學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
童年讀書筆記摘抄感悟篇一
《童年》是高爾基最為著名的小說(shuō),，下面是小編搜集整理的童年,。
摘抄600字，歡迎閱讀,。更多資訊盡在讀書筆記欄目!
1,、他快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個(gè)黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我,。
2、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語(yǔ)著,，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來(lái)。
3,、母親的哭號(hào)嚇得我心神不定,，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò)，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的,。
4,、母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬,，手勁兒特別大,，她總是打扮得利利索索的,。
5、可是如今不行了,，衣服歪斜凌亂,，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上,，像個(gè)亮亮的大帽子,，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上。
6,、母親在地上打著滾兒,，痛苦地呻吟著，把牙咬得山響,。
7,、姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著母親滾來(lái)滾去,。
8,、水面上灰霧茫茫，遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái),，馬上就又消失于濃霧之中了,。
9、姥姥跟我說(shuō)話總是輕聲慢語(yǔ)的,，和母親說(shuō)話聲音就大了點(diǎn)兒,，可也很小心，似乎還有點(diǎn)膽怯似的,。
10,、這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時(shí)候,，這是我可供炫耀的寶貝,，可現(xiàn)在我詛咒它了!
11、她笑的時(shí)候,，黑色的眼珠亮亮的,，閃出一種難以言表的愉快。
12,、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了。
13,、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來(lái),，走進(jìn)了光明，還為我周圍的東西帶來(lái)了美麗的光環(huán),。
14,、她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我,，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!
15、伏爾加河靜靜的流淌,，秋高氣爽,，天空澄澈,，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象。
16,、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來(lái)走去，興奮地瞪大了眼睛,。
17,、姥姥抬起一只腳，晃來(lái)晃去,，假裝非常痛苦,，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
18,、她永遠(yuǎn)沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,，好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世,。
19、姥爺一個(gè)箭步撲過(guò)來(lái),，把我拎了起來(lái),，死盯住我的臉，好像第一次見(jiàn)到我似的,。
20,、看著這一切，一句話也不想說(shuō),，一種愉快,，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。
21,、然后,，一擺他的卷頭發(fā)，好像似地伸長(zhǎng)脖子,，瞇著朦朦朧的眼睛,，輕輕地?fù)苤傧遥瑥椘鹆俗屓嗣恳粔K肌肉都忍不住要?jiǎng)悠饋?lái)的曲子,。
22,、這曲子像一條急急的小河,，自遠(yuǎn)方的高山而來(lái)，從墻縫里沖進(jìn)來(lái),，沖激著人們,，讓人頓感憂傷卻又不無(wú)激越!
23、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,，如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀,。
24、茨岡像一團(tuán)火在燃燒;兩臂張開(kāi),，鷂鷹般舞動(dòng)著,，腳步快得讓人分辨不出來(lái)!
25、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲,，像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去，襯衫抖動(dòng)著,，好像在燃燒,，發(fā)出燦爛的光輝。
26,、歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,，它們不可分割地交織在一起。
27,、盡管你還不知道別人為什么那么做,，那么說(shuō)，可是你慢慢地都會(huì)明白的,。
28,、外面酷寒刺骨，冷得發(fā)綠的月光透過(guò)窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長(zhǎng)著善良的大鼻子的面孔上,，她的兩眼像磷火似地明亮。
29,、寂靜的黑夜中,，無(wú)煙兒的火勢(shì)，如紅色的花朵,，跳躍著盛開(kāi)了!
30,、春夏之后，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨,，鮮花盛開(kāi)，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
2,、我非常害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
3,、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中,。
4,、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子,。
5、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
6,、在人們心里,，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。
7、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩,，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí),，就是蜜,。
8,、夜來(lái)了，一種有力的,、清新的,、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦?，拂去記憶中?yīng)當(dāng)忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。
9,、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里,，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí),，你只有踩著泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!
童年，是快樂(lè)的,，是幸福的,，無(wú)拘無(wú)束,，自由自在，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，也不必管社會(huì)的黑暗……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子,，沒(méi)有孩子的天真,，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作,，受盡外祖父的虐待,，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句,，讓我感慨萬(wàn)千,。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間,，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù),，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象,。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了,。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……,。周圍的人貪婪,、殘忍、愚昧,。殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅(jiān)強(qiáng)、善良,，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比,，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們應(yīng)該珍惜童年,，珍惜如今這美滿、幸福的生活!
童年讀書筆記摘抄感悟篇二
每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，對(duì)于高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō),，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶！
在這一部《童年》中,，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照,，書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng),，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽(tīng)了大為神往,，就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
高爾基的童年是那么的悲慘,，和他比起來(lái),，我可是幸福多了。
我們豐衣足食,，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄,；一個(gè)充滿陽(yáng)光,，一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真是來(lái)之不易?。?/p>
童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩,！而高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么再值得回憶,！
假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎,？我們不僅要珍惜眼前的幸福,，而且要學(xué)會(huì)制造幸福。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福,，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦,。”美好的生活必須有所付出,，才會(huì)長(zhǎng)久,，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇三
下面是大學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《童年》讀書筆記1000字范文,，歡迎閱讀欣賞，希望您喜歡,。
在高爾基的童年中,，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私,、愚昧的小市民氣息,。與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多，在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),，先不說(shuō)他們那些不普遍的,，就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童，他們家境貧窮,，好的還有好心人資助讀書,，不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家，供弟弟妹妹讀書,，每天起早貪黑,，跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作,，回到家還要做飯,，自理。說(shuō)實(shí)話,，只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心,，即使不多，也可以幫助很多困難的人,。當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō)，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng),，尋求到生存的方法,。但是，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛,、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比,，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母,、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地,，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,，我還想說(shuō)一句,，童年已經(jīng)過(guò)去了，我們可以回味,，但我們不要老是想著以前,，應(yīng)該要放眼未來(lái)，向著目標(biāo),，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),，創(chuàng)造出更加美好的前途。
讀了《童年》這本書,，我心里久久不能平靜,，想了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng),。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的苦難歷程,。
這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),，那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,，我必定救人們于水深火熱之中!
