心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇一

本次教師信息技術(shù)培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺,。

為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學校高度重視,，將培訓工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓,，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,，并能運用學得的知識，制作電子演講稿,、簡單的課件,、個人主頁，并學會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學服務(wù),。

全體學員對此次培訓也一致反映很好,，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,，而且實實在在學到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義,。

此次培訓工作時間緊,、內(nèi)容多，在學習信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求,?！白プ≈攸c、突破難點,、精講多練”,，通過教學實踐，取得了較好的教學效果,。

1,、深入了解，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓,。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起，加強了windows操作系統(tǒng)認識與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,，沒有疏忽對任何一個學員的要求,，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。在培訓期內(nèi),，所有學員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個人主頁地址，并進行了有效傳載,，切實地掌握培訓的主要內(nèi)容,。

2、課間指導,，課后研討,，及時改進教學方法。以前我們長說,，“要給學生一勺水,，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應(yīng)該是：“要給學生一勺鮮活水,，自身須要常流水”,。為此，每天課后,，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,，尋求解決辦法，調(diào)整教學計劃,，第二天及時改進授課方法,。

3、提供素材,，拓寬培訓知識面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓,，更注重于實際操作,，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學素材：word文稿,、excel表格,、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片,、影片,、聲音等等，近千余份素材,。

4,、因人而異，因材施教,，促進培訓質(zhì)量整體上臺階,。隨著培訓工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學方法很難完成培訓任務(wù),，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學計劃,，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題,。一是加強合作,，互幫互學，共同提高,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇二

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我,。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學習制度,，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學習制度。

一,、每學期按照上級有關(guān)部門和學校的工作計劃,，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現(xiàn)代教育,、教學理論,、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,，不斷更新教育理念,。

二、學校應(yīng)對每學期的業(yè)務(wù)學習制定計劃,，確定主要內(nèi)容,、步驟、方式,，并認真執(zhí)行,。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學習筆記本，定期檢查教師業(yè)務(wù)學習記錄情況,。教師平時還應(yīng)抽出一定時間自學,，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

三,、業(yè)務(wù)學習以自學為主,、集中學習為輔,。結(jié)合教學實際，積極撰寫論文,、論著,。

四、周一為集體業(yè)務(wù)學習時間,，平時堅持自學,，要作好考勤記錄。集體學習時,，任何人不得無故缺席,、遲到、早退,、有事要請假,，嚴守紀律，認真聽講,，不做與學習無關(guān)的事,，認真討論，積極發(fā)言,，做好學習記錄,。每月到學校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度,。

五,、教師業(yè)務(wù)學習內(nèi)容要豐富，形式要多樣,；做到理論聯(lián)系實際,，學用結(jié)合。

六,、學校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進修,，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件,。

七,、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結(jié)并積極撰寫論文,。

八,、要積極參與教研組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的'見解,。作為主備人,，所備教案要有水平，上檔次,。

十,、積極參加學校,、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課,、教學能手評選等活動,，人人爭先。

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教師信息技術(shù)培訓心得體會篇三

今年有機會參加信息技術(shù)培訓,，對我各方面的能力有了很大提高，使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,，在這短短的培訓中，我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用,，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用,。黑板、粉筆,、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機,、幻燈機,、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,，在教學中都有用武之地,。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的`教育和教學任務(wù)。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

信息技術(shù),，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此,，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一,。目前，通過計算機操作能力的培訓,，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段,，服務(wù)于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢,。多媒體技術(shù)集文字,、圖表、錄音,、錄像,、動畫等功能于一體、圖文并茂,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下，教師只有不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中,，我一定扎實工作,，努力學習，把所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇四

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓,。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作,、學習和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學習、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓，我受益匪淺,。

一,、建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術(shù),、什么是教育信息化,、以及信息技術(shù)與語文教學整合的認識較為模糊，培訓學習后深刻體會到教育信息技術(shù)與學科的深度融合,，是教育信息化的發(fā)展趨勢,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工,、處理信息的意識,、方法和能力。

