心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
聽教授講座的心得體會篇一
近日,,我有幸參加了一場教授帶病講座,,深深感受到了教授們對教育事業(yè)的執(zhí)著和付出。這次經(jīng)歷讓我對教授們平凡而辛苦的工作表示深深的敬意,。通過他們的帶病講座,,我不僅從中受益匪淺,同時(shí)也感受到了教授的辛苦和奉獻(xiàn),。在這篇文章中,,我將分享我對教授帶病講座的心得體會。
第二段:教授的堅(jiān)守與毅力,。
教授們在病體不適的情況下仍堅(jiān)持為學(xué)生們授課,,展現(xiàn)出了巨大的專業(yè)精神和責(zé)任心。他們身體雖然不適,,但教學(xué)熱情卻絲毫未減,。他們用虛弱的身軀依然堅(jiān)定地面對課堂上的學(xué)生,傳授知識,,為學(xué)生搭建起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺,。他們無私地將學(xué)生的發(fā)展置于己任,用生命之火點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情,。這種堅(jiān)守與毅力令人感動,,也是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段:教授的職業(yè)道德,。
不論教授們帶病還是大病初愈,,他們對待教學(xué)的態(tài)度都是一樣認(rèn)真和仔細(xì)。他們不僅因病而缺席,,反而更有動力和決心去上課,,為學(xué)生提供最好的教學(xué)效果。在他們身上,,我們看到了一份對工作的堅(jiān)持和對學(xué)術(shù)的熱愛,,他們不僅是知識的傳播者,更是道德的楷模,。他們始終堅(jiān)持著對教育事業(yè)的忠誠,,使得教書育人的事業(yè)始終在他們心中高高懸起,。
第四段:學(xué)生的感激與思考。
作為學(xué)生,,我們才是最應(yīng)該感激的人,。教授們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)成長付出了很多,他們不計(jì)較個(gè)人的痛苦和疲憊,,將全副精力都傾注在教學(xué)上,。我們應(yīng)該銘記于心,把這份感激化為積極的行動去回報(bào)他們,。同時(shí),,更要思考自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對教授帶病講座這種偉大的行為,,我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,將知識用于更有意義的事業(yè),。
第五段:對教育事業(yè)的思考,。
在教授帶病講座的過程中,我不禁思考教育事業(yè)對一個(gè)國家的重要性,。教育承載著培養(yǎng)人才的使命,,而這個(gè)任務(wù)則落在了教授們身上。他們辛苦工作的背后,,是制造一個(gè)更好的社會的期許和努力,。教授帶病講座的行為是對教育事業(yè)的最好詮釋,也讓我更加明白了教授的偉大職責(zé),。我們要珍惜教育資源,,為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過參與教授帶病講座,,我對教授們辛苦而奉獻(xiàn)的精神有了更深刻的了解,,也讓我對教育事業(yè)有了更深遠(yuǎn)的思考。我們應(yīng)該向這些教授學(xué)習(xí),,以他們?yōu)榘駱?,為將來在教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),,作為學(xué)生,,我們要感激教授們的辛勤付出,用自己的努力回報(bào)他們的教誨,。毋庸置疑,,教授帶病講座激勵著我們?yōu)榱烁玫奈磥矶粩嗯Α?/p>
聽教授講座的心得體會篇二
提前安排好了課,早早地等在電腦前,,就怕錯(cuò)過了周四上午溫儒敏教授《談?wù)勚行W(xué)語文的備課》的講座,??梢允章牭浆F(xiàn)場直播的講座,實(shí)數(shù)機(jī)會難得,。一個(gè)半小時(shí)的精彩講座讓我耳目一新,,聽到了好多新鮮的聲音,我一邊做著記錄,,一邊也思考了很多,,回來將自己的思緒整理了一番,。在今后的教學(xué)中如何去落實(shí)新課標(biāo)的每個(gè)環(huán)節(jié),,到底該怎樣去備課等等,很多地方都引起我們年輕教師思考的,。
首先:溫教授在講座中指出了當(dāng)代很多教師的一大通病,,就是在備課前對新課標(biāo)缺乏整體的認(rèn)識,只見樹木不見森林,,僅僅是把自己的視野限制在自己要講授的一課上,,對于每個(gè)年級段的目標(biāo)自己也只是簡單的了解。那么究竟如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo),?怎樣能對課程目標(biāo)有個(gè)通盤的認(rèn)識,?怎么把課程目標(biāo)真真切切地落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中去呢?溫教授指出現(xiàn)代的小學(xué)語文教師應(yīng)對整過的小學(xué),,初中的教學(xué)目標(biāo)都要有整體的把握,,甚至要有量化的標(biāo)準(zhǔn)。要盡可能了解每個(gè)單元在整過教學(xué)目標(biāo)中的位置,,努力做到一課一得,,教學(xué)目標(biāo)遍地開花,面面俱到,,就會導(dǎo)致重點(diǎn)不突出,,目標(biāo)達(dá)成度不高。我想,,如果教學(xué)目標(biāo)都錯(cuò)了,,再好的教學(xué)方法都沒什么意義。所以對于課標(biāo)我們要反復(fù)讀,,仔細(xì)讀,,作為語文老師我們應(yīng)把課標(biāo)牢記在心。曾看到一位名師的做法,,就是把每一個(gè)學(xué)段的課標(biāo)貼到自己的教案上,,這樣就能隨時(shí)溫習(xí)課標(biāo),時(shí)刻把課標(biāo)銘記于心,。
溫教授還提到了一個(gè)特別重要的問題,,就是教學(xué)要有梯度,,有年段的針對性,并舉例說明,,要求我們廣大的老師一起摸索或者嘗試確立教學(xué)的梯度,,能真正做到根據(jù)每個(gè)年段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
其次:溫教授指出很多教師對課本不能深入探究,,過分依賴教參和名師教案是一線教師的一大通病,。很多教師都是在臨上課前,簡單地看一看要上課的教案,,殊不知有些教案在自己的課堂上根本就沒辦法實(shí)施,,究其根本原因還是每個(gè)地區(qū)的學(xué)情有所不同。教師在備課時(shí)不但要循序落實(shí)課程目標(biāo),,還要備學(xué)生,。不同年段,每個(gè)班級學(xué)生的學(xué)情不同就決定了在備課中如何從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。信息化時(shí)代是對教師敬業(yè)精神的考驗(yàn),,如果過分依賴現(xiàn)成的教案設(shè)計(jì),從某種意義上說是對教師工作的褻瀆,。語文教師首要的是要提高個(gè)人的語文素養(yǎng),,扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的課堂教學(xué)管理能力都是很多老師要不斷追求的。所以即使是自己再熟悉不過的課文,,教師也不能輕車熟路,,也要重新閱讀,針對每一篇課文要有自己的思考和理解,,要學(xué)會知識的變通,,絕不能把自己變成一味的教書匠。
第三:針對溫教授提出的另一個(gè)通病,,我也很贊成,,就是很多老師在自己的課堂教學(xué)中有很多的花架子,課堂程序太多,。眼花繚亂的教學(xué)設(shè)計(jì)讓課堂非?;钴S,孩子積極性很高,,但實(shí)際上孩子的收獲很少,,知識點(diǎn)被分離的支離破碎,潛心閱讀的文字太少,,孩子只停留在表面的字詞句上,,不能真正地走進(jìn)文本。
溫教授的講座實(shí)實(shí)在在提出了老師在備課中的很多問題,,讓我有了更多的思考,,真是受益匪淺,!更多的問題還需要在今后的教學(xué)中慢慢去探究和改變。
聽教授講座的心得體會篇三
養(yǎng)生與健康是現(xiàn)代人關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域,,近日,,我有幸參加了一場養(yǎng)生教授講座,讓我受益匪淺,。在這場講座中,,我學(xué)到了許多關(guān)于養(yǎng)生的知識和方法,也深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)生的重要性,。本文旨在分享我在講座中的收獲與體會,。
首先,講座上的教授提出了一個(gè)養(yǎng)生的核心理念——平衡,。他強(qiáng)調(diào)我們所面臨的生活與工作壓力越來越大,,身體和心理健康容易受到影響,。因此,,我們應(yīng)該學(xué)會平衡。平衡生活與工作,、平衡身體與心靈,、平衡飲食與運(yùn)動等,都是養(yǎng)生的基本原則,。例如,,合理安排工作與休息的時(shí)間,注意保持身心的平衡,,多進(jìn)行適度的運(yùn)動和合理的飲食,,能有效地提高人們的整體健康水平。
其次,,講座還詳細(xì)探討了養(yǎng)生與飲食的關(guān)系,。教授告訴我們,健康的飲食是養(yǎng)生的關(guān)鍵,。他建議我們遠(yuǎn)離高糖高鹽的食物,,盡量選擇新鮮的蔬菜水果和粗糧,飲食中要有適量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪,,同時(shí)注意控制食物攝入量,。此外,教授還特別提到了飲水的重要性,。他告訴我們,,足夠的水分?jǐn)z入對身體的健康至關(guān)重要,每天應(yīng)保證充足的飲水量,,以促進(jìn)新陳代謝和身體廢物的排出,。
再次,,講座突出強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動在養(yǎng)生中的重要性。教授指出,,現(xiàn)代生活方式的主要特點(diǎn)是缺乏運(yùn)動,,這對身體健康造成了嚴(yán)重的影響。因此,,他建議我們每天保持適量的運(yùn)動量,,例如散步、慢跑,、游泳等,。運(yùn)動可以增強(qiáng)心肺功能,增加骨密度,,提高免疫力,,預(yù)防疾病。同時(shí),,教授還提供了一些建議,,如定期進(jìn)行體檢、合理選擇運(yùn)動項(xiàng)目,、掌握正確的運(yùn)動方法等,,以便我們更好地進(jìn)行養(yǎng)生。
