huì)其蘊(yùn)含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ),?！卑选靶纬蓚鹘y(tǒng)文化底蘊(yùn)”確定為學(xué)習(xí)文言文的價(jià)值追求。同時(shí)要求“從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的文化價(jià)值,，從中汲取民族智慧,，用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限,?！边@一點(diǎn)也對(duì)古詩(shī)文,、的教學(xué)提出了更高的要求。然而,，由于文言文離我們時(shí)代久遠(yuǎn),，且語(yǔ)言簡(jiǎn)約、精深,，學(xué)生讀起來(lái)難以理解,，因而產(chǎn)生厭惡文言文的情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)談“古”色變這一現(xiàn)象,。為改變這一現(xiàn)狀,，實(shí)踐新課標(biāo)精神，我認(rèn)為,，在古詩(shī)文的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到“走進(jìn)去,，悟出來(lái)”，鑒于此,，我在自己的教學(xué)過(guò)程中作了如下嘗試,。

要加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)，教給學(xué)生閱讀,、翻譯,、分析文言文的方法，為“走進(jìn)去”做準(zhǔn)備,。例如,，翻譯時(shí)要遵循“信、達(dá),、雅”的原則,。在學(xué)生掌握了方法后，每次講課前,，可以要求他們書面翻譯出所要學(xué)習(xí)的篇目或段落,，先自行理解。自己解決不了的問(wèn)題分小組討論,，小組內(nèi)解決不了的“疑難雜癥”再求助于教師,。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，也使教師及時(shí),、真實(shí)地了解到了學(xué)情，講課時(shí)就能有的放矢,，進(jìn)一步有效提高課堂教學(xué)效率,。

俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見,?！彼纬祆湟舱f(shuō)：“讀得熟,，則不待解說(shuō)自曉其義也?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)該充分重視文言文課堂的誦讀,，讓學(xué)生在讀中疑,，讀中悟，讀中品,，讀中誦,。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂討論解疑的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生分幾個(gè)步驟去讀,。首先，讓學(xué)生對(duì)照著注釋把文章從頭到尾邊讀邊譯,，老師巡視指導(dǎo),，讓學(xué)生把自己還沒有弄懂的地方圈出來(lái)，同時(shí)整理到筆記本上,，可以問(wèn)同學(xué),，也可以問(wèn)老師，直到真正弄懂為止,。其次,，讓學(xué)生試著不看注釋誦讀文章，在還不能記住意義的地方作出標(biāo)記,，然后將這些難記的知識(shí)反復(fù)地記憶,。在這樣的自主學(xué)習(xí)中，教師一定要做好組織指導(dǎo)工作,，盡量讓每一位同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí),。同時(shí)要使學(xué)生克服畏難的情緒，明白誦讀對(duì)于學(xué)習(xí)文言文的意義,。就這樣在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的愉悅中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

文言文學(xué)習(xí)不是以讀懂一篇課文為目的,，而是以具有“閱讀淺易文言文”為基礎(chǔ),，在教學(xué)中首先要激活先前積累的'知識(shí)，建立文言文材料之間的聯(lián)系,。這一聯(lián)系體現(xiàn)在對(duì)詞義的理解,、語(yǔ)法使用方面，也體現(xiàn)在對(duì)情感的感悟上,。比如文言文中有一些常見的文言句式,，如判斷句,、省略句、倒裝句,，還有常見的固定格式,，在新課文中可先激活先前相關(guān)知識(shí)再聯(lián)系新課，這樣能夠有效地促進(jìn)理解和保持,。通過(guò)這種方式,，使已有的知識(shí)在多次重復(fù)中得到逐步的強(qiáng)化。真正做到“走進(jìn)去,，悟出來(lái)”,。

