總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）,、（3）兩個(gè)理科班和初一（1）、（2）,、（3）班的歷史教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，我能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟,、有措施地實(shí)施開(kāi)學(xué)初制定的教師工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)工作為中心,，努力提升自身的教育教學(xué)水平,。

自工作以來(lái)，我一直以學(xué)生為中心,，把教學(xué)工作放在第一位,。教育教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。有了一年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得還不夠，還有許多需要改善,、提升之處,。因此，“如何上好一堂歷史課”仍是我這一學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),。本學(xué)期,，我主要從以下幾個(gè)方面做到這一點(diǎn)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求吃透教材、教學(xué)參考資料及新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際情況確定三維目標(biāo)，并規(guī)范地編寫(xiě)教案,。積極參與備課組活動(dòng),，與同組其他老師研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,。采用多媒體技術(shù)教學(xué)，有效地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性,。經(jīng)常利用課余時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、參加了今年3月份召開(kāi)的晉江市第七屆中學(xué)歷史教學(xué)創(chuàng)新比賽,，并且獲得了高中組的二等獎(jiǎng),。而后，又去泉州七中聽(tīng)了由泉州市教育局教科所組織的說(shuō)課比賽,。這兩次經(jīng)歷,，使我學(xué)到了很多。一方面,，為了參加比賽，我做了許多的準(zhǔn)備,，在這個(gè)過(guò)程中,，查閱了許多資料，學(xué)習(xí)了不少教學(xué)理論知識(shí)。另一方面,，參加比賽而且獲獎(jiǎng)使我的信心倍增,。

3、在本學(xué)期的教學(xué)公開(kāi)周期間,，召開(kāi)了一次公開(kāi)課,，課題是《新潮沖擊下的社會(huì)生活》。這次開(kāi)課,，也讓我受益匪淺,。課后，聽(tīng)課老師給予的好評(píng)使我欣慰,，而他們所提的寶貴意見(jiàn)和建議,，對(duì)我此后的教學(xué)工作有著更為重要的指導(dǎo)意義。

二,、利用課余的時(shí)間,，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和班主任工作，嘗試對(duì)學(xué)生的心理教育,。

我自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和一年多來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，青少年學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)不僅有益于眼下的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)對(duì)他們今后的工作,、生活等產(chǎn)生重要影響,。所以，對(duì)學(xué)生的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分,。由于理論水平有限,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在這方面的工作我不敢說(shuō)有什么成績(jī)出來(lái),，只能說(shuō)是一種嘗試,，有了一些心得罷了。我主要是通過(guò)讀《班主任》,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),，巧妙處理問(wèn)題。由北京教育科學(xué)研究院主辦,，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志,，里面介紹了許多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，非常實(shí)用,。我就曾經(jīng)借用了其中一篇關(guān)于“如何解決學(xué)生轉(zhuǎn)書(shū)的問(wèn)題”,，借對(duì)“成績(jī)好的同學(xué)轉(zhuǎn)書(shū)的技術(shù)不如成績(jī)差的同學(xué)”這一現(xiàn)象的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰明的,，而是有沒(méi)有用心去做,，從而幫助學(xué)困生樹(shù)立信心,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

隔離病毒，不隔離愛(ài),。反反復(fù)復(fù)的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，開(kāi)學(xué)暫緩，師生互動(dòng)交流只能借助各種網(wǎng)絡(luò)媒介,。高二級(jí)部的全體老師們?yōu)榱吮ＷC所有學(xué)生都能正常參與線上教學(xué),，每個(gè)人都做了大量的準(zhǔn)備工作！面對(duì)疫情,，我們處驚不亂,，通過(guò)開(kāi)會(huì)動(dòng)員、培訓(xùn)教師,、發(fā)布通知,、調(diào)試設(shè)備等多項(xiàng)舉措，線上教學(xué)如期開(kāi)播,。同時(shí),，又制訂了切實(shí)可行的制度和要求作為運(yùn)行保障。開(kāi)展線上教學(xué)前,，各班班主任建立釘釘群,，確保任課教師入群，并且統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生人數(shù)做到不落一人,。

