計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇一

一、情況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人,，其中男21人,，女161人。都是剛?cè)雸@的新生,。由于孩子年齡小,，對(duì)家人的依戀，對(duì)環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，如：等依賴(lài)性特別強(qiáng),，還影響到其他的孩子，通過(guò)家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下，通過(guò)各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂(lè),，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動(dòng)中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、生活自理能力雖有所提高,，但依賴(lài)性強(qiáng),，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手,，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話(huà)。

2,、存在一些不良的行為習(xí)慣,，如吃手指頭、咬人,，用衣服擦嘴巴,、沒(méi)有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng),。任性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期過(guò)后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、一不稱(chēng)心就大鬧等,。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。

4,、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴,；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流,。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿,、睡姿以及用餐姿勢(shì),，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生,。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己穿衣,、穿鞋,，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

（5）鼓勵(lì)幼兒交往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格,。

總之,，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二,、教育總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、勇敢、好問(wèn),、友愛(ài),、愛(ài)惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑,、開(kāi)朗的性格,。

4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三,、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康。

1,、逐步適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感，保持良好地情緒,。

2,、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣,。如會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里,，不摳鼻孔,，會(huì)將脫下來(lái)的衣、鞋,、帽放在指定的地方,。

3、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望,，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4,、認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)身體各部分產(chǎn)生興趣,。

5,、愿意參加體育活動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小型的活動(dòng)器具,，學(xué)習(xí)模仿操,，拍手操。

（二）語(yǔ)言,。

1,、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談,，感受用語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè)趣,，愛(ài)聽(tīng)故事、念兒歌,、看圖書(shū),。

2、能安靜地傾聽(tīng)老師,、同伴的講話(huà),，聽(tīng)懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡(jiǎn)單的句子回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的意思。

4,、初步掌握看圖書(shū)的基本方法,，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出畫(huà)面的主要內(nèi)容,。

5,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，準(zhǔn)確學(xué)會(huì)發(fā)音難度較大的和容易混淆的語(yǔ)音,。

（三）社會(huì),。

1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,。

2,、認(rèn)識(shí)自己，知道自己是個(gè)中國(guó)人,，愿意與老師,、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍,。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨(dú)占，學(xué)會(huì)輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī),。

4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意學(xué)做自己能做的事情,。

5、喜歡老師,、阿姨,，了解父母的家務(wù)勞動(dòng)，有愛(ài)父母的感情,，高興參加節(jié)日活動(dòng),。

（四）科學(xué)。

1,、認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具和生活用品，認(rèn)識(shí)自己身上的五官及用途,。

2,、觀察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,，掌握其名稱(chēng),、顯著特征,，感受冬季的特征,。

3,、區(qū)別1和許多；多,、少,、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)應(yīng)地對(duì)物體多少進(jìn)行比較,。

4,、認(rèn)識(shí)幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在老師的示范下,，拼搭簡(jiǎn)單的物體,，分清上下方位。

（五）藝術(shù),。

1、樂(lè)意用聲音,，動(dòng)作表達(dá)自己喜愛(ài)的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲,，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容,。

2,、能愉快、自由地團(tuán),、搓,、撕、貼進(jìn)行平面塑,、粘貼,，能大膽地用圓、線(xiàn)條,、畫(huà)出自己喜歡的物體,，畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

四,、七種教育手段和具體措施的落實(shí),。

1、體育活動(dòng),。

積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，保證2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),，用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑,、跳,、爬等動(dòng)作的練習(xí)，在活動(dòng)中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，保教結(jié)合,，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、密度,，合理安排活動(dòng)量,，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人,、不撞人,，注意對(duì)運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo),。幫助幼兒克服困難,，增強(qiáng)信心，并自制一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)提供物質(zhì)保證，提高孩子運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、觀察。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，充分運(yùn)用感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角,，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀察活動(dòng),，如種子的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,，運(yùn)用集體和分組,，個(gè)別相結(jié)合的方式，通過(guò)散步,、郊游等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象,，擴(kuò)大視野,，開(kāi)拓孩子的知識(shí)面。

3,、作業(yè),。

設(shè)置語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué),、社會(huì),、健康學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)直觀,、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng),。在集體活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)事物，將幼兒操作,、討論,、提問(wèn)滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以主題為中心,，提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，逐步建構(gòu)孩子的知識(shí)，注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和能力的培養(yǎng),。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀,、電視機(jī),、電腦等，從而優(yōu)化教育組合,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動(dòng)中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真傾聽(tīng),，正確的坐姿，說(shuō)話(huà)先舉手，用響亮的聲音回答問(wèn)題等，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí)對(duì)個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高,。

4、勞動(dòng)。

懂得勞動(dòng)最光榮,，通過(guò)日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望,。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪,，搬小椅子,，整理積木、玩具,，并學(xué)習(xí)正確的方法,，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，得到鍛煉,，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng),。

5,、娛樂(lè),。

有計(jì)劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演,、競(jìng)賽等等,，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng),，使幼兒感受娛樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

6,、游戲,。

有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng),，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容,，準(zhǔn)備必要的活動(dòng)器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具,、家用電器、居家用品,。開(kāi)辟區(qū)域,，如美工角,，音樂(lè)角,，科學(xué)角等,，豐富區(qū)角內(nèi)容，及時(shí)更換游戲材料等,。同時(shí),，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,，共同探討豐富游戲的主題,，提高孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使之在擺弄,、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展他們的語(yǔ)言,、交往、動(dòng)手等多方面的能力,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，對(duì)個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動(dòng)中來(lái),。

7、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī),，形成固定地習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),，通過(guò)日常練習(xí)、評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步加以鞏固,，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。在實(shí)際生活中還要注重幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)多關(guān)心,、多幫助,、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高,。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn),，師生共同動(dòng)手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、形象,、實(shí)用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角,、自然角,、評(píng)比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國(guó)慶和主題,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作,，豐富主題墻,。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的`墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在班級(jí)中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，營(yíng)造和諧平等的班級(jí)氛圍。多關(guān)心幼兒,，經(jīng)常與他們談心,、溝通，了解他們的需要,、愿望,，用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,、上進(jìn)心,，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。

六,、家長(zhǎng)工作,。

通過(guò)面談,、家訪(fǎng)、電訪(fǎng),、家校路路通,、電腦等多渠道的方法和形式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，加強(qiáng)家園間的溝通,。期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，鼓勵(lì)幼兒,、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出活動(dòng),。發(fā)放家園聯(lián)系表,，定期出刊家長(zhǎng)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹教學(xué)計(jì)劃,，最新的幼教動(dòng)態(tài),、小常識(shí)等，并進(jìn)行家訪(fǎng),，詳細(xì)了解幼兒在家情況,，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展,。

七、安全教育：

1,、堅(jiān)持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理,。幼兒所服藥品,，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，避免燙傷,。

3,、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源,、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn),，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，（如：110,、119,、120）。

4,、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾,、扣子、珠子,、拉鏈等）,，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

5,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時(shí),，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇二

人生其實(shí)就像是折紙,，在短短的幾十年中會(huì)又太多太多的折痕，這些折痕記錄著回憶,，卻又代表著是新開(kāi)始的轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的我就是站在人生其中的一個(gè)折痕中，我將第一次嘗試去帶一個(gè)小班,，然后陪伴他們渡過(guò)童年中最只得回憶的三年,。所以為了那份三年后的成功，我現(xiàn)在就要對(duì)自己,，對(duì)這些孩子好好計(jì)劃一番,，讓他們成為我生命中的閃耀之星。

