當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

傳承中華美德讀后感篇一

《易經(jīng)》中說：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤,，君子以厚德載物,。”作為一個(gè)中國人,，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神,。人定勝天、銳意進(jìn)取,、浩然正氣,、居安思危、愛國愛民等等,，始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會(huì)政治實(shí)踐中面對各種矛盾和危機(jī)，逐步積累起來的對國家和民族命運(yùn)的自覺意識(shí)。這種自覺意識(shí)以危機(jī)感為基礎(chǔ),，寄托著以天下為己任的強(qiáng)烈的歷史使命感,，從而匯聚成中華民族愛國主義的長江與黃河，在世界的東方一路前行,。同學(xué)們，作為祖國未來的建設(shè)者,，承繼傳統(tǒng)美德,、弘揚(yáng)民族精神,，我們義不容辭,。我從以下兩方面與同學(xué)講講。

中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富,，這與古人的勤學(xué)是分不開的,。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學(xué)的故事。蘇秦為吸取廣博知識(shí),，夜以繼日發(fā)憤苦讀,，當(dāng)困乏時(shí),，以錐子刺腿,，用來振奮精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。杜甫的“讀書破萬卷,，下筆如有神”，蘇軾的“退筆如山未足珍,，讀書萬卷始通神”,，都說明勤學(xué)的道理。

讀書光好學(xué)還不夠，還需善疑好問,?？鬃訌男∪胩珡R“每事問”。他主張“疑思問”,，“不恥下問”,。荀子把“不知?jiǎng)t問”和“不能則學(xué)”相提并論。王充更是“智能之上,，不學(xué)不行,，不問不知”。他們都把學(xué)和問聯(lián)在一起,。不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家,，學(xué)貴在問，這樣才能有所提高,，有所超越,。

由此看來，勤學(xué)好問對我們中學(xué)生來說是尤為重要的,。這就要求我們在學(xué)習(xí)中多思考,，大膽質(zhì)疑，逐步形成勤學(xué)好問的良好品德,。

敬長也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。李大釗曾說過：“……我不主張兒子對自己行孝，可是我疼愛自己的老人,，因?yàn)樗麚狃B(yǎng)了我,，教育了我，為我付出過很大的心血,，疼愛自己的老人這是人之常情”,。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚(yáng)，這是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)有的風(fēng)范,。

中華民族自古以來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛左以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦,，深刻反映了這一點(diǎn)。知禮,，講禮,，對人彬彬有禮，體現(xiàn)了對他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重,。能真誠待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人,，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng),，懂禮貌,，講文明的人嗎？當(dāng)今社會(huì),，文明禮貌,、文化素養(yǎng)對一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了,，精神文明卻衰退,，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎,？對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

一個(gè)國家必須要有自己的國魂,，一個(gè)民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富,。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國,、氣節(jié)，奮發(fā),、立志,，改革、創(chuàng)新,，勤學(xué),、好問，勤儉,、廉正,，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神,。

傳承中華美德讀后感篇二

大家好,！我是xxx五年二班的宋xx，我今天演講的題目是“傳承中華美德,，爭做有志少年”,。我是一個(gè)愛讀書的小女孩,，每天最愿意做的事情就是聽著輕音樂，翻看著自己喜歡的書籍,，盡情地在書本的海洋汲取知識(shí)和道德的力量,。從三年級起我喜歡上了中華魂教育讀本，《頌歌獻(xiàn)給黨》《理想點(diǎn)亮人生》《中華美德頌》,，這些薄薄的小冊子里藏著許許多多催人上進(jìn),、感人肺腑的小故事，那些平凡而偉大的主人公身上所閃耀的中華美德的光芒,，在我悲傷,、困惑、煩惱的時(shí)候,，給了我莫大的鼓勵(lì),。

今年春天，當(dāng)老師把《中華美德頌》這本小冊子送到我手里的時(shí)候,，我迫不及待地翻開書頁,，一個(gè)個(gè)弘揚(yáng)中華美德的小故事躍入眼簾，震顫著我的心靈,。在我這本書里,，我認(rèn)識(shí)了汶川地震中“最美女教師”袁x婷；認(rèn)識(shí)了用生命詮釋職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹白蠲浪緳C(jī)”吳x,；認(rèn)識(shí)了用孝心撐起一片天空的普通女孩孟x杰,；我還認(rèn)識(shí)了用單腿拼搏人生的汪x……在書里我跟他們一起哭、一起笑,、一同緊張,、一同驕傲。