在線上教學(xué)開(kāi)始前,，年級(jí)主任劉體祥召開(kāi)全體備課組長(zhǎng)和高一各級(jí)部線上教學(xué)工作落實(shí)相關(guān)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要克服一切艱難險(xiǎn)阻把線上教學(xué)的工作落實(shí)好,，下達(dá)到位,，爭(zhēng)取老師和學(xué)生都能以最好的精神狀態(tài)迎接線上課程。

根據(jù)教體局停課不停學(xué)教學(xué)方案要求,，制定了學(xué)校線上教學(xué)課程表,，同時(shí)要求科任教師上交教學(xué)計(jì)劃。張茜主任給高二級(jí)部全體班主任傳達(dá)線上課程的各項(xiàng)事宜,，會(huì)后各班班主任給各自班的學(xué)生通過(guò)線上班會(huì)囑咐,、叮嚀學(xué)生線上課程的注意事項(xiàng)以及要注意自己的言行舉止，確保學(xué)生做好線上上課的準(zhǔn)備,。

為了學(xué)生更好,、更方便得學(xué)習(xí)知識(shí)，各科教師積極研討,，探索更好的線上教學(xué)方法,。教學(xué)方式多樣，充分發(fā)揮教師的智慧,。利用板書(shū)授課,，利用直播講解,，利用會(huì)議探討,，使得各門(mén)課程讓學(xué)生更容易理解和掌握,。

針對(duì)網(wǎng)課中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，班主任也做到了及時(shí)了解,，及時(shí)解決,，帶領(lǐng)自己班級(jí)的學(xué)生克服一切不利因素上好每一堂課。

沒(méi)有什么能夠阻擋老師們認(rèn)真工作的步伐,，疫情當(dāng)前老師們從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)備教材,、備資源、備學(xué)生,，把教學(xué)當(dāng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，提前預(yù)設(shè)并研究解決方案，利用釘釘群,，直播平臺(tái)等完美展現(xiàn),。從學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)到新知鞏固，從動(dòng)手能力的培養(yǎng)到思維提升,，都做到了有備而教,，教有所得。

停課不停教,、停課不停學(xué),，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)全新的體驗(yàn)，為了更好得做好這項(xiàng)工作,，高二級(jí)部全體教師提前熟悉教材,，精心準(zhǔn)備每一次直播課程，為他們身上兢兢業(yè)業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊,！

高二級(jí)部的.全體教師也會(huì)一如既往把能做好的事情做到最好、做到最佳,，保持良好的,、積極的心態(tài)，共同完成線上教育教學(xué)工作,。

當(dāng)然,，疫情下的學(xué)生們也以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的激情迎接每一次線上課堂，并認(rèn)真完成老師們布置的課下作業(yè),，時(shí)刻不懈?。?/p>

抗擊疫情,，共克時(shí)艱,。學(xué)在當(dāng)下,，溫暖前行！疫情的風(fēng)雪猶存,，但因有了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們而變得溫暖,。教師們用滿腔熱忱書(shū)寫(xiě)著育人理念；用實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)師魂,；用敬業(yè)與智慧給學(xué)生最溫暖的呵護(hù),！相信在高二級(jí)部全體師生的共同努力下，定能克服疫情,，以最好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻,，上好每一堂線上課程！

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

史教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級(jí)組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下,，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、搞好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重實(shí)效,，

注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二,、充分利用課外輔導(dǎo)督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問(wèn)題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

三、加強(qiáng)交流,，及時(shí)總結(jié)教學(xué),，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng),。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué),，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享,，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與政治,、地理教師的交流，將歷史,、地理,、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

四,、備課組團(tuán)結(jié)合作,，步調(diào)一致，資源共享,。作為備課組長(zhǎng),，加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課,，探討歷史問(wèn)題,；相互聽(tīng)課，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致,。