此外，還得重視積累,。笛卡爾曾說(shuō)：世界上最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí),。有了學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣還不行，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。而文學(xué)素養(yǎng)的形成是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，底蘊(yùn)內(nèi)涵是靠日久天長(zhǎng)的積累和打磨培養(yǎng)出來(lái)的，因此,，學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)積累是至關(guān)重要的,。我受唐代詩(shī)人李賀“錦囊妙句”典故的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地作積累,，在電視,、歌曲、閑聊中獲得的佳詞錦句都可以積累下來(lái),，整理之后再背誦下來(lái),，讓它真正的成為自己的知識(shí)。同時(shí),，《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,，學(xué)生要“誦讀古代詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”,。近年來(lái),，高考語(yǔ)文試卷也加大了對(duì)名句名篇的考查力度。因此,，背誦并積累一定數(shù)量的名句名篇,，既是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情的需要,，也是提高學(xué)生自身文化品位,，適應(yīng)高考的需要。

總之，在新課標(biāo)下,，古詩(shī)文教學(xué)是語(yǔ)文教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。古詩(shī)文是傳統(tǒng)文化的載體，是前人智慧的結(jié)晶,，它記載歷史,，傳承文明，其中蘊(yùn)含著前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為人處世,、修身養(yǎng)性之道，更是我們不可多得的精神財(cái)富,。它在推動(dòng)人們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著重要的作用。古詩(shī)文字句凝練,，音韻優(yōu)美,，詞匯豐富，意境深邃,，思想深刻,，雖經(jīng)歷滄桑，卻深深扎根在人們心中,。誦讀,、積累、運(yùn)用古詩(shī)文,，對(duì)于塑造青少年的靈魂,，培養(yǎng)他們的民族自豪感和民族凝聚力，具有無(wú)與倫比的作用,。古詩(shī)文的教學(xué)不僅能開闊學(xué)生的認(rèn)知視野,，而且能傳承民族優(yōu)秀文化，涵養(yǎng)他們的性情與審美能力,，豐富其精神世界,。君子善導(dǎo)，導(dǎo)人必因性,，結(jié)合高中生的實(shí)際情況,，“走進(jìn)去，悟出來(lái)”,，是行之有效的古詩(shī)文教學(xué)方法,。

在我看來(lái),，“教育是一場(chǎng)慢的藝術(shù)”,，我們不僅僅要讓學(xué)生適應(yīng)考試，更要讓學(xué)生在適應(yīng)考試的過(guò)程中,，獲得教育帶來(lái)的價(jià)值和收獲,。作為一名年輕的語(yǔ)文教師,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，我還要再接再厲，繼續(xù)研究古詩(shī)文的教學(xué),。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇四

xx年8月21日,，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，聆聽了自武漢水果湖中學(xué)的高建萍老師關(guān)于中學(xué)化學(xué)教育的深刻見解,、湖北第二師范學(xué)院副院長(zhǎng)楊坤道關(guān)于中改革對(duì)校長(zhǎng)和老師的挑戰(zhàn)的解析,、襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)校長(zhǎng)張德蘭關(guān)于校園化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等程，解了我的燃眉之急,，讓我對(duì)自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí),，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。

從幾位講的老師身上,，我們能找到一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們對(duì)自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講時(shí)類比了中國(guó)的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),，確忽略了食物的品質(zhì),，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因?yàn)樗麄兊募妓嚩喔叱?，而是他們重在做精,，這何嘗不是一種工匠精神。而教師,，也是被稱作"教書匠"的職業(yè),，專研精神更是必不可少。

有時(shí),，當(dāng)別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后,，常感慨，"教書多簡(jiǎn)單,，你還是教化學(xué)的,，只需要備一年就可以了，簡(jiǎn)直不要太eaz!"我常常被這樣的感慨說(shuō)的啞口無(wú)言,，看許多人對(duì)教育有著根深蒂固的誤解,。也許，表面上看起就只有那么兩本書,，那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，教完一遍后就不需要專研、思考了,，事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，他們忽略了最主要的，即教育的對(duì)象是有思想的人。同樣的知識(shí),，在面對(duì)不同的受眾時(shí),，方法也必然有所不同。那么,，就要求我們老師在程準(zhǔn)備階段,，做好充分的研究-----研究教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)、研究學(xué)生,。具體到我的化學(xué)教學(xué),，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識(shí)講解的深淺度,、學(xué)生的接受能力等,，只有自己充分專研，在教學(xué)時(shí)面對(duì)預(yù)設(shè)外問(wèn)題才能從容不迫的解決,，才能胸有成竹,，只因胸中有料。

