時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇一

上學(xué)期我從事八一,、八二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，大部分學(xué)生的成績(jī)還算可以,，但還是有少數(shù)學(xué)生成績(jī)相當(dāng)糟糕,，分析其原因，主要是練習(xí)的量太少,，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習(xí)力度,。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)方面,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊,，以至有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)一學(xué)期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠,。

（１）掌握不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．。

（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．,。

（３）掌握分式的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．,。

（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定．,。

（５）調(diào)查方法的應(yīng)用．。

（６）命題的推理論證,。

（１）對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．。

（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用．,。

（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題．,。

（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)．。

（５）幾個(gè)概念的理解,、區(qū)別和應(yīng)用．,。

（６）命題的推理論證。

以每周6課時(shí)計(jì)，每章結(jié)束進(jìn)行一次單元測(cè)試,，每月進(jìn)行一次月考,，讓學(xué)生通過多訓(xùn)練來達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇二

本年級(jí)學(xué)生共93人,，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看,，基本概念，基本計(jì)算掌握較好,，基本的空間與圖形知識(shí)都較欠缺,，數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理能力較差。

1,、教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實(shí)際需要，適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目,。如“觀察”,、“思考”、“實(shí)驗(yàn)”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，讓學(xué)生通過自主探索，獲得體驗(yàn)和感受,，掌握必要的知識(shí),。

2、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關(guān)的閱讀材料,，涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家故事,、實(shí)際生活中的問題,、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景等,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和人文主義精神教育,。

3,、控制習(xí)題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實(shí)踐類型的習(xí)題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習(xí)題,，按課時(shí)給出隨堂練習(xí)，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題,，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。

4,、增強(qiáng)了研究性課題學(xué)習(xí),，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，提高解決問題與合作交流的能力,。

5、每一章的開始,，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語,，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給學(xué)生以理想前途教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，多與學(xué)生勾通，多和學(xué)生一起分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力,。深入鉆研教育教法，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度,，認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)過程。

根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,，按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)，因材施教,。多與差生交流,，與差生交朋友,，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心,，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度；對(duì)于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力,。在教學(xué)中適當(dāng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索,，鼓勵(lì)優(yōu)生合作交流。

期末考試優(yōu)秀率50%以上,，及格率95%以上,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇三

第十三章整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法,、乘法公式,、因式分解幾個(gè)基本的運(yùn)算，主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力,。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主,。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索總結(jié)規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認(rèn)識(shí)介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學(xué)生對(duì)幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo)落實(shí),。

通過三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對(duì)性,，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生,，備教材,，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。

六,、將“多媒體”滲透于教學(xué),。

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),，使不同層次學(xué)生都得到提高,。

七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題,，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)探究,，合作，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實(shí)行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力,。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育,、教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率,，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、務(wù)實(shí),，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、教材目標(biāo)及要求：

1,、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法,。

2,、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

3、數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。

4,、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算,，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式。

5,、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門,。

6,、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,。

7,、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

三、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)技能,，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí),，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

2、主動(dòng)理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，打造高效課堂,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4,、課后輔導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)分層,，及時(shí)輔導(dǎo)。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時(shí)2.23—3.8。

第二章《分解因式》約6課時(shí)3.9----3.16,。

第三章《分式》分式約10課時(shí)3.17---3.30,。

第四章《相似圖形》期中考試約20課時(shí)3.31---5.12。

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時(shí)5.12---5.26,。

第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時(shí)5.26---6.15.

期末復(fù)習(xí)約9課時(shí)6.16---7月,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力都很差的實(shí)際情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握分式的加、減,、乘,、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法,，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過程,，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程,，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育,，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計(jì)的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等。

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式,、反比例函數(shù),、勾股定理、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章,。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大,，但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué),、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘,。所以教學(xué)時(shí),，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺,。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí),，課后溫習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,。

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。

2,、課前備課,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3,、備學(xué)生,，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題,，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4,、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5,、備教法,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)出突出重,，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和解決問題的能力。

6,、備作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),。 作業(yè)數(shù)量適中,，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評(píng),，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7,、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

8,、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，認(rèn)真組織教學(xué),，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主,、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。講究課堂教學(xué)藝術(shù),，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分,，疑點(diǎn)抓準(zhǔn),，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明,。充分利用課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。與實(shí)際生活相聯(lián)系,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。教學(xué)中以學(xué)生為主體,，由淺入深，層層深入,。另外,，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題,，多給他們機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問,，多啟發(fā),，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下,，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè),，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練,。即：教學(xué)語言簡(jiǎn)單明了,，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，動(dòng)眼觀察,，動(dòng)腦思考，做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重、關(guān)心,、愛護(hù)他們,，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題,，由他們回答,，增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題,，耐心解答,。

