作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班安全教案危險物品不入園篇一

初步了解繪本畫家安野光雅,。

感受作品淡雅的色彩，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構成的整體美,，能用語言表達對作品的理解,，提高幼兒對美術作品的審美能力。

活動過程,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。

1、出示作品,，引導幼兒整體欣賞,。

提問：畫上畫的是什么地方,？

你覺得這個地方怎么樣？

2,、介紹畫家生平,。

提問：（1）畫面上有什么？是什么樣子,？

（2）這幅畫上什么顏色多,？這些色彩放在一起給你什么感覺？

（3）一個攤位一個攤位地看過去,，說一說每個攤位在賣什么,？賣哪些東西？

（4）你喜歡哪個攤位,，為什么？

（5）市場里的大人在干什么,？小孩子又在干什么,？

（6）什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么,？

（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么,？

小結：畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩,，精準的線條，豐富的細節(jié),，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片,。

2,、引導幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎,？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3,、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

中班安全教案危險物品不入園篇二

1、知道小貓小狗會傷人,，學習自我保護的方法,。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性,，知道不能隨便逗小動物,。

1、錄像：一些被小動物傷害的事例。

2,、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片,。

1、教師念謎面,，幼兒猜謎活動,。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像,，了解小貓小狗的另一面,，知道它們會傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的,。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時,，會傷害人嗎?

3、教師結合有關事例,，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人,。

4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友,。但是小朋友會因為好玩常去逗它們,，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們,，這些都會讓它們生氣,。有的人還會抱著它們，離它們很近,，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開,，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們,，要離動物遠一點,，這樣就比較安全。

5,、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了,，應該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等,。

中班安全教案危險物品不入園篇三

1,、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷,。

2,、汽車圖片。

1,、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車,？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的,？

2,、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3,、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,，把自己的頭和手都伸到了窗外,，手上還拿著槍在打槍,，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結果,。

4,、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,，或者抓住大人的衣服,，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,，兩腳分開,，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全,。

5,、教師組織幼兒游戲，"開汽車",。

活動結束后,，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂,。一節(jié)課下來,，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點,。

中班安全教案危險物品不入園篇四

1,、學習上下樓梯的正確方法。

2,、能遵守秩序,，在上、下樓梯時注意安全,，避免意外發(fā)生,。

3、有初步的自我保護意識,?；顒訙蕚?。

小紅花,、幼兒兒歌,。

一、結合幼兒的生活經(jīng)驗,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

1、經(jīng)過談話的形式,，引出活動主題,。

(提示小朋友有秩序的回答教師的問題，學會傾聽,，發(fā)表與別人不一樣的想法,。)。

2,、教師可是適當?shù)闹v述一些實例,，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結:所以我們上下樓梯必須要注意安全,，要學會保護自我,，也要愛護身邊的好朋友。

二,、師幼共同討論,，學習上下樓梯的正確方法,，懂得上下樓梯的道理。

1,、討論怎樣上下樓梯最安全,。

師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應當怎樣做才是最安全的呢,。

2:上下樓梯該走哪邊(注意腳印,，靠右行。),。

師:上下樓梯的時候,，我們應當往哪邊走呢。

(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題(一個跟著一個,，不推也不擠,。)。

師:上下樓梯必須要注意安全,，那我們應當注意哪些問題呢,。

師小結:上下樓梯必須要注意安全，看著小腳印,，靠右邊行走,，一個跟著一個走，不推也不擠,。

三,、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識,。

1,、教師念誦兒歌,，幼兒仔細傾聽,。

兒歌:《上下樓梯》。

一二三四五六七,，

小朋友們上樓梯;,。

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;,。

小手扶著小欄桿,，

一級一級往上走;。

七六五四三二一,，

小朋友們下樓梯;,。

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;,。

小手扶著小欄桿,，

一級一級往下走;,。

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么兒歌里面都說了些什么呢,。

四,、游戲“小衛(wèi)士闖關”。

確定對錯,，答對的幼兒獎勵小紅花,。

1、跳著上下樓梯,。

2,、在樓梯上做游戲、追逐,、蹦蹦跳跳,。

3、下樓梯時,，騎在扶手上往下滑,。

4、下樓梯倒著走,。

師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應當注意的問題了,，必須要記住咯!以后上下樓梯的時候，教師會好好的注意小朋友們,，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒,，記住了教師說的話。