要勤思考,，做有譜的老師。教學(xué)不是老師單方面的教,，側(cè)重點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué),，如何讓學(xué)生有效的學(xué)，是老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題,。對(duì)老師說(shuō)"教而不思則殆"尤其是我們青年教師,，要注重教學(xué)反思，不能只滿足于陀螺似的備,、上,、批改作業(yè)，一刻不停的工作,，機(jī)械般的`奉獻(xiàn),。這樣的教學(xué)是盲目的，教學(xué)水平是得不到提高的,。我們所從事的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生,，他們是有思想的人，老師不能想著只把書本上的知識(shí)照搬給他們,，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式,，幫助學(xué)生掌握本知識(shí)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法,。

俗話說(shuō)"金無(wú)足赤",雖然我們對(duì)每節(jié)做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,，但教學(xué)不是演戲，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾,，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測(cè)到,。因此，我們只有對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐不斷的思考,，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷進(jìn)步，(fsir)才能在實(shí)踐中理清教學(xué)的靈魂,，形成具有自己特色的教學(xué)方式,。只有會(huì)思考的老師才會(huì)教出會(huì)思考的學(xué)生，只有會(huì)思考的老師才能成為有譜的老師,。

俗話說(shuō)"活到老學(xué)到老",時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新,，更何況我們從事的是教育行業(yè),。"老師要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水",在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天,，知識(shí)傳播更新速度快,，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，我們只有細(xì)水長(zhǎng)流,，不斷更新自己的知識(shí)才能更好地完成好自己的教學(xué)工作,。記得在新標(biāo)培訓(xùn)時(shí)，高老師舉的例子――同樣的水果,，只是給它稍加處理,，改成可愛的動(dòng)物造型，孩子對(duì)他的興趣立馬就不一樣了,。再比如說(shuō)羅靚老師在教育信息技術(shù)與堂的講座中提供非常多的案例,，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡(jiǎn)單的方式幫助我們突破堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

作為一名化學(xué)教師,，需要常常給學(xué)生做演示，實(shí)驗(yàn),，但由于班容量比較大,，在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示,，堂效果就會(huì)大打折扣,。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授助手，就可以通過(guò)屏幕交互的功能,，將實(shí)驗(yàn)情況實(shí)時(shí)投影到大屏幕上,，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示,，這對(duì)化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的,。還有化學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室,，可以將一些儀器或原材料不易得的實(shí)驗(yàn)，充分利用仿真實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果,，這對(duì)化學(xué)教學(xué)說(shuō)是提高教學(xué)效果的有效手段,，可以讓我們的堂變得有味道。

雖然,，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭。坐而言,，不如起而行,！我要在日常的教學(xué)實(shí)踐中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用,，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能,，做勤專研、勤思考,、勤學(xué)習(xí),、有范兒的化學(xué)教師。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇五

8月28日,，學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會(huì),。上午，邀請(qǐng)教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會(huì)以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會(huì)使全體教師受益匪淺。

下午,，李副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班,、亂補(bǔ)課,，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書”,。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)報(bào)名工作的開展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實(shí),，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會(huì),，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己,，成就學(xué)校，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇六

為期四個(gè)半天的暑期培訓(xùn),，使我在生活和工作中都收獲頗多，其中對(duì)我觸動(dòng)較大的是張老師的事跡,。張老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理學(xué)生的方法,，讓我從中看到了一個(gè)名師背后的艱辛與付出，看到了他對(duì)學(xué)生不拋棄,，不放棄的那種大愛,，看到了他作為一名教育工作者的那種強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。在工作中,，面對(duì)一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛,，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎,？現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。在多年的教學(xué)工作中,，我深深地體會(huì)到：教師的責(zé)任首先來(lái)源于對(duì)學(xué)生的愛,。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情,，沒有愛就無(wú)從談責(zé)任心,，愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料,，教師有了愛才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁,。所以,，要想成為一名合格的教師，首先應(yīng)該具備的是有一份愛心,。愛學(xué)生是教育學(xué)生的'感情基礎(chǔ),，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量,。愛是具有多種形式的,，愛是沒有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛,，行動(dòng)有愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,，我們才能贏得學(xué)生的喜愛,。

