心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)前教育心得體會篇一

學(xué)前教育是指為3-6歲的幼兒提供的一種教育方式,，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的重視,，學(xué)前教育在近年來得到了廣泛的關(guān)注和支持,。作為學(xué)前教育工作者,，我從事這一職業(yè)已有多年,，下面我將分享一些自己對學(xué)前教育的心得體會,。

首先,，在學(xué)前教育中，最重要的是注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,。幼兒期是人一生中最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期,，幼兒的身體,、智力、語言,、情感和社交能力等各個(gè)方面都在迅速發(fā)展,。因此,，在學(xué)前教育中,，不能只注重知識的傳授,，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康,，以及情感的培養(yǎng)。只有通過培養(yǎng)幼兒的多方面能力,，才能幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展,。

其次,，學(xué)前教育要注重因材施教,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們在個(gè)性,、興趣和天賦方面都存在差異,。因此,，在教學(xué)中不能采用一刀切的方式，而是要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，讓每個(gè)幼兒都能得到適合自己的教育,。除了教學(xué)方面的差異化,，學(xué)前教育還需要注重幼兒的個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，以及積極樂觀的心態(tài)和健康的人格,。

另外,，學(xué)前教育倡導(dǎo)家校合作,。家庭是孩子成長的第一課堂,，在家庭中獲得的教育對孩子的影響非常大,。因此,，在學(xué)前教育中,，要與家庭建立良好的合作關(guān)系,，讓家長積極參與幼兒的教育過程,，共同關(guān)注孩子的成長,。家長了解孩子的特點(diǎn)和需求,，可以給予教育工作者寶貴的反饋和建議,，而教育工作者也可以向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo),，幫助他們更好地教育孩子。只有家庭和學(xué)校緊密合作,，才能共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

最后,，學(xué)前教育要注重創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足孩子的需求,。在學(xué)前教育中，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法,，以適應(yīng)時(shí)代的變化,。例如,，運(yùn)用游戲教學(xué),、情景教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法,，激發(fā)幼兒的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。通過引入先進(jìn)的教育技術(shù)和資源,，擴(kuò)大教育的廣度和深度,，使學(xué)前教育更具創(chuàng)造力和活力,。

綜上所述,，學(xué)前教育是一項(xiàng)極為重要的事業(yè),，關(guān)系到幼兒的健康成長和社會的繁榮,。在學(xué)前教育中,，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,、因材施教、家校合作以及創(chuàng)新變革等是非常重要的,。作為學(xué)前教育工作者,，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，為幼兒的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。相信通過共同的努力和關(guān)注,，我們能夠創(chuàng)造更美好的學(xué)前教育環(huán)境,，為幼兒的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育心得體會篇二

xxx：

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會,，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進(jìn)行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,。在學(xué)習(xí)期間,，我堅(jiān)持出滿勤,，不遲到,、不早退，認(rèn)真做好聽課筆記,，及時(shí)完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。雖然時(shí)間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻,，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育。

教學(xué),。

工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，以幼兒為主,，通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,。

注重個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

三、

教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

五,、樹立學(xué)生堅(jiān)定的自信心,。

在進(jìn)教室之前,，對該班學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進(jìn)行了大概的了解,。經(jīng)?？夹┰驴?、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具（比如發(fā)作業(yè),、發(fā)鉛筆等）,，有時(shí)學(xué)生回答問題,、不管對、錯(cuò),、老師說一些鼓勵(lì)話“非常好,、很好”等,，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣,。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

七,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過,。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

在這樣一個(gè)競爭變幻的時(shí)代,，讓我們看到了幼教的美好前景,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,，幼教道路任重道遠(yuǎn),。但最珍貴的是我依然堅(jiān)守這份艱難的事業(yè),，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,！經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力,，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,。

學(xué)前教育心得體會篇三

20xx年的7月27日至8月1日,，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。

首先,，我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具備團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