一,、班級(jí)情況分析,。

我們班現(xiàn)共有35名幼兒，男生23名,，女生12名,。其中新生19名。在這些幼兒中,，有一部分幼兒上過(guò)小小班,，在自理能力上要較強(qiáng)于其他新生。但是行為習(xí)慣較差,。其他多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領(lǐng),，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多,，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng),。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì),，鞋子也不會(huì)穿，吃飯坐著不動(dòng),，自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好,，喜歡去抓別人,，喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說(shuō)話(huà)口齒不清,，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，有的方言較嚴(yán)重,，聽(tīng)不懂普通話(huà);另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼,，缺乏禮貌……面對(duì)這些問(wèn)題,，需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒,，使他們不僅能愉快的生活,，更有可喜的進(jìn)步。

(二)本班家長(zhǎng)情況,。

從家長(zhǎng)填寫(xiě)的報(bào)名單及家訪(fǎng)情況看,，家長(zhǎng)的素質(zhì)并不高，很多都只有初中小學(xué)水平,，但是他們對(duì)孩子的的教育非常重視,，大部分家長(zhǎng)十分主動(dòng)地與老師溝通，對(duì)幼兒的教養(yǎng)方式也采取符合幼兒特點(diǎn)的教育措施;幼兒智力早開(kāi)發(fā),、初步具備了有禮貌,、講文明、講禮貌,、并表示喜歡幼兒園的情緒,。

(三)教師情況分析。

今年是由湯老師,、我共同配合擔(dān)任本班的教學(xué)活動(dòng),。湯老師主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的的品格,，此外重點(diǎn)教授幼兒的語(yǔ)言,、科學(xué)、社會(huì),，而我則以藝術(shù),、數(shù)學(xué)為主。我們兩將配合好使每個(gè)幼兒都得到全面發(fā)展,。

二,、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)。

今年我們將根據(jù)《新綱要》,，以培養(yǎng)富有個(gè)性的幼兒為主要目標(biāo),，通過(guò)單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角,、豐富的游戲形式,，使幼兒有特色的發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

1、喜歡上幼兒園,，體驗(yàn)在幼兒園的快樂(lè)感受,，喜歡與同伴交往,，建立同伴友誼。

2,、逐步發(fā)展幼兒的自我服務(wù)能力,，能自己進(jìn)餐、就寢,、穿脫衣服,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、樂(lè)意參加集體活動(dòng),。

4、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

6、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”,。

三、班級(jí)管理及自身建設(shè),。

小班幼兒由于剛?cè)雸@,，對(duì)各種常規(guī)，生活,、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該怎樣去做,，如何與人交往,、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。本學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力,。如開(kāi)展“穿鞋(穿衣,、疊被)小能手活動(dòng)”、“爭(zhēng)做小老師活動(dòng)”,、“看誰(shuí)紅花多”“誰(shuí)的小手最能干”等等一系列的活動(dòng),，在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步,，更好地發(fā)展。此外,，我們班是英語(yǔ)班,，我將不斷提高自己的英語(yǔ)水平，使孩子在良好的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)最基本的日常用于,，樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流,，形成英語(yǔ)特色。

四,、具體工作,。

(一)在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合,，動(dòng)靜交替,，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，認(rèn)清座位組別,。

2)以故事、木偶表演,、行為練習(xí)等形式引導(dǎo)幼兒正確洗手入廁,、用餐午睡，培養(yǎng)良好的坐姿,。

3)用情境表演,、行為訓(xùn)練等形式讓幼兒學(xué)習(xí)室內(nèi)外集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、排隊(duì),、各項(xiàng)游戲活動(dòng)的常規(guī)，知道安全游戲并掌握一定的技巧,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具,、活動(dòng)后整理玩具的習(xí)慣。

4)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，提供大量的活動(dòng),、游戲材料,，以吸引幼兒注意力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。

小班幼兒以自我為中心,，群體意識(shí)比較淡薄,，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往能力是很必要的,。幼兒又是好模仿,、好游戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力,、想象能力的發(fā)揮,。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排,，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí),，在玩中得到發(fā)展,。如角色游戲中“心心菜場(chǎng)”“歡歡家、樂(lè)樂(lè)家”“開(kāi)心超市”等,，自選游戲中手工區(qū),、建筑區(qū)、繪畫(huà)區(qū),、表演區(qū)等,，都為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的環(huán)境，提供了較為豐富的材料,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、模仿、鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌,、行為習(xí)慣,，有一定的自我控制能力。

(三)以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,。

凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,。凡是兒童自己能想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。充分利用午睡室空間,，合理地布置安排,，區(qū)隔成娃娃家、圖書(shū)角,、美工區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū),、操作區(qū)、娛樂(lè)區(qū)等活動(dòng)區(qū)域,，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣,，投放、豐富,、更換活動(dòng)區(qū)材料使活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延伸活動(dòng),。

(四)注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

《新綱要》中指出,，保健工作應(yīng)當(dāng)作為幼兒園的首要工作之一,，因?yàn)樗潜Ｕ嫌變河辛己玫纳眢w狀況的有效機(jī)制。為此,，我園長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)保健工作長(zhǎng)抓不懈,，使保健質(zhì)量不斷提高，深受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng),。去年我們班在保健老師的管理下,，每個(gè)幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉(zhuǎn)軌,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇三

作為一個(gè)幼兒園小班的班主任,，小班開(kāi)學(xué)前就應(yīng)該做好充足的心里準(zhǔn)備，要想清楚開(kāi)學(xué)之后遇到的情況,，作為班主任應(yīng)該要如何處理,，畢竟要面對(duì)的是一群從沒(méi)離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)甚至沒(méi)怎么接觸過(guò)陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無(wú)措,，但手足無(wú)措不應(yīng)是我們的工作狀態(tài),，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現(xiàn)這些情況時(shí),，我們可以怎么辦,。據(jù)我多年當(dāng)小班班主任的經(jīng)驗(yàn),，如果班主任老師是一個(gè)讓孩子們覺(jué)得可愛(ài)的人，那么他們?nèi)菀茁?tīng)你說(shuō)話(huà),，反之,，他們則會(huì)不管你是誰(shuí)，盡情“釋放天性”,。本人計(jì)劃在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，盡可能讓孩子們覺(jué)得自己是一個(gè)可愛(ài)的人，讓他們從心底信任本人,。

二,、從點(diǎn)名開(kāi)始，保證小朋友的日常順利進(jìn)行,。

幼兒園小班的孩子,，不能說(shuō)他們傻，但他們是對(duì)許多事情沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的,，那么小的孩子,，什么都需要我們老師來(lái)教。從點(diǎn)名這一點(diǎn)開(kāi)始,，有的孩子聽(tīng)到你點(diǎn)名,，他就會(huì)響亮的回答，有的則不會(huì),，這時(shí)候做班主任老師的,，要多叫幾次，耐心等待,，看著孩子的眼睛提醒孩子,，如果遇到班級(jí)里面吵鬧不止，沒(méi)辦法點(diǎn)名的時(shí)候,，應(yīng)該用一些小游戲來(lái)吸引孩子,，讓他們注意到你這里要點(diǎn)名了。在幼兒園小班的班級(jí)管理中,，班主任老師從喝水,、吃飯、如廁,、午睡等等日常中,，都要給孩子們做許多的引導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，才可以維持整個(gè)班級(jí)的秩序,。

三、從離園開(kāi)始,，保證家長(zhǎng)們和教師溝通順利,。

作為一名幼兒園小班的班主任老師,，要想把小朋友們帶好，還需與各位學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。在每日小朋友們放學(xué),、離開(kāi)幼兒園的那一刻起，班主任老師就開(kāi)始了與各位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雖然家長(zhǎng)們來(lái)接孩子們放學(xué)的時(shí)間非常短暫,，但這段時(shí)間里如果班主任和家長(zhǎng)就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長(zhǎng)們了解孩子的情況,，班主任老師也能夠了解孩子們放學(xué)在家是什么個(gè)情況,，這樣才有助于孩子們更好地成長(zhǎng)。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇四