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識(shí)面,，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,，以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題,，多鼓勵(lì)他們,，以增強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng),。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記,，一篇解題,，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表,，愛崗敬業(yè),，樹立良好的人民教師形象。

本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》,。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差,，能力也很差,，對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，針對(duì)這種情況制定了這一課題,。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察，小組討論,，合作交流的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇五

上學(xué)期期末考試的成績(jī)平均分為分,，最低分人幾格,，及格率為探索與實(shí)踐度”，絕不可拔高難度,，隨意擴(kuò)大訓(xùn)練量,。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生學(xué)會(huì)選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準(zhǔn)確地表示所收集的數(shù)據(jù),。同時(shí)通過實(shí)際情景，引入平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差,、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地概括,、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),，使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學(xué)語言表述自己的見解,。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)。

(1)了解分式概念,，會(huì)利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分時(shí)加、減、乘,、除運(yùn)算,。

(2)會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程，并會(huì)列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(3)了解常數(shù),、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，能舉出函數(shù)的實(shí)例;能結(jié)合圖象對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析：會(huì)求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系;了解對(duì)函數(shù)關(guān)系的分析,，嘗試對(duì)變量的變化規(guī)律進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。

(4)結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù),、正比例函數(shù),、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會(huì)畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單應(yīng)用,。

(5)了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個(gè)三角形全等的條件,，且能用它證明簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題;了解命題,、公理、定理的含義,，會(huì)區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論;理解逆命題和逆定理的概念,，并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段、作一個(gè)角等于已知角,、作已知角的平分線,、經(jīng)過一點(diǎn)作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線,。

(6)探索并掌握平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的判定條件,，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單應(yīng)用;探索并掌握等腰梯形的判定方法,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡(jiǎn)單的問題。

(7)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理,，并能計(jì)算數(shù)據(jù)的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差,、方差、標(biāo)準(zhǔn)差,，并會(huì)結(jié)合實(shí)際情境體會(huì)它們的意義,，了解它們各自的適用范圍,，從而在解決實(shí)際問題，做到合理地選用,。

2,、過程與方法目標(biāo)。

(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪,、負(fù)整指數(shù)冪、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的判定方法等探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、猜想,、歸納、總結(jié),、概括的能力,。

(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和合情推力能力,。

(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。

(4)通過利用一次函數(shù),、反比例函數(shù),、分式方程解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力和數(shù)學(xué)建模能力,。

(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過程,，體會(huì)函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想方法和探索能力,。

(6)通過對(duì)三角形全等條件,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)判定方法,、等腰梯形判定方法的探索及運(yùn)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、邏輯思維能力,、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等,。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì),、三角形全等條件、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

(2)通過體驗(yàn)探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力,。

(4)通過對(duì)實(shí)際問題的分析和解決,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

重點(diǎn)：

(1)掌握分式的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題,。

(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理證明。

(4)掌握平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進(jìn)行推理證明,。

(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,，并能用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)實(shí)際問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測(cè),。

難點(diǎn)：

(1)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。

(2)函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運(yùn)用,。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)判定定理,、等腰梯形判定定理進(jìn)行推理證明。

(4)利用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)實(shí)際問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測(cè)。

l,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時(shí),，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對(duì)的依次獲得前十名,，以資鼓勵(lì)。

7,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，加強(qiáng)面批、面改,，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練,。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。

8,、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處。

1,、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法,，在分式運(yùn)算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。

2,、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法,。

3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法,。

4,、在平行四邊形(矩形、菱形,、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法,。

內(nèi)容花邊圖案設(shè)計(jì)。

時(shí)間第11周,。

方式個(gè)人自行設(shè)計(jì),，小組推薦優(yōu)秀者參加班級(jí)評(píng)選。

略

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇六

一年級(jí)5班學(xué)生共有58人,，一年級(jí)6班共有62人,。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時(shí)間能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

（一）教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)共有10個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：有數(shù)一數(shù),、比一比、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類,、6~10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的加減法,、總復(fù)習(xí)。

（二）教材特點(diǎn),。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練,。

5,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

（一）,、知識(shí)和技能方面,。

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、,、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,。

一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生的,，對(duì)于學(xué)習(xí)不知道是怎么回是，但是卻充滿了向往,，所以,，利用一切時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)于今后的學(xué)習(xí)也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情景，吸引住學(xué)生的注意力,。