此外,,講座還介紹了一些養(yǎng)生的小常識,。教授告訴我們,保持良好的睡眠是保持身心健康的重要因素,。他建議我們每晚保持7-8小時(shí)的睡眠,,創(chuàng)造一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境。此外,,他還推薦每天進(jìn)行一定的放松,、減壓活動,如音樂,、讀書,、旅游等,以緩解緊張的生活壓力,。教授還提醒我們,,不要過多地依賴藥物,而要注重預(yù)防和調(diào)節(jié),,通過自然療法來維護(hù)健康,。
最后,我在講座中還學(xué)到了養(yǎng)生的時(shí)機(jī)問題。教授強(qiáng)調(diào),,年齡是決定養(yǎng)生時(shí)機(jī)的重要因素,。他指出,不同年齡段的人,、不同季節(jié)的變化,,對于養(yǎng)生的方法都會有所不同。因此,,我們要根據(jù)自身的年齡和季節(jié)的不同,,選擇適合自己的養(yǎng)生方法。只有根據(jù)時(shí)機(jī)的變化,,才能更好地保持健康和延緩衰老,。
總之,這場養(yǎng)生教授講座讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解,。通過教授的分享和例子,,我意識到健康是每個(gè)人的追求,而養(yǎng)生是保持健康的重要途徑,。要想保持身體健康,,我們需要注意平衡生活各個(gè)方面,合理飲食,、適量運(yùn)動,、保持良好的睡眠和放松減壓等,。此外,,我們還要根據(jù)自己的年齡和季節(jié)的變化,選擇合適的養(yǎng)生方法,。通過這場講座,,我對健康有了更全面的認(rèn)識,也更加深刻地意識到了養(yǎng)生的重要性,。只有養(yǎng)生,,才能讓我們擁有更好的生活質(zhì)量和更長壽的人生。
聽教授講座的心得體會篇四
20xx年x月x日,,湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課,,并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課,。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園,,讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人,并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考,,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景,,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合,。
在一天的課中給我留下了深刻的印象:聽他們的課簡直就是一種享受,。專家們不是自己獨(dú)霸說話權(quán),把聽課者當(dāng)學(xué)生,,而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)別致的研究型課堂,,讓老師們來當(dāng)學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象,。從而引發(fā)出了我們是教師,,為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生,,理由只有一個(gè):新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主,。我們研究學(xué)生什么?了解學(xué)生什么,?教給學(xué)生什么,?學(xué)生的心理需求是什么?這都是我們每一位教師要解決的問題,。那一切技術(shù)方法而言,,將心比心,換位思考,,對學(xué)生形成共同的認(rèn)識,,我們的課堂就會有一定的效果。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想,,心里要理解學(xué)生的'心理需求,,才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享,,深入淺出,,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,,教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然,,我們的課堂不管在課前,、課上、課后,、都應(yīng)好好思考,,緊緊記注“課上十分鐘,課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地,、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果,,他們的執(zhí)著和敬業(yè),是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思,、不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,努力完善自己,,才能觸摸到教學(xué)的那份精彩,。
專家們送課活動雖然只有短短一天時(shí)間,但“聽君一席話,,勝讀十年書”,,幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,,虛心,、誠懇地接受著專家的教育,如饑似渴地接受著新鮮的理念,。通過零距離接受專家指導(dǎo),、啟發(fā)、對話和交流,,使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞,,產(chǎn)生新的火花,受益匪淺,。讓我們播種希望,,收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧,!
聽教授講座的心得體會篇五
近日,本人有幸聽取了一場由知名古文教授主講的講座,。下面,,我就此進(jìn)行一些心得體會的總結(jié)。
首先,,古文是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它豐富了我們的語言文化,,并且對我們的思維方式和溝通能力也起到至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)古文的過程中,我們可以探索中國文化的根源,,了解我國古代社會的歷史背景,,領(lǐng)略其文化底蘊(yùn)的博大精深之處。
其次,,學(xué)習(xí)古文需要注重方法,。比如說,我們要精讀古代經(jīng)典著作,把握其中的語言特點(diǎn),、文字用法,、文學(xué)形態(tài)等方面的特征。同時(shí),,我們還要積極運(yùn)用一些有效的輔助方法,,如背誦經(jīng)典的好詞好句、模仿經(jīng)典的文體,、參與筆會,、寫作比賽等。只有全面,、有針對性地學(xué)習(xí),,才能取得更好的效果。
最后,,古文學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持,。很多時(shí)候,我們會遇到看不懂,、理解不到位,、消極情緒等問題。但我們不能退縮,,更不能浮躁,。而是要用心品讀、反復(fù)琢磨,、積極思考,,并且堅(jiān)持不懈地投入到學(xué)習(xí)中去。畢竟,,“書山有路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟”。只有持之以恒,,才能不斷提高自己,。
總之,這次聽取古文教授的講座,,讓我深刻認(rèn)識到了古文學(xué)習(xí)的重要性,,也提供了一些實(shí)用的方法和建議。希望廣大師生能夠從中受益,,加強(qiáng)古文學(xué)習(xí),,更好地傳承和弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
聽教授講座的心得體會篇六
20xx年10月16日,,我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn),,有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》,,他的個(gè)人素質(zhì),個(gè)人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩,,好好學(xué)習(xí),,錢老師的報(bào)告主題內(nèi)容清晰,理論聯(lián)系實(shí)際,,從遺傳學(xué),、心理學(xué)、倫理學(xué),、宗教學(xué),、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義,,人的差異,,人的教育等內(nèi)容,這些問題不少都是老師們,、家長們非常關(guān)心的實(shí)際問題;他用幽默,、睿智、富有哲理的語言,,向我們娓娓道來生命的來之不易,,從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命,、珍惜生命,、熱愛生命——順理成章地導(dǎo)出——愛生,導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任,。他的語言詼諧幽默,,生動、活潑,,幷善于運(yùn)用各種方式與聽者溝通,,錢老師的語言表達(dá)方式大家聽起來很舒服、很有感染力,,他的論述生動有趣,,深入淺出,參與互動,,把較深奧的教育方針,、素質(zhì)教育、新課程改革,、學(xué)校文化及管理淋漓盡致的表達(dá)出來,能夠緊緊抓住我們的興奮點(diǎn),,吸引在場的每個(gè)人,,時(shí)刻打動我們的心,,講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考:在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么,用心走出自己生命的軌跡,。作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的,、飽滿的愛,因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”,,但我們又有誰能真正做到了呢?有時(shí)我們也看不上班上的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,,有時(shí)對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也冷言冷語,聽了報(bào)告后,,我會改變這種態(tài)度,,我會正視學(xué)生之間的差異,人都不是完美的,。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命,、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”,,我們相遇不容易,,正如錢志亮教授所說:“五百年修得擦肩過,一千年修來一回眸”,。同時(shí)我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單,,我們的身邊有好多陪伴我們的人,我們要感謝上蒼,,讓那么多的學(xué)生來陪我,,我們不但要善待自己的生命,也要善待陪伴我們的人,,呵護(hù)比我們?nèi)跣〉纳?,因?yàn)槲覀兡軌蛞驗(yàn)榻逃Y(jié)緣,這是何等的榮幸,。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們,、用理智去教化他們、用知識去武裝他們,、用愛去感化他們,,讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣,讓我們關(guān)愛學(xué)生,,讓他們快樂的成長,。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考,,無不啟迪著我們,,作為一名教師,我們更要感激生存,,敬畏生命!珍惜緣分,,用心感動!傾心相助,,激發(fā)潛能,促進(jìn)發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本,,當(dāng)做教育藝術(shù)的核心,。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
