作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇一

1,、通過閱讀有趣的兒歌,，增強小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字,。

2,、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3,、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力,。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維,。

5,、加強幼兒的安全意識。

6,、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn),。

準備。

過程,。

1,、出示大皮球。

提問：

（1）,、小朋友快來看,，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）,。

（2）大皮球上有什么呢,？（一只小猴）。

（3）你們喜歡小猴嗎,？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子,。

（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎,？

2,、播放光盤。

今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,，讓我們來聽一聽吧,。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現(xiàn)好,，大皮球就會和他玩游戲,。

1、教師范讀,。

2,、領(lǐng)讀兩遍。

3,、認識字幼兒“個”“拍”

1,、游戲：

（1）變魔術(shù)。

變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變,，看變出了誰（個,、拍）。

（2）傳皮球,。

a,、和我們玩游戲的有幾個皮球？

b,、你知道那個字幼兒是“個”嗎,？

c、你抱著大皮球想怎樣玩,？（拍）還可以怎樣玩,？（踢）。

d,、,、你知道那個字幼兒是“拍”嗎？

（3）送字寶寶回家,。

字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家,。

2,、創(chuàng)編動作。

（1）個別幼兒創(chuàng)編,。

（2）師生共同創(chuàng)編,。

3、發(fā)書,。

（1）從教學(xué)書中找字寶寶,。

（2）看圖讀文。

（1）是誰買的皮球,？

（2）媽媽為什么給小朋友買皮球,？（因為愛小朋友，想讓小朋友快樂,。）,。

（3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢,？

板書：

大皮球,。

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴,，

我來拍拍皮球,，

小猴翻個跟頭。

整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中,。上課時,，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂,，但在操作當中我發(fā)現(xiàn),，幼兒都聽進去了，都懂了,。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手,，多動腦，是幼兒全面發(fā)展,。

皮球的分類：分真皮球,，橡膠球、pu球和pvc球,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇二

活動目標：

1.探索球的多種玩法,。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂,。

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準確性,。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團結(jié)、謙讓,。

5.商討游戲規(guī)則,，體驗合作的快樂。

教學(xué)重點,、難點,。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅,。

活動準備：

紙球,、金箍棒,、繩子,、呼啦圈若干。

活動過程：

一,、熱身運動：

二,、基本部分：

(一)探討球的多種玩法。

1.幼兒自主探索,、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時給以指導(dǎo)。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿。

3.剛才,，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,，寶寶們都玩的很好，今天,，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹,。

1.請幼兒進入場地,，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”,。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬,。

(2)不能用小手碰球,。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

三,、游戲結(jié)束,，放松運動，整理場地,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇三

活動目標：

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

2,、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多,、少的概念,。

3,、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動重點：

愿意參加數(shù)學(xué)活動,，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,，感知多、少的概念,。

活動難點：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多,。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一,、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入,，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：秋天是個豐收的季節(jié),，許多果子都熟了,。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子,？（教師說完出示第2張ppt）,。

二、出示ppt第3-4張,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少,。

1、教師出示第三張ppt,，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,，引出“一一對應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起,，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢,？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后,，對他們的數(shù)量進行了比較,。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話,，再出示第三張ppt）,。

重點提問：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

（2）你是怎么知道的,？

（3）還有別的方法嗎,？

2、出示第四張ppt,，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量,。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多,。你們愿意嗎,？（說完教師出示第四張ppt,。）。

重點提問：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多,？

（2）你是怎樣比較的,？

三、出示ppt第5-8張,，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多,。

1、教師出示ppt第5-6張,，提出重點提問,，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說了,，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,，該怎么辦呢？

重點提問：

（1）如果增加蘋果,，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢,？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢,？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨,，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）,。

2、教師出示ppt第7-8張,，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多,？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上,；如果幼兒能自己說出來,，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整）,。

四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少,。

重點提問：現(xiàn)在小刺猬要運蘋果,，它們能一次性就把果子運走嗎,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走）。

小結(jié)：原來,，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時候,，小刺猬們才能一次性把果子運走。

2,、教師出示ppt第10-11張,，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎,？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢,？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）。

五,、用“一一對應(yīng)”的方法分奶片,，鞏固新知識。

延伸活動：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,，通過親身體驗來感知“一一對應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇四

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在游戲中體驗按指令活動的愉快,。

4,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

2、要求幼兒按指令活動（做動作）,。

準備,。

過程。

1,、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容,。

2,、引發(fā)幼兒傾聽的興趣,。

1,、談話引入,。

2,、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度),。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰,、跺跺腳,、跳一跳。