能把幻想變成現(xiàn)實(shí)，那一定是很美好的,。我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,，當(dāng)上了江門市市長(zhǎng)，我要盡自己最大的能力,，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,，把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),，抓好社會(huì)治安管理,。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁,。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童,，還可以為國(guó)家培育人才。其次,，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院,。無(wú)論是孤寡老人，還是退休職工,、干部,，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專門人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無(wú)，那時(shí)侯的江門市一定更好,、更美,、更繁榮。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪,、殘忍,、兇暴;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。
我和阿廖沙相比，我的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覐臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,。我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。想到這兒，我覺(jué)得我是多么幸福呀!我從來(lái)不用考慮衣食住行,，這讓大人么操心就足夠了,。但擁有著這些，我并不知足,。我總是奢求更多,。因?yàn)椋谖已劾?，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力。現(xiàn)在想想,，我是多么地天真啊!的確,，我不用像阿廖沙那樣只十一歲就到獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我應(yīng)該不再浪費(fèi)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
自從我讀了這本書之后,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)再奢侈,，不會(huì)再浪費(fèi);我要開(kāi)始多為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們的幸苦;我更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
當(dāng)我們結(jié)束童年生活,，走向青少年時(shí)期的時(shí)候,，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他,，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣,。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚,，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來(lái),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
本書中使我印象較為深刻的是：有一次,，阿廖沙為了買書拿了家里一戈比,。從某種方面來(lái)說(shuō)，他是個(gè)愛(ài)讀書的好孩子,。但在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)里,，這些都是不被允許的。所以為此,，他挨了外祖父一頓揍,，但這對(duì)一個(gè)孩子的興趣來(lái)說(shuō)，這不是扼殺又是什么呢?看到這里我想到了自己現(xiàn)在的條件,，我是多么的幸運(yùn)呀!
我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別,，我們現(xiàn)在的社會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散,，家破人亡的厄運(yùn),，簡(jiǎn)直好太多了。在這樣沒(méi)有硝煙的和平社會(huì)里,，我們難道不是更容易施展拳腳來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展而努力嗎?難道我們不應(yīng)該更努力嗎?而且,，我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L(zhǎng)大的，沒(méi)有吃過(guò)什么苦,、受過(guò)什么累,。有父母從小疼著、慣著,，所以對(duì)于父母?jìng)凅w貼入微的關(guān)愛(ài),，我們?cè)缫蚜?xí)以為常了，不會(huì)想到要去珍惜,，更不會(huì)想到要去感恩這一切,，總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５聦?shí)實(shí)非如此,，美好的生活必須有所付出,，才會(huì)長(zhǎng)久,，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到,。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō)，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng),。但是，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛,、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福,，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱,，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出,。
看了這本書,，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,，珍惜我們身邊的一切美好的事物,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇四
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輕聲慢語(yǔ)不知所措自言自語(yǔ)秋高氣爽。
毫不猶豫難以置信和聲細(xì)語(yǔ)念念叨叨,。
煙熏火燎無(wú)休無(wú)止淚如雨下目露兇光,。
殺氣騰騰躡手躡腳名聲大噪無(wú)聲無(wú)息。
令人不安搖搖欲墜滔滔不絕小心翼翼。
揚(yáng)眉昂首寡不敵眾鼻青臉腫瘋瘋癲癲,。
無(wú)所事事秋雨漫漫謝天謝地軒然大波,。
添油加醋無(wú)精打采捶胸頓足聲名顯赫。
喋喋不休咄咄逼人劈頭蓋臉咬牙切齒,。
1,、水面上灰霧茫茫,遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái),馬上就又消失于濃霧之中了。周圍的所有東西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動(dòng)不動(dòng),。
2,、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語(yǔ)地念叨著。她的頭發(fā)特別多,密實(shí)地蓋住了雙肩,、胸脯,、膝蓋,一直耷拉到地上。
3,、她笑的時(shí)候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點(diǎn)黑,可依舊顯得年青,。她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了,。
4,、她永遠(yuǎn)沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世。
5,、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋,。烏鴉們飛來(lái)飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空?？粗@一切,一句話也不想說(shuō),一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。
6、我突然覺(jué)著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上!他一邊說(shuō)一邊比劃,有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖,、怎么排掉船里的水,。
7、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去,襯衫抖動(dòng)著,好像在燃燒,發(fā)出燦爛的光輝,。
8,、每一句話,每一件事,人們每一個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭。歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起,。
9,、菩提樹(shù)永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的,沒(méi)有冬天也沒(méi)有秋天,天堂的花兒永調(diào)落,為了使上帝的信徒們高興?！吧系鄣纳磉咃w舞著成群結(jié)隊(duì)的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!
10,、我感到一種前所未有過(guò)的壓抑感,心頂壓了下來(lái),墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!
11、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風(fēng)中抖動(dòng);明凈的天空中,有寒鴉馳過(guò),。寂靜充斥了整個(gè)空間,郁郁的心中也無(wú)聲地涼了下來(lái),人也變得有氣無(wú)力,。只剩下思想在飄蕩,。飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳,在無(wú)垠的天際行走,翻山越嶺,越海跨江……我倚著他溫暖的身子,透過(guò)蘋果樹(shù)的黑樹(shù)枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀,。
故事講述了阿廖沙(即高爾基)過(guò)的生活是讓人心痛的,，阿廖沙3歲時(shí)在阿斯特拉罕流行霍亂他父親馬克西姆看護(hù)他，結(jié)果不幸染病身亡,。
故事中有一個(gè)人,，很愛(ài)阿廖沙，她就是阿廖沙的外婆(外祖母),，但善良的外祖母處處護(hù)著他,，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家,，他熟悉了很多性格各異的親戚,，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候,，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí),、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫,，但他還是重復(fù)著這個(gè)舉動(dòng)。強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死,，可惜啊!
