當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

線上云教研心得體會(huì)語文篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，線上教研已經(jīng)成為一個(gè)新型的教學(xué)方式,。在線上教研中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和各種社交媒體來進(jìn)行教研,，在線上分享經(jīng)驗(yàn)并互相交流,。在這個(gè)過程中，每一個(gè)教師都可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益,，同時(shí)也能夠展示自己的教學(xué)成果和心得體會(huì),。本文將結(jié)合作者在過去的一年當(dāng)中，在線上教研中所獲得的體會(huì)和感悟,，進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論,。

第二段：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

在線上教研中,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)非常重要的資源,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以創(chuàng)建研討小組,，跨越地域的限制,，和來自不同地區(qū)的教育專家們進(jìn)行深入的交流。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能夠幫助教師收集和整理各種教育資源,，包括各種教學(xué)資料、課程設(shè)計(jì)和案例分析等,。通過這種方式,，教師們可以節(jié)約時(shí)間和精力，迅速的獲取到有價(jià)值的資源,，從而更好的提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量,。

第三段：建立研討小組。

在線上教研中,，建立研討小組是一種非常有效的方式,。通過研討小組，教師們可以結(jié)識(shí)更多的同行,，不斷的交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想觀點(diǎn),。通過小組，我結(jié)識(shí)了很多來自不同地區(qū)的教育專家,，每一個(gè)都是一位非常優(yōu)秀的教師,。在與他們的交流互動(dòng)中，我獲得了很多新的思路和創(chuàng)意,，讓我對(duì)自己的教學(xué)生涯有了更廣闊的視野和發(fā)展空間,。

第四段：分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教師是互相受益的，通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可以幫助其他的教師更好的完成教學(xué)任務(wù),。在這個(gè)過程中，教師不僅可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn),，還可以分享自己的失敗經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而讓其他的教師能夠從中吸取教訓(xùn),。在我的線上教研過程中,，我也積極的分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，和其他的教師一起探討如何提升自己的教學(xué)質(zhì)量,。通過分享,，不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力，還能夠貢獻(xiàn)自己的力量,，使整個(gè)行業(yè)更加健康和向上,。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

在線上教研中,，教師們可以通過各種社交媒體平臺(tái)來進(jìn)行交流和研討,，同時(shí)也能夠建立研討小組，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和技能,。通過線上教研，我不僅獲得了更廣闊的師資網(wǎng)絡(luò),，更深入的理解教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，同時(shí)也建立了更密切的合作關(guān)系。通過對(duì)線上教研的體會(huì)總結(jié),，我認(rèn)為在線上教研是未來教學(xué)發(fā)展的一個(gè)非常重要的方向,，每一位教師都應(yīng)該積極的參與到這個(gè)過程中，不斷地提高自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以更優(yōu)秀的教學(xué)成果回饋于社會(huì),。

線上云教研心得體會(huì)語文篇二

要想搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，是離不開教育教學(xué)研究的,。我們就特別重視教研的開展，先后開展了教師讀書活動(dòng),、新課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)等有利于教育教學(xué)的教研活動(dòng),，通過參加這些活動(dòng)，我收獲很多,。

“書籍是學(xué)校中的學(xué)校,，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課?！比珖丶?jí)教師高萬祥老師曾這么說過,，從他的話中我們能感受到讀書的重要，對(duì)于一個(gè)語文老師來說,，要讓自己的愛上你的課,，要讓學(xué)生從心底中佩服你，那就必須多讀書,。自古以來,，人們獲取的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。

現(xiàn)在是科技創(chuàng)新的年代,，信息年代,，教師如果不學(xué)習(xí)是很難勝任教師一職的。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。做一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型的教師,，真正做到活到老,，學(xué)到老。牢固樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的'方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實(shí)踐告訴我們,，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,；要鉆研新教材、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集,；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn),，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