五,、在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)和新課改理論,，以及歷史專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍，充分利用備課剩余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本人的業(yè)務(wù)能力也得到明顯的提升,。參加了縣市省三級(jí)課堂教學(xué)大賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),，在比賽過(guò)程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己和最優(yōu)秀教師的差距,。明確了下一階段努力和提高的目標(biāo)與方向,。工作因此更加充實(shí)和快樂(lè)，生命因此而更有意義,。

學(xué)期中間,，省教科所組織江南講師團(tuán)來(lái)我縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課示范，銅陵二中歷史特級(jí)教師錢(qián)要武老師在我校進(jìn)行了公開(kāi)課示范,，亳州地區(qū)很多學(xué)校都派教師前來(lái)觀摩,。我也是認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。受學(xué)校委派,，本學(xué)期末我還和其他幾位備課組長(zhǎng)遠(yuǎn)赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會(huì),，聽(tīng)取各理事學(xué)校的月考分析與教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段，深受啟發(fā),，回來(lái)后我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)和建議。另外我還積極參與教育局組織的高考報(bào)告會(huì),，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流,，也是受益頗多。

反思我的高三歷史教學(xué),，還有很多不足,，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)七個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

作為年輕教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到書(shū)店、到圖書(shū)室去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

1,、認(rèn)真研究高考。高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先認(rèn)真研究了近三年的廣東高考試卷,，尤其是20xx年,、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整,，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求,，等等,。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明（考試大綱），識(shí)讀考試說(shuō)明對(duì)高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化，從能力,、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想。我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想,。

2,、仔細(xì)研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者，高考試卷的解答者,。經(jīng)過(guò)接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

3,、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年,、一個(gè)學(xué)期,、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃,，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排,。我們根據(jù)對(duì)高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容,。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中,，不斷充實(shí),，使之更完整，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整,。

4,、本學(xué)期基本完成了第一、二輪復(fù)習(xí),。第一,、二輪復(fù)習(xí)，以時(shí)間為順序,，對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí),，即政治、經(jīng)濟(jì),、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，并進(jìn)行理論的概括和解釋,。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢(shì)決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢查,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí),、歷史概念和歷史結(jié)論,；再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過(guò)程,；對(duì)學(xué)生概括、評(píng)價(jià),、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,。

5、積極參加研討會(huì),，汲取信息,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì),，參加高考信息交流會(huì),，并通過(guò)校友與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的其它學(xué)校教師進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和信息，對(duì)我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

反思高三歷史教學(xué),，還有很多不足，但也取得很好的成績(jī),。高三（15）,、（16）班本科升學(xué)率均超過(guò)70%以上。為我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出了好名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教育教學(xué)工作，具體工作如下：

本學(xué)期認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以政治歷史課標(biāo)為綱的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)舞臺(tái),。不管教學(xué)方法怎么變化,，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的，因此必須打牢基礎(chǔ),。為此每上一節(jié)課,，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，我的原則是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己精心收集知識(shí)點(diǎn),，反復(fù)精練,，把最深入淺出的、最便于記憶理解的知識(shí)教給學(xué)生,，同時(shí)做針對(duì)性的習(xí)題,，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來(lái),，從中挑出有代表性的習(xí)題選給學(xué)生做,，把每一節(jié)課的教案都寫(xiě)成詳案，反復(fù)推敲,。重點(diǎn)抓好基本知識(shí),、基本方法，把這“雙基”的落實(shí),。

的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中多采用合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,、歸納、交流,、分析,，根據(jù)自己已有的知識(shí)來(lái)構(gòu)建知識(shí),，達(dá)到求知的目的。

九年級(jí)的學(xué)生直接面臨的就是中考,，考一個(gè)好的高中可以說(shuō)是他們當(dāng)前最大的理想,。為著這樣的目標(biāo),，在教學(xué)過(guò)程中我緊扣中考要求,，提高教學(xué)效率,，主抓課堂質(zhì)量,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。在講授新課過(guò)程中必須在課堂小結(jié)后加以練習(xí),，強(qiáng)化基礎(chǔ),。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生將各章知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái),，加深記憶,。一階段后再引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),，形成體系，使學(xué)生的知識(shí)成體系,，既有利于記憶,，又有利于知識(shí)框架的形成。