區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自立,、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,，掌握知識(shí),。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛,，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一,、區(qū)域設(shè)置,，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康,、社會(huì)性,、認(rèn)知、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、娃娃家、閱讀區(qū),、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū),、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二,、有計(jì)劃地投放材料,。

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料,。

有計(jì)劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進(jìn)去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,，使他們有新鮮感。

三,、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的,、開(kāi)放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo),。

1.美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。

2.表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動(dòng)作,，能用聲音、動(dòng)作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受,。

3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享,、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè),，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則,。

4.閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,，豐富詞匯。

五,、區(qū)域之間的聯(lián)系,。

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進(jìn),。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定,。

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。

(1)美工區(qū)：蘋(píng)果,、香蕉,、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà),、毛筆畫(huà),、小汽車(chē)、小房子,、輪船,。

(2)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚(yú)游、小花舞,、小鳥(niǎo)飛,、小鴨舞、小孔雀,、創(chuàng)編,。

(3)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班,。

(4)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家,、我叫__x,、我給你講故事。

七,、加強(qiáng)指導(dǎo),，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化,。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇五

一、班況分析：

小班工作人員以熱心,、耐心,、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，還喜歡上了幼兒園呢,！本班幼兒22名，其中，男孩9名,，女孩13名,。孩子們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動(dòng),，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%,。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),、自理能力較差。陶浩然,、孫文睿,、歐梓航、劉家樂(lè),、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差,，喜歡以自我為中心，蠻橫,、獨(dú)霸,、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。

二,、任務(wù)目標(biāo)：

（1）身體發(fā)展：

1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛(ài)參加集體活動(dòng),，做模仿操。

2,、練習(xí)使用顏色,、紙、筆,、泥、積木等工具材料,，制作簡(jiǎn)單作品,。

3、自己洗手,、吃飯,、穿脫衣服、漱口等,，不撒飯,。

4,、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走,。

5,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

（2）認(rèn)知發(fā)展：

1,、感知周?chē)挛锏念伾?、味道、聲響,、軟硬等差別,。

2、喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物,，觀察明顯特征。

3,、一一對(duì)應(yīng)地比較多少,、長(zhǎng)短、高矮,、大小,、區(qū)分前后里外。

4,、聽(tīng)懂語(yǔ)言,，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。

（3）社會(huì)性發(fā)展：

1,、說(shuō)禮貌用語(yǔ),，不打人，不搶玩具,，學(xué)習(xí)收拾玩具。

2,、喜歡上幼兒園,，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師,、小朋友和親人,。

3、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會(huì)輪流,、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。

4,、不糾纏大人,，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣,。

（1）常規(guī)工作：

1,、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2、幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。

（2）教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動(dòng)、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

（3）環(huán)保教育：

1、通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育,。

2,、通過(guò)榜樣、典范,、故事,、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

（4）家長(zhǎng)工作：

xx日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息,。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

xx階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪(fǎng)：

完成新生普訪(fǎng)工作,，取得家長(zhǎng)配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,、本班特色,、工作人員的'運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒,、飲食、幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,，觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件,。

xx家長(zhǎng)參與活動(dòng)：

在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間,、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇六

新學(xué)期開(kāi)始了,，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng),、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。 以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃為依據(jù),，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名,，女孩16名,。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園，在生活自理能力,、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、適應(yīng)性,、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況,，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

1.健康領(lǐng)域

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好

的進(jìn)餐習(xí)慣,，懂得就餐衛(wèi)生,；培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

(3)不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi)；懂得不親信陌生人的道理,。

(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐、洗手,、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動(dòng),，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆、攀爬等動(dòng)作,。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域

(1)學(xué)習(xí)普通話(huà),，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話(huà)與人交流,。

(2)學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話(huà),，不隨便插嘴，能聽(tīng)懂語(yǔ)言指令并按其行動(dòng),。

(3)喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書(shū)等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3.社會(huì)領(lǐng)域

(1)愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng),，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂(lè)意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

(4)學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

4.科學(xué)領(lǐng)域

(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物,。

(2)樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征,。

(3)喜歡操作、擺弄,。

(4)親近大自然,，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

5.藝術(shù)領(lǐng)域

(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的'諸如花草樹(shù)木,，小動(dòng)物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

（2）喜歡聽(tīng)音樂(lè),，能借助動(dòng)作,，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

（3）嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪,、貼,、撕、等技能,。

（4）學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲,。

三,、教育教學(xué)工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，介紹班級(jí)情況,，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng),、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,，消除他們的陌生感,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法,；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?/p>

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,；能將玩具歸類(lèi)收好；

（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn) 行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力,。

5.注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序,。在活動(dòng)時(shí),，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、了解孩子,。

四、家長(zhǎng)工作

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作,，共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識(shí),。

2.向家長(zhǎng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn),，并讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、周教育目標(biāo)等,。

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3.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，為家長(zhǎng)提供了充分參與,、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流,。

4.不定期的做好家訪(fǎng)工作,，并做到有記錄。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集家里的廢物支持教學(xué),，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng),。

五、衛(wèi)生保健

1.認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒身心健康發(fā)展,。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境,。

3.提高教師及幼兒的安全意識(shí),。

（1）參加保健知識(shí)培訓(xùn)。

（2）真搞好班級(jí)衛(wèi)生,，定期消毒,、清洗。

（3）做好晨檢及全日觀察,，并認(rèn)真填寫(xiě)記錄,。

（4）在生活中教師與家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（5）提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

（6）配合做好體檢及疾病預(yù)防工作,，避免傳染病的發(fā)生

（7）加大活動(dòng)量,，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),。

六,、每月工作安排

9月份

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒 消除入園焦慮情緒,，讓幼兒盡快熟悉,、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園,。

2.環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作,，做好各種計(jì)劃。

10月份

1.常規(guī)教育,，初步建立盥洗,、用餐、午睡常規(guī)

2.秋季“花樣童年”體操活動(dòng)

11月份

1.家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)

12月份

1.教師寫(xiě)好本學(xué)期總結(jié),，做好各項(xiàng)工作總結(jié),。

2.“慶元旦，迎新年”游園活動(dòng)的開(kāi)展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃,，我們將以此為目標(biāo),，嚴(yán)格 要求自己，爭(zhēng)取在大家的共同努力與配合下取得好的成績(jī),。

小三班教師：王俊巧

2017年8月

一,、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒34名。大部分幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的,，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生，個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所,，在生活自理能力,、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分新生幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力,、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱,。從開(kāi)學(xué)的一周來(lái)看,，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大部分幼兒比較大方,，情緒比較穩(wěn)定,，但有個(gè)別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯,、挑食,、含飯、大便不會(huì)用便紙、鞋子不會(huì)拔,、午睡需陪等等,。

3、語(yǔ)言發(fā)展存在著很大的問(wèn)題,，有些幼兒語(yǔ)言能力較強(qiáng),，善于表達(dá)，還有一部分幼兒不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà),。 還有部分方言影響較深,。

4、個(gè)別幼兒行為習(xí)慣較差,，表現(xiàn)在：注意力不集中,，不能安靜聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有坐相,，喜歡把腳伸出或擱在椅子上,，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差,，控制不住自己的行為,，常常隨意離開(kāi)座位等等。

針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),。

二,、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，介紹班級(jí)情況,，向家長(zhǎng)了解一些幼兒家庭生活習(xí)慣和家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度，使家長(zhǎng),、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（1）認(rèn)識(shí)自己的東西,；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法,；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中,；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?/p>