關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，哲學(xué)家愛默生說(shuō)過(guò)：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生,，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,。批評(píng)學(xué)生,，要對(duì)事不對(duì)人，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生,，還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,，都要一視同仁，切不可挖苦,、譏諷學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心。作為教師的我們,，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。

教師對(duì)學(xué)生的愛是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛,。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，公平公正對(duì)待學(xué)生，給他們應(yīng)得的信任和教誨,。教師形成對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，最根本的是源于教師的責(zé)任感?！皭邸迸c“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育,。

作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì),、做好,、做到位，才能真正完成我們的使命,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇七

8月**號(hào)和**號(hào),，我很榮幸的參加了**中心小學(xué)教育集團(tuán)的新教師培訓(xùn)會(huì)議,，并光榮地成為了遙小教育集團(tuán)這個(gè)大家庭中的一份子，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師給我的這次機(jī)會(huì),，讓我有這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái),。兩天的培訓(xùn)內(nèi)容非常充實(shí)，從剛開始的破冰游戲中大家活躍氣氛,，到校長(zhǎng)致歡迎詞和學(xué)員代表發(fā)言讓我深深地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的歡迎,，寄予厚望，希望我們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí),，并且發(fā)散思維,，暢所欲言。

通過(guò)培訓(xùn),，在會(huì)上我也感受到學(xué)習(xí)是每個(gè)人的一項(xiàng)權(quán)利,，也是一種使命，更是職業(yè)幸福的源泉,。百年大計(jì),，教育為本。教育質(zhì)量的提高,，靠的是教師,，教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師,，責(zé)任是多么的重大，人們常說(shuō)：“十年樹木,，百年樹人”,。還有“學(xué)高為師，德高為范”,。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)到了很多,。下面就這兩天的培訓(xùn)我來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

以身作則,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的`,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),，天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

學(xué)會(huì)反思,，本次培訓(xùn)里聽得最多的除了師德方面,，就是反思了，塘小周校長(zhǎng)和遙小戚秋菊老師不斷地提到了反思與成長(zhǎng),，無(wú)論做什么事,，都要學(xué)會(huì)反思，就像教育者孔子說(shuō)的那樣：吾日三省吾身,，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)反思,，只有反思才會(huì)讓自己深刻的體會(huì)到自身的不足或者優(yōu)點(diǎn)，反思不斷的進(jìn)行也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助,，犯錯(cuò)的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，可以在自己的教學(xué)中分析出優(yōu)缺點(diǎn),，知道問(wèn)題所在,，會(huì)更好的幫助自己在教育教學(xué)中查補(bǔ)缺漏，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，加速成長(zhǎng),，機(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人的，我覺得是對(duì)的,，尤其是教育事業(yè),，就像播下一粒種子，細(xì)心呵護(hù)會(huì)開出最美最傲人的花朵,。一句經(jīng)典的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，由此可見反思對(duì)于教師的重要性。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇八

在16日下午，我們學(xué)校和博奧學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在一起討論了幾個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題,，老師門積極發(fā)言,，教研氣氛熱烈。在談到如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時(shí),，受其他老師啟發(fā),，結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣有以下幾點(diǎn)小想法：

1,、在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，或者用孩子們喜歡接受的方式進(jìn)行教學(xué)吸引孩子，讓孩子主動(dòng)地認(rèn)真傾聽,。今年我剛教完一年級(jí),，低年級(jí)的孩子特別是一年級(jí)的孩子好動(dòng)、自制力差,，如果是他們不感興趣的內(nèi)容,，一節(jié)課連五分鐘也聽不進(jìn)去，這就需要我們教師想辦法吸引住孩子,。