4,、研讀教材，抓住重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有利于突破重難點(diǎn),。

5,、多與后進(jìn)生談話，關(guān)注他們的知識(shí)的掌握情況,，及時(shí)輔導(dǎo)和表揚(yáng)，樹立他們學(xué)習(xí)興趣的愿望,。

6,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

7、作好組內(nèi)教研,，交流教學(xué)心得,，向有經(jīng)驗(yàn)的老教學(xué)請(qǐng)教。

文檔為doc格式,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇七

工作計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析,。

從上學(xué)期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,，而合格率也只達(dá)到45%,，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距,。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性,。

二,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的xx大教育方針,，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定;會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí),。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián),。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%,。

四、教材分析,。

第十六章分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運(yùn)算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程,。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用,。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用,。教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí);建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形,。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究?jī)深愄厥獾乃倪呅蔚男再|(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述,。

五、教學(xué)措施,。

1,、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材,，備好學(xué)生,。精心設(shè)計(jì)探究問題，認(rèn)真講解方法概念,，深入分析思維模式,，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹,。

2,、加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果,，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3,、搞好單元測(cè)試及試卷分析,，針對(duì)試卷中存在的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。

一、指導(dǎo)思想,。

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析,。

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,，問題較嚴(yán)重,。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績(jī),，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，注重方法,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三,、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式,。

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展,。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

第十七章勾股定理,。

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形,。

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對(duì)圖形的操作或度量,，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程,，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作,。

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用,。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析,。

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，縮小兩極分化,，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

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八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（11）班和（12）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，班級(jí)學(xué)生的人數(shù)在160人左右。根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況來分析,，數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,，總體的水平一般，高分段學(xué)生少,，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象,，低分段的學(xué)生較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,，重視知識(shí)的運(yùn)用,。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解,、解集,、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用,；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式,、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用,。

第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。

第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運(yùn)算法則,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,。

第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法,。

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用,。

第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用,。

重點(diǎn),。

（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用,。

（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。

（３）掌握分式的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算,、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。

（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,。

（５）調(diào)查方法的應(yīng)用,。

（６）命題的推理論證。

難點(diǎn),。

（１）對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。

（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用,。

（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題,。

（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。

（５）幾個(gè)概念的理解,、區(qū)別和應(yīng)用,。

（６）命題的推理論證。

1、教學(xué)理念——運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不斷探究更好的教育方法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

2、日常教學(xué)——認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作,，把課堂教學(xué)作為提高成績(jī)的主陣地,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思筆記,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識(shí)的方式,，與同事在合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),，取人長(zhǎng)，補(bǔ)己短,，共同進(jìn)步,。

3、學(xué)生工作——激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主，糾正他們解答題目的不規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、教學(xué)具體措施——教學(xué)上盡量開展分層教學(xué),。課堂上的提問照顧到好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都得到應(yīng)有的發(fā)展,。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ),，嚴(yán)格要求,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,；對(duì)于中等生要特別關(guān)注,，他們真正關(guān)系到班級(jí)的綜合水平，是提高成績(jī)的關(guān)鍵,，所以必須盡最大努力使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、打牢基礎(chǔ)，提高他們的能力和素養(yǎng),；差生,，要求他們遵守紀(jì)律，盡量使他們掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象,，利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇九

一,、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生共93人，總體上看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，基本概念，基本計(jì)算掌握較好,，基本的空間與圖形知識(shí)都較欠缺,，數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理能力較差。

二,、教材分析：

1,、教材的正文中，根據(jù)教材內(nèi)容的實(shí)際需要,，適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目,。如“觀察”、“思考”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“想一想”、“試一試”,、“做一做”等,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，讓學(xué)生通過自主探索,，獲得體驗(yàn)和感受,，掌握必要的知識(shí)。

2,、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家故事,、實(shí)際生活中的問題、數(shù)學(xué)趣題,、知識(shí)背景等,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和人文主義精神教育,。

3、控制習(xí)題總量,，降低難度,，增加探索、開放,、實(shí)踐類型的習(xí)題,，按照不同的要求，編制不同水平的練習(xí)題,，按課時(shí)給出隨堂練習(xí),，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題,，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a、b,、c,、三組，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要,。

4,、增強(qiáng)了研究性課題學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，提高解決問題與合作交流的能力。

5,、每一章的開始,，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,。

三,、教學(xué)方法及措施：

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給學(xué)生以理想前途教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，多與學(xué)生勾通,，多和學(xué)生一起分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力,。深入鉆研教育教法,，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度,，認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)過程。