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,；能將玩具歸類(lèi)收好；

（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

4、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

三,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工 作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng),，并為汗?jié)褚路痛笮”愕挠變焊鼡Q衣服，并做到換衣及時(shí),。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)幼兒的身心健康。在本學(xué)期的保健工作中,，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí),，在幼兒的一日活動(dòng)中提高配班意識(shí)，真正做到保教合一,。

四,、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，,。我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，對(duì)待家長(zhǎng)熱情誠(chéng)懇,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，通過(guò)多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家園天地內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極做好家庭教育,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，增強(qiáng)家長(zhǎng),、教師,、孩子之間的交流,。

五、月工作重點(diǎn)

九月：

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不下座位。

3,、制定各類(lèi)計(jì)劃,。

4、教師節(jié),、中秋節(jié)主題教育,。

5、召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì),。

6,、布置本班活動(dòng)室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主題墻及活動(dòng)區(qū),。 十月：

教育教學(xué)重點(diǎn)：

1,、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)主題教育,。

2,、做好節(jié)后幼兒情緒穩(wěn)定工作。

3,、嚴(yán)格按照幼兒作息制度組織一日教學(xué)活動(dòng),。

4,、繼續(xù)豐富主題墻及活動(dòng)區(qū)內(nèi)容與材料,。

十一月：

教育教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒觀察秋季特征,，認(rèn)識(shí)有關(guān)秋季的水果及果實(shí)

2、制定主題計(jì)劃,，布置相應(yīng)的主題墻及活動(dòng)區(qū),，收集有關(guān)資料十二月：

教育教學(xué)重點(diǎn)

1,、豐富主題墻及活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容及材料

2、元旦,、圣誕主題教育,。

小一班

2017.9

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇七

九月份：

1、制訂開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃,。開(kāi)展小班年段會(huì)議

2,、了解孩子的情況，進(jìn)行開(kāi)學(xué)的必要準(zhǔn)備,。

3,、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,。

4,、結(jié)合教師節(jié)，配合開(kāi)展教師演講活動(dòng),。

5,、開(kāi)展迎中秋主題活動(dòng)，讓孩子體會(huì)中秋的團(tuán)圓之意,。

6,、開(kāi)展以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)。

7,、對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置（如主題墻,，宣傳欄等）。

8,、新早操的編排,，教師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十月份：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接隨堂聽(tīng)課,。

2,、開(kāi)展以“交通安全”為主題的安全教育活動(dòng)。

3,、讓幼兒對(duì)早操進(jìn)行練習(xí),。

4、以“國(guó)慶”為主題,，進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題月活動(dòng),。

十一月份：

1、召開(kāi)年段會(huì)議,，積極配合外出學(xué)習(xí)的教師,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)能力,，準(zhǔn)備教師優(yōu)質(zhì)課,。

3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放,。

4,、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全主題活動(dòng)。

5,、鍛煉早操,，準(zhǔn)備參加早操比賽。

十二月份：

1,、開(kāi)展消防安全教育活動(dòng),。以“我會(huì)保護(hù)我自己”為主題，進(jìn)行主題月活動(dòng),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng),。

3,、在年段中進(jìn)行選拔，為幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備,。

4,、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準(zhǔn)備工作。

一月份：

1,、做好小班年段慶元旦游園活動(dòng)

2,、進(jìn)行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成所有計(jì)劃內(nèi)的工作,。

2,、做好學(xué)期工作總結(jié)。

3,、各班做好學(xué)期結(jié)束工作,。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作,。

5,、做好全園教師參加縣級(jí)備課比賽

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇八

我班此刻有幼兒人數(shù)25人，其中男孩11人,，女孩14人,。這些孩子都是長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解到許多孩子都是獨(dú)生子女,，加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，脾氣比較嬌縱,，生活自理方面缺少鍛煉,。開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常觀察中,，我對(duì)他們各方面的發(fā)展情景有大致的了解,。此刻，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐,，經(jīng)教師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒,。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小朋友都能自覺(jué)上床入睡,。

二,、班級(jí)工作總目標(biāo)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)本事及良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對(duì)幼兒的情感教育,，注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性,，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三,、教育目標(biāo)。

（一）健康,。

（1）喜歡幼兒園,，有自我的朋友，樂(lè)于參與團(tuán)體生活,。

（2）初步養(yǎng)成獨(dú)立提高的習(xí)慣,，堅(jiān)持桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

（4）了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí),。

（5）在教師的幫忙下克服困難，愿意參加活動(dòng),。

（6）在團(tuán)體活動(dòng)中,，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣,，性格活潑開(kāi)朗,。

（二）語(yǔ)言,。

（1）能聽(tīng)懂普通話(huà)并會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

（2）學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),，與同伴交流,，敢在團(tuán)體面前講話(huà)、表演,。

（3）在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自我的意思,。

（三）科學(xué),。

（1）對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望,。

（2）發(fā)展初步觀察本事,，充分使用各種感官，看看,、摸摸,、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物,，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。

（3）引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加各種科學(xué)活動(dòng)。

（四）社會(huì),。

（1）愿意上幼兒園,，在活動(dòng)中得到愉快的情緒。

（2）建立良好的師生關(guān)系,，讓幼兒構(gòu)成安全感,、信任感。

（3）逐步理解教師的提議和指導(dǎo),，明白遵守團(tuán)體生活中的基本原則,。

（4）日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。

（五）藝術(shù),。

（1）喜愛(ài)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒環(huán)境,、生活和藝術(shù)之美。

（2）鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽地表現(xiàn),。

（3）學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素,，會(huì)用自我的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

四、衛(wèi)生保健工作。

1、堅(jiān)持幼兒活動(dòng)室,，寢室和周?chē)h(huán)境的干凈,、清潔。

2,、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。

3,、加強(qiáng)幼兒的生活照顧（喝水、進(jìn)餐,、午睡、大小便和增減衣服等）,。

4、進(jìn)取開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生,。

五、家長(zhǎng)工作,。

1、做好全面的新生家訪(fǎng)工作,，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況,。

2、幼兒生病兩天以上,，要及時(shí)打電話(huà)或上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng),。了解幼兒病情，予以慰問(wèn),。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇九

我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒．全新的班級(jí)工作人員,，我深感責(zé)任重大，小班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉,。

(一)幼兒情況分析

1．男女比例不均衡,，男孩多，女孩少,。男孩天性比女孩好動(dòng),、調(diào)皮、勇猛,，這會(huì)給常規(guī)工作帶來(lái)一定的難度,。

2．大部分幼兒未上過(guò)托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園,，需要適應(yīng)新的環(huán)境,、新的伙伴、新的生活規(guī)律等,，在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很大．需要老師更耐心地引導(dǎo),，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

3．由祖輩帶的幼兒偏多,，這些孩子比較嬌氣,、霸道,、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群,，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要,。

4．家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距,，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn),，注意個(gè)體差異，因材施教,，使他們通過(guò)幼兒園的生活,，都得到不同程度的提高。

(二)家訪(fǎng)情況分析

1．家長(zhǎng)期望高,。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此,，我們的工作只能精益求精,，不能讓家長(zhǎng)失望。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢,、體質(zhì)一般,。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問(wèn)題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)．吃碗面條至少40分鐘,；有的孩子體質(zhì)較弱,，容易出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理,。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng),，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動(dòng)量．盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病,。

(三)班級(jí)工作人員情況分析

我班共有三位老師,。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚,。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),，但滿(mǎn)懷理想,，有愛(ài)心，有干勁,，有親和力,，相信能讓孩子快樂(lè)開(kāi)心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn),，做事麻利,，是教師的好幫手,。

1．采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活,。

2．堅(jiān)持正面教育,。根據(jù)孩子愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)這一特征．我們的教育以表?yè)P(yáng)為主，多樹(shù)立榜樣,，多鼓勵(lì),、引導(dǎo)．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,，幼教文案《小班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉》。