如果課本上的情境圖正好是孩子感興趣的,，那我們就可以直接用這個(gè)情景進(jìn)行教學(xué)，如果課本上的情景距離我們的孩子實(shí)際生活比較遠(yuǎn)或正好是孩子們不感興趣的,，那我們就要?jiǎng)幽X筋思考該給孩子創(chuàng)設(shè)怎么樣的情景,。遇到這樣的情況時(shí)，我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡(jiǎn)單,、最常用的情景來(lái)教學(xué),，孩子們不但接受起來(lái)容易、興趣高漲,，孩子們很容易能體會(huì)到成功的快樂,。我們的教學(xué)方式也要適合孩子，可以講成生動(dòng)故事,、安排小游戲等等,，讓孩子主動(dòng)地跟著老師走。

比如說(shuō)在教學(xué)認(rèn)識(shí)左右時(shí),，開始讓孩子們到黑板上貼圖形說(shuō)位置,，當(dāng)孩子在黑板上講解時(shí)，其他的.孩子根本不感興趣,，對(duì)別人的解說(shuō)聽不進(jìn)去,。于是我就讓孩子們用自己的學(xué)習(xí)用品每個(gè)人都擺一擺，同桌互相檢查,，這樣孩子們對(duì)活動(dòng)的要求就聽得特別認(rèn)真,。

2、在教學(xué)中要注重榜樣的作用。孩子們的攀比心理比較強(qiáng),，利用這一點(diǎn)看到有同學(xué)不認(rèn)真聽時(shí)就表?yè)P(yáng)那些特別認(rèn)真的同學(xué),，最好是表?yè)P(yáng)他的同位或前后桌，這比批評(píng)孩子效果要好得多,。另外，還可以在班里設(shè)置評(píng)比欄,，上課認(rèn)真聽課的孩子可以得到小紅旗,、小標(biāo)志，還可以在班里評(píng)選“傾聽小明星”等等一系列活動(dòng),，而這一些都是低年級(jí)孩子們非常熱衷的,。

低年級(jí)孩子的每一個(gè)好習(xí)慣的形xx需要老師的細(xì)心、耐心以及持之以恒的努力,，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇九

20__年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,，構(gòu)建共生共美的幸福家園,。來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。

張老師說(shuō)：作為班主任,，我們不論什么時(shí)刻,，都要堅(jiān)守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢?

我認(rèn)為,，班主任首先自身是一名教育工作者,，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí),，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),，時(shí)常更新。只有活水才有活力,，在教與學(xué)當(dāng)中,，只有教的源頭活起來(lái)，學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野,。

班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長(zhǎng)。其實(shí),，與其說(shuō)班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,，倒不如說(shuō)，班主任的合作伙伴是學(xué)生,。因?yàn)槿魏螘r(shí)候,，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問(wèn)題，這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問(wèn)題站在一起,，拿著問(wèn)題去打敗學(xué)生,。

在管理班級(jí)的過(guò)程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福,。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,，就是教育“人”的幸福,。我們所做的一切，都是基于人,，為了人,，服務(wù)人，發(fā)展人的,。任何時(shí)候都是呵護(hù)人,，欣賞人，尊重人,，培養(yǎng)人,，這些都比事務(wù)和問(wèn)題重要。

其實(shí)選擇教師這一行業(yè),，我們何嘗不希望能在這三尺講臺(tái)上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,，抱負(fù)與理想呢?所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師,，尤其是一個(gè)班主任,，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過(guò)得更豐富,，更精彩,，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度,。

最后,，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義,。讓生活更美好,，使人生更幸福，讓生命更有意義和價(jià)值,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十

__年7月12日,，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,、靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新,，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一,、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué),。

二、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,，在聽,、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō),、時(shí)笑,、時(shí)唱、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“tryitagain”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)師生之間的情感交流,。應(yīng)該堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步,。在新課程的引領(lǐng)下,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長(zhǎng),，在堅(jiān)持中磨練,，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn),。我將結(jié)合新課程的精神,，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫,、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融,，生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步,。通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想,，改變我的教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十一

暑期為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水,，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,，我聆聽了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究,。通過(guò)完成作業(yè),，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),，大家互相幫忙,，相互解決;通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后我們的教學(xué)指明了方向,。

1、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中,，應(yīng)立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友,。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十二