現(xiàn)在的我，相比當(dāng)時(shí)的高爾基,，簡(jiǎn)直就是天壤之別,，我是很幸福的。
整個(gè)作品雖然是寫的痛苦的過(guò)去,，卻洋溢著明快的樂(lè)觀主義精神,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇五
1、童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。
3,、我的童年是金色的,，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
4,、這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾、貪婪,、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野,、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良,、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。
5,、可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài),，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。
6,、童年是夢(mèng)境,，不錯(cuò),，當(dāng)我們度過(guò)了金色童年后,，再掀開(kāi)班駁的記憶，一樁樁,，一件件,，那絲絲縷縷令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事歷歷重現(xiàn)在眼前的時(shí)候，你會(huì)由衷的覺(jué)得,，童年確確實(shí)實(shí)如夢(mèng)境一般,。
7、高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過(guò),。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明,。
8、童年,，是記憶長(zhǎng)河里那塊最美麗的鵝卵石,，讓人愛(ài)不釋手;童年，是常青樹(shù)上那顆最甜的果子,，讓人回味無(wú)窮,。
9、童年似一杯濃濃的咖啡,，暖到你心窩,，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色,，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光,，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng),。
10,、每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西,，它是你一生的開(kāi)始,，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它,。
11,、后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談,，結(jié)下了深厚的友誼,。可是,，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基,。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,，成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走,，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人,，幾年后,，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。
12、童年,，有童心的無(wú)邪和稚氣,。童年，總是充滿著滑稽的幻想,、有趣的故事,。童年，是這樣的迷人,，這樣的無(wú)憂無(wú)慮,。金色的童年，留下了多么美好的記憶,，留下了一幅幅天真爛漫的畫面,。
14、童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩,，老師熱心地傳授知識(shí),，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,，開(kāi)始走向成熟。
16,、船艙里變得黑暗起來(lái),，窗戶仿佛被一堵潮濕的墻擋住一樣，空氣非常沉悶,，壓得我?guī)缀跬覆贿^(guò)起來(lái),。
17、姥爺家里充滿了仇恨,，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的,，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列,。
18、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子,。
19、如今回想那一段日子,，我自己都難以置信,，我努力想也許是我記錯(cuò)了，不是真的,，可是事實(shí)終歸是事實(shí),。
20、童年,，是記憶長(zhǎng)河里那塊最美麗的鵝卵石,，讓人愛(ài)不釋手;童年，是常青樹(shù)上那顆最甜的果子,，讓人回味無(wú)窮,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇六
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”,。高爾基悲慘,、令人憐憫的童年故事，讓人心里久久不能平靜,。本站小編整理了兩篇童年,。
都是500字的希望能幫助到你：
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài),，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡,，兩人無(wú)話不談,，結(jié)下了深厚的友誼,。可是,，好景不常有,，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基,。
此后,，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來(lái)又成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走,，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人,，幾年后,，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么再值得回憶。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后,，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們,，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》,，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化,。
高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗,，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“,。
珍惜時(shí)間,。
是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們,，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁,，他們放縱自己，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,，真的很難熬過(guò),，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上,，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
泄氣小氣自私勇敢頑強(qiáng)后怕緊張果斷。
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
2、我非常害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
3、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。
4,、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子。
5,、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來(lái),，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人,，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活,。
6,、在人們心里，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起,，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著。
7,、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí),，就是蜜,。
8、夜來(lái)了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。
9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路,，越過(guò)叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!
11、就這樣,，我做出了決定,。這一年的秋天，我要到喀山去了,，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望,。
12、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
13,、歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇七
每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的的童年,，雖然每個(gè)人的童年都不一樣，但都是美好和快樂(lè)的象征,。
大部分人的童年大概就是動(dòng)畫了吧,，不是那些無(wú)聊的《喜羊羊與灰太狼》，《熊出沒(méi)》這些動(dòng)畫,，比起《西游記》，《寶蓮燈》這樣的國(guó)產(chǎn)良心動(dòng)畫,，只剩下抄襲了,。因?yàn)槲倚r(shí)候不是看這些無(wú)聊的動(dòng)畫長(zhǎng)大的，所以我覺(jué)得我是快樂(lè)幸福的,。
除了動(dòng)畫片,，還有和朋友一起耍，一起坐在地上看奧特曼,，在電腦面前玩小游戲,，這樣的童年才是值得回味的。而現(xiàn)在的小孩只會(huì)坐在電腦面前玩游戲,，這樣的話,，他就沒(méi)有回味的價(jià)值。
做一個(gè)科學(xué)家,，是每個(gè)男孩小時(shí)候的夢(mèng)想,，可是有多少人為了自己最初的夢(mèng)想一直努力堅(jiān)持下來(lái)了呢？大多數(shù)的家長(zhǎng)眼里夢(mèng)想是沒(méi)有意義的,，而他們自己的夢(mèng)想-------好好讀書,，考個(gè)好學(xué)校就是必須執(zhí)行的。這個(gè)俗不可堪的想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的,。
童年給我們帶來(lái)的是一個(gè)信念,，不忘過(guò)去，不失天真的,。
童年是美好未來(lái)的墊腳石,，像春天里吹過(guò)的一陣清爽的風(fēng)一樣美好。
人生苦短,，時(shí)光不會(huì)倒流,，好好把握現(xiàn)在。
童年讀書筆記摘抄感悟篇八
那是因?yàn)樗麚碛兄鴳?zhàn)勝悲劇命運(yùn)的無(wú)窮力量和一顆敢于樂(lè)觀面對(duì)的心,?？墒沁@些東西我有嗎,？每次遇到困難就退縮，我有一次知難而進(jìn)嗎,？退縮后我又得到了什么呢,？每次遇到挫折比較好的方法就是拿別人發(fā)泄，我有一次處理好事情嗎,？我這樣做又有什么意義呢,？自己到底獲得了什么呢？是快樂(lè)嗎,？不,，應(yīng)該是悲傷與痛苦吧。
望著窗外飛過(guò)去的小鳥(niǎo),，我明白了：面臨悲劇并不可怕,，可怕的是你是否擁有戰(zhàn)勝悲劇的力量。
童年讀書筆記摘抄感悟篇九
這個(gè)暑假,，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深.
