無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

英語(yǔ)日記詞初一篇一

我經(jīng)常用英語(yǔ)和別人交談,。駱?biāo)嚪f同學(xué)淡淡地說(shuō),。

一聽(tīng)記者此言，她吃吃地笑了,。

藝穎說(shuō),，她之所以英語(yǔ)學(xué)得比較突出，更多是出于天賦兩個(gè)字。據(jù)解釋?zhuān)坪跆焐矚g與英語(yǔ)有關(guān)的東西聽(tīng)英文歌,、看中英雙語(yǔ)電影,、用英語(yǔ)和同學(xué)聊天、主持學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)目,、籌辦班級(jí)英語(yǔ)角等等,。總之,，她把自己活生生地置身于英語(yǔ)的包圍中了,！這也再次證明這樣一種真知灼見(jiàn)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，重要的是環(huán)境,。

當(dāng)然,，除英語(yǔ)外，其他方面她也同樣優(yōu)秀,。為什么呢,？很有意思的是，沒(méi)等記者提問(wèn),，聰明的藝穎便一步搶答到位了：因?yàn)槲矣谐錾募议L(zhǎng),。

在她眼中，爸爸對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，媽媽待人親切友善,，這些都讓敏而好學(xué)的她常有良好的感悟，并且引為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

她留著齊眉劉海,，戴著墨框眼鏡。

但偏偏就是這樣一個(gè)看上去乖巧溫順的小家碧玉,，卻能不斷地給人帶來(lái)意想不到的驚異：愛(ài)打籃球,，崇拜籃球明星科比，喜歡看《環(huán)球時(shí)報(bào)》,、《世界博覽》之類(lèi)的報(bào)刊,。

同學(xué)感覺(jué)她低調(diào)，鄰居稱(chēng)呼她小大人,，而周?chē)娜耍矔r(shí)不時(shí)能聽(tīng)到這個(gè)低調(diào)的小大人冒出一兩句有點(diǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話來(lái),。

英語(yǔ)日記詞初一篇二

今天比較平淡,，剛剛從閑散的周末恢復(fù)，還不大習(xí)慣,，人有些困困的,。早上幫周小姐填了幾份匯票的交單。下午又接到翻譯的任務(wù),，把朱先生的英文信件翻譯成中文,，還幫著找了找工廠的英文地圖,。沒(méi)什么感覺(jué)，有點(diǎn)累,。

看來(lái)我已經(jīng)成了黃總的翻譯機(jī)器,。

哈哈，現(xiàn)在填匯款單已經(jīng)很熟練啦,！

英語(yǔ)日記詞初一篇三

第一段：引言（200字）,。

在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)日記是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具,。它不僅幫助我們記錄日常生活,，還可以提高我們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)法水平。通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記,，我們可以提高我們的自我表達(dá)能力并且更好地理解英語(yǔ)的文化和習(xí)慣,。在本文中，我將分享我在寫(xiě)英語(yǔ)日記時(shí)學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并探討它對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,。

第二段：學(xué)習(xí)與提高（200字）。

通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記,，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法,。首先，我意識(shí)到了在寫(xiě)作中要盡量使用簡(jiǎn)單直接的句子和詞匯,，避免過(guò)多的從句和修辭手法,，這樣可以讓我的文章更容易理解和流暢。其次,，我學(xué)會(huì)了合理安排段落,，每一段只表達(dá)一個(gè)主要觀點(diǎn)，并且用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞將各段連接在一起,，保持文章的連貫性和一致性,。最后，我意識(shí)到了反復(fù)的修改和審查對(duì)于一篇好的作文是至關(guān)重要的,，通過(guò)不斷地修改和改進(jìn),，可以使我的文章更加完美。

第三段：自省與思考（200字）,。

寫(xiě)英語(yǔ)日記還幫助我了解了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足,。通過(guò)回顧我過(guò)去的日記，我能看到自己在詞匯和語(yǔ)法上的提高,，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己常犯的錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方,。這些反思讓我更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，激勵(lì)我進(jìn)一步努力提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。另外,，寫(xiě)英語(yǔ)日記也讓我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考,，我開(kāi)始思考如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)的思想,，并且更好地理解英語(yǔ)的文化內(nèi)涵,。

