從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

一,、必須對(duì)教材充分理解和掌握,。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二,、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好,，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受,。在教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

他們非常重視這一點(diǎn),，在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與,。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法,，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動(dòng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

我們幾名老師帶著希望來到了育林小學(xué),，這里學(xué)校不及我們的寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn),，但我們?nèi)匀皇菐е斋@回來的,。真是感觸頗深，感想頗多:

這里有著一群善于協(xié)作,，步調(diào)一致的領(lǐng)頭雁,、掌舵人。無論理論上的指導(dǎo),，或是活動(dòng)中的組織,，無一不體現(xiàn)著現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和魄力。

培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。俗話說:持久的行為形成習(xí)慣,，持久的習(xí)慣塑成文化。展現(xiàn)在我們面前育林小學(xué)各個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的各方面行為上的細(xì)節(jié),，是育林小學(xué)所積累下來文化的體現(xiàn),。如:操場(chǎng)無值周教師但無紙屑，無學(xué)生吃零食現(xiàn)象,，學(xué)生似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，以及整個(gè)學(xué)生群體展現(xiàn)的風(fēng)貌都是教師平時(shí)培養(yǎng)的結(jié)果;學(xué)生上課時(shí)，對(duì)教師講課的尊重,，以及對(duì)其他學(xué)生回答問題或展現(xiàn)的時(shí)候的尊重,，以及回答或展現(xiàn)完之后對(duì)該學(xué)生的表揚(yáng)，都是自然的流露和表達(dá),，也是教師平時(shí)注重培養(yǎng)的結(jié)果,。學(xué)生的文明禮貌也給我留下了不錯(cuò)的印象。

走進(jìn)育林兩所小學(xué)給我留下了深刻的印象,，大概是以下三個(gè)方面:建筑,、文化,、教學(xué)。教學(xué)樓內(nèi)安靜祥和,，教室里人文氣氛濃厚,，班級(jí)特色突出，教室里到處張貼著學(xué)生和老師親手制作的作品,，盡管簡(jiǎn)單,，但是大方，布置合理,，設(shè)計(jì)有新異,，充分展現(xiàn)了班級(jí)的特色，班班與眾不同,，但又不脫離學(xué)校大環(huán)境,。特別是育林小學(xué)有些做法給我的班主任工作帶來了很多新想法。比如說在每個(gè)班級(jí)的黑板右角上都設(shè)有"快樂積累"一欄,，學(xué)生抬頭就可以見到"每日成語",，"每日名言"等知識(shí)。每節(jié)上課鈴聲一響學(xué)生有秩序的走進(jìn)教師,，邊背行為習(xí)慣歌謠邊準(zhǔn)備用品,，背誦完了，學(xué)生也準(zhǔn)備好了,，靜待老師上課,，每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)各具特色，都是精心設(shè)計(jì)的成果,，突出主題,，每班級(jí)黑板下釘著一排掛鉤，學(xué)生的外衣整齊的掛在上面,，后門上釘著橫梁,，懸掛著拖布，這樣的安排使得班級(jí)整齊干凈,，而且節(jié)省了空間，同時(shí)也為學(xué)生提供了很大的方便,，在每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi),，都設(shè)有圖書柜，里面整齊地排放著各種經(jīng)典書籍,。學(xué)生在這種文化氛圍下耳濡目染,，身心發(fā)展一定會(huì)受到潛移默化的影響。

從教學(xué)研究水平來看,，課堂生動(dòng)活潑,，煥發(fā)出生命的活力,。就拿語文課來說，在課堂整體結(jié)構(gòu)基本一致的情況下,，各個(gè)老師采用不同的操作方式,，充分展示了教師的個(gè)人魅力。課堂教學(xué)中教師將新課程理念與學(xué)生的實(shí)際情況和諧統(tǒng)一,，形成具有學(xué)校特色的課堂模式,。此次活動(dòng)讓我收益最多的當(dāng)數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)年聽了幾節(jié)課后,，我們總結(jié)了一下,，主要在以下幾個(gè)方面有較深體會(huì):