高爾基的童年是那么的悲慘,，和他比起來(lái),，我可是幸福多了.
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的呵護(hù),，親人親切無(wú)比的疼愛(ài),，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,，去山上采蘑菇,，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶,，聞花香,，追蚱蜢，我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的.
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,，大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,，白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云,，微風(fēng)挑逗著衣襟,，籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的.
走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,，我結(jié)束了快樂(lè)的童年,，開(kāi)始走向成熟.
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子,，沒(méi)有毆打的拳腳,，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪,，沒(méi)有乖戾,，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良，純潔,，樂(lè)觀的,，因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的.
他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐，如《奧古洛夫鎮(zhèn)》(1909),、《夏天》(1909),、《馬特維柯熱米亞金的一生》(1910～1911)、《意大利童話》(1911～1913),、《俄羅斯童話》(1912～1917)，以及稍后完成的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲的前兩部《童年》和《人間》(1913～1916),。
童年讀書筆記摘抄感悟篇十
以下是由本站pq小編為大家整理出來(lái)的童年,。
摘抄好段，僅供參考,。
輕聲慢語(yǔ)不知所措自言自語(yǔ)秋高氣爽,。
毫不猶豫難以置信和聲細(xì)語(yǔ)念念叨叨。
煙熏火燎無(wú)休無(wú)止淚如雨下目露兇光,。
殺氣騰騰躡手躡腳名聲大噪無(wú)聲無(wú)息,。
令人不安搖搖欲墜滔滔不絕小心翼翼。
揚(yáng)眉昂首寡不敵眾鼻青臉腫瘋瘋癲癲,。
無(wú)所事事秋雨漫漫謝天謝地軒然大波,。
添油加醋無(wú)精打采捶胸頓足聲名顯赫。
喋喋不休咄咄逼人劈頭蓋臉咬牙切齒,。
1,、水面上灰霧茫茫,遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái),馬上就又消失于濃霧之中了。周圍的所有東西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動(dòng)不動(dòng),。
2,、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語(yǔ)地念叨著。她的頭發(fā)特別多,密實(shí)地蓋住了雙肩,、胸脯,、膝蓋,一直耷拉到地上。
3,、她笑的時(shí)候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點(diǎn)黑,可依舊顯得年青,。她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了。
4,、她永遠(yuǎn)沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世,。
5、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋,。烏鴉們飛來(lái)飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空,。看著這一切,一句話也不想說(shuō),一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。
6,、我突然覺(jué)著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上!他一邊說(shuō)一邊比劃,有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水,。
7,、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去,襯衫抖動(dòng)著,好像在燃燒,發(fā)出燦爛的光輝。
8,、每一句話,每一件事,人們每一個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭,。歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起。
9,、菩提樹(shù)永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的,沒(méi)有冬天也沒(méi)有秋天,天堂的花兒永調(diào)落,為了使上帝的信徒們高興,。“上帝的身邊飛舞著成群結(jié)隊(duì)的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!
10,、我感到一種前所未有過(guò)的壓抑感,心頂壓了下來(lái),墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!
11,、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風(fēng)中抖動(dòng);明凈的天空中,有寒鴉馳過(guò)。寂靜充斥了整個(gè)空間,郁郁的心中也無(wú)聲地涼了下來(lái),人也變得有氣無(wú)力,。只剩下思想在飄蕩,。飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳,在無(wú)垠的天際行走,翻山越嶺,越海跨江……我倚著他溫暖的身子,透過(guò)蘋果樹(shù)的黑樹(shù)枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀,。
童年讀書筆記摘抄感悟篇十一
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
2、我非常害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
3、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。
4、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子,。
5、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
6,、在人們心里,，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。
7、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識(shí),，就是蜜。
8,、夜來(lái)了,，一種有力的、清新的,、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦?，拂去記憶中?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。
9,、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路,，越過(guò)叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!
11、就這樣,，我做出了決定,。這一年的秋天，我要到喀山去了,，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望,。
12、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
13,、歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。
14、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門讓他出去他就能跳遍全城!在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里,，打架斗毆就是過(guò)節(jié),，失火反倒可以開(kāi)心解悶;在呆板的毫無(wú)表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩。
15,、陽(yáng)光斜著射進(jìn)來(lái),，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶,，泛著暗綠的光,。
童年，是快樂(lè)的,，是幸福的,，無(wú)拘無(wú)束，自由自在,，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng),，也不必管社會(huì)的黑暗腐朽……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真,，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待,，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句,，讓我感慨萬(wàn)千。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月,。其間，他得到外祖母的疼愛(ài),、呵護(hù),，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象,。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年,。
阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí),、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊,，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆……,。周圍的人貪婪、殘忍,、愚昧,。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良,，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
和阿廖沙相比,，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的,、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù),，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿,、幸福的生活!