下面是我對建構(gòu)有效課堂的幾點(diǎn)思考,。
第一,,充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課,,還要做好心理,、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實(shí)際的例子,,在某個(gè)班級,,喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高,喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高,。這就告訴我們教師的形象很重要,,我們應(yīng)該注意自身形象,盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目,,同時(shí)建立和諧的師生關(guān)系,,這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二,,抓住學(xué)生的感覺通道,。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個(gè)方面,深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢,。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題,,比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別,甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求,。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個(gè)體差異,,都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
第三,,回顧自己每節(jié)課的課堂效率,。隨著錢教授深入淺出的科學(xué)理論指導(dǎo),對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握,。在分析自己課堂效率的時(shí)候有了一些比較詳細(xì)的指標(biāo),,比如是否絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容,比如看課皇冠網(wǎng)址堂是否兼顧優(yōu)差生,,學(xué)生的參與程度等等,。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時(shí)候有章可循,盡快找到課堂的不足之處,。
此外,,有效課堂的評價(jià)以及好課的標(biāo)準(zhǔn)等方面,,也為我們提供了努力的方向,,在此目標(biāo)的指引下,,我們要潛下心來鉆研方法,分析課堂中存在的問題,,了解學(xué)生的個(gè)性差異,,提升自己的素質(zhì),錘煉自己的課堂教學(xué)能力,,打造自身獨(dú)特的教學(xué)魅力,,才能真正構(gòu)建屬于我們自己的有效課堂。
聽教授講座的心得體會篇七
在近期的一次古文教授講座中,,我受到了很多啟發(fā)和收獲,,因此我想分享一些我的心得體會。
首先是教授對于古文學(xué)習(xí)的態(tài)度,。教授認(rèn)為學(xué)習(xí)古文并不是為了應(yīng)付考試,,而是要從古詩詞中汲取文化精髓和道德觀念。我深以為然,,因?yàn)槲覀兊奈幕瘋鹘y(tǒng)蘊(yùn)含了許多積淀下來的智慧和美感,,我們應(yīng)該從中汲取營養(yǎng)和靈感。
其次是教授的教學(xué)方法,。教授采取了注重實(shí)踐的教學(xué)方式,,讓我們在閱讀古文時(shí)嘗試模仿古人寫作,并且進(jìn)行反復(fù)推敲和修改,。這種方法對于我們的古文學(xué)習(xí)非常有幫助,,因?yàn)橹挥姓嬲齽邮秩懀拍苷莆掌渥兓?guī)律和語言特色,。
另外,,教授還談到了古詩詞的意境和韻律之美。他說古詩詞不僅僅是一種文字表達(dá),,更是一種藝術(shù)表達(dá),,要用自己的情感去感悟其意境和音樂性。我覺得這點(diǎn)很重要,,因?yàn)橛袝r(shí)候我們只是在讀字面上的意思,,而忽略了古人想表達(dá)的含蓄之美。
最后,,教授還提到了古文學(xué)習(xí)與現(xiàn)代修養(yǎng)的關(guān)系,。他認(rèn)為通過學(xué)習(xí)古文,可以提高我們的文化修養(yǎng)和語言能力,,這對于個(gè)人的成長和職業(yè)生涯都有很大的幫助,。同時(shí),,古文學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)我們的審美能力和人文情懷,使我們更有情懷和包容心,。
綜上所述,,這次古文教授講座給我留下了深刻的印象。古文學(xué)習(xí)是我們對于文化傳統(tǒng)和智慧的一種認(rèn)識和繼承,,應(yīng)該始終抱有敬畏和熱愛的態(tài)度,。
聽教授講座的心得體會篇八
《室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃》和《走進(jìn)童心世界》后,真是受益匪淺,。
董教授對室外美化環(huán)境做了簡單的分惜,,總的可以概括為營造綠色環(huán)境,搭建綠色長廊,,長廊中設(shè)置各色秋千,,真的既有閑情又有詩意,像
生活
在仙境中,。孩子們除了玩穿越時(shí)空的游戲,,有時(shí)還會在樹蔭下?lián)笓竿谕冢媸窃趽笓竿谕诘倪^程中,,孩子們學(xué)會了探索,;用玉米桿做帳篷,也是董教授介紹的好玩游戲之一,,這種小帳篷類似于農(nóng)村看瓜棚,,一下子又勾起了我很多童年
的樂趣,想想看童年的我們?nèi)绱擞幸馑?,現(xiàn)在的孩子們也會喜歡得不得了,。用呼啦圈掛在樹上做投擲藍(lán),那豈不是更好玩,,毽子,、易拉罐、紙球都是現(xiàn)成的投擲材料,,這些簡簡單單的玩法,,以前真是沒想起來,董教授把一些活生生的例子展現(xiàn)在我們面前,。一 室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃
從前,,我對區(qū)域的設(shè)置總是存在著盲目性,更多的追求了美觀和裝飾的功能,,經(jīng)董教授的講解和分析后,,我明確了室內(nèi)區(qū)域設(shè)計(jì)的基本要點(diǎn)“必須舒適溫暖、有秩序并且適合各個(gè)年齡段孩子發(fā)展的要求。區(qū)域可劃分為三大類1.常規(guī)類像娃娃家,、小醫(yī)院,、圖書區(qū)、表演區(qū)等都是常規(guī)區(qū),;2.特色區(qū)是指園中具有獨(dú)特色彩的區(qū)域3.主題區(qū)是指與主題目標(biāo)和主題活動一直的區(qū)域,。
二了解區(qū)域的設(shè)計(jì)、材料
董教授提倡孩子是活動的主體,,鼓勵孩子主動參入,,不怕孩子們大膽創(chuàng)新的玩,就怕縮手縮腳不敢玩,,孩子們總是在實(shí)踐中了解事物的變化,在玩中逐步學(xué)會應(yīng)變能力,,學(xué)會解決問題的方式,,有活動才會有問題,有問題才會有認(rèn)知和沖突,,作為教師不要直接介入,,要多觀察,多理解幼兒,,讓幼兒在不斷創(chuàng)新中獲得問題的答案,。
總之提高孩子的興趣,讓孩子多探索,,多發(fā)現(xiàn),,在玩中發(fā)現(xiàn)新知,讓孩子們快樂成長,。
幼兒一日生活的大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過,,所以室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃尤為重要。如果室內(nèi)游戲環(huán)境設(shè)置合理,、材料投放豐富,、氛圍寬松,就可以激發(fā)幼兒生動多樣,、富有創(chuàng)造性的游戲行為,。但在幼兒園實(shí)踐中,室內(nèi)環(huán)境突出存在僅適合上課,、不適合開展多樣性的游戲活動的問題,,主要表現(xiàn)如下:
一、室內(nèi)空間密度過低,,擁擠現(xiàn)象突出
空間密度是指游戲環(huán)境中可供每個(gè)幼兒使用的空間大小,。很多研究表明空間密度會影響幼兒的游戲和游戲中的交往行為,因?yàn)榭臻g密度減少,就意味著擁擠度增加,,相應(yīng)地必然會減少幼兒的大動作活動,,也有可能會增加幼兒相互之間的沖突,幼兒的攻擊性行為也會增加,。
在我國很多幼兒園,,
班級
人數(shù)多、室內(nèi)面積小的問題非常突出,。按照《規(guī)程》的要求,,每班幼兒人數(shù)應(yīng)該控制在合理數(shù)量內(nèi),小班最多不超過25人,,中班不超過30人,,大班不超過35人,每班適宜的師幼比例應(yīng)該在1:8——1:10左右,。但實(shí)際上現(xiàn)階段我國半數(shù)以上的幼兒園的師幼比例不當(dāng),,在一些農(nóng)村幼兒園,一個(gè)班級只有一個(gè)老師,,卻有四,、五十個(gè)幼兒。如此失調(diào)的師幼比不僅造成教師負(fù)擔(dān)過重,、保教質(zhì)量下降,、幼兒活動空間受限、幼兒發(fā)展難以保證等一系列問題,,而且也會帶來很多安全隱患,。所以,每個(gè)幼兒園在招生的時(shí)候,,必須根據(jù)自己的空間合理確定招生數(shù)量,,保證室內(nèi)有足夠的游戲空間,以滿足幼兒天性的需要,。如果很難改變現(xiàn)有的空間密度,,那就更多采用分組活動的方式,來滿足幼兒對活動空間和個(gè)別關(guān)照的需要,。
