學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

12位全國(guó)教書育人楷模涵蓋了高教,、職教,、中小學(xué),、幼教、特教等各級(jí)各類教育,，中國(guó)工程院院士,、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪入選。楊士莪院士扎根水聲學(xué)科教育72年,，上世紀(jì)50年代從蘇聯(lián)學(xué)成回國(guó)后,，創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專業(yè)骨干和青年教師隊(duì)伍,，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水聲教育的新格局。作為中國(guó)水聲定位方法最早的提出者和技術(shù)決策者,，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展水聲定位系統(tǒng)研制,，為“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器定位系統(tǒng)研制等重大項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他將課程建設(shè)與思政建設(shè)緊密結(jié)合,，把水聲學(xué)作為滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場(chǎng),，帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，全力攻堅(jiān)關(guān)鍵技術(shù),，為中國(guó)水聲事業(yè)的.發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者,、國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)名師等榮譽(yù),。

據(jù)介紹，自20xx年以來(lái),，教育部會(huì)同有關(guān)單位每年推選全國(guó)教書育人楷模,。從20xx年起，中宣部,、教育部聯(lián)合宣傳表彰全國(guó)教書育人楷模,，進(jìn)一步提升優(yōu)秀教師宣傳表彰的力度。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距,。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從。我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,，如同云翔而影從。

沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。

常言道，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。這天,，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的尊重時(shí),，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天應(yīng)對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的決定很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),，德是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，品自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像春蠶吐盡青絲,，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師,，信其道,，進(jìn)而樂(lè)其道。

史煙飄過(guò),，回看這天,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。”在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求,。從教二十多年來(lái)，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn),，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵。

以平等和關(guān)愛(ài),，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,。

每個(gè)學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性。作為掘小的教師,，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念,，平等地對(duì)待關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),，開(kāi)學(xué)的第一天,，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí)，一個(gè)兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師,，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來(lái)的日子可想而知,，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了，周圍同學(xué)的書會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評(píng)他,，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無(wú)所知,。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師，老師也介紹說(shuō)“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他,。”班上還有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來(lái)找我說(shuō)：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問(wèn)題?！蔽衣?tīng)了大吃一驚,，回想自己并沒(méi)有用訓(xùn)斥性的語(yǔ)言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問(wèn)題,，他就會(huì)哭,。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，中午把他找來(lái)細(xì)細(xì)交談,，原來(lái)教的東西他一點(diǎn)不會(huì),。單是“bpmf”四個(gè)字母，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì),。

“愛(ài)心三幫”活動(dòng)，注意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn),，讓他們多練習(xí),，作業(yè)多面批,，樹(shù)立他們的自信，多做縱向?qū)Ρ?，讓他們感受到自己的進(jìn)步,，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。

我深深地懂得：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),，無(wú)不充滿了幸福的憧憬與期望。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的,，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠(chéng)，叩開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,。

作為一名語(yǔ)文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀，品悟語(yǔ)言的精髓,，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀，在唐詩(shī)宋詞中徜徉,，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)了,，并樂(lè)于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫體會(huì);聽(tīng)了兩只紙飛機(jī)的故事傳說(shuō)后,，孩子們更是暢談心語(yǔ);孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫下心語(yǔ),，肯定他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過(guò)心語(yǔ)對(duì)話,，讓他們心心相印,。因此，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),，多名學(xué)生在寫字,、演講、讀寫大賽中獲獎(jiǎng),。

身為一名班主任,，我言傳身教，嚴(yán)于律己,。無(wú)論是課上還是課下,，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染，總是以自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生,。我與孩子們的交流，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,，常常是合理化的建議,，語(yǔ)言中多了一些“如果……就……”，更多的是“我相信……”,，用委婉和細(xì)心來(lái)保護(hù)他們脆弱的自尊,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí)，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們,，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操、黑板報(bào),、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng),。

我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,，充分了解每一個(gè)孩子，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都充滿自信，健康地成長(zhǎng),。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病,，行為怪異，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后,，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確，每寫出一個(gè)歪曲,、難以辨別的字,，幾乎用上了全身的力氣。家長(zhǎng)心急如焚,。為了使奕更加健康自信,，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水，課堂上,，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間,，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子,，耐心地鼓勵(lì)他。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了,，寫的字也像模像樣了，同學(xué)們聽(tīng)他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī),。打這以后，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容，性格也日漸開(kāi)朗了,。奕的母親感激不盡,，逢人便夸。

以威嚴(yán)和寬容,，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路,。

作為老師，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí),，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進(jìn)眼神，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾,。同時(shí),，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng)，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。