童年讀書筆記摘抄感悟篇十二
童年是高爾基寫的一本小說(shuō),，筆觸精細(xì)，寫了各色各樣的人物,。閱讀后,，我們?cè)搶懶┦裁葱牡媚?下面是本站小編精心為你整理高爾基童年。
一起來(lái)看看,。
人高馬大不知所措爭(zhēng)先恐后年青力壯頓足捶胸,。
層出不窮出神入化無(wú)微不至提心吊膽破口大罵。
無(wú)精打采望而生畏喜怒無(wú)常大模大樣無(wú)可奈何,。
理直氣壯心事重重咄咄逼人,。
雅可夫舅舅全身都僵住了,只有兩只手,好像是在別人的安排下彈動(dòng),右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀,左手則飛快地在弦上跑,快得讓人難以置信。
今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父,，10歲喪母,，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光,。
童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō),，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部,，講述的是高爾基幼年喪父,、母親改嫁,，他跟隨脾氣暴躁的,、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光,。
《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài),，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。這是一個(gè)充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。從此,，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。
阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情,，性情暴躁,、乖戾、貪財(cái),、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧,。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他,?？伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友--"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng),可憐的"小茨岡"被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后，最疼他的外婆死了,，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事,，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝,。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,，他滿懷信心,，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸,，不斷探索新生活,，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),，也有出色的人物形象的塑造,。
《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象,。殘酷自私,、陰險(xiǎn)暴躁的外公,、貪圖錢財(cái)?shù)木司恕⒗淠疅o(wú)情的母親,、善良慈祥的外婆,、快樂(lè)能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里,、快活可愛(ài)的保姆葉夫根尼亞,。這些人物的塑造中，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻,。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征,，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜歡唱歌,、講故事,、跳舞。她慈愛(ài),、善良,、剛強(qiáng)，在十分嘈雜和混亂的情況下,，也能把人們吸引到她的周圍,，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào)。
書中高爾基通過(guò)她的外貌描寫,、語(yǔ)言,、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話,、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫,。
很值得同學(xué)們一看，所以林老師要向同學(xué)們推薦,，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書,。
雅可夫舅舅僵直的身體、抖動(dòng)的雙手,都說(shuō)明他全身心地投入到了演奏之中,他的心靈在與音樂(lè)交流,已將周圍的一切拋到了九霄云外,。所以,他的演奏打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,出現(xiàn)了薩沙張著嘴,探著身,流著口水,滑到地上也要用手撐著聽(tīng)的入迷場(chǎng)面,。
在我的淺意識(shí)中,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,是甜美的,可自從讀了高爾基的自傳體小說(shuō)之《童年》之后,我的想法便有些動(dòng)搖了。
在《童年》中,主人公的命運(yùn)是悲慘的,父親早逝,母親再嫁,暴躁的外祖動(dòng)不動(dòng)就打人,罵人,被其它小朋友欺負(fù)了,回家還要挨打……可是,阿廖沙的命運(yùn)還不至于那么槽糕,他還有個(gè)勤勞,、寬容,、會(huì)講故事的外祖母以及他的那些好伙伴。在這些人物的陪伴下,阿廖沙離開(kāi)了童年,來(lái)到了人間,從此,阿廖沙將迎接他人生新的篇章,。
從這本書中,從祖你卡希林的家中,從阿廖沙的童年遭遇中,都反映著阿廖沙在童年時(shí)期俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況,。如在外祖你家中,當(dāng)米哈伊爾舅舅要參加兵役時(shí),如果不想服役的話,只需花高價(jià)買一個(gè)免役證就可免役!再看看大街上,大人和小孩子都為非作歹,而那些佝阿廖沙一樣的人,不但受欺負(fù),還要平白無(wú)故地受到責(zé)罰!這是多么的不公平啊!
而我們現(xiàn)在的社會(huì)上,由于前人的前車之鑒,人們?cè)絹?lái)越重視兒童了,先后編寫了《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等好幾部與兒童有關(guān)的法律,讓兒童也和大人一樣受到法律的保護(hù)。除了這些,人們還為兒童特意推出了兒童醫(yī)?？?兒童椅等等多種多樣的便民設(shè)備。通過(guò)人們的努力,像阿廖沙那樣擁有如此不幸童年的孩子數(shù)量終于開(kāi)始減少,。
回到現(xiàn)實(shí)中,將《童年》,、現(xiàn)實(shí)和我理想中的三種童年想比較,《童年》中的童年是個(gè)讓人望而生畏的過(guò)去,現(xiàn)實(shí)中的童年則是個(gè)讓人幸福無(wú)比的現(xiàn)在,而我理想中的童年更是個(gè)使人無(wú)限向往的未來(lái)。雖然可能現(xiàn)在還會(huì)有一些孩子有著與阿廖沙相同的遭遇,不過(guò),我堅(jiān)信,在全世界人民的努力下,每個(gè)孩子都能過(guò)一個(gè)幸福,、快樂(lè)的童年!