二,、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)單調(diào),缺乏符合幼兒特點(diǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
不同的幼兒園,,不同的班級,,應(yīng)該有不同的空間設(shè)計(jì),幼兒年齡不同,,對于空間大小,、空間布置,、玩具和材料的要求也不一樣,應(yīng)該有所區(qū)別……但在現(xiàn)階段很多幼兒園,,室內(nèi)空間設(shè)計(jì)極為單調(diào),,有的幼兒園甚至僅有桌椅板凳和書包,最多還有幾筐建構(gòu)玩具,,沒有符合幼兒特點(diǎn)和需要的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。
有的幼兒園室內(nèi)雖然劃分了不同的活動區(qū),卻幾乎是擺設(shè),,平時(shí)幾乎不讓幼兒進(jìn)去玩耍,。有的幼兒園的區(qū)域一個(gè)學(xué)期幾乎沒有變化,缺乏層次遞進(jìn)性,,缺乏挑戰(zhàn)性,,很難滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。
首先應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,設(shè)計(jì)幼兒需要的,、富有情趣的、活潑的室內(nèi)游戲環(huán)境,。比如,小班的室內(nèi)環(huán)境應(yīng)該更多地像個(gè)“家”,,有家的裝飾,,有家的氛圍,多一些溫馨,、柔軟的空間設(shè)計(jì),,同樣的玩具多一些。娃娃家也可以是不一樣的設(shè)計(jì),,可以用帳篷,、大紙箱等給孩子制造一個(gè)半封閉的“安全島”,滿足孩子和好朋友說悄悄話的需要,。
其次,,應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)有空間的實(shí)際效用,做到“地盡其利,,物盡其用”,,環(huán)境和材料只有與孩子發(fā)生互動,才是有效的,。
三,、玩具和活動材料類型單一,數(shù)量嚴(yán)重不足,,沒有更新和補(bǔ)充
既源于觀念上對游戲的忽視,,也有經(jīng)濟(jì)上的制約,現(xiàn)階段我國很多幼兒園的室內(nèi)玩具和材料嚴(yán)重不足,甚至有些農(nóng)村幼兒園幾乎沒有玩具,,僅有書本和作業(yè)紙,。有一些幼兒園有玩具,但玩具類型單一,,僅有建構(gòu)類積木,、插塑玩具和拼圖類玩具。還有些幼兒園玩具投放后幾乎很少有改變,,沒有隨幼兒的發(fā)展和興趣的轉(zhuǎn)移隨時(shí)補(bǔ)充玩具,。也有一些幼兒園動員家長和老師們共同制作了一些玩具,這是很好的做法,,但是其中很多玩具僅僅好看卻不經(jīng)玩,,幼兒玩不了幾次就會壞掉,這也導(dǎo)致老師們不舍得讓幼兒玩,,不能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,。
在幼兒園管理中,應(yīng)該每年有相應(yīng)遞增的經(jīng)費(fèi)用于幼兒的玩具配備,。經(jīng)濟(jì)條件不是很好的幼兒園,,我們主張幼兒園教師充分挖掘自然材料和廢舊物品材料的價(jià)值,滿足孩子
愛
玩,、好動的需要,。四、玩具材料投放隨意,,缺乏趣味性,、操作性、挑戰(zhàn)性
教師們對于課程一般比較重視,,會通過教研活動共同備課,,也會通過觀摩、比賽等活動提高自己的教學(xué)水平,,對于教具的選擇也比較慎重,,但對于游戲就往往會忽略。這一方面表現(xiàn)在一日活動中游戲時(shí)間不夠,、游戲內(nèi)容的選擇和指導(dǎo)不夠科學(xué),,還表現(xiàn)在玩具和材料投放的隨意性上。
師們沒有像準(zhǔn)備教具那樣嚴(yán)肅認(rèn)真地對待玩具材料的準(zhǔn)備和投放,。
建議幼兒園通過各種園本教研活動組織教師研討此問題,,把玩具材料的投放問題作為幼兒發(fā)展和教師教育技能的重要組成部分來看待。
五,、區(qū)域界限模糊,,沒有建立合理的關(guān)系
現(xiàn)階段幼兒園的'室內(nèi)游戲環(huán)境規(guī)劃,,基本以區(qū)域的形式呈現(xiàn)。幼兒在區(qū)域的活動,,是幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中進(jìn)行的具有自主選擇性的活動,,是能夠滿足幼兒個(gè)別需要的、促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的活動形式,。既包括幼兒的游戲活動,,也包括其
學(xué)習(xí)
活動。很多幼兒園室內(nèi)的區(qū)域界限很模糊,,有的幼兒園僅在邊墻上懸掛幾個(gè)玩具或者在桌上投放幾樣操作物品就算區(qū)域,,區(qū)域之間幾乎沒有界限。也有的幼兒園教師怕幼兒弄亂區(qū)域物品,,給整理帶來麻煩,,所以一概不允許幼兒把區(qū)域的東西帶出本區(qū),這樣一來,,區(qū)域之間的交往活動就被禁止,,幼兒的游戲交往活動也因此而受限。
我是一名理科生,,物理學(xué)
專業(yè)
,。董教授是研究名俗的大師,她非凡脫俗的氣質(zhì),,以及勤奮治學(xué)的態(tài)度都深深的感染了我,。對董教授,我印象最深的是她典雅高貴的氣質(zhì),,正如我們看到的那張相片一樣,董教授身穿極具中國特色的絲綢,,戴上一頂雍榮華貴的帽子,,一臉燦然的笑容,翩翩走來,,走出了東方女性特有的神韻與姿態(tài),,真是顧盼生輝,即使一雙30元的高跟鞋,,也在她的腳下頓時(shí)價(jià)值不菲,。那種女性的柔美,那種女性的堅(jiān)毅,,都讓我不禁感嘆,,原來女性也可以走出獨(dú)屬于自己的一條大道而并不為人們所詬病的那樣失去女性特有的美,在充分挖掘我們女性自身的特質(zhì)的同時(shí),,我們一樣可以奮斗,。我想,,作為一名理科生,我們平時(shí)不止要在自己的學(xué)科上勤奮努力,,更要加強(qiáng)自己人文方面的素養(yǎng),,做一名剛?cè)岵?jì)的女性。馬佳琳?201111141054
聽教授講座的心得體會篇九
在現(xiàn)代社會,,培訓(xùn)教授講座成為了提升職業(yè)技能和知識水平的重要手段,。近期,我參加了一次由著名教授主講的培訓(xùn)講座,,取得了很大的收獲,。通過這次講座,我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,,并在實(shí)踐中感受到了不斷提升自己所帶來的巨大成就感,。以下將從講座主題、內(nèi)容,、互動環(huán)節(jié)以及心得體會四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)描述和分析,。
第二段:講座主題與內(nèi)容。
講座主題涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域,,主要包括了管理學(xué),、市場營銷、創(chuàng)新思維等,。教授通過生動的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,深入淺出地為我們解讀了這些復(fù)雜的概念和理論。他將重點(diǎn)放在了實(shí)踐應(yīng)用上,,注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力,。通過一系列的案例分析和小組討論,,我深刻體會到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,也更新了自己對于這些學(xué)科的理解。
第三段:互動環(huán)節(jié),。
講座的互動環(huán)節(jié)非常豐富多樣,。除了常規(guī)的提問答疑環(huán)節(jié),,教授還設(shè)計(jì)了小組活動和角色扮演,,讓我們更好地將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過與同學(xué)們的合作和交流,,我學(xué)到了很多新的思維方式和解決問題的方法,。同時(shí),互動環(huán)節(jié)也提高了我與他人溝通交流的能力,,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,。
通過這次講座,我深刻體會到了學(xué)習(xí)與成長的重要性,。講座上的內(nèi)容不僅僅是知識的傳授,,更是一種思維方式和價(jià)值觀的引領(lǐng),。我學(xué)到了如何做一個(gè)徹底的思考者、自我激勵的方法以及如何與他人建立良好的合作關(guān)系,。這些技能和知識在我之后的學(xué)習(xí)和工作中起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。除了知識的學(xué)習(xí),我還學(xué)到了如何將學(xué)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合,,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。
第五段:總結(jié)。
通過這次講座,,我對培訓(xùn)教授講座有了更深入的認(rèn)識,。它不僅僅是為我們提供了知識和技能,更是引領(lǐng)我們成長和發(fā)展的重要一環(huán),。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相互結(jié)合,,我們能夠掌握更多實(shí)用的技巧和知識,提升自己的競爭力,。我深刻認(rèn)識到,,學(xué)習(xí)是無止境的,只有不斷地提升自己,,才能在這個(gè)多變的社會中立于不敗之地,。我將繼續(xù)秉持著這種學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)與成長,,為自己的未來做好充分準(zhǔn)備,。
聽教授講座的心得體會篇十
首先,古文并不僅僅是文字的拼音,、意義和結(jié)構(gòu),,更重要的是要理解其中的文化內(nèi)涵,如詩經(jīng)中的愛情,、人生觀,、世界觀等等。在學(xué)習(xí)古文時(shí),,我們應(yīng)該耐心品味,挖掘其中語言的美感,。
其次,,理解古文需具備開放的心態(tài),不能以現(xiàn)代人的價(jià)值觀去衡量做法,、思考,。我們應(yīng)該了解當(dāng)時(shí)的歷史背景、社會文化,、思維方式等等,。例如,,古人的“仁”和“義”并不是現(xiàn)代人常說的那樣,因?yàn)樯鐣尘昂退季S方式都不同,。