第四段：交流與分享（200字）,。

除了自我學(xué)習(xí)和思考,，寫(xiě)英語(yǔ)日記還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái),。我將我的日記與我的朋友和老師分享,，從他們的反饋中獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。他們給予我的鼓勵(lì)和建議讓我更加自信和有動(dòng)力去繼續(xù)提高自己的寫(xiě)作能力,。同樣,，我也很愿意去閱讀和評(píng)價(jià)別人的英語(yǔ)日記,，盡力幫助他們改進(jìn)和提高。通過(guò)這種交流和分享,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記,，我不僅提高了我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和毅力,，也需要不斷地反思和改進(jìn)。未來(lái),，我會(huì)繼續(xù)保持寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣,，并繼續(xù)分享和交流。我相信通過(guò)不斷地寫(xiě)作和反思,，我將能夠更好地理解和掌握英語(yǔ),，取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)：通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記,，我學(xué)到了關(guān)于寫(xiě)作技巧和方法,，了解了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，拓寬了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思考和交流,。寫(xiě)英語(yǔ)日記不僅提高了我的寫(xiě)作水平,，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的反思,，我相信我將能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

英語(yǔ)日記詞初一篇四

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，我從一開(kāi)始的無(wú)從下手到如今能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這其中的付出和收獲難以言表。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸積累了一些心得體會(huì),，幫助我更好地掌握英語(yǔ)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí),，培養(yǎng)興趣是最重要的,。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣不僅幫助我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，還能夠讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。因此，我注重尋找適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料,，并選擇那些與自己興趣相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。例如，我喜歡音樂(lè),，所以我會(huì)傾聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,，并嘗試著理解歌詞的含義。這樣不僅提高了我的聽(tīng)力水平,，還增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

其次，積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)交流是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵,。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，只有在實(shí)踐中才能真正掌握。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，我積極參與口語(yǔ)練習(xí),，并參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng),。通過(guò)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流,，我能夠更自然地表達(dá)自己的意思，并糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,。此外,，我也通過(guò)錄音自我練習(xí)，不斷調(diào)整自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

再次，閱讀是提高英語(yǔ)閱讀能力的有效途徑,。閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一,，通過(guò)閱讀,，我們不僅可以了解不同的文化背景和思維方式，還能夠積累豐富的詞匯和句型,。在我的學(xué)習(xí)中,，我養(yǎng)成了每天閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣。一開(kāi)始,，我選擇了一些簡(jiǎn)單的文章,，逐漸提高難度，增加了閱讀的挑戰(zhàn)性,。同時(shí),，我也制定了閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間合理安排每日的閱讀任務(wù),，以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性,。

最后，鞏固復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)單純的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí),。復(fù)習(xí)不僅能夠幫助我們鞏固記憶,，還能夠幫助我們弄懂難點(diǎn)，提高應(yīng)用能力,。因此,，我制定了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)回顧,、整理筆記,、做習(xí)題等方式進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。只有通過(guò)不斷地鞏固和復(fù)習(xí),，才能夠真正掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù),，但通過(guò)培養(yǎng)興趣,、積極參與口語(yǔ)交流、閱讀和鞏固復(fù)習(xí),，我們可以更好地掌握英語(yǔ),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神,，相信自己可以成功,。我相信只要我們努力付出，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步,。

英語(yǔ)日記詞初一篇五

因?yàn)榻衲晡业挠⒄Z(yǔ)考得不好,，所以爸爸在寒假里給我惡補(bǔ)英語(yǔ),。

每天起床的時(shí)候，就要打開(kāi)復(fù)讀機(jī),，一頁(yè)一頁(yè)地聽(tīng),。

晚上,，爸爸回來(lái)還要檢查情況,，如果檢查的時(shí)候還不會(huì)，爸爸就要帶著我讀五遍,，才能往下讀,。就這樣，我的英語(yǔ)水平也提高了很多,。

我敢保證,，下學(xué)期我的英語(yǔ)一定比這學(xué)期的英語(yǔ)好。

小朋友們,，相信我哦!

