老師，一個(gè)多么神圣的字眼,！老師,，您就像一位慈愛的母親,，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我的老師作文500字,，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,。

我的老師作文500字1

我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕,，深深地烙印在我的心坎里,。

他，可謂是一位兩面人,。一面樸實(shí)憨厚,，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全,。

那時(shí)候,，因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假，只好由李老師暫帶我們班,。有一件事情,，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著,，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期,。

當(dāng)時(shí)，身為一名組長(zhǎng)的我,，正在發(fā)這組的作業(yè),，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來(lái)了句：“母雞,。”當(dāng)時(shí)我聽了很生氣,，但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候,，狠狠地拍了他一下,。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說(shuō)：“看，伍琦她打我,。”

當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀,。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的,。心想：糟了，會(huì)被老師說(shuō)的,。臉上流露出一臉慚愧的神情,。

可當(dāng)李老師回話的時(shí)候，全班都笑了起來(lái),，我和李老師也不例外,。

只有他一副愣在那里的表情，還說(shuō)了一句:“那還是算了吧,。”李老師說(shuō)：“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你,。”當(dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生,。

這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象,，要知道,，如果是其他老師的話，說(shuō)不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了,。

我的老師作文500字2

在眾多的老師中,，給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語(yǔ),。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小鳥巢,，這兩個(gè)可是他的“基礎(chǔ)配方”,。

沈老師是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí),，我們都對(duì)他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。于是，他的頭到哪里,，我們的眼睛就看到哪里,，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看，他會(huì)有點(diǎn)小生氣,，說(shuō)：“看什么看,，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑,。

當(dāng)沈老師在講解難題時(shí)，有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作,。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復(fù)述他的講課內(nèi)容,，他們瞬間嚇得蹦了起來(lái)，我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧,。在我們背誦的時(shí)候,，他們總是濫竽充數(shù)，殊不知,，沈老師全部看在了眼里,。他鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛,，買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導(dǎo)火線,，瞬間“引爆”全場(chǎng)。當(dāng)我們笑完時(shí),，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè)指揮結(jié)束的手勢(shì),，再次把我們逗得前俯后仰。

沈老師的課經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)出歡快的笑聲,，讓別的班級(jí)的同學(xué)很是羨慕,。他的“逗功”,。

帶著我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘,。使我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)橄矚g,，所以我們的成績(jī)也那么優(yōu)秀,。我相信經(jīng)過(guò)多少年，我們也不會(huì)忘記他,，因?yàn)樗挠哪L(fēng)趣一直留在我的腦海里,。

我的老師作文500字3

我的身邊有許多好老師，但讓我印象最深的還是方老師,。

方老師是我們的數(shù)學(xué)老師,，她對(duì)我們的要求很高。以前我認(rèn)為方老師是一個(gè)特別嚴(yán)厲,，兇的人可那件事讓我改變了我對(duì)方老師的看法,。

記得在期中考試之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降的很快,，方老師也很著急,，怕我考不到好成績(jī)。于是,，她給我的媽媽打了一個(gè)電話,，跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習(xí)情況很糟糕,，希望家長(zhǎng)能幫助她一起提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。

媽媽放下電話后,，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你可要好好學(xué)習(xí)了,，你看，老師都打電話來(lái)了,，她還幫助你找原因,，這說(shuō)明他很負(fù)責(zé)任是位好老師，你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，在心里暗暗下了決心：我一定要努力學(xué)習(xí),，在期中考試上考出好成績(jī)!

在這之后的日子里，老師在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),，會(huì)及時(shí)幫助我,，在家中，家長(zhǎng)也很配合,，總會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況,，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。終于,，功夫不負(fù)有心人,，在我的努力和家長(zhǎng)的幫助下，我在考試中,，考了90分,。

我高興地走上講臺(tái)，接過(guò)試卷后,，方老師笑著對(duì)我說(shuō)：“李曉玲,，不錯(cuò)嘛，看到你的進(jìn)步了,，要繼續(xù)努力哦!”

這句話是我干學(xué)心里暖暖的,，方老師真是一位負(fù)責(zé)、溫柔,、貼心的好老師呀!

這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師,，一位負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲但有時(shí)也很溫柔的好老師,。

我的老師作文500字4

我的涂老師,，今年三十多歲了，高高瘦瘦的個(gè)子,，戴著一副眼鏡,。他教過(guò)好幾屆的學(xué)生了。

星期一,，按以往的慣例是小組長(zhǎng)檢查作業(yè)了,，然后把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名單交給老師,。今天我們班又有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓,，可是老師卻沒(méi)有打他們,，而是讓他們把作業(yè)抄2遍，然后交到老師的辦公室里,，這就是我們嚴(yán)厲的涂老師,。

又到寫作文的時(shí)候了，可是這次的作文題目和以往的不一樣,，內(nèi)容是班干部競(jìng)選,。在寫作文之前，老師先把原來(lái)的班干部全部給撤了,，然后叫我們把競(jìng)選稿明天交上來(lái)競(jìng)選,。一開始我只想隨便寫一下，反正沒(méi)有人會(huì)選我當(dāng)副班長(zhǎng)的,，后來(lái)我又想就算沒(méi)有人給我投票我還是要認(rèn)真的去寫這個(gè)競(jìng)選稿,，畢竟是重在參與。當(dāng)天晚上我就把競(jìng)選稿寫好了,。第2天上臺(tái)競(jìng)選的人有

10多個(gè)優(yōu)秀的,，我把我的競(jìng)選稿念完了，我以為沒(méi)有人投我的,，可是不在我的意料中,，我的票數(shù)和另一個(gè)同學(xué)一樣，在講臺(tái)上個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀,，老師為什么為什么還讓我當(dāng)副班長(zhǎng)吶,，因?yàn)樗枪焦睦蠋?，他就是我的涂老師?/p>

老師您就像是一只蠟燭默默燃燒,，您就像一只粉筆默默為我們犧牲，老師您就像我們的親人呵護(hù)我們,，老師您的船舶載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，您就像鬧鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。老師,，我衷心地祝福您,。

我的老師作文500字5

有人說(shuō)，老師是園丁,，默默地打理花園里的一切,，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng),，還有人說(shuō)老師是粉筆,，犧牲了自己,，留下了知識(shí)……

三年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了顧老師,，如今他教我們已是第三年了,，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡,，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時(shí)很嚴(yán)厲,，有時(shí)又對(duì)我們很好,。顧老師備課認(rèn)真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課,，累得筋疲力盡,，但還每天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界,，在顧老師的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多,。

在上課時(shí),，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮,、動(dòng)聽,，有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思,，某段話是什么意思,。如果做也沒(méi)有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，那老師一定會(huì)盯著他寫作業(yè)的?，F(xiàn)在老師比以前三,、四年級(jí)更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完,，或沒(méi)做的話,，老師一定會(huì)打電話給家長(zhǎng)的，我記得那一次,，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號(hào),，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了,，我這次就發(fā)個(gè)短信,。”

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

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