二,、更新理念,，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學模式。

三,、“教學資源包”能提高課堂教學效率,。當今的信息化時代，教師要不斷學習,，多收集名師的案例,、教案、視頻，應(yīng)用到教學中,，創(chuàng)設(shè)學生學習情景,，激發(fā)學生學習興趣。例如應(yīng)用微課形式,，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,，以生動的形勢解決了教學的重難點，提高了課堂效率,。

四,、依據(jù)文體進行教學。在本次培訓中,，國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學設(shè)計”的知識講座令我印象深刻,，我們學習了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練，不同的文體的閱讀教學應(yīng)該是不一樣的,。小說,、散文、說明文等文體的教學方法是不同的,，如何把握不同文體的閱讀教學目標,，關(guān)乎到閱讀教學的過程和走向，關(guān)乎到閱讀教學最終去向哪里,。

教育信息化能營造一種學習的氛圍,。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合，能更好地有效地實施學生的主體作用,，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍,，驅(qū)動學生主動探究學習。

五,、提高了信息技術(shù)運用的能力,。這次培訓,，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設(shè)計,、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學習，我提高了課件制作的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助,。

通過這次培訓,，我的信息技術(shù)有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學習當今的新技術(shù),，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學活動中,，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇五

我有幸參加此次培訓培訓,。培訓是教師最好的禮物，做為有13年教齡的教師,，對我來說,，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次機會,。剛開始時,，我對此次培訓的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上,，只會上網(wǎng)找找資料,，看看圖片，觀看別人做好的現(xiàn)成教學實例,，學習別人總結(jié)的教學方法,，查找教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習,，我才知道,，并非我想像那樣簡單。這次培訓,，我既感到勞累,，又感到充實。我學到好多的知識,，這對我以后的教育工作的展開有最大的幫助,。

1、在這次培訓,，我不僅學到了先進的技術(shù),，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦,，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓練每一位學員的技能,，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

2、培訓過程非常辛苦,，但收獲不少,。培訓中,，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任，多了一份友誼,，它使我感覺到了團隊的重要,，團隊團結(jié)一致更重要。

3,、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐,，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲,；只有擁有了更豐富的知識,，才能更好地為我們的教學服務(wù)。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中,。

4,、本次的培訓學習收獲頗豐，非常感謝為我們提供這次學習機會的各位領(lǐng)導,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇六

隨著信息時代的到來,，信息技術(shù)也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員,，我于20xx年4月22日——4月27日參加了項目學校骨干教師信息技術(shù)教育的培訓學習,。培訓地點設(shè)在天水市電大職教中心。在培訓過程中,，由職教中心的老師統(tǒng)一授課,，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起,，先后學習了windows98,，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度,。在整個學習過程中,，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講,，仔細做筆記,，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收,，較圓滿地完成了學習任務(wù),。學以至用,，才是根本,。培訓結(jié)束后，我并不會把這些知識束之高閣,，而是要經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中,。雖然我們畢業(yè)班現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word知識給學生設(shè)計試卷，從而更好地體現(xiàn)出自己的教學思路,，同時也增強了試卷的整體美感,，有利于學生更好地答題；在今年期中的考試時,，我嘗試用excel知識統(tǒng)計學生的總分,，平均分及各分數(shù)段，算出的結(jié)果不但準確而且大大省時減力,，取得了事半功倍的效果,；在課堂教學中，多次運用powerpoint制作教學課件,，豐富了學生的課堂生活,。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網(wǎng)上查找了許多有關(guān)錢塘江大潮的網(wǎng)頁及圖片,，把它們下載下來,，結(jié)合我的教學思路，設(shè)計成電子幻燈片,，在課上適時播放,，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢磅礴的大潮,，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲,，無不為這自然景觀所贊嘆！由此,，我認識到：課件的制作和使用,，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識,，激發(fā)了學生的學習興趣,，使知識呈立體狀出現(xiàn)在學生面前，扎實了他們的學礎(chǔ),。

隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研,，我校從中考后，學校將統(tǒng)一安排,，改所有公開課為電教公開課,，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習,。在專業(yè)老師的幫助下,，不但力爭把每節(jié)公開課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件,，做的.時候,，結(jié)合教材實際,，再加上自己多年語文，數(shù)學教學的經(jīng)驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟,，得到了講課教師的一致認可,，為一些公開課，示范課增色不少,。