四,、培優(yōu),、轉(zhuǎn)差措施：

根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求，按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),，因材施教,。多與差生交流，與差生交朋友,，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心,，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度,；對(duì)于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。在教學(xué)中適當(dāng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵(lì)優(yōu)生合作交流,。

五,、本期最終要達(dá)到的目標(biāo)：

期末考試優(yōu)秀率50%以上，及格率95%以上,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

二,、教學(xué)目的要求。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力。,，

三,、教學(xué)重難點(diǎn),。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四,、學(xué)生基本情況分析。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，,，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五,、綜合實(shí)踐安排,。

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形,，梯形等,。

六、教學(xué)措施,。

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八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十一

堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂。結(jié)合我校的實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo),，積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的有用之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：

第十六章分式。

第十七章反比例函數(shù),。

第十八章勾股定理,。

第十九章四邊形。

第二十章數(shù)據(jù)的分析,。

三,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)。

通過三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo),、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,，突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù),。上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性,，有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過難關(guān),。

五,、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),；積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案,，做到備學(xué)生，備教材,，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。

六,、將“多媒體”滲透于教學(xué),。

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),，使不同層次學(xué)生都得到提高,。

七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué),。讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究、討論,、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用多媒體,，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題,，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的.能力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍,。

5,、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)探究,，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。開展豐富多彩的課外活動(dòng),，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高,。

6,、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。

八,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度),。

單元章節(jié)。

教材內(nèi)容,。

課時(shí),。

預(yù)計(jì)上時(shí)間（周次）。

第十六章分式,。

分式,、分式的運(yùn)算。

3

第1周,。

分式方程,。

2

第1周。

復(fù)習(xí)小結(jié),。

1

第2周,。

第十七章反比例函數(shù),。

反比例函數(shù)。

4

第2周,。

實(shí)際問題與反比例函數(shù),。

4

第3周。

數(shù)學(xué)活動(dòng),。

復(fù)習(xí)小結(jié),。

1

第5周。

第十八章勾股定理,。

勾股定理,。

3

第5周。

勾股定理的逆定理,。

2

第5周,。

復(fù)習(xí)小結(jié)。

1

第5周,。

第十九章四邊形,。

平行四邊形。

3

第6周,。

特殊的平行四邊形,。

3

第6、7周,。

梯形,。

3

第7周。

復(fù)習(xí)小結(jié),。

1

第8周,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析,。

數(shù)據(jù)的代表,。

2

第8周。

數(shù)據(jù)的波動(dòng),。

3

第8,、9周。

課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析,。

2

第9周,。

復(fù)習(xí)小結(jié)。

1

第9周,。

總結(jié),。

10。

期末復(fù)習(xí),。

第18,、19,、20周。

本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，積極肯干,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十二

1,、在內(nèi)容選取上,，突出現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性,。

2,、在內(nèi)容的組織上，突出了對(duì)知識(shí)的重新組合,。

3,、在教科書的基本著眼點(diǎn)上，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在本位,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組。

本章內(nèi)容包括：不等式的有關(guān)概念和性質(zhì),；解一元一次不等式和一元一次不等式組,；一元一次不等式組的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

第十四章分式,。

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十五章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的'性質(zhì)和判定的概念,。

第十六章勾股定理,。

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十七章實(shí)數(shù),。

本節(jié)主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念及其求法，實(shí)數(shù)的概念及其性質(zhì),，簡(jiǎn)單的二次根式的應(yīng)用,。

第十八章平面直角坐標(biāo)系。

本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法,；平面直角坐標(biāo)系的建立及如何在坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的位置,；圖形變換與坐標(biāo)的變化；初步感受利用指教坐標(biāo)系解二元二次方程組,。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,，層次上是遞進(jìn)的。

第十九章確定事件和隨機(jī)事件,。

本章內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)確定時(shí)間和隨機(jī)事件,，定性和定量描述事件的可能性大小，初步認(rèn)識(shí)頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關(guān)系,。本章內(nèi)容是在落實(shí)第二學(xué)段課程目標(biāo)基礎(chǔ)上的延伸,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。兩班比較,，8（1）班優(yōu)生多一些，但后進(jìn)面卻較大,，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,。8（2）班學(xué)生大多數(shù)比較單純,，但大部分同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算,、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

1,、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式,。

2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,，分別布置難、中,、淺三個(gè)層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

3,、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層,。

略

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十三

一（5）班現(xiàn)有的學(xué)生50人，的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有必須的探究交流意識(shí)和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,，能較積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。異常對(duì)動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不是十分夢(mèng)想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以,，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅(jiān)持再接再厲,，不斷提高進(jìn)取性，進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),。

