心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前教育的心得體會篇一

學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段。作為一名學(xué)前教育工作者,，近年來我充分體會到了學(xué)前教育對孩子的重要性,。經(jīng)過多年的實際工作，我深深地感受到,，學(xué)前教育不僅僅是為孩子們提供一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,，更是為他們的成長發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這篇文章中,，我將分享我在學(xué)前教育中的心得和體會,。

首先，學(xué)前教育需要注重培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力,。孩子們在學(xué)前教育的階段正處于感性和直觀的階段,，他們對事物的認知主要依靠感官與經(jīng)驗。因此,，我們要注重培養(yǎng)孩子的情感體驗?zāi)芰?，讓他們通過親身經(jīng)歷來感知世界。在我工作中,，我常常為孩子們創(chuàng)造各種情境,，讓他們親身參與其中。比如,，我組織了一個小型劇場活動,，讓孩子們扮演不同角色，體驗他們感興趣的職業(yè),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心,。通過這樣的活動，孩子們既獲得了情感上的滿足,，又培養(yǎng)了創(chuàng)造力和批判思維,。

其次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。孩子們在學(xué)前教育階段正處于朋輩交往的關(guān)鍵時期,，他們需要在集體生活中培養(yǎng)合作意識和溝通能力。在我所任教的學(xué)前班級中,，我通過組織小組活動和集體游戲等形式,，培養(yǎng)孩子們的合作精神,。我鼓勵孩子們彼此幫助、分享,、交流,，并及時給予獎勵和肯定。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，孩子們的社交能力得到了明顯的提高,，他們變得更加友善、愿意與他人合作,，也學(xué)會了自信地溝通表達自己的觀點,。

再次，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的動手能力,。在學(xué)前階段,，孩子們創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)尤為重要。通過自己動手實踐,，孩子們能夠更深入地理解知識,，提高自己的動手能力。在我的工作中,，我采取了多種方式來培養(yǎng)孩子的動手能力,。例如，我常常組織孩子們進行手工制作活動,，讓他們動手參與其中,，鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。同時,，在這個過程中,，我也注重一對一的指導(dǎo)和安全教育，使孩子們更能體驗到動手的樂趣,。

此外,，學(xué)前教育也需要注重培養(yǎng)孩子的認知能力。學(xué)齡前兒童的思維發(fā)展主要在操作階段,，他們更善于通過操作來認識世界,。在學(xué)前教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的認知能力和邏輯思維,。在我的工作中，我通過系統(tǒng)性的活動設(shè)計幫助孩子們學(xué)習(xí)認識形狀,、顏色,、數(shù)量等基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力,。同時,，我也引導(dǎo)孩子們提出問題,，讓他們積極思考并尋找答案，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力,。

最后,，學(xué)前教育還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。興趣是最好的老師,，只有讓孩子們感到興趣,，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。在我的工作中,，我充分尊重孩子們的選擇和喜好,，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會。我鼓勵孩子們根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，同時也通過多樣化的活動培養(yǎng)他們的多元化興趣,。這樣，孩子們在學(xué)習(xí)中能夠更主動,、更積極地參與,，提高了學(xué)習(xí)的效果。

總之,，學(xué)前教育是孩子成長的關(guān)鍵階段,，我們應(yīng)該重視和注重這一教育階段的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)孩子的情感與創(chuàng)造力,、社交能力,、動手能力、認知能力和興趣愛好,，我們能夠更好地幫助孩子們發(fā)展?jié)撃?，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信,，只有通過全方位的學(xué)前教育,，我們才能培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和適應(yīng)能力的下一代。

學(xué)前教育的心得體會篇二

現(xiàn)代學(xué)前教育是孩子人生道路上非常重要的一部分,。作為一名學(xué)生家長，我經(jīng)常參與學(xué)前教育的活動,，也有一些心得體會想要分享,。

首先，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在的教育非常注重知識的傳授,，但是有時候孩子學(xué)到了很多知識，卻不知道如何運用,。因此,，在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子動手和創(chuàng)造的能力，讓他們能夠在實踐中學(xué)習(xí),。

其次,，學(xué)前教育要注重個性化教育。每個孩子都有其獨特的興趣愛好和個性特點,，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點量身打造教育方案,，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。

另外,，家庭教育也非常重要,。學(xué)前教育不僅要在幼兒園中進行，還應(yīng)該在家庭中進行,。家長應(yīng)該利用生活中的機會,，給孩子進行教育和啟發(fā)，促進他們的成長,。