童年讀書筆記摘抄感悟篇十三
《童年的秘密》詳盡地告訴父母,，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的,、自主的,、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書中稱為工作）來(lái)獲得，下面給大家分享《童年的秘密》,。
一起來(lái)看看吧,！
在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后，我才讀到了這本《童年的秘密》,，多次接觸和聽(tīng)到蒙臺(tái)梭利的名字,，卻一直都沒(méi)有讀過(guò)她的著作。讀到它的時(shí)候,，才理解了為什么她的理念得到了世界的認(rèn)可,，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播。
書中講到了她和孩子們的真實(shí)經(jīng)歷,，她對(duì)于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問(wèn)題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展,。
不論是自然界中的動(dòng)物還是人類,，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，就像毛毛蟲(chóng)會(huì)本能的爬向光亮的地方,，因?yàn)樵谥参锏捻敹擞兴枰哪垩?，在它長(zhǎng)大之后，就會(huì)自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物,。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是一樣,，兒童天生就是愛(ài)學(xué)習(xí)的，在生命的最初階段,，他不知道所謂的學(xué)習(xí)是什么,，接觸這個(gè)世界，吸收各種各樣的信息,，用自己的感官去探索世界,，就是他的生活,，就是他的本能。就像兒童天生的對(duì)媽媽的臉感興趣對(duì)人說(shuō)話的聲音感興趣,，這不是周圍的任何一個(gè)成年人可以教給他的,。在敏感期內(nèi)，兒童會(huì)表現(xiàn)出想要獲得某種特性,，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)這種特性的發(fā)展會(huì)很迅速,，行為習(xí)得特別容易，一旦完全擁有了這種特性,，其敏感性也會(huì)消失,，但是如果這種特沒(méi)有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應(yīng),，甚至阻礙日后的正常發(fā)展,。兒童有時(shí)莫名其妙的發(fā)脾氣，可能就是這種敏感性遭到制止沒(méi)有得到滿足的表現(xiàn),。
想到了人們常聽(tīng)到的一句話：興趣就是孩子最好的老師,。可是還是會(huì)有這種情況,，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么,，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也是一樣，很多的人都不知道自己的興趣在哪里,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，你關(guān)注了什么，你看到了什么,，使人專注和愉悅的事情不就是興趣嗎,？一直在尋找的事情很可能就存在于當(dāng)下，存在于不知不覺(jué)中,。對(duì)于兒童,，我們能做的就是安靜觀察，了解其關(guān)注的東西,，然后給予更深層次的解答,。這種觀點(diǎn)與我國(guó)教育經(jīng)典《論語(yǔ)》中的：“不憤不啟，不悱不發(fā),?！钡膯l(fā)式教學(xué)觀點(diǎn)不謀而合。
書中開(kāi)始的部分,，就提到了心靈胚胎這個(gè)概念,。成人可以看到兒童身體的成長(zhǎng)，更多時(shí)候的照顧是吃飽、穿暖,，卻往往忽視了一個(gè)很重要的部分,，兒童心靈的成長(zhǎng)。從生命的開(kāi)始,，其實(shí)他們就已經(jīng)有了身為一個(gè)人的情感,，即使是嬰兒也有自己的情緒，會(huì)哭會(huì)笑會(huì)關(guān)注感興趣的事物,，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的,。“在兒童的世界里,，成年人非常愚笨,，不能正確理解很多東西,，從兒童的心理視角來(lái)看,，成年人不夠精細(xì)，也不夠用心,?！焙芏喑赡耆藷o(wú)法關(guān)注到微小事物，兒童卻能夠察覺(jué),，兒童身體上的反應(yīng)都是有原因的,，而且這個(gè)原因是人們通過(guò)努力可以弄清楚的。關(guān)鍵在于,，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對(duì)待兒童,，是否有著足夠的責(zé)任感，是否能夠以一個(gè)觀察者而不是統(tǒng)治階級(jí)的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中,。
“一個(gè)人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動(dòng)彈,，這個(gè)人只能說(shuō)是失去自我的人，而不是一個(gè)守紀(jì)律的人,?！弊x到這句話的時(shí)候，不得不說(shuō),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的有些震撼，因?yàn)檫@是每個(gè)老師幾乎都會(huì)做的事情,，要求孩子們不要說(shuō)話,，不要亂動(dòng)，好好聽(tīng)課,?？墒牵绻@種行為不是強(qiáng)制，而是自發(fā)的,，出于尊重出于對(duì)知識(shí)的渴求,，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和生活才是一件快樂(lè)的事情。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,，而不是心靈的摧殘,。成年人相對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，最大好處就在于他是一個(gè)自由的人,，可以決定自己想做什么,。
“只有當(dāng)一個(gè)人成為自己的主人，能管住自己的各種行為,，主動(dòng)遵循生活規(guī)則時(shí),，他才能說(shuō)是一個(gè)守紀(jì)律的人?！睂?duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),，不去做違法的事情，這是一種法律的制約,，可是一個(gè)人,，如果在沒(méi)有各種條例制約的情況下，依然恪守著一種秩序,，并且執(zhí)行的過(guò)程來(lái)自于內(nèi)心的樂(lè)于這樣做,，這就是道德。
我們應(yīng)該幫助孩子建立的應(yīng)該是一種積極的有益的紀(jì)律,，而不是被動(dòng)的和順從的紀(jì)律,。糾正和干預(yù)錯(cuò)誤的行為，建立好的行為習(xí)慣,，才能幫助孩子發(fā)展,。
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利1936年7月在英國(guó)牛津召開(kāi)第五次國(guó)際蒙臺(tái)梭利會(huì)議之際出版的,。
在這本書中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力,、秩序感,、行走、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征,，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。
在“節(jié)奏”一節(jié)里，蒙臺(tái)梭利博士提到很多成人注意的是他自我行為的外在目的,，并根據(jù)自我的想法來(lái)確定采用何種方法,。對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則,，即“最大效益法則”,。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法，在盡可能短的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的,。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情,，而這些事情他自我一瞬間就能夠做完而且做的更完美，這時(shí)他就感到痛苦,，就想去幫忙這個(gè)兒童,。這是正因成人不明白兒童在活動(dòng)中需要運(yùn)用他的手，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn),，就可能成為兒童工作的障礙,。
無(wú)論是做為家長(zhǎng)還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他,，甚至變得惱怒,，如果兒童企圖反抗,，結(jié)果往往是以兒童“不聽(tīng)話”而告終,。
作為一名幼兒教師，務(wù)必使自我的內(nèi)心作好準(zhǔn)備,。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我,，以便發(fā)現(xiàn)自我身上某些具體的缺點(diǎn)。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為,。教師首先要清除自我眼中的沙粒,，然后他才能更清楚地明白如何消除兒童眼中的塵埃。
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著,，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見(jiàn)的例子，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,。在讀書過(guò)程中,，蒙臺(tái)梭利對(duì)成人進(jìn)行控訴，在她的論證中,，我讀著感到一種愧疚感,。確實(shí)，直到我們現(xiàn)在生活中,，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯(cuò)誤的教育孩子的行為,。通過(guò)讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯(cuò)誤交流方式，這也對(duì)我將來(lái)從事教育事業(yè)有一定的警醒作用,。