夏天時(shí),，媽媽看到我的學(xué)習(xí)桌上有一本快被翻爛了的小冊子,，要給我扔掉，我一把奪了過來,，用雙手將它捂在胸口,。媽媽下了一跳，不解地問：“這是什么寶貝呀,，你這樣愛不釋手,？”我神秘地笑了。從那天開始,，我們家晚飯后就有了一個(gè)保留節(jié)目,，也就是我負(fù)責(zé)每天給爸爸媽媽講一個(gè)《中華美德頌》讀本中的小故事。爸爸媽媽都特別愛聽,，有時(shí)候他們也會(huì)被故事中人物的命運(yùn)和執(zhí)著的精神而感到,。

每一次翻看和給別人講這些小故事時(shí),，我都像穿越時(shí)空一樣，與書中的主人公對話,，看他們?nèi)绾涡南堤煜?，彰顯社會(huì)公德，看他們?nèi)绾尉瞎M瘁,，弘揚(yáng)職業(yè)道德，看他們?nèi)绾涡矍闈?，傳承家庭美德,，看他們?nèi)绾涡奚眇B(yǎng)性，光大個(gè)人品德,。

美德像一汪清泉,，滋潤著我們的心田；美德是一篇樂章,，陶冶著我們的情操,；美德像一張考卷，檢閱著公民的行為,。在社會(huì)上,，我們經(jīng)常會(huì)看到與美德背道而馳的現(xiàn)象?！半S地吐痰,、亂扔垃圾”“公交車上對站著的老人視而不見”“中國式過馬路”“不贍養(yǎng)老人，導(dǎo)致老人餓死在家中”……事情有正反,，美德無大小,。一個(gè)小小的動(dòng)作，一聲輕輕地問候,，幾秒耐心的等待,，都可以折射出美德的光環(huán)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

老師們,，同學(xué)們，雖然我現(xiàn)在還不算是一個(gè)完美的人,，但是美德的種子已經(jīng)在我的心中埋下,，它已經(jīng)生根、發(fā)芽,，有一天它會(huì)在我們心中長成參天大樹,。小伙伴們，讓我們一起“傳承中華美德,，爭做有志少年”吧,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

傳承中華美德讀后感篇三

親愛的老師,、同學(xué)們：

美德就像一朵花,，美德少年人人夸，我們要多幫助別人,，做一個(gè)美德好少年,。

美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？善良,、樸實(shí),。而美德又意味著什么？至善和博大,。一個(gè)人有了才能而且努力,，還要修養(yǎng)濃厚的美德，不嬌不吝,。

記得有一次,，我邊哼著歌，邊走在上學(xué)的路上,，突然之間,，一位阿姨闖入了我的視線。那位阿姨左望右望的,，像小偷似的,，手里還拿著一張皺皺的紙?！靶∶妹?，你知道培正中學(xué)在哪嗎？”那位阿姨“刷”的一下走了過來,。我看著阿姨好像很急似的,，回過神來，馬上告訴她了,?！鞍⒁蹋阒灰恢弊?，走到前面那個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)就是了,。”“謝謝你啊,，小妹妹,，你真乖，我先走了??！”當(dāng)阿姨走了幾步之后,，我又想起來了：做好事做到底嘛，阿姨人生地不熟,，要不要把她帶到去培正中學(xué)呢﹖我又馬上追了阿姨,，問她一句：“阿姨，要我?guī)闳岍t”那位阿姨馬上笑了起來,，讓人感覺到很溫暖,。“上學(xué)去吧,，小妹妹,，我自己去吧。,！”……我第一次體會(huì)到助人為樂的意思，第一次發(fā)自內(nèi)心的快樂,。多一份關(guān)心,，多一份溫暖啊,！