通過自己的不斷實踐,，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應(yīng)手,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關(guān)其他課件制作的知識,，同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè),，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高,。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇七

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式,。教育作為人類文化傳遞的重要手段,，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓,，使我收獲頗豐,，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,，要有所發(fā)展,，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論,，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長,。

專家們精彩的講解,，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高,。flash動畫的制作,，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,，是這樣一幀一幀制作出來的,。因為有了老師詳細的講解,，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來,。雖然做出來的都是最基本,、最原始的，但是心中還是那么的興奮,。畢竟,，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),，有許多老師講過的內(nèi)容,，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題,，比如找不著要用的工具,，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,，還是練得太少,，不熟悉。所以,，在今后的學習與工作中,，我會加強業(yè)務(wù)上的學習，多進行一些實際操作,，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高,。

在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關(guān)的工作,，比如網(wǎng)站管理,、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,，沒有太多的發(fā)展,，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動,，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考,。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢,，提高自身的專業(yè)技能,，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結(jié)和反思,，就能更好更快地提升自我,，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始,。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中,，通過學習和實踐鞏固學到的知識,，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動,、不斷開拓,，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

能參加此次培訓倍感榮幸,，身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂,，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式,，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程,，也正一步一步臨近,，對我們教師也提出了新的要求。

通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用,。

通過學習,，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的.教育和教學任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學中,，就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果,，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從而豐富自己的學習經(jīng)驗,。

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵,。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,，使我們的教學方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學生學習興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,，不斷提高自身水平,。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中,，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學,、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求,。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備,。

在充分利用遠程教育資源之后,，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,，又減輕了學生的負擔,，更提高了學生的興趣?？傊?，通過培訓學習，使我受益匪淺,。在這里,，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。

? ? ? ? 以上就是小編為大家整理的教師信息技術(shù)培訓心得體會范文,，想了解更多內(nèi)容,，請繼續(xù)關(guān)注本欄目！

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇八

通過對《中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的詳細講解,，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解,，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識，現(xiàn)把我對《中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓課程標準》的理解和體會簡單小結(jié)如下：

一,、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ),。

首先，了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據(jù),，了解了能力培訓課程標準的內(nèi)容框架,，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應(yīng)關(guān)系。其次,，對教師在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”,、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列,，構(gòu)成了培訓課程框架,。了解了四類課程主題相對應(yīng)的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓課程。

第三,，了解了如何設(shè)計課程,，形成課程體系。了解了如何有效地進行課程的開發(fā),。

第四,，了解了開展教師培訓活動的要點。

第五,，了解了開展教師培訓活動的要點,。知道了當培訓機構(gòu)為教師提供了課程“超市”之后，就要進入課程實施階段,，即開展教師培訓活動,。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”,、“云課堂”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微課”,、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海,，不由笑曰“我們被洗腦了”,。從培訓前的不知到知，從聽說到了解,，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識,，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求,。

通過聆聽郭紹青教授的《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》及《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓課程標準》解讀,，使我充分認識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用,。

三,、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,，隨著科學技術(shù)的發(fā)展,，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學習,、了解和掌握新技術(shù),、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中,，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來,。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇九

本次網(wǎng)絡(luò)遠程學習最大的優(yōu)點能足不出戶,、不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參加學習是一件非常實際,、非常好的事,。本次培訓大大拓寬了我的視野，在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學習方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。遠程學習的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。通過這段時間的網(wǎng)上學習,，我感受良多,，有如下幾點體會。

以前是以老師教學為主,，是老師教什么我們就學什么,，我們在學習中感到很被動，學習興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習,，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，學生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境,，網(wǎng)絡(luò)既是一種學習的工具,，也是一個信息的海洋。

我們進入站,，開闊了視野,，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣,。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,，最后大家對這個問題再討論時，出現(xiàn)了多方面的觀點,，多樣化的答案,，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題,，提高對某些主題概念知識的理解,，培養(yǎng)其理解問題,、分析問題、解決問題的能力,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,，在頭腦中建構(gòu)新知識。