政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣如一潭死水,。歷史空洞乏味枯燥，但也絕不是死記硬背,，也需講究方法和勤做習(xí)題,。我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),。為此在教學(xué)中,，我常常搜集熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生興趣,，深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法,。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生注意力,，調(diào)整課堂氣氛,，避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

以知識(shí)帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，再次以材料帶知識(shí)的方法,，通過(guò)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)知識(shí),。

為了把自己的教學(xué)水平提高,，上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。教師不會(huì),，那是教育的最大失敗，教師應(yīng)該是最善于學(xué)習(xí)的人,。

今后的工作要更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)知識(shí)都較深的挖掘。對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，必須讓學(xué)生懂得“知識(shí)的形成過(guò)程”,。答題方法的訓(xùn)練還需加強(qiáng)。

科任教師：

20xx年1月15日,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

又是一年畢業(yè)季,，6月7日8日兩天進(jìn)行高考，而高考的結(jié)束,，也意味著,，高三歷史教學(xué)工作的完成，本學(xué)期我擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作帶三個(gè)文科班（1,、2,、5）的歷史課，在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、20xx年開(kāi)學(xué)—20xx年2月上旬（一輪復(fù)習(xí)）上學(xué)期。

2,、20xx年3月15日——20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）,。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)政、史,、地科目,，進(jìn)行突出專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力,。

3、20xx年5月25日—6月5日（三輪復(fù)習(xí)）,。

各科進(jìn)行自查糾錯(cuò),，強(qiáng)化答題技巧，和鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心教育，注重高考動(dòng)態(tài),。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開(kāi)始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě),，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵(lì)志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練,。在5月底,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練,。

綱為基準(zhǔn)，進(jìn)行排雷式的復(fù)習(xí),，針對(duì)每次月考的試卷,，練習(xí)題每道題都不放過(guò)，讓學(xué)生理解的情況下記住答案,，把每套試題學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行集中強(qiáng)調(diào)分解,。強(qiáng)化高頻考點(diǎn)的訓(xùn)練，在每節(jié)課堂上都讓學(xué)生先做5道選擇題,。訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力和學(xué)科知識(shí)點(diǎn),。

本學(xué)期備課組十分重視集體的`力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間,，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合,，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,，在備課過(guò)程中要處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意專(zhuān)題之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難,，對(duì)此，我對(duì)每課知識(shí)按進(jìn)行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，資源共享，一一進(jìn)行切磋,，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,，收到了很好的效果。

本學(xué)期和以往一樣積極參加教研會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題積極請(qǐng)教教研,。

組的老師幫助解決，在3月12日13日,，4月5日先后兩次參加了全市組織的高考研討會(huì),，獲得了一些信息，也和一些名師進(jìn)行了交流,，對(duì)自己在今后的教學(xué)中有很大的幫助,。

在本學(xué)期教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時(shí)活動(dòng)會(huì)耽誤正常。

的教學(xué)秩序,，尤其是今年招生工作發(fā)生變化對(duì)高三正常復(fù)課工作沖擊很大,。高三年級(jí)學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué),、不好學(xué),、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時(shí)候上課書(shū)本都找不到,，部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)都不知道。作業(yè)不能按時(shí)交,，上課的時(shí)候騙假逃課,。這給正常教學(xué)帶來(lái)的困惑,。

1、按照年級(jí)組的要求,，針對(duì)每次月考進(jìn)行成績(jī)分析與匯總,，及時(shí)向?qū)W生反饋。

2,、對(duì)全市的三次聯(lián)考數(shù)據(jù)認(rèn)真分析,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與定位。

3,、落實(shí)年級(jí)的三晚補(bǔ)差工作,。

4、每周二下午課前對(duì)1班2班學(xué)生加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練,。

5、對(duì)尖子生談話交流幫助其克服困難,。

本學(xué)期,，做了很多工作，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)有所不足,。今后多多學(xué)習(xí),、加強(qiáng)交流。