經(jīng)過(guò)這一假期的研修,，讓我感到緊張、快樂,、幸福,，每天我認(rèn)真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩點(diǎn)評(píng),，用心撰寫作業(yè),，誠(chéng)心與各地老師進(jìn)行交流，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，親自感到自己是在與智慧同行,。作為一個(gè)英語(yǔ)教師,，我一直認(rèn)為平平淡淡,，不求名不求利做一名普通教師，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,。可通過(guò)研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一,、視屏——聲情并茂,，聆聽親近。

研修學(xué)習(xí),，最主要的一項(xiàng)就是看視頻,。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座,，使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念,。通過(guò)觀看視頻讓我認(rèn)識(shí)到：

其次，要多發(fā)掘地方課程,，豐富英語(yǔ)課堂教學(xué);,。

其三，老師要真誠(chéng),、平等地對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，才能做到“授之以趣”,。

專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里，使我開闊了視野,，拓寬了思路,，并領(lǐng)會(huì)到了一系列先進(jìn)的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

二,、提交作業(yè)——絞盡腦汁，挖地三尺,。

作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目,，在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際，談自己的疑惑,、體會(huì)或是經(jīng)驗(yàn),。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn),，有的談出了自己工作中的疑惑或不解,，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會(huì)……可以說(shuō)通過(guò)作業(yè)讓學(xué)員之間，學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,，在交流中深入研討,，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中也讓我開拓視野,、增長(zhǎng)見識(shí),、豐富知識(shí)。同行們的經(jīng)典語(yǔ)錄不斷啟迪著我的智慧,，讓我這個(gè)沉浸在小圈子里的井底之蛙,，跳出來(lái)看到了周圍世界的精彩。

三、點(diǎn)評(píng)——各出高招,，互相學(xué)習(xí),。

點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的交流、借鑒的平臺(tái),，我們可以就教學(xué)中碰到的問(wèn)題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì),、課后反思、論文,、案例等材料的評(píng)論;還能就某一問(wèn)題通過(guò)訪問(wèn)其他同行的博客,、留言給專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利,，讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn),，而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流,、合作、討論和學(xué)習(xí),，并且能與專家進(jìn)行直接溝通,，從平臺(tái)學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利,。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,，借鑒到了一些好的教學(xué)方法。讓我們背起思想的行囊,，向著心中的目標(biāo)出發(fā)!

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十三

這次我很慶幸自己選擇了參加英語(yǔ)科的培訓(xùn),，雖然這次學(xué)習(xí)只有短短的兩天，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講,，受益匪淺,，感受頗深。他們精湛的理論知識(shí),，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)一不給我留下了深刻的印象,。這次學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。真是收獲多多——值得,！

首先,，是專家對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語(yǔ)教學(xué)的重要依據(jù),。新課程理念下如何有效開發(fā)英語(yǔ)課程資源，只有吃透它,，才能教好英語(yǔ),。劉兆義老師還就自己的實(shí)踐教學(xué)而總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了介紹。并提出了一些寶貴的建議。如：選一些貼切學(xué)生的英語(yǔ)歌曲,、小韻文和詩(shī)歌,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單詞教學(xué),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，給學(xué)生感覺上的識(shí)別，結(jié)合音,、形,、義進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),，不要讓學(xué)生像背電話號(hào)碼那樣教,。總之就是要在如何教學(xué)生動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)上下功夫,，而不是灌輸教學(xué)——“死教”,。他還特別指出：現(xiàn)代外語(yǔ)教育：是注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸,、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,。他提出“重復(fù),、重復(fù)再重復(fù)，熟練,、熟練再熟練,，是學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的竅門”。

同時(shí)他還要求每一位教師都應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí),，只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，不斷積累，不斷反思,，才能教好學(xué)生,。是啊,！要教給學(xué)生一杯水,，自己首先必須擁有一潭有泉之水。因此,，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了,，才能把自己的課堂把握好,，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”,。