名譽(yù)和美德是心靈的裝飾,，如要沒有它，那肉體雖然真美,，也不應(yīng)該認(rèn)為美,。我們應(yīng)該注重內(nèi)在的美，而不應(yīng)該去注重外表的美,。

我一定要做一個(gè)美德好少年,，給小的同學(xué)做榜樣！

中華傳統(tǒng)文化傳承作文,。

傳承中華美德讀后感篇四

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

美德就像一朵花,，美德少年人人夸,，我們要多幫助別人，做一個(gè)美德好少年,。

美的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？善良、樸實(shí),。而美德又意味著什么,？至善和博大。一個(gè)人有了才能而且努力,，還要修養(yǎng)濃厚的美德,，不嬌不吝,。

記得有一次，我邊哼著歌,，邊走在上學(xué)的路上,，突然之間，一位阿姨闖入了我的`視線,。那位阿姨左望右望的,，像小偷似的，手里還拿著一張皺皺的紙,?！靶∶妹茫阒琅嗾袑W(xué)在哪嗎,？”那位阿姨“刷”的一下走了過來,。我看著阿姨好像很急似的，回過神來,，馬上告訴她了,。“阿姨,，你只要一直走,，走到前面那個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)就是了?！薄爸x謝你啊,，小妹妹，你真乖,，我先走了?。　碑?dāng)阿姨走了幾步之后,，我又想起來了：做好事做到底嘛,，阿姨人生地不熟，要不要把她帶到去培正中學(xué)呢﹖我又馬上追了阿姨,，問她一句：“阿姨,，要我?guī)闳岍t”那位阿姨馬上笑了起來，讓人感覺到很溫暖,?！吧蠈W(xué)去吧，小妹妹,，我自己去吧,。！”……我第一次體會(huì)到助人為樂的意思，第一次發(fā)自內(nèi)心的快樂,。多一份關(guān)心,，多一份溫暖啊,！

名譽(yù)和美德是心靈的裝飾,，如要沒有它，那身體雖然真美,，也不應(yīng)該認(rèn)為美,。我們應(yīng)該注重內(nèi)在的美，而不應(yīng)該去注重外表的美,。

我一定要做一個(gè)美德好少年,，給小的同學(xué)做榜樣！

傳承中華美德讀后感篇五

引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺將個(gè)人理想和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷奮斗,，努力成長為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言,、肢體表達(dá)能力,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)美德,，感受體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,，并從中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

中,、大班全體幼兒及家長（中心+東六）。

各班可采取多種形式,，通過幼兒故事講述“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德”,，提高幼兒的表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、理解中國傳統(tǒng)美德,。

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分,，各班要高度重視并加強(qiáng)對系列活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，形成{}“學(xué)校主抓,、幼兒參與,、家長支持”的濃厚氛圍。

（二）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān),。

各班要認(rèn)真審核,、嚴(yán)格把關(guān)，確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,，做到作品主題鮮明，思想觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容健康向上,，上報(bào)的作品能代表本班水平。

（三）廣泛宣傳,，營造氛圍,。

各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄,、校園網(wǎng),、微博、微信,、學(xué)校公眾號,，對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)和各班活動(dòng)開展情況持續(xù)宣傳報(bào)道，營造濃厚氛圍,。

（四）積極參加,，層層發(fā)動(dòng)。

各班要主動(dòng)搭建平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與系列活動(dòng),。組織教師對專題活動(dòng)進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒及家長的興趣和參與的積極性,，并按照參賽要求,，按時(shí)上報(bào)學(xué)生作品參與學(xué)校評比。

1.本次比賽分為初賽和決賽,，各班在班舉行初賽“人人皆參與,，班班廣講述”時(shí)間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽,，決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳,。

2.本次決賽活動(dòng)由專家評委現(xiàn)場打分，依照得分情況評出不同獎(jiǎng)項(xiàng),。本次獎(jiǎng)項(xiàng)為一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