1、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。學(xué)生一杯水,，老師就得有一桶水。因此這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，無論是教育課程理念還是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。相信這些優(yōu)秀的教師平時(shí)一定花了很多時(shí)間去鉆研。尤其學(xué)生是美觀大方的黑板字充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

2、要有思想,。做任何事不是光有認(rèn)真就行了,，還必須有自己的思想。對(duì)于借鑒來的東西如果不仔細(xì)消化,，不融入自己的想法,，那它永遠(yuǎn)是別人的。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見的',，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膫€(gè)性想法,。

3、使聽者舒服,。什么是一節(jié)好課?我覺得讓人賞心悅目,，感覺舒爽，讓人聽了還想聽,，學(xué)了還想學(xué)的課一定是一節(jié)好課,。育林小學(xué)老師的課就給我這樣的感覺。這將是我今后的努力方向,。

從育林回來,，我們已經(jīng)知道我要做什么，首先我們要多看書,，多學(xué)習(xí),，練好教學(xué)基本功,，為自己打好基礎(chǔ)，其次,，再也不能渾渾噩噩的過了,，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳砗笥性S許多多的眼睛在望著我們,，我們的責(zé)任很沉重,，同時(shí)也很偉大。以上是我們一點(diǎn)心得體會(huì),，雖然學(xué)到了很多,，然而要能夠做到學(xué)以致用，仍需要結(jié)合一些具體的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的探索,，歸納,，總結(jié)，在以后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)不斷地完善自己,，發(fā)展自己,，從而提高教學(xué)的專業(yè)化水平，使自己不斷向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。直到找出適合自己發(fā)展的特色之路,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

我作為一名新老師，進(jìn)入工作的崗位也是不久,，而自己也是在這次的聽課之中對(duì)于教學(xué)有了更深的體會(huì),，更加的懂得要做好工作，自己要有很長(zhǎng)的路要去走,，結(jié)合自己的教學(xué)工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比,，自己也是有很多要繼續(xù)去學(xué)習(xí)的，只有不斷的去積累經(jīng)驗(yàn),，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),，這樣才能讓自己教學(xué)做的更好。

此次聽課,，我也是看到自己和老師之間的差距,，特別是對(duì)于課堂的把控能力，自己以前的教學(xué)可以說比較的按部就班,，不怎么會(huì)去做應(yīng)對(duì),，而互動(dòng)也是不太多的，但是想要學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,，其實(shí)更多的也是要去和學(xué)生們做好互動(dòng),，讓他們積極的參與到課堂之中來才行,。

而這次聽課,，聽老師講課也是發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師講解的時(shí)間并不是特別的多,，更多的是學(xué)生們?cè)诎l(fā)言，老師更多也是一個(gè)引導(dǎo)的角色,，讓學(xué)生去思考,，去主動(dòng)的參與到課堂之中來，而自己其實(shí)更多的是一個(gè)教學(xué)的老師,，把知識(shí)教給學(xué)生和讓學(xué)生去思考主動(dòng)的學(xué)習(xí)是很不一樣的,，而自己的課堂，其實(shí)回顧起來也是有很多枯燥的點(diǎn),，讓學(xué)生不那么喜歡的,，特別是小學(xué)這個(gè)階段，其實(shí)興趣是格外的重要,，只有學(xué)生真的產(chǎn)生興趣了,，那么才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好了。

而自己的教學(xué)方法也是需要去改進(jìn),，除了這一方面,，我也是從聽課之中感受到老師豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，很多的例子還有知識(shí)點(diǎn)都是可以講解得很細(xì),，串聯(lián)起來也是讓課堂特別的生動(dòng),，而不僅僅只是在課本上的知識(shí)去教給學(xué)生了，而是更多的讓學(xué)生清楚,，自己學(xué)到的是什么,，又是對(duì)哪些感興趣。

同時(shí)也是可以讓學(xué)生課后更好的去參與到這次的學(xué)習(xí)之中,，去更主動(dòng)去找資料了解,，我也是懂得，自己還有很多的經(jīng)驗(yàn)要去積累,，并且自己的學(xué)習(xí)也是不能停止,，要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，不但是課堂上的知識(shí)要教好,，引導(dǎo)好,，同時(shí)這一門課程也是要用自己豐富的知識(shí)來讓學(xué)生更好的去喜愛它，會(huì)主動(dòng)在課后去花時(shí)間了解更多,，而不僅僅只是在課堂上被動(dòng)的聽課,。

