隨著個人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校開展讀書活動總結(jié)報(bào)告篇一

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

在讀書活動中,，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動,。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外,，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典,、爭做文明學(xué)生”誦讀比賽,，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，鼓勵學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”,，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀,、積累與展示等活動,，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

二,、開展讀書活動的措施

(1)要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

(3)要求家長,、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍,。

(4)鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

(5)要求教師,、學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智,，通過讀書明理,。

當(dāng)然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個弱項(xiàng),，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭,，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法,。雖然困難重重,，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的,。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人,。

學(xué)校開展讀書活動總結(jié)報(bào)告篇二

開學(xué)之初,，我校根據(jù)市教科局、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書活動”的工作安排,，大力開展以“品書香之氣,，悟幸福人生”為主題的讀書活動。結(jié)合本校實(shí)際,，我校精心設(shè)計(jì)了可行的讀書活動方案,，讓師生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣。通過活動的開展,，激發(fā)師生的讀書熱情,、增長師生知識、陶冶師生情操,、提升師生的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系,，保證讀書活動順利開展

開展讀書活動不是一項(xiàng)急功近利的工作,，也不是一早一夕的事情。讀書的意義師生都能理解,，但要個人能去做,，堅(jiān)持做，做得好,，就必須建章立制,，保障有力。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作,。我們的具體做法是：

(一)、確立“一個”主題

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，制定了主題明確,、措施有力、便于操作的活動方案,。提出了“品書香之氣,、悟幸福人生”的活動主題。通過周密部署,、細(xì)化分工,、明確責(zé)任,，確保了讀書活動深入有序地開展。

(二),、實(shí)現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變

1,、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng),，很多人思想觀念落后,，“讀書活動”一開始，許多人認(rèn)為讀書是自己的事,，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重,，哪有時(shí)間去讀書,。學(xué)校下任務(wù)、硬要求,，師生反而有逆反心理,。針對這種情況，學(xué)校專門召開了讀書活動宣傳動員會,，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間宣講讀書的重要性,。加深了師生對這項(xiàng)工作的理解，增強(qiáng)大家參加活動的積極性和自覺性,。

2,、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代發(fā)展,，教育改革不斷深入,，人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書活動”中,，全校師生必須樹立“人人學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。

(三)、做到“三個”結(jié)合

1,、讀書活動與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合,。在讀書活動中，我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書籍,，讓教師在讀書中反思、在讀書中自省,、理解和體會最新的教育理念,，并內(nèi)化為提高師德的自覺行為,。

2、讀書活動與教育教學(xué)相結(jié)合,。第一,，要求教師精讀三類書籍：一類教育專著，從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志,，了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法;另一類是學(xué)科書籍，如課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識等書,，增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。第二,，開展教學(xué)反思,，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習(xí)慣。第三,，專家引領(lǐng),。我們十分重視專家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去,，請進(jìn)來”的辦法,，3月份，我校由教學(xué)副校長帶隊(duì),，派出4位教師去成都武侯實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，讓青年教師有機(jī)會與專家對話，感受名校的文化,，并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生交流,，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用,。

3,、讀書活動與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面,，把讀書活動與教育科研有機(jī)結(jié)合,，不僅能提高讀書活動的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的科研能力,。我們以課程改革為重點(diǎn),，提倡人人有經(jīng)驗(yàn)，集中搞科研,，借助教研活動推動教師學(xué)習(xí)鉆研,，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型發(fā)展,。鼓勵教師堅(jiān)持撰寫教育隨筆,、撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

(四),、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”

1,、抓好組織管理。為使讀書活動扎實(shí)有效,，必須加強(qiáng)對活動的管理,，學(xué)校成立了以校長為組長的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以辦公室,、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)為工作重心的讀書活動的管理體系,。

2,、抓好計(jì)劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書活動,，我們根據(jù)上級有關(guān)文件制定了《教師讀書計(jì)劃》、《學(xué)生讀書計(jì)劃》,、《讀書筆記暨讀書心得展評活動計(jì)劃》,、《讀書征文活動計(jì)劃》等。同時(shí),，全體師生要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計(jì)劃,。

3,、抓好制度管理。讀書活動的落實(shí),，既要靠大家的自覺性,，通過提高師生的自我認(rèn)識來實(shí)現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障,。為此,，我們制訂了讀書活動的各項(xiàng)制度，建立了全新的讀書學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制,。概括起來說是：以“查筆記”引導(dǎo)讀,、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評先進(jìn)”激勵讀等,。

4,、抓好經(jīng)費(fèi)管理,。經(jīng)費(fèi)是落實(shí)各項(xiàng)讀書活動的物質(zhì)保證。我校在讀書活動中的投入已有數(shù)萬元,，其中包括圖書室閱覽室以及開放書架的建修,、教師外出參加教學(xué)觀摩活動、書籍以及筆記本的購買,、教師的學(xué)歷提高等,。

二、搭建讀書平臺,，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書室,、閱覽室的建設(shè)

我校今年開學(xué)后重新改造了圖書室,、閱覽室，新購書籍1千多套,，并將學(xué)校圖書,、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合實(shí)際情況制定借書制度,、閱覽制度,，為師生讀書創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書活動推薦書目清單》,，每天定時(shí)對學(xué)校師生開放圖書室,、閱覽室，這使師生的閱讀時(shí)間和書目得到了有力的保障,。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，并倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,，豐富每個班級的讀書角,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，各班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享,。

3,、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,，各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，通過班會,、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，介紹親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

