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教師師德個人小結(jié)篇一

做為一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深地感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。

由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影,。

教師師德個人小結(jié)篇二

本人主要是負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作管理,、體衛(wèi)日常管理工作和協(xié)助英語科組開展教研和教學(xué)工作。

在過去的一年里,，我們學(xué)校的德育工作主要圍繞在學(xué)校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源,，加強(qiáng)學(xué)校德育研究》開展。我們主要是以挖掘（認(rèn)識）xx的資源――發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學(xué)校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來,。首先是挖掘（認(rèn)識）xx的資源,。我們在課題研究的前期階段，不斷地組織學(xué)生進(jìn)村開展xx偉人故居參觀,、僑居溯源,、母親河的污染情況調(diào)查、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動,，把我們文化底蘊深厚,、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來。接著,，在學(xué)校,，我們首先把校園文化定位在xx特色上，把東校區(qū)校園文化定在xx的昨天這樣一個主題,，把西校區(qū)作為xx的今天和明天,。這是在校園文化方面為學(xué)生營造xx教育氛圍。然后在研究整個過程里面,，我們通過開展主題班會,、學(xué)生演講、專題國旗下講話等形式,，使學(xué)生懂得和學(xué)習(xí)我們xx人“愛國愛家,、勤勞勇敢、平和有禮,、自強(qiáng)不息,、務(wù)實創(chuàng)新”的精神。

在發(fā)揚xx資源方面,，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地,，開展了各項的系列教育活動。比如以爭當(dāng)一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比,、開展了家鄉(xiāng)糕點制作比賽,、良都名人趣事”征文比賽、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）,、參加市慈善萬人行活動,、開展“校本”研究（良好的行為習(xí)慣從這里養(yǎng)成、我愛我家,、走進(jìn)良都文化）等,，使學(xué)生用日常生活和學(xué)習(xí)中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己,。

德育的第二項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設(shè)。

主要是結(jié)合市,、區(qū)的班主任培訓(xùn)計劃,，組織和安排班主任參加。同時通過把專家請進(jìn)來,、外出交流,、班主任交流會等形式為班主任創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、自我增值的機(jī)會與平臺,，促進(jìn)班級管理的經(jīng)驗,，成為學(xué)校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培養(yǎng)對象,、4名區(qū)名班主任培養(yǎng)對象,。）。

第二是學(xué)校的體衛(wèi)日常管理工作,。

這主要是衛(wèi)生宣傳和負(fù)責(zé)跟進(jìn)體育各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練情況,，為體育教師協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。

第三是英語教研和教學(xué)工作,。本人除了擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以外,，還按照學(xué)校的分工，協(xié)助開展英語的教研工作,。在上一年,，劉博士到我們學(xué)校指導(dǎo)工作后，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高學(xué)生識記單詞能力的研究上,。針對學(xué)生單詞記憶難的普遍現(xiàn)象,，我們想來想去，后來始終堅持把phonics作為解決學(xué)生單詞難記這一難題的途徑,，因此,，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的研究經(jīng)驗,，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的研究課題《利用語音提高學(xué)生單詞識記能力的應(yīng)用研究》,，并準(zhǔn)備在本學(xué)期舉行一個開題儀式。（總體想法：在三年級銜接年級成立實驗班,，在解決課時問題的基礎(chǔ)上,，觀察效果、收集數(shù)據(jù),、分析,。在正式鋪開到新的三年級整個年級。具體作法：借助廣州的現(xiàn)成的經(jīng)驗把所有的音素分層次歸類,，由淺至深進(jìn)行教學(xué),，而我們的最終目標(biāo)是要達(dá)到聽音到寫,、看詞能讀這樣的層次。）,。

教師師德個人小結(jié)篇三

在新形勢下,，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,。作為教師不僅要教好書,，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教,、以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足,。

教師師德個人小結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:

教師的天職是教書育人,。因此,，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得優(yōu)良的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，父母滿意的好老師,。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭做一個"人師",。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說,，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水.就是這個道理,。

我作為教室領(lǐng)導(dǎo),，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至,，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,，很重視他,。從而優(yōu)化本班的教室管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,，不輕易傷害,。利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生加入競爭，增強(qiáng)他們的自信心,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱度幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí),，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,，自我完善，自我提高的目的,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的`情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感,，通過各方面的努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到父母和學(xué)生的信任,。

教師師德個人小結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學(xué)工作,，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗,，并逐漸運用于自己的教學(xué)實踐,。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

二,、教育教學(xué)方面,。

我時刻用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做到了以下幾點：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書,。然后備學(xué)生,，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課,，什么方法才能更吸引他們的注意力,。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效,，這些問題我總是先記下來,，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

2,、認(rèn)真鉆研整合教材,。

對于教材的基本思想，基本概念,，基本內(nèi)容我都深入分析,，了解教材的編排特點，分出重點與難點,，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容,，這樣就避免了讓學(xué)生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒,。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性,，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