本學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)真研究高考,。

高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先認(rèn)真研究了近三年的廣東高考試卷,，尤其是20xx年,、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整,，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等,。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明（考試大綱）,，識(shí)讀考試說(shuō)明對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想,。我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

2,、仔細(xì)研究學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者。經(jīng)過(guò)接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率,。

3,、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

一個(gè)學(xué)年,、一個(gè)學(xué)期,、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃,，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排,。我們根據(jù)對(duì)高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變,，可以在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí),，使之更完整,，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整。

4,、本學(xué)期基本完成了第一,、二輪復(fù)習(xí)。

第一,、二輪復(fù)習(xí),，以時(shí)間為順序，對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí),，即政治,、經(jīng)濟(jì)、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋,。時(shí)間安排主要是在一模以前,，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢(shì)決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢查，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí),、歷史概念和歷史結(jié)論,；再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過(guò)程,；對(duì)學(xué)生概括、評(píng)價(jià),、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,。

5,、積極參加研討會(huì)，汲取信息,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì)，參加高考信息交流會(huì),，并通過(guò)校友與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的其它學(xué)校教師進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和信息,，對(duì)我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。

反思高三歷史教學(xué),，還有很多不足,，但也取得很好的成績(jī)。高三（15）,、（16）班本科升學(xué)率均超過(guò)70%以上,。為我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出了好名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程,，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后,，一定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固和提高的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,，我采取的是一種點(diǎn)，線,，面,，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率,，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣,。以上就是我高三年級(jí)上學(xué)期的所有的歷史教學(xué)心得,，其中有做得比較成功的經(jīng)驗(yàn)，也有一些教學(xué)效果不太明顯,，隨著時(shí)間的推移,，知識(shí)的豐厚,，經(jīng)驗(yàn)的累積，我相信我一定會(huì)做得更好,！

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

這學(xué)期就在的臘月里結(jié)束了,，迎面而來(lái)的是中國(guó)人盼望許久的中國(guó)奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里,，中國(guó)人習(xí)慣回顧上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，描繪來(lái)年的無(wú)限風(fēng)景；在這新舊交替的日子里,，我總感覺(jué)是不斷給予感動(dòng)的一年,，這一年里我將經(jīng)歷與我相密切聯(lián)系的兩件大事：一是高三高考，這件事是我的主要工作,，我擔(dān)任高三的歷史教學(xué),，我要負(fù)責(zé)任；二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng),，這是中國(guó)人百年期望的大事,，身為中國(guó)公民的我必須關(guān)注。這些是多么激勵(lì)人的事??！有了前進(jìn)的熱情，自然不能缺失經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈,。

教學(xué),，乃教與學(xué)，是人與人的交流,，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù),，更是專(zhuān)業(yè),。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的交流,，而教與學(xué)是雙向的,、互動(dòng)的，是活生生的人與人的交流,，蘊(yùn)涵太多的變數(shù),。所以教學(xué)更需要專(zhuān)業(yè)的駕馭能力，這里的專(zhuān)業(yè)可是有兩層意思,，一是知識(shí)的專(zhuān)業(yè),，二是交流的專(zhuān)業(yè)。知識(shí)的專(zhuān)業(yè),，教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí),，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚(yú)得水,、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中,，最好能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史,，像政治史、經(jīng)濟(jì)史,、文學(xué)史,、民族史、國(guó)別史,、國(guó)際關(guān)系史等等,。有了這個(gè)體系，你的知識(shí)智慧將源源不斷,。交流的專(zhuān)業(yè),，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長(zhǎng)的規(guī)律和技能，如果不懂得這個(gè)的話,，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn),，我們知道在歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事,，那可是遺憾的事,、可悲的事。這是我本學(xué)期來(lái)對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得,，是我進(jìn)一步前行的理論支持,。