3．在執(zhí)行過(guò)程中遵循一貫性,、一致性和靈活性的原則．始終如一,，持之以恒。

4．善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī),。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。

5．科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊,、有序,，減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間。

(一)生活護(hù)理

1．注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,，馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng),；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥,。

2．根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物,，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,。冷天上完廁所后,，督促幼兒提,、扎褲子，防止生病,。

3．午睡時(shí),。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子．防止著涼感冒,。

4．保證每天有充足的活動(dòng)量及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

5．定期(每月一次)調(diào)整座位,，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生,。

6．進(jìn)餐時(shí)．注意不同的孩子給予不同的要求,。對(duì)于吃飯速度過(guò)快、食量較大的肥胖兒,，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽,，控制食量，而對(duì)于食量小,，吃飯速度過(guò)慢,、挑食、偏食的幼兒,，采取少盛多添的辦法,，鼓勵(lì)他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣,。

7．保證幼兒每天有充足的飲水量,。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事,，在開(kāi)學(xué)初便要向幼兒提出明確要求,。例如正確地洗手、洗臉,、刷牙,；安靜就座，愉快進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，吃飯能保持桌面,、地面,、衣服整潔；不亂拿別人的杯子,；衣,、物、鞋按要求擺放,，不亂扔垃圾,，不亂扔玩具，玩了玩具要及時(shí)收拾等,。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松,、愉悅的心理環(huán)境,。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。

3．疾病的預(yù)防與處理,。配合保健醫(yī)生做好保健工作,，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時(shí)帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào),，并做好隔離,、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播,。

1．上門(mén)坐一坐,。開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪(fǎng),，熟悉了解幼兒情況,。另外，每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng),，與家長(zhǎng)更深入地交流與溝通,。

2．見(jiàn)面聊一聊。平常利用入園,、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況,，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題．與家長(zhǎng)共同探討．配合解決,。

3．電話(huà)訪(fǎng)一訪(fǎng),。利用電話(huà)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系．及時(shí)了解情況,。

4．專(zhuān)欄看一看,。在每月開(kāi)辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物,，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念,，使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5．家長(zhǎng)會(huì)談一談,。精心準(zhǔn)備并召開(kāi)每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，引導(dǎo)家長(zhǎng)互相交流。共同討論,。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開(kāi)展,。

6．開(kāi)放日了解了解,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來(lái),，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等,，更好地配合幼兒園的教育,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十

一,、上學(xué)期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪(fǎng)工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3,、幼兒個(gè)體差異較大,，家長(zhǎng)工作不足。

二,、教研工作目標(biāo)：

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、教研目的：

(1),、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2),、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，采取措施,。

(3),、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng),。

三,、教研工作措施：

1。教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題(普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題)和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),，帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。

2。以來(lái)園,、進(jìn)餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),，樹(shù)立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。

3,。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4,。要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作,。

四、教研工作具體步驟安排：

1,、研討家訪(fǎng)和幼兒測(cè)查的問(wèn)題,，確定教研工作計(jì)劃。

2,、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃,。

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》,。

問(wèn)題：

2、晨接時(shí)的意義是什么?

過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?

觀摩研討試點(diǎn)班餐前,、進(jìn)餐,、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

1,、研討：

你班是如何進(jìn)行晨接工作的?

請(qǐng)教師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討,。

2,、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施,。

研討：

根據(jù)本班幼兒情況,，你在晨接時(shí)采取了什么措施?

教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，修改。

1,、觀看各班來(lái)園,、餐前、進(jìn)餐,、餐后的錄像,。

研討：

通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步?

你們班目前仍存在的問(wèn)題?應(yīng)該采取什么措施?

2,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30—33,。

問(wèn)題：

如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通。

研討：

家長(zhǎng)在你心目中是什么角色?

你是如何與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人,，其中男19人,，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生,。因?yàn)楹⒆幽挲g小,，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定,，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,，如：王心怡、來(lái)曉宇等依賴(lài)性特別強(qiáng),，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育,，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,，不再哭鬧,。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼稚園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，特別寶貝,，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：

1,、糊口自理能力雖有所提高,，但依賴(lài)性強(qiáng),，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手,，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話(huà),。

2,、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭,、咬人,，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿,、不愿意收拾等,。

3、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強(qiáng),。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球,、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣,，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。

4、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不服衡,。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá),，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà),，愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì),，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，養(yǎng)成說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之,，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

二,、教育總方針：

1,、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平,，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣,、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。

2,、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的能力,，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和動(dòng)手能力,，成長(zhǎng)智力,。

3、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)故國(guó),、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、英勇,、好問(wèn)、友愛(ài),、愛(ài)惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)暢的性格,。

4,、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三,、五大范疇方針：

(一)健康,。

1,、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng),，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒,。

2,、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐,，不把手指,、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔,，會(huì)將脫下來(lái)的衣,、鞋、帽放在指定的處所,。

三,、在成人的幫助下，有自理的心愿,，學(xué)習(xí)收拾日常用品,。

4、熟悉五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣,。

五,、愿意參加體育運(yùn)動(dòng),，感受身體鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè)，能自然地走,、跑,、跳、爬,、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具,，進(jìn)修模仿操，鼓掌操,。

(一)語(yǔ)言,。

1、愿意與教員,、同伴舉行交談,，感受用語(yǔ)言舉行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事,、念童謠,、看圖書(shū)。

2,、能安靜地聽(tīng)教員,、同伴的講話(huà)，聽(tīng)懂并遵循成人提出的要求,。

3,、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目,，表達(dá)本身的意思,。

4、初步掌握看圖書(shū)的基本方法,，在教師的引導(dǎo)下,，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。

5,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語(yǔ)音。

(二)社會(huì),。

1,、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境,。

2,、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員,、同伴來(lái)往,，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍,。

3,、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的,，不獨(dú)有,，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例,。

4,、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情,。

5,、喜歡教員、阿姨,，了解家務(wù)勞動(dòng),，開(kāi)心參加節(jié)日活動(dòng)。

(三)科學(xué),。

1,、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見(jiàn)的交通工具和糊口用品,，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng),。

2,、不雅察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,，掌握其名稱(chēng)、顯著特征,，感受冬天的特征,。

3、區(qū)別1和許多;多,、少,、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力。

4,、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形,，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體,，分清上下方位,。

(四)藝術(shù)。

1、樂(lè)意用聲音,，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛(ài)的事物,，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容,。

1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),。

積極開(kāi)展各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，包管2鐘頭的戶(hù)外活動(dòng),，用游戲情勢(shì)組織幼兒舉行行走、跑,、跳,、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中,，按照孩子的年齡特點(diǎn),，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度,、疏密程度,，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),，不推人,、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助,、指導(dǎo),。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心,，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具,，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)供給物質(zhì)享受,，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、不雅察,。

按照幼兒的年齡特點(diǎn),，充實(shí)運(yùn)用感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,，培養(yǎng)幼兒的察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動(dòng),，如胚珠的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見(jiàn)的自然征象。在觀察察中注意方法,，運(yùn)用集體和分組,，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，,、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征，擴(kuò)展視野,，拓寬孩子的知識(shí)面,。

3、作業(yè),。

設(shè)置語(yǔ)言,、藝術(shù)、科學(xué),、社會(huì),、康健學(xué)科，按照幼兒的年齡特點(diǎn),，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程,、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng),。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)熟悉事物，將幼兒操作,、會(huì)商,、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心,，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的能力,，慢慢建構(gòu)孩子的知識(shí)，注重孩子進(jìn)修的過(guò)程和能力的培養(yǎng),。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī),、實(shí)物投影儀,、電視機(jī)、pc等,，從而優(yōu)化教誨組合,，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,，如當(dāng)真理聽(tīng),，正確的坐姿，說(shuō)話(huà)先舉手,，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,，鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見(jiàn)解,。同時(shí)對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范,，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4,、勞動(dòng),。

懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常各個(gè)環(huán)節(jié),，成心地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的心愿,。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪,，搬小椅子,，收拾整頓積木、皮球,，并進(jìn)修正確的方法,，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡愉，得到熬煉,，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng),。

5、娛樂(lè),。

有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂(lè)活動(dòng),，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境,、看演出,、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加,，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受娛樂(lè)帶來(lái)的歡愉,。

6,、游戲。

有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng),，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容,，籌辦須要的活動(dòng)器具和皮球,，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具,、家用電器,、居家用品。開(kāi)辟地區(qū)范圍,，如美工角,，音樂(lè)角，科學(xué)角等,，富厚區(qū)角內(nèi)容,，實(shí)時(shí)更換游戲材料等。同時(shí),，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去,。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題,，提高孩子的經(jīng)驗(yàn),，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而成長(zhǎng)她們的語(yǔ)言、來(lái)往,、動(dòng)手等多方面的能力,，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),，激發(fā)其對(duì)于游戲勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣,，使她們逐漸介入到集體活動(dòng)中來(lái)。

7,、日常餐飲,。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常操練,、評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn),，師生配合動(dòng)手合作,，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象,、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾,、氣象角、自然角,、評(píng)比角等區(qū)角的安插,，十月份兒：結(jié)合10月1日國(guó)慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題,，師幼合作，富厚正題墻,。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾,。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，營(yíng)建和諧平等的班級(jí)氛圍,。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心,、溝通,，了解她們的需要、心愿,，用鼓動(dòng)勉勵(lì),、表彰的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性、長(zhǎng)進(jìn)心,，使幼兒喜歡幼稚園這個(gè)大家庭,。

六、家長(zhǎng)工作,。

路程經(jīng)過(guò)過(guò)程面談,、家訪(fǎng),、電訪(fǎng)、家校路路通,、pc等多渠道的方法和情勢(shì),，與家長(zhǎng)保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通,。期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳幼稚園及班級(jí)的教誨教學(xué)計(jì)劃，勉勵(lì)幼兒,、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表,，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地,，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動(dòng)態(tài),、小常識(shí)等,，并舉里手訪(fǎng)，具體了解幼兒在家環(huán)境,，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng),。

七,、安全教誨：

1、逐日安全晨檢,，查抄隨身是不是帶有不安全物品,，并實(shí)時(shí)處理。幼兒所服藥品,，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥物品名稱(chēng)、劑量,、服法,。

2、幼兒上廁所時(shí),，教員時(shí)刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，制止?fàn)C傷。

3,、告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源,、不推不擠，來(lái)園向教員問(wèn)好,，離園再見(jiàn),，使教員心中有數(shù),，以免幼兒丟掉,。不隨生疏人離開(kāi)或私自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號(hào)頭的用場(chǎng),，(如：110、119,、120),。

4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，制止食品嗆入氣管，被熱菜,、熱湯燙傷,。晝寢時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾,、紐扣,、珠子、拉鏈等),，發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)處理,。

5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，不擠,、不推、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊,，鞋帶是不是系好，以防摔跤,。

6,、幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境,，在家長(zhǎng)容許的環(huán)境下方可放人,。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

八,、環(huán)境保護(hù)教誨：

1,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級(jí)皮球的擺放,，按照皮球的用場(chǎng)舉行分類(lèi),，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,，敬服皮球,。

2、結(jié)合正題活動(dòng)的內(nèi)容,，與幼兒一起安插正題活動(dòng)墻面,，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3,、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容,，幼兒路程經(jīng)過(guò)過(guò)程介入自然角的管理，感受大自然的美,，成長(zhǎng)幼兒的不雅察力,。

5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動(dòng),、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí),，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動(dòng)物,、不制造噪音等行為,。

6、從小事做起,，珍惜資源,，不浪費(fèi)食糧、紙張等,。

7,、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)于幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，蓮為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致,，我們籌辦開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十二

小一班現(xiàn)有幼兒28名,，除六位是xx年下半年出生外,，其余都為xx年以后出生，滿(mǎn)三歲的幼兒有23位,，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲,。整個(gè)班從托班上來(lái)的孩子有13個(gè)，其他15個(gè)孩子都是新生。通過(guò)新生幼兒的家訪(fǎng),，我們了解道班上除三個(gè)幼兒的家庭是講普通話(huà)外,，其他幼兒的家庭都是講白話(huà)的，因此幼兒聽(tīng)說(shuō)普通話(huà)的能力都比較差,，加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)93％,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都非常高，很重視早期教育,，有些已開(kāi)始教孩子識(shí)字或說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,；另外，班上多數(shù)家長(zhǎng)都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的,，他們的選擇都很慎重,，對(duì)城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望,。為此，本學(xué)期我們工作的壓力也相對(duì)比較大,，我們必需兩手一起抓,，一手抓常規(guī)教育，一手抓語(yǔ)言教育,，讓孩子們?cè)缛者m應(yīng)幼兒園的集體生活,。

以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃,、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向,，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng),，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往,、友好相處,、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子,?！?/p>

1、以愛(ài)當(dāng)頭,、觀察入手,，了解分析每一位幼兒。

（1）以母親般的愛(ài)精心呵護(hù)每一位幼兒，堅(jiān)持“三每”方針,，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流,，關(guān)注每一位孩子。

（2）重視幼兒個(gè)案記錄,，每位教師選定兩名幼兒實(shí)施個(gè)案教育,，并做好過(guò)程記錄。并對(duì)孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察,，及時(shí)記錄,，隨時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，注重個(gè)別化教育,。

2,、游戲?yàn)橹鳌⑶榫橙胧?，吸引幼兒參加集體活動(dòng),，形成良好的集體常規(guī)。

1,、日常教學(xué)活動(dòng)課程：為孩子營(yíng)造安靜,、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（1）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況,，確定下周教育計(jì)劃,。

（2）做好每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。（明確目的,、準(zhǔn)備教具,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）。

（3）教師以身作則,，不大聲喊叫幼兒,，初步形成“輕聲說(shuō)話(huà)，不打擾別人”的氛圍,。

（4）在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力,，并把此能力拓寬到一日生活中。

2,、雙語(yǔ)課程：

創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、愿講的良好習(xí)慣,。

（1）情境性英語(yǔ)教學(xué)力求生動(dòng),、有趣,。

（2）日常生活英語(yǔ)滲透系統(tǒng)化,。

（3）保證每天20分鐘的英語(yǔ)視聽(tīng)時(shí)間,。

（4）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，有良好的閱讀常規(guī),，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。

3,、健康課程：

（1）讓幼兒愉快入園,，關(guān)注幼兒情緒和個(gè)性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境,、新朋友,、新集體，順利度過(guò)適應(yīng)期。

（2）保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，及時(shí)為孩子擦汗，保證一天以上的喝開(kāi)水次數(shù),。

（3）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

1、做好了入園前的家訪(fǎng)工作,，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ),。

2、用心地做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系冊(cè)工作,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在每個(gè)星期中的變化成長(zhǎng),。從各個(gè)領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活,、游戲,、大型活動(dòng)的照片，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容,、教育信息,，讓家長(zhǎng)具體直觀地了解孩子在園的情況。

3,、開(kāi)通熱線(xiàn),，及時(shí)電訪(fǎng)。

開(kāi)通教師與家長(zhǎng)的熱線(xiàn)電話(huà),，對(duì)未入園的孩子進(jìn)行電訪(fǎng)交流,，及時(shí)了解孩子不能入園的原因，及時(shí)和孩子進(jìn)行感情溝通,。