這一冊(cè)教材包括下頭一些資料：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)大到100,，使的學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，所以，應(yīng)當(dāng)讓的學(xué)生掌握好,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的資料,，讓的學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)的學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。同樣,，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學(xué)習(xí),，不僅僅使的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且有利于的學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，掌握算理和算法,，培養(yǎng)的學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展的學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自我的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，明白1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

6,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自我的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法,。

1,、課前備課必須對(duì)的學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)本事不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2,、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高的學(xué)生的計(jì)算本事。

3,、結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運(yùn)用教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、培養(yǎng)的學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)的學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5,、鼓勵(lì)和尊重的學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給的學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

6、根據(jù)本班的學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情景,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十四

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

本學(xué)期我任八（1）班和八（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從上學(xué)年期末考試情況來看,，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不算理想,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力,。

第十二章分式和分式方程主要介紹分式的概念,，探索分式的基本性質(zhì)，進(jìn)行分式的加減乘除運(yùn)算,，建立分式方程的概念并解分式方程,。更多的注重學(xué)生的思考能力。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十四章實(shí)數(shù)本章主要學(xué)習(xí)了平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。

第十五章二次根式是在實(shí)數(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際問題的需要,，引入二次根式的'概念,，并得到二次根式的基本性質(zhì)。

第十六章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。第十七章特殊三角形主要內(nèi)容包括等腰三角形，等邊三角形胡性質(zhì)和判定,；直角三角形的性質(zhì)和判定,，勾股定理和逆定理及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，以及判定直角三角形全等的定理,；反證法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,，本章不僅是三角形內(nèi)容的深化和拓展，也是進(jìn)一步研究特殊四邊形的重要工具,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,，對(duì)生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法上,，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷,，從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)“三、三,、六”自主合作學(xué)習(xí)模式,，在教學(xué)中真正吧學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，構(gòu)建起符合我校我班教學(xué)實(shí)際的課題教學(xué)模式,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

5,、認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

xx年x月x日。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十五

本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,，特別是計(jì)算比較差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

復(fù)習(xí)的重,、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中,。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認(rèn)識(shí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：

1,、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行,、橫成片,，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2,、采用變換練習(xí)的方式,，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十六

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有109人,，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三角形,，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而對(duì)多邊形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn);掌握整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式和因式分解。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn),，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版篇十七

一,、工作要點(diǎn)：

面向全體,，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，得到新的提高,。貫徹“因材施教”的原則,，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

尊重學(xué)生,，以人的發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信,，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。

二,、工作任務(wù)：

（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)。

1,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，組內(nèi)同志要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，有事要多協(xié)商,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新的教法,，學(xué)法，使教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華到新的臺(tái)階,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,。

1、堅(jiān)持集體備課制度：

備好課是上好課的前提和保證,。備課時(shí)要堅(jiān)持研究標(biāo)準(zhǔn),、教材、教法,。各班力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一講課內(nèi)容，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試題。

2,、強(qiáng)化課堂教學(xué)：

要強(qiáng)化課堂教學(xué)的過程管理,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。要研究課堂教學(xué)的語言技能,。使數(shù)學(xué)組教師的課節(jié)節(jié)都是精品課,，做到全天候。

3,、堅(jiān)持作業(yè)批改制度：

要結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際,，確定本年級(jí)的作業(yè)次數(shù)和每次的作業(yè)量。做到全批全改,。

作業(yè)反饋的情況真實(shí)反映了學(xué)生理解知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的情況,，及時(shí)的給予輔導(dǎo)能有效地提高教學(xué)效率。

4,、堅(jiān)持單元過關(guān)制度：

每學(xué)完一章,，都要進(jìn)行驗(yàn)收，試題要靈活,，要符合學(xué)生實(shí)際,。考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng),。

5,、堅(jiān)持聽課制度：按學(xué)校規(guī)定：任課教師每學(xué)期每人不少于8節(jié)，力爭(zhēng)超額完成聽課任務(wù),。組內(nèi)教師每人上一節(jié)觀摩課,，課后要有說課和評(píng)課,。逐步提升教學(xué)能力。

三,、教材分析,。

第一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第二章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第三章勾股定理整式在形式上力求突出：勾股定理產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,，發(fā)展符號(hào)感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng),。

第四章本單元首先通過平方根,、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而給出了無理數(shù)的概念,，實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴(kuò)張,，將有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍，使學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入,。

第六章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。