幾年來我們學(xué)校一直堅(jiān)持磨課活動(dòng),，雖然上課的老師和聽課的老師都比較辛苦，但我們也得到不少收獲,。

1,、精心設(shè)計(jì)探究的問題。

在語文教學(xué)中,，教師不僅要善于引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題,，而且教師自身的問題設(shè)計(jì)也非常重要,。問題設(shè)計(jì)得好,，就能激發(fā)學(xué)生的探究熱情，較好地展現(xiàn)課堂中教與學(xué),、疏與密,、緩與疾、動(dòng)與靜,、輕與重的相互關(guān)系,，讓課堂波瀾迭起、抑揚(yáng)有致,。

2,、抓教學(xué)過程細(xì)節(jié)。

往往老師備課時(shí),，只抓大環(huán)節(jié)以及大環(huán)節(jié)中的主要部分,，而忽略了其他的小環(huán)節(jié)。殊不知一堂課的每個(gè)大環(huán)節(jié)都是由小環(huán)節(jié)組成的,，如果忽略了小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，又怎能很好的完成大環(huán)節(jié)呢。在磨課的過程中,，我深深感受到了這一點(diǎn)。

3,、努力創(chuàng)造輕松活潑的課堂氣氛,。

探究，從而形成輕松活潑的課堂氣氛,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生不再是聽眾,，而是重要的參與者,，老師和學(xué)生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課，在這種活躍的課堂氛圍中,，學(xué)生更容易完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、發(fā)揮教師的示范引領(lǐng),。

在磨課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)教師的引領(lǐng)示范作用非常重要，教師如果注重了朗讀,、板書,、學(xué)習(xí)的方法等方面的示范引領(lǐng)作用，學(xué)生就會(huì)從中學(xué)到老師身上的優(yōu)點(diǎn),。所以,，我覺得老師在平時(shí)的教學(xué)中要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生更多的從中獲益,。

總之,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中綜合素質(zhì)得到了提高，能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)了,。在以后的活動(dòng)中我將繼續(xù)積極參加,，爭取收獲更多。

線上云教研心得體會(huì)語文篇三

我非常樂意為您寫一篇關(guān)于“線上人教云教研心得體會(huì)”的五段式文章,，以下是一種可能的結(jié)構(gòu)和概要：

第一段：引言（150字）,。

-表達(dá)對(duì)此進(jìn)行體驗(yàn)和參與的興趣和期待。

第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（250字）,。

-分析線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。

-分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。

第三段：線上討論和互動(dòng)（250字）,。

-強(qiáng)調(diào)線上討論和互動(dòng)的重要性,。

-介紹自己參與線上討論和互動(dòng)的情況。

-分享通過線上討論和互動(dòng)獲得的見解和啟發(fā),。

第四段：線上教研的價(jià)值和意義（250字）,。

-探討線上教研對(duì)教師個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)工作的影響。

-引用相關(guān)研究結(jié)果和實(shí)例來支持論點(diǎn),。

-分享自己對(duì)線上教研價(jià)值和意義的獨(dú)立觀點(diǎn)和體會(huì),。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

-回顧個(gè)人在線上教研中的成長和進(jìn)步,。

希望以上概要對(duì)您有所幫助,。如需進(jìn)一步協(xié)助，請(qǐng)隨時(shí)告知,。

線上云教研心得體會(huì)語文篇四

在全國小語會(huì)會(huì)長——崔巒老師的報(bào)告中,，他簡要總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題。主要體現(xiàn)在老師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高,。崔巒老師將其概括為九個(gè)字“費(fèi)時(shí)多,，收效微，負(fù)擔(dān)重”,。

詳細(xì)來說,，可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、識(shí)字?jǐn)?shù)量不高,，識(shí)字速度不快,，有限的識(shí)字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄,，學(xué)生詞匯量不夠,。

2、寫字水平下降,，淡化了寫字教學(xué),，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo)。

3,、學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立閱讀的時(shí)間較晚,，閱讀量小，閱讀愛好不夠,，實(shí)力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達(dá)實(shí)力較弱,。