在網(wǎng)上學習方便,，可以隨時學習,，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學習,。在這種教學方式中，學生,、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享,，學生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討，形成一種協(xié)作化的學習方式,。為了便于學生之間或?qū)W生與教師之間交流學習經(jīng)驗,，互幫互助，教師在網(wǎng)絡(luò)課件中設(shè)計了交互功能來滿足雙向交流,、協(xié)作學習的需要,。當教師也在線時，學生們可同老師交流學習中的感受,、討論學習中的疑惑,。另外學生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具,。

全體學生可通過在線交流,，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法,，也可一起參與討論,，此時教師的'權(quán)威蕩然無存，僅作為一名新知識學習的幫助者,、協(xié)作者,，一起參與學生知識的意義建構(gòu)。學生在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足,，可通過網(wǎng)絡(luò)主動向教師請求調(diào)整自己的學習安排以適應(yīng)教學要求,，教師也可通過網(wǎng)絡(luò)對學生的學習進程進行了解，根據(jù)實際學習情況調(diào)整教學安排,。通過教師和學生的及時交流,，保證了學生的學習質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學,，也能激發(fā)學生學習的興趣,。學生們把自己學習過程中形成的觀點,、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論,，將獲得愉悅感和成就感,，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識,。

通過學習,，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,，都與社會變革血脈相連,。總之,，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義,。在網(wǎng)絡(luò)教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢,，將有利于增強學者學習的興趣，培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng),，提高自主學習的能力,，促進學者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù),。

教師信息技術(shù)培訓心得體會篇十

20xx年xx月xx日到22日,，我到成都武侯高中參加了成都市中小學教育信息技術(shù)培訓。一個星期的緊張學習,，讓我感到收獲頗多?？偨Y(jié)一下,，主要有兩個方面的提高。

作為農(nóng)村小學,，以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對落后于城市學校,，在教學中，信息技術(shù)手段應(yīng)用相對要少許多,，日常教學中幾乎不可能,，只有偶爾參加賽課等活動時,，才會有一點應(yīng)用。地震之后,，在全國人民的幫助下,，我們學校的硬件建設(shè)有了極大提高，信息技術(shù)輔助教學在日常教學中成為可能,。在平時的教學中,，我也嘗試使用。不過,，自己感覺效果不是很好,，達不到自己預(yù)想的要求，因此,，時常感到困惑,。

經(jīng)過這次培訓，在思想意識上,，自我感覺得到了提高,。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)以前的教學中,，信息技術(shù)手段的應(yīng)用,，幾乎就是把電腦作為一種展示臺，只是單純的把書上的內(nèi)容,，呈現(xiàn)到電腦上,，而教學思想、教學設(shè)計,、學生活動等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,，仍然停留在以前的水平上。通過培訓,，我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,，從中我認識到自己在思想意識上的不足。信息技術(shù)輔助教學,，不僅僅是在教學中使用信息技術(shù)手段,，而是要從最初的目標設(shè)計、學生情況分析,、教學策略的選擇,、課堂教學過程設(shè)計、教學中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進行一系列的變化,，把課堂教學和技術(shù)手段有機的結(jié)合在一起,，而不是為技術(shù)而技術(shù)，真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,，充分應(yīng)用技術(shù)作為語言,、文字的補充和拓展,。同時，通過培訓,，對現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學活動的整個設(shè)計流程有了一個全面的認識,。這對于今后的教學工作來說，簡直就是雪中送炭,。

以前,，日常教學中技術(shù)手段使用較少，因此,，在技術(shù)上也沒有深入地進行研究,，在偶有的`課件制作上，手段方法也很粗糙,。往往有時深感心有余而力不足,，有好的設(shè)想，自己卻無法在設(shè)計過程中用技術(shù)手段達到預(yù)期,。

通過這次培訓,，自我感覺，在圖形圖像的簡單處理,、聲音的簡單處理,、ppt課件制作等軟件的應(yīng)用上，有了提高,。能夠在課件制作過程中,，根據(jù)自己的需求進行素材搜集和處理，根據(jù)自己的教學目的進行課件的設(shè)計與制作,。這些軟件都有非常豐富的功能,，但是以前對它們的認識非常有限，許多功能都不知道如何使用,，從而自己的許多想法都無法實現(xiàn),。通過學習，發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,，對這些軟件有了全新的認知,。相信在今后的教育教學實踐中，我能夠很好地運用這些軟件來達到輔助教學的目的,。