在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇一

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維本事和地理探究本事。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事，以及交流合作的本事,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會大綱中的資料與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的'教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本事,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次，進取響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、確定和推理。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇二

教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計劃,，供參考學(xué)習(xí),，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),，從而克服初中地理知識不足的問題。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,，結(jié)合本學(xué)期工作實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的.入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點,，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討新課標(biāo)和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時間,，更好地提高各科成績。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強化地理意識，落實知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo)。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇三

按照學(xué)校，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題,。

第一節(jié)宇宙的地球。

第二節(jié)太陽對地球的影響,。

第三節(jié)地球的運動,。

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究,。

第二單元地球上的大氣。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動,。

第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究,。

第三單元地球上的水,。

第一節(jié)自然界的水循環(huán)。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運動,。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究,。

第四單元地表形態(tài)的塑造。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量,。

第二節(jié)山地的形成,。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究。

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進教法，增強師生關(guān)系,，實施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會實際,，采用案例教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇四

嚴(yán)格遵守新課改的`思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢，在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)常考到的內(nèi)容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo)，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析,，使學(xué)生的成績有所提高。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班,，不需要會考,，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點,，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點特出，詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1、備課時重點研究教材和學(xué)生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2,、重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4,、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6,、教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇五

我們本著以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，努力改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，并且為高三打下堅實的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。

（一）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。

（二）教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括：行星地球、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

高一新生在初中基本沒有用心學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進度,，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識和高中地理知識相關(guān)的知識,，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等,。

3 通過地理故事,、地理趣聞、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4 針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施（如簡單的實驗,、觀察、測量,、制作教具等）,，增強教學(xué)的直觀性。

5 加強課堂教學(xué)管理,，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。 6 加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7,、 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識。

8,、 加強對學(xué)困生的關(guān)心,，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇六

高一下學(xué)期進行了文理分科,，文科周五課時,。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進度表,。

1、時間安排,。

3月1日------3月20日第五單元,。

3月21日------4月17日第六單元。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元,。

2、工作安排,。

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時間進行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時浪費時間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學(xué)的重點和難點,，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時間,，更好地提高成績。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇七

以積極穩(wěn)妥推進,，深化高中課程改革,，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步落實新課程,、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求,，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，切實提高課堂教學(xué)實效,，構(gòu)建和諧、平等,、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠基,。認(rèn)真落實學(xué)校對教育、教學(xué),、教研工作提出的各項要求,，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組,。

1,、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣,、地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

具體教學(xué)工作計劃：見附加表（按此表出導(dǎo)學(xué)案）,。

集體備課是我校長期堅持的先進制度,，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多,，集體備課顯得尤為重要,。其具體內(nèi)容如下：

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談,，由備課組長強調(diào)教學(xué)進度及計劃,。

2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié),，談得失,，談問題，其他老師幫助解決,。要注意跟蹤處理,，直至解決為止。

3,、以一名老師主說,，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來,，并及時解決,。

1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié),，年輕老師兩節(jié),，保證質(zhì)量、數(shù)量,。通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平,。

2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課,，并認(rèn)真做好聽課筆記,。

3、做到聽課后及時評課,。通過同聽一個老師的課開展評課討論,，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題,，相互促進,，共同進步。

1,、備課組集體研究習(xí)題,、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一,，并保證質(zhì)量,。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,，爭取做到“精練”

3,、作業(yè)及時批改，保證次數(shù),。并適當(dāng)采取面批等形式,，加強與學(xué)生的交流，及時把握學(xué)情,，做到有的放矢,。

1、做好命題工作,。每次考試安排好命題時間與考察范圍,，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2,、考試后及時總結(jié),。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因,，幫助解決并跟蹤其情況,。達到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏,。

積極參加各級教研活動,，聽取講座、研討課等,，參加各類評比競賽等。認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學(xué)科素養(yǎng)。