其次，是郭老師對(duì)外研版新舊版本的不同作了介紹,。接下是我市幾位教學(xué)骨干符燕老師等就如何上好攀登英語(yǔ),，應(yīng)該注意的事項(xiàng)等做了經(jīng)驗(yàn)之談。符燕老師把自己在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)作了詳細(xì)的介紹,，實(shí)用性很強(qiáng),，給在座的老師們以全新的感覺。最后是幾位老師通過(guò)理論和演示相結(jié)合對(duì)如何教好攀登英語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo),。有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，有助于提高老師們的課堂教學(xué)技能。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性,。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之，本次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中我不但開闊了知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了以后該如何開展英語(yǔ)教學(xué),。為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十四

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,，什么是印刷體,。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,，在聽,、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō),、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感，就成了無(wú)源之水,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),；多鼓勵(lì),，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題,，要鼓勵(lì)學(xué)生：“tryitagain”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),，提起學(xué)習(xí)的愛好。

結(jié)合新課程的精神,，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段,，做到情景交融,，生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步,。通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想,，改變我的教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

暑期教師的培訓(xùn)心得感悟篇十五

如何做一名好教師，不僅是新上講臺(tái)教師要思考的問(wèn)題,，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的題目,。今年，我已經(jīng)是一個(gè)有著兩年教齡的教師,，怎樣做一名好教師,，如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的好教師，這是我一直在思索的問(wèn)題,，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo),。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，在我心目中，好教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面：

——修師德,，愛心育人,。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”,。還有一句話，也是人們常說(shuō)的,，做事先做人,。因此，我認(rèn)為,，作為一名教師,，要教書，必須先做人,，必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能獲得學(xué)生最起碼的尊重,。要用“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,，善待學(xué)生,，寬容學(xué)生，理解學(xué)生;要用自己的品行,、人格熏染學(xué)生,、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生,。

——愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)”的精神,，要做到干一行，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生,，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過(guò)程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，為人師表,，以身立教,，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé),。

——加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好教師,，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師不僅要有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知,，育人感人，在平時(shí)也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來(lái)的,，工作能力是在實(shí)際的工作崗位上干出來(lái)的,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能取得成功!

暑期凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動(dòng),，安排合理、內(nèi)容充實(shí),，受益匪淺,。“莫為浮云遮望眼,、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，用心做一名有理想信念,、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的新時(shí)代好教師,，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

一,、滿懷信心展未來(lái),。

自信是成功的基石。作為教師,，首先要樹立信心,，對(duì)自己要有信心，對(duì)學(xué)生要有信心,，對(duì)學(xué)校要有信心,，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新,、敢于擔(dān)當(dāng),，也才能干好教育。培訓(xùn)會(huì)上,，孔校長(zhǎng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報(bào)告,。她首先對(duì)過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,，最后針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議,。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，碩果累累,，作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,，感到無(wú)比的自豪。

在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jī),，尤其是中招考試的重大突破,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,，但我們相信,，困難是暫時(shí)的，只要我們團(tuán)結(jié)一致,，敢于擔(dān)當(dāng),，努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏,、奉獻(xiàn),、包容、求真”的濟(jì)瀆精神，做一個(gè)有理想信念的教師,，我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好,。

二、立下決心淬師德,。

師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素?？仔ｉL(zhǎng)針對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題作專題培訓(xùn),，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)?！吧啤蔽幕┐缶?，我們要將其“至柔至善”的精髓運(yùn)用到工作和生活中去，說(shuō)文明話,，辦文明事,，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作,，幸福生活!

培訓(xùn)會(huì)上,，濟(jì)源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報(bào)告了詮釋,。他們的共同特點(diǎn)是熱愛閱讀和研究,，立足課堂,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,，在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，也成就了自己,。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研,，提高能力,。

三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng),。

有人說(shuō)：一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度,。培訓(xùn)會(huì)上，教育局副局長(zhǎng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座,。許局長(zhǎng)娓娓道來(lái),，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法,。有時(shí),，我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒，卻忽略了這種方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利方面,。所以,，調(diào)控自己的情緒，教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題,，而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤,，做到嚴(yán)中有愛，在愛中嚴(yán),，在嚴(yán)中愛,，非常重要，且有意義,。

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