總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇一

1,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

在業(yè)務(wù)上,，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會,，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰,。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的,。我認(rèn)為，只要我堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。面對各層次的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求,，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高,。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

一年來,，我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲蓄力量,，繼續(xù)努力,。如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。在今后教學(xué)工作中，我將吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。這是我有史以來第一次擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

首先我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、大綱及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解教材前后相關(guān)的知識體系,，研究班級情況，系統(tǒng)掌握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想情況,、家庭情況、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫課時教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。在課前,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次經(jīng)常與同年級楊老師和教研組教師交流教學(xué)方法,、策略和思想,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)出的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按知識要點(diǎn)搜集相關(guān)的資料,，歸納起來,，以備使用。

本學(xué)期為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學(xué)生的書寫及書寫格式作出明確要求,，作業(yè)做到有布置有檢查,，有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常借助教學(xué)輔助材料去搜集典型題型。這樣學(xué)生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本,，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)困生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學(xué)生的興趣入手,，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時,，課間多找這些學(xué)生說說話,，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等,，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣,，消除對老師的害怕,，對數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫了,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。教學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別是對學(xué)困生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1、在進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，并有機(jī)會和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2、繼續(xù)堅持寫個人的教育博客,，通過撰寫博客與許多同行進(jìn)行教育教學(xué)交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3,、堅持博覽群書,，寫好讀書筆記，并訂閱數(shù)學(xué)書刊,，及時了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài),，開闊自己的視野，提高自己的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參加區(qū)、校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動,，增進(jìn)教師之間的交流,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

(一)取得的成績：

1,、在開學(xué)初期,，結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)生情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃及教學(xué)計劃,，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議,，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力,，提高成績。

2,、每一節(jié)課都認(rèn)真而詳細(xì)地備課,，針對學(xué)校課題研究，無論在教案還是教學(xué)過程中都充分體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作,、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓他們帶著目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標(biāo)和重難點(diǎn);課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想,。讓學(xué)生在目標(biāo)的導(dǎo)向下，開展愉快,、有效地學(xué)習(xí)活動,。

4、對于每堂的反思，都認(rèn)真地總結(jié),。對于他人上的示范課,、優(yōu)質(zhì)課，也認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人做得好的地方,，以彌補(bǔ)自己的不足。

5,、自己以身作則,，對作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真。也以同樣的方式要求學(xué)生,，作業(yè)格式工整,。對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo)，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時幫助解決，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍,。

6、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果,，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長的帶動下進(jìn)教室學(xué)習(xí),，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。

(二)存在的不足：

1,、對待后進(jìn)生耐心不夠,，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來,。

2,、對于課堂中小組合作學(xué)習(xí)，班級人數(shù)過多,，不好開展,，覺得困難很大。有時自己放不開,，怕一亂就收不回來;又怕一亂,，打亂了教學(xué)計劃，影響教學(xué)成績,。

3,、對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況，沒有及時反饋,，及時監(jiān)督檢查,，倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事,。

4、學(xué)生的作業(yè)誠信度不高,，總是教育也沒有取得明顯的成效,。

(三)改進(jìn)的措施及今后努力方向：

1、對待后進(jìn)生要多一點(diǎn)耐心,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，了解他的細(xì)微進(jìn)步，并及時的表揚(yáng),，讓他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

2,、在平時多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達(dá)到的,，只能在平時讓學(xué)生多合作,、多交流才能取得好的效果。

3,、對學(xué)習(xí)小組長要多進(jìn)行效果的詢問和監(jiān)督,。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改,，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改,。

5、著手制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇三

xx年小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編

但為了學(xué)生的全面發(fā)展，一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育,、教學(xué)工作,。

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。

第1頁批改,，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤,、利用上課時間重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第2頁

小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇四

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作，這是我第7年帶畢業(yè)班,，可以說從對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，經(jīng)過這幾年的努力，也取得一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性,；一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時,，我緊抓備,、教,、改、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，尤其是在農(nóng)村，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,，通過實(shí)物,、卡片、講故事,、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué),，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情,、動作,，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲,。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵,。沒有賞識,，沒有成功，也就沒有了自信,，沒有了希望,。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師,，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn),。課堂上我總是用“ok”,、“good”youareclever”、“excellent”來表揚(yáng)學(xué)生,；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇五

歲月如梭,，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一個學(xué)期以來,，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。學(xué)生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，班上的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇六