4,、習(xí)作教學(xué)，指導(dǎo)方法不足,，學(xué)生口頭,、書面表達(dá)實(shí)力不足，不能適應(yīng)生活的須要,，語文學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)力較差,。

5、口語交際中的聽力不足,，聽，聽不出要點(diǎn),，說,，不能完整地表達(dá)意思，不擅長主動(dòng)主動(dòng)地與人溝通,。

針對(duì)這些現(xiàn)狀,，我們?cè)撛鯓由罨Z文課程和語文教學(xué)改革呢？崔巒老師提出了以下改革思路：

1,、改革識(shí)字教學(xué),，解決識(shí)字拖閱讀后腿的問題。詳細(xì)可從這樣幾點(diǎn)入手：識(shí)字提前,，早認(rèn)多識(shí),；加強(qiáng)自學(xué)，大量閱讀,；識(shí)寫分步,，強(qiáng)化認(rèn)字,，扎實(shí)寫字。

2,、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu),，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué)，大力推動(dòng)課外閱讀,，盡早閱讀,，大量閱讀，有指導(dǎo)性地閱讀,。

3,、閱讀教學(xué)不再是單純而繁瑣的理解分析，而是在理解感悟文本的同時(shí),，滲透閱讀與習(xí)作的方法,，做到課內(nèi)得法，課外博讀,，利用課文教,，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說再見,，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身,。

4、年段目標(biāo),，課時(shí)目標(biāo)以及每一課時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)要進(jìn)一步明確,。

5、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，培育語文的運(yùn)用實(shí)力,，大力弘揚(yáng)“大語文觀”及“生活語文”的思想，并貫穿始終,。

6,、做到讀寫結(jié)合，讀與表達(dá)相結(jié)合,，提倡生活式作文,，真情作文，表達(dá)真實(shí)見聞,，真情實(shí)感,，創(chuàng)新思想，克服厭寫畏懼的心情,。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)要力爭實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即：寫一手好字，有一副好口才,，能寫一篇好文章,，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，有一顆博愛的心,。

反思自己的教學(xué),，找到了自己的不足：

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)缺少學(xué)生的.質(zhì)疑,，語文教學(xué)須要進(jìn)一步走向深層,，多考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中實(shí)際遇到的困難。

2,、教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，預(yù)設(shè)不足，教學(xué)內(nèi)容選擇過多,，內(nèi)容分散不夠集中,。有些環(huán)節(jié)不夠扎實(shí)，學(xué)生的閱讀不夠充分,。

針對(duì)這些不足,，在今后的教學(xué)中，要做到“有舍得”,，在課前解讀文本時(shí)要精確地立定目標(biāo),，落實(shí)做透。教學(xué)中要抓住重難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，引領(lǐng)學(xué)生深化體會(huì)、研讀,、留給學(xué)生充分的閱讀和思索的時(shí)間,，盡可能做到簡潔、集中,、有效,，盡可能做到深化淺出。

我要更好地反思自己的課堂教學(xué),，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新,，正如沈大安老師所說,，做“落花生”一樣的老師，營造“落花生”一樣的課堂教學(xué),，做到“既好看,，又好用”。

線上云教研心得體會(huì)語文篇五

最近，在牡丹江教研組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這是一個(gè)令人興奮和有意義的過程,。線上學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了如何主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究，這是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有深遠(yuǎn)的影響,。在本文中，我將分享我在牡丹江線上教研活動(dòng)中的體驗(yàn)和心得,。

第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),。

通過線上學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多優(yōu)點(diǎn),。首先,，線上學(xué)習(xí)可以節(jié)約時(shí)間和成本。我們只需要一臺(tái)電腦和一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接,，就可以在家里學(xué)習(xí),，減少了上課時(shí)間和交通成本。其次,，在線上學(xué)習(xí)中,，我們可以選擇自己感興趣的課程和教師，可以更靈活地安排計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度,。最后,，線上學(xué)習(xí)還可以提高我們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的,。