在我以前所教的班級(jí)里,，有幾個(gè)孩子特別淘氣，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類,。而我在這個(gè)班的教學(xué)中,，雖談不上游刃有余，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛,。盡管我有五百度近視，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧,，課堂上，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過(guò)身與同伴說(shuō)悄悄話……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊,，用眼神示意，孩子們馬上有了警覺(jué),，重新投入學(xué)習(xí),。

二十年多來(lái)，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行,，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師,，做一個(gè)“四有教師”。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

在疫情防控中,，有一位醫(yī)生讓我很震驚——鐘南山,，一位八十四歲高齡的院士。

八十四歲,，這個(gè)應(yīng)該享受晚年的年紀(jì),，一位耄耋老人看到國(guó)家有難，鐘南山院士義無(wú)反顧地坐上了開(kāi)往武漢的高鐵,。您在高鐵上靠椅稍作休息的照片讓全國(guó)人民動(dòng)容,、淚目。到了武漢后,，鐘南山多次通過(guò)媒體呼吁大家要注意安全,，自己卻不顧個(gè)人的安危投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中去。

疫情剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，被確診的人數(shù)一天比一天多,，幾百幾千幾萬(wàn)，有時(shí)候確診人數(shù)一天就能達(dá)小一萬(wàn),。這對(duì)參與這場(chǎng)戰(zhàn)斗的白衣天使們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)極大的考驗(yàn)，但鐘南山?jīng)]有退縮，而是盡自己最大努力去抗擊病毒,，夜以繼日的工作在抗疫一線,，帶領(lǐng)著白衣天使們共克時(shí)艱，為人類的健康鞠躬盡瘁,。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，疫情終于得到了控制，確診人數(shù)一度減少,，從一天小一萬(wàn)到一百多點(diǎn),，重癥病例每天都在減少。

鐘南山院士,，您不辱使命,，帶領(lǐng)著浩浩蕩蕩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，一起向禍害人類的“新型冠狀病毒”揮出早已磨得鋒利的寶劍,，為武漢,、為中國(guó)、為全人類無(wú)怨無(wú)悔地?fù)]灑著自己的滿腔熱血,。

鐘南山院士,，不愧是醫(yī)學(xué)泰斗。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)科研一線,，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國(guó)工程院院士楊士莪，為中國(guó)水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn),。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國(guó)內(nèi)屬于空白學(xué)科。國(guó)家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修,?；貒?guó)后，楊士莪創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合,、覆蓋全面的水聲專業(yè)，參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專業(yè)骨干,，建立了首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱自己“生命不止,，壯心不已”，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中,，他總是在最前線，檢查設(shè)備、觀測(cè)數(shù)據(jù),、解決問(wèn)題,。用團(tuán)隊(duì)成員的話來(lái)說(shuō)：“楊老師不是指導(dǎo)，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作,?！?/p>

著眼國(guó)家需要，致力解決實(shí)際問(wèn)題,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,，一干就是37年。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察,，看到的是荒漠化、鹽堿化的土地,，流動(dòng)的沙丘,、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子,，村民因無(wú)水可用而被迫離鄉(xiāng),。“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開(kāi)始建立實(shí)驗(yàn)站,，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施,，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù)。

30多年來(lái),，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作,，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，研究成果在我國(guó)大面積示范與推廣應(yīng)用,。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù)，把艾灸,、拔罐,、刮痧、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊,。

聚焦農(nóng)牧民健康,，張先庚組建政府、學(xué)校,、行業(yè),、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日,，走村入戶對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康服務(wù),。在張先庚帶領(lǐng)下，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧第一線,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！笔论E，我大受啟發(fā),。老師們的民主教育手段方法,，對(duì)學(xué)生的不懈付出，舍小家顧大家的風(fēng)范,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人,，他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿,，在平凡的崗位上，象他們一樣,，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!

通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

1,、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”。

2,、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng),。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)20xx全國(guó)教書育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的`學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利,、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng),。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

人活在世上都有自己的夢(mèng)想，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，教出更多祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸,、碌碌無(wú)為,，教師正是在天、周,、月、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的，而是來(lái)自內(nèi)部,，來(lái)自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒(méi)有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深,，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，沒(méi)有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的,。

前階段,，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任，班主任說(shuō)的一番話讓我很受觸動(dòng),，她說(shuō)“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過(guò)來(lái)看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過(guò)來(lái)看看,。我理解老師的這番話,，我讀書的時(shí)候，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評(píng),，甚至是罰站。我覺(jué)得老師對(duì)我還是非常上心的,，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”,。所以我對(duì)她心存感激，畢業(yè)多年來(lái),，逢年過(guò)節(jié),，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)去看望她,。

如果沒(méi)有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒(méi)有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔，職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,，也許會(huì)一時(shí)得意，但是,，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情,，會(huì)傷害眾多善良的心，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二、贏得學(xué)生的認(rèn)可,。