中班安全教案危險物品不入園篇五

《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領域方面推薦幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，引導他們不偏食不挑食,、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園,，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸,，棉花糖等，放學時段有一部分家長和孩子買路攤的食物,，所以我設計這個活動,，透過"小手拉大手"帶動家長，從而提高孩子的衛(wèi)生常識和自我保護潛力,。

1.明白病從口入,，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害,。

2.懂得吃干凈衛(wèi)生,、營養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3.樂于參加活動,。

懶羊羊開心,、難受圖卡,，ppt，圖片（各種路邊攤食品,，油炸,、膨化食品，新鮮的食物若干）,，手工制作好的棉花糖,、糖葫蘆，字卡：垃圾食品,、健康食品,。

1.懂得垃圾食品對身體的危害。

2.明白吃有營養(yǎng)的食物會讓身體更健康,。

一,、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。

2,、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因,。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎,？那是垃圾食品,。

二、基本部分

（一）路邊小吃不衛(wèi)生,。

ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片,，引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃,。

1.你覺得照片是在什么地方拍的,？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎,？

2.小結：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香,，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng),。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的,，而且路邊的細菌,、灰塵很多,，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的,。所以我們不能去買路邊的小吃,。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子,、甚至導致人死亡）

（二）"垃圾食品"危害多

1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃,，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品,。出示漢堡、雞腿,、蝦條等圖片,，這些油炸、膨化食品也要少吃,。

2.圖片展示吃多了油炸,、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害,，肥胖,、骨瘦如柴（影響食欲），早熟,。

3.小結:這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品",，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃,，最好是不要吃,。

（三）蔬菜水果養(yǎng)好

1.吃什么樣的食品才最健康呢？

引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果,，主食,，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品,，這些才是健康的食品,，出示字卡：健康食品。

2.小結：少吃零食,，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康,。

（四）游戲：幫幫懶洋洋

1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應的區(qū)域,，進行分類,。

2.師設置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他,，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來,。

3.點評幼兒分類結果。

懶羊羊謝謝小朋友幫忙了他,，他要送給小朋友一首食品安全兒歌,。師幼一齊朗誦兒歌，結束,。

附兒歌食品安全兒歌小朋友,，要記好，食品安全很重要。

小地攤,，買食品,，細菌又多不衛(wèi)生。

小零食,，要少吃,，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好,，做個健康好寶寶,。

本次活動我透過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣,，透過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象,，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨,，到達了預設的教學目標,。

中班安全教案危險物品不入園篇六

1、了解有關插座安全使用的粗淺知識,。

2,、學習詞匯：插頭、插座,、觸電,。

1、有關用電危險的圖片若干,、白紙,、馬克筆。

2,、插座一個,。

2、老師總結：電有這么多的用處,，它給我們帶來了許多方便,，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友,，但是你知道這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人嗎,？什么時候會發(fā)脾氣？為什么會,？怎么發(fā)得脾氣,？老師配以簡筆畫將幼兒說的畫出來。當幼兒無法回答時,，老師出示圖片,。

4,、出示一個插座,，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用,，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子,，起保護作用,。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片,，電就會傳到我們身上,，傷害我們。

5,、老師：“那電這么危險,，我們要用什么辦法來提醒大家呢？”拿出用電危險的標志,，了解標志的設計意圖,。

6、參觀幼兒園班級什么地方可以貼上這個標志,。

電給我們帶來了許多好處,，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險,。所以小朋友一定要注意安全用電,，還要提醒周圍的人也要安全用。

中班安全教案危險物品不入園篇七

1,、知道室內活動時不打鬧,。

2、在室內活動時能夠有意識的慢性,、謙讓,。

幼兒用書第4-5頁；快板一副,；彩色油畫棒,。

1、學習兒歌《室內活動安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

（2）教師帶領幼兒學習兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌。

2,、引導幼兒知道在教室內不能追逐,、打鬧,，要謙讓、慢行,。

（2）小結：小朋友在室內要做到不追逐,、不打鬧，有意識地謙讓,、慢行,。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧,，要及時勸阻他們,，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書,，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的,？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確,。

教育幼兒在室內活動時不追逐，不打鬧,，不做危險的事情,。

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構成的整體美,，能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術作品的審美能力,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。

1、出示作品,，引導幼兒整體欣賞,。

提問：畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣,？

2,、介紹畫家生平,。

提問：（1）畫面上有什么？是什么樣子,？

（2）這幅畫上什么顏色多,？這些色彩放在一起給你什么感覺？

（3）一個攤位一個攤位地看過去,，說一說每個攤位在賣什么,？賣哪些東西,？

（4）你喜歡哪個攤位,，為什么？

（5）市場里的大人在干什么,？小孩子又在干什么,？

（6）什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么,？

（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么,？

小結：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩,，精準的線條，豐富的細節(jié),，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）,。