傳承中華美德讀后感篇六

為深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),，全面展示我校學(xué)生的優(yōu)秀品德，提高未成年人思想道德素質(zhì)，根據(jù)《中共福建省委文明辦20xx年重點(diǎn)工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號),、荔委文明辦[20xx]11號文件要求,，為進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、我的中國夢主題教育活動(dòng),，認(rèn)真組織開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng),。我校以網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)為載體，在學(xué)校大力弘揚(yáng)雷鋒精神,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡,，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行,，愛勞動(dòng),、有禮貌的價(jià)值追求，增強(qiáng)道德意識(shí),，養(yǎng)成文明習(xí)慣,，做有道德的人，現(xiàn)就對活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

本次活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,認(rèn)為此活動(dòng)對學(xué)生有重大的教育意義,。學(xué)校對本次活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一布置,設(shè)計(jì)了一套可行有效的方案,專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定了活動(dòng)主題使每個(gè)學(xué)生都處在學(xué)雷鋒的濃濃氛圍之中。

這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是把網(wǎng)絡(luò)引入活動(dòng)中,富有一定的新意,。學(xué)生們可以接觸到大量的信息,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,。

1、利用校園宣傳欄及l(fā)ed做一次宣傳活動(dòng),。

2,、組織一場“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)。

3,、上一節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”主題班會(huì),。

4,、開展一次“好家訓(xùn)好家風(fēng)”征集活動(dòng),。

5、組織一場“身邊的感動(dòng)人物”征文活動(dòng),。

6,、結(jié)合校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的評選活動(dòng)，開一場表彰會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做美德少年,。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)，在活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會(huì)到了他助人為樂的高貴品質(zhì),。學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí),從自己做起,、從身邊做起、從日常小事做起，把“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中,，在家庭孝敬父母,、在學(xué)校尊敬師長、在社會(huì)謙恭待人,。

本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學(xué)生的.影響卻是深刻而又長久,。

傳承中華美德讀后感篇七

翻開浩瀚的歷史，《黃香溫席》讓我們看到了中國古代年滿9歲的小黃香就懂得孝敬父親,，冬天為父親暖被的感人事跡,。《張良拾鞋》的故事告訴我們要尊敬長輩,?！稘h文帝親嘗湯藥》更讓我們看到了一個(gè)仁義、孝順的好皇帝,。這些膾炙人口的故事傳誦至今,，激勵(lì)了一代又一代中華好兒女。

古人云：“百善孝為先,?！边@句話告訴我們，孝是第一位的,，我們想要得到別人的尊重,，首先就要孝敬父母。

在我的家鄉(xiāng)——襄陽,，發(fā)生了一個(gè)真實(shí)的孝道故事,。程威，一個(gè)年僅20歲的90后大學(xué)生,。在2010年10月,，母親被查出患上了癌癥之后，他打工救母—背母上學(xué)—休學(xué)侍母,，陪母親走完了人生的最后一程,。上大學(xué)期間，為了能多掙180元錢給母親治病,，程威哥哥經(jīng)常用瘦弱的身體在建筑工地搬運(yùn)重達(dá)幾十斤重的鋼管,，每次都累得雙眼冒金星，雙腿直發(fā)抖,。有一次,，程威哥哥拖著疲憊的身體從建筑工地回來給母親做好面條端給她時(shí)，母親卻責(zé)備他不管自己,，并打翻了面條,。身體上的疲勞與生活上的艱辛讓20歲的小伙忍不住鼻子發(fā)酸,，他看著憔悴的母親，咽下了淚水,，回報(bào)給母親一個(gè)微笑,，“媽，是不是又疼了,，我給您揉揉”,。

600多個(gè)日夜的.堅(jiān)守，程威哥哥用行動(dòng)詮釋了為人子女的真情孝道,。這是中華之魂的傳承與發(fā)揚(yáng),！

同學(xué)們，講到這兒,，我們是否該認(rèn)真思考了,？我們該如何孝順父母，尊敬長輩,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華之魂—孝文化呢,？我想，平時(shí)在家里,，自己的事情自己做,，不做“小皇帝”、“小公主”,；幫父母做些力所能及的家務(wù)活,；長輩們生病了，我們及時(shí)給他們端茶送水,，關(guān)心他們,；父母批評我們了，我們不頂嘴,，不任性,，學(xué)會(huì)體諒父母的良苦用心。在社會(huì)上,，我們要尊敬長輩,。更重要的是我們要珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