最后,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。現(xiàn)在的社會越來越注重合作和團隊精神,，因此我們要從小就讓孩子學(xué)會與人相處,、合作和分享。

總之,，現(xiàn)代學(xué)前教育非常重要,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造能力,，個性化教育,，家庭教育以及社交能力,。希望未來的學(xué)前教育能夠更加重視這些方面,，讓孩子們在快樂成長中更好地發(fā)展自己,。

學(xué)前教育的心得體會篇三

在幼兒園里實習(xí)對我而言已經(jīng)不那么生疏了,，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習(xí)間還是稍顯興奮的?；蛟S我是真的很喜愛這份工作,，看到孩子們我就特別興奮，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜愛孩子,、要有耐性、細心和愛心，這也是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，我們要學(xué)習(xí)的也許多,，比如：怎么不知每個月的主題,，班級特色是什么？我們也要像其他的老師一樣學(xué)會備課，備課時老師應(yīng)當(dāng)做的根本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師備課的閱歷，有了充分的打算,，才能讓小摯友們學(xué)到豐富的學(xué)問,，學(xué)習(xí)是無止境的，要不斷積累才會更完善,，在那里學(xué)習(xí)的每一天都很華蜜都很快樂,，我也跟著老師學(xué)到了不少學(xué)問，教化孩子的方法,，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做,，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天里,，上的`課幾乎是重復(fù)的,。但是孩子們并不煩，扔上的很快樂很興奮,，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因為看到小孩子們的時候,，覺得為他們做些事情,，感覺真的很值的原因吧。

我記得我被分到了星星屋,，剛來時也不知道該干些什么,，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來,，幫助保育員老師干活,，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也學(xué)會了許多的兒歌,，幼兒操,，在這里我學(xué)會了如何帶動孩子的主動性地方法，還有一些律動和激勵自己的方法,，在幼兒園里的每一天,，我學(xué)會了和孩子們溝通，也相識到了所學(xué)這個專業(yè)的重要性,，每天和孩子們在一起,，也看到了孩子們很主動很樂意的幫助我們。

例如：抬凳子,，抬床之類的,，現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡潔，給小摯友上課并不是那么簡單,，本以為幼兒園老師只是陪小摯友玩,，照看一天就可以了,，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當(dāng)他們午睡的時候,，我真的忍不住想去捏捏他們,，早上，孩子們來得很早,，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們,，因為他們夠不到太小了，接著就起先吃飯,，打算上課,，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書,，孩子們用小手邊指著課本,。

一邊非常形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了,，上了大約半個小時,，也就下課了，喝水尿尿去了,，這也就是孩子們的一天,，一天雖然很短暫，但是小孩們很快樂,，老師們很華蜜,，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當(dāng)下課,，老師們的臉上都洋溢著親善的微笑,，“累并歡樂著”這句話，在實習(xí)結(jié)束后,，我最終深深的明白了這句話的深刻含義,，也學(xué)到了許多東西，明白了許多道理,。

學(xué)前教育的心得體會篇四

學(xué)前教育是孩子人生中最重要的一段時期,，也是他們個人發(fā)展的基石。學(xué)前教育不僅關(guān)系到孩子的智力發(fā)展,，更包括了他們的情感,、社交和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過學(xué)前教育,，孩子能夠打好基礎(chǔ),，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前教育具有浸潤性和點滴式的特點,。孩子在學(xué)前教育中,，通過各種活動,，逐漸習(xí)得語言、行為和生活自理等基礎(chǔ)技能,。此外,，學(xué)前教育還有助于培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。通過游戲,、音樂等方式，孩子們能夠更好地表達自己,，發(fā)展個性,，并與他人合作。

在學(xué)前教育中,，除了正常的知識技能的培養(yǎng)外,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和品格素養(yǎng)。通過引導(dǎo)和教育,，我們可以教會孩子們遵守規(guī)則,、尊重他人，培養(yǎng)紀律和責(zé)任感,。此外,，學(xué)前教育還要注重家校合作，家長和學(xué)校要共同努力,，營造良好的教育環(huán)境。

學(xué)前教育的重要性無可置疑,，然而,，我們也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，資源不均衡的問題,，不同地區(qū)和學(xué)校之間的差距導(dǎo)致了學(xué)前教育的質(zhì)量不均。其次,，教師隊伍的質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn),，優(yōu)秀的學(xué)前教育教師是學(xué)前教育的重要保障。最后,，學(xué)前教育的評估體系也需要建立和完善,，以確保質(zhì)量和效果的提升。