1,、開展研究性學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)情趣，并對必修教材進行適當(dāng)補充,。

2,、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等,。

學(xué)科：地理年級：高一必修,。

周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人備注。

周次內(nèi)容主備人,。

附2：公開課安排表,。

時間內(nèi)容開課人。

第二周太陽對地球的影響,。

第四周地球的運動,。

第六周冷熱不均引起的大氣運動。

第八周常見的天氣系統(tǒng),。

第十周自然界的水循環(huán),。

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高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇八

以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，工作計劃《高一地理教學(xué)計劃》,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學(xué)習(xí)人文地理知識打好基礎(chǔ)。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進度,，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識,，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等,。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施（如實驗,、觀察,、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學(xué)等）,，增強教學(xué)的直觀性,。

5加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇九

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二、奮斗目標(biāo),。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,。

單元,。

基本規(guī)律和原理。

與人類關(guān)系,。

宇宙環(huán)境,。

日地關(guān)系。

地球運動關(guān)系及其意義,。

人類對宇宙的探索,、利用。

大氣環(huán)境,。

大氣環(huán)流,。

氣候的形成與變化,。

氣候資源與災(zāi)害,。

大氣環(huán)境保護。

陸地與海洋,。

海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán),。

內(nèi)力作用于地貌。

水循環(huán),。

洋流對地理環(huán)境的影響,。

水循環(huán)的意義。

自然資源和,。

自然災(zāi)害,。

自然資源分布規(guī)律。

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機制,。

自然資源和能源,。

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進教法，增強師生關(guān)系,，實施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會實際,，采用案例教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十

根據(jù)學(xué)校加強教研組建設(shè)的要求,，以加強教育,、教學(xué)管理，深化教育,、教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變觀念為主線，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓重點，常查環(huán)節(jié),，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

安排本學(xué)期工作的重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度,，全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強高考研究，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平,；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。

明確學(xué)期工作重點,，集中精力抓好高中地理教學(xué),，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,，注重課堂即時效率,，同時落實細(xì)節(jié)：

完善備課組工作,，每周一次,，常交流,、多研究，特別是對高考信息的采集,、研究分析,。利用集體備課,，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作,。要求各位認(rèn)真組織備課,，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手,，制定切實可行的教學(xué)計劃,。精選資料，精選試題,。認(rèn)真做好提前備好一周課,，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

2,、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，提高課堂效率,。

本學(xué)期將著重提高課堂即時效率,。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,，已收集制作各類課件近百個,。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度,，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

3,、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革,。

根據(jù)科研處要求,，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究。在實際教學(xué)中將對信息整合進一步進行探討,，同時落實細(xì)節(jié),，明確各人分工，分階段按計劃實施,。在過程將對階段性研究進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃,。學(xué)期中或結(jié)束時,，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。進一步深化模式理念,，完善研究的各項工作,。

4、組織教育理論學(xué)習(xí),，撰寫教研教學(xué)論文,。

以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，綜合提高教學(xué)能力,，及時了解教育、教學(xué)動態(tài),，同時能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十一

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),，為高三出口打下周三堅實的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目的和要求。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力,。

四、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

五,、具體措施。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等,。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等),，增強教學(xué)的直觀性。

5加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

6、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識,、分析,、解決實際中的問題。

7,、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。

8,、加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十二

根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。”目的是通過了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣,、水,、生物、土壤等對我們生產(chǎn),、生活的重要意義,，以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響，培養(yǎng)學(xué)生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，保護地理環(huán)境，珍惜地理資源,，探索地理奧秘,，尋求可代替的地理資源，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展,。

高一地理必修第一冊主要是側(cè)重自然地理的學(xué)習(xí),，由遠及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境，地球運動產(chǎn)生的地理意義,，地球上的大氣圈,、水圈、生物圈,、巖石圈四大圈層從而構(gòu)成地理環(huán)境的整體,，四個要素之間相互影響相互制約,，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別,，從而對人類活動產(chǎn)生制約,。因此,，學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的差異性,，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然資源,，最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動,。