經(jīng)過此次的聽課，我也是知道差距在那,，但是也是明白自己要用什么樣的一個(gè)方法去提升,，讓自己能進(jìn)步從而變得優(yōu)秀，同時(shí)以后自己也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，反思課堂的教學(xué)從而讓自己更出色,，來讓學(xué)生們更喜愛我的課堂,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上20__年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,。使我感受頗多,，受益匪淺,。作為一名化學(xué)教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì),。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,，使我對(duì)新課程,、新理念有了更深刻的了解,。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教師角色的定位準(zhǔn),。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者,、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對(duì)學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離,。

5,、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾，素材豐富,，課堂充實(shí),。

二、教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)

做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

三,、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用化學(xué)思想方法的意識(shí)和能力，使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。

在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng),，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的,、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程,，獲取事實(shí)證據(jù),，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀,。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式,，開展學(xué)生之間的交流,。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng),，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師,。

四,、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語的使用和積極評(píng)價(jià)的效果,。

1,、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍,。讓學(xué)生享受成功的喜悅,。“好孩子是夸出來的”整堂課中,，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定,，并采用多形式的表揚(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到批評(píng)更多的學(xué)生來說是很少有過的,，因而上起課來興趣更濃,，勁頭更高。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍,，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提,。

2,、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研,，努力探索,，提升自己，完善自己,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

學(xué)校組織語文教師到x初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課,，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色。對(duì)于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說,，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng),，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

一,、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界,，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意,。在這次語文課堂上,，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1、觀其大意,，謂之粗讀,，只要求將課文讀通，了解其大意,。

2,、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀,。

3,、點(diǎn)評(píng)朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性,，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。

二,、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”,，如x老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞,，相對(duì)應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

三、設(shè)置簡(jiǎn)單有效的課堂情境,，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲,，或課前進(jìn)行語言互動(dòng),，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境,。

我對(duì)_老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語言的運(yùn)用,，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中，很輕松,。

四,、進(jìn)行了恰如其分的課堂評(píng)價(jià)，進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià),，是師生交流的一種有效方式,，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望,。這次活動(dòng)中，老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià),，并且在課堂上,，充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),。

五,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余

通過參加這次活動(dòng),，讓我感到受益匪淺,，對(duì)此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng),，教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式,，為學(xué)生提供一個(gè)自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

5月23日至5月27日,，我們_x心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，我們聽了語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊(duì)會(huì)，還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課,，使我們大有久旱甘霖之感,。

在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待,，江校長(zhǎng)親自安排朱永君,、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討,。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課,，五中的老師們都能用心地對(duì)待每一節(jié)課，耐心地講解,，講解后還虛心交流心得,，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外,，我們的三位年輕教師,，由于是外地的老師，住宿不方便,，江校長(zhǎng)又關(guān)照李主任安排住宿,，解決了我們聽課的后顧之憂,，深表感謝!

下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@：

語文：在_老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課,，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，老師教得舒心,，學(xué)生學(xué)得輕松,，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高,，課堂上生動(dòng)有趣,，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動(dòng)著課的進(jìn)程,，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格,。課下，每位老師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的,，讓我們深受啟發(fā),。數(shù)學(xué)：在王多英老師的'用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課,。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，注重提高學(xué)生的思維能力,。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計(jì)操練,，使操練具備了合適的梯度,，達(dá)到了很好的實(shí)效性?？傊?，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。

英語：在_老師的精心安排下,，我們聽了五中許多英語老師的課,，其中，5月24日下午參加了每日一課,，有幸聽了信根老師的課,，讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作,，課堂間掌聲不斷,。課后的教研活動(dòng)，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”展開了熱烈的討論,。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向,。

這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了許多新的知識(shí),，讓我們認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證,。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

20xx年11月8-10日，我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學(xué)展評(píng)活動(dòng),，觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學(xué),，及最后的專家點(diǎn)評(píng)，外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì),。此次聽課收獲很大,，受益匪淺，每一節(jié)課都有亮點(diǎn),，都讓我耳目一新,，豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