習(xí)爺爺說中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓,，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源,。我們是21世紀(jì)的驕子，我們身上流淌著中華的血液,，同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來吧,，向程威哥哥學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始,，從我做起,，熱愛我們的父母，孝敬我們的長輩,，讓我們傳承孝文化,，共鑄中華魂！

傳承中華美德讀后感篇八

尊敬的xxx：

家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng),。良好的家風(fēng)可以影響孩子的的性格,、氣質(zhì)、行為習(xí)慣,、道德品質(zhì),，懂得敬畏，懂得孝敬r22;r22;良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚的康發(fā)展前提,，弘揚(yáng)良好家風(fēng)家訓(xùn)傳承,，體現(xiàn)時(shí)代精神，對培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

在中國傳統(tǒng)文化中,，修身、齊家,、治國平天下,。家風(fēng)敦厚尤顯重要,。中國傳統(tǒng)家風(fēng)的主要內(nèi)容包括五常：仁義禮智信，八德：忠孝仁愛信義和平。值得每一個(gè)中國人發(fā)揚(yáng)傳承,。當(dāng)然還要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌,，現(xiàn)代文明所強(qiáng)調(diào)的自由,、平等、個(gè)性等都應(yīng)該有所體現(xiàn),。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體,。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉,。它又似一架靈敏的攝像機(jī),，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,，都是織造人格的纖維,。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長過程的建材,，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度,。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外,，更重要的是無形的`塑造,。”優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功,，能夠“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的原則，從細(xì)微處著眼,，從點(diǎn)滴小事做起,，讓好家風(fēng)變成無言的教導(dǎo)代代相傳。家庭生活中父母或許并不會(huì)特地囑托子女們一些教誨,，但是家庭里的氣息,，每一個(gè)成員的言行舉止都會(huì)潛移默化的影響著子女。

一個(gè)溫暖的家庭,，親人間的愛,、奉獻(xiàn)和包容會(huì)造就一個(gè)有溫度的人。溫暖的家庭首先會(huì)有良好的思想道德氛圍,。子女就是父母的影子,，品行中的真善美，思想上的是非觀念,，行動(dòng)的言行一致,，待人接物的不卑不亢，誠信友善等等,。

溫暖的人善于表達(dá)自己情感的,，因而要營造積極地情感氛圍。自由地去表達(dá)愛吧,，親人間的愛,，朋友間的愛，對生活的愛,，對自然山川河流之愛r22;r22;盡情釋放生命的熱情,，把快樂與自信帶給周圍的人?？拷?，溫暖你。

當(dāng)然還要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍,。如果家庭中的每一個(gè)成員都能尊重知識(shí),，熱愛閱讀，生活的樂趣將會(huì)成倍的增加并且充滿希望,。

節(jié)儉的生活氛圍,。勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,，父輩們在不斷的傳承和發(fā)揚(yáng),，我們也一樣。有溫度的家庭會(huì)明白,，懂節(jié)制方能持久,。

其實(shí)，家風(fēng)并非需要寫在紙上,，刻在碑上,，我們的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、道德素養(yǎng)、為人處世無不烙上家風(fēng)的印記,。去營造一個(gè)溫暖的家,，做個(gè)溫度的人吧!做“好家風(fēng)”的創(chuàng)建者、實(shí)踐者,、推行者,，給社會(huì)留下一道道絢麗的風(fēng)景，讓我們的國家也成為一個(gè)溫暖的,，有溫度的大家庭,。

謝謝大家!

傳承中華美德讀后感篇九

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

無數(shù)的中華兒女,，一代接一代,，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進(jìn)的圣火,。在發(fā)展的道路上,，我們不難看到道德規(guī)范的實(shí)踐者。

忘不了,，“老吾老,，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老,。

忘不了,，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨,。

忘不了“人必其自愛也,，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚,。

忘不了“躬自厚而薄責(zé)于人”朱沖還牛,。

……

古人如是,，今天亦如斯，只因美德在我心,。

然而,，在傳承美德的路上，我們也不難發(fā)現(xiàn)諸多難堪與困惑,。

傳承中華美德讀后感篇十

圍繞“陽光下童心飛揚(yáng)”的主題,，開展“三獨(dú)”比賽（即“獨(dú)唱、獨(dú)舞,、獨(dú)奏節(jié)目）,，參賽節(jié)目內(nèi)容要健康向上，有較高的藝術(shù)性和觀賞性,。