英語(yǔ)日記詞初一篇六

今天我回到家跟媽媽說(shuō),，英語(yǔ)老師讓我們自己組小組來(lái)演化劇或舞蹈，要是演話劇的話可以在網(wǎng)上搜一搜有什么劇本,，然后把它們轉(zhuǎn)化成英文的劇本,。下課后，我立馬就想到我的好朋友劉**,，還有住在我們同一棟樓的郭**,，并且劉**還叫了賈**，李**熹,，還有郭**,。我數(shù)了數(shù)我們這一組，一共有六人,。

媽媽一聽(tīng)到這個(gè)消息,，說(shuō)：“我已經(jīng)不想?yún)⒓恿恕,！?/p>

我問(wèn)：“為什么呢,？”

媽媽說(shuō)：“你們班怎么這么多的話劇呀？一下子課本劇,，一下子大合唱的,，舞蹈的，現(xiàn)在又來(lái)一套英文版的,，那么你們還有時(shí)間學(xué)習(xí)嗎,？”

我說(shuō)：“沒(méi)有了！”

媽媽說(shuō)：“要不要家長(zhǎng)參加的,，如果需要家長(zhǎng)參加,，那么請(qǐng)你選擇退出,。”

我說(shuō)：“那要是被老師罵咋辦,？”

媽媽說(shuō)：“要是別的家長(zhǎng)跟我聯(lián)系,，我就去。要是沒(méi)有家長(zhǎng)跟我聯(lián)系,，說(shuō)明別的家長(zhǎng)也不重視,，我們就不去參加表演?！?/p>

我終于能解決這個(gè)問(wèn)題了,。

英語(yǔ)日記詞初一篇七

段一：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)知（200字）。

在我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很陌生的語(yǔ)言,。我不知道如何學(xué)習(xí)，也不知道從何下手,。然而,，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過(guò)程,，而是需要不斷地積累和努力的,。因此，我開(kāi)始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，包括聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)和練習(xí)口語(yǔ)等。

段二：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度助力進(jìn)步（200字）,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我明白這一點(diǎn)。所以,，我主動(dòng)利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。例如，上下班的時(shí)候,，我通常會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)或是收聽(tīng)英語(yǔ)廣播,；在閑暇時(shí)，我會(huì)找一些好的英語(yǔ)文章來(lái)閱讀,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成幫助我提高了英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀的能力,，同時(shí)也使我更加有信心面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

段三：跨文化交流的收獲（200字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，我有幸結(jié)識(shí)了一些國(guó)外的朋友,，他們來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的文化背景,。與他們交流的過(guò)程中,，我不僅能夠了解到他們的生活習(xí)慣和價(jià)值觀，還能夠感受到他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著,。這種跨文化的交流使我拓寬了視野,，增加了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

段四：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我也面臨著很多困難和挑戰(zhàn),。首先，有時(shí)候我可能會(huì)遇到一些難懂的語(yǔ)法知識(shí)或是閱讀材料,，這就需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去解決,。其次，英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，需要不斷地練習(xí)和勇于嘗試,。還有，我在寫(xiě)作方面也存在一些問(wèn)題,，比如詞匯的運(yùn)用和語(yǔ)法的正確性等,。然而，我并不氣餒,，通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐,，我相信自己一定能夠克服這些困難和挑戰(zhàn)。

段五：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就與展望（300字）,。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我取得了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)。我現(xiàn)在能夠和外國(guó)朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并能夠閱讀一些英文文章,。我也勇于參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，并在比賽中取得了一些好成績(jī),，這讓我對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了更多的自信,。同時(shí)，我也清楚地意識(shí)到,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程,，需要我不斷地學(xué)習(xí)和提高。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)努力,，提高自己的英語(yǔ)水平,，達(dá)到更高的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo),。