這學(xué)期,，服從學(xué)校安排,，接手了一個新的畢業(yè)班，學(xué)生全是這學(xué)期新入學(xué)的,。盡管經(jīng)過了篩選,，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文成績和老班相差甚遠(yuǎn)。接手后的兩周內(nèi),，我內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫,。面對現(xiàn)實(shí)，迫使自己安靜下來,，針對學(xué)生情況,，我做了一下工作，收到了一定的成效：

1,、課堂上,，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起,，要求學(xué)生做到頭正,、身直、臂開,、足安;教給學(xué)生學(xué)會聽課,，不要隨便打斷老師講話，對老師講的內(nèi)容有疑義時,，等老師說完再舉手說,，學(xué)會聽、學(xué)會記,。

2、寫作業(yè)時,，從握筆姿勢抓起,，強(qiáng)調(diào)書寫時的坐姿，筆畫的規(guī)范,，字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔,、規(guī)范等。

3,、利用上冊課本中“培養(yǎng)良好習(xí)慣(十一)”里的“讀萬卷書,，行萬里路?！?，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書,，利用課間,，晚飯后等時間多讀書,，并做好筆記。堅持寫好日記,。

通過一系列的習(xí)慣培養(yǎng),，漸漸地，課堂上秩序井然,，不再亂提問題,、亂說話了;亂動的、搞小動作的少了,，認(rèn)真聽課的多了;書寫有了很大的進(jìn)步,，受到其他老師的羨慕與表揚(yáng);課間打鬧的少了，讀書的'多了……總之,，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。

1、建立小組,，培養(yǎng)自學(xué)能力

在班里,，設(shè)立四人一小組，以單元測試為基準(zhǔn),，四人中分?jǐn)?shù)最高的為一號,，即組長，其余三人以成績高低分別為二,、三,、四號。其中一號和四號互助,，二號和三號互助,。然后，我把每課的生字詞的學(xué)習(xí)以及讀通讀懂課文的任務(wù)交給小組,，由他們自學(xué),。當(dāng)然，最初教給他們具體的學(xué)習(xí)辦法,，如第一遍讀課文時,，自己出聲讀，標(biāo)出不認(rèn)識的字詞及難讀得句子等,，漸漸地,，他們會自學(xué)了，小組間的同學(xué)會檢查了,，自學(xué)能力有了明顯的提高,。

2、抓字詞,，鞏固基礎(chǔ),。

針對第一次基礎(chǔ)測試的情況,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字詞掌握很差，完全放手不行,。于是,，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間，一次寫六個詞語,，寫后同桌改,，在糾正。堅持了一個月,，期中考試時,，成績有了提高,。既然有效,，就一直堅持下來,，復(fù)習(xí)時還用這個辦法。

一個學(xué)期下來,，我班成績由剛?cè)胄r的基礎(chǔ)測試的第八名到期中考試時的第七名,，又到第二次基礎(chǔ)測試的第三名?？粗?xí)慣的好轉(zhuǎn)和成績的提高,，我內(nèi)心的焦慮和迷茫如今已轉(zhuǎn)化為希望和信心!

希望生的工作仍要常抓不懈，爭取不讓一個孩子掉隊(duì),，同時也能增大班級成績的“肚子”,，為明年的升學(xué)做準(zhǔn)備。

學(xué)期初,，結(jié)合語數(shù)兩科成績,，和數(shù)學(xué)老師商量，先拉偏科的同學(xué),。如江克凱數(shù)學(xué)總能考到九十分左右,，可語文卻是有四十幾分。他家長說,，在家時語文從沒及格過。于是,，我選了他,，先鼓勵他，給他信心,，再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)他。慢慢地,，他喜歡上了語文,。課堂上,，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了,，現(xiàn)在已能考七十多分了,。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，我在不時地變換著希望生的名字,，爭取人人都能跟上,。

工作中，成績顯而易見,，可不足之處也是不少的,，我將不足之處簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)生的書寫,、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成不夠牢固,，仍需努力。

2,、學(xué)生讀書的興趣不濃,，閱讀方法不正確。

3,、學(xué)生習(xí)作水平差,。

4、我本身的教學(xué)成果少,，業(yè)務(wù)能力不高,。

根據(jù)情況，我計劃采取以下措施：

1,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫,，可采取不同方式鼓勵學(xué)生練習(xí)寫，提高學(xué)生的寫作能力,。

2,、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)讀書方法,，提高學(xué)生讀書的能力,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫作文的方法,，并多練習(xí)。

4,、自己努力積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，提高自身水平，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力。

總之,，今后我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新教學(xué)理念,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇七