其次,，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,，學(xué)會反思,、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。

最后，通過這次培訓(xùn)活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者！

總的來說,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

首先,，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的集體培訓(xùn),，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課,，也很榮幸參加了這次培訓(xùn),，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視,，反映了教育局“重視教育,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。

在培訓(xùn)中，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。還進(jìn)行了具體的觀摩活動。通過這次幼兒教師培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一個(gè)講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),，分別從正確理解活動區(qū)活動,、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng),、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系,、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則,、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色，生動形象,。

通過楊老師的精彩講解,，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動的一種形式，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托,，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域,，在其中通過與材料,、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會,。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是通過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的,，他們在尋求游戲中的快樂,；在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面能力,，學(xué)到新的知識,、本領(lǐng)。其次,，把握年齡差異,、班級特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功?！彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動手能力程度,，設(shè)定活動目標(biāo)。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進(jìn)作用,。

第二個(gè)講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識,。

第三個(gè)講座時(shí)防城港務(wù)集團(tuán)幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實(shí)例講解,。各位老師的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,，希望自己學(xué)以致用,，把這次學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師,。

學(xué)前教育心得體會篇四

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動。聽了兩位教授的專題講座,，我從中深受感觸,。

一、改變保教人員的態(tài)度,。

在我們平時(shí)的教育活動中,，何為一個(gè)好老師？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈,、美工、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強(qiáng)弱,?？墒牵谟變簣@的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識,。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子,，這樣,，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展,。

二,、以游戲?yàn)榛窘逃顒印?/p>

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識，在游戲中健康成長,?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒樱褂變涸谕嬷袑W(xué)呢,？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒邮窃谟變褐鲗?dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動,，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動,、集體教學(xué),、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入,，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗(yàn)游哮來的樂趣,。

三,、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動,，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位,。認(rèn)識上的覺醒，使我重新對研究過程進(jìn)行思和質(zhì)疑,，對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,，對自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動中,，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師談活動,，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問題為主線,，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識,、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它,。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代,，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的,，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字,，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),，包括:。

1,、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動方的魚陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力,，分清好與壞、丑與美,、善與惡,。

4、語言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn),，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時(shí),，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo),，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說,，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，從“新”開始。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛心,、耐心,、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),，去生活,。

在美術(shù)活動中,，只有滲入量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動,，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立,、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止,、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下,，出于無意識的沖動，喚起情感和美感,。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛,，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照,。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下雨時(shí),，黑壓壓的感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說助巨!

學(xué)前教育心得體會篇五

在20xx年暑假,，我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專升本教材《學(xué)前教育學(xué)》,。對于我來說，這是一次必要的補(bǔ)課,。因?yàn)樯碓趯W(xué)前教育管理崗位的我,，江蘇省社會自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專學(xué)歷,。正因?yàn)槭墙o自己補(bǔ)課,，所以我看的很仔細(xì)，也因此輕松通過了考試,。

本書羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展,；兒童觀、教育觀,、教師觀,；生態(tài)環(huán)境與幼兒教育；學(xué)前教育目標(biāo),；學(xué)前兒童體格發(fā)展,、體能發(fā)展、智能發(fā)展,、社會性發(fā)展,、美感發(fā)展與教育；學(xué)前課程,；學(xué)前教育活動,；學(xué)前兒童的游戲,。通過學(xué)習(xí),，使我對學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解，也知道了科學(xué)的兒童觀,、教育觀和教師觀,，懂得了兒童的體能,、智能、社會性,、美觀等發(fā)展的特點(diǎn),。在看書的過程中，與其說是學(xué)習(xí),，還不如說是驗(yàn)證,。因?yàn)閷τ趯W(xué)前教育專科畢業(yè)的我,，已經(jīng)工作了20xx年,，在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗(yàn)，所以看書,、背書都很順利,。但是我聽同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說,，這本書很難，內(nèi)容很多,，記不住,。所以我覺得工作經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。