在教學(xué)技能成長(zhǎng)方面，我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流,，向有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，走進(jìn)這些老師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課,，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn),。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn),，在活動(dòng)中以別人為鏡為師,。在這個(gè)過(guò)程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力,。在我的課堂上,，我堅(jiān)持我的課堂我引導(dǎo)。針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn),，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法,。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力,。第三,，保證課堂有序、寬松,、和諧,。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng),。第五,，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無(wú)用的知識(shí),。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段,，一定要做到有效。在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面,，我力求做到這幾點(diǎn)：

一,、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸,，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人,，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里,。

二,、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議,。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，堅(jiān)決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班,、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,，更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來(lái)規(guī)范自己的行為,。在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派。

總之,，在今后的教育工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號(hào)的合格的人民教師。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

--度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，總結(jié)如下：

作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一,、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析,，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美,。復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,。總結(jié),，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感,，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的`,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學(xué)過(guò)程中還存在很多的不足的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒(méi)多少時(shí)間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān),，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。第二：落實(shí)得不夠到位,，這次期末統(tǒng)考試卷比較靈活學(xué)生一考試起來(lái)就束手無(wú)策,，結(jié)果考試下來(lái)不夠理想，所以還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生做題的技巧和方法,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20xx年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，總結(jié)如下：

作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，同時(shí)進(jìn)行教材分析,，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,，我把全書(shū)及每一單元的'重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,。總結(jié),，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生一般問(wèn)題找中等生簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學(xué)過(guò)程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。首先：上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒(méi)多少時(shí)間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),。第二：落實(shí)得不夠到位,，這次期末統(tǒng)考試卷比較靈活學(xué)生一考試起來(lái)就束手無(wú)策，結(jié)果考試下來(lái)不夠理想,，所以還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生做題的技巧和方法,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)8,、9、10三個(gè)班的歷史教學(xué),，經(jīng)過(guò)一年的事歷史教學(xué)工作和國(guó)培培訓(xùn),，對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系,、目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際有了一定的了解,，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教,。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和探索實(shí)踐,，在業(yè)務(wù)知識(shí)掌握上、新課堂的構(gòu)建上及學(xué)生的知識(shí)水平上均取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著時(shí)代的發(fā)展,，深感知識(shí)的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。教師教師應(yīng)該是先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者,，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn),，否則就out了。為此,，我自主鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，看與歷史有關(guān)的書(shū)籍和教育教學(xué)方法。做到備教材、備學(xué)生,、備方法,。堅(jiān)決不打無(wú)備之仗。堅(jiān)持聽(tīng)課,，聽(tīng)先進(jìn)教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主,，為我所用的原則”,，從而我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)能力的提高,。

新課堂的構(gòu)建上,，堅(jiān)持運(yùn)用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論，采用分組教學(xué)的形式,。健全制度,、堅(jiān)持分組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵,，制度是保障,，靈活多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。通過(guò)實(shí)施分組教學(xué)以來(lái),，我感覺(jué)確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，可能現(xiàn)在看起來(lái)有些耽誤好學(xué)生，可時(shí)間久了,，對(duì)全體學(xué)生都有好處,，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問(wèn)題能力和表達(dá)能力,，同時(shí)能幫助差生提高成績(jī),，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難,。也是教學(xué)中的困惑所在,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法,、知識(shí)水平都有一定的提高，在幾次的考試中有了良好生,，這是上個(gè)學(xué)年沒(méi)有的,。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有很大進(jìn)步,，這與我對(duì)本年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和能力培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的,。

構(gòu)建新課堂方面存在問(wèn)題沒(méi)有真正落實(shí)新課程的核心精神，仍然習(xí)慣于控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識(shí)到了必須把課堂還給學(xué)生,，但潛意識(shí)中仍然習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場(chǎng)所,，擔(dān)心把自由,、自主還給學(xué)生以后，自己就失去了自由,、自主,。升學(xué)考試的重壓不僅沒(méi)有減輕，反而愈來(lái)愈重,，迫使我,，愈來(lái)愈背離教育的本質(zhì)，以圖牢牢地控制學(xué)生,。

歷史這一門(mén)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史?？傊?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問(wèn)題。