本章主要由四節(jié)內(nèi)容構(gòu)成：地球在宇宙中、太陽對地球的影響,、地球的運動,、地球的圈層結(jié)構(gòu)。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動,、洋流的分布等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，同時也是本章的難點和重點，也可以說是整個高中地理學(xué)習(xí)的一大難點,，在高考中的分量也是最大的,，因此本節(jié)內(nèi)容應(yīng)至少分3個課時來完成，力求使學(xué)生弄懂,，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)將無從理解,。

學(xué)生在這方面面臨的困難是立體幾何知識尚未建立，空間想象能力差,，因此,，教師應(yīng)盡量通過實物直觀、多媒體課件來演示,，讓學(xué)生初步理解抽象的地理事物,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)地理探究的欲望,，使學(xué)生通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的宇宙觀。

本章是在前一章了解地球所處的宇宙環(huán)境內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以更近的視角來了解地球表面四大圈層的基本運動和轉(zhuǎn)化規(guī)律,，目的是通過運用學(xué)生初中階段學(xué)過的知識，聯(lián)系日常生活的所見所聞,，揭示三大圈層的物質(zhì)運動規(guī)律和能量交換規(guī)律,，從而初步培養(yǎng)學(xué)生對地理問題的探究能力。

本章由三節(jié)內(nèi)容構(gòu)成：大氣的熱狀況與大氣運動,、水的運動,、地殼的運動和變化,。其中全球大氣的基本運動規(guī)律和天氣的形成機理、洋流的分布和成因,、外力作用和內(nèi)力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的重點和難點,，因此應(yīng)設(shè)計至少8個課時來完成。

學(xué)生在本章學(xué)習(xí)中需要克服的是抽象的地理理論,、前章知識的運用,、大量知識點的記憶、空間想象力的建構(gòu),、物理知識的運用等等,，理科性相當(dāng)強，甚至比第一章的難度更大,，是本學(xué)期的重中之重,。教師應(yīng)想盡一切辦法使學(xué)生理解這些地理規(guī)律，加強同數(shù)學(xué),、物理科的遷移能力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們自己動手動腦總結(jié)出規(guī)律,。同時,，還應(yīng)強調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ),。

本章由兩節(jié)構(gòu)成：影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用,、地理環(huán)境的整體性和地域差異。

本章是對第二章知識的總結(jié)和升華,，也是第四章“自然環(huán)境對人類活動的影響”的前提和基礎(chǔ),。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識的能力,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在處理人地關(guān)系時，要遵循客觀規(guī)律,。同時還要學(xué)會本章的用意,，就是要學(xué)生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導(dǎo)作用，人類活動起著不可忽視的次要作用,，培養(yǎng)學(xué)生抓主要矛盾的哲學(xué)觀,，樹立科學(xué)的環(huán)境觀。

其中,，氣候的成因及地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異是本章的重點和難點,，但較之前兩章，本章相對容易,，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、知識遷移和創(chuàng)新能力,。

本章由四節(jié)構(gòu)成：地表形態(tài)對聚落和交通線路分布的影響,、全球氣候變化對人類活動的影響、水資源對人類生存和發(fā)展的影響,、并以寒潮為例來說明自然災(zāi)害對人類活動的影響,。著重引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重自然,，按規(guī)律辦事,。對學(xué)生而言,，本章內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實際,，學(xué)生有比較多的感性認(rèn)識，教師應(yīng)充分挖掘日常生活中學(xué)生比較熟悉的案例,，啟發(fā)其思維,。

在本章節(jié)中，第一,、三,、四節(jié)是重點，第一節(jié)同時也是難點,。因為涉及的知識點比較多,，要求學(xué)生要有很強的總結(jié)能力和語言表達能力。本章可分為5個課時來完成,。