總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性,。同時(shí),，我也明白只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠取得更好的成果,。不論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到多少困難和挑戰(zhàn),，我都愿意勇往直前去克服它們。我相信,，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，一定能夠取得更大的進(jìn)步和成就。

英語(yǔ)日記詞初一篇八

下學(xué)期我們就開(kāi)始有英語(yǔ)課了,媽媽想為我選報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班,今天下午四點(diǎn),新英格蘭學(xué)校打來(lái)電話讓我們過(guò)去試聽(tīng),我媽媽帶著我就趕過(guò)去了,。

到那里后,在報(bào)名老師帶領(lǐng)下我們到教室找座位,。

教我們英語(yǔ)的老師自我介紹她姓賈，但不是"假老師,，是真老師"賈老師的話一開(kāi)始就把我們逗樂(lè)了,。她有一張圓圓的臉,短頭發(fā),個(gè)子也不高,但看起來(lái)很和藹,對(duì)我們非常親切。賈老師先教我們學(xué)了幾句英語(yǔ)問(wèn)話,，"你好",、“你叫什么名字?”“再見(jiàn)”，接著又教我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音,，如“熊貓”,、“老鼠”、“鉛筆”然后就開(kāi)始帶著我們一起做游戲,。

游戲的規(guī)則是：老師讀單詞發(fā)音大時(shí),，我們必須小聲說(shuō)，老師小聲說(shuō)時(shí),，我們就要大聲說(shuō),，老師講她要看看我們是不是真會(huì)說(shuō)了,也想檢驗(yàn)我們的反應(yīng)能力。沒(méi)一會(huì)兒大家就暈了,，很多人都說(shuō)錯(cuò)了,。我也失誤了一次，當(dāng)老師大聲說(shuō)時(shí),，我不由自主也跟著大聲說(shuō)了,，同學(xué)們都笑了。老師還讓同學(xué)們互相用她剛教的英語(yǔ)打招呼和說(shuō)再見(jiàn),。這樣,，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。

最后，老師發(fā)給我們兩本英語(yǔ)書(shū)和三盒磁帶,。

我打開(kāi)書(shū)的第一面,，有個(gè)(看誰(shuí)的笑臉多)，是什么意思呢?就是當(dāng)我們回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí),，如果老師的手形是一,，就是表示我們可以在(看誰(shuí)的笑臉多) 中畫(huà)a中的一筆，a是三畫(huà),，對(duì)一次,，只能畫(huà)一筆，對(duì)三次就寫(xiě)成了a,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,。這堂課我畫(huà)的a是七個(gè)，就得了七個(gè)笑臉,。

才上了一堂課,，我已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)課和這位有趣的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)日記詞初一篇九

今天上英語(yǔ)課了,，我們又重新分組,。我被分到了b組。這次分成的兩組實(shí)力相當(dāng),，但我們組更勝一籌。在兩組中,，優(yōu)等生的數(shù)量基本相同,，分基本都能拿到，就看中等生的分?jǐn)?shù)了,。

在老師讓我們對(duì)作業(yè)上的答案并讓我們一個(gè)接一個(gè)地回答問(wèn)題時(shí),，發(fā)生了一件十分好玩的事：

孟子軒在回答“ing?！边@道問(wèn)題時(shí),，也不知道他是緊張的原因，還是真的不會(huì),，居然把正確答案的in說(shuō)成了of,，讓我們都快發(fā)狂了——他們組是氣的，我們組是笑的,。只見(jiàn)孟子軒被一群人圍在中間,，在他們組同學(xué)的質(zhì)問(wèn)下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內(nèi)訌”而幸災(zāi)樂(lè)禍的鼓掌……場(chǎng)面一片混亂,。

由于對(duì)方的.失誤,，使我們斗志倍增、越戰(zhàn)越勇，最終把勝利收入囊中,。

這次英語(yǔ)課以我們組的勝利而告終,，實(shí)在是太痛快了！