4,、開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上介紹我們的教育理念,，吸收家長(zhǎng)好的建議,。

1、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作,，提高配班的效益,，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性,，開(kāi)展好“站相迎,，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿(mǎn)意”教育活動(dòng),。

2,、進(jìn)行班級(jí)工作的階段性總結(jié),，經(jīng)常性召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，確立保教工作重點(diǎn),，并做到有記錄、有落實(shí),。

1,、做好入園前的家訪(fǎng)工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，制定出有效而可行的班務(wù)計(jì)劃,、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計(jì)劃,、家訪(fǎng)計(jì)劃,。

3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題,，并制定出科學(xué)的研究計(jì)劃。

4,、根據(jù)本班教育的主題,，師生共同布置活動(dòng)室環(huán)境。

5,、開(kāi)展主題活動(dòng)《來(lái)來(lái)來(lái)幼兒園》,，要求家長(zhǎng)協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開(kāi)心列車(chē)”和“我的家”，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上,。

6,、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問(wèn)好，并送上自己親手制作的禮物,。

7,、配合幼兒園搞好我園評(píng)為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報(bào)名開(kāi)展工作,、家長(zhǎng)講座工作。

8,、教幼兒學(xué)做新操,。

9、選出并確定家長(zhǎng)委員,。

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

2,、開(kāi)展主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》,，師生共同布置墻飾“動(dòng)物列車(chē)”,，在美工區(qū)開(kāi)展“有趣的動(dòng)物”創(chuàng)作活動(dòng),，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3,、組織幼兒外出公園,，欣賞動(dòng)物。

4,、協(xié)助幼兒園做好“家長(zhǎng)委員”會(huì)議工作,、體育器械制作評(píng)比、早操評(píng)比活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作,。

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，與同伴友好相處的品德教育。

2,、開(kāi)展主題活動(dòng)《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。

3、邀請(qǐng)同級(jí)的班開(kāi)展“自理能力比賽活動(dòng)”,，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會(huì)交往能力,。

4、協(xié)助幼兒園搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日,、環(huán)保畫(huà)展等工作,。

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《彩色世界》,，師生共同布置墻飾“世界真美麗”,、“顏色找家”。在美工區(qū)開(kāi)展顏色對(duì)對(duì)碰的活動(dòng),。

2,、有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng),，準(zhǔn)備參加級(jí)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3,、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作,、開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì)。元月份1,、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動(dòng)”,，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。2,、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí),，進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià)。3,、寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ),、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

4,、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報(bào)活動(dòng)。

5,、交論文及各類(lèi)手冊(cè),、表格、記錄等,。

6,、做好放假準(zhǔn)備工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,，以上就是為大家整理的8篇《2022年秋季小班班務(wù)計(jì)劃》，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十三

一,、情況分析：

本學(xué)期全班共有幼兒32人,，其中男21人，女161人,。都是剛?cè)雸@的新生,。由于孩子年齡小，對(duì)家人的依戀,，對(duì)環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，如：等依賴(lài)性特別強(qiáng)，還影響到其他的孩子,，通過(guò)家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下,，通過(guò)各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂(lè),，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝,，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、生活自理能力雖有所提高，但依賴(lài)性強(qiáng),，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動(dòng)手，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話(huà),。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒(méi)有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期過(guò)后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱(chēng)心就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。

4、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡,。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴,；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流,。

因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),，養(yǎng)成說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自己穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

（5）鼓勵(lì)幼兒交往，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格,。

總之，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁,，使每個(gè)孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二、教育總目標(biāo)：

1,、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、勇敢,、好問(wèn)、友愛(ài),、愛(ài)惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格,。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

（一）健康,。

1、逐步適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感,，保持良好地情緒。

2,、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣。如會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，不把手指,、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔,，會(huì)將脫下來(lái)的衣,、鞋,、帽放在指定的地方。

3,、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常用品,。

4,、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,，并對(duì)身體各部分產(chǎn)生興趣。

5,、愿意參加體育活動(dòng),，感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅，能自然地走,、跑,、跳、爬,、玩中小型的活動(dòng)器具,，學(xué)習(xí)模仿操，拍手操,。

（二）語(yǔ)言,。

1、愿意與老師,、同伴進(jìn)行交談,，感受用語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事,、念兒歌,、看圖書(shū)。

2,、能安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，聽(tīng)懂并遵照成人提出的要求,。

3,、能用簡(jiǎn)單的句子回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的意思,。

4、初步掌握看圖書(shū)的基本方法，在教師的引導(dǎo)下,，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出畫(huà)面的主要內(nèi)容,。

5,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà),，準(zhǔn)確學(xué)會(huì)發(fā)音難度較大的和容易混淆的語(yǔ)音。

（三）社會(huì)。

1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,。

2,、認(rèn)識(shí)自己，知道自己是個(gè)中國(guó)人,，愿意與老師,、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1—2個(gè)同伴一起玩耍,。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨(dú)占,，學(xué)會(huì)輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī),。

4,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意學(xué)做自己能做的事情。

5、喜歡老師,、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動(dòng),，有愛(ài)父母的感情,，高興參加節(jié)日活動(dòng)。

（四）科學(xué),。

1,、認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具和生活用品,，認(rèn)識(shí)自己身上的五官及用途。

2,、觀察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,，掌握其名稱(chēng)、顯著特征,，感受冬季的特征,。

3、區(qū)別1和許多,；多,、少、一樣多,；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)應(yīng)地對(duì)物體多少進(jìn)行比較,。

4,、認(rèn)識(shí)幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在老師的示范下,，拼搭簡(jiǎn)單的物體,，分清上下方位。

（五）藝術(shù),。

1,、樂(lè)意用聲音，動(dòng)作表達(dá)自己喜愛(ài)的事物,，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲,，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容,。

2,、能愉快、自由地團(tuán),、搓,、撕、貼進(jìn)行平面塑,、粘貼,，能大膽地用圓、線(xiàn)條,、畫(huà)出自己喜歡的物體,，畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

四,、七種教育手段和具體措施的落實(shí),。

1、體育活動(dòng),。

積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，保證2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),，用游戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑,、跳,、爬等動(dòng)作的練習(xí)，在活動(dòng)中,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、密度,，合理安排活動(dòng)量,，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人,、不撞人,，注意對(duì)運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo),。幫助幼兒克服困難,，增強(qiáng)信心，并自制一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)提供物質(zhì)保證，提高孩子運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、觀察。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，充分運(yùn)用感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角,，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀察活動(dòng),，如種子的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，蔬菜水果的外形特點(diǎn)以及一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,，運(yùn)用集體和分組,，個(gè)別相結(jié)合的方式，通過(guò)散步,、郊游等集體活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象，擴(kuò)大視野,，開(kāi)拓孩子的知識(shí)面,。

3、作業(yè),。

設(shè)置語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)、健康學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)直觀,、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng),。在集體活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)事物，將幼兒操作,、討論,、提問(wèn)滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以主題為中心,，提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，逐步建構(gòu)孩子的知識(shí)，注重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和能力的培養(yǎng),。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀,、電視機(jī),、電腦等，從而優(yōu)化教育組合,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。另外在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真傾聽(tīng),，正確的坐姿，說(shuō)話(huà)先舉手,，用響亮的聲音回答問(wèn)題等,，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,。同時(shí)對(duì)個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4,、勞動(dòng),。

懂得勞動(dòng)最光榮，通過(guò)日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，有意地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望,。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪,，搬小椅子,，整理積木,、玩具，并學(xué)習(xí)正確的方法,，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng),。

5,、娛樂(lè)。

有計(jì)劃有目的地組織幼兒進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演,、競(jìng)賽等等,，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng),，使幼兒感受娛樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