努力方向：只要努力就會(huì)有收獲,，本學(xué)期,，新課堂構(gòu)建初見(jiàn)成效,，成績(jī)也有所提高。但是無(wú)論成績(jī)的高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，形成模式。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂,。

高考已經(jīng)塵埃落定,，透視高考?xì)v史試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段歷史課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，希望能對(duì)于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義,。

雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生！

高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,，提高效益,。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點(diǎn),；獨(dú)立思考,，善于質(zhì)疑；及時(shí)總結(jié),，觸類(lèi)旁通,；循序漸進(jìn)，效率第一,。

在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn),，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí),，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念、基本原理,；構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識(shí)體系,，做到心中有數(shù)，條理清楚,，因果明確,。我形象地稱(chēng)這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份,，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作,。

2、圍繞考綱,，研究考綱,，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn),，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國(guó)別史的復(fù)習(xí)法,，主要是英,、法、美,、德,、日,、俄等國(guó)的歷史。例如,，法國(guó)政權(quán)的更替,。國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系,、英美關(guān)系,、德法關(guān)系、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會(huì),、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史,，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,，如中日關(guān)系,、中英關(guān)系、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系、中德關(guān)系等,。

近年歷史科高考,，以能力立意，以知識(shí)為載體,，對(duì)理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中,；依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱,，試題設(shè)計(jì)源于教材,，又高于教材，突出創(chuàng)新,；對(duì)歷史問(wèn)題認(rèn)識(shí)水平的考查,，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識(shí)的方法,，體現(xiàn)人類(lèi)文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn),；試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識(shí)與能力的綜合,，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)與能力的綜合,；試題反映或折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問(wèn)題,。

還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來(lái)說(shuō),，新增的一定要考,。20xx年考綱穩(wěn)中有變,，“變”處主要表現(xiàn)在，六處知識(shí)考點(diǎn)表述調(diào)整,，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)被刪去,。

3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識(shí),。

章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),、專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論知識(shí)，其中,，章節(jié)知識(shí)是基礎(chǔ),，這由同學(xué)們?cè)谛＝虒W(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識(shí)和專(zhuān)題知識(shí)縱橫交錯(cuò),，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識(shí)點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系,。在諸多知識(shí)的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn),，這個(gè)過(guò)程就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程，這也是對(duì)同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查,。歷史涉及范圍廣,，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過(guò)程,，將知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,、形象化,、技能化，通過(guò)聯(lián)系比較,、分析綜合,、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程,，要善于總結(jié)規(guī)律,。

4、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo),。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點(diǎn),，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書(shū)寫(xiě)答案,，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué),、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,，表述完整,。在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識(shí)的`對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思,。

這次我所帶的是高三五六班，面對(duì)文綜的高考成績(jī),，回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過(guò)程,，結(jié)果如下：

1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素,。所謂“親其師,，信其道”，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因,。這屆文科班同學(xué)來(lái)自八個(gè)不同的理科班,，有相當(dāng)一部分孩子個(gè)性突出，處事好以自我為中心,，行為習(xí)慣,、自律意識(shí)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),，為此在班級(jí)管理上,，本著對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級(jí)管理，從早到校,、到早讀,、課間操、午飯,、午休,、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求,。學(xué)生感覺(jué)在這樣的管理下失去了“自由”,，所以在心理上產(chǎn)生逆反,，一旦產(chǎn)生逆反心理,，學(xué)生對(duì)班主任老師所任教的學(xué)科就可能會(huì)失去興趣與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么,，是什么原因,，造成了師生關(guān)系的不和諧？靜心回首,，問(wèn)題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上,。嚴(yán)格的班級(jí)管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的，平時(shí)的管理也無(wú)數(shù)次犯過(guò)“以自我為中心”的錯(cuò)誤,，一把尺子衡量所有的學(xué)生,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤動(dòng)輒指責(zé)，批評(píng),，典型的“恨鐵不成鋼”心理,，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過(guò)多的關(guān)注瑕疵，沒(méi)有很好的實(shí)踐因材施教,，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師,。教育教學(xué)是相通的,，看來(lái)，只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力,，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。