（一）內(nèi)容

1,、獨(dú)唱：參賽者每人演唱一首歌曲，時(shí)間不超過5分鐘,。

2,、獨(dú)舞：舞蹈體裁不限，時(shí)間不超過4分鐘,。

3,、獨(dú)奏：參賽者每人演奏一首樂曲（除鋼琴外其他樂器自備），樂器種類不限,，時(shí)間不超過5分鐘,，伴奏形式不限。

（二）初賽要求及辦法

1,、每班每個(gè)比賽類別至少報(bào)一個(gè)節(jié)目（必須由班主任審核后同意才能上報(bào)）,，每個(gè)類別最多不超過3個(gè)。每人限報(bào)一個(gè),。

2,、有意參賽的學(xué)生根據(jù)自選的參賽類別和節(jié)目內(nèi)容攝制為視頻。微視頻要求光線明亮,，像素要大于800萬,，格式為mp4。視頻內(nèi)容分為自我介紹（大家好,，我叫xxx,，來自廣豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx班，我參加的是獨(dú)x,，節(jié)目名稱是xxx）和節(jié)目表演兩部分（合計(jì)不超過6分鐘,，視頻最好配有片頭：姓名、班級、節(jié)目類型,、名稱）,。

3、視頻文件統(tǒng)一用“班級+姓名+節(jié)目類型+名稱”命名,，如：“四（3）班王展顏獨(dú)唱童年”,。

4、參賽視頻請于12月23日前以u盤的方式拷給班主任,，班主任再拷給年級主任,，年級主任在12月25日前拷給德育處,。

5,、家長如果拍攝視頻有困難可以請音樂組饒方清組長協(xié)助拍攝。

（三）決賽要求及辦法

1,、比賽分小學(xué)1―2年級組,、3―4年級組、5―6年級組,。

2,、學(xué)校根據(jù)所報(bào)送的視頻情況，擇優(yōu)選取部分節(jié)目參加比賽及匯演,，其中5―6年級組入選獨(dú)唱,、獨(dú)奏、獨(dú)舞各4個(gè),；其他兩個(gè)組分別入選獨(dú)唱,、獨(dú)奏、獨(dú)舞各3個(gè),。

3,、選手自備服裝，伴奏視頻或mp3格式音頻文件提前一天上交給音樂組饒芳清組長,。

1,、匯演比賽地點(diǎn)：五六年級（東校區(qū)），一至四年級（本部演出臺(tái)）

2,、匯演比賽時(shí)間：五六年級（12月30日下午二三節(jié)課）,，一至四年級（12月31日下午一二節(jié)課）

如遇特殊天氣，另行通知,。

1,、評委由學(xué)校行政和專職音樂教師組成。

2,、根據(jù)每組的節(jié)目質(zhì)量設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng)若干名。

傳承中華美德讀后感篇十一

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

讀書光好學(xué)還不夠,，還需善疑好問?？鬃訌男∪胩珡R“每事問”,。他主張“疑思問”，“不恥下問”,。荀子把“不知?jiǎng)t問”和“不能則學(xué)”相提并論,。王充更是“智能之上，不學(xué)不行,，不問不知”,。他們都把學(xué)和問聯(lián)在一起。不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家,，學(xué)貴在問,，這樣才能有所提高，有所超越,。

由此看來,，勤學(xué)好問對我們中學(xué)生來說是尤為重要的。這就要求我們在學(xué)習(xí)中多思考,，大膽質(zhì)疑,，逐步形成勤學(xué)好問的良好品德。

敬長也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。李大釗曾說過：“……我不主張兒子對自己行孝,，可是我疼愛自己的老人，因?yàn)樗麚狃B(yǎng)了我,，教育了我,，為我付出過很大的心血，疼愛自己的老人這是人之常情”,。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚(yáng),，這是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)有的風(fēng)范。