3、注重課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),。

我總是有針對性有層次性的布置作業(yè),。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改，精心編寫鼓勵性評語,，認(rèn)真分析學(xué)生的每一次錯誤并詳細(xì)記錄,，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進(jìn)行透徹的講評,，并針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、注意分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不僅限于知識層面,，更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來,，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。

教師師德個人小結(jié)篇六

以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，立足于學(xué)高為師、品正為范的總體要求,，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著以德修己,，以德育人的原則,，以達(dá)到鑄師魂、修師德,、樹師表,、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，堅持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,，樹立正確的世界觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，增強(qiáng)為人師表,、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,，樹立人類靈魂的工程師的光輝形象,。堅決遏制以教謀私,、有償家教現(xiàn)象。

四,、學(xué)習(xí)措施,。

1,、充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要意義,。

2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì),。

為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《普定縣中小學(xué)教師行為六禁五不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)平時個人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，切實提高自身師德修養(yǎng),。

3、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言,，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容,，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4,、堅定信念,，全身心投入教育教學(xué)工作。

教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣,，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、不懈追求,，做一名新時代的優(yōu)秀教師。

本學(xué)期,，立志要明晰師德以下幾個方面的內(nèi)涵:,。

一、師德的要求--愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、師德的核心--熱愛學(xué)生、教書育人,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、師德的發(fā)展--更新觀念,、努力創(chuàng)新。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

四,、師德的力量--以身作則、為人師表,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、師德的升華--終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

總之,，要從以上五方面來強(qiáng)化自己對師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想,，否則,，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想,，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊:救救孩子了,。

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教師師德個人小結(jié)篇七

在這一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語教學(xué)工作,。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī),，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù),。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù),，進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任,，提高了自己的思想政治覺悟,，并付之于行動，更加努力地開展工作,。

時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明,，待人禮貌，舉止端莊,，衣著樸實,，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習(xí),、勞動,、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣,。例如：開學(xué)初,，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識,，我一邊教育他們,，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾,，我就低頭撿起,，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”,，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了,。

尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。既是學(xué)生的老師,，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。

認(rèn)真參加科組教研活動,，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念,、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去,。

從不遲到或者早退,，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息,，或者就先跟同事調(diào)課,，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局,。

總而言之,，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績,。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中,，我還將戒驕戒躁,，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上,！為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,！

教師師德個人小結(jié)篇八

本人主要是負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作管理、體衛(wèi)日常管理工作和協(xié)助英語科組開展教研和工作,。

在過去的一年里,，我們學(xué)校的德育工作主要圍繞在學(xué)校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源，加強(qiáng)學(xué)校德育研究》開展,。我們主要是以挖掘（認(rèn)識）xx的資源――發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學(xué)校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來,。首先是挖掘（認(rèn)識）xx的資源。我們在課題研究的前期階段,，不斷地組織學(xué)生進(jìn)村開展xx偉人故居參觀,、僑居溯源、母親河的污染情況調(diào)查,、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動，把我們文化底蘊深厚,、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來,。接著，在學(xué)校,，我們首先把校園文化定位在xx特色上,，把東校區(qū)校園文化定在xx的昨天這樣一個主題，把西校區(qū)作為xx的今天和明天,。這是在校園文化方面為學(xué)生營造xx教育氛圍,。然后在研究整個過程里面，我們通過開展主題班會,、學(xué)生演講,、專題國旗下講話等形式，使學(xué)生懂得和學(xué)習(xí)我們xx人“愛國愛家,、勤勞勇敢,、平和有禮,、自強(qiáng)不息、務(wù)實創(chuàng)新”的精神,。

在發(fā)揚xx資源方面,，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地，開展了各項的系列教育活動,。比如以爭當(dāng)一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比,、開展了家鄉(xiāng)糕點制作比賽、良都名人趣事”征文比賽,、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）,、參加市慈善萬人行活動、開展“校本”研究（良好的行為習(xí)慣從這里養(yǎng)成,、我愛我家,、走進(jìn)良都文化）等，使學(xué)生用日常生活和學(xué)習(xí)中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己,。

德育的第二項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設(shè),。

主要是結(jié)合市、區(qū)的班主任培訓(xùn)計劃,，組織和安排班主任參加,。同時通過把專家請進(jìn)來、外出交流,、班主任交流會等形式為班主任創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí),、自我增值的機(jī)會與平臺，促進(jìn)班級管理的經(jīng)驗,，成為學(xué)校德育工作的有力保障,。（1名市名班主任培養(yǎng)對象、4名區(qū)名班主任培養(yǎng)對象,。）,。

第二是學(xué)校的體衛(wèi)日常管理工作。

這主要是衛(wèi)生宣傳和負(fù)責(zé)跟進(jìn)體育各訓(xùn)練隊的訓(xùn)練情況,，為體育教師協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系,。