看了這本書,，不僅鞏固了我的專業(yè)技能,，讓我用正確的方法實(shí)施教育教學(xué)，還提升了我的專業(yè)理論知識水平,。而后者正是在這本書中,，最難識記、理解的,，也是我們幼兒教師所缺乏的,。書中專家的理論觀點(diǎn)很多：有中外兒童觀發(fā)展的演變；在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論,、羅比·凱斯的智能理論,、霍德華·加德納的多元智能；在游戲章節(jié)中有一系列早期的游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論,；這些理論是必須花功夫好好研讀,、消化的。我們要熟記學(xué)派,、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點(diǎn),。光看書可能容易混淆,，不易記住,，但是把上面三個(gè)內(nèi)容以表格形式概括，然后再背誦,，就覺得容易多了,。

通過考試固然很開心，但我希望自己能學(xué)以致用,，用我學(xué)得的理論指導(dǎo)我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作,。

兩天的學(xué)前教育專任教師培訓(xùn)，我有幸參與其中,，在這短短兩天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學(xué)習(xí),，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升,。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在劉科長進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓(xùn)中,，讓我學(xué)會如何愛幼兒，尊重幼兒,，寬容幼兒,，師德，是一種精神的體現(xiàn),，是一種深厚知識的內(nèi)涵,。

在趙麗華主任培訓(xùn)的踐行《指南》主題教育活動的實(shí)施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案,，讓我深刻體會到《指南》教學(xué)的意義,，同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向，教育要有法,，對于幼兒該教時(shí)教,，該玩是玩，該學(xué)時(shí)學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)中提到一詞“pck”則是：教什么——教學(xué)內(nèi)容,，怎樣教——教學(xué)方法的知識，教誰——教育對象知識,。這個(gè)詞則讓我理解到,，在開展一節(jié)教學(xué)活動的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準(zhǔn)備，首先要選擇教學(xué)內(nèi)容,，然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒,，其次對班級幼兒的情況進(jìn)行分析、了解,，結(jié)合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒,。所以開展一次教學(xué)活動不是隨便的，而是需要教師仔細(xì)思考,。

全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)知識,，讓我知道如何對幼兒實(shí)施教育，如數(shù)學(xué)活動的核心經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)組織,，學(xué)習(xí)了集合與分類,、模式、計(jì)數(shù),、數(shù)學(xué)符號,、數(shù)運(yùn)算、量的比較,、測量,、圖形及空間方位?？山探o幼兒的知識是那么的多,，這讓我感受到一名幼師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，我要學(xué)以致用，用心教育幼兒,。

通過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持各領(lǐng)域教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,，為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育心得體會篇六

在本周李老師組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中我們學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,。真是受益匪淺,。

在學(xué)習(xí)會上，李老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《指南》精神,，并逐條進(jìn)行了解讀,，對有疑惑的地方進(jìn)行了討論和交流，并希望教師們在工作中能將《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中,。

通過學(xué)習(xí)之后再聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況,，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,，同時(shí)也讓我明白了：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，因此在活動中我應(yīng)努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，把各形式的活動有機(jī)得結(jié)合在一起,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化,。此外,，多關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

在教學(xué)活動中應(yīng)多重視觀察孩子,、多考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

另外，在自身的教學(xué)方面應(yīng)多充分利用各地區(qū)不同的社會資源,，多為幼兒提供豐富的活動場所,、材料，使幼兒能在教學(xué)活動中得到更好的發(fā)展,。

在業(yè)務(wù)方面,，多向老教師請教，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補(bǔ)短,。努力積極地配合好園里的工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極參加園里所組織的一系列活動,。

教書育人關(guān)鍵是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,，所以,，我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范各方面的工作,，努力做好課程,、保教常規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展方面的管理,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