第三段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施,。

然而，線上學(xué)習(xí)也有一些挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)故障、電腦問題等困難,，而且有些人可能會(huì)缺乏對(duì)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和態(tài)度,。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以利用各種學(xué)習(xí)資源,，包括網(wǎng)絡(luò)視頻,、教材、教師和同學(xué)的交流等,，以及在學(xué)習(xí)過程中保持積極和專注的態(tài)度,。

第四段：線上學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性。

在我參與牡丹江線上教研活動(dòng)的過程中,，我體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性,。紙上得來終覺淺,，唯有實(shí)踐出真知。只有把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中,，才能真正理解與領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，使之轉(zhuǎn)化為具體的成果和增量。

第五段：結(jié)束語,。

總之,，牡丹江線上教研活動(dòng)是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷,。通過這次活動(dòng)，我重新理解了主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究的重要性，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷演變和適應(yīng)變化的過程,，我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，能夠更好地利用線上學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式,，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和成長。

線上云教研心得體會(huì)語文篇六

通過加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)能力,，20xx年11月30日上午在xx舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校）,，我有幸代表xx小學(xué)參加此次活動(dòng)。通過參觀校園文化,，進(jìn)入教室實(shí)地聽課等活動(dòng),，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。

聽課的教室是在xx學(xué)校樓一樓,，勵(lì)志樓：寓意說明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面,。

xx學(xué)校?；顒?dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá),，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了。

正式上課之前,，xx縣教研室教研員xx老師對(duì)同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單,。邀請(qǐng)自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后,，彭老師通過播放多媒體課件,，讓學(xué)生們了解了課文《陌上桑》（節(jié)選）的背景資料,，讓學(xué)生借助拼音讀順課文,。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力,，以及課文內(nèi)容的.含義,，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請(qǐng)各組展示自己的討論結(jié)果,。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué),，根據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生自主的能力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

課間時(shí),，在教官的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們井然有序地排隊(duì)做課間操。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中小學(xué)生來說是一生的“財(cái)富”,。

第二堂課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講,，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維,、討論,，促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境,，為學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng),，教學(xué)效果較好。

最后,，由xx縣教體局xx局長對(duì)參與教研活動(dòng)的全體老師,，給出了建設(shè)性的建議。xx局長的談話結(jié)束后,，每位老師通過聽課開闊了眼界,，同時(shí)也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向,、,，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自身,，在今后的教學(xué)中更上一層樓。

線上云教研心得體會(huì)語文篇七

近年來,，隨著教育科技的迅速發(fā)展,，線上師德教研逐漸成為一種新的教育教學(xué)模式。作為一名從事教育工作多年的教師,，我有幸參與了線上師德教研,，通過在線交流和學(xué)習(xí),，我深刻意識(shí)到了線上師德教研的重要性。在這個(gè)過程中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,，線上師德教研打破了地域限制,，實(shí)現(xiàn)了師德教研的全球化。以前,，在傳統(tǒng)的師德教研中,，我們往往只能與身邊的教師進(jìn)行交流，沒有機(jī)會(huì)與其他地區(qū)或其他學(xué)校的老師分享經(jīng)驗(yàn)和思考,。而通過線上師德教研,，我們可以和來自全國各地的教師交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，開拓了我們的視野,。這樣一來，我們可以從更多的資源中獲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,，提高自己的教學(xué)水平。

其次,，線上師德教研促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與自我提升,。在線上師德教研中，我們可以通過參與各種教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)班和討論,，全面了解教學(xué)前沿的理論和實(shí)踐。我們可以學(xué)習(xí)到新的教育理念和方法,，梳理自己的教學(xué)思路,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，線上師德教研也提供了自我反思的機(jī)會(huì),，教師可以在交流學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足,，改進(jìn)教學(xué)方法和方式,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