2,、進(jìn)一步提高課堂效率,，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的了解和把握。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)特別突出對(duì)學(xué)情把握的重要性,，正如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣,，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中,，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,，看來(lái)老師還得時(shí)時(shí)走到學(xué)生中間，傾聽(tīng)他們的聲音,。

3,、后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑,，用心最重要,。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無(wú)數(shù)次的考試練習(xí)，加上學(xué)生自購(gòu)的教輔資料,，做過(guò)的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,，各類(lèi)題型的解法老師也可能講過(guò)數(shù)次，不怕犯錯(cuò)誤,，就怕不明原因地犯同一類(lèi)型的錯(cuò)誤,，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強(qiáng)反思,，避免重復(fù)勞動(dòng),。本屆學(xué)生就沒(méi)有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過(guò)多的精力來(lái)學(xué)習(xí)某一學(xué)科,，陷入題海而不能自拔,，缺乏感悟的意識(shí)，沒(méi)有獨(dú)悟的時(shí)間,，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟,，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。

4,、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘一分收獲,，有付出就有回報(bào),。根據(jù)對(duì)本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)查，學(xué)習(xí)時(shí)間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績(jī)不理想的重要客觀原因,。當(dāng)然,，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時(shí)間的集約式課堂教學(xué)模式,。

這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個(gè)淺薄性總結(jié)，希望能對(duì)將來(lái)的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用,！

七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，我任教高二年級(jí)歷史,，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下,，一年下來(lái)我取得了一點(diǎn)成績(jī),，特總結(jié)如下：

我擔(dān)任高二（1）（2）兩個(gè)理科精一班和高二（13）一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作,，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下,，所教班級(jí)的歷史成績(jī)一向比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）一向穩(wěn)居年級(jí)前列,。平時(shí)我十分注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系,，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，從而提高歷史成績(jī)。學(xué)期剛開(kāi)始的第一次考試,，所教班級(jí)成績(jī)不甚理想,，之后反思,，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的,。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績(jī)果然有了明顯的進(jìn)步,。

除了本身的課堂教學(xué)之外,，我還用心參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽。20xx年9月,，參加了無(wú)錫大市高中歷史基本功大賽,，獲得二等獎(jiǎng)。10月,，在江蘇省教研室和無(wú)錫市教研中心的支持下,，我到河南洛陽(yáng)參加全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng),。11月,，在我校舉行的大型公開(kāi)對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù),，和揚(yáng)州中學(xué)著名歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu),，并得到了與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月,，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng),，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(zhǎng)的專(zhuān)題講座。12月,，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng),，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。

這些成績(jī)的取得,，一方面增強(qiáng)了自己的信心,，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。俗話說(shuō)：學(xué),，然后知不足,；教，然后知困惑,。透過(guò)比賽,，透過(guò)聽(tīng)課，探討,，切磋,，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù),，更是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù),。僅憑一本書(shū)，一支粉筆,，一個(gè)ppt,，是難以上好課，教好書(shū)的,，我就應(yīng)學(xué)習(xí)的地方還有很多,。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想,，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),。

本年度我申請(qǐng)的無(wú)錫市教師專(zhuān)項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》立項(xiàng),，我和同仁對(duì)課題開(kāi)展了初步的研究，取得了一些成果,。和教研員一齊主持的國(guó)家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段,。圍繞這些課題等，我撰寫(xiě)了幾篇文章,，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上,。由我獨(dú)立撰寫(xiě)的15萬(wàn)字教學(xué)專(zhuān)著《歷史是怎樣學(xué)好的》,，由外語(yǔ)教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,，參與的專(zhuān)著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》等都順利出版了,。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專(zhuān)委會(huì)的理事,。同時(shí),，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。

綜上所述,，本學(xué)年本人遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分,，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力,。

關(guān)于嘉峪關(guān)的歷史。

關(guān)于魏晉玄學(xué)發(fā)展歷史史,。