第一,、樸實(shí)大氣的課堂

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗,、課件的精美,，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的,、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的,、形式上的東西,，讓人感覺自然、親切,，讓我們真正體會(huì)到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

第二、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用

本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用,，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng),。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

第三,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn),。每位老師的課,，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，分層合理得當(dāng),。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果,。

第四,、注重朗讀的指導(dǎo),，訓(xùn)練

語文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀,，讓學(xué)生在讀的過程中來感悟,。每位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,。讀的形式多種多樣,，范讀、集體讀,，指名讀,、小組讀。而且,，還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義,，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛,，教師先讓學(xué)生起來評(píng)價(jià),，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好,，教師再做最后指導(dǎo),。

第五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。

在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次觀摩課為契機(jī)對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足,、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

通過太原的聽課活動(dòng),，我真的收獲很多,。雖然各個(gè)老師的.水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。美術(shù)課上怎樣去吸引學(xué)生？引人注目的開場(chǎng)白很重要,，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得美術(shù)課有意思,，就會(huì)帶給學(xué)生一種身心的愉快,，比較喜歡盼望上這個(gè)課程，在課堂上老師不是以講為主,，而是以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本,，能使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松,，聽了這六堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準(zhǔn)備,！我認(rèn)為上好美術(shù)課應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：

在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣,。我在聽第三冊(cè)的《神秘的線條》一課時(shí),，教師利用動(dòng)畫讓孩子們感受直線,、曲線、折線,、交叉線的不同,，并結(jié)合課本插圖讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征,，以探究為主,，讓學(xué)生探究線條的變化,，不刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)以肯定為主,。

傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的,，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一,。如我聽第十二冊(cè)《添畫人像》時(shí)，教師讓大家盡量敞開心扉,，大膽想象,，大膽著筆，畫出自己最想畫的,、最喜歡畫的一切,。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程,，孩子們心目中的不同人物形象五花八門,，內(nèi)容豐富，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生作畫興趣和積極性,，使他們自覺主動(dòng)地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容,，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對(duì)他們的作品及時(shí)予以表揚(yáng),，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作信心,。例如：在《自制小相框》的教學(xué)中，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來制作相框,，姚老師出示他的示范的作品,，而且利用廢舊日歷做成的成品讓學(xué)生欣賞，活躍學(xué)生的思維,，拓寬思維讓學(xué)生展開想象,，然后讓學(xué)生完成自己的作品，完成可以放在展臺(tái)上讓大家觀賞,，這樣學(xué)生制作認(rèn)真,、積極，作品形式多樣,，內(nèi)容新穎,，極富創(chuàng)造性。

激發(fā)學(xué)生的需要強(qiáng)度,，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在聽《泥浮雕》的教學(xué)中，為了讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的工藝制作知識(shí)技能,，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的雕塑作品,，在教學(xué)安排上，教師特意讓學(xué)生準(zhǔn)備了陶瓷用泥,，充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識(shí),，使學(xué)生完成有創(chuàng)意的浮雕作品，從而也更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性,，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生用自己的語言描述自己創(chuàng)作的浮雕的含義，既鞏固了知識(shí),，又愉悅了心情,，達(dá)到了雙贏的效果。

音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染作用,，能調(diào)動(dòng)人的情緒反映,。在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育，將更好地輔助教學(xué),。如在欣賞課中,，我們一邊聽音樂，一邊欣賞古典名畫,，如癡如醉的樂曲無形牽引我們的思想進(jìn)入畫境,，感染畫中的精神，畫中的韻律,，更強(qiáng)烈地激發(fā)感情,，提高審美能力和審美情趣。

在教學(xué)中,，教師也特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊,，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,，因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng),。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要,、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施,、方式和方法,，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度,，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,，有效地運(yùn)用各種資源,，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。

通過這次美術(shù)研討活動(dòng),，我深深感受到：一堂小小的美術(shù)課，滲透了美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛,，美術(shù)教師在課上既教書又育人,，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，終身受益,。怎樣將學(xué)到的體會(huì)感受運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，我將會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索,，使得美術(shù)教學(xué)更加生動(dòng),，更具感染力。