學(xué)前教育心得體會篇七

學(xué)前教育是兒童教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，對兒童的成長起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我國早在1994年就出臺了《學(xué)前教育法》,，該法規(guī)定了學(xué)前教育的基本原則,、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，旨在保障和促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深體會到學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度，并對其深入了解與推廣提出了一些認(rèn)識和建議,。

首先,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的基本原則和目標(biāo)，為學(xué)前教育工作提供了明確的指導(dǎo)。學(xué)前教育法明確規(guī)定,，學(xué)前教育應(yīng)以兒童為中心,，注重以兒童為主體，關(guān)注兒童的興趣和需求,，滿足兒童的個(gè)體差異性發(fā)展,。這一原則的確立，對學(xué)前教育工作起到了重要的引領(lǐng)作用,。在實(shí)踐中,，我更加注重照顧每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣所在，通過多樣化的教育方式和活動,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們?nèi)娴某砷L。

其次,，學(xué)前教育法明確了學(xué)前教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，為教師的教育教學(xué)提供了規(guī)范。學(xué)前教育法規(guī)定了實(shí)施學(xué)前教育的基本要求,、教育活動的分類,、師資隊(duì)伍的要求等內(nèi)容。這些規(guī)定為學(xué)前教育的實(shí)施提供了明確的指導(dǎo),，并且規(guī)范了教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求,。教師在教育教學(xué)中，要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和專業(yè)能力,，關(guān)注兒童的個(gè)體差異,，采用多樣化的教育手段和方法，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)新思維,。在實(shí)踐中,，我不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)兒童的綜合能力,，尊重他們的學(xué)習(xí)興趣和需求,，通過游戲和實(shí)踐活動，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。

第三,，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，為學(xué)前教育提供了有效的保障,。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)條件和管理要求,，對學(xué)前教育的質(zhì)量監(jiān)督和評估也作出了詳細(xì)規(guī)定,。這為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范發(fā)展提供了有效的保障,。在實(shí)踐中，我更加注重學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理和運(yùn)行,，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行組織和規(guī)范,，定期進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評估,，全面提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。

第四,，學(xué)前教育法強(qiáng)調(diào)了家庭教育和社區(qū)服務(wù)的重要性,，提出了學(xué)前教育和家庭教育的銜接方式。學(xué)前教育法規(guī)定了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭教育的銜接方式,，通過家訪,、家長會等形式，加強(qiáng)與家長的溝通和互動,，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展,。在實(shí)踐中，我積極與家長合作,，及時(shí)了解孩子在家庭中的情況,，給予家長科學(xué)教育的指導(dǎo)和幫助，形成家校合作的良好氛圍,，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長,。

最后，學(xué)前教育法的實(shí)施仍面臨一些困難和挑戰(zhàn),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn),，提高工作人員的技能和專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)前,，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展不平衡,、不充分的問題仍然存在，一些地區(qū)和家庭對學(xué)前教育的重視不夠,，人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的問題也比較突出,。因此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)前教育法的宣傳和普及工作,，提高社會的認(rèn)識和重視程度,。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)前教育從業(yè)人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高他們的教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),。

綜上所述，學(xué)前教育法的實(shí)施對學(xué)前教育的發(fā)展起到了重要的推動作用,。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對學(xué)前教育法的重要性和實(shí)施的難度有了更深刻的認(rèn)識，并提出了相關(guān)的建議,。學(xué)前教育是兒童教育的基礎(chǔ)和根本,，我們應(yīng)該共同努力，為每個(gè)孩子提供良好的學(xué)前教育環(huán)境，幫助他們健康成長,。

學(xué)前教育心得體會篇八

我是一名幼兒教師,，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師,，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字,；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；幼兒教師,，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

朋友,，稍不注意,，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時(shí),，他說:“每次我做錯(cuò)了事,，或者爸爸心情不好時(shí),，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時(shí)會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后,，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了,，在集體活動時(shí)，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰,。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時(shí)間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量,，更是愛的力量。