6,、游戲,。

有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容,，準(zhǔn)備必要的活動(dòng)器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具,、家用電器,、居家用品。開(kāi)辟區(qū)域,，如美工角,，音樂(lè)角，科學(xué)角等,，豐富區(qū)角內(nèi)容,，及時(shí)更換游戲材料等。同時(shí),，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去,。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題,，提高孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，使之在擺弄,、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展他們的語(yǔ)言、交往,、動(dòng)手等多方面的能力,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，對(duì)個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),，激發(fā)其對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動(dòng)中來(lái)。

7,、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習(xí)慣,，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，通過(guò)日常練習(xí),、評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步加以鞏固，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力,。在實(shí)際生活中還要注重幼兒的個(gè)體差異,，通過(guò)多關(guān)心、多幫助,、多督促的方法,，使不同水平的幼兒能力得到提高。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn),，師生共同動(dòng)手合作,，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，及時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象,、實(shí)用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾,、氣象角、自然角,、評(píng)比角等區(qū)角的布置,，十月份：結(jié)合十一國(guó)慶和主題,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題,，師幼合作,，豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾,。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在班級(jí)中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造和諧平等的班級(jí)氛圍,。多關(guān)心幼兒,，經(jīng)常與他們談心、溝通,，了解他們的需要,、愿望，用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,、上進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭,。

六,、家長(zhǎng)工作。

通過(guò)面談,、家訪(fǎng),、電訪(fǎng)、家校路路通,、電腦等多渠道的方法和形式,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)家園間的溝通,。期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒,、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、外出活動(dòng)。發(fā)放家園聯(lián)系表,，定期出刊家長(zhǎng)園地,，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動(dòng)態(tài),、小常識(shí)等,，并進(jìn)行家訪(fǎng)，詳細(xì)了解幼兒在家情況,，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。

七,、安全教育：

1,、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時(shí)處理,。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥品名、劑量,、服法,。

2、幼兒生活活動(dòng)時(shí),，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，避免燙傷。

3,、告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來(lái)園向老師問(wèn)好,，離園再見(jiàn)，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,，（如：110、119,、120）,。

4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，避免食物嗆入氣管，被熱菜,、熱湯燙傷,。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

5,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

6,、幼兒離園時(shí),，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人,。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

八,、環(huán)境保護(hù)教育：

1,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類(lèi),，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛(ài)護(hù)玩具,。

2、結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

3,、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

5．堅(jiān)持每周進(jìn)行1—2次的環(huán)保活動(dòng)，充分利用在散步,、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、不制造噪音等行為,。

6、從小事做起,，珍惜資源,，不浪費(fèi)糧食、紙張等,。

7,、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準(zhǔn)備開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十四

一,、現(xiàn)狀分析：

二,、班內(nèi)教師情況我班由兩位老師共同教授,。我是主教老師，教授的課程有語(yǔ)言看圖講述,、故事,、兒歌、常識(shí),、繪畫(huà),、社會(huì);程老師是一個(gè)活潑、溫柔的老師,，她教授的課程有音樂(lè),、健康、體育,、計(jì)算,。我們都是對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，所以我們有足夠的信心相信,，我們一定能帶好這個(gè)班。

三,、幼兒發(fā)展目標(biāo),。

一、生活活動(dòng)。

1,、能高高興興上幼兒園,，向老師問(wèn)早、問(wèn)好,。

2,、能主動(dòng)向老師表示要入廁，學(xué)習(xí)自己穿,、脫褲子,。

3、能正確洗手,，不玩水,。洗好后能用自己的毛巾擦手。

4,、能學(xué)會(huì)自己拿勺子正確吃飯,，不挑食。

5,、能學(xué)會(huì)自己擺放小椅子,，輕拿輕放坐在老師指定的位置。

二,、教育活動(dòng)本學(xué)期本班主要開(kāi)展語(yǔ)言和藝術(shù)兩方面的特色教育,，通過(guò)給幼兒提供展示自己的平臺(tái)，讓幼兒在這兩方面得到充分的提高,。方法有：

1,、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周?chē)沫h(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看,、多說(shuō),、多動(dòng)手。

2,、讓幼兒在玩中學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)多種教育手段,，讓幼兒樂(lè)于去嘗試、探索,。

3,、通過(guò)一些幼兒喜歡的方式，讓他們多展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì),、“。

六、一”兒童節(jié),，組織幼兒積極參與,。

三、家長(zhǎng)工作我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合,，對(duì)小班來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)工作顯得尤為重要。我們要通過(guò)不斷的溝通,、交流,，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長(zhǎng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái),，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性,，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念。具體形式是：

1,、通過(guò)各種方法例如：家長(zhǎng)會(huì),、家訪(fǎng)、書(shū)信,、電話(huà),、面談、留言信箱等與家長(zhǎng)溝通,，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任,。

2、進(jìn)行家訪(fǎng)工作,，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流,，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況,。本期我們兩位老師準(zhǔn)備有針對(duì)性的家訪(fǎng)10人次。

3,、采用家園聯(lián)系冊(cè)的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(zhǎng),，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子進(jìn)期在家情況。

4,、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

5,、設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合,。

6,、盡量擠出時(shí)間不定期召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)，就有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn),。幫助觀念陳舊的家長(zhǎng)改變思想,，在教育觀念和方法上達(dá)成共識(shí)。

六,、一”兒童節(jié),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)參與,、配合,，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十五

（一）常規(guī)工作：

1,、班級(jí)衛(wèi)生保健日常管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日?；顒?dòng)中,，得到悉心的照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2、幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3、在抓好孩子活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)：

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng),，注重注意力的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū),，分組,，方案活動(dòng)，游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。重點(diǎn)要放在幼小銜接方面,，我們著重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。另外,，請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)的生活規(guī)則，參觀小學(xué),，調(diào)整座位,，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等，培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學(xué)生,。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、日常性的家長(zhǎng)工作：

充分利用家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流,。溝通,，了解和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求,。交流時(shí)耐心傾聽(tīng),，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

2、階段性的家長(zhǎng)工作：

今年四月份,，我們班將對(duì)本班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，屆時(shí)將請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好的機(jī)會(huì)和條件,。

我們是新世紀(jì)的教育工作者,，是人生階段的啟蒙老師,，我們將持之以恒,，不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，用我們的力量和愛(ài)心做好教育工作,。

小班秋季班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇十六

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來(lái)了3名新寶寶了,，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女,，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng),，幼兒們都較去年有了不一樣程度的提高，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,，具體表此刻：自理本事差,、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等,。本學(xué)期我和周教師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好,，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)教育教學(xué)方面,。

1,、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2,、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本本事，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的本事。

3,、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)團(tuán)體,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、自信,、好問(wèn)、友愛(ài),、勇敢,、愛(ài)護(hù)公物、克服困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格,。

4,、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自我能做的事情自我做，不依靠別人,，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律,、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng),。

措施：

首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征,，運(yùn)用直觀教具,、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。

其次,，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜,，因人施教,，對(duì)不一樣本事的幼兒提出不一樣要求。

再次,，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,，豐富幼兒知識(shí),，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的進(jìn)取性,，促進(jìn)每個(gè)幼兒的.個(gè)性發(fā)展,。

最終，經(jīng)過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事,、情景表演、談話(huà)及請(qǐng)幼兒示范,，團(tuán)體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行,。

(二)家園共育方面。

1,、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者,。家園互動(dòng),，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情景,，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件,。

措施：

1、經(jīng)過(guò)“家園聯(lián)系欄”,，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排,、教學(xué)活動(dòng)資料等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的提議,，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用,。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流信息,。

3、更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,，使家長(zhǎng)與教師間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間構(gòu)成互相探討、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛,。并糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作,，共同教育好孩子,。相信經(jīng)過(guò)我和周教師的努力，我們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順利的完成的,。