古文教授也為我們提供了一些學(xué)習(xí)古文的技巧,,例如多多背誦,多多理解古文中的典故和文化內(nèi)涵,。此外,,我們還可以通過研讀各種歷史文獻(xiàn),拓展自己的知識面,,加深理解和認(rèn)識,。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們常常被各種信息所淹沒,,容易失去對傳統(tǒng)文化的興趣,。學(xué)習(xí)古文可以幫助我們更好地理解我們的文化根基,從中汲取營養(yǎng),,豐富自己的內(nèi)涵,。更重要的是,古文也幫助我們正確處理當(dāng)下的問題,,增強(qiáng)自己的文化自信心,。
總之,這場古文教授的講座讓我深深地感受到通過學(xué)習(xí)古文,,我們可以潛移默化地提升自己對文化的認(rèn)識,,這不僅有助于我們更好地理解我們的歷史,更可以讓我們更好地應(yīng)對未來,。
聽教授講座的心得體會篇十一
11月來,,我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課,,回想每一位老師的課,,真的是受益匪淺。人們常說:聽名師講課是一種藝術(shù)享受,,他們在課堂上并非單純作為教師在講課,,同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演,他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),,感染著學(xué)生,,震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會:
一,、首先學(xué)會的是:學(xué)會了如何去聽課:
(一)聽課時(shí)該聽什么,。聽一節(jié)課,應(yīng)有一個(gè)明確的目的,,聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:一方面是關(guān)注教師的教,,它包括:第一,,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二,,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三,課堂氣氛,。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。
(二)聽課時(shí)的角色定位:既是審美者,也是參與者,。
我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處,、閃光點(diǎn),為我所用,,所以在聽課時(shí),,應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者,,而不是旁觀者,。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用,吸收經(jīng)驗(yàn),。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教,。
還要聽課堂設(shè)計(jì),聽教師怎樣講,,看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課,,以參與者、研究的心態(tài)去聽課; 聽課后的還要及時(shí)地反思,、總結(jié),。
二、現(xiàn)在,,回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告,,總的說來,感受最深的有以下三點(diǎn):
(一)名師們都善于挖掘課程資源,,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的,、有趣的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲,。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好,就會引人入勝,,燃起孩子們求知的欲望,,收到先聲奪人,、出奇制勝的效果。
這些觀摩課,,導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景,,使孩子徘徊在思維的矛盾中,從疑問中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法,,如王宏偉老師的《比賽場次》,、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念,緊扣學(xué)生心弦,,造成求知若渴的狀態(tài),,如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的.生活引入課堂,讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,,產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望,,老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》,、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》,。
不論是以“情”、以“境”,、以“疑”,、以“趣”來開講,都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望,。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考,熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄,、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧,,它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。重視過程、注重體驗(yàn),。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ,,教師能適時(shí)熱情地鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信,,成為學(xué)生真誠的合作者,。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,,個(gè)個(gè)心馳神往,,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。課堂中有 疑問,、有猜想、有驚訝,、有笑聲,、有爭議、有沉思,、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流,,為師生的雙邊活動注入了活力。
有矛盾的困擾,,有無言的沉默,,有巧妙的比喻,有機(jī)智的幽默,,有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡,,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,通過聽課,豐富了我的教學(xué)技能技巧,,聽課,、聽名師講座是教師的必修課,也是是我們師范生成長的一個(gè)捷徑,,聽課已經(jīng)結(jié)束了,,但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我的努力不能停止,,我將不斷反思,,更上一層樓!
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),聽名師講課心得體會《漁歌子》,。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,,我有如下收獲:
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),,避免華而不實(shí),,偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云。
2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,,言簡意賅,用一段簡明的導(dǎo)語,,抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。
3,、要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,,引起感情上的共鳴。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,其知識,,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),,將知識技能傳遞給學(xué)生,,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,,積極主動地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,,良好的課堂氣氛自會形成,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思:要上一堂語文課難,,要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說,,要設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語,,設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,還需要語文教師具備充沛地激情,,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語文課雖然難,,但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著。
聽教授講座的心得體會篇十二
近日,,我有幸參加了一場由一位資深教授主講的培訓(xùn)講座,。在這場講座中,我收獲頗豐,,不僅對職場技巧有了更深入的了解,,也對人際交往和自我提升有了全新的認(rèn)識。以下是我對于這次講座的心得體會,。