著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界就會(huì)變成美好的人間,。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,，具備“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛(ài)心溫暖人心,，真誠(chéng)消融堅(jiān)冰,。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛(ài)心守望,，真誠(chéng)同行,，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo),。記得剛接這兩個(gè)班時(shí)，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ),，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺(jué),。后來(lái)，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對(duì)學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會(huì)讀，怕老師罵,，再加上自尊心強(qiáng),，因而不問(wèn)老師，背就更不用說(shuō)了。當(dāng)我與他們交談時(shí),，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛(ài)去感化他們,。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀,，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。我終于成功了,。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞,，在進(jìn)步著，記會(huì)了,。其中還有一位男生,，不愿意記單詞。自律性也不好,。在我的耐心勸說(shuō)下,，開(kāi)始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了,，他自己說(shuō)：“我要背英語(yǔ)。聽(tīng)老師我每天背兩個(gè)句子,。背會(huì)了我就能和外國(guó)人交談?wù)f話了,。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪,。

如今，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開(kāi)的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽(tīng)老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己,。

人生之路千萬(wàn)條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會(huì)碌碌無(wú)為,。只有敢于走別人從來(lái)未走過(guò)的路,，獨(dú)辟中開(kāi)出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來(lái)的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地,，誠(chéng)懇地接受自己，只有這樣才能保持自己的個(gè)性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊美他人,，學(xué)會(huì)了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨(dú)特的思維方式,。引用“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

教師成長(zhǎng)固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,，用自已寧?kù)o自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識(shí),、反觀實(shí)踐，真誠(chéng)地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺(jué)意志來(lái)推動(dòng)教學(xué),，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過(guò)程,。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

透過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但透過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我透過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛(ài)心,，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言,。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高,，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)自我的民族和人民,，愛(ài)黨,，愛(ài)社會(huì)主義,，只有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來(lái)規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇九

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷模〞十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的.愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們的幸福,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有缺乏時(shí)，多給予鼓勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下“每位學(xué)生,。

首屆河南省教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十

畢業(yè),，至今一直從事我喜愛(ài)的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來(lái),，是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的,。

剛畢業(yè)那幾年，做的是中學(xué)教師,，和大一點(diǎn)的孩子相處,，自己學(xué)到了很多，也成熟了不少,。那三年是我珍貴的回憶,。

來(lái)到錦城當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的因?yàn)槲覜](méi)有教過(guò)小學(xué)我知道小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等很多的不一樣,。初來(lái)學(xué)校被分到五年級(jí)組帶的是五年級(jí)孩子還帶班主任深感責(zé)任重大,。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí)只能用很老舊的方法天天說(shuō)天天訓(xùn)、天天監(jiān)督,、事事親為了解每個(gè)孩子,。

一晃，兩年過(guò)去了,，孩子們要畢業(yè)了,，我們回憶這兩年的相處，發(fā)現(xiàn)滿滿的愛(ài),。孩子們哭著和我們告別,。

送走他們，我也請(qǐng)產(chǎn)假回家生孩子了,，一學(xué)期沒(méi)有上班,，這學(xué)期回來(lái)，帶的是一年級(jí),，感覺(jué)又不會(huì)教書育人了,。第一節(jié)課，在忐忑的心情中度過(guò)了，感覺(jué)還可以,。后來(lái)找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法,，對(duì)待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況,，后來(lái)漸漸上手,。其實(shí)我還是有很大的壓力的,，因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式,，比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格，我和孩子溝通,，和家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取讓孩子適應(yīng)我;有時(shí)候他們和我開(kāi)玩笑說(shuō)，你們班級(jí)是一年級(jí)最好的,，期末考試平均分都比我們高5,，6分，我聽(tīng)了,，也是覺(jué)得鴨梨山大,。。,。不過(guò),，我覺(jué)得，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo),，我會(huì)以這為參考,，但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo)，過(guò)程性的也很重要,。

一學(xué)期快結(jié)束了,，和孩子們也相互適應(yīng)了。

從上高中開(kāi)始,，我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我,，入職這6年以來(lái)，我覺(jué)得我還未出現(xiàn)過(guò)職業(yè)倦怠期,，我愛(ài)教師這一行業(yè),，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師,，信其道,，所以，我要讓孩子先喜歡我,，我一直以身作則,，做孩子們的榜樣;對(duì)于專業(yè)上面的一些知識(shí)，我覺(jué)得我還需要再深入鉆研，尤其是語(yǔ)言藝術(shù);對(duì)待孩子,，我有足夠的耐心和愛(ài)心,，我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變，尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子,，被我感化,，行為轉(zhuǎn)正，看到他們我就覺(jué)得一切都值了!