第三是英語教研和教學(xué)工作。本人除了擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作以外,，還按照學(xué)校的分工,，協(xié)助開展英語的教研工作。在上一年,，劉博士到我們學(xué)校指導(dǎo)工作后,，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高學(xué)生識記單詞能力的研究上。針對學(xué)生單詞記憶難的普遍現(xiàn)象，我們想來想去,，后來始終堅持把phonics作為解決學(xué)生單詞難記這一難題的途徑,，因此，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的研究經(jīng)驗,，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的研究課題《利用語音提高學(xué)生單詞識記能力的應(yīng)用研究》,，并準(zhǔn)備在本學(xué)期舉行一個開題儀式。（總體想法：在三年級銜接年級成立實驗班,，在解決課時問題的基礎(chǔ)上,，觀察效果、收集數(shù)據(jù),、分析,。在正式鋪開到新的三年級整個年級。具體作法：借助廣州的現(xiàn)成的經(jīng)驗把所有的音素分層次歸類,，由淺至深進(jìn)行教學(xué),，而我們的最終目標(biāo)是要達(dá)到聽音到寫、看詞能讀這樣的層次,。）,。

教師師德個人小結(jié)篇九

????????幼兒園教師師德表現(xiàn)個人小結(jié)，作為一名幼兒園教師,，我們應(yīng)該遵循師德,，做好自己，為小朋友立榜樣,！我們要嚴(yán)格遵守

幼師工作守則

幼兒教師工作總結(jié)

我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道:“熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件?！彼栽谖业慕逃ぷ髦?，我時刻遵守著各種規(guī)章制度，依法執(zhí)教,，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育法》，遵守園部的規(guī)章制度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教育教學(xué)工作,。一直為人師表地模范地遵守社會公德，家庭美德,，職業(yè)道德,，注重身教，起表率的作用。

在工作中,，我愛崗敬業(yè)注重創(chuàng)設(shè)良好,，和諧的班級環(huán)境。重視心理保育,，充分尊重幼兒的人格,，用愛心和耐心來營造寬松、溫馨的精神環(huán)境,，讓幼兒在集體中感到快樂,、溫暖。結(jié)合幼兒園各項活動,，讓幼兒一同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,，避免傳統(tǒng)教育順大流的現(xiàn)象，讓每個幼兒能力,，一同為孩子營造一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒健康成長。

作為教師,，我熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)、誠實守信,、奉獻(xiàn)社會,、服務(wù)家長的口號嚴(yán)格要求自己。用愛心,、耐心,、童心對待幼兒，關(guān)注每個幼兒,，關(guān)注每個幼兒的每個細(xì)節(jié),。

在業(yè)務(wù)鉆研方面，我嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的.情感,、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。鼓勵膽小的幼兒參與表演,、培養(yǎng)幼兒自信心和活潑的個性,。結(jié)合主題活動和日常教育，以各種故事,、游戲,、尋找生活中需要幫助的人,、夸夸進(jìn)步的小朋友等形式，讓幼兒體驗掛心他人自己獲得樂趣的,，真正形成關(guān)心他人的意識,，學(xué)會相互謙讓，熱愛集體,，培養(yǎng)愛心,、集體責(zé)任感等良好社會情感。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能團(tuán)結(jié)同事,，與他人和睦相處。向其他老教師學(xué)習(xí)和討教,，和同事之間切磋教育經(jīng)驗和教學(xué)方法,，積極配合園里開展比學(xué)比修的活動，堅持共同進(jìn)步,。

我尊重家長,，積極為家長創(chuàng)設(shè)一個良好的參與環(huán)境。并且和搭伴老師兩人去家庭困難的孩子家里家訪,，了解情況,。我在工作中將定期開展家長學(xué)校，以家庭教育為主題,，解決家長平時的疑難問題,。同時向家長介紹新的教育觀，幫助家長掌握一些孩子在園學(xué)習(xí)的詩歌,、故事和歌曲,，便與家長與幼兒交流。我將向家長積極推薦并協(xié)助訂閱優(yōu)秀的幼教刊物,，在班級每月認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系冊”,。辦好家教之窗，介紹周工作計劃,，幼兒活動情況,，讓家長更及時的了解自己的孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。

總之在工作中,，我將更加努力,，不僅要讓孩子感受到老師的愛，也要讓家長感受到幼兒園的愛,。我遵守教師的職業(yè)道德,，廉潔從教無私心的開展工作，對所有的孩子都一視同仁,，沒有偏見。我心中一直緊記著服務(wù)觀念——服務(wù)孩子、服務(wù)家長,、服務(wù)社會是我們的職責(zé),，我一定會做的更好。

但是我在工作中仍存在急噪,、不穩(wěn)定的缺點,，我將在今后的工作中揚長避短，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師個人總結(jié)范文

幼兒教師工作總結(jié)

幼兒園教師師德學(xué)習(xí)體會

幼兒園師德師風(fēng)心得體會