對于學(xué)前教育,，我持積極的態(tài)度,，并且提出以下建議：首先，學(xué)前教育應(yīng)該充分重視兒童的個體差異,，因材施教,。其次,，要注重培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們在學(xué)前教育中享受快樂和自由,。再次,，學(xué)前教育需要借助家長和學(xué)校之間的密切合作來推動，形成良好的教育環(huán)境,。最后,，政府和社會各界應(yīng)該加大對學(xué)前教育的支持和投入，提供更好的資源和設(shè)施,。

學(xué)前教育是孩子成長道路上至關(guān)重要的一環(huán),，它不僅影響著孩子的個人發(fā)展，還關(guān)系到整個社會的未來,。我們應(yīng)該充分認識學(xué)前教育的重要性,，關(guān)注學(xué)前教育的特點和挑戰(zhàn)，同時積極參與學(xué)前教育的推動和改革,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會,。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，推動社會的進步和發(fā)展,。

學(xué)前教育的心得體會篇五

學(xué)前教育，是孩子們教育生涯中的起點,。在過去的數(shù)年里,，我有幸參與了學(xué)前教育工作，親身感受到了學(xué)前教育的重要性和影響力,。在這個過程中,，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收獲了很多心得體會,。

首先,，學(xué)前教育注重發(fā)展孩子的整體素養(yǎng)。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識和技能,，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個人品質(zhì),。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的智力,、情感,、社會和身體發(fā)展。通過豐富多樣的教育活動,，讓孩子們在玩中學(xué),、學(xué)中玩，培養(yǎng)他們的觀察力,、思考力,、創(chuàng)造力和合作能力等,。學(xué)前教育不僅僅是為了幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，更重要的是幫助他們?nèi)姘l(fā)展,，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

其次，學(xué)前教育強調(diào)個性化教學(xué),。每個孩子都是獨特的個體,，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)前教育中,，我們尊重每個孩子的個性，注重個性化教學(xué),。通過觀察和了解每個孩子的特點,，我們根據(jù)他們的個別需求設(shè)計合適的教育活動，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。個性化教學(xué)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

再次，學(xué)前教育強調(diào)與家庭的緊密合作,。學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任,，也需要家庭的積極參與。家庭是孩子成長的第一課堂,，家庭教育對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)前教育中，我們與家長保持密切的溝通和合作,，共同關(guān)心孩子的教育問題，共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和計劃,。我們鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中給予支持和鼓勵,，積極參與到家庭作業(yè)和教育活動中，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為孩子提供更好的教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，共同促進孩子的全面發(fā)展。

此外,，學(xué)前教育需要有專業(yè)的教師隊伍,。幼兒是教育中最需要關(guān)懷和細心教育的群體之一，所以學(xué)前教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍,。教師應(yīng)具備專業(yè)的知識和技能,，了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律,，能夠為孩子提供有趣,、有用,、有深度的學(xué)習(xí)體驗。與此同時,，教師還要具備愛心和耐心,，關(guān)注孩子的情感需求,，給予他們溫暖和關(guān)懷。優(yōu)秀的教師不僅能夠給孩子帶來積極的教育影響,，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，讓他們在學(xué)前教育中享受到快樂和成長。

最后,，學(xué)前教育需要不斷更新和改進,。教育是與時俱進的，學(xué)前教育也不例外,。隨著社會的變革和科技的發(fā)展,，學(xué)前教育也需要不斷地更新和改進。我們應(yīng)該關(guān)注最新的教育理論和研究成果,，不斷改進教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量。同時,，我們還應(yīng)該與時俱進地更新教育資源和教育技術(shù),，使學(xué)前教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。只有不斷更新和改進,，才能夠提供更好的學(xué)前教育服務(wù),，為孩子們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述,，學(xué)前教育是孩子教育生涯的起點,，對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我參與學(xué)前教育工作的過程中,，我深刻體會到學(xué)前教育的重要性和影響力,。學(xué)前教育不僅注重孩子的整體素養(yǎng)，個性化教學(xué),，還強調(diào)與家庭的緊密合作和專業(yè)的教師隊伍,。同時，學(xué)前教育需要不斷更新和改進,，適應(yīng)時代的發(fā)展需求,。作為學(xué)前教育的從業(yè)者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的發(fā)展需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)前教育的心得體會篇六

當(dāng)我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,，這么做能夠提升我們的書面表達能力,！以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會，希望對大家有幫助,！