3,、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱,、摸皮球、不能下座位,，只有當皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴,。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友,，幼兒犯規(guī),，老師將收一個球,。此時,，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待,，調(diào)整自己的動作,。

當剩下最后一個時，老師把它抱起來,，告訴幼兒“大皮球也玩累了,，我們讓它去休息吧！”,。表揚今天玩得好的小朋友,，鼓勵能力較差的幼，“今天,，你們玩得開心嗎,？”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位,，聽口令開火車離開操場,，活動結(jié)束。

延伸活動：

鼓勵幼兒和同伴或者爸爸,、媽媽一起比一比,，看誰踢得好、踢得準,，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

在活動過程中，皮球個數(shù)準備得不夠充分,，以致讓有的幼兒等得太久,，給幼兒的時間很短,，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計中注意這方面的問題,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

小百科：皮球是游戲用具,，是一種有彈性的空心球,，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇五

活動目標：

1.練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

3.發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球,、羽毛拍,、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍,，聽音樂做全身運動,。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步,。

3.啟發(fā)幼兒想象,，趕著小豬去xx，邊講邊練,。

4.小豬去郊游:,。

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路,，穿過一片樹林,，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程,。

5.送小豬回家,。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過滾走,，要馬上追回來,。繼續(xù)趕。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇六

1,、會雙腳踮起,、下蹲和向后跳。

2,、能手拉手向前,、向后走。

3,、能感受模仿泡泡,，吹泡泡的快樂。

游戲準備,。

1,、幼兒有拉圓圈玩游戲的經(jīng)驗。

2,、吹泡泡水,、吸管,。

3,、游戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個大泡泡,，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了?！?/p>

游戲玩法,。

1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,，吹泡泡”時,，邊說邊按順時針方向走。

2,、當說到“一吹吹個大泡泡”時,，幼兒一起往后退著走，雙手拉直成一個大圓圈,。

3,、當說到“一吹吹個小泡泡”時,，幼兒一起向圈中心方向走，由大圈走成小圈,。

4,、當說“泡泡飛高了”時，幼兒雙腳腳跟抬起,，前腳掌著地,，使身體變高。

5,、當說到“泡泡飛低了”時,，一起蹲下。

6,、幼兒說“泡泡破了”時,，一起向后跳，雙手松開并舉起,，同時發(fā)出“砰”的聲音,。

分散游戲。

吹泡泡,。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,，練習(xí)吹泡泡。

寫給老師的話,。

1,、游戲中要帶領(lǐng)幼兒隨游戲兒歌做動作。

2,、要提示幼兒不要過于用力向前,、向后走，要照顧旁邊的小朋友,，以免摔倒,。

游戲玩幾遍后，可增加難度,?？芍苯诱f指令“泡泡吹大了，泡泡吹小了,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了”,，還可可打亂順序說,，幼兒及時反應(yīng)做相應(yīng)動作。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇七

（1）會用自然的聲音,、輕松地演唱歌曲,。

（2）能注意咬字清晰,、準確，并回創(chuàng)編簡單的動作做表演,。

準備：

過程：

能創(chuàng)編各種小動物的可愛形象,。

能唱準火車的“嗚”音。

（1）熟悉旋律（1—2次）,。

（2）學(xué)唱新歌,。

咬字要清晰、準確,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）,。

（4）請個別幼兒出來唱歌。

（5）歌表演：《有趣的大皮球》,。

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作,，配合歌曲一起表演唱。

（6）請個別創(chuàng)編動作較好的幼兒進行表演,。

在游戲中,，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準或踏準節(jié)奏,。

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單,，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時的活動中,，幼兒對玩皮球很感興趣,。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合,，整個活動在老師游戲口吻帶動下,，可以讓孩子們的整個學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化,。在教學(xué)活動的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞,，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀,？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎,？皮球可以怎么玩呢,？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說,，拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀,？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,，與此同時引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞,。

由上可見,，幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動,，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動,。我們可以通過以下幾點優(yōu)化歌唱活動教學(xué)組織：

1、用多種方式練習(xí),，提高學(xué)習(xí)的趣味性,。在幼兒進行練習(xí)、鞏固的時候,，不能簡單,、機械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況,，及時總結(jié),，并在音準、節(jié)奏,、感情處理,、速度和力度等方面對孩子提出恰當?shù)囊蟆Ｍ瑫r還要注意個人,、小組,、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣,。

2、用多種多樣的方式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。任何手段都是為了達到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進行教學(xué)的時候,，可以用一種,，也可以同時采用幾種方法，教學(xué)有法,，但無定法,。