高一學(xué)生身體和心理處在快速發(fā)展的時期,，思維能力也正迅速從形象直觀思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化，但高一上冊的地理第一,、二章的教材特點就需要學(xué)生馬上建立起抽象思維,、空間想象能力，這對于處于轉(zhuǎn)化期的高一學(xué)生來說是個難點,，因此教師要化難為易,，化繁為簡，大膽刪去那些學(xué)生聽不懂的太抽象的內(nèi)容,，盡可能采用直觀圖像或模型展示給學(xué)生,，以幫助學(xué)生建立空間想象能力。

我所帶的六個班是1,、2,、3、16,、17,、18班,，各班人數(shù)都是40人，由于中考時沒有單獨的地理科,，地理知識滲透在歷社和科學(xué)兩門學(xué)科之中,，因此不能精確地了解學(xué)生的基本學(xué)情。但通過入校時的總成績分析可以看出：總分在300分以上的占20%—30%左右,，大部分成績處在260—300分之間,，少部分低于250分，因此就總分而言,，優(yōu)秀率不高,，學(xué)生整體成績偏低，在全區(qū)排名中處于中下等,。對于這部分差生,，教師在教學(xué)中應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，講解難度降低,，使每個學(xué)生能聽懂學(xué)會即可,。

1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2.重點放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

我校開展先周集體備課和學(xué)案式教學(xué)模式，為校本教研打下了基礎(chǔ),。因此,，教師應(yīng)充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量,，各抒己見,，充分討論，各取所長,，相互學(xué)習(xí),，達到最佳的教學(xué)方法和策略，組織好每堂課的教學(xué),，課后做好總結(jié),，以利于下次改進。由于各班的學(xué)習(xí)情況有異,，每堂課的教學(xué)效果教師應(yīng)及時觀察,、記錄,、反思，以研究更好的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

略

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十三

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進入學(xué)校,，對地理學(xué)科的認(rèn)識在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上，為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識地理學(xué)科,，地理教師應(yīng)該如何制定教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一地理教學(xué)計劃的資料,，希望大家喜歡。

(2)讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

二,、教材分析。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性。

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ),。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容,。

三,、學(xué)生情況分析：

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考,，學(xué)生進高中前已放棄了一年，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況,，制定出教學(xué)進度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備,。

五,、教學(xué)具體措施。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好,。

教案。

為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性,。

2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),，并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體,。

課件,。

給學(xué)生上課，并補充課外知識,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對當(dāng)前的高考改革,，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素，如大氣,、陸地,、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,，探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),，通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,，將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧,，并教會學(xué)生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識，解決有關(guān)地理的重大問題,。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價值,、學(xué)以致用,。

二、教學(xué)內(nèi)容,。

人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章,。

三、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期高一新生共有一百三十多名,，分四個班級，其中四班中考成績在300分以上,，一,、二、三班成績在300以下,，因此相對而言四班情況較好一點,，但他們中絕大多數(shù)都是在中學(xué)階段被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績較差，能力較低,，不愿意主動學(xué)習(xí)的學(xué)生,。再加之雖然學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此,，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué),，高一地理教師也會感到地理難教。面對學(xué)生的這些情況,，我們應(yīng)該用“賞識”的眼光對待我們的每一位同學(xué),，增強學(xué)生的自信心，用適合他們的教學(xué)方法教學(xué),，使每一位同學(xué)在每一節(jié)課堂上都有所獲,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