第三,，線上師德教研給了教師更多的交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我們可以利用各種社交平臺(tái)和工具進(jìn)行交流與互動(dòng),，通過評(píng)論,、討論和問答的方式分享和解答教學(xué)中的問題,。這樣一來，不僅可以及時(shí)獲取他人的建議和意見,，幫助自己更好地解決問題,，還可以增加與他人的互動(dòng)，擴(kuò)大自己的人脈圈,。這對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果是非常有幫助的。

第四,，線上師德教研為教師提供了一個(gè)互幫互助的平臺(tái),。在線上師德教研中，我們不僅可以從他人學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還可以給予他人幫助和支持。我們可以分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，回答他人的問題,，共同探討教學(xué)中的難題，并給予建設(shè)性的建議和解決方法,。這樣的互相幫助和支持,，不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長與發(fā)展，也可以加強(qiáng)教師群體的凝聚力和向心力,。

最后,，線上師德教研的成功還離不開各方面的支持和配套服務(wù)。教育部門,、學(xué)校和教育科技公司等都需要共同努力,，提供支持和保障，確保線上師德教研的順利開展,。只有不斷改進(jìn)和完善線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,，提升線上教育的質(zhì)量和效果，才能更好地滿足教師的需求,，推動(dòng)線上師德教研的發(fā)展,。

總而言之，線上師德教研為教師提供了一個(gè)全球化的交流學(xué)習(xí)平臺(tái),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與自我提升,，增加了教師的交流互動(dòng)和互幫互助的機(jī)會(huì)。同時(shí),，這也需要各方面的支持與保障來確保線上師德教研的順利開展,。相信隨著教育科技的進(jìn)一步發(fā)展，線上師德教研將會(huì)越來越受到教師的重視與喜愛,，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力,！

線上云教研心得體會(huì)語文篇八

通過加強(qiáng)自身的素質(zhì)能力,，20xx年11月30日上午在xx舉辦xx縣中小學(xué)教研（送課到校），我有幸xx小學(xué)參加此次活動(dòng),。通過參觀文化,，進(jìn)入教室實(shí)地聽課等活動(dòng)，使我對(duì)生動(dòng)活潑的課堂形式無不感到震撼,。

聽課的教室是在xx學(xué)校樓一樓,，勵(lì)志樓：寓意說明,勵(lì)志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。

xx學(xué)校,?；顒?dòng)要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了,。

正式上課之前,，xx縣教研室教研員xx對(duì)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請(qǐng)自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文,，同學(xué)們朗讀后,，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！罚ü?jié)選）的背景資料,，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生感受到文言文的魅力,，以及課文的.含義，再由各學(xué)生小組討論文章所的內(nèi)容可分為幾層涵義,，并邀請(qǐng)各組展示自己的討論結(jié)果,。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,。最后彭老師通過出示古代四大美女圖片這一拓展延伸,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)：文言文教學(xué)，根據(jù)文字去想象,。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生自主的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

課間時(shí),，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊(duì)做課間操,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中來說是一“財(cái)富”,。

堂課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維,、討論,，促進(jìn)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境,，為學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教學(xué)思清晰,，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng),，教學(xué)效果較好。

最后,，由xx縣教體局xx局長對(duì)參與教研活動(dòng)的全體老師,，給出了性的建議。xx局談話結(jié)束后,，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時(shí)也看到了自身的不足,，更加明確了今后教方向,、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自身，在今后的教學(xué)中更上一層樓,。

線上云教研心得體會(huì)語文篇九

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上云教研成為教育界的一大熱點(diǎn)話題,。通過線上云教研,，教師們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相互交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研心得,。然而,，要將自己的線上云教研心得體會(huì)有效地表達(dá)出來，并讓讀者感同身受,，需要注意一些基本的寫作技巧,。以下是關(guān)于“線上云教研心得體會(huì)怎么寫”的五段式文章，希望對(duì)讀者有所啟發(fā),。