學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科,。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都有著較為嚴謹和完善的管理,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,，從基本原理的層面,，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會,。

結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認讀多少的漢字，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:,。

1,、自理能力如能夠立的進餐就寢、穿脫衣服,、整理自己的物品等等,。

2、交往能力,，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待、能夠主動方的魚陌生人打招呼等,。

3,、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力,，分清好與壞,、丑與美、善與惡,。

4,、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點,，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩,，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合，從“新”開始,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心,、耐心、細心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),，去生活。

在美術(shù)活動中,，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡,。利用主客體的對立、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運動和靜止、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動,，喚起情感和美感,。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛娏业拿栏畜w驗,。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺,，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線,，更重要的是體驗下雨時,，黑壓壓的`感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說助巨!

時光如水，日月如梭,，有如雁過無痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月?；厥走@三個月的點點滴滴,，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí),，使我認識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中,，我收獲了很多很多,，時間就這么無情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的,，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝,，一點一點的成長,，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價,，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細琢磨后,，又覺得不盡然,，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動他們脫等等,，我以為我是在助他們，可事實并非如此,，經(jīng)過時間長了以后,，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點守愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過省,，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很,，當(dāng)我寫好一份礁,，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,，上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這三個多月時間里，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程。

這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機會,，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會堅持不懈,，更加努力的去對待自己的工作,，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作,。

我在這個火辣辣的夏天進入了長崗中學(xué),。‘長崗’是一個非常漂亮的中學(xué),。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn),。我們都非常期待這五天的講座。

第一天,，給我們講座的是大山‘笑’長,。他是一位永遠笑著來講課的老師，對我們,、老師,、家長都一樣。

大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事,。而且,，每一個故事都有特別的意義。

第二天,，是李主任給我們講的課,。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。天時暑熱,，李主任講到汗流甲背,，但仍然堅持給我們講課，李主任的精神真讓我敬佩,！

第三天,，是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的學(xué)生,，他還給我們唱了一首歌呢,！老師們都說,，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢！那時候我心想：那我們七年級可真是好運氣??！能聽到鄧校長第一次唱的歌！

第四天,，是陳校長講的課,，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組,，因為力量就會大,，學(xué)習(xí)可能就會更好，機會是由自己創(chuàng)造的,，而且每個人的目標(biāo)都不一樣,。

‘目標(biāo)’，每個人都會有,，而且要努力才能實現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣,，要別人澆水,、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣,，雖然小,，但它有一顆堅強的心、相信自己的心,，它們每天都會在想：我總有一天會長大的,。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯樱诳耧L(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢,？只有怎樣,，我們才能一直向著自己的目標(biāo)、理想前進,！

為期7星期的教育實習(xí)結(jié)束了,，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受,。想想自己一開始的不適應(yīng),，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別,，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實感,，這短短的兩個月,，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,，在這段飛速成長的日子里,，我懂得了付出，學(xué)會了感恩,，收獲了真情,，因此，“熱愛”,、“責(zé)任”,、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

一,、唯有熱愛,，才能堅持。

初入幼兒園的一星期,，還不需要組織教育活動,，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程,、觀察老師的教育指導(dǎo),、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動,，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,，擦拭完教室,，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口,、吃早餐,，刷牙、喝牛奶,、喝水,、吃中飯、刷牙,、起床,、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，沒有一點喘息的時間,，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動,，同時還要不停地嘮叨：“小米,，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子,，大口吃飯,。”

我就在這樣的思考中,，一次次的陷入絕望和痛苦之中,。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段,，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,，“我想讓你走開,。”

“哎呀,，我不想聽你說,。”“給我拉下拉鏈,?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,，身心疲憊的感覺一次次襲來,，我一次次的懷疑自己，否定自己,，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑,。可是實習(xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù),，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我,，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn),。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,，我便留心觀察金老師的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流,，微笑著指導(dǎo)幼兒,，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子,，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,，很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話,，反倒很愿意和她交流,，很信賴、很依靠她,。于是我學(xué)著她的樣子,，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛,，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的,?！薄奥斅敚愫冒?”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心,。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了,。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了,。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,，并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo),。

這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動,，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣,，但它不是簡單機械地重復(fù),，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值,。而要做到這樣敏銳地觀察,、耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛,，沒有對孩子們的愛和責(zé)任,，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,，對幼兒充滿愛心的老師,，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,，鼓舞著我順利,、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。