五,、教材分析,。

本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性,。

六,、教學(xué)重點、難點,。

1,、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,。

2,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

3,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,。

4、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,。

5、氣候類型分布,、特點及判讀,。

6,、地理環(huán)境的整體性。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十四

課程安排：

周次章節(jié)課時。

第一周第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2,。

第二周第二節(jié)人口的空間變化2,。

第三周第三節(jié)人口的合理容量問題研究2。

第四周第二章第一節(jié)城市與城市化2,。

第五周第二節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能2,。

第六周第三節(jié)城市化問題研究2。

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2,。

第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2,。

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2。

第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2,。

第十一周期中考試,。

第十二周五一假期。

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇,。

第二節(jié)工業(yè)地域的形成,。

2

第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)。

問題研究2,。

第十五周第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局2,。

第十六周第二節(jié)交通運輸布局變化的影響。

問題研究2,。

第十七周第六章第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變2,。

第十八周第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐。

問題研究2,。

第十九周期終復(fù)習(xí)2,。

第二十周期終考試。

實施過程：

第一章人口的變化,。

1,、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

2,、舉例說明人口遷移的主要原因,。

3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別,。

二,、重點、難點分析,。

1,、人口增長模式的時空差異。

2,、人口遷移的形式和原因,。

3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng),。

三,、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象。

1,、收集,、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀,。

2,、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題。

3,、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑,。

第二章城市與城市化。

1,、運用實例,，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因,。

2,、舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

3,、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論,，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

4,、運用有關(guān)資料,，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2,、城市內(nèi)部的特點及其形成過程,。

3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異,。

4,、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點,。

5、城市化對地理環(huán)境的影響,。

三,、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里,。

1,、收集、閱讀資料,，了解人們選擇不同住房位置的情況,。

2、分析人們選擇住房位置的主要因素,。

3,、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房,。

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件,。

2、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。

2,、農(nóng)業(yè)地域的形成過程,。

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點,。

4,、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點。

三,、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣,。

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類,。

3,、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖。

第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

1,、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點,。

2,、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

二,、重點、難點分析,。

1,、工業(yè)的區(qū)位因素。

2,、工業(yè)地域的形成過程,。

3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展,。

三,、問題研究：煤城焦作出路何在。

1,、收集,、閱讀資料，了解焦作市概況,。

2,、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢。

3,、探討對策,，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑。

第五章交通運輸布局及其影響,。

結(jié)合實例,，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。

二,、重點,、難點分析。

1,、不同交通運輸方式的特點,。

2、交通布局的影響因素,。

三,、問題研究：北京的自行車是多了還是少了。

1、收集,、閱讀資料,，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀。

2,、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān),。

3、發(fā)表意見,，探究北京自行車的發(fā)展方向,。

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、了解人地關(guān)系思想的歷史演變,。

2、根據(jù)有關(guān)資料,，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題,。

二、重點,、難點分析,。

1、人地思想關(guān)系的演變,。

2,、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點。

3,、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,。

三、問題研究：綠色食品知多少,。

使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費的概念,，引導(dǎo)學(xué)生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

四,、教學(xué)要求：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點,、難點：

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學(xué)措施：

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判斷和推理,。

七,、課時計劃和安排：

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十六

認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個,， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的.學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時,，第六單元5課時，第七單元7課時,，第八單單元4課時,，會考復(fù)習(xí)12課時。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十七

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級-屆教學(xué)計劃為依據(jù),，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃,。

1.一輪復(fù)習(xí)選修5　(1-3周)二輪復(fù)習(xí)(重點)(4-14周),。

三、教學(xué)策略,。

(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理,，整合遷移。

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合,。

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力,。

(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講,，練，改,，評,，補五環(huán)節(jié),。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路,，評答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,，有的放矢,。

(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材,。

突出重點，堵漏補缺,。

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高。

2.基本方法：練,，評,，補，悟,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇十八

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。

(2)讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

"地理2"的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題),、人類居住在什么地方(城市問題),、人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)、人類活動的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個班,，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考,，學(xué)生進高中前已放棄了一年,，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，制定出教學(xué)進度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一,、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí),，為期末考做準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對學(xué)生實際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性,。

2,、運用生產(chǎn)和生活中"案例",，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

4,、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識,、分析,、解決實際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6,、針對當(dāng)前的高考改革,，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。