通過(guò)讀這本書,，讓我了解到兒童并不是一個(gè)無(wú)意識(shí)的個(gè)體，相反,，兒童有著巨大的精神世界,，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾,，兒童則會(huì)朝著與自己個(gè)性相反的方向發(fā)展,。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會(huì)去考慮兒童的感受,，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望,。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式,，對(duì)兒童則會(huì)造成影響,。
在此書中，作者列舉了大量例子來(lái)支撐她的論點(diǎn),。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感,，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序。如一個(gè)例子,，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi),，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí)，她便哭鬧,，怎么哄也不停,。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí)，她才安心地睡覺(jué),，不再哭鬧,。這是因?yàn)橹坝袡跅U的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂,，兒童便變得焦慮,。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童,，不明白兒童哭鬧的原因,，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥,。這類似的例子在我們生活中很常見(jiàn),。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律,，那肯定存在著一種微妙的力量,，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的秘密發(fā)揮,。
兒童和成人具有兩種不同的智力視野，這不僅僅是一個(gè)程度的問(wèn)題,，一個(gè)從小逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮膯?wèn)題,。蒙臺(tái)梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力，成人往往會(huì)忽視一些無(wú)關(guān)重要的小細(xì)節(jié),，而兒童卻是對(duì)這些小細(xì)節(jié)有著不一樣的敏感,。在教師教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi),，正如學(xué)生都帶著老師的影子，學(xué)生對(duì)老師有一種極強(qiáng)的模仿能力,。老師寫字的姿勢(shì),，做事的方式，對(duì)人講話的態(tài)度等都在無(wú)形中影響著學(xué)生,。
蒙臺(tái)梭利說(shuō),，成人應(yīng)該努力了解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個(gè)適宜的環(huán)境,，使他們得到滿足,。只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元,，它將帶給人類真正的幫助,。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性，成人必須控制自己,，領(lǐng)會(huì)兒童的表示,，而且,，成人應(yīng)該把這當(dāng)作是一種特殊的事,，使自己能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上,，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)該以學(xué)生為主體地位，尊重學(xué)生的選擇,。老師可以跟著學(xué)生走,，而不是學(xué)生完全跟著老師走。例如讀書,，教師并不一定要求所有學(xué)生都按著老師的標(biāo)準(zhǔn)讀書,，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀,。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)中,，老師不應(yīng)該代替學(xué)生的操作,，老師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，在一旁加以指導(dǎo),。注重學(xué)生接受知識(shí)的節(jié)奏,，學(xué)生接受知識(shí)的速度慢，老師應(yīng)該保持足夠的耐心和寬容,，讓學(xué)生在他自己的節(jié)奏中掌握知識(shí),，老師過(guò)分的干預(yù)只會(huì)讓學(xué)生感到壓力，打擊學(xué)生自信心,。
在教學(xué)中,，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力。學(xué)生實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)比教師苦口婆心叮囑的知識(shí)點(diǎn)要來(lái)的深刻,。學(xué)生在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)的快樂(lè),，即使發(fā)生了錯(cuò)誤，也不能妨礙他們這種快樂(lè)的心情,，他們?cè)阱e(cuò)誤中將成長(zhǎng)的更快,。
蒙臺(tái)梭利在書中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛(ài)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福,，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。現(xiàn)在“小皇帝”“小公主”很多,，上大學(xué)了還不會(huì)洗自己衣服,，不會(huì)打掃衛(wèi)生，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象,。孩子在父母的溺愛(ài)下,，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是抗挫折能力的降低,，自我生存能力的薄弱。
在書中,，蒙臺(tái)梭利還提到,，不僅是成人對(duì)兒童擁有愛(ài)，兒童對(duì)成人也擁有愛(ài),，只是這種愛(ài)常被成人無(wú)意識(shí)地打斷,。如一個(gè)兒童早晨醒來(lái)，會(huì)去父母的房間叫父母起床,，這是出于兒童對(duì)父母的愛(ài),，其意是說(shuō)“新的一天已經(jīng)來(lái)了，快起床享受,?！钡浅扇藭?huì)以一句“都說(shuō)不要早早進(jìn)來(lái)我房間吵我”傷害了兒童,。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向,、成人的意愿發(fā)展,。在這一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸消失了兒童本來(lái)的愛(ài)與個(gè)性,。教師要充分理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通。例如學(xué)生幫教師擦黑板,，主動(dòng)幫老師撿粉筆等,，這些都是學(xué)生出于對(duì)老師的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)有時(shí)得不到老師的回應(yīng),，則會(huì)打擊學(xué)生,。甚至老師不理解學(xué)生“愛(ài)”的表達(dá)，錯(cuò)怪學(xué)生,。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同,，教師要擅于傾聽(tīng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。
《童年的秘密》不僅是對(duì)我們師范生有深刻的教育意義,，同時(shí)也是父母的育兒經(jīng)典。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該讀讀這本書,，在書中探索兒童的奧秘,。
著名教育家蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，書中的前言部分簡(jiǎn)要的介紹了蒙臺(tái)梭利的生平和兒童教育觀,。她創(chuàng)辦“兒童之家”,，從事兒童的心理和教育研究，撰寫教育著作,，促進(jìn)了兒童教育事業(yè)的發(fā)展,。全書分為三大部分，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展,；兒童的教育；愛(ài)的智慧,；成人與兒童的沖突等等。其中很多部分讓我值得揣摩,、思考和回味,。
《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的,?！边@些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻模覀冏砸詾槭菫榱撕⒆雍?，但其?shí)卻造成了相反的后果,。好心辦壞事的例子，太多了,。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子,，看的時(shí)候可能很多父母會(huì)說(shuō)，是的,，我的小孩就是這樣,，由于錯(cuò)誤的解讀，大人常將孩子這些行為解釋為無(wú)理取鬧,，而強(qiáng)制要求孩子妥協(xié),。