第一段：引言,。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，線上云教研逐漸成為教師們交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。在我過去的線上云教研中,，我發(fā)現(xiàn)它不僅為我提供了更多的機(jī)會(huì)與他人交流，還幫助我更好地提升自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于如何編寫線上云教研心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

第二段：明確主題。

編寫線上云教研心得體會(huì)時(shí),，首先要明確主題,。主題是整篇文章的核心，通過明確主題,，讀者可以更加清楚地了解文章的內(nèi)容和目的,。可以根據(jù)自身參與的線上云教研話題,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等來確定主題,，如“如何在線上云教研中提升學(xué)生的參與度”、“線上云教研對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的影響”等,。

第三段：展開論述,。

在編寫線上云教研心得體會(huì)時(shí)，需要展開論述,?？梢园凑諘r(shí)間順序或者按照主題進(jìn)行組織。例如,，可以從介紹參與線上云教研的背景開始,，然后逐步展開對(duì)線上云教研的感受、體會(huì)和收獲的描述,。此外,，也可以通過給出具體的案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)來支持自己的論述，讓讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點(diǎn),。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

在編寫線上云教研心得體會(huì)時(shí)，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。通過總結(jié)自己在線上云教研過程中的經(jīng)驗(yàn),，可以讓讀者更好地理解和領(lǐng)悟自己的觀點(diǎn)?？梢钥偨Y(jié)自己通過線上云教研所學(xué)到的教學(xué)方法,、教學(xué)資源等，以及對(duì)未來線上云教研的期望和展望,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是文章的亮點(diǎn)之一，也是給讀者留下深刻印象的關(guān)鍵,。

第五段：提出建議,。

最后，在編寫線上云教研心得體會(huì)時(shí)，可以提出一些建議,。這些建議可以是對(duì)其他教師參與線上云教研的指導(dǎo),，也可以是對(duì)線上云教研平臺(tái)的改進(jìn)建議。通過提出建議,，可以讓讀者在閱讀完整篇文章后有所啟發(fā),，從而促進(jìn)線上云教研的進(jìn)一步發(fā)展和完善。

在總結(jié)中,，通過引言引入話題，并明確主題,。隨后,，在展開論述中，進(jìn)行具體闡述和支持自己觀點(diǎn)的論述,。然后,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并與讀者分享,。最后，在提出建議中,，給出一些可行的建議，以推動(dòng)線上云教研的發(fā)展,。通過五段式的連貫組織,，可以使文章內(nèi)容更清晰、有條理,，給讀者留下深刻的印象,，使得自己的線上云教研心得體會(huì)更加生動(dòng)有趣。

線上云教研心得體會(huì)語文篇十

學(xué)科之間是緊密聯(lián)系在一起的,，這是我們一直知道的,，可是我們?cè)诮淌谧约旱恼n程的時(shí)候，就把其他的學(xué)科拋到了腦后,。就比如說,，我在上圓的周長和面積的時(shí)候，里面有很多的字母,，周長用c表示,，面積用s表示，看上去很簡單的知識(shí),，同學(xué)卻很容易混淆,，而且直徑用d表示，很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)b，這樣的情況,，屢見不鮮,。讓我意識(shí)到，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也不能忽略其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。26個(gè)英文字母，對(duì)于學(xué)生來說也是一個(gè)很難的知識(shí)點(diǎn),，并且,，在小學(xué)的`時(shí)候，英語是不怎么受重視的,，所以,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的情況不足為奇。只是,，我覺得還是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科之間的融合,。

還有一種情況，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，很多同學(xué)都能做對(duì),，只是要他們?nèi)フf說自己的思路的時(shí)候，沒有幾個(gè)人能夠很完整的表達(dá)自己的想法,，口語表達(dá)能力有所欠缺,，我覺得這是語文的素養(yǎng)還是不夠，或者是語文的思維沒有遷移到數(shù)學(xué)上來,，在語文課上能夠出口成章,，在數(shù)學(xué)課上就閉口不談，這是一種思維的定勢(shì),，所以,，在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生去說,，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，說說自己的想法，而不是停留在我教,、他們學(xué),，學(xué)習(xí)是相互的。