二,、有責(zé)任,，有動力。

教育工作不同于其他行業(yè),，它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展,。學(xué)前教育尤其如此,，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙,，今后會有怎樣的發(fā)展,，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān),、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,，接受能力卻很強,，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,，今后是很難改變的,。因此，作為學(xué)前教育工作者,，肩負著很重要的教育使命和職責(zé),。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,，有量化的檢驗標(biāo)準,，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來,。

所以,，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí)，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重擔(dān),。真正正正接觸到幼兒后,，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小,，但不加改正,，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會產(chǎn)生很負面的影響,。比如,，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線,，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累,?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,，我就會在第一時間說服自己,，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導(dǎo),，使其真正的接受刷牙這一行為,。

在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識,，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,，不針對性地作出交流和教育,，實質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題,，必須要老師在平時充分觀察,、了解幼兒，然后因材施教,，在合適的時機,，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果,。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的,。所以,，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題,。有責(zé)任,，才有動力，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題,。

三,、學(xué)會付出，學(xué)會感恩,。

在與孩子們交往的過程中,，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天,，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時,，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到,，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置,。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達出對我不舍時,，我被這份真實的情感打動了,，這是一份沉甸甸的.情感,，足夠我回憶一生,。

與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我,，從他們的眼中,，我看到了感恩，看到了希望,。他們還很小，未來有無限種可能的發(fā)展,，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰,，甚至激動,。如果一開始,，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中,，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪,、淳樸善良所打動,，我像他們一樣,，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天,，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,，怎么愛別人,，這就足夠了,，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

實習(xí)的日子,，短暫而漫長,，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛也讓我受益很多,。我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子,，交流教育理念,，交流生活問題,，毫無保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法,，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁,，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!

時光匆匆,，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,，我很感激伴我一路走來的老師,、孩子們,，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長,。以后的路還很長,，還會有更多的實踐機會,，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識,，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取,，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來!

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因為與它是初次見面,，一開始對它是粗粗一看,，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學(xué)習(xí),，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析,、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開,。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計的意圖有了明晰的認識,。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況,，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時遇到的困難和不解,，我們進行了分析。當(dāng)時的我們好投入??！在這寬松、和諧,、互動的氛圍下,，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進一步的認識,。

現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會要和諧,，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊,。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好,。

在管理指南的第五條中指出課程實施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系,，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成,。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活,、游戲等相貫穿。生活是最好的老師,。

還有幾點是我們在課程管理中要注意的,。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時間的隱性浪費,。

（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力,，就會產(chǎn)生錯誤,。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),，如果我們不了解就會覺得他笨,。其實我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點一點成長的。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的人來說,，上課不是最難,，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待,。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關(guān)系就減少了戶外活動時間,，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20__年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長,。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多,。這次見習(xí)活動，真正實現(xiàn)了“校園對接,，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認為值得總結(jié)的經(jīng)驗有：

第一,，準備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實習(xí)教師認真負責(zé),，提前到達指定地點迎接學(xué)生,。每名實習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝,、時間,、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。第二,，態(tài)度認真,。在見習(xí)期間，學(xué)生們本著嚴肅認真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時間里,，學(xué)生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時間歸隊,。

第三，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會和觀察,，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗,。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大,，時間較長,；小班很生活化，情境化,，游戲娛樂時間多,，教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中,，同學(xué)們除了認真仔細觀察外,，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四,，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方,。通過觀摩課,，讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的教師，但是由于實踐經(jīng)驗甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時,，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了,。通過兩位教師的課后說課和評課,，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性,。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴格要求自己,，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學(xué)科知識外,，學(xué)習(xí)其它知識豐富自己,。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛,。

《幼兒教育》雖說是一本雜志,，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》,，我都深有感觸,，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭,、社會,、幼兒園、教育都有很好的認識,。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”,、真誠的“教養(yǎng)筆記”,、甜蜜的“教師書房”,、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,，尤其是教養(yǎng)筆記,，真的能讓人受益匪淺，也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示,。

“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動,，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書,，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的,。破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育,?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因,，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩,，于是，老師為孩子們準備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機,?？蛇^了幾天,，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因,。

原來孩子們有了紙飛機的需要后,，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望,，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值,，及時提供不同質(zhì)地、不同小的紙,，才是對孩子真正的理解和支持,。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象,，但是我們老師處理的方式卻不一樣,，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多,，也學(xué)到了很多,。