雖然某些要求我們不理解小孩的想法，但只要沒(méi)什么傷害性,，為何不順著小孩的意思呢,？當(dāng)事情按著小孩的預(yù)期發(fā)生，他比較會(huì)有安全感,，我們大人不也較喜歡用習(xí)慣的方式做事嘛,。當(dāng)滿足了小孩很小的要求，大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從,，不然小孩就會(huì)奮力的爭(zhēng)取,，如果長(zhǎng)期外在發(fā)生的事都不是他能"控制"的，有可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)用感,，對(duì)小孩意志力的培養(yǎng)極為不利,。
成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常,，并認(rèn)為自己了解這些事物,。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài),，開(kāi)始被動(dòng)行事,，兒童的那種專注、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們,，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā),。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無(wú)用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜,、有趣的,，他們從中得到了滿足感。
講一個(gè)我身邊的例子,，我的小侄女在剛剛會(huì)走路的時(shí)候有一個(gè)很“奇怪”的習(xí)慣,，就是喜歡撿地上的小東西，像小紙片之類的,，冬天亦是如此,，由于冬天的衣服穿很多，他彎下腰很困難,，但是她依舊樂(lè)此不疲,，大人們有的覺(jué)得她小小年紀(jì)很愛(ài)干凈，但大多把這個(gè)當(dāng)成笑話看,，然后阻止她繼續(xù)這么做,。今天我才明白大人們的錯(cuò)誤，小侄女在撿紙片事件中,，她不是為了把紙片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒來(lái)保持干凈這一結(jié)果,，而是在充分享受這個(gè)有趣的過(guò)程，這個(gè)動(dòng)作在充分運(yùn)用她的拇指與食指,，對(duì)她的動(dòng)作技巧訓(xùn)練幫助很大,，從而對(duì)她的大腦發(fā)育也有很大幫助，我了解到,，在很多幼兒園有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子?，F(xiàn)今，大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力,，但無(wú)知的大人們卻失去了生活中很多可以鍛煉他們寶寶的機(jī)會(huì),，這些機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單、普通讓家長(zhǎng)完全忽視掉了,。
最后提一點(diǎn),，既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索,、發(fā)現(xiàn),。但這種放手有沒(méi)有一個(gè)限度呢？是不是要完全拋棄自己的想法呢,，難道沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修剪的小樹(shù)苗長(zhǎng)大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎,？成人的經(jīng)驗(yàn)就真的幫不了孩子什么嗎？我看不是,，成人的放手是有前提的,，首先得確認(rèn)孩子的探索過(guò)程是安全的，其次也得要有遠(yuǎn)見(jiàn),，可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對(duì)孩子的發(fā)展是有幫助的,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,，我相信通過(guò)更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫助,，對(duì)我以后的工作、學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。
蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)歐洲和世界上公認(rèn)的最偉大的,、科學(xué)的和進(jìn)步的教育家之一。她所著的《童年的秘密》對(duì)后世影響深遠(yuǎn),，為從事研究?jī)和聵I(yè)和教師們提供了巨大的幫助,，很快成為一本風(fēng)靡全球的幼兒教育的名著。
《童年的秘密》揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密和兒童的發(fā)育,，十分詳細(xì)的描繪了兒童的心理,，同時(shí)也向我們展示了兒童內(nèi)心的秘密，讓成人看到自己錯(cuò)誤的教育方式,，充分闡明了導(dǎo)致兒童產(chǎn)生心理偏差的原因是因?yàn)槌扇藢?duì)兒童的阻礙和壓抑,，并提出了正確的教育方法和指導(dǎo)思想?！锻甑拿孛堋芬还卜譃槿齻€(gè)部分：精神的胚胎,、新教育、兒童與社會(huì),。在本書中,，蒙臺(tái)梭利收集了許多生動(dòng)而具體的例子通過(guò)認(rèn)真的觀察和思考從中得到了一個(gè)重要的結(jié)論：童年時(shí)期是人生中一個(gè)最為重要的時(shí)期，幼兒的心理發(fā)展更需要得到高度的重視,。因?yàn)樵谀撤N意義上說(shuō),，兒童是自己的創(chuàng)造者——————兒童是成人之父。
《童年的秘密》是一本好書,，它值得人們?nèi)ニ伎?，去品味，去了解,，去探索兒童的?nèi)心世界,，它指出了常識(shí)性教育的謬誤，并提出我們想都沒(méi)有想過(guò)的一些教育方法。通過(guò)這本書,，不僅讓我看到當(dāng)今社會(huì)在對(duì)待兒童的錯(cuò)誤做法,，也讓我更深層次的了解到兒童的內(nèi)心世界。
在當(dāng)今社會(huì),，兒童的地位雖然得到提高,，人們也意識(shí)到兒童心理的重要性，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情,，還沒(méi)有深入到兒童的精神生活,。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上,，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影,，難以磨滅。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類的發(fā)展,，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的,。所以我們必須為兒童的權(quán)利作出不斷的和真誠(chéng)的努力，增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí),，喚醒人們的心靈,。
心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論，那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期,。成人對(duì)兒童的影響是最大的,，尤其是兒童的母親。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因,，是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的,，這是兒童與成人的沖突，這類沖突很難解決,，至今仍然被當(dāng)做是病因的征兆,。所以，我們應(yīng)該要投入更多的精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域,，了解兒童的心理生活,，喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí)，幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育,。
關(guān)于兒童的教育,，教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣,，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn),。但這并不意味著，我們必須贊同兒童所做的每一件事情,，對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò),，我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度,，留下思考的余地給他們，這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確,。
在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中,，專家們逐漸意識(shí)到，原來(lái)不僅僅成人具有尊嚴(yán)感,，兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感,?？墒浅扇藦膩?lái)沒(méi)有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的,。如，當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí),，他們知道如何去工作以及如何真誠(chéng)友好的去接待來(lái)訪者,，他們尊重自己的客人，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪,，著就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感,。
其實(shí)在童年時(shí)期開(kāi)始，家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任,，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾,，深深的刺傷了兒童那充滿愛(ài)的幼小心靈。在文明時(shí)代中,，我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望,，讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活，讓他們恢復(fù)活力,，并重新生活在成人之中,！