現(xiàn)在我?guī)е昙壢⑺陌嗟挠⒄Z,，從四年級到六年級將近三年的時間,，兩個班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌，但即便如此,，我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語教學(xué)工作處理的游刃有余,，尤其是六年級對學(xué)生對我而言，都較為“特殊”的一年,。

20xx年已經(jīng)成為過往,，一個學(xué)期的結(jié)束也意味著一個新的學(xué)年即將開始?；厥走@一學(xué)期教學(xué)工作以來,，滿載收獲的同時也有許多地方值得總結(jié)和反思，當(dāng)然更滿懷憧憬,。

如何上好一節(jié)課,？這個問題其實(shí)一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對這個問題的研討結(jié)論,。

英語教學(xué),，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此,，每次課前我都要對教材做一番研究,，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn)，形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生,。接著,，在課堂上還要關(guān)注到每個學(xué)生，眼神的交流,，注重學(xué)生的聽課狀態(tài)和反應(yīng),，從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號，便于課堂內(nèi)容和方式的及時調(diào)整,，讓課堂一直充滿活力,。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學(xué)生展示自我的機(jī)會,，提升他們英語學(xué)習(xí)的興趣及信心。

這個標(biāo)題，可不是說教學(xué)的死板,，而是對學(xué)生的關(guān)注始終如一,，特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多,，學(xué)習(xí)難度的不斷加深,，部分同學(xué)已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時事與愿違,。

賀**,，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行,，就是這樣一個學(xué)生,，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導(dǎo),。畢竟父母長年在外,，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應(yīng)的家庭教育,，是必然出問題的,。我能做的就是要報以耐心，課堂內(nèi)外多加關(guān)注,。

班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù),，受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在,，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對待他們,，當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力，更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到底,。

當(dāng)然了,，工作無好懶，態(tài)度最重要,。教學(xué)中,，心中始終牽掛著每一位學(xué)生，這便是我教學(xué)的原則,，不忘初衷,。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇八

一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。由于工作的需要這一學(xué)年期我擔(dān)任六(8)班語文教學(xué),。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

這套試卷共有四個大題,，出題很平和，沒有偏題,，怪題,，知識點(diǎn)很全面?；A(chǔ)知識包括了字,，詞，句,，以及閱讀短文分析和習(xí)作練習(xí),，其中也夾帶著課外知識的積累，閱讀能力和邏輯思維能力的體現(xiàn),，同時,，試卷體現(xiàn)了大語文的特點(diǎn)，與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，像口語交際,，通過設(shè)計實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生設(shè)身處地想該怎樣回答,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言的表達(dá)能力,，習(xí)作練習(xí)打破了過去范圍小的格局，這次要求放松,，選材范圍廣,，充分調(diào)動了學(xué)生的寫作興趣。①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值 絕對得分率不到50% ;考察知識點(diǎn)同音字和成語也就是詞語積累,。 出錯原因詞語積累空缺和靈活運(yùn)用能力差;補(bǔ)救措施只能進(jìn)行針對性的練習(xí),。，因?yàn)閹啄甑闹R靠短期不久是很難奏效的,。② 第一答題中第三小題4分,。 近義詞“續(xù)”的組詞，絕對得分率不到30%通過乒乓球的比賽短文填空,，考察學(xué)生詞語積累和靈活運(yùn)運(yùn)能力,。③ 第一大題中第八小題分值6分、大三大題閱讀包含兩個小閱讀共20分,。絕對得分率不到20%,。修改病句出錯的原因相對應(yīng)的練習(xí)少是造成失分多主要原因;閱讀方面?zhèn)€人心里也是有充分的準(zhǔn)備的，相對應(yīng)的題型也做了不少,。從卷面來看效果不大,，對此我也很困惑,。可能是學(xué)生對這種類型的題海心理上很怵,，于是很多學(xué)生選擇放棄,。在學(xué)生看來考分多與考分少無關(guān)乎自己的升學(xué)大事?？迫谓處煗M嘴燎泡亦是捶胸頓足也無濟(jì)于事。補(bǔ)救措施:我沒找到能夠奏效的好辦法,。向同行們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)④ 第二大題綜合實(shí)踐分是唯一讓我深感欣慰的,。分值雖然不高，但至少能證明我的勞動和學(xué)生的努力沒有白費(fèi),。

通過這次測驗(yàn),，我還要更加博覽群書。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

六年級教學(xué)期末工作總結(jié)上冊篇九

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)ppt

作為六年級的英語教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,，既要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看,，許多方面還做得不夠,。下面簡單地回顧一下上半學(xué)期六年級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中

這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴(yán)重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩(wěn),，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.,，還要爭取每個同學(xué)都能及格。

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力,。

英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步,。