首先,,這位教授詳細(xì)介紹了如何建立和維護(hù)一個(gè)積極的工作環(huán)境。他認(rèn)為,,一個(gè)積極的工作環(huán)境是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵,。為此,他提出了兩個(gè)關(guān)鍵因素:溝通和合作,。他鼓勵我們要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,,并且要尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí),,他強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作,,通過相互支持和協(xié)作,才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),。這些經(jīng)驗(yàn)給了我一個(gè)啟發(fā),,讓我明白了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的建立與維系的重要性。
接著,,教授討論了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。他介紹了一種叫做“四步法”的方法,即明確目標(biāo),、分工合作,、相互溝通和共同反思。他強(qiáng)調(diào)了明確目標(biāo)的重要性,,只有清楚了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),,才能更好地分工合作,,做到各司其職。此外,,相互之間的溝通也是非常重要的,,通過有效的溝通可以避免信息的誤解和沖突的發(fā)生。最后,,他提醒我們要及時(shí)總結(jié)和反思團(tuán)隊(duì)的工作,,從中找出不足和改進(jìn)的空間。我意識到,,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和配合,,只有通過良好的溝通和有效的反思,團(tuán)隊(duì)的工作才能更上一層樓,。
在講座的后半段,教授分享了他多年來的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),,并提出了一些在職場中取得成功的技巧,。其中,他強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性,。他說,,職場競爭日益激烈,只有不斷學(xué)習(xí)新知識和提升自己的能力,,才能保持競爭力,。此外,他還提到了如何有效地管理時(shí)間和應(yīng)對壓力,。他建議我們要制定明確的工作計(jì)劃,,并根據(jù)優(yōu)先級進(jìn)行工作安排,同時(shí)要學(xué)會放松自己,,避免過度壓力帶來的負(fù)面影響,。這些職場技巧給了我很多啟發(fā),讓我深刻地認(rèn)識到在職場中取得成功需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。
最后,,教授總結(jié)了他在職場中的一些成功經(jīng)驗(yàn),并鼓勵我們要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,。他說,,職場中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要保持積極的心態(tài),,善于解決問題,,就能克服困難,取得成功,。他還特別提到了對自己要有信心和堅(jiān)定的目標(biāo),。只有相信自己,,才能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)得更好。這些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵讓我深受觸動,。我意識到,,要在職場中獲得成功,不僅需要技能和知識,,還需要積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,。
通過這次培訓(xùn)教授講座,我對職場技巧,、人際交往和自我提升有了更深入的了解,。我明白了一個(gè)積極的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)到了一些有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法,。此外,,教授的職場經(jīng)驗(yàn)和成功技巧讓我受益匪淺,使我更加明確了自己在職場中的定位和目標(biāo),。我相信,,這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并使我更加自信地面對職場中的各種挑戰(zhàn),。
聽教授講座的心得體會篇十三
接到通知,,3月22日在高青電影院聽取上海華東師范大學(xué)教授陳默報(bào)告會《提高教師素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生成長》像這樣的專家講座自工作以來是初次,,陳教授的講座深入淺出,、內(nèi)容豐富并且有實(shí)效性。她就教師的職業(yè),,教師的基本素養(yǎng),,教師的教育信念等問題,從心理學(xué)的角度,,向全體教師詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)意義,。她用幽默詼諧的語言,豐富夸張的表情及鮮活生動的案例,,使大家明白教育需要科學(xué)的方法,,教育需要教師對學(xué)生傾注全部的愛,一個(gè)優(yōu)秀的教師,,只有明白自己職業(yè)的優(yōu)勢,,勤于提高自己的專業(yè)技能,善于觀察每一個(gè)學(xué)生,,懂得學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,,才能真正了解教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,也才能收獲它給我們帶來的幸福,。
陳教授指出教師是個(gè)好職業(yè),,不僅自由度高,、有研究性,而且休假較長,、影響他人,;教師也是個(gè)任重道遠(yuǎn)的職業(yè),只有不斷提升自身素養(yǎng),,才能積極有效完成教學(xué)任務(wù)并取得很好的教學(xué)成績,。她對如何提升教師基本素養(yǎng),提出了八點(diǎn)要求:
一,、要有工作激情,,它包括教師的精神狀態(tài)和語言感染力。精神狀態(tài):教師在進(jìn)教室前,,調(diào)整自己的心情,,可以醞釀一下情感,可以做個(gè)深呼吸,,精神飽滿地走進(jìn)教室,。語言感染力:教師可以了解一下新新人類的語言,網(wǎng)絡(luò)用語,,盡量靠近孩子的語言系統(tǒng)。用美麗的笑容和積極的語言感染學(xué)生是上好一堂課的首要條件,。
二,、要培養(yǎng)對自己和他人的覺察能力,做到善解人意,。教師覺察力非常重要,。好教師一定要善解人意,學(xué)生是成長中有差異的人,,老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的話,,然后把學(xué)生的感覺說出來。如果你是一個(gè)共情的人,,也就是一個(gè)受歡迎的人,,學(xué)生會把自己的心里話告訴你。
三,、要掌握課堂教學(xué)技巧,,包括支持的技巧和傾聽的技巧。課堂中的非語言交流也很重要,。如果課堂中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真聽講,,未必要點(diǎn)名批評,可以走過去摸摸他的頭,,或者走近這個(gè)學(xué)生的時(shí)候提高一下嗓門,,學(xué)生會知道你給他留了面子,。高年級常見課堂發(fā)言不積極的情況,所以教師要學(xué)會煽動學(xué)生課堂討論,。有些學(xué)生的觀點(diǎn)有失偏頗,,他會挑戰(zhàn)老師,那教師要認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn),,與學(xué)生一起探討,,不能一下子就反駁學(xué)生的說法。
四,、要了解自己的學(xué)生,,不僅要了解學(xué)生生理特點(diǎn)、個(gè)性特征,,還要了解學(xué)生的人格因素和心理因素,。作為班主任老師應(yīng)該做到:在家訪的時(shí)候做好家記錄,包括學(xué)生的體質(zhì)潛能及幼時(shí)疾病,。有些孩子學(xué)業(yè)成績不理想,,可能是一些源發(fā)性的因素導(dǎo)致的,所以不能一定要求他必須怎樣,。碰到有缺陷人格的學(xué)生,,教師的對策也是隨機(jī)應(yīng)變的。如:偏執(zhí)的人就是很頑固的,,別人有錯(cuò)誤,,總是抓住不放,總是對他人持有懷疑,。班主任的對策是要柔軟,,以柔克剛,絕對不能針尖對麥芒,;自戀的學(xué)生是那一種自己最重要,,自己最完美的人,而周圍的人卻都討厭他,。班主任的對策是個(gè)別表揚(yáng),,不要在全班面前表揚(yáng)他,否則會引來更多學(xué)生的捉弄與嘲諷,。當(dāng)班主任與學(xué)生獨(dú)處的時(shí)候,,可以告訴他,老師很欣賞你,,你很優(yōu)秀,。
五、要增強(qiáng)師生關(guān)系。這就要求老師要做到:給學(xué)生一張笑臉,,幫助學(xué)生克服自卑感,,正確與家長溝通。與家長溝通時(shí),,一定要弄清與家長聯(lián)系目的:是解決問題,,而不是向家長抱怨他的孩子在學(xué)校怎樣不合作。找出問題的所在與解決的對策,。老師要向家長表達(dá)善意與期許,,還要找到孩子身上的閃光點(diǎn),告訴家長老師對他的期望,。
六,、班主任要正確運(yùn)用批評。不僅是班主任,,所有的老師都要注意區(qū)分批評與辱罵,,避免情緒化批評,批評后老師有可行的操作化建議,,否則起不到批評的作用,,批評是有一定的目標(biāo)性的行為。
七,、班主任要有技巧地處理學(xué)生的矛盾沖突,。不能輕易地將學(xué)生的問題上升到道德品質(zhì)問題。有些學(xué)生家里很有錢,,但他還是去會拿別人的手機(jī),,這是因?yàn)樵撋睦镉锌謶郑袎毫?,教師就?yīng)該幫學(xué)生逐條分析,找到這種壓力源,。學(xué)生的不良行為都是某種不為人知的情緒導(dǎo)致的,,只有找到這種情緒才能改正孩子身上的不良行為。
八,、利用好班會的作用,。把班上一些棘手的難以處理的事情編成一個(gè)小劇本利用班會演一演,讓問題學(xué)生把問題本質(zhì)自己演出來,,自然而然地解決,。不要充當(dāng)“能老師”、“能媽媽”角色,,否則學(xué)生會變得呆板木訥,,遇事不會處理。
陳教授說:“教師所做的事就是讓學(xué)生心神安寧下來,,沉下心來讀書,?!?/p>
我的理解:這句話說起來簡單,做起來很細(xì),,班主任的工作是一門很考究的藝術(shù),,所以優(yōu)秀班主任成長之路很辛苦很漫長,但是這改變不了:教師是個(gè)很好的職業(yè),。
聽教授講座的心得體會篇十四