小學(xué)階段是學(xué)生知識(shí)萌芽的初級(jí)階段,，如果能夠?qū)⑺械闹R(shí)融合,，不再是單一的，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加好,。把握教材的前后聯(lián)系,，密切課堂教學(xué)與學(xué)校,、家庭、社會(huì)的關(guān)系,，把實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，既能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生能力,。指導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料,，做好課前調(diào)查，課上積極體驗(yàn),、閱讀,、探究、討論,，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆,，把自己的感受、體驗(yàn)選擇說,、寫,、畫等適當(dāng)形式描繪出來，因而增大課堂教學(xué)容量,，有利于培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野和多維的思維方式,。當(dāng)然，這也需要教師能夠?qū)⒔滩某酝?，不是停留在表層?/p>

在現(xiàn)在的社會(huì),，我們既要專業(yè)型人才，也需要全面性人才,，所以,，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科之間的融合，一科都不能少,。全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

線上云教研心得體會(huì)語文篇十一

在全國小語會(huì)會(huì)長——崔巒老師的中,，他簡要了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題,。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比,，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個(gè)字“費(fèi)時(shí)多,，收效微,，負(fù)擔(dān)重”。具體來說,，可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、識(shí)字?jǐn)?shù)量不高,，識(shí)字速度不快，有限的識(shí)字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足,，閱讀面狹窄，學(xué)生詞匯量不夠,。

2,、寫字水平下降，淡化了寫字教學(xué),，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo),。

3、學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立閱讀的時(shí)間較晚,，閱讀量小,，閱讀興趣不夠，能力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低,，語言表達(dá)能力較弱。

4,、習(xí)作教學(xué),，指導(dǎo)方法不足，學(xué)生口頭,、書面表達(dá)能力不足,，不能適應(yīng)生活的'需要，語文學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力較差,。

5,、口語交際中的聽力不足，聽,，聽不出要點(diǎn),，說，不能完整地表達(dá)意思,，不善于積極主動(dòng)地與人交流,。

針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們?cè)撋罨Z文課程和語文教學(xué)改革呢,？崔巒老師提出了以下改革思路：

1,、改革識(shí)字教學(xué)，解決識(shí)字拖閱讀后腿的問題,。具體可從這樣幾點(diǎn)入手：識(shí)字提前,，早認(rèn)多識(shí)；加強(qiáng)自學(xué),，大量閱讀,；識(shí)寫分步,，強(qiáng)化認(rèn)字，扎實(shí)寫字,。

2,、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué),，大力推進(jìn)課外閱讀,，盡早閱讀，大量閱讀,，有指導(dǎo)性地閱讀,。

3、閱讀教學(xué)不再是單純而繁瑣的理解分析,，而是在理解感悟文本的同時(shí),，滲透閱讀與習(xí)作的方法，做到課內(nèi)得法,，課外博讀,，利用課文教，而不是教課文,。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說再見,，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身。

4,、年段目標(biāo),，課時(shí)目標(biāo)以及每一課時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)要進(jìn)一步明確。

5,、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)語文的運(yùn)用能力，大力弘揚(yáng)“大語文觀”及“生活語文”的思想,，并貫穿始終,。

6、做到讀寫結(jié)合,，讀與表達(dá)相結(jié)合,，提倡生活式作文，真情作文,，表達(dá)真實(shí)見聞,，真情實(shí)感,，創(chuàng)新思想,，克服厭寫畏懼的情緒。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)要力爭實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”,，即：寫一手好字,，有一副好口才，能寫一篇好文章,，養(yǎng)成一種好習(xí)慣,，有一顆博愛的心。