2,、引導幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎,？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3,、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

中班安全教案危險物品不入園篇八

1、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力,，增強安全意識。

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動,。

1,、觀看討論。

（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害,。

（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2,、圖示解釋,。

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑,？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離,；按順序,，不擁擠；聽老師的指揮等,。

3,、實踐演習。

中班安全教案危險物品不入園篇九

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

1,、錄像機，錄像帶,，電話機,。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么,？"。

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上教學身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

1,、此教學中的錄像內容可根據(jù)各幼兒園的實際,，繪制成圖片或編排成情境表演。

2,、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

教學區(qū)教學認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全、游戲中的安全,、戶外教學中的安全,，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

中班安全教案危險物品不入園篇十

：教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的'消防知識,。

：有關滅火的錄像，蠟燭2根,，打火機一個,，水、沙子,、濕布,、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。活動過程：

教師出示蠟燭,，點燃,。

”請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢,？”

幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,，教師小結,。

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結：“剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候,，我們一定要先撥打119電話。

”前幾天,，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的,？”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己,。

”請小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內打上””號,。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺,、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了,。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,，我們可以想別的辦法,。”

1．了解地震有關常識,，掌握正確的自救方法,。

2．能沉著、冷靜面對危險情景,，積極想辦法解決問題,。

3．激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

課件,、泡沫板,。

急救箱及物品：手電筒、餅干,、水,、跳繩、書,、玩具,、收音機、手套、口罩,、哨子,。

1．孩子們，老師搜集到一段錄像,，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么,？（幼兒發(fā)言）,。

小結：是啊,！剛才錄像中大樓在搖晃,，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震,。地震對我們來說是一個很大的災難,，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看看,。小朋友,，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說。

小結：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂、山體滑坡,，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了,！

1．如果地震發(fā)生在我們身邊,，怎么辦？

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動,，我們躲在哪里安全些？

請個別幼兒說,。教師出示圖片,，情幼兒判斷誰做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),，讓幼兒明白什么地方安全,。

如果在這個教師發(fā)生地震，該怎么辦,？請小朋友照顧地方躲起來,，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個標志,。

小朋友,，聽！是誰的聲音,？（放圖片）他沒有跑出去,，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面,？什么時候喊,？（有人是喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦,？（哨子,、敲鼓、尋找食物,、想辦法自救）,。

小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了,，都沒人來救你，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們,。

救箱里。選好了嗎,？請把你們的急救箱送到老師這,，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么,？（提問：水和餅干我們需要它嗎,？手電筒能派上用場嗎？收音機也能幫到我們嗎,？小小的哨子有什么用,？手套能有什么用處？）,。

小結：有了急救箱的這些東西,，我們就可以利用它來幫我們度過難關了。

2．地震很可怕,，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?。〉俏覀冞€無法預測地震的發(fā)生,。如果我們仔細觀察,，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個小時內經(jīng)常會發(fā)生些異常的現(xiàn)象,，讓我們看一看。（請幼兒看課件）,。

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。

中班安全教案危險物品不入園篇十一

1,、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識,。

1、錄像機,，錄像帶,，電話機。

2,、幼兒操作卡片,。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。

小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它,。

2,、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦,？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段,，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯，為什么,？應該怎樣做,？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為,，增強安全意識。

1,、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生,，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2,、通過探討,，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂,、合乎情理的地過假期,。

3,、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力,。

一,、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經(jīng)驗,，啟發(fā)孩子過假期的興致,。

1、幼兒教師：“孩子們,，再過幾日我們幼兒園就要休息啦,，這一個假期叫做假期。明白為何嗎,？引導孩子動腦子想問題,。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點,。

3,、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期,，暑：即是熱的意思,。

二、組織孩子探討怎么樣安全,、快樂,、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想,、辨別能力,。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩,？”

2,、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力,、聯(lián)想能力,。

3、如此在假期中,，有哪一些事是不能做的?。繂l(fā)孩子講出相關安全知識的內容,。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力,。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,，提問孩子：可這樣做嗎,？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學,。

三,、幼兒教師匯總假期里要留意的`安全事宜。

（1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子,，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳,。

（2）不可以玩火、玩電,、玩尖銳的物品,。

（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩,，要保衛(wèi)自個兒的肌膚,。

（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多,，不然,，會激起肚皮痛，影響身體健康,。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）時,，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜）,，吃時不說話,，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上,，此外,，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。