2015年8月21日,,我非常榮幸的聆聽了來自佛山市教授精彩的講座,長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座,,聽起來毫無累感,,相反,我從中受益匪淺,,甚有“聽君一席話,,勝讀十年書”之感。通過這次
學(xué)習(xí)
,,我對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,,而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是使我印象最深刻的:一,,我從教授口中得知的“牛人”
學(xué)無止境,,每一位教師都要保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸,,努力的踮起腳摘美味的水果,。
二,一生只做一件事
當(dāng)教授講到臺灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時(shí),,我除了震驚更多的是敬佩,。他只是一名普通的生物教師,但卻有著滴水穿石之毅力,,一生都盡心盡力的傾注于他所喜
愛
的蝴蝶標(biāo)本,,以至于最終獲得了臺灣最大的蝴蝶標(biāo)本博物館。“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,,像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生,。”這是石門第一任校長李景宗先生的言論,。在此之前,,我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài),現(xiàn)在我有些明白了,。每個(gè)孩子都需要?dú)w屬感,,記得教授講到學(xué)期結(jié)束,所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。我感動了,,感動的是這位教師竟做到了如此境界,,而讓我們望塵莫及。因此我學(xué)到了永遠(yuǎn)不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼,,教師并不是高高在上的,,他的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個(gè)教師是否是成功的,,在于它的學(xué)生是否有所成就,。我想這就是十年樹木,百年樹人的道理吧,。
教授所講我獲得了許多也明白了許多,,我相信事在人為,只要你想把一件事做好,,并努力不懈的朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗,,總有一天你會收獲到意外的驚喜。因?yàn)槟愕男脑谀睦?,你的感情就在哪里,;你的心在哪里,你的機(jī)會就在哪里,。
錢志亮,,北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師,。86級畢業(yè)留校,,1994年留學(xué)歸國,博士學(xué)歷,。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問題咨詢,、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗(yàn)
小學(xué)
書記,兼任中國兒童安康成長專家委員會秘書長,、中國教育學(xué)會中青會秘書長,、國家未成年人保護(hù)-法修訂工作專家委員。有專著8部,。“飽滿的激情,、殷切的希冀,、熱情的關(guān)注,、親切的語言、豐富的體語,、出神入化的演示,、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭,、收放得體的課堂調(diào)控,、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對你的講座的描述”。
做為一個(gè)老師,,做為一個(gè)學(xué)者,,做為一個(gè)專家,錢志亮同志都是合格的超級人才,。于是,,錢教授的講座像一劑強(qiáng)心藥,急促我立足本職,、只爭朝夕,、急起直追之心,做一個(gè)同樣出色的人而自強(qiáng)不息,! 所以,,靜心,
尋找
與大師的差距,,用于自勉,,用于共勉,教師們團(tuán)結(jié)一心,、百花齊放,,為我們的教育輝煌出力。此為文旨,。有所不妥,,但大家一下就共鳴了,給以熱烈的掌聲,。大家情緒一下高漲起來,。 在后來的三個(gè)多小時(shí)的授課中,粗略統(tǒng)計(jì)一下,,鼓掌達(dá)13次之多,。 充滿熱情,所以,,才意氣風(fēng)發(fā),,不偏激,不沉淪,,成為一個(gè)演講家,;充滿熱情,所以,,好好準(zhǔn)備講座,,走下講壇,,能與千人互動,構(gòu)筑成一個(gè)超級大課堂,;充滿熱情,,所以,才表現(xiàn)出天下是一家的.氛圍,,讓大家知道
什么
叫人才,。錢教授沒有催眠之嫌,沒有邪教之惑,,沒有居心叵測之疑,。自自然然,讓人們見識一下什么叫大才:把問題輕松說明白,,讓大家都受啟發(fā),,并躍躍欲試,并且長久不忘記,,應(yīng)用于實(shí)踐中,。 就是在我們學(xué)校內(nèi)部,也有充滿熱情不知疲倦的教師,,雖然不能像錢教授那樣幽默廣博大氣磅礴,,但同樣令學(xué)生愛戴,終生敬重,。 所以,,我們做教師的,第一要有這種對事業(yè)的熱愛之情,,終生不滅,。細(xì)想一想,孩子畢竟是孩子,;就是成人,,也不過是孩子;老人,,有時(shí)也不過是老小孩,。我們不必恨鐵不成鋼。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起,,輕輕地放飛……長成一個(gè)靈魂圓熟的人,。 始終充滿熱情,你就是一個(gè)了不起的人,。 而我們很多教師,,頂多就是三分鐘熱血,——還真是個(gè)孩子,。而教師,,人格要堅(jiān)定,不能只是孩子,。二,、做一個(gè)會溝通的幽默的人。
課過程中,,語調(diào)也是抑揚(yáng)頓挫而恰當(dāng)?shù)摹?這是教師的基本功,。我們可以反思一下,我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師,,大多數(shù)都是這樣的:不一定高聲,,但威嚴(yán)自來;娓娓道來,,學(xué)生接受得很好,;一旦有點(diǎn)兒幽默,學(xué)生心領(lǐng)神會,,其樂融融,。 所以,我們不用討好學(xué)生,,但我們千萬不要讓學(xué)生討厭,。從內(nèi)心深處把學(xué)生們當(dāng)成孩子,不求把每個(gè)孩子都教成優(yōu)秀,,只讓他們快樂,,學(xué)會為人處事,足矣,。如果你不能做到錢教授那樣,,至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己,,從聆聽錢教授的講座開始:說話不要讓學(xué)生討厭,。
2、要學(xué)會適當(dāng)幽默,。 幽默是項(xiàng)能力,,用好了如虎添翼。當(dāng)然,,虎想添翼也不是容易的事,。
節(jié)課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調(diào)動起來,,為我所用,,讓一切外物都成為課堂的道具,世界成了一個(gè)整體,。 說的很玄,,但聽了錢教授的課,,我們就理解了。我不是說錢教授做得天衣無縫,,我是說我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來的場,,很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣,。不同的是,,他用情感動了孩子們和部分家長。而錢教授,,把抽象的理論演繹得如此精彩,,雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。
聆聽錢教授講課已經(jīng)過去很多天了,,但當(dāng)時(shí)情景歷歷在目,。我們渴望成為人才,想也能夠達(dá)到:只要充滿熱情,,心無旁騖,,智慧為人,為國為人,,就一定會超越自我,,取得成功。
2015年11月30日,,我參加了“教師成長系列講座”培訓(xùn)活動,,并聽了劉教授的精彩報(bào)告,可謂是受益匪淺,。
劉教授讓我看到了一個(gè)讀書人的魅力,感到多讀書,,讀好書是多么的重要。 劉良華教授說,,做人要做一個(gè)有思想的人,,做老師更要做一個(gè)有思想的老師。我捫心自問,,自己算得上一個(gè)有思想的老師嗎,?非也。劉教授告知我們,,要想成為一個(gè)有思想的人,,一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實(shí),,自己平時(shí)讀的書太少了,,以后得多多努力才是。
劉良華教授提出,,語文的使命是因閱讀而理解,。如果沒有閱讀,,教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的目光;如果沒有體系的閱讀,,教師的專業(yè)成長就是一句空話,。因?yàn)殚喿x,教師可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持,;因?yàn)殚喿x,教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)才干得到晉升,,成為滿腹經(jīng)綸的學(xué)者,;因?yàn)殚喿x,教師的形象在學(xué)生的眼里就會飽滿,、高大,,就會對學(xué)生發(fā)生“親其師,信其道”的效果,,教師才干成為受學(xué)生歡迎的教師,;因?yàn)殚喿x,才干使教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,成為有頭腦,,有進(jìn)取精力的教師,使教師走向成熟,??梢婇喿x是何等重要!
劉良華教授在講到“授業(yè)”這一專題時(shí),,提出學(xué)習(xí)就是玩游戲,,就是認(rèn)地圖,就是學(xué)習(xí)走路,,很形象,、具體給我們刻畫傳授知識要講求方法,讓孩子參與到課堂中,,從課堂中感受到造詣感,。這不由的使我想起以前看過的一個(gè)材料:在我國,小孩放學(xué)回家,,父母總會問:“今天上學(xué)校學(xué)什么啦,?”而在西方一些發(fā)達(dá)國家,小孩放學(xué)回家,,父母總愛問:“今天上學(xué)校玩什么啦,?”別看所問只是一字之差,但反映出不同的教育理念,。中國的父母從小給孩子的是一種學(xué)習(xí)上的壓力,,這種壓力在無形中挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣,,長此以往是一件非常可怕的事情,。而外國父母的做法恰恰從小培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子感到上學(xué)是一件多么高興的事情啊,!