三,、激發(fā)讀書熱情,，開展豐富多彩的讀書活動。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力。在師生大會上我們號召全體師生讀書八大行動：家家有書屋;室室有圖書;個個會閱讀;人人有目標(biāo);天天有隨筆;周周有進(jìn)步;月月有交流;時(shí)時(shí)有幸福,。在這樣的倡導(dǎo)下,，我們開展了以下活動：

1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動,。

學(xué)校要求全體師生每月寫一篇讀書征文,。可講述自己有趣或生動感人的讀書故事，也可談閱讀好書的體會,、感想感悟,、啟迪教益，還可以交流有效的讀書方法等,。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專門開辟“讀書征文”欄目,，選取優(yōu)秀的文章配樂朗誦，并將這些文章向各類報(bào)刊,、雜志投稿,。以此激發(fā)師生興趣。

2,、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動,。

學(xué)校團(tuán)、隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié),、五四節(jié),、十一國慶節(jié)等重要紀(jì)念活動，在少年兒童中開展以名人為榜樣,，以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國主義情感,。

3,、舉辦經(jīng)常性的展評活動。

學(xué)校制定了讀書筆記,、心得展評活動計(jì)劃,，各班每周三下午舉行一次展評活動。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動,，建立長效機(jī)制,，形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng)?；淖x書沙龍活動,。

4、開展讀書用書競賽活動,。

我們學(xué)校堅(jiān)持每月開展讀書心得交流,、手抄報(bào)比賽、讀書論壇等活動,，引導(dǎo)師生自覺讀書用書,。“書是力量的源泉,，書是知識的寶庫,?！敝腔郏瑏碓从谥R,，知識來源于讀書,。學(xué)校每月對師生所讀書目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看誰讀得多,、讀得好,。

5、開展“讀書之星”評比活動

學(xué)校每月對班級讀書氛圍好,、讀書活動開展優(yōu)秀的班級,，評為“書香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

四、書香校園建設(shè)的初步成效和展望,。

通過活動有序,、有效地開展，學(xué)校行政的大力推進(jìn),，全體師生的積極參與,。我校的讀書活動取得了可喜的成績：

1、在活動的開展中,，每位教師寫了大量的讀書筆記,、經(jīng)常性交流讀書心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章或論文,。

2,、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,，喜愛讀書的,、買書的同學(xué)漸漸多了起來。課余時(shí)間,，學(xué)校花園中,、書架前,、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。

3,、全校性的讀書競賽活動開展以來,，評出了優(yōu)秀讀書筆記、書香教室,、手抄報(bào)比賽的各類獎項(xiàng)12人次,。

4,、校園的書香氛圍越來越濃厚。辦公室里,，老師們交流讀書心得,、分享讀書的樂趣;教室里，孩子們誦讀經(jīng)典,、吟唱精品;家庭中,，親子共讀，家長孩子齊用功,。讀書已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個良好的習(xí)慣,。

不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書,，無以知世界的寬廣;不讀書,，無以曉知識的力量。湯局長在《素質(zhì)教育突圍》一書中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專業(yè)成長,，而教師的專業(yè)成長最重要的途徑就是要不停地讀書,。”在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師就更應(yīng)該多讀書,、讀好書、不停的讀書,?！白尳?jīng)典走入校園，讓讀書成為習(xí)慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求,。

學(xué)校開展讀書活動總結(jié)報(bào)告篇三

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),，進(jìn)一步深化教師讀書制度，伴隨著教師讀書熱潮的興起,，我們的讀書活動已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里，教師們的讀書熱情高漲,，讀書研討活動熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書活動總結(jié)如下：

一,、讀書已成為生活習(xí)慣,、生活需要。

伴隨著一系列讀書活動的開展,，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要,。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時(shí)間,，靜下心來，徜徉書中,，汲取營養(yǎng),。各個教研組，每周至少都會抽出兩個小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書,，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得，在探討各自的不同見解,。

二,、廣泛閱讀，多方涉獵,。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識，享受到了讀書的樂趣,，教師們的視野開闊了,，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取,。

三,、認(rèn)真讀書，反思深刻,。

活動之初,，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱情,，我們把讀書活動與教師的考核成績相結(jié)合,，對教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚,，并且對讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，針對書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會，發(fā)表自己的見解,。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

四,、學(xué)以致用,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來,，做到博覽,、熟讀、精思,，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個教師而言,，讀書就是最好的備課,。”我們可以這樣理解,，其實(shí)讀書與備課,、上課同等重要。因?yàn)樽x書,，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書,，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,，借助書籍，透過文字,，教師們開始認(rèn)識并走進(jìn)一些教育名家,，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容,，從膚淺走向深刻,，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學(xué)效率在提高。通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識素養(yǎng),，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信。五,、開展各種形式的讀書交流活動,，成果顯著。各項(xiàng)活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力。

1,、以教研組為單位,，開展研讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動,，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會,，在組內(nèi)交流研討，教師們在學(xué)習(xí)研討中,，理論知識豐厚了,，扎實(shí)了。

2,、開展“讀書沙龍”,，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會,，開展好書大家談活動,。《給教師的建議》中的許多內(nèi)容,，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南,。

3、開展班主任讀書論壇活動,。在活動中,，各位班主任暢談班級管理經(jīng)驗(yàn)，各位主任積極點(diǎn)評，通過此次活動,，教師們再次共享了讀書的快樂,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”在這個快節(jié)奏的社會里,，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書香,，讓我們的生命更加厚重深沉。