（6）單獨在家時別讓不相識的人進來,，別告知不相識的人唯有你一個人在家,。

（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警,，別跟不相識的人走等,。四、請孩子看安全圖片動手操作,。每一個孩子1套安全圖片,，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號,。五,、擴展教學：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業(yè),，并帶著孩子去游泳,、游玩等，充實小孩的日常生活內容,。

三,、不推不擠不掉隊教案。

1,、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,，耐心等待。

2,、有初步自我約束的意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

一,、游戲《鉆山洞》,，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門,，第一次小朋友自由的鉆山洞,。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞,，不能漏掉每一個山洞,。”

“剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事,？你看見了什么事情,？”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠,、無序,、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象,。

二,、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞,？

小結：鉆山洞時,，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊,，一個跟著一個,，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三,、播放背景音樂,，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲,，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為,。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊,、守秩序,，就會很快、很安全,、很開心的把事情做好。

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,，提醒大家共同遵守,。

四、有些東西不能咬教案,。

1,、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲,、生活中許多物品是不能咬的,。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識,。

實物：蘋果,、餅干每人一份；鉛筆,、橡皮,、衣服、玩具,。

1,、利用實物導入活動。

（2）教師出示實物鉛筆,、橡皮,、衣服、玩具,，師幼一起說說鉛筆,、橡皮、等的作用,，鼓勵幼兒大膽地說,。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆,，采用擬人化的口吻,，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色,，嗅一嗅還有點香味,，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性,，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦,。

3、活動討論,。

（1）討論：鉛筆,、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎,？為什么,？

（2）小結：鉛筆、橡皮,、玩具有相當一部分的材料是有毒性的,，放在嘴里咬，容易把有毒,、有害的物質吃到肚子里,，不衛(wèi)生，不安全,。

4,、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么,。如：各種玩具,、積木、課本,、布娃娃等,。

五、保護自己教案,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、教育幼兒不玩,、不接近危險物品，不做危險的事,。

3,、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

二,、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的,？。

教師總結：尖銳的利器（剪刀,、小刀,、針、牙簽）水,、火,、電、氣,。

三,、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流,，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四,、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷,。

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法,。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五,、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法,。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法,。

2、請幾位幼兒示范正確玩法,。

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

六,、不跟陌生人走教案。

1,、樹立幼兒初步的防范意識,。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

3,、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

1、排練情景表演：小紅沒上當,。

2,、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門,，隨便吃陌生人給的食物,，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,，教師在主要部分給以提示,。

1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話,，會出現(xiàn)什么后果,？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2,、觀看并講述錄象內容,，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙,。

3,、幼兒展開討論，說出自己的看法,，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護意識,。

4,、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花,。

（1）在商店里，不小心和家人走失里,，你該怎么辦,？

（3）你一個人在家時,，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦,？

（4）在幼兒園里玩,，有不認識的人來接你，你跟他走嗎,？你該怎么辦,？

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力,。

3,、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法,。

情景表演所用的道具,，排練情景表演。

一,、導入,。

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時,，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,，看過后,，你就會找到答案。

二,、展開,。

1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,，老師進行旁白,。

提問：剛才，你看到了什么事情,？”“亮亮是不是勇敢的孩子,？為什么？”

師：亮亮到底是不是勇敢的孩子,，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方,？

請小朋友再觀看一遍表演,。

2、請幼兒再觀表演,。

老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼,，都做了哪些準備,？

——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的,？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子,？為什么？”

小結：亮亮獨自在家,，想了許多辦法克服困難,，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3,、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何,？你認為自己勇敢嗎,？”

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,，想辦法,。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演,。

如：陌生人敲門,、來電話了、下雨了等,，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難,，做一個真正勇敢的孩子,。

三、結束,。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心,。

八,、上下樓梯扶好扶手，排好隊教案,。

1,、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3,、使幼兒會上下樓梯。

走樓梯的正確方法,。

1,、印有腳印的樓梯。

2,、準備幾種動物玩具,。

一、提問：“小朋友,，你們會上下樓梯嗎,？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）,。

二,、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,，如果是你,，你會怎么辦？（自由討論）,。

三,、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯,，兩手應扶好樓梯扶手,。

2、上下樓梯時,，要順著腳印的方向走,。

3、上下樓不推不擠,，按順序排好隊。

四,、實踐活動：

組織幼兒分組練習上下樓梯,，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全,。

五,、總結。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動,，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走,、不推擠等安全知識和技能,，提高了幼兒的自護自救能力。