此外,,劉教授還教給我們在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),要先做“減法”再做“加法”,;要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,去嘗試知識的酸甜苦辣;要培育一群有活力的人等等,。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象,。
總而言之,聽了劉良華教授的講座,,讓我懂得了要努力做一名優(yōu)秀的教師,,做一名有思想、有魅力的教師,。
聽教授講座的心得體會篇十五
聽力是學(xué)生考試的一個(gè)重要組成部分,,也是影響學(xué)生成績的一個(gè)重要因素,所以作為教師,,我們一定要提高學(xué)生的聽力,,教給學(xué)生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù),,由于沒有經(jīng)驗(yàn),,也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過這方面的課程或者講座,所以很困惑,。在沒有學(xué)習(xí)這個(gè)講座以前,,自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽力。學(xué)習(xí)了趙書梅老師的講座后,,真的是恍然大悟,,而且覺得有一種如獲珍寶的感覺,這些理論和科學(xué)的做法對自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥,,雪中送炭,,及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在,,一直對聽力的教學(xué)方法都很茫然,,不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時(shí)因?yàn)榕侣湎抡n,很少給學(xué)生放聽力,,只是考試前突擊練一下,,而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面,,放一個(gè)小題檢查一個(gè)答案,,學(xué)生有問題了就重新讓學(xué)生再聽一遍,給學(xué)生解釋解釋,,學(xué)習(xí)之后,,才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽力,,必須從初一開始,,堅(jiān)持至少每周都要對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,要堅(jiān)持給學(xué)生上聽說課,,上語音課,,培養(yǎng)學(xué)生讀句子的語調(diào),,讓學(xué)生掌握說話人的語氣,,還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識。此外,,最重要的是聽說教學(xué)的方法,,科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍,否事倍功半,。
在教學(xué)方法上,,首先要教給學(xué)生在聽聽力的時(shí)候一定要放松,保持平常心態(tài),,解決心理問題很情緒問題是第一步,,然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中,,對我感觸最深的是聽說策略的第四個(gè)方面:即聽前聽中聽后要求,。教師在聽力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn):
1、聽前一定要做熱身活動,,讓學(xué)生熟悉話題,,熟悉相關(guān)的詞語和句型,討論背景文化,,告訴學(xué)生聽的具體任務(wù)和要求,。當(dāng)聽力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2,、聽中要做到:聽信息,,排順序;聽信息,列項(xiàng)目,;聽信息,,補(bǔ)全文字;聽并畫圖,;聽并制作,;聽并填空;聽寫,;聽并記筆記,;聽指令,完成系列動作,;聽并選擇,;聽并匹配。
3,、聽后要做到:口頭回答問題,;小組討論;模擬對話,;復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容,;作出書面回應(yīng);總結(jié)要點(diǎn),;改變所聽內(nèi)容,;表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書梅老師的講座里摘抄出來的,,也是對我?guī)椭畲?,最受益的三點(diǎn),我把他們摘出來和大家一起分享,,希望大家可以一起學(xué)習(xí),,一起成長,一起進(jìn)步,。
聽教授講座的心得體會篇十六
自古以來,,教育是人類社會不可或缺的一部分。培訓(xùn)教授講座作為一種知識傳授的形式,,不僅豐富了學(xué)習(xí)者的知識儲備,,還在心靈上給予了他們啟迪與激勵。近日,,筆者有幸參加一場培訓(xùn)教授講座,,講座重點(diǎn)關(guān)注了領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧,從中獲益匪淺,,感受頗深,。
段落二:內(nèi)省人生,觸動心弦。
段落三:開拓眼界,,學(xué)無止境,。
在講座的第二部分,教授強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)的重要性以及如何形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他引用了一句名言:“學(xué)如逆水行舟,,不進(jìn)則退?!彼膭钗覀円朴趯W(xué)習(xí),,要善于將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,才能不斷提高自己的價(jià)值,。這段講話讓我意識到,,只有持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步,我們才能在激烈的競爭中脫穎而出,,實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值,。
段落四:塑造領(lǐng)袖形象,卓爾不群,。
在領(lǐng)導(dǎo)力方面,,教授對領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的溝通技巧,、影響力以及解決問題的能力,。通過分析成功領(lǐng)導(dǎo)者的案例,,我們了解到領(lǐng)導(dǎo)力并不局限于職位,,每個(gè)人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者。通過提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,,我們可以在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮作用,,實(shí)現(xiàn)自身與團(tuán)隊(duì)的共同成長。
段落五:廣交朋友,,開拓合作空間,。
講座的最后一部分,教授向我們描述了如何建立與他人的良好關(guān)系,,以及如何在合作中取得突破,。他提到了溝通的重要性,溝通是解除誤解,、建立信任的橋梁,。他還鼓勵我們要勇于展示自己,多與他人交流合作,,通過互相支持與鼓勵,,可以實(shí)現(xiàn)更大范圍的成就。這段講座的收尾讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)也明白了在與他人合作時(shí)要保持開放的心態(tài),。
結(jié)語:
通過這場培訓(xùn)教授講座,,我意識到學(xué)習(xí)并不只是讀書筆記,更是一種洞察與思考,。講座中涉及的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧,,使我受益匪淺。通過反思和學(xué)習(xí),,我意識到要活出真實(shí)的自己,,要不斷學(xué)習(xí)提升自身,并在與團(tuán)隊(duì)合作時(shí)發(fā)揮積極的作用,。這場講座讓我明白了培訓(xùn)的重要性,、持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性,更激發(fā)了我為自己的人生設(shè)定更遠(yuǎn)大的目標(biāo)的勇氣,。我期待更多這樣精彩的培訓(xùn)教授講座,,讓我不斷進(jìn)步,成為更優(yōu)秀的自己,。
聽教授講座的心得體會篇十七
第一段:引言部分(200字),。
最近,我有幸參加了李力教授的一場講座,,主題涵蓋了社會學(xué)中的意識形態(tài),、社會結(jié)構(gòu)和社會變遷等內(nèi)容。這場講座深入淺出地解析了社會學(xué)的核心概念和理論,,并引領(lǐng)我們思考了當(dāng)代社會的發(fā)展與變化,。通過這次講座,我深刻認(rèn)識到社會學(xué)的重要性,,并從中獲得了啟發(fā)和思考,。
第二段:剖析社會學(xué)的意義(250字)。
李力教授通過一系列的案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,向我們展示了社會學(xué)的重要地位和意義,。他指出,社會學(xué)是對人類社會發(fā)展和社會變遷的深入研究與分析,。通過對社會結(jié)構(gòu)和社會意識形態(tài)的探索,,社會學(xué)可以揭示社會問題的根源,并提供解決問題的方案,。社會學(xué)的研究可以指導(dǎo)社會政策的制訂,,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,,社會學(xué)作為一門學(xué)科對我們深入了解社會現(xiàn)象,、促進(jìn)社會發(fā)展意義重大,。
第三段:分析社會變遷的關(guān)鍵因素(300字)。
在講座中,,李力教授詳細(xì)解析了社會變遷的關(guān)鍵因素,。他指出,社會變遷是社會結(jié)構(gòu)和社會意識形態(tài)的相互作用結(jié)果,。社會結(jié)構(gòu)包括經(jīng)濟(jì),、政治、文化等方面的組成,,它們相互關(guān)聯(lián),,相互影響,決定著一個(gè)社會的運(yùn)轉(zhuǎn)和變革,。另一方面,,社會意識形態(tài)則是人們觀念、價(jià)值觀和意識的集合體,,影響著人們對社會現(xiàn)象的認(rèn)識和態(tài)度,。社會變遷的關(guān)鍵在于如何破除舊有的社會結(jié)構(gòu)和意識形態(tài),創(chuàng)造新的社會形式和價(jià)值觀念,,推動社會的進(jìn)步,。
第四段:探討社會學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域(300字)。
通過講座,,我進(jìn)一步了解了社會學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和廣泛意義,。社會學(xué)的研究不僅對學(xué)術(shù)界有重要意義,也對社會實(shí)踐具有重要指導(dǎo)作用,。例如,,在社會政策制定中,社會學(xué)可以提供有關(guān)教育,、醫(yī)療,、社會福利等方面的科學(xué)建議,。在企事業(yè)單位中,,社會學(xué)可以幫助解決組織結(jié)構(gòu)和人力資源問題,提升組織效益,。此外,,社會學(xué)的研究還能幫助我們更好地理解社會問題的根源,從而為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn),。
第五段:總結(jié)部分(250字),。
在這次講座中,我受益匪淺,。通過李力教授的講解,我更加深入地了解了社會學(xué)的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域,。社會學(xué)的研究既需要理論的指導(dǎo),,又需要實(shí)證的研究方法。只有將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,,才能更好地指導(dǎo)社會發(fā)展和改善社會問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,,我將努力將社會學(xué)的理論與實(shí)際問題相結(jié)合,,運(yùn)用社會學(xué)的知識和方法,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,。
通過參加李力教授的講座,,我對社會學(xué)的認(rèn)識得到了深化,對未來研究和實(shí)踐的方向也更加明確,。我相信,,只有我們每個(gè)人都不忘初心,勇于思考和探索,,才能推動社會學(xué)的發(fā)展,,為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝,!