學(xué)前教育的心得體會篇七

其實現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差許多,，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好,，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實這就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達到什麼程度,，那是實力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法,、畫畫、棋類等都會有肯定時期的困難期,，家長應(yīng)當(dāng)有耐性并激勵,、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫時，我發(fā)覺他寫得不好,，我就幫他擦了,，可是不當(dāng)心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐性地告知孩子：這個內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克服了,，并且比前面進步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

有些學(xué)問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的，從來沒有嚴肅穆的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去漫步時發(fā)覺孩子對小樹特殊感愛好,，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉養(yǎng)分很豐富,，由鐵、鈣,、許多種維生素和礦物質(zhì),，小摯友喝了會很聰慧的。每一個孩子都希望自己是個聰慧的孩子,，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個嬉戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很仔細地在思索，掰手指,，獨立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶,，媽媽叫你一個玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么根據(jù)400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度,，以達到100秒的'目的,。

家長確定會發(fā)覺孩子一個階段的喜好。就在他特殊感愛好的時候注意引導(dǎo),，效果特殊好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝腔作勢的拿著書讀,，不料真有許多會讀，有些不相識的嘰嘰咕咕帶過,，我立即給他指認,，并且大大的表揚他會認那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問個不停,，這是作為家長肯定要有問必答,，滿意孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為嘉獎他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個,，可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色調(diào)和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可快樂了,，於是我藉機給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多興奮了,。這是勝利的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從今他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時，我就告知他,，你雖然知道一些學(xué)問,，但課堂上老師的教學(xué)有許多學(xué)問和語言是你自己學(xué)不到的，肯定要虛心,，這樣才會不斷進步,。還有就是在和小摯友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小摯友們聽。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音,、課文、古詩等,，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)約時間。有時我特意比他快,，讓他艷羨,，然后告知她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

學(xué)前教育的心得體會篇八

學(xué)前教育是指為3-6歲的幼兒提供的一種教育方式,，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。隨著社會的進步和人們對教育的重視,，學(xué)前教育在近年來得到了廣泛的關(guān)注和支持。作為學(xué)前教育工作者,，我從事這一職業(yè)已有多年,，下面我將分享一些自己對學(xué)前教育的心得體會。

首先,，在學(xué)前教育中,，最重要的是注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,。幼兒期是人一生中最關(guān)鍵的發(fā)展時期，幼兒的身體,、智力,、語言、情感和社交能力等各個方面都在迅速發(fā)展,。因此,，在學(xué)前教育中，不能只注重知識的傳授,，更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康,，以及情感的培養(yǎng)。只有通過培養(yǎng)幼兒的多方面能力,，才能幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展,。

其次，學(xué)前教育要注重因材施教,。每個幼兒都是獨特的個體,，他們在個性、興趣和天賦方面都存在差異,。因此,，在教學(xué)中不能采用一刀切的方式，而是要根據(jù)幼兒的特點和需要,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，讓每個幼兒都能得到適合自己的教育。除了教學(xué)方面的差異化,，學(xué)前教育還需要注重幼兒的個體發(fā)展,，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力，以及積極樂觀的心態(tài)和健康的人格,。

另外,，學(xué)前教育倡導(dǎo)家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂,，在家庭中獲得的教育對孩子的影響非常大,。因此，在學(xué)前教育中,，要與家庭建立良好的合作關(guān)系,，讓家長積極參與幼兒的教育過程，共同關(guān)注孩子的成長,。家長了解孩子的特點和需求,，可以給予教育工作者寶貴的反饋和建議，而教育工作者也可以向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地教育孩子,。只有家庭和學(xué)校緊密合作,，才能共同促進幼兒的全面發(fā)展。

最后,，學(xué)前教育要注重創(chuàng)新和變革,。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足孩子的需求,。在學(xué)前教育中,，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，以適應(yīng)時代的變化,。例如,，運用游戲教學(xué)、情景教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法,，激發(fā)幼兒的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過引入先進的教育技術(shù)和資源,，擴大教育的廣度和深度,，使學(xué)前教育更具創(chuàng)造力和活力。

綜上所述,，學(xué)前教育是一項極為重要的事業(yè),，關(guān)系到幼兒的健康成長和社會的繁榮。在學(xué)前教育中,，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,、因材施教、家校合作以及創(chuàng)新變革等是非常重要的,。作為學(xué)前教育工作者,，我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，為幼兒的未來發(fā)展貢獻自己的力量,。相信通過共同的努力和關(guān)注,，我們能夠創(chuàng)造更美好的學(xué)前教育環(huán)境，為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ),。