3、充分運用各種感官,，增強活動的樂趣,。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾,、奧爾夫提出把語言,、動作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性,。在歌唱活動中,，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力,，適當?shù)睦奂觿幼饕蛩?、語音因素、游戲因素等,，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱,、輪唱、分聲部合唱等多種形式,，增加歌唱的樂趣,，豐富歌唱的內(nèi)容。

在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上,，通過以上幾點可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲,，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲,，興致盎然,。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會,，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們,，更能真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇八

活動目標：

1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號助跑跨越,，繞過障礙,。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗雞媽媽對消極的關(guān)愛之情,。

活動準備：

兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》;在場地四周布置小樹林(可樂瓶),、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個,，老鷹頭飾四個,。

活動過程：

1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準備運動。附兒歌：

小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七,，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜,。小雞,、小雞真快樂，拍拍拍翅膀,，彎彎腰,，扭扭脖子，踢踢腳,，快快樂樂心情好,。

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾,，根據(jù)兒歌四散走走,、跑跑，蹲下捉蟲等動作,。

2.通過游戲,，練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙,。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長大了,，要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,，路上要跨過柵欄,，繞過小樹林，一定要小心,，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹,。

教師適當示范，幼兒四散練習(xí),。

3.利用游戲,，練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙,。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,，當媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，要趕快跨過柵欄,，繞過樹林躲起來,，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹,。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時,，小雞與老鷹對換角色,。

4.放松活動。

表揚幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了,，幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng),。

邊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇九

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、在活動中體驗快樂的情緒,。

3、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動準備：

木偶小貓、老鼠,。小貓頭飾2～3個,。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達,。

1,、音樂自由做動作進入活動室。

2,、播放錄音,，幼兒完整欣賞演唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作,，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次,。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

1,、教師操作木偶清唱,。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

提問：這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤,，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2,、幼兒合伴奏朗誦兩次,。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3,、木偶表演,，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”,。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時,，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。

1,、教師當老貓進行游戲兩次。

2,、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次,。

3、結(jié)束：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)。

反思：

本次活動很適合本班幼兒的年齡特點,，整節(jié)課幼兒參與性很強,，能跟著我積極模仿并且快樂的'學(xué)唱歌曲?；顒又形野才帕烁璞硌?，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律,，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,，同時游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時我也有不足的地方,，在教學(xué)時語言不夠精煉,、簡明，導(dǎo)致超時較多,，如何讓自己在教學(xué)實踐中學(xué)會組織語言,，做到語言簡明、精煉,，還要在實踐中多多磨練,。雖然時間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,，仍然很投入的配合我,，很感動,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十

活動目的：

1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力,。

2,、在活動中懂得與同伴避閃。

3,、樂意參加體育活動,，在活動中不怕困難。

4,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的`觀念,。

5、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙,，《小雞出殼》,、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,，

活動過程：

一,、準備活動（在雞窩里）：基本動作練習(xí)《小雞出殼》。

二,、基本動作練習(xí),。

1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了,，要想快快長大,，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步,。（帶領(lǐng)幼兒去跑步,。）。

2,、雞媽媽：xx雞寶寶,，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看,？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦,，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方,，身體微微向前彎,，雙手握拳，兩臂前后擺動,。

3,、“來,，學(xué)學(xué)媽媽?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動作,。

4、再次外出練習(xí)跑步,。

雞媽媽：來,，寶寶們，我們再去跑步吧,，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,，邊提示動作要領(lǐng),。

三、游戲：小雞捉蟲,。

（一）第一次游戲目的：懂得躲閃,。

1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了,，我得帶你們到草地上捉蟲子,，外面有危險，在捉蟲子時,，你們聽到（放狼嚎的音樂）,，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走,，失去我的寶寶,，我會很傷心的。

2,、帶寶寶出去捉蟲,，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

3,、雞媽媽：

（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒,，是什么原因？（碰到別的雞寶寶,，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶,，撞在一起摔倒。）,。

（2）那怎么辦,？討論幼兒。

（3）雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方,，及時躲避,，不和小雞碰撞，如果摔倒,，很容易被狼抓住,。

（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范。

1,、帶寶寶出去捉蟲,，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上,。

2,、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了,，請一只勇敢,，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看,，有沒有大灰狼,，出發(fā)。

（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓,，還得捉些蟲子吃,，咱們出發(fā)吧。

（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了,，想歇息一會,，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四：放松練習(xí)咱們吃飽了,，把蟲子帶回家給爸爸吃吧,。

教學(xué)反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足,，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗,，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。